第八讲 态势语的训练
态势语言技巧训练
2
体动训练
第二部分 体动训练
举止和行为，作为演讲过程中传递信息的一种方式，是 内涵极为丰富的体态语。它不仅反映一个人的外表，也反映 一个人的品格、气质和修养。
（3）腿位：臀部略收，双腿并拢直立，重心落于脚掌，挺拔自然。 （4）脚位：男生可以选择平行分列步（两脚并拢或稍微分开）站立。 女生可以选择双脚跟并拢脚尖分开呈30度夹角，或双脚呈“丁字步”、身体 略侧的“舞台姿态”站立。
第二部分 体动训练
二、走姿训练
优美的走姿直接反映出一个人的精神面貌、性格特征，给人 以自然、轻盈、敏捷、稳健的美感。行得从容，举手投足，无声 优雅。
相间，要求“目中无人，心中有人”，以回避台下“火辣辣”的眼睛，克服 惧怕与分神。
（4）环视技巧。面带微笑，以诚挚的目光正视前方，以正视方向为起 点，眼睛随头部摆向左方（或右方）45度，然后转向右方（或左方）45度。
第三部分 体动训练
二、笑容训练
笑容是力量的亲兄弟，是演讲活动中最受欢迎的表情。最自 然、亲切的笑容是面含笑意，不发声，肌肉放松，嘴角两端向上 略为提起。有魅力的微笑是天生的，但依靠自身的努力也完全可 以拥有。
3
表情训练
第三部分 体动训练
人的面部表情主要由眼神、脸色、眉语、唇型等构成， 它是最准确、最微妙的“晴雨表”，也是人们“喜、怒、哀、 乐”这些心灵情感的荧光屏。
第三部分 体动训练
一、眼神训练
面部表情最生动的部分就是眼神，意大利文艺复兴时代的著 名艺术大师达芬奇说：“眼睛是心灵的窗户”。
态势语训练PPT课件
1.手臂训练
手臂动作范围影响较大，容易引起对方的注意， 其情感区域有三个。 1.上区（肩部以上）。手臂在这一区域活动，主 要表示坚定的信念、殷切的希望、美好的憧憬等 情感。例如：这个目的，我们能够达到，我们一 定能够达到！ 2.中区（肩部至腹部）手臂在这一区域活动，主 要表示叙述事物、说明事理。例如：我和你们永 远是好朋友。 3.下区（腹部以下）。手臂在这一区域活动，主 要表示憎恶、鄙夷、不屑、厌烦等感情。
态势语训练
一 、 态势语的含义
态势语是一 种借助于表情、 手势、体态、动 作来达意、传情 的特殊语言。
二、态势语训练
(一) 仪表训练
仪表指人的外表， 一般包括身材、容貌、 服饰，体现了一个人的 气质与风度，对树立个 体形象，集中听众注意 力，调动听众情绪等起 到积极重要的作用。
1.选择服饰
在服装打扮上，应尊从国际公认的 “T.P.O”的原则，并根据不同的社交场合， 穿戴与自己身份、年龄、职业、身材相称的服 饰，传递出谨慎大方、精明能干、诚实可靠的 信息。男士应选择中、高档次的中山装或西服， 给人以庄重、挺拔、大方之感。女士既可着深 色制服、套装,也可着旗袍，以曲线展现妩媚、 典雅、柔美。
两手由分而合，表示团结、亲密、联合、 会面、接洽。例如：我们要团结起来，把这 项工作做好。
单手掌劈、砍、点、顶，表示决心、果断， 否定等。例如：中国人民是无所畏惧的，就 是天塌下来，我们也顶得起！
4.握拳训练
在身体上区握紧拳头，表示誓死 捍卫、决心、团结、奋斗。例如： 人生需要目标，需要奋斗！
在身体中区握紧拳头，表示怒火 燃烧而又强忍或警告、威胁的意思。 例如：好小子，总有一天我让你见 到死神！
脚位：男士可以选 择平行分列步（两脚 并拢或稍微分开）站 立。女士可以选择双 脚跟并拢脚尖分开呈 30度夹角，或双脚呈 “丁字步”身体略侧 的“舞台姿态”站立。
演说基本功之态势语训练
演说基本功之态势语训练PTC030404学习导航通过学习本课程，你将能够：●知道演说态势语的原则；●了解态势语的记忆诀；●掌握四种主要态势语的训练方法；●明确手势训练的注意事项及手势使用技巧。
演说基本功之态势语训练一、态势语大原则态势语的原则：一切做开放式动作，除非特定内容，一般不做封闭式动作。
这一原则要求动作大气，洋洋洒洒。
因为态势语包括肢体语言的很多成分，例如头仰到什么程度代表什么，攥着拳头又代表什么，在进行训练时，可先不考虑这些因素，要尽量放开自我去表达。
二、态势语记忆诀态势语的具体参照记忆诀，主要包括以下内容：直面听众表陈述，侧位以视顾全部；昂首动情发正言，低头思索复悲怜；点头YES摇头NO，眉眼姿态把心扣；面部开合随心迹，手势动作应注意：伸手前方表号召，拳头上举强有力；脚步前移表希冀，后退暗含消极意；文无定法文成立，态势语中无奥秘。
记忆诀具体内容，主要有：1.直面听众表陈述“直面听众表陈述”是指面对听众讲述自己的内容。
2.侧位以试顾全部“侧位以试顾全部”适用于大场合。
通常情况下，当听众人数较多时，说话的人更愿意与熟悉的人互动，容易忽略很多人。
要想成功，就必须全盘托举，不冷落任何人才会更到位。
因此，大场合要侧位以环顾全部。
3.昂首动情发正言“昂首动情发正言”要求演说者在演说时要动之以情。
在演说时，演说者想鼓动他人就必须彻底为他人着想，直面问题去武装自己，具备能量和实力才可能在短时间内有出路。
4.低头思索复悲怜“低头思索复悲怜”是一种很直观的表达方式，即通过身体语言博取别人的同情，以期达到目的。
5.点头YES摇头NO“点头YES摇头NO”强调对他人的话语要有反馈，将自己的情感态度表达给对方，在关键时刻支持或反对对方，以自己的情感因素影响对方的情感，最终达成自己的需求目标。
6.眉眼姿态把心扣“眉眼姿态把心扣”强调眼神的使用。
所谓“眼睛是心灵的窗户”、“眼睛是心灵的背叛者”都说明眼睛不会撒谎。
演讲态势语训练技巧
演讲态势语训练技巧一、丰富的表情演讲者要直面听众。
听众最先看到的是演讲者的脸，继而通过演讲者的表情来确认演讲内容是否真实。
故作镇静、毫无表情是不行的。
独自嬉笑又容易引起听众的反感。
整个演讲过程中应面带轻松、自然、柔和的微笑，因为这种微笑会紧紧抓住听众的心。
俗话说“眼睛是心灵的窗口”，内心世界的各种活动都能通过眼睛表现出来，因此，表情的中心就是眼睛。
将你和听众的视线连接在一起这是将你和听众连接在一起的秘诀。
像眼睛向下盯着演讲桌、看着天棚的一角或不停地看提示稿，这些只能将你和听众隔离开来。
而且，如果你不看听众，就不知道他们对你的演讲做何反应。
视线要撒向所有观众特别要注意照顾到那些坐得较远的听众。
总是看着在场的领导或主办者的话，你就会失去其他的听众，因为谁也不愿意听忽视自己的人的演讲。
特别注意眼睛的旋转方式对于听众来说，只旋转眼睛难引发人们的不满。
当你想要看看什么地方时，最出色头随眼睛一同旋转，这样变得自然协同。
视线在该停在的地方就要停下来在你的演说中发生相似像是“高山”等词时，可以自然向上看，但至一定的角度就要停下来，否则可以变得过分生硬。
演讲词和视线必须统一，比如说在你的演说中发生a、b两人对话的场面，当你扮做a骂人时，略微向右看，扮做b骂人时，再略微向左看，这样搞可以产生戏剧效果，把握住听众。
二、恰当地使用手势和肩膀下面了解几种任何场面都适用于的基本手势，手和手指的动作说道至“这么小的一条鱼”时，用双手适度地比量一下;说道至“存有两个理由”时，举起两个手指头;说道至“身形矮小的男人”时，右手自然向上，比画出来大致的高度就可以了。
肩的动作大家都晓得变小着肩膀则表示血腥、惧怕的意思，拖着肩膀则表示烦躁、无精打采的意思，肩膀高耸向前则表示高傲的意思。
因此，在你的演说中，可以酌情协调各种相同的动作。
最后除了两点恳请大家特别注意：一就是手势与演说内容在时间上必须一致。
话笑了笑了，动作也必须完结;二就是无论多不好的手势也无法太多，以免使听众深感眼花缭乱。
第08讲 口才训练与电话技巧
询问对方公司的名称、姓名、 （3）询问对方记录通话内容
怎样详细记录通话内容呢？ 怎样详细记录通话内容呢？
时间 对方公司名称 对方姓名 对方职务 通话内容 记录人 备注
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复述通话内容， ⑸ 复述通话内容，以便得到确认
以下的信息尤其要注意复述： 以下的信息尤其要注意复述：
接电话时，即使看不见对方， 接电话时，即使看不见对方，也不要忘 记自己的笑容 接电话时，只要姿势端正， 接电话时，只要姿势端正，声音自然会 清晰明朗 即使在彼此看不见的电话中打躬作揖地 向对方道歉， 向对方道歉，对方也会感觉到你的诚意
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二 、电话的基本技巧
接电话的流程 拨打电话的流程
12
评论： 评论：
根据录像， 根据录像，评论情景一中职员接听 电话的错误在哪里？ 电话的错误在哪里？情景二中职员 做对的地方是哪里？ 做对的地方是哪里？
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接电话的流程： 接电话的流程：
接听电话 主动报出自己公司名称、姓名、 主动报出自己公司名称、姓名、职务 询问对方公司名称、姓名、 询问对方公司名称、姓名、职务 详细记录通话内容 复述通话内容， 复述通话内容，以便得到确认 整理记录提出拟办意见 呈送上司批阅
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下面是一份电话记录的范例：
时间 对方单位 通话内容 2002．7．27 ． ． 方圆广告公司 地点 对方姓名及 职务 办公室 张军（业务员) 张军（业务员
我公司委托该公司制作的电视广告，已经制作完毕。 我公司委托该公司制作的电视广告，已经制作完毕。对方 约我公司7/25日前去查看效果。 日前去查看效果。 约我公司 日前去查看效果 该事由公司宣传部负责， 该事由公司宣传部负责 ， 宜将该电话记录转宣传部 知； 张军的联系电话是： 张军的联系电话是：xxxxxxxxxxxxxxxx
态势语的训练
正傲 慢。
斜视：表示轻蔑、看不起
俯视：表示爱护、宽容或者 失意
凝视：表示专心致 志。
点视：具有情景的针对 性和示意性，如制止、鼓 励。
虚视：既可以克服紧张 的情绪，又可以表现端庄 大方。
1、“真糟糕！我们的妈妈太贪吃 了，她成了整条街最胖的妈妈。” （皱眉、撅嘴） 2、“你真讨厌！我不和你玩了！” 3、“妈妈，妈妈！哥哥抢走了我 的玩具！呜呜……”
眼神
眼神即眼睛的神态，也叫“眼 色”。眼的运动是整个面部最 引人注目的部分，是态势语中 最特殊、最重要的语言。眼神 主要由视线接触的方向、视线 接触或停留的时间以及瞳孔变 化的几个方面组成。
环视（从左到右或从右 到左）：表示观察或与大 家交流。
练习
朗读儿童故事《9和0》，做到： 语速适中，语调优美，态势语自 然，富有变化。
是最具有变现力能够最迅速变现力能够最迅速最灵敏最充分地反映出人的各种感情变化
训练目标：做到有意识地控制 面部表情。 训练要求：态势语的运用必须 做到自然、简洁明了、适度适 宜、富有变化。 训练内容：面部表情、眼神。
面部表情
包括：眼神、面部肌肉眉毛、 鼻子和唇等的变化。是最具有 变现力，能够最迅速、最灵敏、 最充分地反映出人的各种感情 变化。所以有“眉飞色 舞”“满面春风”“愁眉苦 脸”“横眉竖眼等”
《态势语训练》课件
即使对于流利的说话者来说，掌握良好的姿态和语气可能需要时间和一些额外的训练。
3 态势语需要根据不同的情况切换
在不同的社交场合中，各种姿态和动作的运用需要不同的方式和时间，在不同的环境中 达到更好的传达信息的目的。
ห้องสมุดไป่ตู้
态势语训练的重要性
职业成长
公开演讲
在从事各种不同的职业时，一个 人的能力可能远不止于他的语言 技巧。积极学习和掌握态势语技 巧可以使您在职场上更快的成长。
讲话的时候，身体语言常常比语 言更能传递信息。良好的态势语 沟通技巧可以使您的演讲更具有 影响力。
第一印象
一个人的第一印象往往比他们言 语更有影响力。良好的态势语培 训能够帮您给人留下良好印象。
情感传递
态势语可以帮助我们更好的表达 情感，让我们更好的理解别人在 言语之外所表达的意思。
沟通技巧
掌握态势语也可以帮助我们更好 的倾听别人的言语同时更好的表 达自己的观点。
信心提升
良好的态势语习惯可以让我们显 得更加自信和专业，并引导我们 在不同的社交场合中更好的融入 和取得成功。
态势语分类
肢体语言
态势语训练的方法
1
个人学习
通过课程和读物学习及时去练习，并监督自己的进步。
2
观察他人
通过观察他人学习更多的姿势动作并在更多的场合下练习这些技巧。
3
参加培训班
参加培训，通过和其他人交流分享自己的感受，巩固学习成果。
结论
1 态势语是一项重要的技能
掌握好态势语技能可以使您在职场、社交场合取得更大的成功。
《态势语训练》PPT课件
在这个课件中，我将向大家介绍关于态势语的一切。态势语是每个人必须掌 握的一项重要技能，它不仅可以帮助您在职场上取得成功，还可以在各种社 交场合中提高您的影响力。
态势语及其训练
教学过程
教学反思
忆 态势语： 挖掘记忆储存
比如：再见、停止、加油、 生气、精神抖擞等等
教材与学情分析 教法与学法
教学过程
教学反思眼神表情源自愤怒平静 惊讶厌恶 生气
教材与学情分析 教法与学法
教学过程
教学反思
手势动作
情景手势
象形手势
指示手势
象征手势
活动区域： 上区，中区，下区
教材与学情分析 教法与学法
与实践训练，给你带来哪些收获？
好习惯：
自我评价 课后反思
教材与学情分析 教法与学法
教学过程
教学反思
必做:给故事《狼外婆》设计态势语，
并以幼儿教师的身份练习讲故事。
选做：实例分析
老师正在讲故事，一个小朋友在做小动作，老师 走过去批评他，引来其他小朋友的关注。 你能用你学过的态势语解决吗？ (要求消除公开点名的尴尬， 保护学生自尊心。)
学以致用 因材施教
教材与学情分析 教法与学法
教学过程
教学反思
教学 反思
学习思 考合作
生活化 趣味化
学中练 练中学
同桌对练
1. 爸爸双手手心朝上往前探， 说：“这是你的！”
2. 猪妈妈骄傲地昂头， 一手叉腰一手摸着肚子。
3. 老爷爷双手抱在胸前摇晃 着身体。
教材与学情分析 教法与学法
教学过程
教学反思
忆
态势语： 挖掘记忆储存
分类： 眼神表情 手势动作
体态身姿 服饰分度 空间距离
巩固概念、体会好处 解决实际问题
教材与学情分析 教法与学法
教法与学法教法与学法教法与学法教法与学法教学过程教学过程教学过程教学过程教材与学情分析教材与学情分析教材与学情分析教材与学情分析教学反思教学反思教学反思教学反思重点培养学生使用自然流畅优美的态势语并运用在幼儿教学中难点培养学生自信自然的举止教学重难点教法与学法教法与学法教法与学法教法与学法教学过程教学过程教学过程教学过程教材与学情分析教材与学情分析教材与学情分析教材与学情分析教学反思教学反思教学反思教学反思教法学法教法与学法教法与学法教法与学法教法与学法教学过程教学过程教学过程教学过程教材与学情分析教材与学情分析教材与学情分析教材与学情分析教学反思教学反思教学反思教学反思布置作业学以致用布置作业学以致用归纳小结巩固新知归纳小结巩固新知拓展知识开阔思路拓展知识开阔思路情景训练体验实践情景训练体验实践创设情境导入主题创设情境导入主题学习新知比较探究学习新知比较探究教法与学法教法与学法教法与学法教法与学法教学过程教学过程教学过程教学过程教材与学情分析教材与学情分析教材与学情分析教材与学情分析教学反思教学反思教学反思教学反思选用选用幼儿园实景案例幼儿园实景案例学生有学生有感性经验感性经验教法与学法教法与学法教法与学法教法与学法教学过程教学过程教学过程教学过程教材与学情分析教材与学情分析教材与学情分析教材与学情分析教学反思教学反思教学反思教学反思态势语
《态势语言使用技巧及训练》教案
《态势语言使用技巧及训练》教案一、教学目标1. 让学生了解态势语言的定义、特点和作用。
2. 培养学生运用态势语言进行有效沟通的能力。
3. 提高学生态势语言运用的自信心和社交技巧。
二、教学内容1. 态势语言的定义与特点2. 态势语言的作用3. 态势语言的基本要素4. 态势语言的训练方法5. 态势语言在实际应用中的案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解态势语言的定义、特点、作用及训练方法。
2. 演示法：展示态势语言在实际应用中的案例。
3. 实践法：分组练习，让学生亲身体验态势语言的运用。
4. 反馈法：教师对学生练习情况进行评价，给出改进意见。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《态势语言使用技巧及训练》相关教材或资料。
2. 教学场地：教室或室内活动场所。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、教学视频等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍态势语言的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解态势语言的定义、特点、作用及训练方法。
3. 演示：展示态势语言在实际应用中的案例，让学生直观感受。
4. 练习：分组进行态势语言的练习，让学生亲身体验。
5. 点评：教师对学生的练习情况进行评价，给出改进意见。
7. 作业：布置课后作业，巩固所学内容。
六、教学活动1. 设计情境：设置不同的社交场景，如面试、会议、约会等，让学生在特定情境下运用态势语言。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习态势语言的运用。
3. 视频拍摄与分析：学生分组拍摄态势语言运用的视频，课后观看并分析，找出优缺点。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对态势语言的兴趣和积极性。
2. 练习成果：评估学生在练习中的表现，包括态势语言的准确性、流畅性和自然度。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，巩固所学内容，提高态势语言的实际运用能力。
八、教学拓展1. 参观考察：组织学生参观专业表演机构或Communication Studies 相关的展览，拓宽视野。
态势语训练
态势语训练伴随有声语言的表达，还存在一种依靠面部表情、手势和身体姿态动作来辅助表达思想感情的无声语言，称之为态势语言。
态势语言训练的重点要求是：◆自信挂在脸上◆胸中涌动激情◆举手投足常练习◆嬉笑怒骂有归依◆解放思想，挥洒风采◆振臂一呼，应者云集◆堂堂正在，荡涤心灵（一）眼神的训练1. 眼神交流七法：前视、环视、侧视、点视、虚视、闭目法、仰视、俯视◆前视，就是向自己的正前方注视，常用于对现场的掌控。
◆环视，就是向自己的周围一圈进行关注，常用于对现场的掌控。
◆侧视，向后方比较远的观众注视，可以表示对后方观众的注意，可以起到提醒、警示、沟通、强调的作用。
◆点视，当发现某些观众有骚动或异常情况时，可以使用点视来观察，也可以用于对个别人的提醒。
◆虚视，当演说中非常紧张的时候，可以假设自己的前方空无一人，采用虚视的办法，将目光投向前方来缓解紧张。
◆闭目法，讲到真情或深情的时候，可以采用闭目，如此去做肯定会有很好的效果，更会让人觉得你进入了状态，更容易引起共鸣。
◆仰视，为了突出表示赞同和认可，可以采用仰视的方式注视对方。
◆俯视，如果要表达“行了，老兄，你这种做法很不切合实际”这样的意思，可以采用俯视的注视方式。
2.如果大家眼神里还有疑惑的目光，就需要再解释一遍演说不能自顾自地讲话，一定要根据对方的眼神或者大家的反馈来说话。
如果有人没听明白，还有疑虑，就再讲一遍。
3. 看鼻梁，看眉心——让他听见，看眼睛——听到心里去◆表情态势语训练的注意事项表情态势语的训练有两点注意事项：一是要自然、放松；二是要与所讲的内容一致。
演说的时候要求表情自然放松，一个微笑在先，大方得体在先，热情洋溢，激情满怀，再使用自己专业的知识——才情，这样才能周旋得满座春风，发挥出超乎想像的水平，才能使演说取得成功，而不是玩得高深得不得了，让别人都觉得紧张。
◆站姿训练的注意事项站姿的训练有三点注意事项：一是要站稳，也可走动；二是双脚与肩同宽，手自然下垂；三是身体前倾表亲切。
《态势语训练》课件
态势语包括身体动作、面部表情、手势、眼神交流和体态姿势等，能够补充、强调 、替代或否定口头语言，共同完成交际任务。
态势语不仅是一种语言现象，也是一种文化现象，不同国家和地区的态势语表达方 式可能存在差异。
重要性
补充口头语言
态势语能够通过身体动作、面 部表情和体态姿势等手段补充 口头语言的不足，使信息更加
演讲与报告
在演讲和报告中，态势语是传递 信息的重要手段，能够增强口头
表达的效果。
通过适当的肢体动作、面部表情 和眼神交流，可以吸引听众的注 意力，增强演讲的感染力和说服
Hale Waihona Puke 力。演讲者需要针对不同的演讲内容 和场合，灵活运用态势语，以达
到最佳的演讲效果。
社交场合
在社交场合中，态势语是展示个人魅 力和修养的重要方式。
04
态势语在沟通中的应用
商务谈判
商务谈判中，态势语是重要的 辅助语言，能够传递出谈判者 的态度、信心和意图。
通过适当的眼神交流、面部表 情和肢体动作，可以增强谈判 的说服力，建立信任关系，促 进双方达成共识。
在商务谈判中，态势语的运用 需要自然、得体，避免过于夸 张或生硬，以免产生误解或影 响谈判效果。
角色扮演
设定情境
设定具体的情境和角色，让学生扮演不同的角色，模拟真实场景中的态势语应 用。
角色互换
让学生互换角色，体验不同角色的态势语特点，提高其适应性和表现力。
实践应用
组织活动
组织各种实践活动，如演讲比赛、表 演比赛等，让学生在实际应用中锻炼 态势语能力。
反馈与改进
通过观察学生的实践活动，给予反馈 和指导，帮助学生发现不足并改进自 己的态势语表现。
06
态势语训练的案例分析
态势语训练8
手指语、手掌语、手臂语微笑、侧头（感兴趣、怀疑）、摇头（反对、不相信、否定）、浅鞠躬[头部垂下再抬起]（致意、告别）目的：训练各种态势语使用的综合协调性方法：讲一个故事，或介绍一个电影或电视剧的情节，重点放在态势语上。
要求根据情节发展、人物活动变换各种态势语。
体态语又叫态势语，是一种口语交际的辅助手段。
包括：仪态、表情、眼神手势等。
它以恰当的体态配合口头表达，以视觉形象辅助听觉形象，起着补充、深化，增强、扩大的良好作用。
体态语的类别及应用（1）仪态其一，仪表仪容洁净，服饰大方、得体。
其二，基本姿势态主要指站姿和坐姿。
它是一切其他态势语的基础。
基本姿势要稳定自然；挺胸拔背；目视前方。
（2）表情是指人面部肌肉状态随情绪变化而产生的变化。
人有喜怒哀乐，这些情绪形之于色，就产了表情。
作为口语表达的辅助手段，表情则要随表述的需要机动地调整，比自然状态更明显一些，更夸张一些。
其一，基本表情应该平静大方。
整个面部肌肉相对松弛。
眉头不皱，嘴角微展，上唇稍启。
其二，喜悦的表情眉头上扬，笑肌提起，眼睑微拢，嘴角展开向上。
口开齿露。
表现喜悦心理的表情由于喜悦的程度不同，表情的变化幅度也不同。
肌肉调动的总趋势是喜悦的程度越大，相应部位肌肉的收缩程度越大。
其三，悲苦的表情眉头皱起，双唇闭拢，嘴角向下，以鼻梁为中心，周围部位内收。
表现悲苦心理的表情，要随悲苦程度的不同而变化幅度。
肌肉调动的总趋势是悲苦的程度越深，相应部位肌肉的收缩程度越大。
其四，愤怒的表情眼睑睁开，双目瞪园，眉头锁起，双唇收紧并适度前呶，腮部肌肉下沉。
表现愤怒心理的表情也有随心理程度而变化的问题。
其道理与喜悲相同。
其五，鄙夷的表情嘴角向斜上方旁抽，腮部肌肉一侧绷紧，一侧松弛，眼睛斜视。
其六，惊愕的表情下巴松开，以双目水平线分界，面部肌肉向上下反向展开。
（3）眼神“眼睛是心灵之窗”。
人们内心世界的活动，只要不是刻意掩饰，大都可以通过眼神表露出来。
这固然是因为眼在人体中所处的位置明显突出，更重要的是眼睛拥有丰富的表现力。
幼儿文学作品表达技巧—态势语
包括手势和身体动作。 注意：在表达一个意思时，没有固定的手势和身体动作。
3.服饰
第3页
态势语的训练
第4页
1
态势语大致可以分为四种类型。
态势语的训练
1.面部表情
包括眼神、面部肌肉、眉毛、鼻子和唇等的变化。
第5页
举例 “真糟糕！我们的妈妈太贪吃了，她成了整条街最胖的妈妈。”
（皱眉，噘嘴） 《整条街最胖的妈妈》
表达技巧及指导 态势语
态势语的训练
态势语是语言表达的重要辅助 手段，它是通过表情、手势、 身姿等传情达意的非口语形式， 配合有声音语言传递信息的重 要手段，又称为体态语。
第2页
态势语的内容
态势语主要包括三方面内容：表情、动作和服饰
1.表情
如高兴、悲哀、痛苦、畏惧、愤怒、失望、焦虑、烦恼、 疑惑、不满等思想感情充分表现出来。
态势语的训练
第6页
2.眼神
眼神主要由视线接触的方向，视线接触或停留的时间 以及瞳孔的变化个方面组成。
举例 嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物······
（瞪大眼睛）《没有牙齿的大老虎》
态势语的训练
3.手势
象征手势 象形手势 传情手势 指示手势
4.服饰
第7页
态势语训练_教案
3.身姿的具体运用 (1)上场 (2)站立 (3)移位 (4)下场
服饰语(服装和佩饰)
服饰是形体的外延，也是一种无声 的语言，它显示着一个人的个性、 身份、涵养及其心理状态等多种信 息。
朗读下列诗句，给出恰当的表情
我，常常望着天真的儿童， 微笑 素不相识，我也抚抚红润的小脸。 亲切 他们陌生地瞅着我，歪着头。 陌生 惊奇 像一群小鸟打量着一个恐龙蛋。 失望 他们走了，走远了……
2.目光语 目光语是人们通过视线接触所传递的 信息，也称眼神。人的心理特征的表 达与接受往往与眼睛分不开。
态势语言在礼仪主持中的作用
1.指代作用 指代作用是指在礼仪主持过程中，态 势能向听众指明所要表达的事物的方 位和数量等。这种态势在一般人际交 往中也经常使用。 2.强调作用 强调作用是指在礼仪主持过程中用态 势能对某一部分内容着意渲染，造足 气氛。
3.描摹作用 描摹作用是指在礼仪主持过程中，用态 势模拟某一事物的形态增强听众视觉的 形象直观感。 4.象征作用 象征作用是指在礼仪主持过程中，态势 能将一些比较概念化的、有特殊意义的 内容表现出来，化抽象为形象。
(1)礼仪主持时运用眼神的技能 1)有内容。 2)有目标。
(2)眼神的具体运用。 眼神的具体运用可以从以下三个方面 考虑: 1)方向。 2)时间。 3)状态。
目光语的不良习惯
视线不与观众交流、冷落观众 长时间死死盯着一观众，使对方受到目光侵 犯。 眼球滴溜溜乱转或眼动头不动，让人觉得心 不焉。 做手势时手到眼不到 当众说话时挤眉弄眼 忌暗淡无光，忌老盯天花板、窗外、资料
态势语训练8
手指语、手掌语、手臂语微笑、侧头（感兴趣、怀疑）、摇头（反对、不相信、否定）、浅鞠躬[头部垂下再抬起]（致意、告别）目的：训练各种态势语使用的综合协调性方法：讲一个故事，或介绍一个电影或电视剧的情节，重点放在态势语上。
要求根据情节发展、人物活动变换各种态势语。
体态语又叫态势语，是一种口语交际的辅助手段。
包括：仪态、表情、眼神手势等。
它以恰当的体态配合口头表达，以视觉形象辅助听觉形象，起着补充、深化，增强、扩大的良好作用。
体态语的类别及应用（1）仪态其一，仪表仪容洁净，服饰大方、得体。
其二，基本姿势态主要指站姿和坐姿。
它是一切其他态势语的基础。
基本姿势要稳定自然；挺胸拔背；目视前方。
（2）表情是指人面部肌肉状态随情绪变化而产生的变化。
人有喜怒哀乐，这些情绪形之于色，就产了表情。
作为口语表达的辅助手段，表情则要随表述的需要机动地调整，比自然状态更明显一些，更夸张一些。
其一，基本表情应该平静大方。
整个面部肌肉相对松弛。
眉头不皱，嘴角微展，上唇稍启。
其二，喜悦的表情眉头上扬，笑肌提起，眼睑微拢，嘴角展开向上。
口开齿露。
表现喜悦心理的表情由于喜悦的程度不同，表情的变化幅度也不同。
肌肉调动的总趋势是喜悦的程度越大，相应部位肌肉的收缩程度越大。
其三，悲苦的表情眉头皱起，双唇闭拢，嘴角向下，以鼻梁为中心，周围部位内收。
表现悲苦心理的表情，要随悲苦程度的不同而变化幅度。
肌肉调动的总趋势是悲苦的程度越深，相应部位肌肉的收缩程度越大。
其四，愤怒的表情眼睑睁开，双目瞪园，眉头锁起，双唇收紧并适度前呶，腮部肌肉下沉。
表现愤怒心理的表情也有随心理程度而变化的问题。
其道理与喜悲相同。
其五，鄙夷的表情嘴角向斜上方旁抽，腮部肌肉一侧绷紧，一侧松弛，眼睛斜视。
其六，惊愕的表情下巴松开，以双目水平线分界，面部肌肉向上下反向展开。
（3）眼神“眼睛是心灵之窗”。
人们内心世界的活动，只要不是刻意掩饰，大都可以通过眼神表露出来。
这固然是因为眼在人体中所处的位置明显突出，更重要的是眼睛拥有丰富的表现力。
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②面部表情有三忌： 忌呆若木鸡 忌神情慌张 忌故作姿态
③面部表情训练：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了（。喜） 这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾
…… （疑）
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣 最无耻的事情！ （恨）
残阳如血啊，映着天安门前—低垂的冬－害羞
面色铁青－发－怒 眉飞色舞－高－兴
横眉竖目－－愤怒 面无人色－害－怕
眉毛
眉毛一般是配合眼的动作 来表达自己的含义的，但眉 毛对于一个人的表情来说却 是非常重要。
a. 皱眉
b. 展眉
c. 横眉
d. 立眉
e. 挤眉
表 情
①面部表情的基本要求有三： 面部表情要保持自然 面部表情富于变化 要和有声语言表达的感情高度
案例展示
著名教育家斯霞老师在给小学生讲解“颗颗 稻粒多饱满”后，要求学生用“饱满”造句。 学生只会用植物一类进行练习，如“麦粒长 得饱满”，“豆荚长得饱满”。为了扩大学 生的知识视野，斯老师忽然走到教室门口， 然后转过身，胸脯略微挺了一挺，头稍微扬 了扬，两眼炯炯有神地问道：“你们看，老 师今天精神怎么样？”学生异口同声地说： “老师精神饱满。”
态势语训练
有声语言是人类最重要的交际工具，但是，人 类的交际工具并不局限于有声语言，除此之外，人 类还经常运用非有声语言性的交际手段辅助有声语 言进行传情达意，如体态、表情、眼神、手势动作 等，我们称之为态势语言（简称态势语）。
董卿读城市
态势语训练
一位心理学家曾总结出一个公式：信息总量 （100％）＝言辞（17％）＋声音（38％）＋态势 语（55％）。这从一个层面上强调了态势语的重要 性。正如有的语言学家所说的“我们用发音器官来 说，但用整个身体交际”。
（二） 手势语的形式
手势的活动方向 （四）
（三） 手势的活动范围
三、手势语
任务二 态势语的分类及技巧
（1）手势语的类型
1.
形象性手势语
2.
象征性手势语
4.
情意性手势语
3.
指示性手势语
手的动作
手的动作
手的动作
手的动作
三、手势语
任务二 态势语的分类及技巧
（2）手势语的形式
掌式语
拳式语
指式语
手的沟通
任务二 态势语的分类及技巧
案例展示
手势活动的幅度大小与说话者的感情、语 势有很大的关系。手势语的运用要注意： 一要尽量简练，动作不要太多太复杂，不 要手舞足蹈，不要不停抖动；二要与其他 时年代，的没态不责有势可任一语单赋代相一予人协，的青调 应年青， 注，春共 意时是同 变代容配 化的易合 。光的；荣，三也但要属是注于每意青一手势 代人的青春都是大有可为的。少年勤学，青 年担纲，中国青年，国之栋梁。
态势语训练
本项目主要介绍态势语的作用、分类及技巧， 并引入许多案例，便于学生理解和掌握，并且介绍 了一些实用的训练方法，训练学生掌握态势语的使 用技巧，以期帮助学生在口语交流中使用恰当形象 的态势语更好地表情达意。
态势语训练
1.认识态势语在语言表达中的重要性；
2.掌握态势语的分类和技巧，学会使用恰
22
3
行姿语
任务一 态势语的作用
四、态势语训练
1、姿态语－－风度气质的体现
①站姿 －－站如松
站姿
自然式 前进式
丁字步 稍息式
第一财经江予菲
任务一 态势语的作用
四、态势语训练
1、姿态语－－风度气质的体现
站姿要求： 抬头、挺胸、收腹 气息下沉，精神饱满 两肩放松 两腿挺直 注意手的摆放 上半身略前倾
任务一 态势语的作用
案例点评
有声语言是口语交际中最主要的一种表情 达意手段，但当有声语言出现不能言必尽 意、辞必尽情的时刻，伴随有声语言同时 出现的态势语的重要作用便得以进一步凸 显。案例发生在课堂上，当斯霞老师的有 声语言不能完全启发学生的时候，斯霞老 师便采用了一串动作帮助学生理解了精神 饱满的词义，收到了良好的教学效果；
4. 掌心向下、往外推则是意味着拒绝、回避。
三、手势语
任务二 态势语的分类及技巧
（5）手势活动的幅度
手势活动的幅度大小与说话者的感情、语 势有很大的关系。手势语的运用要注意： 一要尽量简练，动作不要太多太复杂，不 要手舞足蹈，不要不停抖动；二要与其他 态势语相协调，共同配合；三要注意手势 不可单一，应注意变化。
1
当形象的态势语辅助口语表达。
态势语训练
1959年赫鲁晓夫访问美国时为表示友谊， 他曾做过把双手举过头鼓掌的手势，俄 罗斯人认为这是友谊的象征，不料此举 却引起很多美国人的反感。因为在美国， 通常这意味着战胜对手后表示骄傲的意 思。
态势语训练
情景解读
赫鲁晓夫和布什都是因不了解 不同文化背景下态势语的内涵 而在外交场合做出了不恰当的 手势语，犯下了不该犯的错误， 不仅影响到了其个人形象，也 使国家的外交活动陷入了尴尬 境地。
任务二 态势语的分类及技巧
案例点评
案例是演讲的一个片段，演讲者恰 当地运用了手势语和表情语。其中用复 式手势表现将自己的命运与祖国的命运 紧密联系在一起，给人以直观感和震撼 感。演讲者将手捶胸，表现出强烈的担 当与责任。整套态势语单复式手势相结 合，情意、象征手势配合，手势、头势、 眼势相协调，收放自如。
任务一 态势语的作用
案例展示
有一次，曾任美国第16届总统的林肯作为被告的 辩护律师出庭。原告律师将一个简单的论据翻来 覆去地陈述了两个多小时，听众很不耐烦了。好 不容易才轮到林肯辩护。只见他走上讲台，一言 不发，先把外衣脱下来，放在桌上，然后拿起玻 璃杯喝了口水，接着重新穿上外衣，然后又喝水， 这样的动作重复了五六次，逗得听众笑得前俯后 仰。这时，林肯才在笑声中开始了他的辩护。
不同的站姿体现不同的性格
稳重
不同的站姿体现不同的性格
虚荣
强势
自负
不
摘
骑
拘
绒
墙
小
毛
式
节
居
起
高
跑
临
式
下
戒备 由戒备到悦纳
志同道合
二、表情语
任务二 态势语的分类及技巧
在演讲中，表情语主要有面部语和眼势语。
1. 面部语
2. 眼势语
3、表情语－－感情的晴 雨表
面部表情具有 强化有声语言的作 用。
任务二 态势语的分类及技巧
综合技能训练 以《我的自画像》为题，按下 面的要求介绍你自己： （1）不慌不忙走上讲台，先 站定，后抬头，面向大家说话； （2）说话中，必须有2～3个 富有个性的手势语和表情语； （3）说话时间不少于3分钟， 不超过5分钟。
任务一 态势语的作用
补充信息，辅助 表达
态势语是伴随着有声语言自觉或 不自觉地出现的具有特定表意性 的身体语言。在口语交际过程中， 说话人的身姿体态、举手投足、 神情容貌，始终伴随着他的有声 语言。
态势语言扩宽了信息传输渠道， 辅助并强化有声语言，使有声语 言的表达效果得到进一步加强。
任务一 态势语的作用
带有浓厚的感情色彩；
3 腹部以下为下区手势，一般表示消极、否定、憎恶、反对、
批判、失望等意思。
三、手势语
任务二 态势语的分类及技巧
（4）手势的活动方向
向内、向上的手势，意味着肯定、赞同、号召、鼓励、 1. 希望、充满信心；
向外、向下的手势，意味着否定、拒绝、制止、终止、 2.
摒弃、冷漠。 抬起两个手掌，掌心向上、往内缩是表示向我靠拢、 3. 注意我；
②坐－姿－坐如钟
双脚自然下垂 抬头、挺胸 脸朝向说话者 女士两膝并拢 男士两膝分开，但不超过肩宽 讲究力度，不可猛坐 不可将凳子坐满，坐凳子的三分
之一
－－行如风
③行姿 抬头挺胸 步履稳健而轻捷 不慌张、摇晃，不扭肢摆腰
从一个人的体态我们可以了解到很多的信息 体态姿势可以反映一个人的心理
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上 。 （静）
二、表情语
任务二 态势语的分类及技巧
眼睛是心灵的窗户
②目光语应用原则： 眼神表达时间为谈话时间30％－60
％ 注意区域及表达态度
正视：严肃、庄重、平和； 仰视：思索、傲慢； 斜视：轻蔑、心不在焉； 俯视：害羞、自卑； 鄙视：命令
4、目光语－－心灵的 窗户
加强渲染，强 化情感
人们通过态势语达意，也可以通 过态势语观察、分析对方说话的 内容是否表达了真情实感，达到 双方交流、沟通的目的。
有时只需一个眼神、一种神色、 一个手势，我们就会明白对方要 表达的意思，看似默默无语但沟 通与交流却没有被限制，这就是 所谓的“此时无声胜有声”
任务一 态势语的作用
任务二 态势语的分类及技巧
在口语交际中，几乎每一个动作都会传达出一定的 含义，反映着听者或说者的某种心理变化。
1
•体态语
2
•表情语
3
•手势语
任务二 态势语的分类及技巧
一、体态语
体态语是通过人身体的各种身姿体态传递信息、表 达思想、沟通情感的一种态势语。
坐姿语
1
立姿语 DDiaiaggrraamm 2
调节氛围，促 进交流
态势语所表达的情感信息往往具 有强调、暗示、掩饰的作用。说 话者或听话者有意识地通过身姿、 手势、表情、目光等手段传递、 交流信息，可以调动或影响口语 交际对象的情绪，启发或引导对 方的思路，调解口语交际活动， 可以化不利的、被动的局面为有 利的、主动的局面。
任务一 态势语的作用
摇手表示否定，举手表示同意，拍手表示赞赏； 击掌表示打赌； 抱拳表示礼貌，握拳表示力量，挥拳表示抗议，击案表示
愤怒，捶胸表示悔恨，挠头表示烦恼……
三、手势语
任务二 态势语的分类及技巧