小学英语作业格式要求

合集下载

小学英语作业批改要求

小学英语作业形式及批改要求一、英语作业形式二、英语作业书写规范（一）作业本封面书写1.封面左上角写作业本种类（如“Copy Book抄写本”，“Exercise Book 练习本”, “Dictation Book听写本”）2.姓名栏写“中文名”，班级栏写“_0_”。

（二）作业书写规范1.每次作业前在右上角写英语日期，格式为月份缩写加日期（序数词后需有后缀），如Sep.3rd.2.学生在老师批阅作业的日期后空两行，进行下一次作业的书写。

3.作业如有错应及时改正，格式为：在订正符号加冒号以后改错（△：），单词部分无论中文或英文错，均订正三遍英文一遍中文；句子只要有错需要订正一整句。

4.三年级作业一律用铅笔书写；四五六年级作业一律用钢笔或水笔书写，墨水颜色整本作业本要保持一致，建议使用黑色。

5．各项作业书写细则：三、作业批改细则1.作业批改认真无误，不出现常识性或知识性的错误。

2.同一年级任课教师需统一布置各类型作业的次数，每次检查作业时的差距在2次或以内为合理。

3.不画大勾，不打大叉，如有错，圈出错误的单词或句子。

4.除听写本作业和考试试卷打分数外，批阅其他作业时，统一在当日作业右下角打等级（A+, A, B+, B, C），后写英语日期，格式为月份缩写加日期（序数词后需有后缀）；如老师要画笑脸或贴贴花，紧随日期后；如有与学生交流的语言，在第二排书写。

5.能在学生作业本上看到再次批改的痕迹(学生的订正或二次订正必须按统一要求批改)。

6.鼓励教师在作业批改过程中写激励性语言（可用印章），如“书写有进步”，“正确率高了许多哦”，“很喜欢批改你工整的作业”，“不错，记得写日期啦”等类似的激励性语言。

小学数学、英语作业规范要求

小学数学作业规范要求一、作业类型布置作业要体现代表性（抓重点精练）、层次性（根据学生学力分层要求）、实践性（口头、书面、操作等形式相结合）。

作业形式讲求多样化，不布置机械重复和大量抄写的作业。

作业的主要形式有：（1）传统书面作业；（2）口头作业；（3）自学预习作业；（4）收集处理信息作业；（5）动手操作实验作业；（6）实践活动作业；（7）探究性作业等。

二、作业设计布置要求教师布置作业应向学生提出严格明确的要求。

包括对作业字迹、书写格式、完成时间等要交待清楚，并教育学生独立按时完成作业。

教师布置的作业内容适当，份量适度，因人而异。

优等生可加深难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；差生，布置一些容易题，量少些。

通过选择性作业的指导，促进不同层次学生的发展。

1. 课本练习书面作业要求： 1—2年级，课本的练习至少有50％为上交批改的书面作业；3—4年级，课本的练习题至少有55％为上交批改的书面作业；5—6年级，课本的练习题至少有60％为上交批改的书面作业；2. 教辅资料中符合教材的练习要求：每单元至少布置2次上交的作业。

3. 教师自编的符合教材的练习要求：每单元至少设置2次上交的作业。

三、作业批改要求教师通过作业批改，可以了解学生对知识的掌握程度，以及技巧水平和运用知识的能力，并由此来调节改进教学工作，教师批改和处理作业要认真、细致、及时，并做好评讲工作。

1. 批改作业用笔。

教师批改作业一律用红笔，不得用其它颜色笔作为批笔。

2. 作业批改符号。

教师要使用统一的批改符号进行批改作业（参照语文批改符号）。

3. 及时批改作业。

（预习作业和课堂上练习在课堂上随机抽查除外）原则上当天批改完毕，未经批改的作业不能发给学生。

作业批改要做到思想性、科学性、无错误、字迹端正、规范。

对学生作业中的口算、口述思考过程、手工操作性作业应及时作出正确评价。

书面作业除一般的全批改外，特殊的可以面批。

有时根据实际情况也可尝试一些互批和自我批改，但互批和自我批改要在教师指导下，有组织地进行，要避免漏批和错批。

小学英语作业及批改要求

小学英语作业及批改要求---初教部小学英语家庭作业的布置和批改要求强调如下：一、家庭作业内容：小学英语作业要留多样化的作业内容，要培养学生的听、说、读、写能力。

有效反馈学生的学习情况。

小学英语作业要求从听、说、写几个方面布置作业。

1.听的作业要求：可以让学生带着问题去听当天学过的单词和对话或预习第二天要学的对话（在学生有教材配套磁带的情况下）；2.说作业要求：可以是操练当天学习的文本对话、也可以让学生运用当天学习的对话创编新型对话。

注：听和说作业只要求授课教师自己检查、掌握情况即可。

3.写的作业要求：教师要设计或者从练习册上选择出与当天的教学内容密切相关、巩固新知识点的题型，每次作业至少三个题型，要达到巩固当天所学的知识点的目的，要能及时准确反馈当天的教学效果，一定杜绝只让学生多次抄写单词和句子的现象。

二、家庭作业本：分A本作业和B本作业。

A本每周上三次知识性作业，每次作业量和时间要求：三、四年级要使中等学生在15分钟—20分钟完成，五、六年级要使中等学生在20分钟—30分钟完成；B本作业每周末留一次书写类型作业，这次作业只要求学生抄写本周内所学的单词、句型，每词每句最多抄写两边，重在要求学生书写质量，即：使每个学生每个字母、每个单词、每个句子的书写正确、美观，整体规范。

不要求数量，避免让学生多遍抄写。

两本作业合计每周四次作业（注：A、B本作业均是英文本，非英语教辅练习册）。

三、作业格式要求：1.每次作业要求用英语写上课题（即：单元、课时），课题写在每次作业第一行的正中，并在第一行的最右边写上作业日期（英文书写）。

2.每次作业之间要留两个四线格，供教师写批改日期、写评语。

3.书写要采用手写字体。

4.三四年级字母书写作业时，大小写每行写4对，单词、字母每行8个，注意每个字母之间的间距。

要严格按照字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

5.单词或短语书写每行3个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母宽度为适宜）。

小学英语作业布置与批改标准

5、老师们要注意培养学生的书写习惯，按照四线格正确书写。
作
业
批
改
要
求
1、教师批改作业一律用红色笔，批改符号大小适中，每小题一个批改符号。作业批改要及时认真。对的打“√”，错的用红笔划出或打×，空白的要打上问号“？”。凡有错误的题都必须要求学生及时订正。
2、教师批改作业的书写要规范。作业批改要用A、B、C、D等级来表示，并对写好的或有进步的作业还可以给予“Good！” 、“Very good！”、“Excellent”、“☆”等表扬用语或其它的鼓励性语言。批改后要写上批改日期；
3、《南方新课堂》听力题可让学生批改，笔试部分老师要逐题批改。听写本可以培养学习小组组长把错的圈出来，分数或等级，日期由老师负责。
作业批改次数：
1、抄写单词本（A本），每单元抄写一次。（不纳入常规检查）
2.句子本（B本），每单元一次。
3.听写本(C本)，每单元1次 .
4.自创绘本每单元1 次，图文并茂。
珠海新世纪学校小学英语作业布置与批改要求
作业种类及批改量要求
作业种类：
1、抄写单词本（A本） 2.句子本（B本）3.听写本(C本)
4.自创绘本每单元1 次5.南方新课堂
6.听读作业，每周至少2次（三至六年级）
7.一、二年级每周至少布置3次听读作业
批改量的要求：
B本、听写本、南方新课堂、自创绘本四类作业要求教师批改，其中听写和南方听力题可以培训小组长协助批改。
书写格式要求：
1、每次作业要求写上日期、星期和天气和单元课题，日期、星期和天气写在第一行，课题写在第二行的正中。
2、两次作业之间只空一行。
3、单词的抄写，每个单词写1行，一行写4个单词，每行的第1个单词要写中文。如果单词或短语太长，一行就只写两个，每个2行。

小学英语书写作业格式要求

小学英语书写作业格式要求
1. 标题: 每个作业的顶部应写上作业的标题，如 "Homework for
Unit 1"。

2. 日期: 作业的日期应写在标题下方，格式为 "Date: MM/DD/YYYY"。

3. 学生信息: 包括学生的全名和班级，例如 "Name: John Doe, Class: 3A"。

4. 页码: 如果作业超过一页，每页的右上角或左上角应标明页码，如"Page 1 of 2"。

5. 作业内容: 作业内容应清晰、整洁地书写，每个问题之间应留有适
当的空间。

6. 书写规范: 使用正确的英语语法和拼写，每个单词的首字母大写。

7. 段落: 如果作业包括段落写作，每个段落的开头应缩进几个字符。

8. 标点符号: 正确使用标点符号，如句号、问号、逗号等。

9. 作业结束: 作业的最后应有一个结束语，如 "End of Homework"。

10. 检查: 在提交作业前，应检查所有内容是否完整，没有遗漏或错误。

11. 附加说明: 如果作业有特定的要求或说明，应按照老师的要求添加。

12. 提交: 作业应按照老师指定的格式和时间提交。

这些格式要求有助于保持作业的整洁和一致性，同时也帮助老师更好地评估学生的作业。

小学英语作业批改要求及标准

小学英语作业批改要求及标准目标：本文档旨在明确小学英语作业批改的要求和标准，以确保批改的公正性和一致性。

一、作业提交要求：1. 学生应按时将作业提交给老师。

2. 作业应以书面形式完成，并清晰地写在纸上。

3. 作业应用蓝色或黑色钢笔书写，保持字迹工整。

二、批改标准：1. 拼写：学生应正确拼写单词，遵循英语语法规则。

2. 语法：学生应正确使用各种基本语法结构，如主语、谓语和宾语的正确搭配。

3. 词汇：学生应使用准确的词汇，并根据上下文进行合理运用。

4. 句子结构：学生应构建通顺、连贯的句子，避免出现严重的语法错误。

5. 表达：学生应清晰明了地表达自己的意思，用简洁准确的语言表达观点。

6. 内容：学生应在作业中准确回答问题，确保内容完整、准确，并与题目要求相符。

7. 注意细节：学生应注意书写的规范和整洁，勾画图形或图表时应细心细致。

三、批改方法：1. 老师应认真阅读学生的作业，并做出合理的批改评定。

2. 老师可以使用符号或注解来标注学生的错误及需要改进的地方，并给予必要的评论。

3. 老师应根据批改标准，给予学生积极的指导和建议，帮助他们提高英语写作能力。

4. 老师应及时将批改后的作业反馈给学生，并在必要时与学生进行面对面的讨论和解释。

四、评分标准：1. 作业将根据批改标准进行评分，每个标准都将有相应的权重。

2. 扣分将根据错误的数量和严重程度进行评定。

3. 评分将采用等级制，如A、B、C等级以及相应的百分比。

以上是小学英语作业批改的要求和标准，请学生和老师遵守并共同努力，以促进学生的英语写作能力的提高。

英语作业规范要求

英语作业规范要求英语作业中，课后作业对发展学生的智力、巩固已学知识起着重要作用。

因此，科学地设计作业，有目的地组织学生进行训练并及时做出评价，是提高英语教学质量的有效途径之一。

精心设置体现综合语言运用能力及人文教育思想的课外作业，有助于激发学生的学习外语的兴趣、挖掘学习潜能、拓宽学习空间、激活创新思维；有助于培养学生的自学能力，从根本上实现学习方式的变革。

结合本校实际，特制定适合我校学生认知特点与思维发展需要的英语课外作业。

一．英语作业设计的总思路1．体现实践性。

外语作业应摈弃传统的单一书面作业，不局限于课本知识。

适当扩大作业的空间范围，优化练习的方式，如：口、笔头作业相结合，个体与群体相结合，为学生提供运用语言的实践机会。

2．体现层次性。

针对不同的班级、不同的年级学生存在着的原有知识、接受能力、思维方式等差异，设置不同层次要求的作业，以供满足学生的要求。

3．体现多元性。

设置预习、复习、听、说、读、写、译等多种形式的作业，发挥学生多种感官的作用，将新旧知识有机地融为一体，有效的消除倦怠心理，提高作业的实效。

4．体现创造性。

杜绝单调的重复的作业和枯燥无味的机械练习，代之以求新、求异的作业设置，以充分调动学生的积极性，丰富学生的想象力，培养学生求知、质疑的能力。

二．英语作业内容六七年级：1．预习新单词、课文。

2．跟磁带朗读并背诵。

3．抄单词4．及时订正测验、练习及默写中的错误。

5．每日作业控制在30分钟内。

八年级：1、预习：由于八年级的课文较长，所以要进行适当的单词和课文预习。

2、口头：背诵单词、词组和课文。

3、书面：抄写单词、词组；相关的综合练习；订正默写、练习、测验中的错误。

4．复习：单词、词组、固定搭配、笔记等。

5．每日作业量控制在30分钟内。

九年级：1、预习：课文背景知识；借助词汇手册预习新词汇的音、形、义及其相关词组。

2、能正确并熟练朗读课文。

3、完成老师自编的习题。

4、每周完成一份英语报刊阅读。

小学英语科作业设置与批改要求

小学英语科作业设置与批改要求一、作业设置要求1. 确定合理的作业量：作业量应适中，既能够复习巩固当天所学知识，又不至于过于繁重，超过学生的承受能力。

小学生的专注时间有限，作业量过多容易导致学习效果下降。

2. 确定合适的难度：作业难度应与当天所学知识相匹配，既不能过于简单，也不能过于难。

作业内容应基于学生的学习进度，旨在帮助学生巩固所学知识，并能够适应学生的学习能力。

3. 多样化的作业形式：作业形式应多样化，包括但不限于练习题、阅读理解、写作、口语练习等。

通过多样化的作业形式，能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

4. 清晰的要求与指导：作业要求与指导应清晰明确，能够帮助学生理解和完成作业。

要求和指导应简洁明了，避免出现歧义，能够引导学生正确完成作业。

5. 合理分配时间：作业要求在合理的时间内完成，以避免给学生过多的压力。

作业的时间分配应考虑到学生的日常活动安排，保证学生有充足的时间进行完成。

二、批改要求1. 及时批改：作业应尽量及时批改，及时给予学生反馈。

这样可以及时发现学生的错误与不足，纠正学生的错误，提高学生的学习效果。

2. 纠正错误：对于学生的错误，应进行正确的纠正，并给予适当的解释和补充。

在批改作业时，要注重指出学生的错误，并给予正确的改正方法和参考答案。

3. 肯定与鼓励：在批改作业时，要注意及时肯定学生的正确与优秀之处，并给予鼓励和奖励。

这样可以增强学生的自信心，提高学生的学习积极性。

4. 综合评价：作业批改不仅应关注学生的正确性，还要关注学生的思维能力、创造力和语言表达能力等。

应对学生的作业进行综合评价，给予学生全面的反馈。

5. 提出建议：对于学生的不足之处，可以提出建议和指导，帮助学生进一步提高和完善。

这样可以帮助学生更好地理解知识，提高综合能力。

以上是小学英语科作业设置与批改的一些建议和要求。

当然，作业设置与批改也需要根据班级和学生的具体情况进行灵活调整。

最重要的是将学生的学习效果和兴趣放在首位，帮助学生全面发展。

小学英语作业规范化要求

学生答题要求
一、共性要求 1. 基本要求： (1) 读写姿势要端正，做到“三个一”。 (2) 课前准备要充分 (备好钢笔等文具)。 (3) 格式要规范。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

小学英语科作业设置与批改要求(二篇)

小学英语科作业设置与批改要求根据英语课程标准的精神，教师要按教学的目标要求布置作业，以检查教学效果，了解学生对知识技能的掌握，及时调整教学，帮助学生牢固掌握基础知识与基本技能。

作业要精选，难易要适度，数量要适中，设计的作业要致力于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言知识和语言技能，开发学生的创造潜能。

布置的作业应注重让学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，体现“少做题，多读书”的指导思想。

作业的布置要有弹性，既有统一要求，又有选择的余地。

克服作业布置中的随意性，少布置机械重复和大量抄写的练习，更不能以作业为惩罚学生的手段。

一、作业设置要求根据英语学科自身的特点，体现学科特色，同时结合学生各年龄段的特点，小学英语作业作如下设置：各年级均应设置英语抄写本和听写本，六年级应设置写作本；口语作业每节课必布置。

三、四年级：口语作业（如听一听、说一说、唱一唱、录一录等）；单词抄写；能找出同类的单词；背单词；熟读句型。

五年级：口语作业；抄写单词、句型；单词归类；背单词；熟读句型；并结合生活实际，做一些找一找、粘一粘等作业。

六年级：口语作业；抄写单词、句型；背单词；读背句型；并且应注意培养学生的思维能力，设置一些练习（如选择；填空；小作文等）。

二、作业书写要求抄写或听写单词、句子书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，正确率要高。

三、作业批改要求教师要认真批改作业，对作业评出A、B、C、D等第，并押上日期。

为了鼓励学生更认真完成作业，教师可以批Good , Very good，Excellent 等赞扬的语句。

要针对所发现的问题及时评讲。

1、口语作业。

可通过老师抽查，小组互评，家长签名等形式检查。

2、《达标评价》。

《达标评价》的使用要根据任课教师的教学内容和进度自行决定每次作业的量和内容，但最终要求做完每一道题，不能遗漏。

教师要逐题及时批改。

3、抄写本，听写本。

单词和句型抄写、听写必改。

4、英语写作。

英语写作要求教师根据六年级教学内容和教学进度自行选择内容。

小学英语作业要求

小学英语作业书写要求
1、作业本要求
（1）作业本封面的书写要统一。

封面上分别写明校名、班级和姓名。

（2）学生要养成爱护作业本的良好习惯。

作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。

不撕扯作业本上的书写用纸。

作业本未使用完，
不随意更换。

2、用笔要求
用钢笔或蓝、黑色水笔。

3、书写格式要求
（1）书写采用教科书上的手写体字型。

要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

（2）句子书写每行一句。

要求大小写及标点符号书写规范。

小学英语作业书写要求
1、作业本要求
（1）作业本封面的书写要统一。

封面上分别写明校名、班级和姓名。

（2）学生要养成爱护作业本的良好习惯。

作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。

不撕扯作业本上的书写用纸。

作业本未使用完，
不随意更换。

2、用笔要求
用钢笔或蓝、黑色水笔。

3、书写格式要求
（1）书写采用教科书上的手写体字型。

要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

（2）句子书写每行一句。

要求大小写及标点符号书写规范。

小学英语四年级上册前置作业格式

四年级上期英语前置作业格式
M U___（第几模块第几单元，横线上填数字）一．单词
1. 新词（本课中出现的新单词，在66-67页词汇表中找）
要求：本课所有新词抄写1遍,并写出其中文意思。

2. 难词（本课所有单词中你觉得难的词，如不知其意思或不会读）
要求：难词抄写1遍，如不知道其意思，可不写中文。

3. 拓展（收集以前学过的单词并利用手机或电脑积累课外新词，至少5个）
要求：1.拓展的词每个抄1遍，写上中文。

2.自学拓展新词，尤其学会其发音。

内容：
M1U1 方位M1U2 地点M2U1 关于活动的动词短语M2U2 国家
M3U1 饮料M3U2 动物M4U1快餐M4U2蔬菜
M5U1 运动M5U2 关于人物特征的形容词M6U1水果M6U2 节日
M7U1 身体部位M7U2 数字M8U1 服装M8U2 交通工具M9U1 运动比赛项目M9U2 科目M10U1 零食M10U2关于圣诞二．句子
1.新句（本课中出现的新句型）
要求：找出本课中新出现的句子（以前未学过），至少1句，写出中文意思。

2.难句（本课所有句子中你觉得难的句子，如不知其意思或不会读）
要求：至少找出1句，如不知其意思可不写中文
三．文本大意
要求：用几句话概括本课中活动2的文本大意，建议中英文结合。

四．上传语音（）
要求：1.听读课文至少3遍，直至比较熟悉。

2.上传录音至班级QQ群，上传后在（）里打勾。

家长签字___________注：粗体字（红色）部分需要抄下来。

小学英语作业常规要求

小学英语作业常规要求XXX。

which XXX。

students XXX and apply what theyhave learned。

develop good learning habits。

and optimize teachers' teaching。

We hope that our school's English teacherswill follow and implement the following requirements:1.XXX1) The writing on the cover of the homework book should be uniform。

The category of the homework should be marked in the upper left corner of the cover: "Classwork" should be marked as A。

"Homework" or "In-class work" should be marked as B (In-class work focuses on checking the mastery of daily learning。

such as n。

etc.)。

The school name。

class。

and name should be written onthe cover.2) Students XXX homework book should be clean。

flat。

without curled corners or damage。

Do not tear off the writingpaper on the homework book。

Do not change the homework book at will if it is not used up.2.XXX requirements: Use 2B XXX.3.Writing format requirements1) Each homework should be written in English。

小学英文作文格式

小学英文作文格式
English: When writing an English essay in primary school, it's important to follow a basic format. Start with an introduction that introduces the topic and includes a thesis statement. The body paragraphs should each focus on a different point, with supporting evidence and examples. Each paragraph should follow the PEE structure (Point, Evidence, Explanation). Finally, end with a conclusion that summarizes the main points and restates the thesis. It's also important to include correct grammar, punctuation, and spelling throughout the essay.
中文翻译:
在小学写英文作文时，遵循基本格式是非常重要的。

首先是开头，介绍主题并包括论点陈述。

主体段落应该每个都侧重于不同的观点，有支持的证据和例子。

每个段落都应该遵循PEE结构（Point, Evidence, Explanation）。

最后，以总结主要观点并重申论点的结论。

在整篇文章中，正确的语法、标点和拼写也非常重要。

英文作文格式小学

英文作文格式小学英文：As a primary school student, I have learned the basic format of English writing. Here are the steps I usually follow:1. Brainstorming: I think about the topic and write down all the ideas that come to my mind.2. Outlining: I organize the ideas into a logical order and create an outline.3. Writing the introduction: I start with a catchy opening sentence and introduce the topic.4. Writing the body: I write several paragraphs to support my ideas and provide examples.5. Writing the conclusion: I summarize the main pointsand end with a strong concluding sentence.中文：作为一名小学生，我学过英语写作的基本格式。

以下是我通常遵循的步骤：1. 思考，我思考主题，写下脑海中出现的所有想法。

2. 制定大纲，我将想法组织成一个逻辑顺序，制定一个大纲。

3. 写引言，我以一个引人入胜的开头句子开始，并介绍主题。

4. 写正文，我写几段来支持我的想法并提供例子。

5. 写结论，我总结主要观点，并以一个强有力的结论句子结束。