一节生动的英语活动课
幼儿园趣味英语课堂活动方案设计
题目：幼儿园趣味英语课堂活动方案设计在幼儿园阶段，英语教育的目标并非是要让孩子熟练掌握英语语言，在这个阶段，更重要的是培养孩子对英语学习的兴趣和好奇心。
幼儿园的英语课堂需要设计一些趣味性的活动，让孩子在轻松愉快的氛围中感受到英语的乐趣。
接下来，我将提供一些幼儿园趣味英语课堂活动方案设计，希望对您有所启发和借鉴。
一、歌曲和舞蹈活动1. 英语歌曲欣赏：为孩子们播放一些简单、欢快的英文儿歌，让他们跟着歌曲的节奏摇摆、拍手或者做一些简单的舞蹈动作，这样不仅能让孩子们愉快地接触英语，同时也能锻炼他们的语言节奏感和肢体协调能力。
2. 英文动作歌：设计一些带有动作的英文歌曲，比如《Head, Shoulders, Knees and Toes》，让孩子们在唱歌的跟着歌曲的指示做一些动作，这样既能丰富课堂氛围，也能让孩子们在活动中学习英语。
二、游戏和角色扮演1. 基于故事的角色扮演：选择一些简单的英文故事，通过角色扮演的形式，让孩子们亲身参与进来，体验故事情节，学习英语。
教《The Three Little Pigs》这个故事，可以让孩子们扮演小猪和大狼，体验故事的情节，这样可以让孩子们更好地理解故事内容，同时也增强他们的表现和交流能力。
2. 找不同游戏：准备一些图片或者物品，每组孩子拿到同样的物品后，老师给出指令，让孩子们找出图片或物品中的不同之处，并用英文告诉老师，这样既能让孩子们发现事物中的差异，又能锻炼他们的英语表达能力。
三、手工制作和绘画1. DIY英文标语：给孩子们准备一些颜色纸、贴纸、彩笔等材料，让他们设计和制作一些简单的英文标语，比如Hello, Happy, Love等，这样既能培养他们的手工能力，又能让他们在制作标语的过程中学习和认识一些单词。
2. 英文绘本制作：让孩子们根据自己喜欢的英文故事，绘制绘本，可以是简单的插图，也可以让他们在上面写一些简单的英文句子，这样既能培养他们的创造力，也能让他们通过绘制绘本来感受英语的魅力。
英语课外活动方案
英语课外活动方案
1. 朗读俱乐部：组织学生定期集会，互相分享自己喜欢的英语作品的摘录或故事，鼓励学生用英语朗读出来，提高口语和阅读能力。
2. 英语演讲比赛：组织学生进行英语演讲比赛，让学生锻炼口语表达能力和自信心。
3. 英语电影欣赏会：选择一些经典的英语电影，组织学生观看，并进行后期讨论和分享，培养学生对英语语言和文化的理解和欣赏。
4. 英语角活动：每周组织学生在指定地点开展英语角活动，让学生有机会与其他学生进行英语交流，提高口语表达能力。
5. 文字游戏：组织学生进行英语单词或短语的游戏，通过游戏的方式巩固词汇和语法知识。
6. 英语歌唱比赛：组织学生参加英语歌唱比赛，提高学生的英语听力和发音能力。
7. 车载英语学习：在校巴或家长接送期间播放英语学习录音，让学生在路上也能进行英语学习，提高听力和口语能力。
8. 英语剧社：组织学生参加英语剧社，演绎经典英语剧目，提高学生的英语口语和表演能力。
9. 语言交换活动：与其他学校或国际学生组织合作，举办语言交换活动，让学生与母语为英语的学生进行语言互动。
10. 学生英语报社：组织学生自发创办英语报社，学生可以通过写新闻报道，编辑校园文学作品和翻译等方式锻炼英语写作能力和团队合作精神。
小学英语社团活动教案
小学英语社团活动教案一、教学内容本节课选自《小学英语社团活动教材》第三单元“Animal Friends”。
具体内容包括：Lesson 7《Clever Monkeys》和Lesson 8《Funny Elephants》。
通过这两课的学习，学生将掌握关于猴子和大象的英文词汇和句型，了解它们的特点和习性。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读关于猴子和大象的英文单词，如：monkey, clever, elephant, funny等。
2. 能够运用所学句型描述猴子和大象的特点，提高英语口语表达能力。
3. 培养学生热爱动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：猴子和大象的英文词汇及句型运用。
2. 教学重点：通过实践活动，让学生熟练掌握所学单词和句型，并能运用到实际情境中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示关于猴子和大象的图片，引导学生用英文描述它们的特点，激发学生的学习兴趣。
详细过程：（1）教师出示图片，学生观察并回答问题。
（2）教师引导学生用英文描述图片，复习已学过的词汇和句型。
2. 新课呈现：学习Lesson 7《Clever Monkeys》。
详细过程：（1）教师播放PPT课件，展示猴子的图片，引导学生学习新词汇。
（2）教师示范朗读，学生跟读，并注意模仿语音、语调。
（3）学生分组练习，用所学词汇和句型进行对话。
3. 新课呈现：学习Lesson 8《Funny Elephants》。
详细过程：（1）教师播放PPT课件，展示大象的图片，引导学生学习新词汇。
（2）教师示范朗读，学生跟读，并注意模仿语音、语调。
（3）学生分组练习，用所学词汇和句型进行对话。
4. 随堂练习：根据所学内容，完成练习册上的相关练习。
详细过程：（1）教师出示练习题目，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。
英语观课报告(4篇)
英语观课报告（通用4篇）英语观课报告篇一在本学期教研活动中，我有幸聆听了我校xx老师讲的一节生动活泼的英语课，听后收获很大，收益匪浅。
本节英语课充分体现了课改的新理念，重点突出了对学生良好习惯的培养。
这节课有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
一、教学设计在这次教学中，巴老师的教学思路非常清晰，她以教学图片为切入点，且由简入难，由点到面。
边学边巩固，以多种方式练习所学单词。
她的课堂教学重点很明显，课堂教学落到了实处。
二、情景教学这节课充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。
找一个切入点，合情合理，水到渠成。
在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
三、游戏运用在本次英语教学中适当地运用游戏，大大减轻了学生学习的负担，真激起学生学习英语的兴趣，使他们的英语学习具有活泼性，生动性和主动性，培养良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。
巴老师在课堂上使用的小游戏让人耳目一新。
例如猜一猜游戏，不仅培养了学生认真听讲的好习惯，还活跃了课堂气氛，一举两得。
四、激励方式听课时我特别注意了巴老师不同的调动孩子的方式。
我发现以下几个问题非常重要：1、只要孩子积极回答了问题，她都对其进行鼓励。
OK,Verygood,Wonderful,Welldone,这些表扬鼓励的话语在课堂上要随处可见，并且老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。
2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
巴老师在每个教学环节中对孩子的要求清楚明确，难易适中。
让孩子清楚的知道自己应该干什么，才有可能干好这件事；如果问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
五、存在的问题通过这节课，我也有些小小的建议：1、新授单词时，加入音标教学，并用明显字体标注更好。
主题：小学英语活动课——制作英文美食菜单
主题：小学英语活动课——制作英文美食菜单**适用年级：**小学五年级教学目标：1.学习和复习食物相关的英文词汇和短语。
2.提高学生的英文写作和口语表达能力。
3.通过实践活动，增强学生对英语学习的兴趣和实际应用能力。
教学重点：•学习食物名称、描述菜品的词汇和表达方式。
教学难点：•如何准确、生动地用英语描述菜品口感和特色。
教学准备：1.教师准备：提供常见食物和饮品的英文单词列表，预先设计的空白菜单模板，食物图片素材，以及餐厅点餐的场景模拟视频。
2.学生准备：搜集自己喜欢的菜肴和饮品的相关信息，准备好相应的英文词汇。
教学过程：导入（10分钟）（一）视频导入•播放一段餐厅点餐的英文对话视频，让学生观察和理解点餐过程中的英文表达。
（二）词汇复习•教师带领学生复习食物和饮品的英文词汇，增加新词汇并加以讲解。
主体活动（30分钟）（三）菜单设计•学生两人一组，选择一个主题（如西餐、中式快餐、甜品店等），在空白菜单模板上填写菜品名、价格和简单描述。
•学生可以参照食物图片和已有的词汇列表，结合自己的创新想法，用英文描述菜品特点。
互动展示（20分钟）（四）小组展示•每组选出代表，向全班展示并介绍他们设计的菜单，用英语描述每一道菜品的特点。
•其他学生可以提问，如“What's the special about your pizza?” 或"How do you make this smoothie?"模拟点餐（10分钟）（五）模拟点餐活动•学生分角色扮演顾客和服务员，进行英文点餐和下单的对话练习，强化新学词汇和句型的应用。
课堂小结与作业布置（5分钟）（六）课堂小结•教师总结本节课学习的主要内容，强调食物描述的多样性和准确性。
（七）作业布置•让学生在家中选取自家晚餐的一道菜，用英文写一段描述，下节课分享。
教学反思与评估•教师课后反思教学过程，针对学生在课堂活动中的表现和参与程度进行评估，调整教学策略。
中班英语课程教案：生动有趣的教学方式2
中班英语课程教案：生动有趣的教学方式2生动有趣的教学方式在幼儿园的中班阶段，英语学习开始向着更加深入和系统化的方向发展。
而如何保持幼儿的兴趣，激发他们的学习热情，是教师们在制定英语教案的时候需要考虑的重要问题。
本文将探讨一些生动有趣的教学方式，帮助教师们更好地为中班幼儿设计英语教学计划。
一、故事串讲故事是幼儿学习英语的重要形式之一。
教师可以通过图片、绘本等形式，向幼儿们展示精彩有趣的英语故事。
在串讲故事的过程中，教师可以加入一些有趣的互动环节，让幼儿更好地参与到故事中来，提高他们的阅读兴趣。
二、英语角英语角是一个让幼儿们表现自己的英语水平和练习英语交流的好地方。
教师可以设置一些小游戏，让幼儿们在游戏中学习和使用英语，提高他们的口语表达能力。
三、音乐与歌曲音乐和歌曲是幼儿学习英语的一种非常好的方式。
教师可以使用一些节奏感强、有趣易记的歌曲，引导幼儿跟随音乐的节奏跳舞、做动作，加强记忆。
同时，歌曲中融入的英语单词和短语也能够让幼儿在不知不觉中学会更多的英语知识。
四、游戏教学游戏教学是一种非常受幼儿喜爱的教学方式。
教师可以设计一些有趣的小游戏，让幼儿在玩游戏的同时进行英语学习。
例如，英语配对游戏、单词抓跑酷等，不仅有助于幼儿的记忆，还能激发他们的兴趣。
五、互动体验在英语教学中，加入互动体验环节，可以让幼儿更好地感受英语学习的实际应用场景。
例如，让幼儿模拟购物、点餐、询问等英语对话，通过实际操作来加深对英语知识的理解和记忆。
六、趣味学习在英语教学中，教师可以通过一些有趣的活动，来让幼儿在游戏中学习。
例如，让幼儿制作拼写卡牌、英语口音模仿比赛等，既能提高幼儿的学习兴趣，又能让他们在轻松愉快的氛围中掌握更多英语知识。
七、情境教学情境教学是一种非常好的英语教学方式，能够让幼儿在现实英语应用中，更好地理解英语知识。
例如，让幼儿模拟旅游、做家务、学校生活等情境，进行英语交流练习，能够提高幼儿的英语口语表达能力，同时也能让他们更好地理解英语知识的实际应用场景。
生动有趣的小学英语四年级上册互动教案
生动有趣的小学英语四年级上册互动教案：一、"Hello, I'm Robot"——自我介绍目标：掌握自我介绍的基本句型和表达方式。
教学内容：1、自我介绍的句式：Hello, I'm Robot. I am ________ years old. I come from ________. I like ________.2、教师以"Hello, I'm Robot. I am five years old. I come from Mars. I like playing with my friends."为例，向学生展示自我介绍的基本格式和句型。
3、让学生模仿教师的自我介绍，并鼓励他们自由发挥，介绍自己的兴趣爱好。
教师可使用道具或图片辅助教学。
活动设计：1、将学生分成小组，每个小组选一名队员做自我介绍，其他同学评选最佳自我介绍者。
2、在教室内，设置一座"机器城堡"，让学生穿过城堡，每站在一个点上都要做一次自我介绍，最后到达终点。
二、"动物园之旅"——问路和指路目标：学会如何问路、指路，学会动物的名称。
教学内容：1、问路的句式：Excuse me, where is the ________? 或Excuse me, how can I get to the ________?2、指路的句式：Go straight. Turn right/left. It's on your right/left.3、教师以"Excuse me, where is the monkey?"为例，教学如何问路。
然后教师在地图上指示学生前进的路线，并让学生模仿教师的口音说出指路的句式。
4、在课后作业中，要求学生画一张动物园地图，并用所学的问路和指路的句式来描述路线。
活动设计：1、教师将动物园分成几个区域，然后在每个区域里放置一些动物标志，学生根据所学的问路和指路的知识，自由地在动物园里游玩。
一堂有趣的英语课作文8篇
一堂有趣的英语课作文8篇一堂有趣的英语课作文8篇无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的一堂有趣的英语课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一堂有趣的英语课作文1“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，这节课是一节英语课。
同学们说说笑笑地向教室走去，咦，他们手上提着是什么？红彤彤的苹果，金黄的橘子，紫艳艳的葡萄等各种水果。
刀子、叉子、盘子等餐具，还有一瓶水果色拉酱，嘿嘿！今天我们学习做水果色拉：let‘s make a fruit salad.老师让我们每五人一组。
我、戴可为、张瑶瑶、袁灿还有左佑被分为一组，开始动手做水果色拉了。
我先剥开小蜜橘，将去了皮的橘子放在事先准备好的盘子里，香蕉、葡萄、芒果等放进盘子里。
该削苹果了，我拿起苹果手忍不住抖起来，差点削到了手，就这样总算削完了一个苹果。
可苹果早已坑坑洼洼，像火星上的陨石坑。
我开始第二步水果切块，它相比削就容易多了，我把大的小的水果放在案板上，大刀阔斧地切起来。
咦？切过的水果怎么千奇百怪、形态各异。
大的大、小的小，算了算了，不计较这么多了。
咱们进入第三、四步吧！我正要往切好的水果里放入色拉酱，结果看到高晟翔的鼻子，鼻子上全是色拉酱，我忍不住哈哈大笑起来，高晟翔看到我笑他，便像我发起了“攻击”，我赶紧防卫，他看到“攻击”不起作用，便张牙舞爪地向我扑来，我赶紧躲开。
最后，他还是没“攻击”到我。
这堂英语课真有趣啊！一堂有趣的英语课作文2星期三，我们上了一节有趣的英语课。
那次，我们上完课，英语老师就让我们大家默写英语字母，这可是我最期待的，我一定要把握好这次机会。
英语老师说，只有三个成功者哦！必需一次过关。
并有一个小贴纸，做为奖励。
我说到就做到，快速的默写老师布置的十四个英文字母。
但我默写好后犹豫了一会：是去还是不去呢？我最好还是检查一下。
检查完，我发现甘若雨也写好了，我就赶紧跑上前去，可晚了，她已经在给老师看了。
快乐英语活动方案
快乐英语活动方案一、活动背景在当今全球化的时代，英语已成为一种国际通用语言。
为了提高学生的英语口语表达能力和跨文化交流能力，我们学校决定开展一系列快乐英语活动，旨在营造积极、轻松、互动的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣和自信心。
二、活动目标1. 提高学生英语口语表达能力，培养流利的英语口语能力；2. 培养学生的听说能力，提高他们的英语沟通能力；3. 培养学生的跨文化交流能力，增加他们对不同文化的了解；4. 激发学生学习英语的兴趣和自信心。
三、活动内容1. 英语角活动英语角是学生自由交流英语的场所，我们将在校园内设立英语角，每周定期举行。
活动中，学生可以自由选择话题，进行英语对话练习，增强他们的口语表达能力和自信心。
同时，我们会邀请外籍教师或者志愿者参预，提供专业的指导和匡助。
2. 英语演讲比赛为了提高学生的英语口语表达能力和演讲能力，我们将举办英语演讲比赛。
比赛分初中组和高中组，每一个班级推选出一位代表参赛。
比赛内容包括自我介绍、主题演讲等，评委将根据语言表达、内容结构、语音语调等方面进行评分，并颁发奖项给优秀选手。
3. 英语歌曲大赛英语歌曲大赛是为了培养学生的英语听说能力和音乐素质。
学生可以自由选择一首英语歌曲进行演唱，并配以动作或者舞蹈。
比赛将分为初中组和高中组，评委将根据发音准确性、表演技巧、舞台表现等方面进行评分，并颁发奖项给优秀选手。
4. 英语电影欣赏活动通过观看英语电影，学生可以提高英语听力和理解能力，同时了解不同文化背景下的故事和人物。
我们将定期组织英语电影欣赏活动，选择适合学生年龄的英语电影，并提供中英文字幕，以匡助学生更好地理解和学习。
5. 英语游戏竞赛英语游戏竞赛是一种轻松有趣的学习方式，可以激发学生学习英语的兴趣。
我们将设计一系列互动游戏，如英语拼图、英语接龙等，让学生在游戏中学习和巩固英语知识。
比赛将分小组进行，每一个小组派出代表进行比赛，评委将根据答题准确性和速度进行评分，并颁发奖项给优秀选手。
英语综合实践活动课
英语综合实践活动课美味的水果沙拉张爱红一．活动背景现在的幼儿大多都是独生子女，在家庭中往往是几个人围着一个转，长辈的宠爱使得很多孩子丧失自己动手的机会，导致孩子自理能力普遍较弱，而自己动手制作食物对孩子来说是一件新鲜，有趣的尝试和体验。
水果沙拉制作方法简便，易于低段孩子操作，能满足幼儿动手实践的需要。
为了激发我校小学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用能力及发展学生的非智力因素，我设计了这节水果沙拉制作的英语综合实践活动课。
二．活动目标1．感受自己动手做水果沙拉的乐趣；2.能不怕困难，自己大胆解决问题；3．体验和同伴分享食物的快乐；4．用英语学习询问和描述水果沙拉的制作过程；5．能够依据指示语做水果沙拉；三．活动实施（一）实施时间：2009年10月10日---2009年10月15日（二）实施方法：1.利用网络，电视，书籍等获取信息2.现场参观访问，开展调查研究3.亲自动手实验，学习制作水果沙拉（三）实施过程1.启动阶段（1）明确活动内容：通过师生之间的自由交谈入手。
师：小朋友，你吃过水果沙拉吗？喜欢吃吗？今天就让我们了解美味的水果沙拉相关的一些知识。
老师为学生罗列出以下问题：1.制作水果沙拉需要哪些东西？What do we need?2.你们知道它是怎样制作的。
How to make fruit salad?3.谈论制作水果沙拉的步骤。
Talk about the steps of making fruits salad.4.用水果刀切水果的时候需要注意什么？What should we need to pay attention when we use knife?Be careful of your finger.这样，孩子们根据这些问题进行思考，拟定采访调查内容，使得学生所获取的信息有质量保证。
2．综合了解对于二年级孩子来说，对水果沙拉的了解还是非常有限的。
为了能让全班每一位同学都对水果沙拉有一个全面的认识，在实施过程的第一阶段，分组让孩子去了解有关水果沙拉各方面的信息和知识，还是非常有必要的，学生集体讨论，成立五个活动小组，明确本次活动的意义，方式，初步调查的对象和内容。
2024年初中英语趣味活动方案(2篇)
2024年初中英语趣味活动方案引言：在当今社会，学生们对于学习英语的兴趣逐渐降低。
为了增加学生们对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语能力，我们计划在2024年为初中生们举办一系列的趣味活动。
这些活动将通过游戏、比赛和互动的形式进行，以吸引学生们的参与和主动学习的热情。
以下是针对2024年初中英语趣味活动的方案。
活动一：英语角活动时间：每周一下午放学后活动地点：学校操场活动内容：英语角是一个供学生们用英语进行口语练习和交流的场所。
我们将设立一个小型英语角，提供各种学习资源，如英语词典、英语杂志和英语读物。
同时，我们将邀请一些英语能力较强的学生担任“志愿者辅导员”，帮助其他学生解答问题，进行口语交流。
活动二：英语趣味游戏大赛活动时间：每学期举行一次活动地点：学校多功能活动室活动内容：本次活动将通过各种趣味游戏的形式进行，以提高学生们的英语听说能力和合作精神。
比如，我们可以设置“猜词游戏”，两名学生一组，通过描述和猜测单词来得分；还可以设置“角色扮演游戏”，学生们扮演不同的角色，用英语交流并完成任务。
活动结束后，我们将评选出优胜者，并为他们颁发奖品和证书。
活动三：英语电影欣赏会活动时间：每月举行一次活动地点：学校多媒体教室活动内容：通过观看英语电影，学生们可以提高他们的英语听力水平，并了解西方文化。
我们将选择一些适合学生年龄的英语电影，并配有中英字幕。
在电影欣赏会期间，我们还可以设置一些小游戏，让学生们更加活跃地参与其中，例如观影后的问答环节，以及对电影情节的讨论。
活动四：英语演讲比赛活动时间：每学期举行一次活动地点：学校礼堂活动内容：在这个活动中，学生们将通过演讲来展示他们的英语口语能力和表达能力。
我们将让学生自由选题，以激发他们的思维和创造力。
演讲比赛将分为初赛和决赛两个环节，初赛中每位选手将有5分钟的时间进行演讲，决赛中每位选手将有7分钟的时间进行演讲。
评委将根据语言表达、演讲技巧和内容深度等方面对选手进行评分，并最终选出优胜者。
幼儿园大班英语活动教案《HappyTour》
幼儿园大班英语活动教案《Happy Tour》一、教学内容《Happy Tour》是一堂针对幼儿园大班幼儿设计的英语主题活动。
本节课选自《幼儿园英语》教材第五册的第三章“Let's Go Traveling”，具体内容包括旅游相关词汇（如plane, train, boat, car等）、简单句型（如How do you go? I go ）以及旅游中的基本交流用语。
二、教学目标1. 让幼儿掌握旅游交通工具的英文词汇，并能正确运用。
2. 培养幼儿运用句型“How do you go? I go ”进行简单交流的能力。
3. 激发幼儿对旅游的兴趣，提高他们学习英语的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：词汇plane, train, boat, car的发音和拼写。
教学重点：句型“How do you go? I go ”的运用。
四、教具与学具准备教具：交通工具卡片、PPT、教学视频、旅游主题的海报。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段旅游视频，引导幼儿关注各种交通工具。
邀请幼儿分享他们去旅游的经历，引导他们用英文说出乘坐的交通工具。
2. 新课导入（10分钟）展示交通工具卡片，教授新词汇plane, train, boat, car 等。
引导幼儿用句型“How do you go? I go ”进行问答练习。
3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示例题，如：“How does the bear go to the zoo? The bear goes car.”解析句型和词汇的用法，引导幼儿模仿例题进行练习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，一个幼儿提问，另一个幼儿回答。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 游戏环节（5分钟）玩“交通工具接力赛”游戏，幼儿分成四组，用英文传递卡片，最快完成的组获胜。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
一堂生动的英语课作文
一堂生动的英语课作文一堂生动的英语课作文1上午第一节课是英语课，Helen一来，就给我们提出一道问题：happy是什么意思？大家想不出来就乱说，有一个同学说：“我知道，是难过。
”Helen摇了摇头说：“不，这刚好是happy意思的反义词。
”Helen刚说完，另一个同学接着说：“我知道，是兴奋。
”那个同学望了望Helen，Helen似乎明白他的意思，让大家给他鼓掌，但那个回答是难过的同学却对回答快乐的同学说：“假如没有我的回答，你能回答正确吗？回头请哥们吃饭啊。
”那个同学刚说完，全班同学都笑了起来，连平常最不爱笑的张荩心也露出了笑容呢！接着Helen又教我们I am happy and I am sing。
教完，Helen 让同学们念一句，同学们念完，却听到一句意外的英语：I am happy and I am cry 。
这句用中文来说是：我很兴奋，所以我哭。
这可把我们搞糊涂了，又兴奋又哭这是什么意思？Helen问：“刚刚是谁要这样说，立刻，教室里立马鸦雀无声，连掉根针也能听到声音。
”突然，我听到了咯咯的笑声，原来是爱装怪的吕佳蔓搞的鬼，但Helen 轻男重女，所以并没有批判吕佳蔓，而是表扬吕佳蔓的创意，这时，男生肯定在想：“不会吧，这样也能受表扬，我晕。
”“请同学们跟我念：I am sed and I am cry 。
”但我们又听到一声I am sed and I am sing。
可这是男生的声音啊，这怎么回事？Helen又说：“是那个同学在念？站起来。
”这时，张濠泽站了起来，看他这架势，确定是想学吕佳蔓受表扬。
可是，Helen并没有表扬他，反而把他狠狠地批判了一顿，还让他站在教室外面，看他的委屈，就是跳进黄河也洗不清啊！教完这句，Helen让我们念一念刚刚她教的那一句，但我们也不怎么记得，幸好我早有预备，在家里提前听了这些英语，我不慌不忙地说：“I am happy and I am sing， I am sed and I am cry。
互动式英语教学体验分享：幼儿园中班《ILike》活动教案
近年来，互动式英语教学成为了越来越受欢迎的教学方法，其能够为学生创造一个轻松愉快的英语学习氛围。
在本文中，将介绍一次互动式英语教学体验分享，此次教学活动适合幼儿园中班儿童，活动主题为《I Like》。
一、教学目标1.学生能够熟练掌握单词“like”以及“I”。
2.学生能够正确地表达自己的喜好和不喜好。
3.学生能够认识到英语学习的乐趣。
二、教学准备1.纸板2.彩色花朵卡片3.毛绒玩具4.幻灯片三、教学方法本次教学活动采用游戏式教学方法，强调互动与趣味性，以是孩子深入的体验到英语学习的乐趣。
四、实施过程1.导入通过浅显明了的英文动画教学，children can follow the teacher to learn the pronunciation of “like”。
2.正文a.教师出示幻灯片，向学生展示喜欢和不喜欢的表情符号。
孩子们观看图片后，讨论喜欢的和不喜欢的事物，并说出各自的摆龙门阵。
b.教师进一步向孩子们提出相应的问题，比如“Do you like ice cream?” ，然后孩子们积极回答，表达自己的喜好或者不喜好。
c.教师展示卡片，表面是生动可爱的花朵图案，反面是英文单词。
孩子们通过说出自己喜欢或不喜欢各类事物的方式，得到相应数量的卡片，并把它们投进蜜蜂形状的纸板中。
d.教师最后呈现一组玩具，并询问孩子们哪件玩具得最多卡片。
孩子们通过数数选出得票最多的玩具，比较各自的选择和喜好，从而得到一个共同的决策。
五、教学后台1.通过游戏化学习，孩子们的英语学习兴趣被激发，语言能力得到了全面的提升。
2.通过互动式教学，孩子们获得了更加平等自由的发言机会,帮助孩子的英语交流能力迅速提升。
3.教学环节科学严谨、操作规范，使孩子们在欢乐中掌握语言技能，感受到成就感的喜悦。
六、教学反思1.教师应该关注对每个孩子的指导，发现每个孩子的优点，并针对个体化需求进行更有效的教学。
2.孩子们在学习过程中的能动性和积极性受到了极大的调动，是一次非常成功的英语教学活动。
幼儿园趣味英语学习：英语角活动方案设计
幼儿园趣味英语学习：英语角活动方案设计在幼儿园阶段，学习英语不应该是枯燥乏味的。
相反，通过趣味英语学习，可以帮助幼儿提前建立对英语的兴趣和自信心，为以后更深入的学习奠定基础。
而英语角活动则是在幼儿园中推广的一种有趣且有效的英语学习方式。
下面，我将针对幼儿园趣味英语学习这一主题，提出一些英语角活动方案设计，以期能够激发幼儿学习英语的热情。
一、主题活动设计1. 英语角主题：动物园日活动内容：- 英语角装饰成动物园的模样，摆放各种动物玩具和图片。
- 通过游戏、歌曲和故事等方式，学习关于动物的英语单词和短语。
- 制作动物面具、手工制作小动物等手工活动，增强英语学习的趣味性。
2. 英语角主题：水果乐园活动内容：- 英语角装饰成水果乐园的场景，展示各种水果图片和实物。
- 通过摸彩绘、模仿游戏等方式，学习水果的英语名称和基本句子。
- 举办水果拼图比赛、水果串珠比赛等游戏，巩固英语学习成果。
3. 英语角主题：探险之旅活动内容：- 英语角装饰成探险场景，陈列各种道具和地图。
- 通过模拟探险、角色扮演等方式，学习有关方向、天气、动作等英语词汇。
- 进行团队合作的“探险”活动，通过英语交流完成任务，提高英语口语能力。
二、活动实施细节1. 活动形式多样活动形式要多样化，包括游戏、手工、科普知识讲解等，以满足不同幼儿的学习需求。
2. 创设情境通过模仿真实情境和角色扮演等方式，营造有趣的学习氛围，提高幼儿对英语学习的参与度。
3. 确保活动趣味性活动内容要贴合幼儿的兴趣爱好，结合趣味性元素，使英语学习不再枯燥乏味。
三、个人观点在我看来，幼儿园趣味英语学习是非常重要的。
在英语角活动中，幼儿可以在玩耍中轻松地融入英语学习，不仅能够提高英语水平，还能培养他们的团队合作精神和创造力。
我认为英语角活动方案的设计应该注重趣味性和教育性的结合，让学习成为一种愉快的体验。
总结起来，幼儿园趣味英语学习，尤其是英语角活动，对于提高幼儿的英语水平和培养他们的学习兴趣有着重要的意义。
快乐英语活动方案
快乐英语活动方案标题：快乐英语活动方案引言概述：快乐英语活动是一种融合英语学习和娱乐体验的活动形式，旨在让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
本文将从活动内容、活动形式、活动场地、活动时间和活动人员五个方面详细介绍快乐英语活动方案。
一、活动内容1.1 创意英语游戏：设计各种有趣的英语游戏，如口语练习游戏、词汇接龙游戏等，让学生在游戏中不知不觉提高英语表达能力。
1.2 英语角色扮演：设置各种情景，让学生扮演不同角色进行英语对话练习，增强口语交流能力。
1.3 英语歌曲演唱：组织学生学习英文歌曲，进行歌曲演唱比赛，培养学生的音乐感和英语听力能力。
二、活动形式2.1 小组合作：将学生分成小组，通过小组合作的形式进行各种英语活动，培养学生的团队合作精神。
2.2 个性化学习：根据学生的英语水平和兴趣设置不同的活动内容，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
2.3 实践体验：通过实地参观、外出活动等形式，让学生在实际情境中运用英语，提高语言运用能力。
三、活动场地3.1 室内活动：选择教室、多媒体教室等室内场地进行英语活动，确保学生在舒适的环境中学习。
3.2 室外活动：利用校园、公园等室外场地进行英语活动，让学生在自然环境中感受英语学习的乐趣。
3.3 趣味场地设计：在活动场地中设置各种趣味装饰和道具，营造轻松愉快的氛围，激发学生学习的兴趣。
四、活动时间4.1 灵活安排：根据学生的学习时间和学习需求，灵活安排活动时间，确保学生能够全程参与。
4.2 持续进行：定期举办快乐英语活动，让学生形成学习的习惯，持续提高英语水平。
4.3 晚间活动：安排一些晚间活动，让学生在轻松的氛围中学习英语，增加学习的趣味性。
五、活动人员5.1 专业教师：邀请专业的英语教师担任活动导师，指导学生学习英语，提供专业的英语指导。
5.2 辅导员支持：配备辅导员协助活动进行，保障活动顺利进行，解决学生在学习中遇到的问题。
5.3 学生互动：鼓励学生之间互相交流、互相学习，营造良好的学习氛围，促进学生之间的友谊和合作。
PEP四年级上英语Unit4第5课时PartBLet’slearn优质课说课稿
PEP四年级上英语Unit 4第5课时Part B Let’s learn优质课说课稿一. 教材分析PEP四年级上英语Unit 4第5课时Part B Let’s learn是一节以动物为主题的语言实践活动课。
通过本节课的学习，学生能够掌握表示动物的词汇：panda, tiger, lion, bear, parrot, penguin等，并能够运用所学知识进行简单的交流和描述。
教材通过生动的插图和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思维力和口语表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但在本节课中，部分学生对一些动物的词汇可能比较陌生，如penguin 等。
因此，在教学过程中，我将对这些动物的图片进行展示，帮助学生更好地理解和记忆单词。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示动物的词汇：panda, tiger, lion, bear,parrot, penguin等，并能够正确地朗读和拼写。
2.能力目标：学生能够用所学知识进行简单的交流和描述，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对动物的热爱和保护意识，增强他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示动物的词汇：panda, tiger, lion, bear, parrot,penguin等。
2.难点：学生能够正确地朗读和拼写这些动物的词汇。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法。
通过生动有趣的插图、实物展示、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。
2.呈现：通过教材中的插图，展示本节课要学习的动物词汇：panda,tiger, lion, bear, parrot, penguin。
幼儿园英语乐园：趣味英语课程介绍
幼儿园英语乐园：趣味英语课程介绍导语：幼儿园英语教育一直备受家长们的关注和重视。
在孩子的成长过程中，提前接触英语有助于培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
而在幼儿园，好的英语课程设计不仅需要灵活多样，还要贴合幼儿的认知特点，让他们在愉快的学习氛围中轻松掌握英语知识。
下面，我将为您介绍幼儿园英语乐园中的趣味英语课程。
一、情景式教学在幼儿园英语乐园里，趣味英语课程通常采取情景式教学法。
这种教学方法通过模拟日常生活中的情景，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
在自然环境下通过角色扮演的方式学习日常用语，或者在游戏中边玩边学习动词和形容词的用法，这些都能让孩子们在轻松的氛围中感受到语言的魅力，潜移默化地掌握英语知识。
二、多媒体辅助在趣味英语课程中，多媒体辅助是一种常见的教学手段。
幼儿园英语乐园通常会引入动画、歌曲和音频故事等多媒体资源，以增加孩子们对英语学习的兴趣。
通过生动有趣的多媒体内容，孩子们能够更好地理解英语知识，同时也能够在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。
三、互动游戏趣味英语课程中还会融入各种互动游戏。
这些游戏既可以增加孩子们的参与度，也可以加强他们对英语知识的记忆和应用。
老师可以组织孩子们进行团体游戏，通过游戏中的互动和竞争激发孩子学习英语的激情，同时也促进他们的语言交流能力和团队合作能力。
四、文化体验除了语言知识外，趣味英语课程还会引入丰富多彩的英语文化体验。
通过制作英式下午茶，让孩子们了解英国文化；或者通过制作万圣节南瓜灯，让孩子们了解西方节日文化。
这些文化体验不仅能够丰富学生的知识，还能够培养他们的跨文化交流能力和开放国际的视野。
总结与回顾：在幼儿园英语乐园中，趣味英语课程通过情景式教学、多媒体辅助、互动游戏和文化体验等多种方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中愉快学习英语，培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。
这种英语课程设计不仅能够提高孩子们的学习效果，还能够激发他们学习英语的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
英语实践活动方案5篇
英语实践活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!英语实践活动方案5篇我们写活动方案的目的就是为了让我们的活动更加有趣，活动方案的创新性能够吸引参与者的兴趣和关注，下面是本店铺为您分享的英语实践活动方案5篇，感谢您的参阅。
小学英语课外活动方案5篇
小学英语课外活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一节生动的英语活动课
一、课题说明
本课题话题为Hello，本课题选自Part A Let's learn，Let's do 教学内容为关于学具的词汇pen, pencil, ruler, eraser, crayon。
该课是学生接触英语词汇学习的开篇。
学生在此之前，未接触英语，但已经有了扎实的汉语拼音学习基础。
因此，在本堂课中，教师应注意运用学生的已有语言储备，利用知识的正迁移，落实教学。
二、学生情况分析
本课的教学对象是小学三年级学生，大多数学生在这之前未接触过英语。
在语言运用和表达上可能会出现一定的困难。
但孩子们思维上的活跃和对英语课的好奇，还有三年级学生所特有的积极热情和喜欢挑战，喜欢表现的特点都是有共性的。
教师需要根据学生特点，激活学生原有的知识经验及语言能力，为学生提供孩子们能够表达并乐于表达的语言平台。
三、教学详案
教学目标
知识目标：
1. 学生能听、说、读、五个词汇。
能用pen, pencil, ruler, eraser, crayon。
2. 能运用所学的汉语拼音知识，能根据听到、看到的语言信息猜出学具，并发挥想象力自己创作图画并作简单介绍。
情感目标：
1. 学生能分小组进行讨论、乐于与他人合作，在合作过程中积极发挥各自所长，分工完成学习任务。
2. 学生能发挥观察力，积极思考，并能运用所学知识提取及摘录信息，提高运用语言的积极性，增强学习英语的信心。
教学重难点
重点：学生能听、说、读、五个词汇pen, pencil, ruler, eraser, crayon。
难点：如何利用学生以有经验，利用知识正迁移，进入一门新语言的学习。
课前准备
相关单词教学卡片相关教具
四、教学步骤及说明
Teaching Plan
1. Teaching context：Book 1, Unit 1 Part A Let's learn
2. Teaching aim：1. Can listen，speak，read the words: pen，pencil，ruler，eraser，crayon.
2. Can understand the order and sine response.
3. Difficult Point: eraser, crayon
4. Teaching aids: school things, tape record, pictures, cards, slide.
四、课后反思
探究式学习可激发学生的兴趣，让其在探究中不断的思考推断，学会学习，体验学习的快乐与成功的喜悦从而大大地调动了学生的学习积极性。
本课例设计对新知识的呈现作了新的尝试。
即改变原来直接呈现学生模仿的模式，改为知识呈现之前先作大量的铺垫，让学生在原有的知识水平基础上，通过教师的情景创设，使起在探究中获取新知识，在探究中推断语言语音形成的一定规律（即英语拼读与汉语拼读之间的相通之处）。