幼小衔接材料电子教案
幼儿园幼小衔接教案
幼儿园幼小衔接教案幼儿园幼小连接教案1活动目标：1．相识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。
2．加深对身体的了解，提高自我爱护意识。
3．逐步养成良好的饮食和卫生习惯。
活动打算：人体消化器官ppt图、幼儿用书、学问抢答题活动过程：1.谈话导入。
（1）师：老师给你们带来了苹果，我们一起尝尝，尝的时候请留意，我们的苹果经过了我们身体的哪些地方。
（2）幼儿品尝苹果。
（3）师：请你们说说我们吃的苹果都经验了我们身体的哪里？当苹果路过时，你身体有什么感觉。
2.相识消化器官。
（1）探究：我们吃下去的苹果到哪里去了。
（2）请个别幼儿发言。
师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它究竟是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。
（3）阅读幼儿用书p10-11页。
3.感知食物的消化过程。
（1）师：食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们的名称吗？（请个别幼儿发言）（2）师：口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的。
我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、汲取的？（3）出示人体消化器官ppt图，有序相识消化器官及其功能。
（4）幼儿观看并探讨：①食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么改变？②最终食物到哪里去了？大肠有什么作用？小结：食物在口腔里经过牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，与唾液的混合，变得又细又碎。
食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就慢慢变成糊状。
糊状的食物到达小肠后，小肠壁渐渐的汲取食物内的养分，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最终食物的残渣经过肝门排出体外，解除体外的就是粪便。
这就是食物的消化过程。
1.健康学问抢答活动。
把幼儿分成若干队。
打算ppt图片，上面有的行为是对的，有的是错的，幼儿看图抢答。
小结：我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要留意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能猛烈运动，应当散漫步，帮助消化。
幼小衔接 幼儿园幼小衔接课程教案(优秀13篇)
幼小衔接幼儿园幼小衔接课程教案(优秀13篇)时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，让我们对今后的工作做个计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下这13篇幼儿园幼小衔接课程教案是来自于作者的幼小衔接的范文范本，欢迎参考阅读。
幼小衔接活动教案篇一目标：1、在玩棋游戏中了解正确的阅读方法和良好的阅读习惯。
2、迁移经验，尝试设计、制作阅读棋。
3、乐意与同伴合作游戏，体验其中的乐趣。
环境和材料：1、教师自制的阅读棋两副，棋谱由数字1～100和图片组成(图片有两种，一种是有关正确与错误的阅读方法的图片，一种是教师日常捕捉到的幼儿各种阅读行为的照片)。
图片下方有表示相关行为和进退方向的文字说明，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢图书后退3格等。
2、骰子和方形小串珠(红、黄、蓝、绿)。
3、多种多样的游戏棋谱。
玩法和规则：1、可2～4人一起玩。
每人选一种不同颜色的小串珠，自主决定掷骰子的顺序。
游戏开始，一个幼儿掷骰子，投出的数字是几就往前走几步。
如果第×格正好是关于阅读行为的图片，幼儿则根据图片内容及进退方向走棋，如看书认真仔细前进1格，与同伴争抢图书退3格等。
游戏者按序进行，先到终点者为胜。
2、在学会下教师制作的阅读棋及熟知棋谱中所示的阅读方法的基础上，尝试绘制关于其他阅读方法或行为的图片，自制棋谱。
一步：临摹教师绘制的棋谱图案；第二步：参考其他游戏图案，小组分工、设计制作各种阅读行为棋。
幼儿园幼小衔接教案篇二设计意图本活动是在“我要上小学”主题中的一个生成的内容。
是实施新课程，实践新教材，并尝试着自己创新的内容。
针对大班下学期幼儿即将上小学情况，我们开展了一系列活动，参观了小学；采访了哥哥姐姐；认识了书包、书本……但是在孩子的生活中，我们却发现很多孩子做事拖拉、计划性差，许多家长担心孩子上小学以后怎么办，特别怕早上迟到。
所以我选择了符合他们实际问题与需求的切入点，希望通过活动帮助幼儿进一步了解小学生活，积累粗浅的生活经验，同时学着安排计自己的时间，有一定的时间意识，知道要抓紧时间、珍惜时间。
幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇)
幼儿园幼小衔接教案（优秀5篇）幼小衔接活动教案篇一一、活动目标1、体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。
2、尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、体验自主、独立、创造的能力、培养欣赏能力。
二、活动准备1、幼儿能够书写自己的名字。
2、艺术家的装饰字几张，教师设计的名字画几张，图片制成电子白板课件。
3、幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。
4 、 PPT课件三、活动过程活动导入；（一）观察欣赏、激发兴趣。
1、出示多幅汉字组成的装饰画，引出主题，激发幼儿兴趣。
师：老师今天给小朋友带来了一些艺术家们美丽的图画，这些画有一些特别，请小朋友们仔细看一看，画里面都有什么？每幅画里面还藏着一个小秘密，你们能发现吗？教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀！（这个欣赏的环节是让幼儿了解我们民间字画的传统艺术，感受中国汉字有图形演变到简体字的艺术美感。
）2、出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。
师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂亮的名字画。
（这个环节问题抛出后幼儿你一言我一语地说开了，有的说一棵树，有的说是一支铅笔等等，在一连串的答案之后，我逐步提示：画面中藏着一个字，有的幼儿猜到了是老师的名字。
我用笔写出名字的笔画，幼儿为发现里面的秘密而兴奋至极。
我用自己的名字首先是为了激发他们后面设计自己名字的创作欲望，同时引出主题，也拉近了教师和幼儿的关系。
）（二）介绍自己名字的意义师：谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢？知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。
幼儿园幼小衔接教案(5篇)
幼儿园幼小衔接教案（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园幼小衔接教案（5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候认真思考计划该如何写了。
幼儿园幼小衔接课程教案(最新9篇)
幼儿园幼小衔接课程教案(最新9篇)幼儿园幼小衔接教案篇一活动目标：1.初步掌握手指弹纸球的基本方法，锻炼手指力量。
2.喜欢参加体育活动，增强目测力和动作的准确性。
活动准备：音乐、小纸球、桌子活动过程：1.活动导入。
（1）教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。
（2）准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
2.基本部分。
（1）手指操活动。
（2）-让幼儿跟音乐做手指操。
（3）手指游戏。
请幼儿说说、做做，有哪些手指游戏。
3.学习弹纸球游戏。
（1）在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体前，用力蹬地头向前方。
（2）幼儿集体徒手练习3—5次，教师注意观察加强个别指导。
（3）请幼儿分组开始手指弹纸球游戏。
4.结束部分。
放松活动。
活动延伸探索纸的更多玩法。
幼儿园幼小衔接教育计划篇二一、指导思想：幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划。
二、工作目标：1、重视衔接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作计划。
2、通过活动，使大大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。
3、通过活动，使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。
三、具体措施：1、加强教师之间的沟通，互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径。
及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的衔接进行探讨和研究。
2、向家长宣传幼小衔接的重要性。
向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。
幼儿园幼小衔接课程教案(通用
幼儿园幼小衔接课程教案(通用一、教学内容本节课选自《幼小衔接教程》第三单元“生活中的数学”，具体内容为第5章“认识数字4”和第6章“4的组成与分解”。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字4，并能够正确书写。
2. 培养幼儿对数字4的感知能力，能够将数字4与日常生活用品进行对应。
3. 引导幼儿掌握数字4的组成与分解，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：数字4的组成与分解。
重点：认识数字4，并能正确书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、磁性数字贴、日常生活用品（如4个苹果、4个球等）。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字贴在黑板上展示数字4，引导幼儿观察并说出数字4的形状。
邀请幼儿到讲台上找出磁性数字4，并说出其在生活中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示数字4的写法，讲解数字4的组成与分解。
以日常生活用品为例，让幼儿进行数字4的对应练习。
3. 随堂练习（10分钟）发放幼儿用书和练习册，让幼儿独立完成数字4的书写和分解练习。
教师巡回指导，针对幼儿在练习中遇到的问题进行解答。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，讨论数字4在生活中的应用，并分享各自的心得。
六、板书设计1. 数字4的写法：在黑板上用大字书写数字4，旁边标注笔顺。
2. 数字4的组成与分解：用磁性数字贴展示数字4的组成与分解过程。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字4的书写和分解练习。
答案：见练习册。
2. 家庭作业：请家长协助幼儿找出家中的数字4，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“寻找生活中的数字4”活动，引导幼儿在生活中发现数学，增强幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的深度和易懂性。
4. 随堂练习的互动性和针对性。
5. 小组讨论的引导和组织。
幼儿园幼小衔接教案6篇
幼儿园幼小衔接教案6篇教案的撰写过程可以促使教师深入思考教学目标和方法，教案是教师提高教学质量的重要保障，作者今天就为您带来了幼儿园幼小衔接教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园幼小衔接教案篇1活动目标1.了解古代造纸的工序，尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐。
2.通过活动，进一步提高观察能力、动手操作能力。
活动准备:1.幼儿用书2.桶、废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。
活动过程:1.导入活动（1）师：纸是谁发明的？它属于我国几大发明之一？（2）纸由哪些材料做成？小结：蔡伦发明了造纸术，造纸术是我国四大发明之一。
古代造纸是用树皮、破麻布、旧渔网等材料制作而成。
2.了解古代造纸的制作工序。
（1）幼儿翻看幼儿用书p3页，了解纸的制作工序。
（2）请幼儿说说纸的制作工序。
（1）教师介绍纸的制作工序。
3.我们来造纸。
（1）材料准备:废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。
(2)制作方法①将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。
②带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。
③把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。
（2）幼儿尝试造纸。
（3）晾晒纸。
活动延伸在晒干的纸上写写画画，让孩子感受自己造纸的乐趣。
幼儿园幼小衔接教案篇2设计思路六月，幼儿园大班的孩子面临着毕业进入小学，这是一个重要的转变。
面临这样的转变，自己的爸爸妈妈、老师，周围所有的人都在为孩子做着充分的准备，孩子在老师和家长的不断“鼓励”和“暗示”下似乎也觉得自己可以真的成为小学生了，可是成人是否真正走进孩子的心灵深处去关注孩子的想法？当我们班级的一个孩子怯怯地说：妈妈让我去很远的地方读书，可是那里我一个人也不认识怎么办啊？我感悟到，了解孩子的想法，帮助孩子做好入学前的心理准备是如此的重要。
的确，新的环境、新的同伴、新的学习方式，面对如此多的未知数，孩子心理存有担忧是很正常的。
完整版幼小衔接课程教案(通用(1)
完整版幼小衔接课程教案(通用一、教学内容本节课选自《幼小衔接教材》的第二章“数的认识”，详细内容包括对数字110的认识，以及它们在生活中的应用；通过趣味故事和实践活动，让学生感知和理解数的概念。
二、教学目标1. 让学生掌握数字110的读写，理解它们的意义；2. 培养学生运用数字进行简单计数和描述事物的能力；3. 激发学生对数学的兴趣，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：数字110的读写和意义；难点：运用数字进行计数和描述事物。
四、教具与学具准备数字卡片、计数棒、图片、磁性板、白板笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述数字王国的故事，引导学生进入数字的世界，激发他们对数字的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：a. 展示数字卡片，让学生跟读数字110；b. 通过磁性板，让学生触摸和感受数字的形状；c. 结合图片，让学生理解数字在生活中的应用。
3. 实践活动（10分钟）：a. 分组进行计数棒游戏，让学生动手操作，感知数字的大小；b. 让学生在白板上用磁性数字卡片进行排序，巩固数字的顺序。
4. 例题讲解（15分钟）：a. 出示例题，引导学生观察并描述事物；b. 逐步引导学生运用数字进行计数和描述；c. 讲解解题思路，让学生明白数字的运用。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 学生独立完成练习题；b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
a. 让学生回顾本节课所学内容；b. 强调数字的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多运用。
六、板书设计1. 数字110的读写和意义；2. 数字在生活中的应用；3. 例题及解题思路。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括数字填空、排序和描述事物；2. 答案：根据实际情况填写，要求书写规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的数字，了解它们的意义和用途，提高数学素养。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践活动设计；2. 例题讲解的深度和互动性；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇
幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇一、教学内容1. 认识数字110，理解数量概念；2. 辨识基本图形，如圆形、正方形、长方形等；3. 学习时间的认识和简单计算；4. 了解货币的概念和简单使用；5. 掌握测量和比较的方法。
二、教学目标1. 培养幼儿对数字和数量的认知，提高数学思维能力；2. 培养幼儿对基本图形的辨识能力，提高空间感知能力；3. 培养幼儿对时间、货币的初步认识，提高生活实践能力；4. 培养幼儿的测量和比较能力，为小学数学学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字和数量的对应关系、时间计算、货币使用、测量与比较；2. 教学重点：数字110的认识、基本图形的辨识、时间的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图形卡片、时钟、货币模型、测量工具等；2. 学具：练习册、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）请幼儿观察教室里的物品，找出数量为110的物品；（2）引导幼儿用手指表示数字110，并说出数量；（3）邀请幼儿分享生活中见到的数字和数量。
2. 例题讲解：（1）数字与数量：通过数字卡片，讲解数字110的写法和意义；（2）图形与空间：展示图形卡片，引导幼儿辨识和描述；（3）时间与货币：利用时钟和货币模型，讲解时间的认识和货币的使用；（4）测量与比较：使用测量工具，演示测量和比较的方法。
3. 随堂练习：（1）分发练习册，让幼儿完成数字和数量的对应练习；（2）组织幼儿用画纸、画笔绘制基本图形；（3）进行时间、货币的实践操作；（4）分组进行测量和比较的实践活动。
（2）针对幼儿的疑问和困难，进行解答和指导。
六、板书设计1. 数字110的写法和意义；2. 基本图形的名称和特点；3. 时间、货币的认识；4. 测量与比较的方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，找出家中的数字和数量，记录在作业本上；（2）绘制一幅包含基本图形的画，并标注图形名称；（3）记录一天中的时间，如起床、吃饭、睡觉等；（4）用测量工具测量家中物品，进行简单的比较。
幼小衔接的教案6篇
幼小衔接的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼小衔接的教案6篇教案的内容反映了教师的教学思路和教学策略，可以判断其教学创新和变革能力，在编写教案时，要根据实际的教学进度，合理安排教学资源和材料，提供丰富多样的学习体验，下面是本店铺为您分享的幼小衔接的教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园幼小衔接教育活动教案(精选8篇
幼儿园幼小衔接教育活动教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《幼小科学衔接指导手册》的第四章“生活中的科学”，详细内容为“认识天气”。
通过本章学习，幼儿能够了解基本的天气现象，认识天气符号，并能简单描述日常天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气对人们生活的影响。
2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。
3. 帮助幼儿掌握基本的天气符号，并能用符号记录天气变化。
三、教学难点与重点难点：天气符号的认识与运用。
重点：天气现象的观察与描述。
四、教具与学具准备教具：天气符号卡片、天气预报视频、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、天气预报记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或园内的天气，引导幼儿描述自己看到的天气现象，如晴、阴、雨、雪等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气符号卡片，讲解每种天气符号的意义，并通过PPT课件展示相应的天气现象。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放天气预报记录表，指导幼儿根据天气符号卡片，记录当天的天气情况。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论各自记录的天气情况，并选代表进行汇报。
六、板书设计1. 天气符号：晴、阴、雨、雪2. 天气现象：阳光明媚、多云、下雨、下雪3. 天气记录表：日期、天气符号、天气描述七、作业设计作业题目：记录本周每天的天气情况。
答案：见附件（天气预报记录表）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对天气现象的观察和描述能力。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的天气观察活动，共同记录天气变化，提高幼儿对天气现象的关注度。
同时，开展以天气为主题的科学活动，如制作简易风向标、雨量计等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的互动性和引导性。
3. 例题讲解的清晰度和易懂性。
4. 小组讨论的组织和引导。
5. 作业设计的实用性和亲子互动性。
2024年幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇
2024年幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇一、教学内容1. 数概念：《数一数，认数字》2. 几何图形：《有趣的图形世界》3. 逻辑推理：《找规律，快乐多》二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数、认数字，掌握基本的数概念。
2. 培养幼儿对几何图形的认知，提高空间想象力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数概念的理解、几何图形的识别、逻辑推理能力的培养。
2. 教学重点：数数、认数字、几何图形的认知、找规律。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、几何图形卡片、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：幼儿用数字卡片、几何图形卡片、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示数数、认数字的过程，引导幼儿观察并积极参与。
2. 例题讲解（15分钟）（1）数概念：通过PPT展示《数一数，认数字》，讲解数数、认数字的方法。
（2）几何图形：展示《有趣的图形世界》，讲解各种几何图形的特点。
（3）逻辑推理：讲解《找规律，快乐多》，引导幼儿观察规律并解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）数概念：发放幼儿用数字卡片，让幼儿进行数数、认数字的练习。
（2）几何图形：发放幼儿用几何图形卡片，让幼儿进行图形认知练习。
（3）逻辑推理：发放练习册，让幼儿进行找规律的练习。
六、板书设计1. 数概念：数字110，数数、认数字的方法。
2. 几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形等。
3. 逻辑推理：简单的找规律题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数概念：完成练习册第5页《数数、认数字》。
（2）几何图形：完成练习册第6页《图形认知》。
（3）逻辑推理：完成练习册第7页《找规律》。
2. 答案：（1）数概念：略。
（2）几何图形：略。
（3）逻辑推理：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）数概念：开展户外数数活动，让幼儿在实际场景中练习数数、认数字。
2024年幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇
2024年幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园幼小衔接指导手册》第四章“生活自理与学习习惯”内容进行设计。
详细内容包括：幼儿自我管理能力的培养、时间观念的建立、学习兴趣的激发、课堂规则的适应、同伴交往能力的提升。
二、教学目标1. 让幼儿学会基本的自我管理能力，如整理书包、穿戴衣物等。
2. 培养幼儿的时间观念，知道什么时间该做什么事情。
3. 激发幼儿对学习的兴趣，为进入小学学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在短时间内建立起时间观念和自我管理能力。
教学重点：培养幼儿的学习兴趣，让他们适应小学的学习节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟、闹钟、书包、衣物等。
2. 学具：画笔、画纸、学习卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个小学生在校一天的生活，让幼儿了解小学生活的不同。
2. 例题讲解（10分钟）：以“如何整理书包”为例，讲解整理书包的方法和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿动手尝试整理书包，教师在一旁指导。
4. 课堂规则学习（5分钟）：讲解课堂规则，让幼儿了解小学生上课时的行为规范。
5. 同伴交往能力培养（10分钟）：通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作、交流。
6. 学习兴趣激发（10分钟）：利用学习卡片、画笔等教具，开展趣味学习活动。
六、板书设计1. 主题：幼小衔接，快乐成长2. 内容：自我管理能力：整理书包、穿戴衣物时间观念：什么时间该做什么事情学习兴趣：激发学习兴趣，适应小学生活课堂规则：遵守课堂纪律，学会倾听同伴交往：学会合作、交流七、作业设计1. 作业题目：画出自己理想中的小学生活场景。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的自我管理能力。
主题活动：开展“我向往的小学生活”主题活动，让幼儿表达自己对小学生活的期待。
幼儿园幼小衔接教案【优秀10篇】
幼儿园幼小衔接教案【优秀10篇】幼儿园幼小衔接教案篇一〖教学目标〗1、认识本课生字。
懂得多音字“行”的读音和用法。
2、能理解课文内容，回答课后的提问。
3、培养学生珍惜时间、合理利用时间的品行。
4、通过续编童话故事，培养学生的想像能力和口头表达能力。
〖教具准备〗十几个不同色彩及形状的小闹钟图，背面写有生字。
猫头鹰、小兔子、小熊、小公鸡、小花猫等头饰、录像带、挂图或课件。
〖教学过程〗一、激趣导入1、播放《小闹钟》歌曲，学生跟唱。
2、同学们，你们刚才唱的是什么歌呀？（根据学生回答，出示课题：小闹钟。
齐读课题，说说怎样记住“钟”这个字。
）3、今天老师要给你们讲一个小闹钟找朋友的故事，想听吗？（出示课件或挂图）二、初读课文，认读生字1、自读课文。
要求读准字音、读通课文。
遇到不认识的字怎么办呢？（根据学生平时的学习，归纳方法：①查一查，查文中的生字表及后面的查字表。
②联系上下文猜一猜。
③问一问。
）2、检查生字读音情况。
（注意翘舌音：zh 、ch 、sh和前、后鼻音an 、ang的准确读音。
）①课件演示或用彩色笔标出：“钟、抓、鼠、使、床”让学生发现这几个字是翘舌音。
“惯；行、床”是前、后鼻音。
②认读生字，读准字音。
③游戏――“我喜欢的小闹钟”。
把14个生字分别写在14个不同色彩及形状的小闹钟卡片背面，并粘于黑板上，逐一让学生上台拿下后带全班同学认读，并想办法记住这些生字。
（可组词、说句子、表演、找出古诗中有这个生字的诗句）④注意多音字“行”的读音。
出示句子，让学生试读、互读。
A、我们学习雷锋，要有实际行动。
B、他写了一行漂亮的字。
C、银行门口有一座人行天桥。
三、读文，理解同学们认记了这么多生字。
那么把生字放在课文中，你们一定读得比刚才更棒。
1、同桌互读。
2、指名学生读，评议。
3、从课文中你读懂了什么？说一说。
①小组合作学习：A、小闹钟找了几个朋友，什么时间去找的？B、每到朋友的家，它是怎么做的，为什么这样做？C、小熊怎样改掉了睡懒觉的习惯？②反馈学生学习情况。
幼儿园幼小衔接课程教案范文(精选
幼儿园幼小衔接课程教案范文(精选一、教学内容1. 章节一：《认识天气》详细内容：通过观察天气变化，学习晴、阴、雨、雪等基本天气现象，了解天气对人们生活的影响。
2. 章节二：《有趣的植物》详细内容：观察植物的生长过程，了解植物的基本结构，学习植物与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述基本的天气现象，了解天气对人们生活的影响。
2. 培养幼儿对植物的兴趣，使其能够描述植物的生长过程，了解植物与人类生活的关系。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：天气现象的描述和植物生长过程的理解。
教学重点：天气与生活的关系、植物与人类生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：天气图片、植物生长过程图片、实物植物。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示天气图片，引导幼儿观察并描述图片中的天气现象。
（2）教师邀请幼儿分享自己经历的天气变化，讨论天气对生活的影响。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过植物生长过程图片，讲解植物的生长过程，引导幼儿观察植物的基本结构。
（2）教师结合实物植物，讲解植物与人类生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己喜欢的天气现象。
（2）教师发放植物观察记录表，带领幼儿观察实物植物，记录植物的生长过程。
（1）教师邀请幼儿分享自己的画作和观察记录。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调天气与生活、植物与人类生活的关系。
六、板书设计1. 天气现象：晴、阴、雨、雪天气与生活：出行、穿衣、活动2. 植物生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果植物与人类生活：食物、药物、环境美化七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的天气，并说明为什么。
（2）观察家中的植物，记录其生长过程，并与家长分享。
2. 答案：（1）示例：我喜欢晴天，因为晴天可以出去玩耍，晒太阳，心情也会变得很好。
幼儿园幼小衔接课程教案(通用
幼儿园幼小衔接课程教案(通用一、教学内容本节课选自《幼小衔接教材》的第二章节，详细内容包括：基础数学概念、拼音基础知识、基本生活习惯及社会适应能力。
其中，基础数学概念涵盖数的认识、分类、排序；拼音基础知识包括声母、韵母的认识及简单拼读；基本生活习惯包括自我管理、时间观念、环境卫生；社会适应能力则侧重于团队合作、表达沟通、问题解决。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基础数学概念，提高逻辑思维能力。
2. 让幼儿掌握拼音基础知识，为小学语文学习打下基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数学概念的理解、拼音拼读的掌握、生活习惯的养成。
2. 教学重点：数学思维的培养、拼音知识的运用、生活技能的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：数学教具、拼音卡片、生活场景图片、时钟模型。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）创设生活情境，引导幼儿观察、发现数学概念在生活中的应用。
激发幼儿对拼音学习的兴趣，通过趣味游戏导入拼音知识。
2. 例题讲解（15分钟）通过具体例题，讲解数学概念，引导幼儿进行思考和讨论。
以互动方式，教授拼音知识，让幼儿跟读、模仿。
3. 随堂练习（15分钟）设计数学练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
创设拼音练习场景，让幼儿进行角色扮演，提高拼读能力。
4. 生活习惯教育（10分钟）通过图片展示、情境模拟，教授幼儿自我管理、时间观念、环境卫生等知识。
5. 社会适应能力培养（10分钟）设计团队合作游戏，让幼儿在游戏中学会沟通、协作。
通过角色扮演，培养幼儿表达沟通、问题解决的能力。
六、板书设计1. 数学概念：数的认识、分类、排序。
2. 拼音知识：声母、韵母的认识及简单拼读。
3. 生活习惯：自我管理、时间观念、环境卫生。
4. 社会适应能力：团队合作、表达沟通、问题解决。
七、作业设计1. 数学作业：完成练习册中数的认识、分类、排序题目，并进行答案核对。
2. 拼音作业：拼读练习，如“妈妈”、“爸爸”等简单词语，并进行答案核对。
幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇
幼儿园幼小衔接教案(优秀5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，掌握数的概念，能够顺利地数数、比大小。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会数数、比大小，认识简单的图形。
难点：让幼儿理解数的概念，掌握数数的方法，能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《快乐的一天》的故事，引导幼儿观察故事中出现的数字和图形，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）数一数：引导幼儿数一数故事中的小鸟、小草、小花等，让幼儿学会数数。
（2）比一比：出示数字卡片，让幼儿比较数字的大小。
（3）认一认、摸一摸：出示图形卡片，让幼儿认识并触摸图形。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习。
（2）组织幼儿进行小组讨论，互相检查答案。
教师针对随堂练习的情况进行点评，强调数的概念和数数的方法。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上数字卡片、图形卡片。
2. 在黑板上画出数轴，标出数字。
3. 在黑板上写出教学目标、重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数：请幼儿回家后数一数家里的家具、玩具等，记录在练习册上。
（2）比一比：比较家里的物品数量，用“>”或“<”表示。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，针对个别幼儿的困难进行指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，寻找生活中的数字和图形。
（2）开展“数学小能手”活动，鼓励幼儿用数学知识解决生活中的问题。
（3）结合家庭教育，让家长参与幼儿的数学学习，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与幼儿的认知发展水平；2. 教学目标的设定与实施；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程的设计与实施；5. 作业设计的生活化与实际应用；6. 课后反思与拓展延伸的实践性。
幼儿幼小衔接教案
少儿幼小连接教课方案【篇一：幼小连接教课方案】优课教育 ----- 幼小连接优课教育解放路校区习明凤幼小连接主题 : 幼小连接促生成长幼小连接指导思想：科学有效地帮助学生从少儿园到小学两个不一样阶段教育顺利过渡，使少儿成立自信心，能健康快乐的适应小学阶段的学习生活，保持身心和睦发展。
尊敬少儿的年纪特色和身心发展规律进行幼小连接活动，并表现后继学习及未来在社会对小孩发展的需求，将把少儿园连接到小学学习准备阶段，综合有机联合起来，环绕课程目标对立刻步入小学学习大门之时的少儿，用崭新的教课理念进行适应性教育！幼小连接目标：1、激发少儿的入学情味，神往小学学习生活，拥有踊跃的态度与感情的体验；2、初步认识小学学习生活点和讲堂教课规范，对学习活动形成好奇心和求知欲；3、渐渐养成优秀的学习习惯，提高学习生活能力，成立科学学习意志，初探责随意识，增强安全意识。
幼小连接理念：1、经过本次教育教课活动，和睦幼小连接，帮助少儿顺利乘坐小学之舟，驶向九年义务教育的学海；2 本着“真挚、尊敬、互动、合作”的原则，为孩子筑起交流连接畅通之道，奔向社交世界；3、以国家课程标准为指南，插上学习的翅膀飞向知识的乐园。
衔接重难点及要点：要点：激发少儿的入学情味，神往小学学习生活，拥有踊跃的态度与感情的体验；难点：初步认识小学学习生活点和讲堂教课规范，对学习活动形成好奇心和求知欲；要点：渐渐养成优秀的学习习惯，提高学习生活能力，成立科学学习意志，初探责随意识，增强安全意识。
课前活动：相互交流（家庭教育信息；学生学习知识面的初探。
）连接流程：一、激情过渡 : 亲爱的家长朋友们：九年义务教育的起点，就从快乐的少儿园出发！我深信每一位家长都不肯意自己的孩子输在起跑线上！终究如何才能把少儿园学习生活和小学学习生活连接起来呢？要点靠家长教育及小学启发教 ------幼小连接 .幼小连接是小孩从少儿园向小学过渡之间的连接 ,是小孩结束以游戏为主的学龄前生活 ?走上以学习为主的正规学习生活的过渡。
幼儿园幼小衔接教案(优秀6篇)
幼儿园幼小衔接教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼小衔接材料1~12年级需要背诵的208篇古诗文，教育部权威发布，值得收藏！1月16日，教育部举办新闻发布会介绍普通高中课程方案和语文等学科新课标的相关情况。
其中最受关注的看点是，古诗文背诵推荐篇目从14篇猛增至72篇！其实，中小学阶段推荐背诵的古诗文远不止这72首。
有专业机构根据《义务教育语文课程标准》（2011年版）、《普通高中语文课程标准》（2017年版），整理出208篇中小学阶段所有需要背诵的古诗文，具体情况如下：1～6年级（75篇）、7～9年级（61篇）、10～12年级（72篇）。
一共208篇古诗文1～6年级（75篇）1.江南（江南可采莲）汉乐府2.长歌行（青青园中葵）汉乐府3.敕勒歌（敕勒川）北朝民歌4.咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王5.风（解落三秋叶）李峤6.咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章7.回乡偶书（少小离家老大回）贺知章8.凉州词（黄河远上白云间）王之涣9.登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣10.春晓（春眠不觉晓）孟浩然11.凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰12.出塞（秦时明月汉时关）王昌龄13.芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄14.鹿柴（空山不见人）王维15.送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维16.九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维17.静夜思（床前明月光）李白18.古朗月行（小时不识月）李白19.望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白20.赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白21.黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白22.早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白23.望天门山（天门中断楚江开）李白24.别董大（千里黄云白日曛）高适25.绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫26.春夜喜雨（好雨知时节）杜甫27.绝句（迟日江山丽）杜甫28.江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫29.枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）张继30.滁州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物31.游子吟（慈母手中线）孟郊32.早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈33.渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和34.塞下曲（月黑雁飞高）卢纶35.望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡36.浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡37.赋得古原草送别（离离原上草）白居易38.池上（小娃撑小艇）白居易39.忆江南（江南好）白居易40.小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能41.悯农（锄禾日当午）李绅42.悯农（春种一粒粟）李绅43.江雪（千山鸟飞绝）柳宗元44.寻隐者不遇（松下问童子）贾岛45.山行（远上寒山石径斜）杜牧46.清明（清明时节雨纷纷）杜牧47.江南春（千里莺啼绿映红）杜牧48.蜂（不论平地与山尖）罗隐49.江上渔者（江上往来人）范仲淹50.元日（爆竹声中一岁除）王安石51.泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石52.书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石53.六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼54.饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼55.惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼56.题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼57.夏日绝句（生当作人杰）李清照58.三衢道中（梅子黄时日日晴）曾几59.示儿（死去元知万事空）陆游60.秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游61.四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大62.四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大63.小池（泉眼无声惜细流）杨万里64.晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里65.春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹66.观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹67.题临安邸（山外青山楼外楼）林升68.游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁69.乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷70.墨梅（我家洗砚池头树）王冕71.石灰吟（千锤万凿出深山）于谦72.竹石（咬定青山不放松）郑燮73.所见（牧童骑黄牛）袁枚74.村居（草长莺飞二月天）高鼎75.己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍7～9年级（61篇）76.关雎（关关雎鸠）《诗经》77.蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》78.十五从军征（十五从军征）汉乐府79.观沧海（东临碣石）曹操80.饮酒（结庐在人境）陶潜81.木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌82.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃83.登幽州台歌（前不见古人）陈子昂84.次北固山下（客路青山外）王湾85.使至塞上（单车欲问边）王维86.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白87.行路难（金樽清酒斗十千）李白88.黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢89.望岳（岱宗夫如何）杜甫90.春望（国破山河在）杜甫91.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫92.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参93.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡94.卖炭翁（卖炭翁）白居易95.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易96.雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺97.赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧98.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧99.夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐100.无题（相见时难别亦难）李商隐101.相见欢（无言独上西楼）李煜102.渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹103.浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊104.登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石105.江城子（老夫聊发少年狂）苏轼106.水调歌头（明月几时有）苏轼107.渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照108.游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游109.南乡子（何处望神州）辛弃疾110.破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾111.过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥112.天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远113.山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩114.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍115.满江红（小住京华）秋瑾116.《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）117.曹刿论战《左传》118.《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）119.《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则巳矣。
）120.《礼记》一则（虽有佳肴）121.《列子》一则（伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？）122.邹忌讽齐王纳谏《战国策》123.出师表诸葛亮124.桃花源记陶潜125.与谢中书书陶弘景126.三峡郦道元127.杂说（四）韩愈128.陋室铭刘禹锡129.小石潭记柳宗元130.岳阳楼记范仲淹131.醉翁亭记欧阳修132.爱莲说周敦颐133.记承天寺夜游苏轼134.送东阳马生序（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎?）宋濂135.湖心亭看雪张岱136.河中石兽纪昀10～12年级（72篇）文言文（32篇）（一）必修（10篇）137.《论语》十二章（“人而不仁”“朝闻道”“君子喻于义”“见贤思齐焉”“质胜文则野”“士不可以不弘毅”“譬如为山”“知者不惑”“有一言而可以终身行之着乎”“小子何莫学夫《诗》”“君子食无求饱”“克己复礼为仁”）138.劝学（学不可以已……用心躁也）《苟子》139.屈原列传（属平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也）可马迁140.谏太宗十思疏魏征141.师说韩愈142.阿房宫赋杜牧143.六国论苏洵144.答司马谏议书王安石145.赤壁赋苏轼146.项脊轩志归有光（二）选择性必修（10篇）147.子路、曾皙、冉有、公西华待坐《论语》148.报任安书（古者富贵而名摩灭……难为俗人言也）司马迁149.过秦论（上) 贾谊150.礼运（大道之行也……是谓大同）《礼记》151.陈情表李密152.归去来兮辞（并序）陶潜153.种树郭橐驼传柳宗元154.石钟山记苏轼155.登泰山记姚鼐（三）选修（12篇）156.《老子》八章（第八章“上善若水”；第十二章“五色令人目盲”；第十五章“古之善为士者”；第二十二章“曲则全”；第二十四章“跂者不立”；第二十七章“善行无辙迹”；第三十三幸“知人者智”；第八十一章“信言不美”）157.季氏将伐颛臾《论语》158.大学（古之欲明明德于天下者…….壹是皆以修身为本）《礼记》159.中庸（喜是衰乐之未发………万物育焉；博学之………人十能之，己千之）160.《礼记》161.《孟子》一则（敢问夫子恶乎长……则不能也）162.逍遥游（惠子谓庄子曰……则夫子犹有蓬之心也夫）《庄子》163.谏逐客书李斯164.兰亭集序王羲之165.滕王阁序王勃166.黄冈竹楼记王禹偁167.上枢密韩太尉书苏辙古代文论选段168.毛诗序（诗者，志之所之也……不知手之舞之足之蹈之也）169.典论·论文（盖文章，经国之大业……而声名自传于后）曹丕170.诗品序（若乃春风春鸟……故曰：“《诗》可以群，可以怨。
”）钟嵘171.与元九书（感人心者……华声，实义）自居易172.题画（江馆清秋……独画云乎裁）郑燮173.人间词话（词以境界为最上……自有名句；境非独谓景物也……否则谓之无境界；古今之成大事业、大学问者……恐为晏欧诸公所不许也）王国维诗词曲（40首）174.静女《诗经》175.无衣《诗经》176.离骚（帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路）屈原177.涉江采芙蓉《古诗十九首》178.短歌行曹操179.归园田居（其一）陶潜180.拟行路难（其四）鲍照181.春江花月夜张若虚182.山居秋暝王维183.燕歌行高适184.蜀相杜甫185.客至杜甫186.登高杜甫187.登岳阳楼杜甫188.琵琶行（并序）自居易189.李凭箜篌引李贺190.菩萨蛮(小山重叠金明灭）温庭筠191.锦瑟李商隐192.虞美人（春花秋月何时了）李煜193.望海潮（东南形胜）柳永194.桂枝香·金陵怀古王安石195.江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼196.念奴娇·赤壁怀古苏轼197.登快阁黄庭坚198.鹊桥仙（纤云弄巧）秦观199.苏幕遮（燎沉香）周邦彦200.声声慢（寻寻觅觅）李清照201.临安春雨初霁陆游202.念奴娇·过洞庭张孝祥203.永遇乐·京口北固享怀古辛弃疾204.菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾205.贺新郎（国脉微如缕）刘克庄206.扬州慢（淮左名都）姜夔207.长亭送别（【正宫】【端正好】）王实甫208.朝天子·咏喇叭王磐江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
小雨沙沙小雨小雨沙沙，大地大地蒙纱。
雨打绿叶噼啪，落在水面滴答。
快，快，捡个泡泡回家。
外婆桥摇，摇，摇，摇到外婆桥。
外婆对我笑，叫我好宝宝。
糖一包，果一包，吃完饼儿还有糕。
蜗牛与黄鹂鸟阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了妹妹的红雨鞋妹妹的红雨鞋，是新买的。