人教版六年级上分数乘法的简便运算例题及练习题
分数乘法的简便运算例题及练习题
分数简便运算常见题型第一种:连乘——乘法交换律的应用1)1474135⨯⨯ 2)56153⨯⨯ 3)266831413⨯⨯涉及定律:乘法交换律 b c a c b a ⋅⋅=⋅⋅基本方法:将分数相乘的因数互相交换,先行运算。
第二种:乘法分配律的应用 1)27)27498(⨯+ 2)4)41101(⨯+ 3)16)2143(⨯+涉及定律:乘法分配律 bc ac c b a ±=⨯±)(基本方法:将括号中相加减的两项分别与括号外的分数相乘,符号保持不变。
第三种:乘法分配律的逆运算 1)213115121⨯+⨯ 2)61959565⨯+⨯ 3)751754⨯+⨯涉及定律:乘法分配律逆向定律 )(c b a c a b a ±=⨯±⨯基本方法:提取两个乘式中共有的因数,将剩余的因数用加减相连,同时添加括号,先行运算。
第四种:添加因数“1”例题:1)759575⨯- 2)9216792⨯- 3)23233117233114+⨯+⨯涉及定律:乘法分配律逆向运算 基本方法:添加因数“1”,将其中一个数n 转化为1×n 的形式,将原式转化为两两之积相加减的形式,再提取公有因数,按乘法分配律逆向定律运算。
第五种:数字化加式或减式例题:1)16317⨯ 2)19718⨯ 3)316967⨯涉及定律:乘法分配律逆向运算基本方法:将一个大数转化为两个小数相加或相减的形式,或将一个普通的数字转化为整式整百或1等与另一个较小的数相加减的形式,再按照乘法分配律逆向运算解题。
注意:将一个数转化成两数相加减的形式要求转化后的式子在运算完成后依然等于原数,其值不发生变化。
例如:999可化为1000-1。
其结果与原数字保持一致。
第六种:带分数化加式例题:1)4161725⨯ 2)351213⨯ 3)135127⨯涉及定律:乘法分配律基本方法:将带分数转化为整数部分和分数部分相加的形式,再按照乘法分配律计算。
(完整)六年级上册分数乘法的简便计算练习题(含分数相乘)
(完整)六年级上册分数乘法的简便计算练习题(含分数相乘)1. 分数相乘的基本原理分数相乘是将两个分数相乘得到的结果。
计算分数相乘的方法很简便,只需按照以下步骤进行操作:1. 将两个分数的分子相乘得到新的分子;2. 将两个分数的分母相乘得到新的分母;3. 简化新的分数(如果需要)。
2. 练题题目1将1/3乘以2/5,计算得到的结果是多少?题目2将4/9乘以3/7,计算得到的结果是多少?题目3将2/5乘以6/7,计算得到的结果是多少?题目4将7/8乘以9/10,计算得到的结果是多少?题目5将5/6乘以1/4,计算得到的结果是多少?题目6将3/4乘以2/3,计算得到的结果是多少?题目7将2/3乘以4/5,计算得到的结果是多少?题目8将5/6乘以7/8,计算得到的结果是多少?题目9将1/2乘以3/5,计算得到的结果是多少?题目10将2/3乘以2/7,计算得到的结果是多少?3. 答案题目1答案1/3乘以2/5的结果是2/15。
题目2答案4/9乘以3/7的结果是12/63。
题目3答案2/5乘以6/7的结果是12/35。
题目4答案7/8乘以9/10的结果是63/80。
题目5答案5/6乘以1/4的结果是5/24。
题目6答案3/4乘以2/3的结果是6/12。
题目7答案2/3乘以4/5的结果是8/15。
题目8答案5/6乘以7/8的结果是35/48。
题目9答案1/2乘以3/5的结果是3/10。
题目10答案2/3乘以2/7的结果是4/21。
六年级上册分数乘法的简便运算[精品]
直接写出得数24×56 = 29 + 13 = 319 ×57=12 + 13 = 45 × 58 = 2 - 138=14 + 56 = 34 - 35 = 1- 23 - 13 =25 + 35 - 25 + 35 = 110 × 9 + 110=分数乘法的简便运算分数四则运算中有许多十分有趣的现象与技巧,它主要通过一些运算定律、性质和一些技巧性的方法,达到计算正确而迅速的目的。
分数简便计算的技巧掌握,首先要学好分数的计算法则、定律及性质,其次是掌握一些简算的技巧:1、运用运算定律:这里主要指乘法分配律的应用。
对于乘法算式中有因数可以凑整时,一定要仔细分析另一个因数的特点,尽量进行变换拆分,从而使用乘法分配律进行简便计算。
2、充分约分:除了把公因数约简外,对于分子、分母中含有的公因式,也可直接约简为1。
进行分数的简便运算时,要认真审题,仔细观察运算符号和数字特点,合理进行简算。
需要注意的是参加运算的数必须变形而不变质,当变成符合运算定律的形式时,才能使计算既对又快。
回顾整数乘法的法则: 1. 2. 3.例题1 2732598⨯⨯ 乘法交换结合律227 ×(15×2728 )×215 103 7495⨯⨯例题2: 47 ×613 +37 ×613 特点:乘法分配率 (可加可减可乘以1)1274341127⨯+⨯ 19676-196713⨯⨯ 73857485⨯+⨯75-875⨯ 539953+⨯ 107-101107⨯例题3:(712 - 15)×60 特点:两个分数的和或者差,乘以一个整数,这个整数是两个分数分母的倍数。
练习:4081-53⨯)( 6051-41⨯)( 81274-95⨯)(例题4: 2538× 8 整数乘以带分数,整数是带分数的分母的倍数55317⨯ 189723⨯ 21746⨯例题5 2004×200367整数乘以分数,整数和分母很接近,联想的约分2004200539⨯ 80379⨯ 2014201349⨯例题64544×37 分数乘以整数,分数接近1235554⨯ 214443⨯例题7901301201121++++(1)计算27×2728正确合理的方法是( )A 、按整数乘法的法则进行计算。
人教版(五四制)六年级(五四制)上学期数学第一章-分数乘法分数乘法习题
人教版(五四制)六年级(五四制)上学期数学第一章 分数乘法分数乘法第一章:分数乘法练习一 分数乘整数A 选题: 一、细心填写: 1、72+72+72=( )×( )=( )2、125+125+125+……+125120个=( )×( )=( )3、52×4表示( )。
4、258平方米=( )平方分米 43时=( )分52千米=( )米 二、准确计算:132×5 = 6×193= 114×3= 10×61= 125×8=12×65=三、判断对错。
(对的打√,错的打×)。
1、1米的43和3米的41一样长.( ) 2、4个61的和是多少用4+61计算.( )四、列式计算。
15个52的和是多少?187的9倍是多少? 五、解决问题: 1、一个正方形边长125分米,它的周长多少分米?2、一种胡麻每千克约含油258千克,1吨胡麻约含油多少千克?3、①一批大米,每天吃去61吨,3天一共吃去多少吨?②一批大米,每天吃去61,3天一共吃去几分之几?B 选题: 淘气从二楼上到四楼用了76分钟,照这样的速度,他从一楼上到六楼需要多长时间?练习二 分数乘分数A 选题一、细心填写: 1、43分=( )秒 2、254吨=( )千克3、一根绳子长109米,3根这样的绳子共长( )米;这根绳子的31长( )米。
二、准确计算:3511×25= 32×85=74×125= 152×85=3914×2813= 4532×2815=三、列式计算:21千克的43是多少千克?125吨的52是多少吨?四、解决问题:1、一台割草机,每小时割草32公顷,9小时割草多少公顷?61小时割草多少公顷?2、一台磨面机,每小时磨面粉21吨,54小时磨面粉多少吨?43小时磨面粉多少吨?3、一个正方形的边长是125米,它的周长和面积分别是多少?4、一个平行四边形的底25厘米,高是底的54。
人教版六年级数学上册《分数乘法》典型练习题
人教版六年级数学上册《分数乘法》典型练习题【知识分析】在整数计算时,正确、熟练地运用结合律、交换律、分配律,能简化计算.那么分数的运算也同样适合这些运算定律,今天我们就利用这些运算定律来简化分数的运算。
【例题解读】【例1】12317 (3816)(2) 434320+++⨯-【思路简析】仔细观察,我们发现有些分数可以凑成整数,计算的时候可以先把它们凑在一起在计算,这样计算就变的简单了,像这样凑在一起变成整数的方法,我们叫做凑整法.原式=13217 [(31)(86)](2) 443320+++⨯-=(5+15)×33 20=33【例2】19 170169⨯【思路简析】这道题我们如果直接进行计算会比较麻烦,仔细观察发现170比169多了1,不妨把170拆成(169+1),然后利用乘法分配率来计算。
原式=19 (1691)169+⨯=19+19 169=19 19169【例3】198819891987 198819891+⨯⨯-【思路简析】仔细观察分子、分母中各个数的特点,可以考虑将分子变形。
1988×1989—1=(1987+1)×1989—1=1987×1989+1989-1=1987×1989+1988.这样分数的分子和分母就变成一样了,计算也就简单了.原式=198819891987 (19871)19891+⨯+⨯-=198819891987 1987198919891+⨯⨯+-=198819891987 198719891988+⨯⨯+=1【例4】1234849 505505050 +++++【思路简析】这道题中的相邻两个分数之间相差150,可以看成是等差数列,因此我们可以运用等差数列的求和公式来计算。
原式=149()492 5050+⨯÷=1×49÷2=24.5[经典题型练习]1、25512 (2477)(2) 767611+++⨯-2、999 20022000⨯3、200920101 200920092008⨯-⨯+4、12320062007 20082008200820082008+++++分数乘法应用题【知识分析】能识别求一个数的几分之几是多少的应用题的结构特征,分辨分数带单位和不带单位的区别。
六年级上册数学习题课件第1单元 第4课时分数乘法的简便算法人教版(含答案)
对
人教版 数学 六年级 上册
4.认真算算。
89×14=
2 9
172×67= 12
5.解决问题。
56×37= 154
2123×2116=
1 4
(1)李叔叔家上个月节约用水295 t,每吨水收费158元,上个月
节约水费多少元?
295×158=10(元)
人教版 数学 六年级 上册
(2)王老师从北京坐火车去上海,火车开出全程的14时, 他睡着了。醒来时,他发现剩下的路程是睡觉前所 行路程的13,这时火车行驶的路程是全程的几分之几?
)×(
1 2
),表示求25
L 的(
1 2
)是多少。
人教版 数学 六年级 上册
2.在 里填上“>”“<”或“=”。
83 3
9×4 < 4
11 5 11
12×3 > 12
69 6
7×10 < 7
3 23
13 = 13×2
人教版 数学 六年级 上册
3.下面的计算对吗?把不对的改正过来。 (1)
不对 56×152=7225
人教版 数学 六年级 上册
计算分数乘分数时,为了简便,可以先约分,再计算,记得 结果要化成最简分数。
作业课件
数学 六年级 上册
人教版
1 分数乘法
人教版 数学 六年级 上册
第4课时 分数乘法的简便算法
1.认真填一填。
(1)53×12表示( 53的12是多少 )。
5 (2)6
t 的35是(
1 2
)t,34 m 的23是(
1 2
)m。
(3)一袋牛奶的净含量是25 L,12袋有多少升牛奶?列算式:
2 (5
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一.知识点回顾
(一)、分数乘法的意义 (三)、分数大小的比较: (二)、分数乘法的计算法则:
二.重点、难点、易错点
重点:分数乘法的运算,会利用简便运算解题, 难点:分数简便运算的应用
易错点:不会灵活运用简便运算解题, 三.典例精讲
引言:分数乘法简便运算所涉及的公式定律和整数乘法的简便运算是一样的,基本上有以下三个:
① 乘法交换律:________________________ ② 乘法结合律:________________________ ③ 乘法分配律:________________________
做题时,我们要善于观察,仔细审题,发现数字与数字之间的关系,根据题意来选择适当的公式或方法,进行简便运算。
➢ 分数简便运算常见题型
第一种:连乘——乘法交换律的应用 例题:1)1474135⨯⨯ 2)56153⨯⨯ 3)26
6
831413⨯
⨯
涉及定律:乘法交换律 b c a c b a ⋅⋅=⋅⋅
基本方法:将分数相乘的因数互相交换,先行运算。
第二种:乘法分配律的应用 例题:1)27)27498
(⨯+ 2)4)41101(⨯+ 3)16)2
1
43(⨯+
涉及定律:乘法分配律 bc ac c b a ±=⨯±)(
基本方法:将括号中相加减的两项分别与括号外的分数相乘,符号保持不变。
第三种:乘法分配律的逆运算 例题:1)213115121⨯+⨯ 2)61959565⨯+⨯ 3)75
1754⨯+⨯
涉及定律:乘法分配律逆向定律 )(c b a c a b a ±=⨯±⨯
基本方法:提取两个乘式中共有的因数,将剩余的因数用加减相连,同时添加括号,先行运算。
7
第四种:添加因数“1” 例题:1)759575
⨯-
2)9216792⨯- 3)232331
17
233114+⨯+⨯
涉及定律:乘法分配律逆向运算 基本方法:添加因数“1”,将其中一个数n 转化为1×n 的形式,将原式转化为两两之积相加减的形式,再提取公有因数,按乘法分配律逆向定律运算。
第五种:数字化加式或减式 例题:1)16317⨯
2)19718⨯ 3)3169
67⨯
涉及定律:乘法分配律逆向运算 基本方法:将一个大数转化为两个小数相加或相减的形式,或将一个普通的数字转化为整式整百或1等与另一个较小的数相加减的形式,再按照乘法分配律逆向运算解题。
注意:将一个数转化成两数相加减的形式要求转化后的式子在运算完成后依然等于原数,其值不发生变化。
例如:999可化为1000-1。
其结果与原数字保持一致。
第六种:带分数化加式 例题:1)4161
725
⨯ 2)351213⨯ 3)135127⨯
涉及定律:乘法分配律
基本方法:将带分数转化为整数部分和分数部分相加的形式,再按照乘法分配律计算。
第七种:乘法交换律与乘法分配律相结合 例题:1)
247174249175⨯+⨯ 2)1981361961311⨯+⨯ 3)138
1
137138137139⨯
+⨯
涉及定律:乘法交换律、乘法分配律逆向运算
基本方法:将各项的分子与分子(或分母与分母)互换,通过变换得出公有因数,按照乘法分配律逆向运算进行计算。
注意:只有相乘的两组分数才能分子和分子互换,分母和分母互换。
不能分子和分母互换,也不能出现一组中的其中一个分子(或分母)和另一组乘式中的分子(或分母)进行互换。
四.巩固练习 59 × 34 +59 × 14 17× 916 ( 34 +58 )×32 54 × 18 ×16 15 + 29 × 310 44-72×512 52×214×10 6.8×51+51×3.2 )325(61-⨯ (32+43-21)×
12 46×4544 69
7
65⨯⨯
125×4
1×24 42×(65-74) (32+21)×76
53×914-94×5
3
2008×20062007 23 +( 47 + 12 )×725
14
9×14×92
47 ×1522 ×712 12×( 1112 - 348 )
910 ×1317 +910 × 417 36×937 1113 -1113 ×1333
( 94 - 32 )× 83 ( 38 -0.125)×413
五.家庭作业 计算题
(1)25×167 ×7
8
=
□×(□×□) (2)58 ×23 ×8
15
=
(□×□)×□ (3)229 ×(15×2931 )=
□×(□×□)
(4)253
4
×4=
□×□+□×□
(5)7×7
8
=
□×□〇□×□ (6)14
5
×25=
□×□〇□×□ (7)54×(89 - 5
6
)=
□×□〇□×□
2、怎样简便就怎样算。
(712 - 15 )×60 47 ×613 + 37 ×613 2538
×8
227 ×(15×2728 )×215 81×72×32 10063
×101
31333×3 833×117+114×8
3
3 710 ×101- 710
89 ×89 ÷89 ×89 35 × 99 + 35 ( 47 + 89 )×225
1521 ×34 + 1021 ×34 - 34 345 ×25 36×34
35
43×52+43×0.6 257×101-257 508
310019⨯⨯
9
5
739574⨯+⨯ ( 56 - 59 )×185。