《染纸多奇妙》教学设计

江西版义务教育课程标准试验教科书二年级美术上册第6课

《染纸多奇妙》教学设计

教材分析：

本课通过学习用宣纸折叠，实行浸染和点染，让学生理解并掌握染纸的方法。这节课为学生提供了创造空间，能够激发学生自己设计、动手操作的欲望，手脑并用，自由选择色彩，创作与别人不一样的花纹、图案，体验成功的快乐，对开拓学生的想象力和提升色彩的使用水平都很有协助。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，能够产生意想不到的效果。

教学目标：

1.让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。

2.了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。

3.培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的水平。

作业要求：

使用浸染和点染的方法，完成几幅染纸作品。

课业类别：

工艺设计制作课。

教学重点：

不同的折纸方法和染制方法。

教学难点：

多色染制与空白处理。

学生学习用具准备：

生宣纸、彩色墨水。

教师用具准备：

生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、投影仪、教学课件。

教学过程：

一、游戏导入，巧妙释疑。（了解宣纸特性，弄清染纸的原理。）

1、有趣的游戏。

师：同学们，今天老师想邀请同学们来玩一个好玩的游戏，想参与的同学请举手。

师请两位学生在投影仪下表演水彩墨“爬山”游戏：教师把一张白纸和一张宣纸分别发到两位学生手中，并让他们将自己手中的纸浸入在彩墨中，看谁的颜色“爬”得快，全班数数计时。

2、小结原因。

师：同学们仔细瞧，彩墨在宣纸这边很快就“爬”到了山顶，而在白纸这边却“爬”得很慢，为什么？（因为生宣纸是一种吸水很强的纸。）

宣纸适合用来画国画，今天，老师用宣纸制成了一种特殊的画(展示染纸作品)，你们知道它是怎样制作出来的吗？讨论，揭示课题——有趣的染纸。

二、转入新课。

师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但是制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易制作出来。

1、教师示范：

教师拿出一张事先准备好的宣纸，演示米字格折法（一次对折、二次折、对角折），让学生观察宣纸折好后的形状。

（1）（2）（3）（4）

教师在投影仪下做染纸示范。

师：老师把折好的三角形宣纸，每个角分别浸入在彩墨中，这叫浸染法。用毛笔把彩墨直接点到折好的宣纸上，并实行挤和捏，这叫点染法。每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。

（在演示过程中，突出折叠方法和两种染制方法这个重点，在后面的练习中突破“留白”这个难点。）

2、尝试理解：

引导学生分析总结出染纸的表现形式，引发美感，使学生对本课产生浓厚的兴趣。

设问：○1宣纸上的图案是怎样制作出来的？

小结：把纸折叠后放到彩墨中浸染出来的，用毛笔把彩墨点染到宣纸上的。

设问：○2折纸的方法与染出来的花纹图案相关系吗？

小结：折纸的方法不同，染出来的花纹也不一样。（师能够适时