表格与文字转换(课件)

（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可 从中获得什么启示？
（1）绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。 （2）A、教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。 B、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。 C、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系
以上数据可以看出：（每条限30字） （1）： （2）： （1）无论有无研究性学习参与经历，八成以上 （或“大部分”）学生比较喜欢这门课程。 （2）有参与经历者对该课程的喜欢比例比无参 与经历者更高。
7、我国可开发的水能资源地区分布图
根据上图明确评价我国水能资源地区分布的特 点，联系实际情况谈谈我国水能资源的开发现状， 预测我国水能资源的开发前景。
特点：分布不均；南方多，北方少。 现状：开发利用率较低。 前景：潜力巨大。
8、有位心理学家设计了这样一个实验，将接受实验的小白鼠分 成3组，其中一组不受电击，另两组分别电击它们的前爪和后爪， 然后让3组小白鼠同时沿着一条小道奔向前方食物处。心理学家用 图表记录下3组小白鼠的不同表现。请根据图表，用简洁的语言表 述小白鼠的不同表现，并据它们的不同表现归纳出结论。 问：（1）小白鼠表现为： （2）可以归纳出结论：
2000年到2010年，男女职工的工资增长数目明显增加：
由750元和500元增加到2970元和2525元。
女职工的工资增长率明显高于男职工：
前五年男女职工的工资增长率分别为180%和210%， 后五年则为220%和250%。 （或：前五年男女职工的工资分别增长了80%和 110%，后五年则增长了120%和150%）
（1）由此表得出结论：动画节目收视成为少儿节目主流； 动画片来源，日本一家独大。 （2）针对结论提出建议： 制作形式更加多样的少儿节 目，提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需 要。
5、下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和 世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点。 (不超过40字)并对此表所反映的我国国内经济发展状况加 以简要评述。(不超过20字) 共同点：都在 增长。 (1分)不同点： 中国是稳定性 增长，(1分) 世界是起伏性 增长。(1分) 评述：我国国 民经济持续发 展，经济改革 成效显著。(2 分)
好，要保持下去。
2、今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就 全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警。阅读下面图 表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语(16字以内)。
国以粮为 本，民以 食为天 保护耕地， 珍惜粮食 粮食安全 问题应当 警钟长鸣
3、看图，用简明语言回答下面两个问题。 20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％)
姓名 语文 数学 外语 劳技 理化 史地
陈小龙
王小虎
86
74
82
99
95
61
61
70
82
91
79
77
李朝阳
61
56
67
育角度，给表格中提到的几位 学生作一个简短的评语与建议（每处不超过30字）
①陈小龙： 语文等文科成绩较好，数理化与劳技有待加强。 ②王小虎： 数理化成绩较好，语文、外语亟待加强。 ③李朝阳： 文化成绩普遍较差，须奋起直追；劳技成绩较
答案： （1）电击 前爪的白鼠速 度变慢，电击 后爪的白鼠速 度变快。
答案：（2）动物受外界刺激后，其运动速度会发生变化； 刺激的部位不同，其变化不同。
9、下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表， 请根据要求完成后面的题目。
80 70 60 50 40 30 20 10 0 严重脱节 联系较少 联系密切 老师 学生
6、某校对高一280名学生进行了一次关于“研究 性学习课程”的问卷调查，有关数据统计如下：
对研究性学习态度 人数 比例 喜欢或比较喜欢 不喜欢 229 51 81.8 % 18.2 % 其中参与研究性学习情况与比例 有参与经历者占 57.6% 有参与经历者占 9.8% 无参与经历者 占42.4% 无参与经历者 占91.2%
人们认为是国货的认同率较高 认为是国货的认同率反而较低 中国货爱取洋名
2、辨别下面物理学科上的一些重大发明、发现 和应用之间的时间间隔，我们得出怎样的结论， 用一句话加以概括。
发明、发现项目 电话 无线电 电视 发明年份 1820 1867 1922 出产品年份 1876 1902 1934 发明到投产间隔 56 35 12
注意事项一
①信息表述题：对图表基本内容进行概述。要 忠实于图表，看清图表说明的对象，一般用主谓 句来陈述，主语一般是题目的调查对象，谓语部 分概括主要数据的变化。比如第1题。 ②信息推断题：从图表中得出什么观点或结论。 答题要从思考比较数字后得出的结果+调查的目的 或调查得出的结果所蕴含的意义。总之，从调查 的对象、目的和意义寻找答案，比如第2、3题。 ③注意题目中的标志性词语：信息推断题题干 中往往有“该图表明（说明、证明）了”“用一 句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看 出（得出）结论”等标志性词语。
认同率 33.1% 21.5% 26.4%
品牌 飘柔洗发香波 玉兰油 舒肤佳香皂
认同率 63.7% 75.8% 68.9%
调查结果是有趣的。右边三个外国品牌，□□ □□□□□□□□□□□□，对于左边三个真正 的中国品牌，□□□□□□□□□□□□□□□。 造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是 □□□□□□□□□□。
图文转换
教学目标：
1、了解图文转换题型。 2、掌握图文转换题的解题方法。
图文转换题的题型 （一）从所供材料角度分为： 1、表格与文字转换题； 2、漫画与文字转换题； 3、徽标与文字转换题。 （二）从表达角度分为： 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结
一、表格与文字转换
1、读下面材料，在空格处续写句子，要求句子简明连 贯，句式恰当，不要超过限定的字数。 2010年5月，某商场向消费者进行调查：您认为下列哪 些品牌的产品是国货。调查结果如下： 品牌 认同率 品牌 认同率 格兰仕微波炉 33.1% 飘柔洗发香波 63.7% 澳柯玛冰箱 21.5% 玉兰油 75.8% 蒙妮坦服装 26.4% 舒肤佳香皂 68.9%
核反应
原子弹 激光器
1932
1939 1960
1942
1945 1960
10
6 1
这张表说明：
。
重大发明、发现与应用之间的时间间隔逐渐缩短
3、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学 生的消费倾向提出简要的建议。 被调查小学生的品牌识别能力
能否识别服装名牌
项目
能否识别食品名牌
不能 识别 完全可 以 基本可 以 不能识 别
4、根据下表，用列数字、作比较的方法，说明 某地男女职工的工资收入增加数目和增长率。
要求：续写的内容与上下文衔接连贯自然。 男职工 女职工 工资增 2000年 750 500 长数目 2005年 1350 1050 （元） 2010年 2970 2525 增长率 2005年比2000年 180 210 （ %） 2010年比2005年 220 250
注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。
调查结果是有趣的。右边三个外国品牌，□□ □□□□□□□□□□□□□对于左边三个真正 的中国品牌，□□□□□□□□□□□□□□□。 造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是 □□□□□□□□□□。
品牌 格兰仕微波炉 澳柯玛冰箱 蒙妮坦服装
答案：按当年价值计算，国民生产总会值和国民 收入分别由1980年的282．42亿元和311.89亿元提 高到1990年的614亿元和737亿元。
注意事项二 1、审清题目要求，明确限制要素 阅读题目，明确答题字数、句子表述、上下文 连贯等要求。比如第6题中用“一个单句”，字数 限制，文字表述不出现“某市”。 2、领会题目暗示，寻求题干帮助 例2题干中“就一些重大发明、发现与应用之间 的时间间隔”下结论；例4中的“列数字、作比 较”、“工资增长数目明显增加”、“高于”等暗 示。例5中“弊端”； 3、表达不能出现语病，准确反映事物变化规律。 如表程度范围的“近一半（约50%）”“大部分 （比例约在55%—70%）”“绝大多数（比例占70% 以上）”“约几成”等。
呈波 浪式 增长 或呈 起伏 式增 (1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 (不超过8个字) 长
。
(2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是 增长速度缓慢 。 (不超过8个字)
4、下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽 查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。
5、下面是基础研究功能模式图示，读图后，请 从“单线模式”角度，用一句话阐述其弊端，不超 过30字。
忽视了以人为本的培养人才、学术环境、科学理 念等方面的研究
6、下面是反映某市1980年至1990年10年间 国民生产总值和国民收入变化的情况。请用 一个单句表述说明，不超过48个字，不出现 “某市”字样。
注意事项三
1、细读图表的标题与标注，明确要求。
审题时，要仔细阅读图表的标题和标注，弄清 说明对象和比较角度，有的题目还限定了以某个 具体对象作为答案的主语。
2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。
如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据 及其变化特点。 3、依据题干要求，规范答题。
课后练习
1.仔细阅读下面表格后按要求回答问题。
购物时 关注名 牌
完全可 基本可 以 以
能识别 著名品 牌
占被 调查 比例
54.32％
31.80 ％
20.50 ％
42.10％
5.60 ％
52.36 ％
34.62 ％
13.02％
答案： 结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。 建议：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消 费行为，不能盲目攀比，赶时髦。