【精选】2020年特岗教师招聘 语文学科教学设计详解
特岗教师招聘考试教育教学设计(附设计思路)
七、教学活动设计1.请根据下面的文字材料，完成一节课的教学设计。
秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
一、课题二、教学目标三、教学重难点四、教学方法五、教学准备/媒体/用具六、教学过程1导入，2，初读， 3再读， 4 ，拓展，5，小结、6作业七、板书设计八、教学反思一：知识目标1、认识“封、歉”等九个生字，会写文后相关的生字新词。
1、认识11个生字，会写3个生字。
认识两个偏旁“虫、目”；1.借助教材，恰当地帮助学生进行词、句、段、篇的积累与运用。
1、读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
1、自学生字词，读准字音，理解有关词语的意思。
1、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状和青蛙冬眠的特点。
二、能力目标2、能正确、流利地朗读课文，探究式地学习、理解课文，体会人物心理变化。
2、正确、流利朗读课文、背诵课文、理解课文内容；2、培养学生的思维能力、观察能力、表达能力。
2024年特岗考试小学语文面试试讲教案万能模板
2024年特岗考试小学语文面试试讲教案万能模板一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握文章中的重点字词，能够正确流利、有感情地朗读课文；理解文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。
三、教学难点1. 重点句子的理解与分析。
2. 文章所表达的思想感情的体会。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐、动画等手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3. 情感教学法：注重培养学生的情感态度，提高学生的审美情趣。
五、教学步骤1. 导入新课：通过创设情境，如图片、音乐等，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，注意生字词的学习与掌握，理解文章的主要内容。
3. 合作探讨：分组讨论，分析文章的重点句子，体会文章所表达的思想感情。
4. 课堂讲解：针对学生的学习情况，进行重点讲解，解答学生的疑问。
5. 情感体验：引导学生发挥想象，体验文章所描述的情境，培养学生的情感态度。
6. 课堂练习：设计相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
3. 情感态度：通过学生的课堂表现、作业完成情况等，评价学生的情感态度。
七、教学反思2. 根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
八、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 完成课后练习题，加深对课文内容的理解。
3. 结合自己的生活经验，谈谈对文章主题的认识，拓展学习视野。
九、教学拓展1. 开展相关主题活动，如作文比赛、朗诵比赛等，提高学生的语文素养。
有关特岗教师的小学语文教案
有关特岗教师的小学语文教案一、教学目标：1. 让学生了解特岗教师的基本概念，理解特岗教师的职责和使命。
2. 通过阅读有关特岗教师的文章，提高学生的语文阅读能力。
3. 培养学生对特岗教师的尊重和敬意，激发学生对教师职业的热爱。
二、教学内容：1. 特岗教师的基本概念及其职责。
2. 有关特岗教师的文章阅读。
三、教学重点：1. 特岗教师的基本概念及其职责。
2. 学生对有关特岗教师文章的理解和感悟。
四、教学难点：1. 特岗教师职责的具体理解和实践。
2. 学生对文章深层次意义的理解。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解特岗教师的基本概念及其职责。
2. 阅读法：让学生阅读有关特岗教师的文章，提高阅读能力。
3. 讨论法：引导学生讨论对特岗教师的看法，培养学生的思考能力。
第一节：特岗教师的基本概念1. 讲解特岗教师的概念。
2. 讲解特岗教师的职责和使命。
3. 通过实例介绍特岗教师的工作情况。
第二节：特岗教师的工作环境1. 讲解特岗教师的工作环境。
2. 引导学生了解特岗教师所面临的挑战。
3. 引导学生理解特岗教师的坚守与奉献。
第三节：特岗教师的生活点滴1. 讲解特岗教师的生活点滴。
2. 引导学生感受特岗教师的辛勤付出。
3. 引导学生尊重和敬意特岗教师。
第四节：特岗教师的成长与收获1. 讲解特岗教师的成长过程。
2. 引导学生了解特岗教师的收获。
3. 引导学生思考自己未来的职业规划。
第五节：有关特岗教师的文章阅读与讨论1. 让学生阅读有关特岗教师的文章。
2. 引导学生理解和感悟文章的深层意义。
3. 组织学生进行讨论，分享自己的看法和感悟。
六、特岗教师的案例分析1. 介绍几位特岗教师的典型案例。
2. 分析案例中特岗教师的工作态度和方法。
3. 引导学生从案例中学习到特岗教师的精神品质。
七、特岗教师的心路历程1. 讲解特岗教师的心路历程。
2. 引导学生了解特岗教师在教育教学过程中的感悟。
3. 引导学生思考如何成为一名优秀的特岗教师。
2020特岗教师招考《小学语文》试题及答案解析.doc
2020 特岗教师招考《小学语文》试题及答案解析( 满分： 100 分)第一部分教育理论与实践一、单项选择题 ( 每小题 1 分，共 3 分)1.教完《竞选州长》，教师设计这样的结束语：“马克?吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣?他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆?索亚历险记》和《哈克贝利 . 费恩历险记》是令人着迷的书，同学们能够抽时间读一读。
”这属于 ( ) 。
A.激励式结果B.拓展延伸式2.下列选项不属于板书特点的是 ( ) 。
A.趣味性B.丰富性C.直观性3.根据课程与教学评价的主体 . 能够把评价分为 ( ) 。
A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价B.相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价C.内部评价与外部评价D.背景、输入、过程和成果评价二、多项选择题 ( 每小题 1 分，共 2 分)1.综合性学习的评价应着重考察学生的 ( ) 。
A.合作精神B.创新意识C.参与水准D.探究精神2.学生作文修改的评价要 ( ) 。
A.注意考察学生修改作文的内容B.注意考察学生修改作文的态度C，注意考察学生修改作文的过程D.注意考察学生修改作文的方法三、论述题 (5 分)为什么说选择与应用教学媒体应考虑学生的特点?第二部分专业基础知识一、积累与使用 (15 分)( 一) 填空题 (10 分)1.下面语段画线处都有语病，请改正过来。
(4 分)生命没有高低贵贱之分。
①即使我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。
对父母，我们是他们安享晚年的保障 ; ②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。
任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。
让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要 !(1)第①处词语赘余，应删去的词语是 ______。
(2)第②处成分残缺，应在句末添加 ________。
(3)第③处搭配不当，应将 _______改为 ________。
有关特岗教师的小学语文教案
一、教案名称：特岗教师小学语文教案第一节二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文大意。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受特岗教师的辛勤付出，培养尊敬老师的情感。
五、教学重点：生字词的学习和理解课文大意。
六、教学难点：特岗教师的意义和价值。
七、教学方法：采用情境教学法、互动式教学法、小组合作学习法等。
八、教学准备：课文课件、生字词卡片、特岗教师的相关图片等。
九、教学过程：1. 导入：通过展示特岗教师的图片，引导学生思考特岗教师的特点和意义。
2. 生字词学习：学生自读课文，找出不认识的生字词，教师进行讲解和示范。
3. 课文理解：学生朗读课文，教师提问，引导学生理解课文大意。
4. 小组合作：学生分组讨论，分享对特岗教师的了解和感受，培养合作意识。
5. 总结：教师总结特岗教师的意义和价值，引导学生尊敬和感激老师。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍特岗教师的特点和意义。
2. 学生写一篇关于尊敬老师的日记。
六、教案名称：特岗教师小学语文教案第二节七、课时：1课时八、年级：二年级九、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受特岗教师的辛勤付出，培养尊敬老师的情感。
十、教学重点：生字词的学习和理解课文内容。
十一、教学难点：特岗教师的意义和价值。
十二、教学方法：采用情境教学法、互动式教学法、小组合作学习法等。
十三、教学准备：课文课件、生字词卡片、特岗教师的相关图片等。
十四、教学过程：1. 导入：通过展示特岗教师的图片，引导学生思考特岗教师的特点和意义。
2. 生字词学习：学生自读课文，找出不认识的生字词，教师进行讲解和示范。
3. 课文理解：学生朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。
4. 小组合作：学生分组讨论，分享对特岗教师的了解和感受，培养合作意识。
5. 总结：教师总结特岗教师的意义和价值，引导学生尊敬和感激老师。
2024年特岗考试小学语文面试试讲教案万能模板
2024年特岗考试小学语文面试试讲教案万能模板第一章：教案设计概述1.1 教学目标了解教案设计的基本概念和重要性。
掌握小学语文教学目标的确立方法。
1.2 教学内容分析教材内容，提取关键信息。
根据学生实际情况，确定教学重难点。
1.3 教学方法介绍常用的教学方法及其适用场景。
结合具体案例，演示教学方法的应用。
第二章：课堂导入与激发兴趣2.1 导入设计分析教材，确定合适的导入方式。
设计引人入胜的导入语，激发学生兴趣。
2.2 兴趣激发利用多媒体、实物、游戏等手段，激发学生学习兴趣。
创设生动活泼的课堂氛围，促进学生主动参与。
第三章：新课教学与互动3.1 新课导入引导学生逐步进入新课学习，明确学习目标。
通过提问、讨论等方式，激活学生思维。
3.2 教学互动设计互动环节，鼓励学生积极参与。
运用小组合作、角色扮演等方法，提高学生参与度。
第四章：课堂练习与巩固4.1 练习设计根据教学内容，设计具有针对性的练习题。
考虑学生差异，提供不同难度的练习选项。
4.2 巩固知识通过课堂练习，巩固所学知识。
针对学生反馈，及时进行讲解和辅导。
第五章：课堂小结与拓展5.1 课堂小结强调重点，提醒学生注意难点。
5.2 拓展延伸结合教材内容，设计拓展活动。
鼓励学生发挥想象，创新思维。
2024年特岗考试小学语文面试试讲教案万能模板第六章：评价与反馈6.1 课堂评价设计合理的评价标准，对学生的学习过程和结果进行评价。
采用多元化评价方式，关注学生的全面发展。
6.2 学生反馈鼓励学生积极反馈自己的学习情况和问题。
针对学生的反馈，及时进行指导和解答。
第七章：教学反思与改进7.1 教学反思结合学生反馈和教学效果，思考改进教学的方法和策略。
7.2 教学改进根据教学反思的结果，调整教学内容和教学方法。
持续改进教学，提高教学质量。
第八章：语文阅读教学8.1 阅读教学目标确立阅读教学的目标，引导学生掌握阅读技巧和策略。
8.2 阅读教学方法介绍常用的阅读教学方法，如略读、精读、群读等。
2020教师招聘面试-高中语文-教案、说课稿
2020教师招聘面试-高中语文-教案、说课稿《过秦论》教学设计一、教学目标1.归纳掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等。
2.通过诵读法，提高学生对于文言文的语感。
3.学生不应只着眼于秦之兴衰，而应学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神，从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义，达到把知识转化为能力的目的。
二、教学重难点【教学重点】识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词。
【教学难点】作者对秦王朝迅速灭亡原因的分析及其反对暴政、提倡仁政的政治主张。
三、教学方法朗读法、探究讨论法、品析法。
四、教学过程（一）预习导入同学们都听说过“弱肉强食”这一成语吧，在这自然界似乎是一条法则，但在人类社会，这条法则常常会被打破。
在两千多年前，秦朝国力还是那样的不可一世，一场农民战争就打破了开国者千秋万代的梦想，这一切是什么原因造成的呢？西汉的政治家、文学家贾谊为我们阐述了他的看法，下面我们一起来学习这篇《过秦论》。
（二）疏通文意，整体感知1.借助字典和课下注释学会本课文言知识。
（1）通假字信臣精卒陈利兵而谁何（通“呵”，喝问）倔起阡陌之中（倔，通“崛”，崛起）赢粮而景从（景，通“影”，像影子一样）（2）词类活用南取百越之地，以为桂林、象郡（南，向南）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（北，在北方）天下云集响应，赢粮而景从（云，像云一样；响，像回声一样；景，通“影”，像影子一样）（3）顺势让学生理解标题中“过”的意思。
2.概括文章核心观点。
朗读全文后回答，这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？【明确】“仁义不施而攻守之势异也”这句话是对秦王朝所犯过失的总结，秦王朝“仁义不施”结果导致亡国。
（三）深入研读1.朗读第三段并概括内容。
【明确】第3自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。
2.试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的，分界线在哪？【明确】学生自主合作探究后回答，“士不敢弯弓以报怨”句之后为“守”，“报怨”句和其前为“攻”。
2020年江苏教师招聘考试语文资料(教学设计)
2020年江苏教师招聘考试语文资料一、教材分析教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。
（一）教材分析的依据教材分析的依据是教学大纲、教材和学生，同时还需要参阅必要的教学参考书。
这里必须指出，尽管教材是大纲的具体化，是教和学的主要依据。
但是，不能就教材分析教材，而应该站在教学大纲的高度去分析教材，研究教法。
因此，钻研教学大纲、领会其实质，是进行教材分析的首要步骤。
钻研教学大纲和教材，还应当用历史发展的观点去分析研究，才能结合大纲真正领会教材的编写意图，才能对教材的内容和编写特点，以及教材内容的处理方式有深入的认识。
（二）教材分析的内容分析教材时首先要对全套教材有一个基本的了解，如有可能可将全套教材通读以启蒙。
在通读教材时，要对教材的基本结构、内容作一个简要的分析，如本册教材的主要功能意念、话题有哪些、重点难点的分布等等。
分析某一课教材时，要对这一课教材作全面分析，是以听说为主的课还是以读写为主的课，本课的重点难点，如何处理教学内容等等。
尤其是以阅读为主的教材的分析，需要重点分析，其教学的内容，以及本课重点难点。
比如：体裁宏观分析角度微观分析角度举例内容、形象、手法、关键（优美）词句、现代文字词、思路脉络/主要内容/情感基调《桂林山水》主旨题目、作者、字词、主要内容、情感诗歌景（物、事、人）、诗情、析字、技巧《泊船瓜洲》基调1.现代文《桂林山水》人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
特岗语文教学设计
特岗语文教学设计教学目标：1.知识与能力目标：通过本节课的学习，使学生：（1）了解古代中国诗词的特点和文化内涵；（2）掌握古代中国诗词的基本形式和韵律；（3）学会欣赏和朗读古代中国诗词。
2.过程与方法目标：（1）培养学生阅读理解能力，培养学生的诗歌欣赏能力；（2）培养学生的朗读表演能力；（3）培养学生的团队合作能力。
3.情感态度与价值观目标：通过学习古代中国诗词，使学生：（1）增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感；（2）培养学生对美的热爱和追求。
教学重点：（1）了解古代中国诗词的特点和文化内涵；（2）掌握古代中国诗词的基本形式和韵律；（3）学会欣赏和朗读古代中国诗词。
教学难点：（1）学会欣赏和朗读古代中国诗词；（2）培养学生的朗读表演能力。
教学准备：（1）教师准备：1）备课教案、课件和图片资料；2）多媒体设备；3）课堂前准备好学生分组表演的材料。
（2）学生准备：1）课前预习教材内容。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示课件上的古代中国诗词和图片，引起学生的兴趣，导入本节课的学习内容。
Step 2：讲解古代中国诗词的特点和文化内涵（15分钟）教师简要讲解古代中国诗词的特点和文化内涵，让学生了解古代中国诗词的重要地位和影响，并展示一些经典的古代中国诗词作品。
Step 3：学习古代中国诗词的基本形式和韵律（15分钟）教师通过课件和示范，向学生介绍古代中国诗词的基本形式和韵律，如七言绝句、五言绝句等。
并导入下一步骤。
Step 4：分组朗读古代中国诗词（20分钟）教师根据学生的水平和兴趣，将学生分为若干个小组，每个小组选择一首古代中国诗词进行朗读表演。
教师在这个过程中进行指导和点评。
Step 5：展示与分享（15分钟）每个小组上台表演自己选取的古代中国诗词，其他小组进行评价和点评。
教师对每个小组的表演进行综合评价，并对大家的演出给予肯定和鼓励。
Step 6：总结与反思（10分钟）教师引导学生对本节课的学习进行总结，提出自己的感悟和体会。
有关特岗教师的小学语文教案
一、教案名称：特岗教师小学语文教学导入技巧1. 教学目标：了解特岗教师的基本情况，明确其在小学语文教学中的重要性。
掌握小学语文教学导入的技巧，提高课堂教学效果。
2. 教学内容：特岗教师简介：背景、职责、待遇等。
小学语文教学导入技巧：悬念导入、故事导入、游戏导入等。
3. 教学过程：导入：简要介绍特岗教师的概念和作用。
新课：讲解小学语文教学导入的技巧，并结合实际案例进行分析。
练习：学生分组讨论，设计一个针对小学语文课的导入活动。
4. 教学评价：学生能简要介绍特岗教师的基本情况。
学生能掌握小学语文教学导入的技巧，并能够运用到实际教学中。
二、教案名称：特岗教师小学语文教学方法与策略1. 教学目标：了解特岗教师在小学语文教学中面临的挑战。
掌握小学语文教学的有效方法和策略，提高教学质量。
2. 教学内容：特岗教师面临的挑战：学生基础差、教学资源有限等。
小学语文教学方法：讲授法、讨论法、情境教学法等。
小学语文教学策略：个性化教学、分层教学、激励性评价等。
导入：分析特岗教师在小学语文教学中遇到的挑战。
新课：讲解小学语文教学方法和策略，并结合实际案例进行分析。
练习：学生分组讨论，设计一个针对小学语文课的教学活动。
4. 教学评价：学生能分析特岗教师在小学语文教学中面临的挑战。
学生能掌握小学语文教学的有效方法和策略，并能够运用到实际教学中。
三、教案名称：特岗教师小学语文课堂管理技巧1. 教学目标：了解特岗教师在小学语文课堂管理中的重要性。
掌握小学语文课堂管理的基本技巧，提高课堂教学效果。
2. 教学内容：特岗教师在小学语文课堂管理中的作用：维持课堂秩序、激发学生兴趣等。
小学语文课堂管理技巧：课堂规则制定、课堂活动设计、学生激励等。
3. 教学过程：导入：阐述特岗教师在小学语文课堂管理中的重要性。
新课：讲解小学语文课堂管理的基本技巧，并结合实际案例进行分析。
练习：学生分组讨论，设计一个针对小学语文课的课堂管理活动。
4. 教学评价：学生能阐述特岗教师在小学语文课堂管理中的重要性。
特岗小学语文笔试教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握本课生字、生词，理解课文内容。
2. 培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和写作能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重点1. 理解课文内容，掌握生字、生词。
2. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
三、教学难点1. 理解课文内容，掌握生字、生词。
2. 培养学生的写作能力。
四、教学准备1. 教师准备：课文课件、生字卡片、词语卡片。
2. 学生准备：预习课文，查阅生字、生词。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享课前预习的生字、生词。
（二）新课导入1. 教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
2. 学生跟随教师一起学习生字、生词，教师讲解生字、生词的读音、字形和字义。
（三）阅读理解1. 教师提问，引导学生思考课文内容，培养学生阅读理解能力。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点，教师点评。
（四）口语表达1. 教师设置情境，让学生运用所学知识进行口语表达。
2. 学生展示自己的口语表达能力，教师点评。
（五）写作训练1. 教师布置写作任务，引导学生思考写作思路。
2. 学生进行写作练习，教师巡视指导。
（六）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
六、作业布置1. 复习课文，巩固生字、生词。
2. 完成课后练习题。
3. 预习下一课。
七、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师针对学生的表现，提出改进措施。
八、板书设计1. 课题：《XXX》2. 生字、生词3. 课文内容要点4. 教学重点、难点5. 课堂小结注：以上模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
2020年山东教师招聘试讲真题示范(语文)
2020年山东教师招聘试讲真题示范（语文）真题示范《荷塘月色》一、教学目标1.有感情地朗读课文，品析词语，揣摩语言，体会比喻、拟人、通感等手法的表达效果。
2.通过自主、合作、探究的学习方式，感悟情景浑然一体的妙处。
3.结合全文，体会作者复杂的心境。
二、教学重难点1.教学重点：通过品词赏句，学习语言表达的技巧，掌握情景交融的写作手法。
2.教学难点：体会作者复杂的心境，理解当时所处背景。
三、教学过程（一）情境创设，激发兴趣1.展示图片，情境导入。
（请看画面，我们的眼前出现了一大片碧绿的荷塘。
面对此等美景，杨万里以“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”,写出了荷花艳丽的色彩；同时，他还以“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，写出了荷花的动态；周敦颐以“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了荷花的高洁品格！那面对这样的景色，朱自清又是如何抒写心中的情怀的呢？）2.教师板书课题《荷塘月色》。
（二）通读课文，整体感知1.学生朗读四、五段，教师播放录音，将学生带入课文所描写的情境。
2.提问：四、五段写什么景？明确：月下荷塘美景以及塘上月色美景。
（板书）（三）细读课文，赏景品句1.细读第4段。
（1）作者是从哪些方面写月下荷塘美景的？明确：荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面。
（2）学生分成五组，体会第4段景物描写，品析修辞手法的表达效果，感受荷之美、言之美。
由小组代表回答，教师将根据学生回答进行补充和讲解。
（第1组）荷叶：运用比喻手法写出荷叶的风姿。
由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”两者不仅相似，而且写出其动态美。
（第2组）荷花：运用拟人、比喻的手法。
“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放。
这两个词本是用来描写女子娇美姿态、羞涩神情的，现在用来写荷花，赋予物以生命力和感情，这是拟人写法。
接着连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质，写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象。
特岗语文片段教学教案模板
1. 让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
3. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学重难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由朗读课文，初步感知课文内容。
（二）朗读课文，理解内容1. 教师指导学生朗读课文，注意朗读的节奏、语调和停顿。
2. 学生分角色朗读课文，体会不同角色的情感。
3. 教师提问，引导学生理解课文内容。
（三）品味语言，鉴赏文学1. 教师引导学生品味课文中的优美语句，分析其表达效果。
2. 学生交流自己对课文语言的理解和感受。
3. 教师总结课文语言的特点，提高学生的文学鉴赏能力。
（四）拓展延伸，提高能力1. 教师布置相关练习，让学生运用所学知识进行巩固。
2. 学生分享自己的练习成果，互相学习、借鉴。
3. 教师点评学生的练习，给予鼓励和指导。
1. 学生在课堂上的朗读表现，如朗读的节奏、语调、停顿等。
2. 学生对课文内容的理解程度，如对课文主题、人物、情节的把握。
3. 学生在课堂上的发言表现，如语言表达能力和文学鉴赏能力。
五、教学反思1. 教师在课堂上的教学方法和手段是否得当。
2. 学生对课文的理解和掌握程度。
3. 教学过程中存在的问题和改进措施。
【教学案例】以《荷花》片段教学为例：一、教学目标1. 让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
3. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学重难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由朗读课文，初步感知课文内容。
语文特岗教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：- 让学生掌握本节课生字词的书写和读音。
- 引导学生理解课文内容，感受文章的意境和情感。
- 培养学生朗读和背诵的能力。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论、合作学习，提高学生的参与度和思考能力。
- 运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
- 引导学生树立正确的价值观，关注社会现象。
二、教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，体会作者的思想感情。
- 掌握生字词的书写和读音。
2. 教学难点：- 理解文章中的比喻、拟人等修辞手法。
- 感受文章的意境和情感。
三、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频或故事导入，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。
2. 预习检测- 让学生自主预习课文，完成生字词的读音和书写。
- 教师检查学生的预习情况，解答学生的疑问。
3. 课文讲解- 教师引导学生朗读课文，注意字音、字形的正确。
- 分析课文内容，讲解重点句子和段落。
- 结合多媒体，展示图片、视频等，帮助学生理解课文。
4. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论课文中的重点、难点。
- 各小组派代表发言，分享讨论成果。
- 教师点评，纠正学生的错误，引导学生深入思考。
5. 课堂练习- 布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。
- 学生独立完成练习，教师巡视指导。
6. 总结提升- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 学生分享自己的学习心得，提高学习效果。
7. 布置作业- 布置课后作业，巩固所学知识。
- 作业内容：熟读课文，背诵重点段落；完成课后练习题。
四、教学反思1. 教学效果：- 通过本节课的学习，学生对课文内容有了更深入的理解。
- 学生的朗读、背诵能力有所提高。
2. 教学不足：- 部分学生对课文内容的理解还不够透彻。
- 小组讨论环节，个别学生参与度不高。
3. 改进措施：- 加强对课文内容的讲解，帮助学生理解。
特岗中学语文教案范文模板
一、教学目标1. 知识与技能：掌握本课生字词，能正确书写；能正确、流利、有感情地朗读课文；能根据课文内容进行合理的想象和拓展。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方法，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心社会、尊敬师长、团结友爱的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的识记和运用；课文内容的理解；朗读技巧的培养。
2. 教学难点：课文内容的深入理解；情感态度的培养；朗读技巧的提高。
三、教学过程（一）导入新课1. 播放与本课相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上节课的内容，为本节课做好铺垫。
（二）新课导入1. 学生自读课文，找出生字词，并尝试朗读。
2. 教师检查学生的自读情况，纠正学生的发音错误。
3. 教师带领学生一起朗读课文，指导朗读技巧。
（三）深入探究1. 学生分组讨论，分析课文内容，找出文章的中心思想。
2. 教师总结学生的讨论成果，引导学生深入理解课文。
3. 教师引导学生进行拓展阅读，丰富学生的知识面。
（四）巩固练习1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 教师讲解课后练习题，帮助学生解决疑问。
（五）课堂小结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享本节课的收获，提出自己的疑问。
（六）布置作业1. 复习本节课所学内容，熟记生字词。
2. 完成课后阅读练习，提高阅读能力。
3. 预习下一节课的内容，做好课前准备。
四、板书设计1. 课题：______2. 生字词：______3. 中心思想：______4. 朗读技巧：______五、教学反思本节课通过多种教学方法，引导学生自主学习、合作探究，提高了学生的语文素养。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的朗读技巧，提高学生的语文表达能力。
3. 加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣。
4. 注重培养学生的情感态度，引导学生树立正确的价值观。
特岗教师的小学语文教案
特岗教师的小学语文教案有关特岗教师的小学语文教案教材分析这是一首清新动人的小诗。
课文用拟人的手法为我们展现了一幅活泼、动人的画面。
诗歌分成三段，第一、二两段写出了小鸟的可爱和活跃，突出了小鸟的自由自在和捕捉害虫的本领。
第三段则写出了“红领巾”们对小鸟的爱护和小鸟对“红领巾”们的感谢。
短短三段文字，表达了保护生态环境，禁止捕杀益鸟的环保主题，启发学生用实际行动来爱护小鸟。
教学目标1．认识8个生字，会写8个生字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
3．积累词语，会用aabb形式和“（）的（）”的形式来进行词语积累。
初步认识引号的不同用法。
4．有爱鸟护鸟的意识，感受人与自然和谐相处的快乐！教学重难点教学重点：正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
词语的积累。
教学难点：理解词语：蓬松、扑棱棱；感受人与自然的和谐。
设计理念：低年级的课堂应以词语教学为主。
在教学过程，我主要通过让学生对词语的`理解，来体会诗歌的含义。
做到“词不离句，句不离段”，并且能通过诗歌的学习来积累词语。
教学过程一、导入1．导入语：孩子们胸前的红领巾真鲜艳！快，把它摆放端正。
嗯，更精神了！老师要送给大家一句话，仔细听：老师面前坐着一群可爱的“红领巾”！知道这群“红领巾”是谁吗？对啊，就是你们！真聪明，咱们这群“红领巾”——真好！（板书：“红领巾”真好）今天我们学习的课文中也有一群“红领巾”，这里的“红领巾”不是指我们脖子上戴的红领巾，而是我们这群戴红领巾的少先队员，所以我们要给它加上引号！2．谁愿意看着课题来夸夸自己（指名读）我们一起来夸夸自己吧！（齐读课题）3．今天我们学习的课文中也有一群“红领巾”，我们赶快去和他们认识一下吧。
二、初读感知这请大家打开语文书126页26课，轻声朗读课文，把生字读正确，把句子读通顺。
1．学生自读课文2．反馈：（小朋友们真棒，现在要考考大家，这里有三组词语，请小朋友们读一读。
语文特岗笔试讲解教案
语文特岗笔试讲解教案教案标题：《古诗词赏析》教学目标：1. 学生能够理解并背诵《登鹳雀楼》这首古诗词。
2. 学生能够通过赏析《登鹳雀楼》了解古代文化和历史背景。
3. 学生能够运用所学知识，创作自己的古诗词作品。
教学重点：1. 理解并背诵《登鹳雀楼》。
2. 通过赏析古诗词了解古代文化和历史背景。
教学准备：1. 《登鹳雀楼》的课文材料。
2. 多媒体设备，展示相关图片和视频。
3. 学生的作品展示区。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习古诗词的特点和意义。
2. 出示一幅描绘《登鹳雀楼》的图片，让学生观察并猜测诗词内容。
二、学习《登鹳雀楼》（15分钟）1. 教师朗读《登鹳雀楼》，并解释生词和短语。
2. 学生跟读诗词，注意语音语调。
3. 分组讨论诗词的意境和表达方式。
三、赏析《登鹳雀楼》（15分钟）1. 展示相关图片和视频，让学生感受诗词描绘的景色和氛围。
2. 引导学生分析诗词中的意象和修辞手法，理解诗词的内涵。
3. 引导学生思考诗词与古代文化和历史背景的关系。
四、创作古诗词（20分钟）1. 分发纸和笔，让学生根据自己的感受和想象，创作一首古诗词。
2. 鼓励学生分享自己的作品，展示在作品展示区。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和重点。
2. 鼓励学生在课后继续阅读和赏析古诗词，培养对中华文化的兴趣。
教学评价：1. 学生的诗词背诵和理解情况。
2. 学生的创作作品质量和创意。
教学延伸：1. 邀请一位古诗词专家来校进行讲座，进一步拓宽学生的古诗词知识。
2. 组织学生参观古代文化遗址或博物馆，加深对古代文化的了解。
特岗教师面试教案语文
特岗教师面试教案语文教案标题：《探究古诗词的美与意义》一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够了解古诗词的基本特点和魅力，理解其中的意境和情感表达。
2. 能力目标：培养学生对古诗词的欣赏能力，提高学生的语言表达和思维能力。
3. 情感目标：培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱，培养学生的审美情感。
二、教学重难点：1. 重点：培养学生对古诗词的欣赏能力，理解其中的意境和情感表达。
2. 难点：提高学生的语言表达和思维能力，培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱。
三、教学准备：1. 教学材料：选取一些经典的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
2. 教学工具：多媒体投影仪、音频设备。
3. 教学环境：教室内有良好的音响设备。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用多媒体投影仪播放一段古诗词的音频，让学生感受古诗词的美妙之处。
- 引导学生谈谈自己对古诗词的认识和感受。
2. 新知呈现（15分钟）：- 通过多媒体投影仪展示一些经典的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，并解读其中的意境和情感表达。
- 引导学生分析古诗词中的修辞手法和意象，让学生了解古诗词的艺术特点。
3. 案例分析（15分钟）：- 分发一些经典古诗词的课文，让学生阅读并理解其中的意境和情感表达。
- 分组讨论，学生互相分享自己对古诗词的理解和感受。
4. 拓展延伸（15分钟）：- 让学生自由发挥，创作一首自己的古诗词，表达自己的情感和意境。
- 学生可以选择将自己的作品朗诵出来，与同学们分享。
5. 总结归纳（5分钟）：- 引导学生回顾本节课的学习内容，总结古诗词的美与意义。
- 鼓励学生多读、多欣赏古诗词，培养对中华传统文化的热爱。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解古诗词的基本特点和魅力，理解其中的意境和情感表达。
同时，通过自主创作古诗词，学生的语言表达和思维能力也得到了提高。
然而，在教学过程中，可能会遇到学生对古诗词的理解困难的情况，需要教师耐心引导和解答。
2020特岗之专题三---教学设计
2020特岗之专题三---教学设计1.请根据所提供的教学材料和学生情况，按一节课的要求完成教学设计。
教学材料：某版本《品德与社会》编排了“成长的快乐和烦恼”主题单元，其中一节是《挫折和失败是成长所需要的》，主要内容如下：挫折和失败是成长所需要的在我们的生活中，每个人都可能遇到挫折和失败。
比如：体育比赛失败了；一个愿望未实现；做错事情受到了批评。
挫折和失败往往会使我们感到沮丧。
可是，你知道吗？这并不一定是坏事，挫折和失败是我们成长中不可缺少的经历。
美国一位著名的电影演员，在他最初尝试做电影演员时，曾遭遇到了无数次的拒绝。
但他不气馁，他知道，失败一定是有原因的。
每一次被拒绝，他就认真反省，再寻求机会。
后来，他又尝试写剧本，待剧本被导演看中后，再恳求当演员。
在他遭到1300多次拒绝后，一位曾拒绝了他20多次的导演对他说：“我不知道你能不能演好，但你的精神让我感动。
我可以给你一个机会，我要把你的剧本改成电视连续剧，不过，先拍一集，让你当主角，如果效果不好，你从此就断了这个念头吧。
”幸运之神终于对他露出了笑脸。
他成功了，并创下了当时全美国最高收视纪录！学生情况：教学对象为某农村小学的五年级学生，班级人数为45人。
设计要求：（1）请写出本课的教学目标；（2）请写出本课的教学方法；（3）请简述本课的教学过程。
2.请根据所提供的教学材料和学生情况，按要求完成教学设计。
教学材料：八年级思想品德《诚信的智慧》。
诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。
我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
对人诚实与尊重他人隐私，往往相互关联且常常发生冲突。
面对这一两难选择，我们该正确把握二者之间的关系。
一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则。
我们应当恪守诚实的品德。
另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、良好沟通的基础。
尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录
1 教学目标
2 教学重难点
3 教学方法 5 设计字词教学
4 教学过程
语文学科教学设计 课题
一、教学目标 1.知识与能力目标 2.过程与方法目标 3.情感态度价值观目标 二、教学重难点 1.教学重点 2.教学难点 三、教学方法 四、教学过程 （一）导入新课 （二）整体感知 （三）深入研读 （四）拓展延伸 （五）小结作业 五、板书设计
目录
1 教学目标
2 教学重难点
3 教学方法 5 设计字词教学
4 教学过程
教学目标答题模板
1.知识与能力目标
会认_______等几个字，会写_______等几个字，会读_______等几个词语，掌握独立识字的能力，能够正确 流利有感情地朗读课文，了解文章内容。
2.过程与方法目标
通过反复朗读，揣摩优美语句，提高朗读能力，培养分析作品的能力。
【参考答案】 1.知识与能力目标
会认会写本课生字，会读本课重要词语。能够正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容。 2.过程与方法目标
通过反复朗读，揣摩优美语句，提高朗读能力，提培养分析作品的能力。 3.情感态度与价值观目标
体会文章表达的对黄山奇石的喜爱之情，能热爱大自然的美丽风景。
目录
1 教学目标
教学目标答题模板 1.知识与能力目标
会认_______等几个字，会写_______等几个字，会 读_______等词语，掌握独立识字的能力，能够正确流 利有感情地朗读课文。 2.过程与方法目标
通过反复朗读，揣摩优美语句，了解文章内容，提 高朗读能力。 3.情感态度与价值观目标
体会文章表达的_______情感，养成_______习惯/ 培养_______的品质/明白_______道理。
2 教学重难点
3 教学方法 5 设计字词教学
【17年河北的特岗】 五、教学设计题
黄山奇石 中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是 有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的“雄鸡”。它伸着脖子，对着天都峰不住地 啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等 着你去给它们起名字呢！ 30. 阅读材料，完成下列要求： （1）根据课程标准的理念设计教学目标。 （2）写出教学的重点、难点。 （3）围绕教学目标，设计一等8个字，会写“波、灯”等8个字，会读“山野、脸颊”等词语，掌握独立识字的能力， 能够正确流利有感情地朗读课文。
2.过程与方法目标
通过反复朗读，揣摩优美语句，了解文章内容，提高朗读能力。
3.情感态度与价值观目标
体会文章表达的对秋天的喜爱之情，对勤劳的人们的赞美之情。
黄山奇石 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色 秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃 子，落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上，有一只 “猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望 着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一 位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一 只金光闪闪的“雄鸡”。它伸着脖子，对着天都峰不住地 啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢 球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石， 正等着你去给它们起名字呢！ 30. 阅读材料，完成下列要求： （1）根据课程标准的理念设计教学目标。
语文学科教学设计
目
录
01 认识教学设计 02 讲解设计思路
语文学科教学设计 课题
一、教学目标 1.知识与能力目标 2.过程与方法目标 3.情感态度价值观目标 二、教学重难点 1.教学重点 2.教学难点 三、教学方法 四、教学过程 （一）导入新课 （二）整体感知 （三）深入研读 （四）拓展延伸 （五）小结作业 五、板书设计
教学目标答题模板
1.知识与能力目标
会认_______等几个字，会写_______等几个字， 会读_______等词语，掌握独立识字的能力，能够正确 流利有感情地朗读课文。
2.过程与方法目标
通过反复朗读，揣摩优美语句，了解文章内容，提 高朗读能力。
3.情感态度与价值观目标
体会文章表达的_______情感，养成_______习惯/ 培养_______的品质/明白_______道理。
【2017河南特岗】 教学材料：某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课，课文内容如下图所示。
相关情况:授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生， 班级人数为43人。 设计要求： 1.制定本节课的教学目标。 2.为本节课设计一个课堂导入活动。 3.围绕“梨”字的学习，设计一个教学活动。
语文学科教学设计考点： 1.拟定教学目标。(根据课程标准的理念设计教学目标;制定本节课的教学目标。) 2.设计教学重难点。（写出教学的重点、难点。 ） 3.设计教学过程（单独考察导入环节）(设计一节课的教学环节;为本节课设计一个课堂导入活 动。) 4.设计生字教学。（围绕“梨”字的学习，设计一个教学活动。）
3.情感态度与价值观目标
体会文章表达的_______情感，养成_______习惯/培养_______的品质/明白_______道理。
【2017河南特岗】 教学材料：某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课，课文内容如下图所示。
相关情况:授课对象为某乡村小学二年级(1)班的学生， 班级人数为43人。 设计要求 1.制定本节课的教学目标。 2.为本节课设计一个课堂导入活动。 3.围绕“梨”字的学习，设计一个教学活动。