《绣在服装上的故事》课件

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六年级上册《绣在服装上的故事》课件

银衣
• 被称为绣衣的施洞苗衣，两袖和领襟、两肩均有精美的刺绣图案，因其后背、前襟、袖口、下摆镶满錾花银片、银泡、银响铃等，又被称为银衣，这是苗装中的精品。
百鸟衣
是壮族地区广泛流传的民间故事。它叙述贫苦农民古卡的妻子依娌，被土司抢掠。依娌嘱咐古卡制弓箭，射百鸟，用羽毛制成神衣，百天为期，到州府相会。古卡历尽艰辛，制成百鸟衣后，按时来到州府。古卡借献衣之机杀死土司，夺取骏马，夫妻俩驰骋而去。
苗族服饰介绍
• 苗族的衣服又叫苗服，黔东南苗族不下200种，是我国和世界上苗族服饰种类最多、保存最好的区域，被称为“苗族服饰博物馆”，可谓服饰纷呈，瑰丽多姿。
• 按照苗族的分布区域来划分，苗族服饰分为湘西型、黔（qián）东型、川黔滇（diān）型、黔中南型以及海南型等五大类别和若干款式，以贵州苗族服饰最为出色，在貴州苗族服飾中，最华丽的要数施洞苗女的盛装，其以刺绣多银饰多而著衣图案

第18课绣在服装上的故事

《蝴蝶妈妈的故事》苗人的先民，古代被称之为“九黎部落”。

部落的最高首领蚩[chī]尤[yóu]被炎、黄打败之后，化为一棵枫木，枫木用心孕育出了蝴蝶和吉羽。

有一天，蝴蝶和吉羽宁静的生活被自然灾难破坏，蝴蝶被飓风卷走，枫木用灵魂化为光的信使指引吉羽去寻找蝴蝶, 此时蝴蝶被水泡所救，并且生下了12颗蛋，但却被飓风掠走，强烈的母爱让蝴蝶爆发出惊人的勇气，她为了拯救12颗蛋历经生死折磨，在奄奄一息之际，吉羽终于找到了蝴蝶。

这一段的故事描述，恰如苗族人历经艰难险阻的迁徙史，以及曾经受过的自然灾害。

吉羽虽然救出了蝴蝶，但是蝴蝶却失去了孵化的能力。

枫木之魂告诉他们，只有献出吉羽鸟的羽毛和蝴蝶的翅膀，蝶鸟合体才能重新产生孵化的能量，这也是他们此生最后的使命。

经过12年的孵化，生出了姜央、雷公、龙、虎、蛇、象、牛等12个兄弟。

那12颗蛋第一个诞生的人便是姜央，他被称为苗人的祖先。

蝶妤和吉羽的合体被称为蝴蝶妈妈，并被视为苗族的始祖。

苗族先民把这个“蝴蝶”称之为“妈妈”，表示她与先民们有亲属关系。

供奉她，就可以保佑村寨安宁，子孙繁衍，五谷丰登。

苗族人始终没有忘记过蚩尤，他们用枫木做成鼓，在每轮回12年后便举行一次鼓藏节，用来纪念蚩尤和蝴蝶妈妈。

并且在服装配饰上经常用蝴蝶和枫木的图案，表达对祖先的崇拜。

苗族百鸟衣中的鸟就是《蝴蝶妈妈》故事中的吉羽鸟，苗族把鸟作为始祖来崇拜；在苗族祭祖活动的“鼓藏节”上，主祭服为百鸟衣，“旗幡”用长幅蜡染布和织锦做成，上面满是鸟纹，还有沾满白色鸟羽毛的祭祀树。

居住在丹寨县的苗族支系自称“嘎闹”，即鸟的部族之意，是上古蚩尤部落中以鸟为图腾的“羽族”之一的后裔。

唐朝时，苗族首领谢元琛身着“百鸟衣”入朝参见唐太宗，所带的使团满身“卉服鸟章”，惊动长安，唐太宗命画师阎立德等临摹，名为“王会图”，这是百鸟衣较早见于文献的记载。

第12册第18课《绣在服装上的故事》课件

由来已久，因为龙掌握着水的命脉，但是牛又是他们从事农业活动离不开的动物、于是他们把这两种动物形象合在一起，在加上龙河姜央都是蝴蝶妈妈所生，所以服饰中的牛龙图案也有着对祖先的崇拜的意思。
小组研究
1.谈一谈你了解的苗族服饰文化。 2.你还知道其他民族也有类似记载传说的方法吗？
作业提示
选个你喜欢的苗族服饰图案进行临摹，并向你的家人讲解图案的寓意。
苗族
绣在服装上的故事
王建忠
引出课题
苗族历史悠久，尤其是苗族的服饰以色彩斑斓的刺绣和制作精巧的银饰闻名中外。其实，苗族的服饰上还记载着他们的历史和传说。在偏远的深山里，这些历史和传说正是通过口头和服饰才一代一代地传了下来。
小资料
苗族是我国西南地区分布较广、人口有700多万的少数民族。在全国55个少数民族中，苗族的人口占第5位。远古时期，苗族的祖先生活在长江和黄河中下游地区，以后因为战乱被迫迁移到贵州、云南、湖南、广西、四川、广东，甚至海南等地。

人美版本美术六下(绣在服装上的故事)课件

民族，绣花都有着自己独特的风格和寓意，反映了人们对生活的热爱和
对美的追求。
03
绣花与服饰文化
绣花在服饰文化中占有重要地位。从古代的官服、礼服到民间的日常服
饰，绣花都是不可或缺的装饰元素。它不仅美化了服饰，还传递了穿着
者的身份、地位和审美观念。
绣花在服装中的应用
传统与现代的应用
绣花在服装中的应用广泛，既可以在传统的旗袍、长衫上看到精美绣花，也可以在现代时装中看到各种创意的绣花设计。绣花可以作为主图案，也可以作为点缀，为服装增添独特的魅力。
03
04
05
创作材料：丝绸、棉线、创作背景：以春天为主
绣花针
题，通过绣花技艺展现
春日的生机与活力。
作品描述：在一块淡绿色的丝绸上，张晓明巧妙地运用绣花技艺，绣出了一幅春日盛宴的景象。画面中，各种花卉竞相开放，蝴蝶翩翩起舞，给人带来春天的美好与希望。
作品评价与建议
优点
张晓明的作品构图精美，色彩搭配和谐，绣工精细，展现出了高超的技艺和对春天的独特理解。
持续学习
引导学生关注绣花艺术的最新动态和发展趋势，鼓励他们通过自主学习和探索，不断丰富自己的知识和技能。
文化传承
强调绣花艺术作为非物质文化遗产的重要性，呼吁学生积极传承和弘扬民族文化，为传统艺术的传承和发展贡献自己的力量。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
培养学生对传统文化的热爱和尊重，提高他们的审美能力和创造力。
02 绣在服装上的故事
绣花的历史与文化
01
绣花的历史
绣花作为一种传统工艺，有着悠久的历史。从古代的丝绸之路开始，绣
花就成为了东西方文化交流的重要载体。在中国，绣花更是一种具有深

六年级下册美术课件-17《绣在服装上的故事》_人美版(共15张PPT)

蝴蝶
鸟
作为对祖先的崇拜，苗族服饰中有大量的蝴蝶单独纹样或伴枫纹样。
蝴蝶妈妈
相传蝴蝶妈妈是从古枫树变来的。蝴蝶妈妈生下来就喜欢吃鱼，后来与水泡游方（恋爱之意）怀孕后生下了十二个蛋，产下耶鲁蛋的蝴蝶不会孵，便翩翩地远去了。脊宇鸟看见耶鲁蛋，受其感应就主动去孵化。整整过了十二年，耶鲁蛋终于孵出了雷、神、虎、龙、牛、姜央(最早的男人)、妮央(最早的女人)等12个生灵……苗族对枫叶和蝴蝶尤为崇拜，淋漓尽致地将其表现在银饰和服装上。
美术六年级下册人美版
第 17 课绣在服装上的故事
猜猜这是哪个民族的服装？
苗族ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苗族是一个极为注重装扮的民族，其传统服饰款式繁多，每种款式都有其深厚的历史内涵。
苗绣是指中国苗族民间传承的刺绣技艺。
分析绣片的图案在构图上有什么特点？
造型简洁夸张
色彩艳丽、对比强烈
构图饱满对称
小组探究：各小组通过手中的苗绣图案，并结合课本，用简短的词语概括出你所了解的苗绣——你发现了什么？
牛首龙纹
“牛首龙纹”中表现的牛龙，是人们把两种动物形象结合创造的，寓意着对祖先和大自然的崇拜。苗族对龙的崇拜由来已久，因为龙掌握着水的命脉，但是牛又是他们从事农业活动离不开的动物，于是他们把这两种动物形象结合在一起，再加上龙和姜央都是蝴蝶妈妈所生，所以服饰中的牛龙也有着对祖先崇拜的意思。
生活中的苗绣
温馨提示：
1.以小组为单位，2人共同设计一份苗绣图片展海报草图，时间：4分钟。 2.主题突出，请为展览取一个新颖而又吸引人的标题； 3.以拼贴和书写的方式完成制作，并贴在宣传板上。 4.完成后，每小组推荐一幅作品参加班内展评。

六年级美术下册绣在服装上的故事 PPT课件人美版()

节日，除了汉族的节日外，苗族还有以下节日。1．三月初三青年男女对歌恋爱。 2．四月初八吃乌饭，纪念杨再思，也有传说是纪念要一妹乌饭用树叶煮成，要提前将姑娘接回娘家一起吃乌饭；近处的可以不回娘家，但要给她们送去。此俗仅限于杨姓。 3．六月初六敬土地神，到田坎上挂纸、烧香。一般都将家谱晒一次。 4．十月初二过"小年"，要杀老鼠吃。
住：1．吊脚楼，吊脚一般2－3屋，飞檐翘角，并有走廊围白木质栏杆，栏杆雕有各种图案。吊脚下层用来贮藏粮食，存放农具、堆放柴草、土灰，或圈牛、羊、猪及厕所等。上层为人居住。2．火炉，形状为方形，高60－70厘米，上面周围用木板盖好，四周用砖、石砌好，中间围成正方形火塘，用来烧火做饭，周围下层为空间，用以关鸡、鸭。天冷时，主、客人都坐在火炉上，说笑、谈论家事和休息。火炉上吊有一个不同形状的木架，将种子、茶叶篓、草鞋等挂在上面。折叠编辑本段节日宗教信仰节日，除了汉族的节日外，苗族还有以下节日。
教学设计
教材分析
一、教学内容与目标 1、了解苗族服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。 2、培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强民族自豪感。二、教学的重点与难点教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化
信仰：1．敬奉杨公再思。过去，乡境内有飞山庙16座。每年秋天举行盛大的庆庙活动。唱几天几晚人戏，其中"扛华山"和"打求财"等是每次必唱的节目，主要内容是，教育家庭和睦。在庆庙期间，要摆猪首、装香、烧纸。2．过去祭祖要杀牛，以自然寨子为整体，举行杀牛仪式，牛内脏用来祭祖先然后每人带一份肉回家。3．敬奉幡蝴，传说幡蝴是苗族的祖先。

《绣在服装上的故事》PPT

2017
纳西族羊皮披肩
佤
2017
族
纹身
色彩艳丽、对比强烈、装饰性强。返回
苗绣图案在构图上有何特点？
构图饱满、对称
猜一猜，这三个造型都是什么？
每个女性都会根据所绣部位不同以及自己的审美喜好对传统纹样进行适当调整。
返回
牛首龙纹
2017
百鸟衣
蝴蝶妈妈
蝴蝶妈妈的故事
思考与讨论
• 你还知道其他民族也有类似记载传说的方法吗？
17.绣在服装上的故事
-.
四川湖南
贵州云南广西广东
海南
中
国
五
民
溪
族
云
服
裳
装
共之云最 Nhomakorabea天
苗族服饰图案被誉为穿在身上的“史书”
• 历史和传说通过口头文学与服饰图案才一代一代地传下来
工艺技法
• 是苗族源远流长的手工艺术 • 是苗族服饰主要的装饰手段 • 是苗族女性文化的代表
分析课前资料，说一说
1.苗绣图案纹样可分为哪几类？可分为哪几类？为哪几类？ 2.苗绣图案的色彩主要有哪几种？有何特点？ 3.苗绣图案在构图和造型上有何特点？ 4.讲讲苗绣图案的寓意和故事。
建筑类动物类
人物类几何图植形物类类
动物类植物类
建筑类
几何图形类
人物类
返回
苗绣图案的色彩主要有哪几种？有何特点？
三原色三间色

《绣在衣服上的故事》PPT课件

在苗族女服的刺绣中，常常可以看到蝴蝶的图案。蝴蝶的刺绣图案主要在女服的两袖和围腰上。传说蝴蝶妈妈是世界万事的始祖，因此蝴蝶被认为是生殖和美的化身，最受崇敬，被苗家人视若神灵，成为苗族服饰中最重要的纹样。在蝴蝶纹样中可以看到飞舞的、爬动的，正面的、侧面的一系列姿态各异、千变万化的蝴蝶纹样。
苗族服饰以夺目的色彩、繁复的装饰和耐人寻味的文化内涵著称于世。苗族服饰图案承载了传承本民族文化的历史重任，从而具有文字部分的表达功能。
由于历史的久远，这些图案所代表的文字功能和传达的特定含义也蒙上了神秘的色彩，无法完全解读，这也是苗族服饰图案所具有的独特魅力。
小组研究
• 1、谈一谈你了解的苗族服饰文化. • 2、你还知道其他民族也有类似记载传说的方法吗？
主讲人：张子烁、吕一凡、杨泽浩、魏郡言
苗族是一个极为注重服饰装扮的民族。贵州黔东南地区，是苗族服饰最为精美之地，其服装、刺绣、蜡染、纺织、银饰都很出色，它们分别体现着最有特色的苗族服饰文化。
自学课本
• 苗族是一个有着悠久历史的民族。逐渐形成并分布在什么地方？ • 苗族有多少人口，在少数民族中人口占第几位？ • 苗族服饰以什么闻名中外？
让我们来欣赏一段视频吧
苗族服饰分为童装，男装和女装。苗族男装的色彩和装饰较单调，不及女装鲜艳与丰富。女装又有便装与盛装之分。便装是平时穿着的服装，其色彩花样及装饰不及节庆时节婚时穿的盛装鲜艳。
•
被称为绣衣的施洞苗衣，两袖和领襟、两肩均有精美的刺绣图案，因其后背、前襟、袖口、下摆镶满錾花银片、银泡、银响铃等，又被称为银衣，这是苗装中的精品。
苗族服饰图案是件随着苗族服装服饰发展起来的装饰艺术，至今仍应用于日常的服饰和生活用品之中。

2016春人美版美术六下第17课《绣在服装上的故事》

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2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对，而不是组合）。
苗族服饰以夺目的色彩、繁复的装饰和耐人寻味的文化内涵著称于世。苗族服饰图案承载了传承本民族文化的历史重任，从而具有文字部分的表达功能。
由于历史的久远，这些图案所代表的文字功能和传达的特定含义也蒙上了神秘的色彩，无法完全解读，这也是苗族服饰图案所具有的独特魅力。
苗族服饰图案是件随着苗族服装服饰发展起来的装饰艺术，至今仍应用于日常的服饰和生活用品之中
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”Байду номын сангаас选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
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虽然苗族没有本民族的文学，但仅凭强烈的认同感，靠世代口传身授，将流传千年的故事、先民居住的城池，迁徙漂泊的路线等点滴无遗地融进服饰文化当中，也一针一线绣进衣冠服饰，世代“穿”承，永不忘怀，因而，苗族服饰被誉为“无字史书”和穿在身上的“史书”。
作业要求：
苗族服饰分为童装，男装和女装。苗族男装的色彩和装饰较单调，不及女装鲜艳与丰富。女装又有便装与盛装之分。便装是平时穿着的服装，其色彩花样及装饰不及节庆时节婚时穿的盛装鲜艳。

小学美术人美版《六年级下册17.绣在服装上的故事》PPT课件(1)

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义务教育教科书·美术六年级下册第17课
绣在服装上的故事
四川湖南
贵州前预习单，说一说
1.苗绣图案纹样可分为哪几类？ 2.苗绣图案的色彩主要有哪几种？
（点击图片播放视频）
动物类
建筑类
几何图形类
植物类
人物类
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苗绣图案的色彩主要有哪几种？
三原色三间色
色彩艳丽、对比强烈、装饰性强。返回
苗绣图案在构图上有何特点？
构图饱满、对称
苗绣在现代生活中的运用
（点击图片播放视频）
以小组为单位，尝试以绘画、粘贴或剪纸等形式制作一幅与苗绣相关的艺术作品。
杜甫：
“三峡楼台淹日月，五溪衣裳共云天”