文学创作过程 ppt课件

二、构思阶段
• 构思：作家在材料积累和艺术发现的基础上，在 某种创作动机的驱动下，通过回忆、想像、情感 等心理活动，以各种艺术构思方式，孕育出完整 的、呼之欲出的形象序列和中心意念的艺术思维 过程。
• 构思的心理机制：回忆与沉思、想象与联想、灵 感与直觉、理智与情感、意识与无意识等。
• 构思的方式：综合、突出与简化、变形与陌生化 等。
“一位真正的作家永远只为内心写作，只 有内心才会真实地告诉他，他的自私、他 的高尚是多么突出。内心让他真实地了解 自己，一旦了解了自己也就了解了世界。
很多年前我就明白了这个原则，可是要 捍卫这个原则必须付出艰辛的劳动和长时 期的痛苦，因为内心并非时时刻刻都是敞 开的，它更多的时候倒是封闭起来，于是 只有写作，不停地写作才能使内心敞开， 才能使自己置身于发现之中，就像日出的 光芒照亮了黑暗，灵感这时候才会突然来 到。
• 外在事物的某一突出之点与作家个人内心 体验的契合
• 以独特眼光在知觉中产生新创造物
• 艺术发现的地位和作用
• 文学创造活动发生的最早契机，使主体进 入创造过程。
• 它像一盏“明灯”，对整个文学创造过程 具有重要作用。没有艺术发现，作家创作 不出独创性的文学作品。
• 以现实生活的素材积累为基础
3、创作动机
文 学 理论 第十讲：文学创造过程
文学创作的过程
文学创作的大致过程： 发生阶段：材料储备、艺术发现、创作动机 艺术构思阶段 物化阶段
文学创作的发生阶段
• 发生阶段：文学创作的开端和内在机制。 • 1.材料（信息）储备的主体性特征
•
文学材料的源泉——社会生活
•
作为观念形态的文艺作品，都是一定的社
会生活在人类头脑中的反映的产物。……人民生
• 特征：若有所思的精神状态和豁然开朗的心理状 态；顿悟、灵光乍现、心头一震、醍醐灌顶……
• 表现：从习见的事物中看出新成分或新特征 • ——从平凡的现象上察觉出潜藏的非凡意蕴 • ——从平淡的旧形式间寻找不同的排列组合方式
• 艺术发现的心理特征 • 作家心灵的蓦然领悟
• 作家独特眼光和非凡观察力的凝合，体现 着深层的心理内容
• 想象与联想
• 想像：把过去经验的记忆和先前形成的心 中之象在某种新刺激下重新合成一个新结 构的过程
• 种类：再现想像、比拟想像、虚构想像。
• 联想：由此形象出发，瞬间涉及彼形象， 在延展中所思索的形象不断变化的心理活 动过程
• 种类：接近联想、类似联想、对比联想。
• 灵感与直觉 • 灵感：创造性思维过程中认识发生飞跃的
心理现象 • 特征：非预期性和转瞬即逝性 • 思维过程：作家在内心长期积累、比较、
分析材料、艰苦地思索、无意间获得结果 • 直觉：省略了推理过程而对事物的底蕴或
本质作出的直接了解和揭示 • 作用：对某一独特事物（或现象）的瞬间
把握；发觉故事（或现象）背后的内蕴
大约是在今年一月中旬，我抬起头来，第 一次看见了墙上的那个斑点。为了要确定 是在哪一天，就得回忆当时我看见了些什 么。现在我记起了炉子里的火，一片黄色 的火光一动不动地照射在我的书页上；壁 炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。对啦， 一定是冬天，我们刚喝完茶，因为我记得 当时我正在吸烟，我抬起头来，第一次看 见了墙上那个斑点。我透过香烟的烟雾望 过去，眼光在火红的炭块上停留了一下， 过去关于在城堡塔楼上飘扬着一面鲜红的 旗帜的幻觉又浮现在我脑际，我想到无数 红色骑士潮水般地骑马跃上黑色岩壁的侧 坡。这个斑点打断了这个幻觉，使我觉得 松了一口气，因为这是过去的幻觉，是一 种无意识的幻觉，可能是在孩童时期产生 的。墙上的斑点是一块圆形的小迹印，在 雪白的墙壁上呈暗黑色，在壁炉上方大约 六七英寸的地方。
• 事实上我只能成为现在这样的作家，我始终为内心的需要而 写作，理智代替不了我的写作，正因为此，我在很长一段时间 是一个愤怒和冷漠的作家。真正的现实，也就是作家生活中的 现实，是令人费解和难以相处的。
•
——余华：《活着》前言
2、艺术发现
• 含义：作家被内在积累的材料所引发，并与主体 当前由于某种“关注”而形成的心理趋向、优势 兴奋中心相联系，突然间向外在事物、事件、现 象的投射
• 长期以来，我的作品都是源出于和现实的那一层紧张关系。 我沉湎于想象之中，又被现实紧紧控制，我明确感受着自我的 分裂，我无法使自己变得纯粹，我曾经希望自己成为一位童话 作家，要不就是一位实实在在作品的拥有者，如果我能够成为 这两者中的任何一个，我想我内心的痛苦将会轻微得多，可是 与此同时我的力量也会削弱很多。
• 含义：驱使作家投入文学创造活动的一股内在动 力，对整个创作过程起支配作用的或隐或显的意 图（或意念）
• 作用：具体的文学创造过程能否完成的关键；具 体的文学创造过程能否完成的关键
• 动态轨迹：内在需要鼓动—作家心理失衡—形成 易感点—与外部刺激相迎合—形成极强的行动力 量—支配整个创作过程
• 分类：远景动机、近景动机、主导动机、非主导 动机、高尚动机、卑下动机、有意识动机和无意 识动机
活中本来存在着文学艺术原料的矿藏，这是自然
形态的东西，是粗糙的东西，但也是最生动、最
丰富、最基本的东西；……它们是一切文学艺术
的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉。
•
——毛泽东：《在延安文艺座谈会上的讲话》
• 文学材料：作家有生以来从社会生活中有 意接受或无意获得，因而具有主体性的一 切生动、丰富却相对粗糙的刺激或信息。
• 构思阶段与物化阶段颇为相似，可谓相互缠绕的 过程。
1、构思的心理机制
• 回忆与沉思： • 回忆：积极地和有意义地从记忆中提取信
息。既有理性思维的参与又有情感的浸润。
• 沉思：在寂静和孤独中对心中的某个形象 或某种意念的深沉思索
• 心理功能：它既是一种新的发现或创造性 ， 也对对象进行二度体验。
• 积累素材：作家主体把社会生活中许多似 乎无用的刺激、信息，收集并转化为长期 记忆的因子，以作为未来从事文学创作的 材料。
• 获取材料的途径 ： • 根据主体对材料的精神专注程度 • ——无意获取 • ——有意获取 • 根据获取渠道 • ——直接获取 • ——间接获取 • 获取方式： • ——实践获取 • ——书本获取
• 一位真正的作家永远只为内心写作，只有内心才会真实地告诉 他，他的自私、他的高尚是多么突出。内心让他真实地了解自 己，一旦了解了自己也就了解了世界。很多年前我就明白了这
个原则，可是要捍卫这个原则必须付出艰辛的劳动和长时期的 痛苦，因为内心并非时时刻刻都是敞开的，它更多的时候倒是 封闭起来，于是只有写作，不停地写作才能使内心敞开，才能 使自己置身于发现之中，就像日出的光芒照亮了黑暗，灵感这 时候才会突然来到。