九上：综合性学习小专题《走进小说天地》当堂同步练习
人教版九年级语文上《综合性学习 走进小说天地》基础训练(含答案)
《综合性学习走进小说天地》基础训练1．中国古代小说成就巨大，获誉极高，请写出下列作品的名称。
（1）中国古典小说最高峰：（2）中国古代讽刺小说最高峰：（3）中国古代短篇小说最高峰：（4）古代第一部反映农民起义的章回体小说：2．班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与完成以下任务。
（1）请你为此次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。
（100字以内）___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（2）武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，你对此有何看法？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（3）小说中的人物因刻画鲜明而让人深刻，请从“杨志、孔乙己”中任选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3．班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。
人教版语文九年级上册第四单元综合性学习走进小说天地习题课件(含答案)
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九上语文综合性学习《走进小说天地》精选题附答案
九上语文综合性学习《走进小说天地》精选题附答案1、某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面题目。
（1）请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________（2）下面已经设计了两项活动，请你再设计两项。
①举办讲小说故事比赛活动。
②开展小说人物大家猜的竞赛活动。
③_______________________________④________________________________（3）这个活动的一项子活动是“讲小说故事比赛”活动，说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。
名称：________________________主人公：______________________主人公的精神品质：_________________________________________________（4）在“小说人物大家猜”的竞赛活动中，请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪本名著。
①人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人。
他的武器是两把大板斧，专杀贪官污吏：_________________②“智取生辰纲”的组织领导者：_________________③“大闹五庄观”“推倒人参果树”的人：_________________④“智演空城计，草船借箭、七擒孟获”的人：_________________⑤“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自哪本名著中的哪个人物之手？___________（5）下面是王欣雨同学搜集到的一则与小说有关的新闻，请你给这则新闻拟一个标题。
九上语文综合性学习《走进小说天地》精选题含答案
②《水浒传》第十二回标题为一副对联，上联 是“梁山泊林冲落草”下联为（ D ）(3分)
A.青面兽北京斗武 B.景阳冈武松打虎
C.急先锋东郭争功 D.汴京城杨志卖刀
3、班级举行了以“走进小说天地”为主题的 综合性学习活动，请你积极参与并完成以下 任务。（14分） （1）为这次活动拟一则宣传标语。（2分） __插__上__想__象__的__翅__膀__，__遨__游__小__说__天__地__。_________ （2）请仿照示例，再设计两种活动形式。（ 2分） A：竞猜歌词，走进小说世界 B：讲__述__故__事__，__畅__谈__独__特__感__受________ C：评__说__人__物__，__神__游__人__物__画__廊________ D：跨越时空，放飞文学想象
⑤有人认为“D”在取经途中是一个多余的 人物，你不赞同这种看法，理由是：_他__是__取_ _经_途__中__不__可__或__缺__的__角__色__。__他__调__解__师__徒__(_师__兄__)_ _之_间__的__矛__盾__，__陪__伴__、__保__护__师__父__，__为__取__经__成__功__ _同_样__立__下__了__汗__马__功__劳__。_____________
①甲]处画线句子前后矛盾，请修改：_应__将___ _“__之__一__”__删__除__。__________________________
小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文 学体裁”之一。 ②[乙]处画线句子不合逻辑，请修改：_应__将__ _“__提__炼__”__和__“__整__理__”__互__换__位__置__。____________
2022年10月12日 曙光中学团委会
①上面的通知缺了两项内容，分别是_征__文__ _)起__止__时__间_____和_____结__束__语________。(2分 ②__去画__掉线__“的__大句__约子__”有__。语__病__，__请__你__修__改__。__(_2_分__)___ ③通知格式有一处不规范，请提出修改意 见__落。__款(_2_署分__名)__在__上__，__日__期__在__下__。_____________
部编九年级语文上册-综合性学习 走进小说天地(附习题)
A.__武__松__打__虎___ B._李__逵_负__荆__请__罪_ C.林__冲__雪_夜__上__梁__山
2.下面三幅图都与鲁迅的小说有关。请你任选其一， 为图片配一段解说文字。要求：点明地点（或环境）、 人物、事件，30字左右。
A
B
C
我选择__A__，解说_在__咸__亨__酒__店__里__，__孔__乙__己__要__ _了__一__碟__茴__香__豆__，__并__分__给__小__孩__子__吃__。______________
鲁智深——你的故事无人不知，你三拳打死镇 关西，大闹相国寺，落草桃花山，三山齐归梁山。 你粗中有细，刚中有柔，你是伸张正义惩恶扬善的 代名词，你就是花和尚鲁智深！
4. 对话文学形象：活动中有一个环节叫作“穿越 时空的对话”，假如范进、孔乙己、闰土、诸 葛亮……就站在你面前，你将对他们说些什么？ 请任选一位，写出你所说的话。
根据下面的活动提示，一起走进小说天地， 感受小说的魅力。
一、小说故事会
1.选定一部(篇)情节最吸引你的小说， 以流程图的形式将小说的情节梳理清楚。尝 试用自己的话语，重新组织小说情节。
2.搜集相关资料，理清小说的结构， 并体会作者构思的技巧，之后讲给组内同 学听，征求同学们的意见或建议。
3.在班级展示同学们的活动成果，依 据故事的条理性、生动性评出班级“故事 大王”。
活动三： 《我的叔叔于勒》续写
我们从哲尔赛岛回来后继续过着贫困的生活。 母亲一直对我把最后的10个铜子给了我的叔叔一事 耿耿于怀，以至于每次我犯了错误的时候她总要把 这件事扯进来,好让我的罪过看起来是多么地不可 原谅。后来我又犯了一项在他们看来不可能原谅的 错误，我将我们在船上碰到了我的叔叔的事情告诉
部编版语文九年级上册综合性学习走进小说天地练习
综合性学习走进小说天地练习1．中国古代小说成就巨大，获誉极高，请写出下列作品的名称。
(1)中国古典小说最高峰：《》(2)中国古代讽刺小说最高峰：《》(3)中国古代短篇小说最高峰：《》(4)古代第一部反映农民起义的章回体小说：《》2．班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与完成以下任务。
(1)请你为此次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。
(100字以内)(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，你对此有何看法？(3)小说中的人物因刻画鲜明而让人深刻，请从“杨志、孔乙己”中任选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
3．班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。
(1)【小说趣话】根据你的阅读，完成下面的题目。
①有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是( )A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲②诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身，下面不是诸葛亮的故事的是( )A．火烧博望坡B．火烧葫芦谷C．安居平五路 D．火烧连营七百里(2)【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。
仔细观察后，完成后面的题目。
①毛泽东曾经用“僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾”来评价上面的。
②B总与“三”结缘，请写出他与“三”相关的两个故事：、。
③C最怕困难，每遇困难，他就对B说：“你回你的水帘洞，我回我的。
”④D的性格特点是：、。
(3)《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。
”请从下列选项中选择一组人物，结合相关情节加以印证。
①“好事情”——阿廖沙(《童年》)②简·爱——罗切斯特(《简·爱》)综合性学习走进小说天地练习1．中国古代小说成就巨大，获誉极高，请写出下列作品的名称。
初中语文人教九年级上册综合性学习 走进小说天地
综合性学习走进小说天地【新课导入】培根说“读书足以怡情、足以傅彩、足以长才”，而小说是最受喜爱的一种文学体裁，那一个个生动的故事，一个个鲜活的人物，一个个精彩的画面总能给我们留下深刻的印象。
有人说小说是一部部生活的教科书，它能引领我们走进五彩缤纷的大千世界，能陶冶性情，净化心灵。
今天就让我们携手走进小说天地吧！【重点解读】【研讨练习】题一：某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面题目。
1.请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。
开场白：__________________________________________________________________________________________________________________________________2.武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，你对此有何看法？我的看法：_________________________________________________________________________________________________________________________________3.开展活动中，其中有一板块叫“话说英雄”，请你向同学们介绍令你感动、敬佩的小说中的英雄人物。
（要求既能概述其主要事迹，又能反映人物性格）_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________参考答案：1.示例：提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。
2020新人教部编版语文九年级上册同步训练：综合性学习 走进小说天地
综合性学习走进小说天地1.山西省实验中学九年级(1)班学完本单元后,举行了“走进小说天地”综合性学习活动,请你参加这个活动,并完成下面的任务。
(1)请你为这个活动设计一个开场白,激发大家的活动兴趣。
(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》的部分章节被选入高中课本,引起众人关注,你对此有何看法?2.太原市第十八中学九年级(1)班准备开展以“文学社团”为主题的综合性学习活动,请你参加这个活动,并完成下面的任务。
【赏照片,识真人】材料一校报《名家档案》栏目内容(节选):曹文轩,儿童文学作家。
著有《草房子》《火印》以及“大王书”系列等。
他获得的“国际安徒生奖”,被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。
陈忠实,中国当代著名作家,代表作长篇小说《白鹿原》获得1997年茅盾文学奖,并被教育部列入大学生必读书目。
陈忠实是一位拥有民族精神的现实主义作家。
(1)校报编辑小强从众多图片中选择上面两幅肖像画,作为《名家档案》栏目的插图。
请说说两图是怎样体现人物身份特征的。
图一:图二:【析题词,导人生】材料二曹文轩与学校校报记者的访谈记录(节选):读书能帮助我们发现前方,并引领我们走向前方。
读书其实培养的是一种眼力,不读书的人其实是没有前方的,也是没有未来,也是没有过去的。
读书人读着读着就有了过去、现在和前方——风景无边的前方。
什么叫读书人?我这里简单下一个定义:拥有过去、现在、未来的人,叫读书人。
(2)曹文轩接受记者团采访后,欣然为学校文学社题词(见右图),请结合材料二,谈谈“幸福在远处”的含义。
【赏对联,寄深情】(3)为了表达对陈忠实离世的缅怀之情,学校文学社撰写了一副挽联。
请从内容和形式两方面赏析这一副挽联。
上联:忠于人民,忠于生活,忠诚觅得原上鹿下联:实为楷模,实为经典,实业赢得举世名内容:形式:3.在中国古典四大名著中,一定有许多生动的故事、鲜活的人物给你留下了深刻的印象。
请完成下面的题目,与大家一起分享你的学习成果吧!(1)《西游记》中你最喜欢的人物是谁?请简要说说他(她)的性格特征。
05综合性学习走进小说天地-2022-2023学年九年级语文上册知识梳理与能力训练
走进小说天地1．陕西某学校九年级（2）班举办进行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)【活动一：书法秀】你参加硬笔书法比赛，请你把下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格中。
小说是我们生活的调味剂。
(2)【活动二：栏目设计】同学们准备出一期以“走进小说天地”为主题的黑板报，请你仿照栏目一，再设计一个栏目。
栏目一：小说人物我来猜栏目二：(3)【活动三：小说推荐】请推荐一部你最喜欢的小说，并写出推荐的理由。
（70字左右）(4)【活动四：对对联】为烘托活动气氛，请根据对联的相关知识，仿照上联，完成下联。
上联：沉醉小说世界，看人物悲欢下联：【答案】 (1)小说是我们生活的调味剂(2)【活动二：栏目设计】示例一：小说故事我来写。
示例二：小说人物我来评。
示例三：小说封面我来画。
(3)【活动三：小说推荐】示例：我推荐的小说是《西游记》，作者是吴承恩。
我的理由：《西游记》是中国古典文学中最富想象力的作品之一，小说善于讲故事，可读性强，善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物形象使人过目不忘。
(4)【活动四：对对联】示例：走进现实生活，听社会心声【解析】（1）①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。
注意“剂”等易错字的书写。
（2）本题考查栏目设计。
本题所设计的栏目需与“小说”密切相关；本题所给示例，前面是活动内容，后面是活动形式，即“小说……我来……”。
据此可设计为：小说情节我来讲，小说环境我来画。
（3）本题考查语言表达。
推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。
一般写法：首先告诉大家文章的主要内容，然后介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。
可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。
一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。
示例；我推荐的小说是《红楼梦》。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，歌颂追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。
【★】2023-2024学年秋季人教初中9年级语文部编版上册课时练第四单元综合性学习《走进小说天地》
部编版九年级语文上册第四单元综合性学习《走进小说天地》课时练1．【核心素养：理性思维、学会学习】小说以其鲜活的人物、跌宕的情节吸引着千千万万的读者。
为此，班级组织了“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）活动中，同学们搜集了自己喜欢的小说人物的相关资料，做了一个小集子。
请你为小集子取一个名字。
（2）你所在的小组要调查同学们课外阅读小说的情况。
假如你是调查小组的组长，请你确定两个调查主题。
（3）在阅读小说的过程中，你一定总结了许多有效的方法，请简要介绍。
(写出两点即可)（4）你一定读过不少小说，请举一部你最喜欢的，并写明喜欢的理由。
2．【核心素养：乐学善学】书籍是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地善良、持重内向、坚韧不拔和勇于创新。
为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。
活动一：活动二：（2）假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。
（要求：至少用一种修辞手法，内容里不要出现真实的地名、校名、人名）示例：3．【核心素养：人文积淀】九年级（2）班准备开展“小说人物我评说”的综合性学习活动，请你仿照示例，写一段简短的话向同学们介绍你所要评说的人物。
示例：孙悟空——你的故事在中国家喻户晓！取经路上，你是师傅的好帮手，“三打白骨精”，你穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，你有勇有谋，化险为夷……你爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。
你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！供选人物：孔乙己鲁智深鲁滨孙示例：4．【核心素养：人文底蕴】班上开展“走进小说天地，体会别样人生”的综合性学习活动，请你参与。
（1）请从杨志、孔乙己、于勒、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸和无奈。
人教版九年级上语文综合性学习小专题走进小说天地同步练习
综合性学习小专题走进小说天地1．中国古代小说成就巨大，获誉极高，请写出下列作品的名称。
(1)中国古典小说最高峰：《红楼梦》(2)中国古代讽刺小说最高峰：《儒林外史》(3)中国古代短篇小说最高峰：《聊斋志异》(4)古代第一部反映农民起义的章回体小说：《水浒传》2．班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与完成以下任务。
(1)请你为此次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。
(100字以内)【示例】提起小说，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。
它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。
今天就让我们携起手来，再度走进那一片天地。
(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，你对此有何看法？【示例】衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。
金庸的小说，气魄宏大，境界宽广，虽然形式通俗，但思想内容一点儿也不俗。
所以我认为可以入选高中课本。
(3)小说中的人物因刻画鲜明而让人深刻，请从“杨志、孔乙己”中任选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
【示例一】杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
【示例二】孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
3．班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。
(1)【小说趣话】根据你的阅读，完成下面的题目。
①有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是(A)A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲②诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身，下面不是诸葛亮的故事的是(D)A．火烧博望坡B．火烧葫芦谷C．安居平五路 D．火烧连营七百里(2)【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。
【精品】九年级语文上册综合性学习走进小说天地练习新人教版word版
综合性学习小专题走进小说天地1.中国古代小说成就巨大，获誉极高，请写出下列作品的名称。
(1)中国古典小说最高峰：《红楼梦》(2)中国古代讽刺小说最高峰：《儒林外史》(3)中国古代短篇小说最高峰：《聊斋志异》(4)古代第一部反映农民起义的章回体小说：《水浒传》2.班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与完成以下任务。
(1)请你为此次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。
(100字以内)【微写作】【示例】提起小说，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。
它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。
今天就让我们携起手来，再度走进那一片天地。
(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，你对此有何看法？【示例】衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、思想、艺术成就等方面。
金庸的小说，气魄宏大，境界宽广，虽然形式通俗，但思想内容一点儿也不俗。
所以我认为可以入选高中课本。
(3)小说中的人物因刻画鲜明而让人深刻，请从“杨志、孔乙己”中任选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。
【微写作】【示例】祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
【示例一】杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
【示例二】孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
3.班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。
(1)【小说趣话】根据你的阅读，完成下面的题目。
①有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是(A)A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B.路见不平，鲁提辖拳打镇关西C.报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D.棋差一着，青面兽痛失生辰纲②诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身，下面不是诸葛亮的故事的是(D)A.火烧博望坡B.火烧葫芦谷C.安居平五路D.火烧连营七百里(2)【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。
九年级语文上册综合性学习 走进小说天地(初中语文同步训练)
①【甲】处画线句子语序不当，请提出修改意见。 [答案] 将“最早”放在“一词”之后。 ②选择恰当的成语填写在横线处。 [答案] 大相径庭 ③【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 [答案] 将“虚构”后的逗号改为顿号。
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（2）小艾所在的学习小组想要将曾经读过的小说汇集成册，请你参照示例，任选一 组小说帮他们给该板块命名，并说明理由。 示例：小说篇目——《故乡》《我的叔叔于勒》 板块名称：《小说天地·见证少年成长》 原因：这两篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋 味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。 A组：《带上她的眼睛》《海底两万里》 B组：《西游记》《水浒传》 选择_A__组
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语文
九年级上册 (RJ版)（安徽专版）
综合性学习 走进小说天地
1.九年级（1）班开展“走进小说天地”综合实践活动，请你参与。 （1）清妍同学正在整理宋江的人物卡片，请你帮助她一起完成。 人物姓名：宋江 绰号：①_时__雨__、___孝__义__黑__三__郎__、__呼__保__义__ 性格特点：仗义疏财，扶危济困，遵从孝道 举一件典型事件：②_义__释__晁__盖__、__怒__杀__阎__婆__惜___、__三__打__祝__家__庄__、__发__配__江__州__等__ 结合事件简要点评：③__“_生__辰__纲__”_事__发__后__，__观__察__何__涛__得__到__了__消__息__，__前__来__郓__城__县__找__到__ _了__宋__江__，__和__他__一__起__抓__捕__主__犯__晁__盖__，__宋__江__假__意__答__应__，__却__偷__偷__私__传__讯__息__，__使__晁__盖__等__人__脱_ _险__。__从__中__可__以__看__出__宋__江__非__常__仗__义__，__这__件__事__也__是__他__扶__危__济__困__的__体__现__，__符__合__“_及__时__雨__”_的_ _称__号__。___
九年级语文上册综合性学习 走进小说天地习题课件
生辰纲
《孔乙己》：小酒店大世界， 显出社会冷暖
；
旧长衫新伤痕 ，尝尽人生酸辛
(2)以下为本次活动主持人的开场白，请你根据画波浪线 的句子，在下方横线处仿写一句话，将开场白补充完整。
初中语文教材推举的小说中塑造了众多经典人物，这些 人物个性鲜明，如：尼摩勇斗大章鱼，巧破厚冰盖，勇敢睿 智；王冕痛恨贪官吏，拒见富乡绅，鄙弃权贵；________ __吴__用__智__取__生__辰__纲__，__火__烧__大__名__府__，__博__学__多__智___________。
现当代小说：《社戏》《台阶》 国外小说：《我的叔叔于勒》《变色龙》 古典小说：《智取生辰纲》《范进中举》 示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》
一条小船 ， 满载纯真快乐 ——《《社戏》 》
(2)闪耀火花 班级要出一期主题为“文学的光辉”的黑板报，请你也来 供稿。要求以活动中所列作品的作者、文中的人物形象或作 品本身为出发点，用生动形象的语言，至少运用一种修辞手 法，谈谈该作者、人物形象或作品给予你的精神力量或哲理 感悟，表达你的赞美或批评之情。 示例：鲁迅，你在绝望中的反抗精神，像一盏明灯，照 亮了我前进的道路。 示例：范进，你“中了”和“疯了”的丑态，像一面镜子折 射出封建科举制度对读书人灵魂的戕害。
戏笔 写边城 顽童漫画 妙文 文豪小说 清且新 绘人世
戏笔绘人世，顽童漫画老而辣； 妙文写边城，文豪小说清且新。
老而辣
2.请你根据要求，在学校开展的以“走进小说天地”为主 题的综合性学习活动中，完成下列任务。
(1)重温名篇 小说作品中，总有一些场景、一些情节、一些经典形象 在我们心中挥之不去。请你从下列作品中选择一篇，就你最 难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课文 题目(谜底)。
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综合性学习小专题走进小说天地
1．中国古代小说成就巨大，获誉极高，请写出下列作品的名称。
(1)中国古典小说最高峰：《红楼梦》
(2)中国古代讽刺小说最高峰：《儒林外史》
(3)中国古代短篇小说最高峰：《聊斋志异》
(4)古代第一部反映农民起义的章回体小说：《水浒传》
2．班级举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与完成以下任务。
(1)请你为此次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。
(100字以内)
【示例】提起小说，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。
它
们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵
魂。
今天就让我们携起手来，再度走进那一片天地。
(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选入高中课本，引起众人关注，
你对此有何看法？
【示例】衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、
境界、思想、艺术成就等方面。
金庸的小说，气魄宏大，境界宽广，虽然形式通俗，但思想内容一点儿也不俗。
所以我认为可以入选高中课本。
(3)小说中的人物因刻画鲜明而让人深刻，请从“杨志、孔乙己”中任选一个人物，仿
照示例写心得，不超过60字。
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
【示例一】杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
【示例二】孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃
着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。
3．班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。
(1)【小说趣话】根据你的阅读，完成下面的题目。
①有人拟了一副对联，上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降
妖伏魔，孙行者扬威取经路”，与之对应的最为恰当的下联是(A)
A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊
B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西
C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙
D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲
②诸葛亮是《三国演义》中智慧的化身，下面不是诸葛亮的故事的是(D)
A．火烧博望坡B．火烧葫芦谷
C．安居平五路 D．火烧连营七百里
(2)【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。
仔细观察后，完成后面的题目。
①毛泽东曾经用“僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾”来评价上面的A。
②B总与“三”结缘，请写出他与“三”相关的两个故事：三打白骨精、三借芭蕉扇。
③C最怕困难，每遇困难，他就对B说：“你回你的水帘洞，我回我的高老庄。
”
④D的性格特点是：忠诚可靠、任劳任怨。
(3)《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。
”请从下列选项中选择一
组人物，结合相关情节加以印证。
①“好事情”——阿廖沙(《童年》)
②简·爱——罗切斯特(《简·爱》)
【示例一】《童年》中的“好事情”是阿廖沙认识的第一个有文化的朋友。
他和阿廖沙一起安静地感受自然的美好，耐心地倾听阿廖沙的喜怒哀乐，有时还会说一些让阿廖沙终身难忘的话。
他的善良、热爱生活等美好品质给苦难中的阿廖沙以力量和帮助，使他保持着对生活的勇气和信心。
【示例二】当桑菲尔德庄园变成一片废墟时，当罗切斯特为救疯女人伯莎，被烧伤了一只手臂并且瞎了双眼，孤独地生活在农场里时，简·爱赶到农场，向他吐露自己的心声，并不离不弃，嫁给了罗切斯特先生，陪他度过了最艰难的日子。