(完整版)小学美术画大自然风景

合集下载

一年级美术上册《画画大自然的风景》教案、教学设计

3.引导学生从整体到局部观察大自然风景，学会运用所学技巧进行绘画创作。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一张大自然风景图片进行观察和讨论。
2.各小组针对所观察的风景，讨论如何运用绘画技巧进行创作，如线条、形状、色彩的搭配等。
3.每个小组选派一名代表，向全班分享讨论成果，其他小组成员可进行补充。
-教师通过现场演示，讲解绘画技巧，让学生直观地了解和模仿。
-学生在练习过程中，教师进行个别辅导，针对性地解决他们在绘画中遇到的问题。
-组织课堂讨论，让学生分享自己的绘画心得，相互学习，共同提高。
2.针对难点Leabharlann 设计以下教学活动：-引导学生观察大自然风景图片，激发他们的想象力和创作欲望。
-创设情境，让学生代入角色，体验大自然的美，从而提高他们的观察力和表现力。
2.难点是如何引导学生观察大自然，发现自然之美，并将自己的观察和感受通过绘画表达出来。
3.学生在绘画过程中容易忽视细节描绘，如何培养他们在整体观察的基础上，关注局部细节，提高绘画作品的丰富性和生动性是教学的又一个难点。
（二）教学设想
1.针对重点，采用教师示范、学生模仿、个别辅导相结合的方法，让学生在实践中掌握绘画技巧。
1.请同学们结合本节课的学习内容，选择一幅大自然风景进行绘画创作。要求运用所学的绘画技巧，注意从整体到局部的观察，关注细节描绘，使作品富有层次感和生动性。
2.完成绘画作品后，请用文字描述自己的创作思路和感受，以及对大自然的热爱之情。这将有助于培养学生的审美情趣和表达能力。
3.家长协助孩子将绘画作品和文字描述拍照或扫描，上传至班级群，与其他同学分享，互相学习，共同提高。
4.帮助学生了解和掌握基本的绘画技巧，如透视、光影、比例等，并能运用到实际绘画中。

三年级上册美术课件5.15茂密的山林丨岭南版共14张PPT

迅速复原桌面与教室内清洁。
需能
教师督促，尚需教师不断督促完成清洁工作。才能完成清洁。
，需助教，师尚一未再完督成并清促洁协工作。
返回
Байду номын сангаас
同学们：你们利用小组分工合作，将会使完成的作品
质量更高速度更快！齐心协力，祝你们顺利圆满完成任务！
接下来，开始你们的任务吧！
返回
如课调种、专内查办视业容学法频书能习收等籍深集资，、对进用资片
、本一料一视课些如步频的方书的等内法籍调资容收查、料做集，图。进调需网络行的查查简资，找单料不资的清，料课楚通。前所过
没有调查，只是简单看了相关的内容。
合作交流
具有灵活运用媒大胆表现能听从材的综合能力，教师指导，持续专心创作，热心努力，较少与同愿意与他人合作。学互动。
探究意识不强，无法持续创作，没有探究意识，需教师不断督促，作品残缺、不完整，同学之间不能互同学之间不能互动。动。
知识技能
能运用重叠方法、运用不同的材料
同类色和遮掩法和手法表现重叠
组合山林。
的山林。
应用同类色及遮挡手法来表现山林的空间层次。
欣赏
返回
画家作品
返回
以小组合作活动的美术学习
形式共同完成一幅山林画。
活动内容
返回
要求：以4位同学为一小组并选出一位小组长，
具每位小组员选一种颜色进行制作，最后组合体到一张纸上拼成一幅画。要求和步骤
返回
采用的方法和工具
采用的工具：水粉颜料、水粉笔、蜡笔、卡纸、彩色纸、剪刀、双面胶、胶水等。

五年级美术上册画画美丽的自然景色教案

五年级美术上册《画画美丽的自然景色》教案五年级美术上册《画画美丽的自然景色》教案一、教材分析教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式上课之前先谈一谈我对教材的理解。

本课是赣美版五年级下册第12课，属于造型表现学习领域。

通过欣赏自然景色和优秀绘画作品使学生理解画面中的透视关系和虚实特点，从而提高学生的欣赏水平和绘画技能。

二、学情分析合理的把握学情是上好课的基础，本课所面向的学时群体是五年级的学生，随着年龄的增大，身心都得到了很大的发展，抽象思维和概括思维能力也在增强，可以熟练的运用色彩和空间的造型元素来描绘大自然的景色三、教学目标 1、知识与技能：了解生活中的透视现象，掌握绘画中的透视规律。

2、过程与方法：通过欣赏美丽的自然景色和优秀的风景绘画作品，尝试运用透视规律画出大自然的景色。

3、情感态度价值观：提高观察能力和分析能力，通过学习绘画自然景色培养学生感受生活、热爱大自然的情感。

四、教学重点：理解生活中和绘画作品中的透视现象，掌握透视规律。

教学难点：灵活运用透视规律表现自然景色，画面具有空间感。

五、教学方法：欣赏法、讨论法、提问法、练习法六、教学准备：画笔、画纸、颜料、多媒体课件七、教学过程 (一)导入在本环节中，我采用学生欣赏视频的方式进入本节课的教学。

首先播放一段描绘自然景色的视频，并提问：“视频中描绘的是哪里的自然景色?”“此段视频中平面的镜头下为什么能够给人一种视觉上的空间感?”学生带着问题去观看，导入今天的课题――《画画美丽的自然景色》。

(二)直观感知+形式分析播放多媒体课件展示吴冠中的作品《翠堤春晓》，让学生们带着问题去欣赏赐福作品“画家有没有画出真实生活中的景象?”“画家是怎样画出真实的空间感觉的”学生欣赏讨论，然后回答：这幅作品真实生动，表现了大自然的美丽，呈现出和谐富有生命力的图像。

教师进行讲解，生活中的静物通过我们人的眼睛的观察会出现透视变化，越近的物体看起来越高大，而距离我们越远的物体看起来会越来越矮小。

岭南版小学四年级美术下册《高山、大海、江河》精品课件

神奈川冲浪里
《神奈川冲浪里》自古以来即与同一组版画《富岳三十六景》中的《凯风快晴》、《山下白雨》并称为三大传世名作，更以“GreatWave” 之名，成为世界最著名的浮世绘。翻滚的浪花与山峰形成巧妙的呼应，引导着观者的视线，使得滔天巨浪之下日本的最高峰富士山虽处于画面下端依旧雄姿不减。随波逐流的三艘小渔船上的人物呈装饰性排列，使惊心动魄的场景平添意趣。
二、深入刻画，完成墨稿
画图步骤
三、着色，整理完成
浮世绘
浮世绘（假名：うきよえ罗马字 Ukiyoe ），也就是日本的风俗画，版画。它是日本江户时代(1603～1867年间，也叫德川幕府时代)兴起的一种独特民族特色的艺术奇葩， 70%以上内容是妓画和伎画，是典型的花街柳巷艺术，色情是其标志性特征。主要描绘人们日常生活、风景和演剧。浮世绘常被认为专指彩色印刷的木版画（日语称为锦绘），但事实上也有手绘的作品。十九世纪欧洲从古典主义到印象主义诸流派大师也无不受到此种画风的启发，因此，浮世绘具有很高的艺术价值。
带着这个问题，让我们一起来领略作家们是如何来表现高山、大海与江河。
看，画家笔下的黄河波涛汹涌，船夫奋力地与激流抗争。同时倾听钢琴协奏曲《黄河》，试用几句话来形容你的感受。
翻腾着层层巨浪急驰而下的河水和一只全身十分倾斜的木船，使整个画面产生强烈的运动感。右下角一个大大的漩涡打破了自上而下的直线，活跃了画面，也更加渲染了惊险的气氛。那站在船头的青年水手，随时准备着对付迎面而来的一切险关，他和船后历尽过无数风险的老艄公，共同以十分警惕的目光沉着地注视着前面。画家以简练概括的艺术语言，雄健有力的笔触，沉着凝厚的色调，表现了船工们齐心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险场景。画家没有从正面表现人与激流搏斗的表情，而是通过飞旋激荡的河水与沉着稳健的人物的对比，那如一叶小舟般的黄河渡船与大面积的汹涌奔腾的浓浆浊浪对比，通过对水势的夸张表现反衬了人的力量和精神，较完美地体现了作品的主题。

浙美版美术一年级上册第5课《大自然真美》课件

第5课大自然真美
户外任务
在大自然中找找你喜欢的形状和颜色，用你找到的材料拼摆图形，和小朋友们分享。
浙美版美术一年级上册
第1课时
第5课大自然真美
你去看过到哪过些哪地些方美游丽玩的？风景？
四川九寨沟
张掖丹霞地貌
挪威北极光
黄河壶口瀑布
红霞漫天
仰视视角看树林
你觉得这些景色美在哪？
你还见过大自然中哪些颜色？
你发现了哪些形状？
你们还在大自然中看到过哪些纹理？
这四幅图中的景色属于哪个季节？
大自然是了不起的调色师
你知道哪些观察角度和方法？
远看、近看、抬头看、低头看……
户外任务：去大自然中看一看、摸一摸、闻一闻，把你感受到的美声细语 3、分组在附近活动
浙美版美术一年级上册
第2课时

五年级美术上册《画画美丽的自然景色》优秀教学案例

三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到自然景观绘画的学习中，教师需精心创设教学情景。首先，利用多媒体展示四季变化、山水风光等自然景色，让学生在视觉和听觉上感受到大自然的魅力。其次，通过讲述与自然景色相关的有趣故事，激发学生的兴趣和想象力。此外，还可以将课堂搬到户外，让学生身临其境地感受自然之美，从而提高他们绘画的积极性。
在教学过程中，教师将引导学生从身边的自然环境出发，观察四季变化、山水风光，让他们学会用艺术的眼光看待世界。本案例注重培养学生对自然美的感知能力，提高他们的绘画技巧，同时鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的美术作品。通过这种人性化的教学方式，让学生在美术课堂上充分体验到自然之美的魅力，激发他们对美术学习的兴趣和热情。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 知识方面：学生将通过本章节的学习，掌握自然景观绘画的基本知识，如色彩搭配、线条运用、构图设计等。了解不同季节、不同时间段的自然景色变化，以及如何将这些变化融入到自己的绘画作品中。
2. 技能方面：培养学生运用所学的美术知识，进行自然景观绘画的实践操作。提高学生的观察能力、表现能力和创造力，使他们能够熟练地运用绘画技巧，表达自己对自然之美的感悟。
（三）情感态度与价值观
1. 情感态度方面：培养学生热爱大自然、珍惜美好事物的情感态度。通过绘画自然景色，使学生学会欣赏自然之美，培养他们的审美情趣，提高生活品质。
2. 价值观方面：引导学生认识到保护自然环境的重要性，培养他们的环保意识。在绘画过程中，让学生理解人与自然的和谐共生关系，树立绿色、可持续发展的价值观。
（二）问题导向
在教学过程中，教师应以问题为导向，引导学生主动探究、发现和解决问题。针对自然景观绘画，教师可以提出以下问题：
1. 你觉得自然景色中最吸引你的是什么？

小学美术《怎么画大山图》教案

-学习色彩的搭配技巧，运用丰富的色彩表现大山的美丽景色。
-培养观察力、表现力和创造力，通过对大山绘画的实践，提升对自然美的感知和表达能力。
举例解释：
-在描绘大山时，重点指导学生观察山体的整体轮廓，如何用线条勾勒出山的起伏和转折，以及如何通过明暗对比来体现山石的立体感。
-强调色彩的运用，如山体的阳面可以使用暖色调，阴面则使用冷色调，通过色彩的渐变和对比，使画面更具层次感。
首先，我发现通过提问方式导入新课，学生的兴趣和好奇心被很好地激发出来。他们积极参与讨论，分享自己在生活中见过的山川景色，这为接下来的教学奠定了良好的基础。在今后的教学中，我还需要多设计一些与生活实际紧密相关的问题，让美术教学更贴近学生的生活。
其次，新课讲授环节，我注意到理论介绍和案例分析相结合的方式，有助于学生理解和掌握绘画技巧。但在讲解过程中，我发现部分学生对山体结构的表现和色彩的运用仍然存在一定的困难。针对这一点，我计划在下一节课中增加一些互动环节，让学生在课堂上即时提问，及时解答他们的疑惑。
最后，总结回顾环节，学生能够较好地掌握本节课的教学内容。但在课后，我还需要关注学生对知识点的消化和吸收情况，通过布置相关的作业和练习，帮助他们巩固所学知识。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将自然景观融入画作中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
举例解释：
-对于山体结构的把握，难点在于如何简化复杂的自然形态，提取关键线条和明暗关系，教学中可使用图例分析，逐步引导学生观察和模仿。

浙美版(2024)小学美术一年级上册《大自然真美》教案及反思

浙美版（2024）小学美术一年级上册《大自然真美》教案及反思一、学情分析：一年级的学生正处于美术学习的启蒙阶段，对大自然充满好奇和热爱，他们在日常生活中已经接触过大自然的一些景象，但对于如何用美术的方式去表现大自然的美还缺乏系统的认识和方法。

这个阶段的学生以形象思维为主，喜欢色彩鲜艳、生动有趣的事物，具有较强的模仿能力和创造力。

因此，通过引导学生观察大自然，激发他们的创作兴趣，同时培养他们的观察力和表现力。

二、教学内容：《大自然真美》是浙美版（2024）小学美术一年级上册的内容。

本节课主要旨以“大自然真美”为主题，引导学生走出教室，观察校园或周边自然环境中的花草树木、蓝天白云、山川河流等自然景观。

在课堂上，通过欣赏自然风光的图片和视频，引导学生感受大自然的美丽与和谐，进而鼓励他们用画笔记录下自己眼中的大自然。

在大自然是一个丰富多彩的世界，有蓝天白云、青山绿水、花草树木、可爱的小动物等。

通过引导学生观察大自然的美景，感受大自然的色彩、形状和纹理，激发学生对大自然的热爱之情，并用绘画、手工等形式表现大自然的美。

三、教学目标：【知识与技能目标】：1.引导学生观察大自然，认识大自然中的各种元素，如天空、大地、植物、动物等。

2.学习用线条、色彩、形状等美术语言表现大自然的美。

3.掌握简单的色彩搭配和线条运用技巧，能够用画笔表现出自己对大自然的感受。

【过程与方法目标】：1.通过欣赏大自然的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.以小组讨论和个人创作的方式，让学生在实践中掌握表现大自然的方法。

3.展示学生作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力和表达能力。

【情感价值观目标】：1.通过艺术创作，体验成功的喜悦，增强自信心。

2.让学生在美术创作中体验快乐，提高自信心。

3.激发学生对大自然的热爱之情，培养保护环境的意识；四、教学重难点：【教学重点】：1.引导学生观察大自然，感受大自然的美。

2.学习用美术语言表现大自然的美。

苏教小学美术一上《1走进大自然》PPT课件 (7)

今天老师想要做小朋友们的导游！带领大家一起去看看世界各地
的大自然景象！
走进大自然
我们看看大自然有哪些美丽的风景？感受一下大自然中颜色的丰富性。
落叶纷飞的秋天是以黄色为主！
辽阔无边的沙漠是将蓝色的天空和黄色的沙漠融合在一起的
蓝天白云，一片片绿叶红花！
看
看
这
幅
画
里
包
含
哪
几
种
颜
绚烂多姿的海底世界！
色
？
画家笔下的大自然
大自然的颜色在变
清晨
正午
傍晚
看看同学们是怎么表现五彩缤纷的世界呢
涂色小窍门
刚刚看了那么多的美丽的图片，现在就请小朋友们用水彩笔或者油画
棒画出大自然的色彩
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈Biblioteka 使使人人深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……

小学三年级美术绘制四季景色

小学三年级美术绘制四季景色春天是大自然万物苏醒的季节，美丽的春花绽放，草木复苏。

夏天是阳光明媚的季节，绿树成荫，草地一片片郁郁葱葱。

秋天是硕果累累的季节，金黄的稻田和红红的苹果成熟了。

冬天是白雪皑皑的季节，世界被覆盖在银白色的雪花中。

在绘画中，我们可以通过不同的绘画技法将这四季的景色展现出来。

首先，让我们来描绘春天的景色。

春天是生机勃勃的季节，我们可以使用明亮的颜色来表现。

在画布上，我们可以绘制一棵刚刚发芽的嫩绿的树木，树上的小鸟正在欢快地歌唱。

在树下，我们可以画上一些各种颜色的春花，如红色的玫瑰、粉色的樱花和黄色的蒲公英。

在天空中，我们可以画上一道弯弯的彩虹，给整幅画增添一份快乐和活力。

接下来，我们来绘制夏天的景色。

夏天是充满活力和热情的季节，所以我们可以用大胆的颜色来表现。

在画布上，我们可以画上一个湛蓝的天空，太阳高高挂在天空中。

在地面上，我们可以绘制一片绿茵茵的草地，上面开满了各种各样的鲜花。

在画面的前方，我们可以绘制一个小河，河水清澈见底，还有一些小鱼在水里游来游去。

在树荫下，我们还可以画上一些小朋友在玩耍，欢笑声和欢快的歌声充满了整幅画。

然后，让我们来描绘秋天的景色。

秋天是收获的季节，我们可以运用丰富的色彩来展现。

在画布上，我们可以绘制一片金黄的稻田，稻谷丰满地弯曲在风中。

在远处的山脚下，我们可以画上一片色彩斑斓的树林，树叶由绿变黄，落叶覆盖了大地。

在画面的前方，我们还可以绘制一些孩子在采摘苹果，笑脸洋溢着幸福和满足。

最后，我们来绘制冬天的景色。

冬天是银装素裹的季节，我们可以运用冷色调来表现寒冷的感觉。

在画布上，我们可以绘制一片被大雪覆盖的原野，雪花纷纷扬扬地飘落下来。

在远处的森林中，我们可以画上一些瘦长的松树，树枝上挂满了白色的雪。

在画面的前方，我们还可以绘制一个小女孩正在堆雪人，她的脸冻得通红，但是笑容灿烂。

通过以上的四季景色的描绘，小学三年级的孩子们可以学习到不同季节的特点和美丽之处。

五年级美术上册《画画美丽的自然景色》教案、教学设计

b.写一篇关于风景画创作的体会，反思自己在创作过程中的收获和不足。
二、学情分析
五年级的学生在美术学习上已具备一定的基础，他们对绘画有着浓厚的兴趣，同时也积累了一定的绘画技巧和审美经验。在此基础上，学生对自然景色绘画的学习呈现出以下特点：
1.观察能力：学生已经能够观察生活中的美，但对于自然景色的细节把握和表现仍需提高。教学中，应引导学生关注自然景色的光影、色彩、形态等方面的变化，提高观察能力。
教师总结：“通过本节课的学习，我们掌握了自然景色绘画的基本技巧，希望大家能够将这些技巧运用到日常生活中，发现自然美，进行绘画创作，不断提高自己的审美能力和绘画水平。”
五、作业布置
1.完成一幅自然景色绘画作品：要求学生运用本节课所学的线条、色彩、构图等绘画技巧，完成一幅具有个人风格的风景画。鼓励学生在创作过程中，关注自然景色的光影、色彩、形态等方面的变化，提高观察能力和绘画表现力。
教师提问：“同学们，故事中的小松鼠在森林里都看到了哪些美丽的景色？你们在生活中有没有见过类似的景色？请大家分享一下。”
2.图片展示：展示一些大自然景色的图片，如山水、花草、树木等，让学生直观地感受自然美的魅力。
教师引导：“请同学们观察这些图片，它们给你什么样的感受？你能从中发现哪些绘画技巧？”
（二）讲授新知
b.优秀作品欣赏：展示优秀风景画作品，引导学生分析、讨论、借鉴。
c.小组合作：分组进行风景画创作，培养学生的团队协作能力。
4.总结与展示：
a.学生分享创作心得，教师进行点评和指导。
b.评选优秀作品，进行展示，激发学生的自信心和创作热情。
5.课后作业：
a.完成一幅风景画作品，要求运用所学技巧，展现自然美。
（二）过程与方法
1.采用观察法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究自然景色绘画的技巧。

小学美术《画风景画》教案

针对本次教学反思，我将在以下几个方面进行改进：
1.在讲解重点难点时，尽量使用通俗易懂的语言，结合实例进行讲解，帮助学生更好地理解。
2.在实践活动和小组讨论中，关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极参与，提高课堂互动性。
3.加强对学生创新意识的培养，引导他们从不同角度观察、思考问题，提高解决问题的能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风景画相关的实际问题，如如何运用线条、色彩和构图表现风景。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示如何运用线条、色彩和构图创作风景画。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
难点解析：通过对比不同线条作，突破线条运用的难点。
（2）色彩的搭配：如何运用色彩关系（如对比、互补）使风景画更具表现力。
难点解析：教师通过实际操作，展示色彩搭配的方法和技巧，让学生在实践中学会运用。
（3）构图的把握：如何合理安排画面中的元素，使作品具有和谐、平衡的美感。
小学美术《画风景画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第五章《美丽的风景》，教学内容主要包括风景画的欣赏与创作。具体内容包括：1.风景画的基本概念与分类；2.风景画中的线条、色彩和构图；3.以大自然为题材，进行风景画的创作实践。通过本节课的学习，让学生了解风景画的基本知识，学会运用线条、色彩和构图表现自然风光，提高学生的绘画技能和审美能力。
难点解析：分析教材中优秀作品的构图方法，引导学生学会在创作过程中调整画面元素，达到良好的构图效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画风景画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过周围美丽的风景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风景画的奥秘。

湖南美术出版社小学美术五年级上册水墨画风景-国赛一等奖

水墨画风景第一课时教学目标：1、走出教室，领略大自然的美、中国园林之美2、通过看回忆、录像，进一步了解大自然、江南古典园林的美。

3、用水墨画形式，表现山水4、通过学习，能用点、线、墨块、色块合理表达画面。

教学难点：用水墨画形式表现山水、园林。

教学重点：作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。

教学准备：教师：欣赏画片、宣纸、毛笔、墨汁、水、调色盘。

学生：宣纸、垫布、毛笔、墨汁、水、调色盘。

教学过程：一、猜图导入二、小练习（水墨练习）1、你能画几种线条？这些线条可以用来表现什么？2、把笔侧过来，你能画些什么？你能联想着画点什么？3、试用干笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？4、试用湿笔点于纸上，它的效果是怎么样的？这些点象什么？5、分别用大笔和小笔在纸上试一下，又能画些什么？三、观察提问：1、一副山水画都有什么组成？（山、水、植物，采用“借景”。

）2、你对“山水画”的理解是？3、你能用你练习过的那些线条来表现树木、山石吗？四、欣赏1、比较三幅作品，说说画面上的树、石分别给你什么样的印象？2、画面中的墨色有没有变化呢？3、学生针对问题，分组进行讨论。

五、学生作业用不同的“墨色”和“皴法”总结画树、山、石的方法，参照范本，用毛笔画一幅以树木为主体的水墨风景画作品。

要求：墨色要有变化，用水调墨。

画两种以上的树和树叶，不要单一。

六、巡回指导1、指导部分学生的执笔姿势。

2、鼓励学生用多种方法表现画面。

3、以组的形式相互交流。

七、小结展示作品，并请小作者自由评说。