名师推荐材料
名师评比自荐材料(完整版)
名师评比自荐材料名师评比自荐材料政治坚定，师德高尚；治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表；爱岗敬业、关爱学生；认同学院的办学目标。
年度工作考核均为合格以上。
201X年和201X年获得教学质量奖。
二、授课情况与教学水平1、授课情况近五年一直在本校承担大学语文、国文基础、形势与政策和影视文学欣赏等本科课程，坚持讲授基础课程。
201X-201X年教学任务的总学时数达814课时，年均课时数超151课时。
2、教学思想与内容课程内容安排合理，条理性强，符合认知规律；教学内容理论联系实际，注重学生综合素质和职业技能培育；能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学，教学内容能与国内同类课程接轨，信息量大。
教学内容联系实际，注重学生综合素质和能力培养。
所在部门思政部认可优秀。
3、教学艺术与方法因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的创新熏陶；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体课件；注重引导学生自主学习；中文授课部分使用普通话。
201X年指导学生参加全省基本职业技能竞赛中文演讲，获三等奖。
4、教学成就以第一作者身份发表了高质量的教改教研论文。
其中以第一作者在国内核心期刊发表教改教研文章3篇。
5、教学效果教学效果好，主讲课程在部门同学科有较大影响；形成独特而有效的教学风格，在本部门起到示范作用；学生评价高，曾被评为最受欢迎的教师之一。
201X年获学院教案设计比赛三等奖。
三、教学梯队建设自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，重视教学队伍建设，作为课程主持人或主讲教师对形成合理教学梯队取得突出成绩。
四、参与网站投票已将个人45分钟左右的教学视频、个人简介和自荐材料电子版发布在学校网站接受全校师生实名。
值得一提的是，这次为参评送选的教学视频无论是拍摄、还是后期制作都是所教大一学生完成的，虽然离专业水平有距离，但因为是师生共同合作的成果，意义非同一般，因此倍感珍贵。
教学名师个人事迹材料
教学名师个人事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上耕耘了二十年的教师，自小对教育充满热情。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着深厚的感情。
在我国一所知名师范大学完成本科学业后，我毅然选择了教师这一职业，立志为我国的教育事业贡献自己的力量。
从教以来，我始终以满腔的热情投身于教学工作中，无论是在课堂上，还是在课余时间，我都全力以赴，把知识传授给学生。
我坚信，教育是国家的未来，是民族的希望。
因此，我始终以敬畏之心对待这份事业，用自己的知识和热情点燃学生们求知的火焰。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在工作中，我始终遵守国家的法律法规，认真执行教育方针，坚守教育初心，以人为本，关爱每一个学生。
我认为，为人师表是教师最基本的道德要求。
在日常工作中，我以身作则，严于律己，注重言行举止，给学生树立良好的榜样。
同时，我坚决抵制有偿家教，廉洁从教，以实际行动践行教师的职业道德。
我深知，教师的责任重大。
作为一名教育工作者，我不仅要教授学生知识，更要引导他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
因此，我在教学中始终关注学生的思想动态，及时发现问题，积极引导，帮助他们健康成长。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的师德修养，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信教学方法的重要性，不断探索和创新，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
1. 项目经理安全职责：我将课堂视为一个项目，作为项目经理，我负责制定详细的教学计划和目标，确保每个学生都能明确学习任务。
在教学中，我注重安全知识的传授，将安全意识融入学科教学，使学生认识到安全的重要性。
2. 总工程师安全职责：作为课堂教学的总工程师，我不断尝试新的教学方法和技巧。
例如，运用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
同时，我强调实验和实践教学中的安全操作规程，确保学生在探索知识的过程中安全无忧。
学名师推荐人选事迹材料
附件：广西特级教师、优秀教师、优秀教育工作者、广西教学名师推荐人选事迹材料广西教学名师拟推荐人员简要事迹汤志华，教授、博士生导师。
全国思想政治理论课教学指导委会员，全国思想政治理论课年度影响力人物，八桂学者、广西高校思想政治教育领军人物、广西十百千第二层次人才、广西文化名家暨四个一批人才、广西师范大学教学名师。
主持和参与国家、省部级课题10余项，出版著作3部，参编教材4部；已发表学术论文60余篇，获得广西优秀社科成果奖二等奖3项、三等奖3项。
沈星灿，教授二级，博士生导师。
从南开大学化学学院博士毕业，毅然回到广西师范大学工作，坚守教学、科学研究、育人第一线，一干就是十九载。
她立德树人、言传身教，培养和影响了大批学生和青年教师立志成才。
她负责化学国家综合改革试点本科专业、制药工程紧缺专业的建设，在人才培养模式的教学创新与研究方面成效显著，面向西部民族地区输送高素质、创新型的化学人才6千多名，获广西自治区级教学成果一等奖2项、二等奖2项。
陈志刚，教授、博士。
工作认真，科研成果丰硕，对教学有研究，有想法，有追求，深受学生爱戴。
近年来，组织学生参加全国、全区的各种教学竞赛获得了优异成绩。
在课堂教学中不断探索，推动案例教学法、运用“学导式”、“发现式”、“体验式”、“示范式”等模式进行教学，改革传统教学“满堂灌”的讲授法取得较好效果，受到师生好评。
获自治区级教学成果二等奖1项。
王惠珍，教育硕士，广西特级教师，中教高级，2017年国家公派出国留学人员，广西自治区优秀班主任，广西21世纪园丁工程A类优秀学员，桂林市第二批学科带头人，广西师范大学“高考质量管理先进个人”，全国、自治区、桂林市高中英语优质课比赛一等奖指导教师。
一直坚持教育教学一线工作，至今已担任班主任17年。
教学成绩优秀，长期担任重点班教学工作。
参与及主持课题三项，多篇论文发表，多篇论文获全国中小学教师论文一等奖。
唐昌琳，大学本科，党员，广西大学毕业，1985年参加工作。
名师申报材料(中小学通用)
名师申报材料（中小学通用）目录1.个人发展规划2.个人简历3.先进事迹材料4.荣誉统计表5.讲座材料6.个人规划总结个人发展规划（20 年——20 年）科目：姓名：学校个人发展规划眨眼间，工作已经八个年头，回顾这段匆忙而慌乱的日子，我的工作状态一直都可以保持饱满的激情，但是，缺少了规划的有序性，让我的路走得有些踉跄。
规划是发展进步的有效手段，要不然怎么会上到国家的发展大计，小到个人的发展规划都要详细地制定计划，并且要有目的、有秩序、有步骤地实施。
我个人的规划，想来并不重要，我怎样发展，国家都会再创新高；我怎样进步，城市的脚步也不会因我而改变。
但再想想，我个人的规划又很重要，我怎样发展，关系到每个尊我为师的学生的发展；我怎样进步，体现着杜拉尔中学教师的面貌，想来想去间顿悟，我很重要，因为我属于集体，我属于学生。
一、现状分析1．在本职工作中，做到兢兢业业，勤勤恳恳，默默地奉献出自己的青春与才华，虽谈不上成绩显赫，但也硕果累累。
工作中，始终树立终身学习的观念，因此我积极参加自学考试，并完成了苏州大学函授的所有课程，已取得本科文凭。
2．具备中学一级教师资格。
3．有家庭负担，上有老下有小，并且有还房贷的压力。
仔细分析了一下自己的现状，存在以下不足之处：1．缺乏开拓创新的科研意识，教科研能力有待提高。
2．需努力探索课堂教学的新模式、新方法，提高课堂教学效率。
3．需进一步提高专业理论水平与论文撰写能力。
二、发展目标1、认真学习新的教育理念，提高自身素质。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底与理论底蕴。
2、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
3、加强信息技术的学习与运用。
3、教学常规与教学科研一起发展，善于反思、总结，力争做一名“科研型、学者型”的教师。
三、一年规划1、继续加强本学科专业理论知识的学习和提高课堂实践能力2、努力使自己具有较强的创新意识，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，并善于结合教育教学实际，创造性地予以运用、博采众长，形成教学特色。
市十佳教师先进事迹评定推荐材料
市十佳教师先进事迹评定推荐材料尊敬的评定委员会：我谨推荐XXX老师作为市十佳教师先进事迹评定的候选人。
在过去的几年中，XXX老师以其卓越的教学才能和杰出的教育成就在教育界享有盛誉。
我相信他的事迹将能够展现出市十佳教师的标准和价值。
一、教学能力卓越XXX老师是一位富有创新思维和教学激情的教育家。
他总是能够将枯燥的知识变成生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
他善于通过多媒体、游戏、实践等多种教学手段，使学习变得更直观、更深入、更易于理解。
他关注每个学生的学习进展情况，根据学生的不同特点和需求，精心设计教学方案，提供个性化的辅导和指导。
XXX老师在教育教学过程中，注重学生的创新能力和实践能力的培养。
他鼓励学生提出问题、寻找答案，让学生从课堂中走入实践，将所学知识应用于现实生活中。
在他的引领下，小组合作、实验探究等活动成为了学生学习的一部分，使学生的学习更丰富、更有意义。
二、教育成果丰硕XXX老师教育成果丰硕，取得了显著的教育成绩。
他所任教的班级经常在各种学科竞赛中获得优异的成绩，多次荣获市级、省级教育先进集体的称号。
他被多位家长、学生和同事誉为是对学生有持续影响力的教师。
XXX老师注重培养学生的综合素质，以教育为导向，全力以赴，从而取得了出色的教育成果。
他培养了很多学生在升学考试中取得优异成绩，并被各大名校录取。
不仅如此，他还引导并鼓励学生参加各类社会实践和义工活动，使他们具备了广泛的社会责任心和实践能力。
三、师德高尚XXX老师是一位德高望重的教育家。
他以身作则，严谨正直、诚实守信，始终保持良好的教师职业道德。
他时时刻刻以学生为中心，尽心尽力地关心、教育和指导学生，为学生的综合发展提供帮助和支持。
XXX老师关心学生的心理健康和成长，与学生建立了良好的师生关系。
他经常与学生交流沟通，关注学生的学习情况和个人事务，帮助学生解决困惑、克服挑战。
他在学校开展了多个关爱学生的活动，让学生感受到温暖和关怀。
中学历史学科名师典型事迹材料
中学历史学科名师典型事迹材料近年来，中学历史学科的发展受到了广大师生的关注。
作为培养学生历史素养和培养国民核心价值观的重要学科，历史学科的教学水平和师资力量都扮演着关键的角色。
在众多中学历史学科教师中，有一些教师以其卓越的教学水平和典型的事迹脱颖而出，成为名师的代表。
本文将介绍一些中学历史学科名师的典型事迹，探讨他们为历史学科教育做出的杰出贡献。
1. 李老师：激发学生学习兴趣的创新教学方法李老师是某中学的历史学科教师，他以其独特的教学方法和激发学生学习兴趣的能力而著名。
在教学上，他注重培养学生的思辨和分析能力，通过启发式提问和案例分析等方式，激发学生的主动学习意识。
例如，在讲解中国近代历史的过程中，他引入一些有趣的历史人物和故事，通过学生自主发现和探究，增加他们对历史的兴趣和理解。
此外，李老师还善于运用多媒体技术和互动教学手段，提高教学效果。
他利用PPT、视频、互动课堂等工具，将历史知识与生活实际结合，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，激发学生们对历史学科的热爱。
2. 张老师：研究型教学推动历史学科发展张老师在历史学科教育研究方面有着丰富的经验和领导力。
他通过开展多项研究项目，积极推动历史学科的发展和改革。
例如，他组织学生进行历史调查研究，让学生们亲自去了解历史的真实面貌。
这种研究型教学模式培养了学生的独立思考和创新能力，使他们在历史学科中获得更深入的理解。
此外，张老师还积极参与学科教学教材的编写工作，为历史学科教学提供了丰富的教学资源。
他参与的教材突出了历史学科的质量和深度，使学生们更好地理解和把握历史内容，提高了整个历史学科的教学水平。
3. 王老师：关注学生个性，融入德育教育王老师是一位注重学生个性发展和德育教育的中学历史教师。
他从学生的兴趣和特长出发，注重培养学生的综合素质。
在教学中，他鼓励学生进行历史研究和文化体验，使他们通过实地考察和参观展览等方式，亲身感受历史文化的魅力。
此外，王老师还注重学生的品德培养。
名师主要事迹材料范文
名师主要事迹材料范文一、个人简介和职业热情：我是一名普通的小学教师，自XX年从XX师范大学毕业后，便投身于我所热爱的教育事业，如今已走过了整整二十个春秋。
在这期间，我始终秉持着对教育的热情和执着，不断提升自己的教育教学水平，以实际行动践行着“教书育人”的光荣使命。
二、师德修养和责任感：作为一名教育工作者，我深知师德师风的重要性。
在教育教学工作中，我始终坚持遵守国家的法律法规，认真执行教育方针政策，严格要求自己，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的引路人，肩负着培养祖国花朵的重任。
因此，我始终将责任感和使命感放在心头，不仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们健全的人格和良好的品质。
在教育教学过程中，我始终以爱心、耐心、责任心去感染和影响每一个学生，让他们在愉快的氛围中茁壮成长。
在今后的工作中，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到教育事业中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信教学方法的重要性，并致力于创新和探索更高效的教学模式。
为了提高课堂教学效率，我采取了以下几种策略：1. 情境教学法：我将抽象的知识点融入到生动具体的情境中，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在互动体验中学习，增强他们对知识的理解和记忆。
2. 探究式学习：我鼓励学生主动提出问题，引导他们通过小组讨论、实验操作等途径进行探究，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 信息技术融合：我积极利用多媒体和网络资源，结合现代信息技术手段，如PPT、视频、在线互动平台等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 分层教学：针对学生的个体差异，我设计不同难度的教学任务，实施分层教学，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。
5. 评价多元化：我采用多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还重视学生在课堂表现、作业完成、小组合作等方面的表现，全面客观地评价学生的综合能力。
省级名师申报材料
省级名师申报材料篇一：省级名师推荐表附件4：总编号：20XX年甘肃省高等学校教学名师奖（高职高专部分）候选人推荐表候选人胡建宏教学专业领域(专业代码)550212学校名称（盖章）武威职业学院学校举办单位主管部门推荐部门武威市教育局武威市教育局武威职业学院填表时间二○一四年四月二十日中华人民共和国教育部制填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2.封面总编号由教育部高等教育司统一编写。
3.申请人填写的内容，所在学校负责审核。
所填内容必须真实、可靠。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
一、候选人基本情况学校：武威职业学院院（系）：能源工程系二、候选人教学工作情况篇二：省级骨干教师推荐材料省级骨干教师推荐材料Xxxxx，女，藏族，现年38岁，学历本科，中共党员，小学高级教师，县级骨干教师。
该同志1996年7月毕业于xxxxx学校，同年9月任教于康定县藏族小学，20XX年7月毕业于西南民族大学汉语言文学专业。
该同志热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，坚持党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。
不论在教育教学、班主任工作，还是学校的管理工作，都勤勤恳恳，任劳任怨，严格要求自己，按时保质完成任务。
20XX、20XX、20XX、20XX连续四年年度考核优秀。
荣获“优秀教师”“优秀行政”称号。
该同志坚持每学期上一节有质量的公开课。
20XX年、20XX年两次参加甘孜州小学语文青年教师赛课，荣获二等奖。
示范课《她是我的朋友》在中加合作“加强中国西部基础教育能力建设项目”优秀作品评选活动中获得示范课类优秀奖。
在康定县炉城学区青年教师语文优质课竞赛中获一等奖，在康定县首届“说课”竞赛中荣获小学语文二等奖。
20XX年7月作为新课程县级培训员对全县教师进行了题为《小学语文新课程教学设计》的专题培训，受到参训教师的好评。
与同年级的老师签订“一帮一”合同，认真履行职责，对老师的备课、上课等加以指导，被帮助老师可随时推门听课。
教学名师申报材料三篇
教学名师申报材料三篇教学名师申报材料(一)XX，女，20xx年参加工作，XX县XX 中学数学二级教师。
十年间对教学工作不断总结，形成了一套独特的教学方法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显着。
治学箴言一丝不苟，严格严谨。
教学主张不求人人成才，但求人人成人。
只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。
教学风格多法并举，因材施教。
教学成果20xx年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。
20xx 年，被评为学校“教学标兵”。
20xx年，获得学校“优质课一等奖”。
20xx年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。
20xx年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。
20xx年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。
说起来XX老师十年来的教学生涯，在XX地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是这…教学名师申报材料(一)XX，女，20xx年参加工作，XX县XX中学数学二级教师。
十年间对教学工作不断总结，形成了一套独特的教学方法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显着。
治学箴言一丝不苟，严格严谨。
教学主张不求人人成才，但求人人成人。
只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。
教学风格多法并举，因材施教。
教学成果20xx年，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。
20xx年，被评为学校“教学标兵”。
20xx年，获得学校“优质课一等奖”。
20xx年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。
20xx年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。
20xx年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。
说起来XX老师十年来的教学生涯，在XX地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是这样的评价她。
XX同志于20xx年毕业于陕西省广播电视大学商洛分校数学系，工作以来，她注重个人修养，十年如一日，以平平常常的心态去对待每一天，用平静的心情去做每一件事，不断探索数学教学的新思路、新途径。
西安市教学名师推荐意见范文
西安市教学名师推荐意见范文
各位领导:
我谨代表学校,向市教育局提名李老师为西安市教学名师。
李老师于1990年毕业于师范大学中文系,现任我校语文教研组组长、高一年级语文备课组组长。
他从教30余年,深受学生和家长欢迎。
李老师教学成果丰硕,主要体现在以下几个方面:
一是教学能力突出。
李老师讲课生动活泼,能把语文知识点融入生活,让学生在乐趣中学习语文知识。
他多次被评为市级及以上教学竞赛一等奖。
二是教学成果优异。
李老师的学生在各类语文竞赛中屡获佳绩,他所带教的学生高考语文平均成绩连续多年位居年级第一。
三是教研能力强。
李老师撰写了多份优质课件和教学论文,发表了多篇语文教学心得体会,是我校语文教研组的。
四是教风严谨。
李老师为人谦虚低调、严谨务实、工作努力,深受同事和学生爱戴。
李老师教学经验丰富,教学效果突出,教学成果卓著,完全符合西安市教学名师的标准,我校诚挚地向市教育局推荐他为西安市教学名师。
此致
敬礼
学校年月日。
名师申报事迹材料
名师申报事迹材料名师申报事迹材料在学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
我们该怎么拟定事迹材料呢？以下是为大家整理的名师申报事迹材料，希望对大家有所帮助。
名师申报事迹材料1xx，女，小学一级教师，1998年参加工作，现任永济市南街小学一年级语文老师兼班主任。
从事教育工作16个春秋，耕耘不辍，用“心”教书，用“爱”育人，把学生的需求定位为她的追求。
她刻苦钻研，大胆创新，勇于实践，且能任劳任怨，兢兢业业，多次取得优异的成绩，赢得了领导的一致好评。
而这些成绩的取得都源于她孜孜以求的敬业精神和对课程改革的不懈追求。
一、充满爱心，爱生如子，用爱心筑就孩子的成才之路爱，就是给予。
她正是把对学生的爱化作一种高尚的、无私的给予。
“王老师既是良师，也像是学生的母亲”，这是经常振荡在家长们之间的赞誉之声。
的确，王老师像慈母疼爱自己的儿子一样，热爱和关心每一名学生。
新入学的孩子，有些自理能力差，她就帮她们穿衣服、系裤子；有的学生家里比较困难，她就时常给买一些学习用品；个别学生缺衣少裤，她就把自己孩子的衣服分给他们穿。
记得她的班级有个孩子有段时间肚子不合适，一直拉裤子，xx老师耐心地给孩子讲不能乱吃东西，更不能吃过期的食品和垃圾食品，并且亲自帮孩子把裤子擦洗干净，买好药，然后把学生送回家。
当时她自己的儿子不理解地问她：“你是我的妈妈，又不是他的妈妈，干嘛对他那样好？”她总是慈爱的对儿子说：“老师就是园丁呀，作园丁的，怎可不精心看护好每一棵幼芽呀？”家长们更是无不感激地说：“这个王老师教得就是好，对孩子也有耐心，真希望明年她还教我的孩子！”这朴实的话语正折射出xx老师那为教育事业默默无闻的奉献精神和兢兢业业的工作作风。
二、默默奉献，呕心沥血，把学生视为自己生命的一部分在从教的16年里，她把教育当成自己生命中的太阳，把学生视为自己生命的一部分。
学科名师评选事迹材料题目
学科名师评选事迹材料题目
《学科名师评选事迹材料》
李老师是一名优秀的数学教师，她一直以来都致力于提高学生的数学学习兴趣和能力。
作为一名数学教师，她始终坚持用生动有趣的教学方式和严谨细致的教学态度来吸引学生的注意和激发他们的学习热情。
她不断地探索教学新方法，努力让数学的知识变得更加易懂有趣。
在她的课堂上，学生们总是能够感受到数学的魅力和趣味。
她善于通过生动的案例和有趣的故事来解释数学知识，让抽象的数学内容变得具体而直观。
她还经常鼓励学生们参加一些数学竞赛或活动，提高他们的数学实践能力，激发他们的自信心和自豪感。
此外，李老师还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
她常常提出一些富有启发性的问题，引导学生们去思考、讨论和解决。
她鼓励学生们在探索数学知识的过程中，勇于提出自己的见解和疑问，勇于质疑和挑战。
在她的引导下，许多学生逐渐养成了独立思考和勇于面对困难的好习惯。
在教学工作中，李老师也非常注重对学生的个性化关怀和生活指导。
她用心倾听每一位学生的心声，了解他们的需求和困难，给予他们耐心的鼓励和帮助。
她用自己的言行影响着学生的成长，教导他们做一个有爱心、有责任感和有担当的人。
在学科名师评选中，李老师也多次获得了荣誉称号。
她用自己
的实际行动诠释了一名优秀教师的责任与担当，成为了学生心中的良师益友，也成为了同行们学习的楷模。
让我们一起向李老师致敬，为她的教育事业点赞！。
省级名师申报材料
省级名师申报材料篇一：省级名师推荐表附件4：总编号：20XX年甘肃省高等学校教学名师奖（高职高专部分）候选人推荐表候选人胡建宏教学专业领域(专业代码)550212学校名称（盖章）武威职业学院学校举办单位主管部门推荐部门武威市教育局武威市教育局武威职业学院填表时间二○一四年四月二十日中华人民共和国教育部制填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要求清楚、工整。
2.封面总编号由教育部高等教育司统一编写。
3.申请人填写的内容，所在学校负责审核。
所填内容必须真实、可靠。
4.如表格篇幅不够，可另附纸。
一、候选人基本情况学校：武威职业学院院（系）：能源工程系二、候选人教学工作情况篇二：省级骨干教师推荐材料省级骨干教师推荐材料Xxxxx，女，藏族，现年38岁，学历本科，中共党员，小学高级教师，县级骨干教师。
该同志1996年7月毕业于xxxxx学校，同年9月任教于康定县藏族小学，20XX年7月毕业于西南民族大学汉语言文学专业。
该同志热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，坚持党的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。
不论在教育教学、班主任工作，还是学校的管理工作，都勤勤恳恳，任劳任怨，严格要求自己，按时保质完成任务。
20XX、20XX、20XX、20XX连续四年年度考核优秀。
荣获“优秀教师”“优秀行政”称号。
该同志坚持每学期上一节有质量的公开课。
20XX年、20XX年两次参加甘孜州小学语文青年教师赛课，荣获二等奖。
示范课《她是我的朋友》在中加合作“加强中国西部基础教育能力建设项目”优秀作品评选活动中获得示范课类优秀奖。
在康定县炉城学区青年教师语文优质课竞赛中获一等奖，在康定县首届“说课”竞赛中荣获小学语文二等奖。
20XX年7月作为新课程县级培训员对全县教师进行了题为《小学语文新课程教学设计》的专题培训，受到参训教师的好评。
与同年级的老师签订“一帮一”合同，认真履行职责，对老师的备课、上课等加以指导，被帮助老师可随时推门听课。
小学名师评选个人事迹材料
小学名师评选个人事迹材料
《小学名师评选个人事迹材料》
我叫李老师，是一名小学教师。
我自从步入教育行业以来，就一直以教书育人为己任，努力为学生们营造一个快乐、丰富的学习环境。
在此次小学名师评选中，我愿意向评选委员会展示我的个人事迹。
首先，我在教学方面一直秉承着以学生为中心的理念。
我注重培养学生的兴趣，鼓励他们积极参与各种活动，提升他们的自信心。
在课堂上，我采用生动、多样的教学方法，以期激发学生们的学习欲望。
我还会根据学生的不同特点，采取个性化教学，让每个学生都有机会发挥自己的特长。
其次，我注重与学生的情感沟通。
我努力让自己成为学生们的良师益友，不仅关心他们的学习，更关心他们的成长和生活。
我经常与学生们交流，了解他们的困惑和需求，给予他们适当的帮助和指导。
在学生们遇到困难时，我也会给予他们鼓励和支持，让他们在我的陪伴下渡过难关。
最后，我还积极参与学校的各种活动和志愿者工作。
我认为教师不仅是教书育人的工作者，更是为学生服务的贴心人。
我常常参与学校的文艺活动、体育比赛等，给学生们树立一个积极向上的榜样。
我还会组织学生们参加志愿者活动，让他们学会关爱他人，培养他们的社会责任感。
在我看来，一名优秀的教师不仅要有过硬的教育专业知识和技
能，更要有深厚的情感和责任心。
我相信，我所做的一切都是为了学生们的成长和幸福，希望我的个人事迹材料能够得到评选委员会的认可，让我有机会成为一名名师，继续为学生们的未来努力奋斗。
2024年身边的好老师推荐事迹材料
2024年身边的好老师推荐事迹材料推荐李晓明老师李晓明老师是____年身边我所认识的一位优秀的教师。
他在教育事业方面有着丰富的经验和卓越的能力，深受学生和家长的喜爱和尊敬。
他以其优秀的教学方法和身体力行的榜样作用，对学生产生了深远的影响。
李老师所教的科目是数学，在教学过程中，他总能把抽象的数学概念转化成生活中的具体实例，并通过生动的讲解和有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
他善于发现学生的潜力和特长，并针对不同学生的需求进行个性化辅导。
他从不厌烦地解答学生的问题，耐心引导学生思考，让每个学生都能掌握数学中的重要知识点。
除了数学教学，李老师还积极关注学生的个人发展。
他注重培养学生的学习能力和思维能力，通过锻炼学生的逻辑思维和分析能力，帮助他们形成独立思考的能力。
他通过举办课外活动，选拔优秀学生参加数学竞赛，不仅激发了学生对数学的兴趣，也提高了学生的综合素质。
在李老师的指导下，我自己也有了很大的进步。
在他的课堂上，我不仅学到了很多数学知识，也锻炼了自己的思考能力。
他注重培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和合作解决问题的方式，让我们互相学习和影响。
他还注重培养学生的实践能力，鼓励我们亲自动手解决问题，提高解决实际问题的能力。
李老师在课余时间也很关心我们的成长和生活。
他经常组织团队建设活动和户外拓展训练，通过团队游戏和挑战训练，让我们学会团结合作和勇于面对挑战。
他关心每个学生的家庭和个人情况，经常与家长沟通交流，及时了解学生的学习和生活情况。
除了教学工作以外，李老师还积极参与社会公益活动。
他经常组织学生参加社区服务和志愿者活动，教育学生关心他人，乐于助人。
他用自己的行动影响了我们，让我们意识到自己的责任和义务。
总之，李晓明老师是____年身边一位值得推荐的好老师。
他教学水平高，热爱教育事业，关心学生个人发展，注重学生的综合素质培养，充满耐心和激情。
他不仅在课堂上发挥出色，在课余时间也倾心关怀学生，为我们提供了良好的学习和成长环境。
名师申报材料申报材料
名师申报材料申报材料
尊敬的评审委员会：
我特此向贵评审委员会提交我的名师申报材料，希望能够成为一名优秀的名师，并为教育事业做出更大的贡献。
一、个人基本信息
姓名：
性别：
出生年月：
联系电话：
电子邮箱：
工作单位：
现任职务：
教育背景：
工作经历：
二、教育理念与教学成果
1. 教学理念：简要阐述个人的教育理念和教学目标。
2. 教学成果：列举个人在教育教学方面的成果，包括教学荣誉、教学奖项、教学经验等。
三、教学案例
选择一个教学案例，详细描述教学过程、教学目标、教学方法和教学效果，并提供学生的评价或反馈。
四、教学改革与研究
1. 教学改革：简要介绍个人在教学改革方面的实践和探索，包括课程改革、教学方法改革、评价方法改革等。
2. 教学研究：列举个人已发表或在审稿中的教学研究论文，并简要介绍研究内容和成果。
五、教师发展与自我评价
1. 教师发展：简要说明个人教师发展的计划和目标，包括参加教师培训、教学研讨会等。
2. 自我评价：客观评价个人在教育教学方面的优势和不足，并提出自我改进的措施和打算。
六、其他附件
根据需要，可以提供相关附件，如教学视频、学生作品展示、教材编写等。
请评审委员会仔细审阅我的申请材料，期待能够得到贵评审委员会的认可和支持。
谢谢！
此致
敬礼。
名师推荐 中考语文阅读材料清单
名师推荐中考语文阅读材料清单在中考语文备考中，阅读理解是一个十分重要的题型，对于学生的阅读能力和理解能力有着较高的要求。
因此，给学生提供适合的语文阅读材料，在一定程度上有助于他们提高阅读水平。
下面是一份名师推荐的中考语文阅读材料清单，供广大学生参考使用。
1.《红楼梦》《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，也是中学语文教材中的经典之一。
这部小说描绘了宝黛、颦儿等一众人物的命运起伏和爱情纠葛，情节曲折且具有深厚的人文思考。
学生可以通过阅读《红楼梦》，了解中国传统文化和社会伦理道德，培养自己的思辨能力和文学素养。
2.《孔雀东南飞》《孔雀东南飞》是当代作家龙应台的代表作之一，讲述了一个女孩从乡村来到城市求学的故事。
小说中，女主角经历了生活的磨难和自我成长，表达了对传统和现代、城市和乡村的思考。
通过阅读这本书，学生可以感受到生活的酸甜苦辣，了解社会变迁和人性的复杂性。
3.《草房子》《草房子》是当代作家鲁迅的代表作之一，以描写中国农村社会为主要背景，通过一个农村家庭的遭遇，展现了封建社会的黑暗及其对人性的摧毁。
这本书对于拓展学生的文化视野，培养对社会问题的关注和批判思维具有重要意义。
4.《黄土高天》《黄土高天》是一本以农民为主角的长篇小说，作者张承志真实地记录了1978年以来农村改革的历程。
小说通过描写农民争取合法权益的斗争和改革开放给农民带来的变化，展现了农民的智慧和毅力。
学生通过阅读这本书不仅可以了解农村改革的历史，更能够把握到个体对社会变迁的积极作用。
5.《聊斋志异》《聊斋志异》是古代小说家蒲松龄的作品，讲述了很多奇幻的故事。
这本书既有趣又有深意，能够拓展学生的想象力和创造力，培养对民间传说和神话故事的兴趣。
同时，在阅读过程中还可以了解到古代文化和价值观念的差异。
以上是名师推荐的中考语文阅读材料清单。
学生可以根据自己的兴趣和理解能力选择合适的作品进行阅读。
通过对优秀文学作品的阅读，不仅可以提高语文素养，还可以拓宽眼界，增加知识储备，培养学生综合素质，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
好学科名师事迹材料
好学科名师事迹材料引言好的老师是给养，而优秀的老师能够对学生产生深远的影响。
在学校中，有着一些老师被称为好学科名师，他们不仅拥有深厚的专业知识，还具有丰富的实践经验和教育理念，从而以其独特的魅力影响着学生。
本文将介绍几位好学科名师的事迹材料。
熊老师熊老师是一位物理老师，他教授的物理课堂气氛十分活跃，学生们经常会爆出笑声。
他的教学方式十分独特，他从实际应用角度出发，将物理理论应用到日常生活中，展示物理学科的实用性，并且非常注重实验操作，每次实验前都会简要介绍实验操作细节并且一步一步示范，帮助学生解决实验困惑。
在熊老师的物理课堂上，学生都感觉到亲切，轻松，自然，评价他的物理课程：听得明白，记得牢，用得上。
王老师王老师是一位数学老师，他教授的数学课堂非常通俗易懂，让学生觉得数学这个学科突然变得简单易懂。
他教授数学时，对于难以理解的公式经常会使用动画和实物模型演示，让学生在视觉和听觉上都可以理解。
在他的课上，学生很少掉队，考试成绩也都非常优异。
同时，王老师还每天将数学的相关知识分享到班级群里，帮助学生掌握巩固课程知识。
李老师李老师是一位语文老师，他的语文课堂气氛非常活跃，学生能够感受到他的热情和激情。
在课堂上，他经常会讲述自己的阅读经验，引导学生正确认识文学作品，爱上阅读。
对于学生的疑问他会及时解答，以他深入浅出的讲解，让学生轻松理解阅读材料，他还经常进行语文朗诵比赛，教授诗词鉴赏等多种形式的教学方法，丰富了学生的语文生活。
小结好学科名师是学生心目中的楷模和榜样，他们不仅拥有深刻的专业知识，还开展了富有创意的教学方法和思想方式，陪伴着学生走过最美好的时光。
值得一提的是，教师这个职业需要不断的学习和思考，教学能力也是不断进步的过程，希望每位老师都可以在教学道路上不断进步，成为身边学生和社会的楷模。
名师申报材料3篇
名师申报材料3篇本文书目名师申报材料名师申报材料市级名师申报材料一、申报个人：xx县xx镇中心学校刘xx二、申报级别：省级三、申报理由：该同志1990年调入xx县xx镇担当体育教学工作，1997年以来，他训练学生参与两年实行一次的旬阳县运会获得第一名三次，其次名一次，第三名一次，第四名一次，第六名两次，获得体育道德风尚奖一次，获旬阳县政府体育竞赛有功单位一次，为学校争得了荣誉；先后有20余名学生在省市体育竞赛中获得嘉奖，由于他注意从小培育了学生运动爱好，有30余名学生考入了体育类高校；他长期担当该校艺体教研组长，组织开展的学校体艺工作成为县域典范，他师德高尚，敬业奉献，18年来利用节假日对学生进行体育训练200余天，没有向学校索要分文的酬劳，他用自己丰硕的艺体成果引领我县小学体艺工作向更高的台阶迈进。
四、个人体育教学及体育训练状况（一）、个人基本状况：该同志诞生于1962年9月，于1982年毕业于xx省xx师范学校参与教化工作至，1991年取得xx省教化学院专科学历，1989年4月取得小学高级老师资格，从事小学体育教学工作33年，获得旬阳县甘溪镇优秀老师4次，获得xx县xx镇优秀共产党员2次，获得xx 县xx镇师德标兵1次，他的先进事迹先后两次在旬阳教化网刊载。
(二)、个人主要业绩该同志从教以来，长期在教学一线任教，每年在600学时以上；30多年如一日，严于律己，严守师德，酷爱教化事业，教学成果显著；注意教研，提升自己的体育教研实力，五年来细心撰写体育教案20余册；担当学校体艺教研组长，指导我校艺体老师的专业成长，主持开展学校阳光体育运动及学生田径训练工作，编写小学生田径训练及阳光体育运动资料10余万，取得了全县体育老师公认的体育竞技成果，他对学生进行现场体育训练的实际状况受到了省市县体育运动中心领导的好评。
1、勤奋学习提升自身素养1990年他调入我校担当体育教学工作以来，酷爱教化工作，仔细贯彻党的教化方针，模范践行《老师职业道德规范》，为人师表，教书育人，XX年被评为xx县甘溪镇师德标兵；具有较强的教化理论素养和系统的学科专业学问，每年撰写的专业学问学习笔记都在XX 以上，教化理念先进，体育教学风格独特，教学效果显著，学生在他的体育课堂上充溢了朝气，显示了儿童的活力；具有极强的体育教学及体育训练实力，学生在他组织的训练时段中显出了拼搏进取的精神；能指导学校体育教学工作，每学期组织体艺老师开展体艺活动达10余次之多，他用实际行动引领我县体育竞技水平的提升工作，得到了我县体育老师的高度认同。
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名师申报材料
三年来，本人认真学习邓小平理论、胡锦涛总书记关于教学工作的讲话精神。
从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使自己的教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
现对2009至2011这三年的工作作出总结，希望能促使自己发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进今后工作更上一层楼。
一、几年来，本人始终坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,忠诚人民的教育事业；不断加深对党的教育政策的学习和理解，加强个人道德修养，遵纪守法，勤奋工作，以身作则，乐于奉献,全面贯彻执行国家的教育方针；有高度的事业心和责任感,服从领导安排,一贯模范履行教师岗位职责,教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和无私奉献精神。
二、走继续教育之路，不断参加业务培训学习，提高自身的业务素质。
我在干好自己的本职工作的同时，从不忘记自己业务水平的学习。
积极主动地参加教研活动，主动向其他教师取经，每学期深入课堂听其他教师授课15节以上，以此来丰富自己的教学经验。
认真学习教育教学理念，并能积极和同行交流，提高自己的授课水平和业务能力。
参加了师市主办的继续教育学习；参加了计算机水平测试；参加了新教材的培训和新课改的培训。
认真学习《教育学》、《心理学》，
积极参加上级教育主管部门组织的国培教育。
因为对所教学科具有坚实的基础理论知识、系统的文化业务知识及丰富的教育、教学经验，又能及时把握现代知识更新动向和本学科学术发展动态，所以能在本学科教学中取得可喜的成绩。
我所担任的数学学科在中考中都能在莫索湾片区居于前列。
三、本人爱岗敬业，尽职尽责，踏踏实实，努力做好教学工作。
教学中我认真研究教学大纲，钻研教材，精心备好每一节课，认真研究教学方法。
向45分钟要质量，精讲多练，以培养学生的能力为目标，面向全体学生，实施素质教育，减轻学生课业负担。
因材施教循循善诱，做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，全面提高教育教学质量。
1、认真备课。
不但备教材而且备教法、备学生，根据教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真整理每节课的知识要点，归纳成集。
2、认真批改作业。
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
3、、认真做好家访工作和课后辅导工作。
我在每个学期都制定了家访计划，并付诸实施，经常主动与家长取得联系，充分发挥家校配合教育的作用，经常与家长交流思想，从而了解学生的情况。
而且每学期进行一次家长座谈会。
在座谈会上，实事求是地谈学生情况，从不搞告状式家访。
住校生离家远，在学习上、生活上得不到家人的关心照顾，在这方面，我做了学生的第二“父母”，经常深入住校生中了解他们的学习生活情况。
对困难生给予帮助，并经常到宿舍看望住校生，使住校生能安心学习、并具有动力，使他们在校有一种温暖感。
我能做好课后辅导工作，注重分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
我深知：对后进生的辅导，并不能仅限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情；而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，
后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力的一部分。
在此基础上，我再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，我也特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，使他们学得轻松，进步得快，兴趣和求知欲也随之增加了。
4、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
5、狠抓学风。
我的要求严，所以学生比较重视数学课的学习，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。
但也有为数不少的学生，因为怕受责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不合格而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。
对此，我狠抓学风，在所任课的班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时，为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
有些学生是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太
差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多做多练，多问几个为什么。
同时，这些学生一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。
这样，使绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
四、坚持“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
本人教学态度认真，治学严谨；教学方法好，具有自己独特的教学风格，善于培养学生掌握基本知识和技能，提高了学生分析问题、解决问题的能力。
这几年连续带九年级的数学课，都能做到教育教学成绩突出，教学效果显著；2010年、2011年分别获得了148团“教学能手”及148团“先进教师”的光荣称号。
以上是我这几年的工作总结，我会把成绩作为进步的起点，继续努力，把各项工作做得更好。
名师申报材料。