0-36个月日托班早教教案-18个月
18个月到24个月早教课程教案
18个月到24个月早教课程教案
活动目的：锻炼宝宝的运动能力，训练宝宝的视觉定向能力，培养宝宝由坐到翻身够抓的能力。
活动场地：铺有地毯的活动室活动过程：一、出示玩具，吸引宝宝注意力，激发宝宝的活动兴趣。
二、组织幼儿活动：翻身够物1、教师将玩具挂或放在宝宝能够翻身够着的地方。
2、教师示范翻身够物的动作，让家长明白其用途。
3、请家长把宝宝放在指定的位置，并帮助宝宝把注意力转移到目标之上，然后开始活动，让幼儿翻身够抓玩具。
当宝宝不能翻身够抓时，家长可在宝宝要翻身时稍加帮助，使其够抓到他喜欢的玩具。
当宝宝够抓到玩具时，教师和家长要做出相应的反应（有好听的音乐，有温顺的动物叫声，或娃娃的笑声，或可爱的动作等），这样宝宝的兴趣会更高。
4、把宝宝喜欢的玩具或增或减，进行由坐到翻身够抓动作练习。
然后转移位置进行练习，培养宝宝视觉定向能力。
三、结束部分：把玩具摆放在宝宝坐好的位置附近，让宝宝自己玩具玩。
早教教案0-36月---15个月(详细)
15个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时学时教学目的1 2 3教学1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）过程4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献一般掌握部分15个月宝宝生长发育特点：14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克；身高：76.96～78.3厘米；头围：45.6～46.62厘米；胸围：45.62～46.8厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：4～12颗。
过了周岁三个月，大多数宝宝都仍维持在单词句的水平，但认识的事物较多，偶然可以发声回答一两个问题。
宝宝也逐渐具备了支配自己的能力，腿脚更有劲了，这是学跑学跳的时机，妈妈应该多给宝宝创造学习机会。
这个月龄宝宝要格外注意预防缺锌及铅中毒，由于饮食结构不合理和空气污染日趋严重，目前患有此类疾病的宝宝越来越多，建议妈妈们去医院给宝宝做一个微量元素的检查，如果正常就好；如果不正常也没关系，医生会有办法，使宝宝得到及时治疗。
游戏方面以学跑学跳、分清多少、用棍子取物最适宜。
14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克;身高：76.96～78.3厘米;头围：45.6～46.62厘米;胸围：45.62～46.8厘米;前囟：0～1厘米*1厘米出牙：4～12颗。
15个月宝宝的标准发育：1、多数宝宝走路已经比较稳了，但容易被绊倒。
2、会爬到沙发或椅子上，然后转过身来，自己坐好。
3、喜欢能推拉会移动的玩具，喜欢玩球，有的宝宝会倒着走。
4、宝宝能认识物体的准确方向，会把简单形状的东西放入模型中。
5、多数宝宝能够搭起3块积木。
6、会翻稍厚的小人书的书页，而不是一页一页地翻。
7、喜欢看图画，会指着图画并拍打它们。
喜欢用蜡笔乱涂乱画。
8、希望被理解，用手势表达自己的意思。
9、在想出门时把鞋递给你并说“出去！出去！，喜欢对着玩具电话模仿大人打电话。
10、会称呼除爸爸妈妈之外的亲人。
出生18个月的宝宝日托班早教教案
18个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分：17个月底时生理指标正常均值：体重：10.47～11.06千克；身高：80.04～81.9厘米；头围：46.34～47.44厘米；胸围：46.56～47.6厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米。
出牙：8～16颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙4颗。
18个月宝宝的标准发育：1、更加好动。
走路更稳，有时还想跑，尤其是在户外；2、在家里也经常是爬上爬下。
3、喜欢学着大人的样子踢皮球；4、随着音乐晃动身体跳舞；5、还喜欢所有可以按动的开关或按钮，不停地打开关上。
6、在大小便之前已经能够知道叫人，仍然需要督促。
7、记忆力和想象力也有所发展。
一件玩具找不到了，宝宝会努力寻找，甚至会换一个地方再找。
这个阶段再用婴儿的语言对待宝宝，就不那么恰当了，所以妈妈要尽量避免用婴儿的语言与宝宝讲话，以促进宝宝语言能力的提高。
闲暇时让宝宝认识家中的生活用品，并说出各自用途，并不麻烦，也是一种有效方，同时又能培养宝宝的观察力。
这时宝宝能背数到10个数左右了，通过数字图卡游戏可开始学习认1～2个数字。
目前大多数家庭只有一个宝宝，全家人都自然而然地会以宝宝为中心，尽力照顾他的生活起居，使宝宝不懂得关心别人，不懂与人分享，非常自我。
在这里要向妈妈们强调，教会宝宝关心他人，学会分享很重要，能使他更好地适应社会，享受生活快乐。
16~18个月一、智能特征：走得很稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤，可抬脚踢球，扶栏上几步，开始学会跑。
会抛球。
能模仿画出线条，可将小物放入小瓶并从小瓶取从。
会翻书看书。
会说许多能听懂的单音或词。
能执行简单的命令。
说出自己的名字、某些要求和一些实物。
认识常见的实物和图片。
认识五官。
会脱去简单的衣物，白天不尿裤子，喜欢和小伙伴玩。
在镜中真正认识自己的存在。
开始产生对黑暗和动物的恐惧感。
二、运动：扶栏上下楼梯。
原来是婴儿拉着家长的手迈上楼梯，现在可以鼓励他自己扶着栏杆迈上楼梯。
出生18个月的宝宝日托班早教教案
出生18个月的宝宝日托班早教教案教案主题：18个月宝宝的日托班早教教学目标：1.培养宝宝独立的生活习惯，如自己吃饭、喝水、穿衣等。
2.培养宝宝基本动作和肌肉发展，如爬行、走路、跑步等。
3.培养宝宝基本的认知能力，如认识各种颜色、形状和物品名称等。
4.培养宝宝语言和沟通能力，如模仿声音、说简单的词语等。
5.培养宝宝社交能力，如与其他儿童一起玩耍、分享、互动等。
教学准备：1.适合18个月宝宝的玩具、教具和游戏材料，如积木、毛绒玩具、绘本等。
2.适合宝宝的音乐和歌曲。
3.适合宝宝的食物和饮料。
4.安全的活动环境，如柔软的地板、护栏等。
5.有经验的教师和助教。
教学内容和方法：1.晨间活动（10分钟）-播放宝宝喜欢的音乐和歌曲，鼓励宝宝自由活动和跳舞。
-教师和助教鼓励宝宝互相打招呼和握手，培养宝宝的社交能力。
-教师引导宝宝模仿不同动物的声音，如狗叫、猫叫等。
2.早餐时间（20分钟）-安排宝宝坐在小桌子前，教导宝宝使用勺子自己吃东西，鼓励自主进食。
-教师和助教鼓励宝宝有礼貌地说“请”“谢谢”，培养宝宝的社交能力。
3.语言和认知活动（30分钟）-教师出示不同的颜色和形状的物品，如红色球、蓝色方块等，鼓励宝宝说出物品名称和颜色。
-使用绘本和图片，教授宝宝不同的动物和交通工具的名称，鼓励宝宝模仿发出相关的声音。
-教师和助教通过模仿宝宝的表情和动作，鼓励宝宝尝试用语言沟通。
4.运动和肌肉发展（30分钟）-安排宝宝在安全的环境中爬行、爬上爬下、站立、行走等，鼓励宝宝自主活动，提升肌肉发展。
-教师和助教引导宝宝进行简单的舞蹈动作，如跳跃、摇摆等。
5.手工艺术活动（30分钟）-提供宝宝适合的手工制作材料，如纸张、彩笔等，鼓励宝宝进行简单的涂鸦和手工艺术创作。
-教师和助教鼓励宝宝用手指探索和感触不同的材料，如粘土、水等。
6.游戏和自由活动（30分钟）-提供宝宝适合的玩具和游戏，如积木、挖沙子等，鼓励宝宝发挥想象力和创造力。
0-36个月日托班早教教案-34～36个月
0-36 个月日托班早教教案
15、 36 个月宝宝的运动能力非常强，由于运动量大，宝宝的肌肉非常结实 有弹性。
16、现在宝宝已经具备良好的平衡能力，并会拍球、抓球和滚球，但是仍难 以接住球。
17、能摆弄一些大钮扣、按扣和拉链。 18、宝宝的空间感提高很快， 能成功地把水和米从一个杯中倒入另一个杯中， 而且很少撒出来。 19、宝宝现在已经能自己开关水龙头洗手洗脸， 吃饭时乐于为别人夹菜， 这 都是宝宝自立行为的体现。 20、宝宝的提问更全面了，他对新鲜事物的探索精神常让你疲于应付。 21、宝宝从 2 岁多爱问 ?为什么？？ ，现在发展到进一步提出 ?是什么？？ ?在哪儿？？ ?怎么样？ ?等更深的问题，这说明宝宝的求知欲更加强烈。 这个阶段的宝宝具有了分辨和思维能力， 能指出图中的错误与缺漏， 这些能 力常常在与大人的交流中加强，妈妈每天要与宝宝做 20 分钟游戏，可以促进宝 宝的思维和分辨能力。
比赛看谁跳得远， 尽管此时小儿可能跳不了很远， 但这只是让小儿学会有意识的向前跳， 这
也是锻炼小儿掌握身体的平衡。
双足交替走下楼梯 。在小儿上楼梯比较灵活后， 可教小儿双足交替地走下楼梯， 即一足
下一台阶， 另一足再下一台阶。 这种学习要较慢地进行， 视小儿身体的情况，而且是坡度不
太大的楼梯，以免发生危险。
0-36 个月日托班早教教案
34～36 个月
1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式： 课程名称 课题 授课学时 （ 分钟）学时 教学 1 目的 2
3 1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
重点 难点 思考 题
0-36个月日托班早教教案-23-24个月
蹦等游戏来鼓励小儿练习双脚跳起。 开始小儿可能双足不能同时抬起， 家长可经常给小儿做 示范，特别是有意让他（她）跳起够一些东西，逐渐训练小儿双足同时抬起跳离地板。
独自上楼梯。 你的宝宝长到这时本领更大了，他（她）已经可以很自由活动了，只是有 时动作还不够灵活， 身体的平衡性还差一些。 为了使他的本领更强， 这时可训练小儿独自上 楼梯。 开始小儿可能有些胆怯， 家长有鼓励里他， 让他看到自己的能力，或者有意地往小儿 手中放些东西， 使他无意中不能扶， 经过几次这样的锻炼，小儿就有了信心与把握，可以稳 定地独自上楼梯了。 在初期训练时可从少数几阶楼梯开始， 以后逐渐增多， 这也是小儿锻炼 身体的好机会。
己洗手并擦干， 转动门把手， 打开盒盖， 会把积木排成火车， 常用剪子剪东西等。
这个阶段宝宝进入词饥期， 宝宝会问“这是什么”“那是什么”“里面有什么”
“有哪些不同”“它有什么用”等等，问得很多，妈妈即使有点烦，也要耐心地
告诉他。 因为宝宝此时有极强的求知欲， 而且记忆力也很强， 应珍惜这个宝贵的
时期，让宝宝大量学习词汇。 词汇可以是中文也可是英文， 从多种角度满足宝宝
欢说话，能说出三个字的简单句。能回答简单的提问，还会和人对答话。能背一些儿歌。注
意承认对自己的评价， 喜欢赞扬。 能按照成人的指示来调节自己的行为。 喜欢模仿承认做简
单家务，自己穿简单衣物。会说大小便，晚上不尿床。有初步是非观念，如懂得大人不好，
脏东西不能动等。
二、 运动： 双脚跳。 小儿经过了走、跑的阶段后该学跳了，可用玩青蛙跳跳、小兔蹦
三、认知： 手的操作。 手是小儿的重要认识器官，动手操作是小儿的主要学习方法，这时还是
体格发育： 2 岁左右的小儿脸部前突要比以前减轻了，大小便已经完全能够
0-36个月日托班早教教案-28～30个月
0-36 个月日托班早教教案
?趣味对对碰 ?图卡，让宝宝形象地认识方位，由少到多，慢慢来。每日让宝宝 带上玩具走出家门， 和小朋友一起玩。 不但培养宝宝的协作精神， 更可在宽敞的 户外，发泄他们越来越旺盛的精力。
25～３０个月
一、智能特征：
２５～３０个月的年龄的宝宝能稳定地上下楼梯，
识别简单图形。 随着小儿年龄的增长，他（她）们已经具备了一定的分辨能力，此时可 教小儿识别一些的图形， 如圆形、方形、 三角形等， 对这些图形小儿可能很早就看到了它们
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
的不同，但不能认识它。 首先可教小儿识别这些形状，即家长说出每个图形的名称后，
表现出自尊心、 同情
心和怕羞， 不顺心时发脾气。喜欢同１～２个好朋友玩， 但易发生冲突。自己会穿松紧带裤
子，会扣上和解开纽扣。
二、运动： 独自下楼梯。 在小儿能够比较稳定地独自上楼梯后，可训练小儿独自下楼
梯。因下楼梯较难把握， 可先让小儿从较矮的楼梯开始试， 使他 （她） 体会下一阶梯的感觉， 学会保持身体平稳， 这样从几阶矮楼梯开始， 逐渐独自迈下一楼梯。此时小儿上、 下楼梯可 能都是一足迈上，另一足跟着迈上同一阶梯，即一步一踏。
参考 文献
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
一般掌握部分： 27 个月底时生理指标正常均值： 体重：12.49 ～ 13.07 千克；身高：90～91.2
厘米；头围： 47.7 ～48.7 厘米；胸围： 48.7 ～49.85 厘米；出牙： 18～20 颗， 其中后臼 2～4 颗。
28～30 个月宝宝的标准发育： 1、28 个月宝宝对所有的事情都充满兴趣，什么事都想干一干，但又不可能 认认真真地做完一件事，经常把家里搞得乱七八糟。 2、宝宝能用脚尖比较自如地在一条线上走，拐弯的时候还能保持平衡不摔 倒。可以不扶任可物体，单脚站立 3-5 秒。 3、常用的礼貌用语宝宝已经掌握了，并且他在帮你做事以后，会要求你说 ?谢谢？ 。4、一些简单的英语单词如香蕉、 苹果、桔子等宝宝已经能正确地发音。 5、背诵是宝宝喜爱的学习方式，现在宝宝能熟练地背诵 1-2 首唐诗。 6、29 个月有些宝宝已经可以说出 6 种以上的交通工具，还可以指出它们的 用途，如飞机是在天上飞、轮船是在海里行等等。 7、?多?与?少?的概念在宝宝的小脑袋里已经非常明确，如果你在他面前 摆放两堆 5 个以内的物品，宝宝已经能分清楚那个多那个少。 8、能用蜡笔写出 0 和 1 这两个数字，而且 0 能封口， 1 能竖直。 9、能按秩 序摆放好玩具。 10、能正确复述 3-4 个字的话。 9、30 个月已经可以穿脱简单的开领衣服。 10、能单脚站立很长时间， 并且可以平稳地走马路牙， 但他还是依赖性地拉 着你的手走。 11、可以画 ?十?字和正方形。 12、可以解开衣服上的按扣，还会开合末端封闭的拉锁。 13、特别喜欢与小朋友一起做游戏。 这个阶段的宝宝通过练习使用筷子， 手的精细技巧能力得到加强， 自理能力 随之提高，可以利用这些能力让宝宝自己玩，如解扣子、剪纸等。对于喜欢画画 的宝宝，可给他大些的纸和笔，他会高兴地一边嘀咕一边作画，当然只能画圆， 还不能画四方形，但他仍会自得其乐。 这时宝宝的方位知觉比较灵敏， 开始喜欢用方位知觉做比较， 正好充分利用
早教教案：0-36月详细 全日托早教案：12个月
12个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时（分钟）学时教学目的123教学1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）4 （分钟）1过程⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献330天时生理指标正常均值：体重：9.02～9.65千克；身高：73.7～75.65厘米；头围：44.85～45.9厘米；胸围：44.75～45.9厘米。
前囟：1厘米*1厘米；出牙：2～8颗2牙齿：已长出6～8颗牙。
动作发育：同岁的孩子已经能够直立行走了，自己能拿着食物吃得很好，但还用不好勺子。
他要试着自己穿衣服，拿起袜子知道往脚上穿，孩子的独立意识在增强，将小物品投入容器中，会盖瓶盖。
语言发育：12个月的孩子不但会说爸爸妈妈、奶奶姨姨等还会使用一些单音节动词如拿、给、掉、打、拖等。
发音还不太准确，能指认事物和图画。
这个阶段的宝宝听懂的话多了，但只会说单词句，如“饭饭”(吃饭)、“嘟嘟”(汽车)、“灯灯”(电灯)、“包包”(书包)，也能学出多种动物叫声，如“汪汪”(狗)、“喵喵”(猫)、“呷呷”(鸭子)，能记住3～4个身体部位。
对于动物的显著特点，妈妈给宝宝看动物图卡时，只要清楚地告诉他如，“兔子有长耳朵”，“大象有长鼻子”，“长颈鹿的脖子长”等，许多宝宝都能记住。
如果妈妈给宝宝念儿歌或放音乐，他高兴时，能快乐地摇晃身体、配上动作，很有节奏感。
平常妈妈带着宝宝学走路时经常数数“1、2、3、4、5……”，慢慢地宝宝就会跟着说“1、2、3”，甚至有一些宝宝会说“1、2、3、4、5”。
宝宝手眼协调能力进一步加强，会打开或盖上杯盖，也能把小玻璃球一粒粒地放入瓶中，他能拿着笔在纸上开始涂鸦。
腿部力量有了进一步加强，不需要扶着能够站稳10秒，或者能独立行走3～4步。
330天时生理指标正常均值：体重：9.02～9.65千克；身高：73.7～75.65厘米；头围：44.85～45.9厘米；胸围：44.75～45.9厘米；前囟：1厘米*1厘3米；出牙：2～8颗。
0-36个月日托班早教教案-5个月
0-36 个月日托班早教教案
5 个月
0-36 个月日托班早教教案
一、智能发育特征： 5 个月龄的婴儿能比较熟练地从仰卧翻到侧卧位，再翻到俯
卧位，可以背靠着坐片刻，独坐时身体前倾。仰卧时抬起双脚蹬踢。
手摸、摇晃、敲打东西，趴着抬头挺胸环顾四周。望着镜中人笑，会藏猫猫玩。对那些
直接满足机体需要的物品如奶瓶和小勺等能引起他们的注意。
会抱住奶瓶。 能听懂责备与赞
扬的话，能发出喃喃的单音节。
ห้องสมุดไป่ตู้
开始认人，能认识妈妈。对周围的人持选择态度。知道认生，不喜欢生人抱，能辨认出
妈妈的声音。听见妈妈的声音，表示高兴并发出声音。当父母离开时会转动头和眼寻找。
二、运动： 靠做。 婴儿能够自由翻身了，这时大人要扶他做一会儿。这说明运动机能
发育已从头部进入躯干。到 5 个月时，躯干肌肉已可支持脊柱直立片刻。练习靠坐时，将婴 儿放在有扶手 的沙发上或小椅子上，让他靠坐着玩儿。或放在床上，身后放一些棉垫练习 靠坐， 以后慢慢减少他身后靠的东西， 使婴儿仅有一点支持即可坐住， 或是撤开你的支持独 做片刻（见图 4-8）。注意此时婴儿肌力弱，不能坐很久，以免他们脊柱弯曲变形。为了练 习肌力，此阶段可先练习爬的动作。
具。还可将玩具放入一个大筐（盆）内，让婴儿到里面去抓取，需要什么自己取到什么，这
戏。
在与婴儿玩时。要注意以下几点：
根据婴儿的情绪调整玩耍的种类。 玩耍的首要目的是让婴儿体验愉快、 欢乐和感觉有兴
趣，技能训练和知识获得不是第一位的。父母要记住，组织婴儿参与任何活动，都是为了让
他们处于快乐的体验中。
控制与婴儿玩耍的速度。 婴儿的反应要比成人缓慢得多， 与他们玩时， 应配合婴儿的步
0-36月儿童实施方案
针对0-36个月儿童，我们可以制定一份全面的实施方案，以促进其健康成长。
首先，提供基本保健服务，包括定期进行儿童健康检查和疫苗接种，确保儿童的身体健康。
其次，开展早期教育活动，包括亲子互动、音乐教育、绘画等，促进儿童智力发展。
此外，加强营养指导，指导家长合理搭配儿童饮食，保证儿童获得充足的营养。
同时，开展心理咨询服务，针对儿童可能出现的心理问题，提供专业指导和帮助。
最后，建立儿童发展档案，记录儿童生长发育的各项指标和重要健康信息，以便及时发现问题并采取相应措施。
通过以上实施方案，我们可以有效地促进0-36个月儿童的健康成长，为他们的未来发展打下坚实的基础。
早教教案0-36月详细18个月
18个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分：17个月底时生理指标正常均值：体重：10.47～11.06千克；身高：80.04～81.9厘米；头围：46.34～47.44厘米；胸围：46.56～47.6厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米。
出牙：8～16颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙4颗。
18个月宝宝的标准发育：1、更加好动。
走路更稳，有时还想跑，尤其是在户外；2、在家里也经常是爬上爬下。
3、喜欢学着大人的样子踢皮球；4、随着音乐晃动身体跳舞；5、还喜欢所有可以按动的开关或按钮，不停地打开关上。
6、在大小便之前已经能够知道叫人，仍然需要督促。
7、记忆力和想象力也有所发展。
一件玩具找不到了，宝宝会努力寻找，甚至会换一个地方再找。
这个阶段再用婴儿的语言对待宝宝，就不那么恰当了，所以妈妈要尽量避免用婴儿的语言与宝宝讲话，以促进宝宝语言能力的提高。
闲暇时让宝宝认识家中的生活用品，并说出各自用途，并不麻烦，也是一种有效方，同时又能培养宝宝的观察力。
这时宝宝能背数到10个数左右了，通过数字图卡游戏可开始学习认1～2个数字。
目前大多数家庭只有一个宝宝，全家人都自然而然地会以宝宝为中心，尽力照顾他的生活起居，使宝宝不懂得关心别人，不懂与人分享，非常自我。
在这里要向妈妈们强调，教会宝宝关心他人，学会分享很重要，能使他更好地适应社会，享受生活快乐。
16~18个月一、智能特征：走得很稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤，可抬脚踢球，扶栏上几步，开始学会跑。
会抛球。
能模仿画出线条，可将小物放入小瓶并从小瓶取从。
会翻书看书。
会说许多能听懂的单音或词。
能执行简单的命令。
说出自己的名字、某些要求和一些实物。
认识常见的实物和图片。
认识五官。
会脱去简单的衣物，白天不尿裤子，喜欢和小伙伴玩。
在镜中真正认识自己的存在。
开始产生对黑暗和动物的恐惧感。
二、运动：扶栏上下楼梯。
原来是婴儿拉着家长的手迈上楼梯，现在可以鼓励他自己扶着栏杆迈上楼梯。
0-36个月日托班早教教案-10个月
10个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时（分钟）学时教学目的1 2 3教学过程1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献一般掌握部分270天时生理指标正常均值：体重：8.58～9.22千克；身高：71.6～72.8厘米；头围：44.15～45.36厘米；胸围：44.05～45.25厘米；前囟：1厘米*2厘米；出牙：0～4颗。
动作发育：10个月的婴儿能稳坐较长时间，能自由地爬到想去的地方，能扶着东西站得很稳。
拇指和食指能协调地拿起小的东西。
会招手、摆手等动作。
语言发育：能模仿大人的声音说话，说一些简单的词。
10个月的孩子已经能够理解常用词语的意思。
并会一些表示词义的动作，10个月的孩子喜欢和成人交往，模仿成人的举动，不高兴时会表现出不满意的表情。
现在宝宝已经知道了若干物品的名称了，接下来就可以认识物品的颜色了，宝宝认识的第一种颜色是红色。
妈妈拿出几个红色的东西使宝宝理解，红色不是专门指某一个东西，红色可以指许多同颜色的东西，让宝宝接受一个共性的概念并不太容易，即使到1岁1个月才能理解，也属正常。
多数宝宝能爬行，扶东西站立。
发育快的宝宝，如果发现有趣的玩具，能扶着东西蹲下去捡，从站到坐，身体下肢的灵活性不断增加。
手指头更加灵活，能独自一个人玩套圈等玩具较长时间。
这个阶段妈妈要给宝宝挑选第一本故事书，故事的主人公可以是狗、猫、小鸟、大树、火车等，宝宝见过又喜爱的，故事内容简单、生动有趣，宝宝能够听懂，如果宝宝未见过或不理解，宝宝就不会爱听。
妈妈讲故事时要鼓励宝宝参与、提问，让他动手指图回答。
这时的宝宝几乎能习惯于吃部分成人食物，家庭的餐桌上又多了个热闹的小家伙，宝宝也很喜欢手拿着食物，尝尝大人的饭菜。
注意应当保证一定的奶量，否则宝宝不会增加体重。
270天时生理指标正常均值：体重：8.58～9.22千克；身高：71.6～72.8厘米；头围：44.15～45.36厘米；胸围：44.05～45.25厘米；前囟：1厘米*2厘米；。
幼托0-36月龄早教教案
幼托各月龄早教教案
所含内容：
1、早教课程所需教具列表（图例）
2、0-36月龄早教课程教案（各月龄段含两部分教案：动作技能+智能开发）
内容介绍：
针对婴儿不同月龄发育特点而开发的详细课程教案，涵盖了婴儿大动作、精细动作、感觉统合所需要锻炼的各方面能力，内容详尽，上百个游戏方案不重样，拿来即用，上手性极强。
适合幼托机构的早教课程使用。
早教课程所需教具
1、大笼球
2、小刺球
3、感统刷
4、插棍
5、阳光隧道
6、串线珠
7、早教彩虹伞
8、沙锤
9、圆柱体插座
10、颜色色卡
11、大块积木
12、套筒玩具
13、打地鼠敲敲乐玩具
14、小皮球
15、感统脚印
0-3月龄婴儿动作技能训练
0-3月龄婴儿智能开发
4-6月龄婴儿动作技能训练
4-6月龄婴儿智能开发
7-9月龄婴儿动作技能训练
7-9月龄婴儿智能开发
10-12月龄婴儿动作技能训练
10-12月龄婴儿智能开发
13-15月龄婴儿动作技能训练
13-15月龄婴儿智能开发
16-18月龄婴儿动作技能训练
16-18月龄婴儿智能开发
19-21月龄婴儿动作技能训练
19-21月龄婴儿智能开发
22-24月龄婴儿动作技能训练
22-24月龄婴儿智能开发
25-27月龄婴儿动作技能训练
25-27月龄婴儿智能开发
28-30月龄婴儿动作技能训练
28-30月龄婴儿智能开发
31-33月龄婴儿动作技能训练
31-33月龄婴儿智能开发
34-36月龄婴儿动作技能训练
34-36月龄婴儿智能开发。
0-36个月日托班早教教案-7个月
1、目的要求：
2、教学内容：
3、教学方式： 课程名称
课题 授课学时
（ 分钟）学时
教 学1 目的
2 3
1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
7 个月
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
重点 难点 思考
题
1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题：
7 个月宝宝的标准发育：
1、 不用扶着，很快地坐下；
2、 应该坐着、玩着两只手上的玩具；
3、 俯卧时，手脚啪嗒啪嗒地甩着转பைடு நூலகம்身体；
4、 敲打两只手上的玩具；
5、 认人，被陌生人抱时就哭；
6、 想要什么时，就发出声音引人注意；
7、 会用杯子喝水；
8、 搅乱饭桌。
7~8 个月
一、智能发育特征： 7~8 个月龄的婴儿坐得较稳、会爬。开始用上肢和腹部匍匐而行，爬时 上下肢不协调， 以后学会用手臂和膝盖向前协调爬行。能拉物站起，手的动作更加灵活，大 拇指和其他四肢能分开对捏，开始有目的地玩玩具。
从心理发展来说， 由于爬行使身体可随意变动位置， 促进婴儿的运动知觉、 深度知觉和
方位知觉的发展。 8 个月孩子充满了好奇心、爬行是宝宝向外界更加主动的探索，克服“距
离”的障碍，去接近他感兴趣的人和事物的既自然又有力的方法。
随着活动范围的扩大，增
加认识事物的机会，有助于发展他的思维和解决问题的能力。爬行后和母亲有了距离间隔，
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
的知觉有利。 此外， 坐位时头部的自由转动有助于婴儿确定声音的方位。
0-36个月日托班早教教案-11个月
参考 文献
0-36 个月日托班早教教案
300 天时生理指标正常均值：体重： 8.8 ～ 9.44 千克；身高： 72.3 ～73.8 厘 米；头围： 44.5 ～45.7 厘米；胸围： 44.4 ～ 45.6 厘米；前囟： 1 厘米 *1 厘米； 出牙： 0～6 颗；
动作发育：坐着时能自由地向左右转动身体， 能独立站立， 扶着一只手能走， 推着小车能向前走。 能用手捏起扣子花生米等小的东西， 并会试探地往瓶子里装， 能从杯子里拿出东西再放回去， 双手摆齐玩具很灵活。 会模仿成人擦鼻涕， 用梳 子往自己头上梳等动作，会不熟练地用杯子喝水。
二、运动：
学站和走。 独立行走是婴儿发育的一个重要里程碑。他能战栗和行走后，对周围环境的探索能力和活
动范围大大增加。能独立行走的时间，在婴儿之间的差别可以很大，从
11 个月到 1 岁半，都为正常范围。
为了促进婴儿独行能力的成熟，可给他一个安全的活动空间。开始时，安排一些可扶或可靠的家具，
让他练习扶行。家长在不同位臵呼唤他，或用有趣的玩具逗引他，鼓励他扶着向前行走。也可让婴儿推着
11 个月宝宝的标准发育：
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
1、 在床上和垫子上翻滚； 2、 抓住东西能独自站立起来； 3、 爬行； 4、 扶着物体走路； 5、 用手让玩具车跑着玩； 6、 一说“敬礼” ，就把手上的东西短暂地交给对方； 7、 自己用奶瓶、杯子喝奶（水）
11~12 个月
一、 智能发育 ` 特征： 11~12 个月龄的婴儿能扶着栏杆站起来 | ，扶着栏杆迈步，许多婴儿
会独站。成人抓住他一只手走路。手能翻动书或摆弄玩具及实物，并能用手握笔涂涂点点会用手势表示需 要，用手将盖子盖上或打开。仔细观察所见的人，动物和车辆，模仿大人做家务，随音乐或歌谣做动作。 听懂较多的话，会指认室内很多东西，如拿娃娃，会指认身体的五官。靠内说些莫名其妙的话，有些婴儿 会有意识叫爸爸妈妈等。能熟练用摆手表示“再见” ，拍手表示“欢迎” 。穿衣和脱衣时会主动配合。自我 意识萌芽，有时不同意妈妈意见，说“不” 。
0-36个月日托班早教教案-4个月
方法是：婴儿在仰卧位， 家长抓住宝宝的两只小手，让他自己用力配合，家长仅稍稍用 力帮助，将婴儿拉到坐位。这种活动每日可做几次。家长用力逐渐减少，训练小儿仅握住家 长的手指能主动坐起来，这样可以锻炼小儿的肌力。
参考 文献
一般掌握部分
90 天时生理指标正常均值：体重： 6.42 ～ 6.98 千克；身高： 61.6 ～63.0 厘 米；头围： 40.1 ～41.0 厘米；胸围： 40.2 ～ 41.4 厘米；前囟： 2 厘米 *2 厘米； 出牙： 0～1 颗。
动作发育： 4 个月的孩子做动作的姿势较前熟练了，而且能够是对称性。抱 怀里时， 孩子的头能稳立地直力起来。 俯卧位时， 能把头抬起并和肩膀成 90 度。 拿东西时拇指较前灵活多了， 扶立时两腿能支撑着身体。 牙齿萌出， 有的孩子已 长出了 1～ 2 颗门牙。
0-36 个月日托班早教教案
1、目的要求：
2、教学内容：
ห้องสมุดไป่ตู้
3、教学方式： 课程名称
课题 授课学时
（ 分钟）学时
教 学1 目的
2 3
1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
4 个月
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
重点 难点 思考
题
1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题：
晚的月亮，看看红色的花、绿色的树木和青草，看车辆行驶，小狗奔跑，树丛中鸟儿飞翔，
语言发育： 这个时期的孩子在语言发育和感情交流上进步较快。 高兴时， 会 大声笑，声音清脆悦耳，当有人与他讲话时，他会发出咯咯咕咕声音，好象跟你 对话。此时孩子的唾液腺正在发育经常有口水流出来， 还出现把手指放在嘴里吸 吮的毛病。
适合18个月的早教教案
适合18个月的早教教案教案标题：发展幼儿感官与认知能力的早教活动教案目标：1. 帮助幼儿发展感官觉醒能力。
2. 促进幼儿的认知和思维能力。
3. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
4. 培养幼儿的社交技能和情感表达能力。
教学准备：1. 柔软的地垫或毯子。
2. 不同颜色、形状和材质的玩具。
3. 音乐播放器和适合婴幼儿的音乐。
4. 画纸和彩色笔。
5. 幼儿喜欢的书籍。
教学活动：1. 感官游戏：将不同颜色、形状和材质的玩具放在婴幼儿面前，引导他们触摸、抓取、摆弄。
同时，用简单的语言描述玩具的特点，如“这个是红色的球球，摸起来很光滑。
”这样可以帮助幼儿发展触觉和视觉感知能力。
2. 音乐活动：播放适合婴幼儿的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转圈等。
同时，教唱一些简单的儿歌，引导幼儿模仿音乐节奏和歌词。
这样可以促进幼儿的听觉和动作协调能力。
3. 涂鸦时间：为幼儿准备画纸和彩色笔，让他们自由地涂鸦。
鼓励幼儿用手指、手掌等不同部位涂鸦，同时可以给予简单的指导，如“你可以用红色的笔在纸上画个圈圈”。
这样可以培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
4. 故事时间：选择幼儿喜欢的图画书，用简单的语言讲述故事情节，同时指着书中的图片让幼儿观察和回答问题。
鼓励幼儿模仿书中的动物声音或角色表情，以增强幼儿的语言和情感表达能力。
教学延伸：1. 家庭互动：鼓励家长与幼儿一起参与教学活动，增加亲子互动的机会，如一起玩感官游戏、听音乐、涂鸦等。
同时，家长可以在日常生活中创造更多的学习机会，如指着水果让幼儿认识颜色、形状，或者一起唱儿歌等。
2. 多样化教具：除了玩具和书籍，可以使用一些简单的DIY教具，如自制摇铃、拼图等，以提供更多的感官刺激和认知挑战。
3. 定期评估：定期观察和评估幼儿在感官、认知和社交等方面的发展情况，以及对教学活动的反应和兴趣。
根据评估结果，调整教学内容和方法，以更好地满足幼儿的发展需求。
教学反思：1. 教学活动的设计要符合幼儿的发展水平和兴趣，避免过于复杂或过于简单。
0-36个月日托班早教教案-2个月.docx
0-36 个月日托班早教教案2 个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称看彩图课题认知能力授课学时（15 分钟）学时教学1目的231 （分钟）教 2 （分钟）3 （分钟）学 4 （分钟）⑴过⑵⑶程⑷⑸重点1 重点：⑴、⑵、⑶难点思考 2 难点：题3思考题：参考文献0-36 个月日托班早教教案满月时生理指标正常均值：体重：4.81～5.0千克;身高：56.1～56.9厘米;头围：37.4 ～38.1 厘米 ; 胸围：36.9 ～ 37.6 厘米 ; 前囟：2 厘米 *2 厘米 ; 后囟：0～1厘米。
2个月宝宝的发育标准：1、随着光线和物体的移动，用目光追逐；2、俯卧时，可以抬起头部数秒钟；3、朝向发出声音的方向转动脖子；4、吸允手指；5、情绪好时，巡视周围，发出声音，舞动着手脚；6、以逗笑就有笑脸；7、发出“啊—啊” 、“呜—呜”的声音；8、哭泣时，听到声音就停止。
60 天时生理指标正常均值：体重： 5.74 ～6.16 千克；身高： 59.2 ～60.4 厘米；头围： 38.9 ～39.7 厘米；胸围： 38.9 ～39.8 厘米；前囟： 2 厘米 *2 厘米。
动作发育：3 个月的孩子，头能够随自己的意愿转来转去，转动180 度，眼睛随着头的转动能左顾右盼，大人扶着孩子的腋下和臀部时，孩子能够坐着。
让孩子趴在床上时，他的头已经可以稳稳当当的抬起，下颌和肩部可以离开桌面，前半身可以由两臂支撑起。
当他独自躺在床上时，会把双手放在眼前观看和玩耍。
扶着腋下把孩子立起来，他就会举起一条腿迈一步，再举起另一条腿迈一步。
这是一种原始反射。
到 6 个月时，他的下肢才能支撑他的全身。
语言发育： 3 个月的孩子在语言上有了一定的发展，逗他时会非常高兴并发出欢乐的笑声，当看到妈妈时，脸上会露出甜蜜的微笑，嘴里还会不断的发出喉呀的学语声。
感觉发育：3 个月的宝宝视觉有了发展，开始时颜色的玩具很快能产生反应，对其它颜色应要慢一些，认识奶瓶了，在听觉上发展较快，它总有一定的判别方向的能力，听到的声音后，头能顺着响声转动 180 度。
早教13-18个月运动教案
早教13-18个月运动教案教案标题：早教13-18个月运动教案教案目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如爬行、站立和行走。
2. 促进幼儿的手眼协调和肌肉发展。
3. 培养幼儿的空间意识和平衡感。
4. 提高幼儿的注意力和专注力。
教案步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿进行简单的身体活动，如摇摆手臂、踢腿等。
- 引导幼儿进行简单的伸展运动，如伸展手臂、蹲下等。
2. 爬行练习（10分钟）- 在安全的环境下，为幼儿提供足够的空间来爬行。
- 鼓励幼儿尝试不同的爬行方式，如匍匐前进、侧爬等。
- 提供一些简单的障碍物，如枕头或垫子，以激发幼儿的兴趣和动力。
3. 站立和行走练习（10分钟）- 在安全的环境下，为幼儿提供稳定的支撑物，如家具或推车。
- 鼓励幼儿尝试站立并保持平衡，然后慢慢迈出几步。
- 使用吸引幼儿注意力的玩具或物品，以鼓励他们向前走。
4. 手眼协调练习（10分钟）- 给幼儿提供一些适合他们年龄的玩具，如塑料球或积木。
- 鼓励幼儿尝试抓取和放置玩具。
- 引导幼儿进行简单的堆叠或插入活动，以促进手眼协调。
5. 平衡感练习（10分钟）- 在安全的环境下，为幼儿提供一些稳定的平衡器材，如平衡木或软垫。
- 鼓励幼儿尝试站立在平衡器材上，并保持平衡。
- 提供一些简单的平衡游戏，如走在一条直线上或跳过障碍物。
6. 结束活动（5分钟）- 逐渐减慢活动的强度，引导幼儿进行放松活动，如伸展和轻柔按摩。
- 鼓励幼儿喝水并休息一会儿。
教案评估：观察幼儿在各个活动中的表现，包括爬行的速度和灵活性、站立和行走的稳定性、手眼协调的准确性以及平衡感的发展。
记录幼儿的进步和需要改进的方面，并根据观察结果调整后续的教学计划。
教案扩展：根据幼儿的兴趣和能力，可以逐渐增加活动的难度，如提供更复杂的爬行障碍物、尝试站立不借助支撑物或进行更具挑战性的平衡游戏。
同时，可以结合音乐和歌曲等元素，使活动更有趣和多样化。
18个月早教活动教案
18个月早教活动教案Teaching plan of 18 months' early education activities18个月早教活动教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、认识物品用途爸爸妈妈要把家里常用的一些物品拿给宝宝看，让宝宝认识生活中常用的物品及其作用，并学会用语言表达出来，比如告诉宝宝牙刷是刷牙用的，拖把是拖地用的，锅是烧菜用的等。
二、用碗倒米让宝宝学会用碗倒米，可以练习宝宝手眼协调和双手协调能力。
具体方法：用两个小碗，其中一个装上小半碗米，让宝宝把碗中的米倒进另一个碗内，尽量不让大米撒在桌上。
反复练习，直到大米完全倒出而不撒在桌上。
当宝宝掌握了倒米的技巧后，就可以改做端水练习了。
三、用水杯代替奶瓶18个月宝宝要开始不再用婴儿用的物品，比如提升宝宝用杯碗喝水的技巧，用水杯代替奶瓶。
开始用杯、碗让宝宝喝水、喝奶，从白天开始，然后逐渐过渡到早、中、晚都让宝宝用水杯代替奶瓶来喝水或奶。
四、当小助手要积极培养孩子劳动的'技能和热情，让宝宝充当小帮手，使他们养成爱劳动和乐于助人的性格。
平时可以多让宝宝帮助家长做一些事情，比如妈妈要坐下了，请宝宝把小凳子拿来；要出门了，让宝宝把爸爸妈妈的鞋拿出来；准备吃饭了，让宝宝准备筷子；收衣服时，请宝宝帮助拿干衣服等。
五、追赶影子追赶影子可以让宝宝练习跑步，熟练身体平衡的技巧后不再摔跤。
具体做法：有太阳的日子，让宝宝留意太阳下的身影，让宝宝来追逐爸影子，踩在影子上，然后变换身体位置，继续游戏。
如果没有太阳，或晚上在家中，可以打暗灯光，用小电筒制造光点，给宝宝抓光点，等宝宝抓到一个光点再移开，去追逐另一个点。
身体和智力都在急速发育的宝宝，就像是一张纯净洁白的画布，18个月宝宝早教的好坏往往决定了这张画布上落下的第一笔的好坏，如果这一笔下得好，可能宝宝的人生就会绘成一幅美丽的画卷，如果这一笔下得不好，那么可能宝宝的人生就永远有着缺憾。
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0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
婴儿发育标志、保教目标、内容与要求
生理、心理发育的主要标志
教养目标 （应达到的一般水平）
（15-18 个月婴儿）
独立行走自如，会爬台阶，继而一手扶着能上下台阶；会滑 滑滑梯， 能搭数块方木， 会脱鞋、 打开盒子， 会说简单的词， 如再见、给我、不要、谢谢等和自己名字，会说出想要的东 西，认识简单图片，能记住不在眼前的东西，注意力容易分 散。 能参加扔球、 滚球等游戏， 会说出自己名字及亲近人的称呼、 执行简单要求。能看简单图并说出图片上人物或动物的名 称，在大人协助下会洗手、洗脸。认识自己的用具、衣服， 能与小伙伴玩一会。
0-36 个月日托班早教教案
的实物和图片。认识五官。会脱去简单的衣物，白天不尿裤子，喜欢和小伙伴玩。在镜中真正认识自己的 存在。开始产生对黑暗和动物的恐惧感。
二、运动 ： 扶栏上下楼梯。 原来是婴儿拉着家长的手迈上楼梯，现在可以鼓励他自己扶着栏杆迈
上楼梯。 开始时要注意保护， 先从 2～3 阶楼梯开始联系， 家长可在上边要玩具或食物逗引， 并给婴儿鼓励， 使婴儿逐渐增加力量，自己扶着栏杆迈上多阶楼梯。待能较稳定地扶栏上楼梯后，可教婴儿学习下楼梯， 开始扶着婴儿练习，使他（她）掌握深浅，以后教他练习自己扶着栏杆迈下楼梯。下楼梯一般不好掌握， 且较危险，家长要慎重教练习。
,, 警察叔叔站 ,, 等。
这既是教婴儿学习了语言，又锻炼和检验了婴儿的记忆力能力。
五、生活与交往（情绪与社会能力） ：
戴自己戴帽子，开始 可能戴不好，家长可让他在镜子里看自己服务的效果，逐渐叫他戴正帽子。上床时教他自己拖袜子，也可 把鞋子、带解开后教他（她）自己头鞋。从小他（她）这种自我服务的愿望是很强的，因为这是他（她） 学习本领的过程，注意一定不要挫伤他的积极性，养成懒惰的坏毛病。
0-36 个月日托班早教教案
1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式： 课程名称 课题 授课学时 （ 分钟）学时 教学 1 目的 2
3 1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
18 个月
重点 难点 思考 题
1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题：
参考 文献
18 个月宝宝的标准发育： 1、更加好动。走路更稳，有时还想跑，尤其是在户外； 2、在家里也经常是爬上爬下。 3、喜欢学着大人的样子踢皮球； 4、随着音乐晃动身体跳舞； 5、还喜欢所有可以按动的开关或按钮，不停地打开关上。 6、在大小便之前已经能够知道叫人，仍然需要督促。 7、记忆力和想象力也有所发展。一件玩具找不到了，宝宝会努力寻找，甚 至会换一个地方再找。 这个阶段再用婴儿的语言对待宝宝， 就不那么恰当了， 所以妈妈要尽量避免 用婴儿的语言与宝宝讲话， 以促进宝宝语言能力的提高。 闲暇时让宝宝认识家中 的生活用品，并说出各自用途，并不麻烦，也是一种有效方，同时又能培养宝宝 的观察力。 这时宝宝能背数到 10 个数左右了，通过数字图卡游戏可开始学习认 1～2 个数字。 目前大多数家庭只有一个宝宝， 全家人都自然而然地会以宝宝为中心， 尽力 照顾他的生活起居，使宝宝不懂得关心别人，不懂与人分享，非常自我。在这里 要向妈妈们强调， 教会宝宝关心他人， 学会分享很重要， 能使他更好地适应社会， 享受生活快乐。
接背儿歌。 为了促进婴儿言语的发育，可以经常给婴儿念一些儿歌，儿歌里既有一些可供婴儿理解
的句子，又可以压韵的形式教婴儿学习发音，特别是有些儿歌配有一些图画，更可引起婴儿的兴趣。在多
次念某一首儿歌后，婴儿会留下很深的记忆，此时他（她）虽然还不能背出完整的儿歌，但他（她）会和
上你的音念，这时家长可有意识地不念完整，启发婴儿接着背，如大马路，宽又
生活规律。 过了婴儿阶段，小儿的饮食和睡眠均较前有很大改变，他（她）可以吃一些加工细致的普 通食物，每日睡眠时间和次数也明显减少。这时可按小儿的生活节奏安排好他（她）一天的作息时间，培 养小儿晨起高兴洗脸；按时吃饭、睡觉；睡前洗脚、洗脸等好习惯，使小儿生活形成规律，既有有益于身 体健康，又益于将来适应社会。
16~18 个月
智能特征： 一、
走得很稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤，可抬脚踢球，扶
栏上几步， 开始学会跑。会抛球。能模仿画出线条，可将小物放入小瓶并从小瓶取从。会翻书看书。 会说许多能听懂的单音或词。能执行简单的命令。说出自己的名字、某些要求和一些实物。认识常见
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
一般掌握部分： 17 个月底时生理指标正常均值： 体重：10.47 ～11.06 千克；身高： 80.04 ～
81.9 厘米；头围： 46.34 ～47.44 厘米；胸围： 46.56 ～47.6 厘米；前囟： 0～ 0.5 厘米 *0.5 厘米。出牙： 8～ 16 颗，其中门牙 8 颗，前臼 4 颗，尖牙 4 颗。
生活模仿游戏，如“让娃娃睡觉了” ，“我们来做饭”等等。在玩的时候，家长要边玩边讲，教小儿学会理 解事物之间的关系，并教会他（她）和大人合作玩，玩完后和大人一起把玩具收拾好，这样即锻炼了婴儿 的动手能力，又培养了婴儿的社会适应能力，并从小养成良好的习惯。
看书、翻书。 书是我们生活中的好老师，在重视人才培养的今天，有很多书可供孩子们来学习，从小 就可养成婴儿看书的好习惯。要多给婴儿看图画书，用婴儿能理解的语言将一些简单的道理，此时他（她） 不一定都能听懂，但可以培养他注意听，并反复想他提问，加强婴儿的记忆力。看书让婴儿学会自己翻书， 教他灵巧的、一页一页地翻书，让他（她）找自己喜欢看的图画。
四、语言： 懂语言命令。 此年龄婴儿已能听懂许多语言了，这时家长要有意识地多要
语言的指示调动他的活动。如让宝宝“把杯子拿来” 、“给爸爸拿拖鞋” 、“我们到外面去”等
等，使婴儿建立这种按指示做事的概念。 同时也要注意一些否定性语言的学习和使用， 要让
小儿真正懂得“有－没、要－不要、是－不是”等概念，并学会以语言正确的表达。
行走自如 。此时期婴儿的活动场所主要是地上了，可与婴儿在地上玩多种游戏。此阶段球是婴儿最好 的玩具，可与婴儿互相扔球、接球、滚球、踢球等，这样可锻炼婴儿在独立行走中学会自如地做各种动作。 还可以让婴儿行走更加熟练、稳定。
三、认知： 生活模仿游戏。 婴儿渐渐长大些了，玩的花样也多了起来，这时家长可与婴儿玩一些