热现象复习《热》

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初中物理热学知识点

初中物理热学知识点

初中物理热学知识点(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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初中物理热现象的知识点

初中物理热现象的知识点

初中物理热现象的知识点物理热现象是物质在不同温度下的相互作用过程中表现出的一系列现象。

初中物理课程中涉及的热现象主要包括热传递、热膨胀、凝固和融化等。

下面将逐一介绍这些热现象的知识点。

一、热传递:1.热传递的三种方式:导热、对流和辐射。

导热是指热通过物体内部的传递,对流是指物体内部的热周转运动,辐射是指热通过电磁波的传递。

2.热传导的条件:热传导需要有温度差才能进行,温度差越大热传导的速度越快。

3.热传导的影响因素:物体的热导率、物体的厚度和物体的面积是影响传导热的重要因素。

4.传热方程:根据传热的原理,可以得到物体的传热方程。

常见的传热方程有傅立叶传热定律和牛顿冷却定律。

二、热膨胀:1.热膨胀的概念:物体在受热时会发生体积的变化,称为热膨胀。

热膨胀包括线膨胀、面膨胀和体膨胀。

2.线膨胀的计算方法:线膨胀系数是描述物体线膨胀程度的物理量,可以根据线膨胀公式计算出物体的膨胀量。

3.不同物质的线膨胀系数:不同物质的线膨胀系数不同,一般来说,固体的膨胀系数比液体小,液体的膨胀系数比气体小。

4.热膨胀的应用:热膨胀在生活中有很多应用,如温度计、电气元件的接触问题等。

三、凝固和融化:1.凝固和融化的概念:凝固是指物质由液态变为固态的过程,融化是指物质由固态变为液态的过程。

2.凝固和融化的熔点:每种物质都有特定的凝固点和熔点,熔点是物质由固态到液态的温度,凝固点是物质由液态到固态的温度。

3.凝固和融化的过程:在凝固的过程中,物质的温度保持不变,凝固时会放出结晶潜热;在融化的过程中,物质的温度保持不变,融化时会吸收熔化潜热。

4.凝固和融化的应用:凝固和融化在生活和工业上有很多应用,如冰块制作、合金的制备等。

通过学习和了解以上的热现象知识点,可以更好地理解和应用热学知识,同时也有助于培养学生的实际动手能力和科学思维能力。

热现象知识要点

热现象知识要点

第一版《热现象》知识要点一、知识点搜寻:1、温度及温度计:⑴一理两规三区别;⑵一弯一甩七事项一理:指常用温度计的原理是根据液体的热胀冷缩性质制成的。

两规:一是指冰水混合物的温度规定为0℃;二是指一标准大气压下沸水的温度规定为100℃。

三区别:是指三种温度计的主要区别:区别如表一所示。

一弯:是指体温计的液泡上端附近有一个弯曲的缩口。

一甩:是指体温计在使用前应用力向下甩几下。

七事项:①测量前应估计被测物体的温度、②要观察温度计的测量范围、③认清温度计的最小分度值;④测量时温度计的液泡应浸没在液体中,不要碰到容器底和壁;⑤要待到液柱稳定后再读数;⑥读数时温度计的液泡不能离开被测物体、⑦视线应与液柱的上表面相平。

2、物态变化:⑴六种变化吸和放,⑵固体分清晶非晶;⑶两方三因四区别,⑷两法特例雾霜“气”。

六种变化:是指六种物态变化的名称,即熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华。

吸和放:指吸热和放热。

六种物态变化中三种为吸热过程;另三种为放热过程。

如图1所示,箭头向上者为吸热过程;箭头向下者为放热过程。

固体分清晶非晶:指固体分为晶体和非晶体。

晶体有熔点;非晶体无熔点(注意:不能说非晶体无熔化温度)。

两方:指汽化的两种方式,即蒸发和沸腾。

三因:指影响液体蒸发的三个因素,即液体的温度高低、液体表面积大小、液体表面上方附近空气流动的快慢。

四区别:指蒸发与沸腾的区别。

①蒸发在任何温度下发生,而沸腾在一定温...度.(与压强有关)下发生;②蒸发只在液体表面发生,而沸腾在液体内部和表面同时发生;③蒸发是一种缓慢的汽化现象,而沸腾是一种剧烈的汽化现象;④蒸发时液体的温度要降低;而沸腾时液体的温度保...持不变...(即为沸点)。

两法:指气体液化的两种方法,即降低温度和压缩体积。

特例:①是指属晶体还是非晶体的几种特殊物质(晶体有金属、冰、海波、石英;非晶体有沥青、石蜡、玻璃、松香)。

②几种易升华的物质(冰、干冰、灯丝、碘、萘)。

八年级上册物理热现象知识点

八年级上册物理热现象知识点

八年级上册物理热现象知识点八年级上册物理热现象知识点八年级上册物理热现象知识点1一、起电方法的实验探究1.物体有了吸引轻小物体的性质,就说物体带了电或有了电荷。

2.两种电荷自然界中的电荷有2种,即正电荷和负电荷。

如:丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷。

同种电荷相斥,异种电荷相吸。

相互吸引的一定是带异种电荷的物体吗?不一定,除了带异种电荷的物体相互吸引之外,带电体有吸引轻小物体的性质,这里的“轻小物体”可能不带电。

3.起电的方法使物体起电的方法有三种:摩擦起电、接触起电、感应起电(1)摩擦起电:两种不同的物体原子核_子的能力并不相同.两种物体相互摩擦时,_子能力强的物体就会得到电子而带负电,_子能力弱的物体会失去电子而带正电.(正负电荷的分开与转移)(2)接触起电:带电物体由于缺少(或多余)电子,当带电体与不带电的物体接触时,就会使不带电的物体上失去电子(或得到电子),从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电).(电荷从物体的一部分转移到另一部分)(3)感应起电:当带电体靠近导体时,导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方向移动.(电荷从一个物体转移到另一个物体) 三种起电的方式不同,但实质都是发生电子的转移,使多余电子的物体(部分)带负电,使缺少电子的物体(部分)带正电.在电子转移的过程中,电荷的总量保持不变。

二、电荷守恒定律1.电荷量:电荷的多少。

在国际单位制中,它的单位是库仑,符号是C。

2.元电荷:电子和质子所带电荷的绝对值1.6×10-19C,所有带电体的电荷量等于e或e的整数倍。

(元电荷就是带电荷量足够小的带电体吗?提示:不是,元电荷是一个抽象的概念,不是指的某一个带电体,它是指电荷的电荷量.另外任何带电体所带电荷量是1.6×10-19C的整数倍。

)3.比荷:粒子的电荷量与粒子质量的比值。

4.电荷守恒定律表述1:电荷守恒定律:电荷既不能凭空产生,也不能凭空消失,只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中,电荷的总量保持不变。

教科版小学科学五年级下册科学第二单元《热》复习

教科版小学科学五年级下册科学第二单元《热》复习

教科版科学五年级下册第二单元《热》复习第1课热起来了复习知识:1.当我们感到冷时,我们可以通过(运动)、(多穿衣服)、(吃热的食物)、(靠近热源)等方法来保暖。

2.衣服本身不能产生热量,为什么它能让我们的身体热起来?衣服本身不能产生热量,但它能减缓身体向空气散发热量的速度,起来保暖的作用。

复习题:1.填空题。

(1)当我们觉得手冷时,用力搓一搓手,就会感觉()起来了,这是因为两只手()产生了()。

(2)当我们觉得有些冷的时候,我们经常采用()、()、()、()等方法让身体热起来。

答案:(1)热、摩擦、热量(2)晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服2.选择题。

(1)下列方法不能使身体热起来的是()。

A.烤火B.跑步C.吹电风扇答案:C。

(2)冬天天气寒冷,小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被。

妈妈说盖上棉被才暖和,其中的原理是()。

A.棉被能防止热量散发B.棉被能产生热量C.棉被既能产生热量,又能防止热量散发答案:A。

(3)下列方法都能使我们的身体热起来,其中并不能给我们增加热量的是()。

A.晒太阳B.吃些热的食物C.多穿些衣服答案:C。

3.想一想,下面哪些情况会使衣服热起来?请在括号内画“√”。

(1)放在衣柜里的衣服()(2)穿在身上的衣服()(3)在太阳下晒的衣服()(4)刚熨烫过的衣服()(5)叠好的衣服()(6)洗过的衣服()(7)和棉被放在一起的衣服()(8)压在书本下的衣服()答案:(2)穿在身上的衣服(√)(3)在太阳下晒的衣服(√)(4)刚熨烫过的衣服(√)第2课给冷水加热复习知识:装有热水的塑料袋在冷水盆中是(浮的)。

因为相同重量的热水和冷水相比,热水的体积要大,相同体积的热水和冷水相比,冷水的重量要重。

把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中,这袋冷水先(下沉),然后会(上浮)。

复习题:1.选择题。

(1)相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较,()。

A. 热水重B. 冷水重C. 两者一样重答案:B解析:50℃的热水 10℃的冷水1050℃的热水,体积会变大,但重量不变,如下图所示,10℃的冷水 50℃的热水对比前后两杯热水,后面这杯10℃的冷水被加热成50℃热水重。

五年级《热》单元复习试题及答案

五年级《热》单元复习试题及答案

五年级《热》单元复习试题及答案姓名: [填空题] *_________________________________热的良导体吸热快,散热()。

[单选题]A.慢B.也快(正确答案)C.都一样在下列表述中,()是正确的。

[单选题]A.热量总是向四面八方传递B.用酒精灯给铁丝的一端加热时,靠近酒精灯的火柴先落下来(正确答案)C.热量不会从一个物体传向另一个物体将踩瘪的乒乓球放入热水中,就能使它恢复原样,这是应用了() [单选题]A.液体的热胀冷缩B.空气的热胀冷缩(正确答案)C.固体的热胀冷缩有经验的电工拉电线时,应该是() [单选题]A.冬天的时候拉得松一些,夏天的时候拉得紧一些B.冬天的时候拉得紧一些,夏天的时候拉得松一些(正确答案)C.冬天和夏天拉得一样紧、钢条加热时,会伸长、变细太阳的热是通过()方式传播到地面上来的。

[单选题]A.辐射(正确答案)B.对流C.传导下列材料中,最适宜用来制作锅铲柄的是()。

[单选题]A.铜B.不锈钢C.塑料(正确答案)瘪了的乒乓球放在热水里泡一泡重新鼓了起来,这主要是由于()。

[单选题]A.水的热胀冷缩B.乒乓球壳的热胀冷缩C.球内气体的热胀冷缩(正确答案)下列三种物体的大小、形状都相同,传递热最快的是()。

[单选题]A.铜条(正确答案)B.木条C.塑料条炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的,主要是为了()。

[单选题]A.轻巧美观B.降低成本C.减少热传导,防止烫手(正确答案)冬天用被子将热饭包裹起来,过了好久米饭仍然是热的,这是因为()。

[单选题]A.被子产生热量B.被子传递热量C.被子有保温作用(正确答案)铁路的铁轨与铁轨连接处都留有空隙,其目的是()。

[单选题]A.节省材料B.没有什么用C.防止铁轨热胀冷缩(正确答案)下列物体中,属于热的不良导体的是()。

[单选题]A.铁B.铜C.泡沫塑料(正确答案)下列现象与空气的热胀冷缩有关的是() [单选题]A.空气被压缩B.热气球升空(正确答案)C.夏天打开雪碧瓶的瓶盖,瓶口有气体冒出。

教科版五年级科学下册第二单元《热》说课稿

教科版五年级科学下册第二单元《热》说课稿

教科版五年级科学下册第二单元《热》说课稿一. 教材分析《热》这一课是教科版五年级科学下册第二单元的第一课。

本节课的主要内容是让学生通过实验和观察,了解热的概念、热传递的原理以及热对物体的影响。

教材内容丰富,既有理论知识的介绍,又有实践操作的实验,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和科学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础,对热现象有一定的认知。

但在深度和广度上还有所欠缺,需要通过本节课的学习,进一步拓展和加深对热的理解。

学生的动手操作能力和观察能力较强,对实验现象充满好奇,乐于探究。

但也存在部分学生对理论知识掌握不扎实,需要老师在教学中加以引导和巩固。

三. 说教学目标1.让学生了解热的概念,知道热是一种能量,能够传递。

2.通过实验和观察,让学生理解热传递的原理,知道热是如何从高温物体传递到低温物体的。

3.让学生了解热对物体的影响,包括物体的温度变化、物态变化等。

4.培养学生的实践操作能力,提高学生的观察和分析问题的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点:热的概念、热传递的原理、热对物体的影响。

2.教学难点:热传递的原理、热对物体的影响的深入理解。

五.说教学方法与手段1.教学方法:采用实验法、观察法、讨论法、讲授法等,以学生为主体,教师为主导,引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段:利用多媒体课件、实验器材等,直观展示热的现象,帮助学生理解和掌握知识。

六.说教学过程1.导入:通过一个生活中的热现象,如热水沸腾,引起学生对热的兴趣,导入新课。

2.讲解:讲解热的概念,热传递的原理,热对物体的影响。

3.实验:安排学生进行实验,观察热的现象,验证热传递的原理。

4.讨论:引导学生分组讨论,分析实验现象,总结热传递的原理。

5.巩固:通过练习题,检查学生对知识的掌握情况。

6.拓展:介绍热在其他领域的应用,如热能转换、热力学等,激发学生的学习兴趣。

七.说板书设计板书设计要清晰、简洁,能够突出本节课的重点内容。

最新热现象复习课件《热》

最新热现象复习课件《热》
用醮有水的抹布在黑板上写几个字,一会儿字迹就消失了, 这就是一种汽化现象;早晨,我们发现地面上有露,这就是 一种液化现象。汽化和液化互为相反的过程。汽化有蒸发和 沸腾两种方式。
2、蒸发现象
请看三 个Flash 动画:
请观察:
8
(1)
(2)
结论:
液体蒸发的快慢与三个因素有关
(1)

(2)

(3)

(3)
4、摄氏温标对温度是如何规定的?
3
答:摄氏温标把冰水混合物的温度规定为零度;把通常情况下 纯水沸腾时的温度规定为100度。
2
5、温度计的使用
听温度计的使用注意点: 看一段Flash动画: 判断正误:
(1) (2) (3) (4)
(5) (6)
(7)
根据提示做实验: 看一段关Βιβλιοθήκη 体温计使用的Flash动画19
6.在沥青、食盐、玻璃和铁中,______有一定的熔点,在熔 化过程中温度______(填上升、降低、不变),但要______ 热.
7.汽化的两种方式是______和______.晾晒衣服时,我们用 衣架把衣服晾开,是为了增大液体的______,从而加快 ______.
8.液化石油气是用______的方法使石油气液化的,另一种使 气体液化的方法是________.
第三章 热
温度
温度计
热现象
熔化和凝固
物态变化
汽化和液化 升华和凝华
1
第一节 温度计

1、什么叫温度?

答:温度是表示物体冷热程度的物理量。
1
2、测量温度的仪器是什么?
答:测量温度的仪器叫温度计。
3、常用温度计里面装的是什么液体? 它是根据什么性质制成的?

教科版(2017)科学五年下册第四单元《热》知识点梳理及复习要点

教科版(2017)科学五年下册第四单元《热》知识点梳理及复习要点

教科版(2017)科学五年下册第四单元《热》知识点梳理附复习要点第四单元《热》目录单元知识点梳理4.1温度与水的变化(教科版)实验:观察水加热时的变化现象●实验方法:①在烧杯中加入一些清水,放在酒精灯上加热。

②测量加热过程中水的温度变化。

③待水沸腾时,撤走酒精灯(停止给水加热),测量水的温度变化。

④静置一段时间后,再次给水加热至沸腾,并保持对沸水的持续加热,观测、记录水和温度的变化。

●实验现象:①水在加热过程中,温度不断升高,水温达到100℃时沸腾。

②水沸腾后停止加热,温度逐渐降低,水面冒出的白气逐渐减少。

③再次加热至沸腾时,水温再次上升,直至100℃保持不变。

沸腾时,水面不断翻腾,有大量白气产生,水中有大量气泡快速上升。

1.水在被持续加热过程中,温度不断升高,水逐渐变为沸腾的状态,水开始翻滚,水面之上有大量白气,水中有大量气泡快速上升。

停止加热后,水停止沸腾,温度逐渐降低,白气逐渐减少。

2.一般情况下,当温度升高到100℃时水会沸腾,并且只有持续加热,水才会持续沸腾。

水在沸腾过程中温度保持不变。

3.当温度下降到0℃以下时,水开始结冰,从液体状态变成固体状态;当温度上升到0℃以上时,冰会融化,从固体状态变成液体状态。

4.2水的蒸发和凝结(教科版)基础知识梳理1.在生活中,我们经常能看到水蒸发成水蒸气、水蒸气又凝结成水的现象,水和水蒸气的互相变换与温度有关。

2.水蒸发的现象:湿衣服晾干了,水洼里的水变干了。

3.水蒸气凝结的现象:早晨草地上的露珠,刚洗完澡后浴室的玻璃上有水珠。

实验:水的蒸发和凝结※探究水蒸发快慢与温度高低的关系●实验方法:①向两个大小相同的烧杯里分别倒入相同质量的水。

②将其中一杯水用酒精灯加热至80℃,另一杯水加热至40℃。

③各放置5分钟,用电子秤称量每杯水的质量观察并比较水量减少得多少。

●实验现象:温度为80℃的水质量小,水量减少得多;温度为40℃的水质量大,水量减少得少。

实验结论:温度越高,水蒸发得越快。

教科版五年级下册科学《热》单元整理

教科版五年级下册科学《热》单元整理

《热》单元整理【教材简析】本单元分为三部分:第一部分(第1~2课),探究温度的变化与水的形态变化,认识热是能量的一种形式,热量变化导致了物体温度的变化,以及物质形态的变化。

第二部分(第3~5课),通过设计实验观察热传递现象,认识热通常从温度高的物体传向温度低的物体,热可以在物体间传递也可以在物体内传递,固体、液体、气体都能传递热。

第三部分(第6~7课)通过设计实验,验证了不同材料制成的物体导热性能是不一样的,并根据材料导热性能的差异设计制作保温杯。

【学情分析】儿童从生活中,从科学课学习中,对热已经有了一定的感性认识,日常生活中会感受到冷热,接触过很多关于热的现象,但是这只是停留在主观意识上,对于热现象的本质认识还是欠缺的,对热学基本概念的关注也是相对较少。

对于五年级学生而言,热单元的学习关键还是实验探究,让学生探究“热”,主要还是观察和思考一些与物体冷热程度有关的热现象,让他们在科学规范的实验中进行有意义的学习和探究。

【教学目标】科学观念:1.热是能量的一种表现形式,热量变化导致了温度变化。

2.温度变化是影响水结冰和水沸腾过程的主要因素。

3.温度变化形成了水的蒸发和水蒸气凝结成水。

4.气温变化形成了自然界的云、雾、霜、雪等。

5.热通常从温度高的物体传向温度低的物体。

6.热可以在物体间和物体内传递,发现固体、液体、气体都能传递热。

7.热可以通过热传导、热对流、热辐射三种方式进行传递。

8.不同物体的导热性是不一样的。

9.热的不良导体可以减慢物体热量的散失。

科学思维:1.能运用箭头、图画、符号等来记录热传递的方向。

2.能运用分析、比较、推理等方法解释热传递现象的本质。

3.通过类比推理分析雾、雨、雪、露、霜等天气现象形成的原因。

4.能获取多个证据支持研究的观点,尝试利用多种方式认识事物。

5.能运用比较和归纳的方法从实验证据中发现物体导热性能的差异。

探究实践:1.能熟练使用温度计测量各种热现象中的温度变化。

人教版八年级物理章节复习知识点归纳:第三章热现象

人教版八年级物理章节复习知识点归纳:第三章热现象

【物理】(人教版)初中物理章节复习知识点归纳——八年级第三章热现象1.物体的冷热程度叫温度。

家庭和实验室常用的温度计内装液体如水银.煤油.酒精等,是利用液体热胀冷缩性质来测量温度的。

2.温度计上的字母C表示采用的是摄氏温度,它规定:把冰水混合物的温度规定为零度,把一标准大气压下沸水的温度规定为100度。

摄氏温度的单位是摄氏度,用符号○C表示。

3.国际单位制中采用的是热力学温度,单位是开尔文,简称开,符号是K。

4.医用温度计也叫做体温计,内装液体是水银,比普通温度计多一个缩口,使温度计离开人体后仍能表示人体的温度,所以用体温计前要把升上去的液体用力甩回到玻璃泡里再测人体温度。

5.体温计的测量范围是35 ○C---42○C,分度值是0.1○C。

6.使用温度计前,应先观察它的量程,分清它的分度值。

7.使用温度计测液体温度时,正确方法为:温度计的玻璃泡要全部浸没在被测液体中,不要碰到容器底和容器壁。

;要待示数稳定后再读数;读数时玻璃泡不能离开被测液体,视线要与温度计液柱的上表面相平。

8.物质从固态变成液态叫熔化;物质从液态变成固态叫凝固。

物质从液态变成气态叫汽化;物质从气态变成液态叫液化。

物质从固态直接变成气态叫升华;物质从气态直接变成固态叫凝华。

其中吸热的是:熔化、汽化、升华;放热的是凝固、液化、凝华。

9.固体分为晶体和非晶体两类。

它们的重要区别是:晶体有一定的熔化温度,叫熔点,非晶体没有熔点。

10.同一物质的熔点和凝固点相同。

11.晶体在熔化过程要吸热,但温度不变;晶体在凝固过程要放热,温度也不变。

而非晶体的熔化过程要吸热,温度升高;非晶体的凝固过程要放热,温度下降。

12.汽化的两种方式为:蒸发和沸腾。

13.影响蒸发快慢的因素有:液体温度;液体表面积;液面上方空气流动快慢。

14.蒸发是液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。

沸腾是在一定温度下发生的,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

初中物理《热现象》知识点归纳(附答案)

初中物理《热现象》知识点归纳(附答案)

热现象知识点一:热传递与热膨胀1. 热传递(1)_______:热量从_____物体传到_____物体,或从物体的______部分传到_____部分的过程。

(2)热传递发生的条件:___________(3)热传递的三种方式:_______、________和________。

a) 热传导:热量从物体的高温部分沿着物体传到低温部分的过程。

i. 热的_______:善于传导热的物质,如各种金属。

ii. 热的__________:不善于传导热的物质,如液体(除水银)、气体,固体中陶瓷、纸、木头、毛皮、棉花等。

b) 热对流:热量依靠液体或气体的循环流动从高温部分传给低温部分的过程。

例子:烧水,空调装在房间上方,暖气装在房间下方c) 热辐射:热量由发热体沿直线向外射出去,它不需要任何媒介物。

例子:颜色深的物体吸收热和辐射热的本领比颜色浅的物体要________。

2. 热膨胀(1)_________:大多数物质在温度升高时,其体积增大,温度降低时,其体积缩小。

一般情况下固体、液体、气体都具有___________的性质。

(2)水的反常膨胀:0℃~4℃时,水温升高,水的体积________;高于4℃时,水温升高,水的体积_______.因此,水在4℃时的体积最______。

知识点二:温度1. 温度:物体的__________。

2. 温标:温度的测量标准。

(1)常用温标:____________,符号______,单位______。

a) 1标准大气压下冰水混合物温度为__________;b) 1标准大气压下纯水沸腾温度为__________;c) 在0摄氏度和100摄氏度之间等分100份。

每一等份称为1摄氏度,用符号“℃”表示。

注意:冰水混合物指冰水可以长期稳定共存的状态。

(2)国际温标:____________(开尔文温标),符号______,单位_____。

a) 把__________(绝对零度)作为热力学温标的起点,即0开尔文。

《热现象》总复习教案

《热现象》总复习教案

《热现象》总复习教案第一章:热学的概念与基本原理1.1 热学的定义与范围解释热学的定义,介绍热学的研究范围和重要性。

强调热学在科学技术和日常生活中的应用。

1.2 热量与能量解释热量的概念,说明热量的单位(焦耳)。

介绍能量守恒定律,解释热量与其他形式能量的转化关系。

1.3 温度的测量与单位介绍温度测量的常用方法(如水银温度计、电子温度计)。

讲解温度单位(如摄氏度、开尔文)的转换关系。

第二章:热量传递的方式2.1 导热解释导热的定义,说明导热的基本原理。

介绍影响导热的因素(如材料的热导率、温度梯度、厚度等)。

2.2 对流解释对流的定义,说明对流的基本原理。

讲解对流的分类(如自然对流、强制对流)及其影响因素(如流速、温度差等)。

2.3 辐射解释辐射的定义,说明辐射的基本原理。

介绍黑体辐射和实际物体辐射的区别,讲解斯特藩-玻尔兹曼定律。

第三章:热容与比热容3.1 热容解释热容的定义,说明热容的概念和计算方法。

强调热容在温度变化时的作用,如热平衡的计算。

3.2 比热容解释比热容的定义,说明比热容的概念和计算方法。

讲解不同物质比热容的差异及其应用,如热储存、热传递等。

第四章:热膨胀与热应力4.1 热膨胀解释热膨胀的定义,说明热膨胀的基本原理。

介绍线性热膨胀系数和体积热膨胀系数,讲解热膨胀的应用(如温度计)。

4.2 热应力解释热应力的定义,说明热应力的基本原理。

讲解热应力的计算方法,介绍热应力对材料性能的影响。

第五章:热传递的数值模拟与热控制5.1 热传递的数值模拟介绍热传递数值模拟的基本方法(如有限差分法、有限元法等)。

讲解热传递数值模拟的应用领域,如电子器件散热设计、建筑物的热环境设计等。

5.2 热控制解释热控制的概念,说明热控制的方法和技术。

介绍热控制的应用(如散热器、热泵、热绝缘材料等),强调其在实际工程中的重要性。

第六章:热能转换与热机6.1 热能转换解释热能转换的概念,介绍热能转换的类型(如热电效应、热磁效应)。

2020年中考物理总复习专题:热学

2020年中考物理总复习专题:热学

中考物理热学专题知识结构重点难点1.热现象⑴温度:物体的冷热程度用温度表示。

冷热是跟人体的主观感觉有关的概念。

准确地确定温度须用温度计,常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。

常用温标为摄氏温标。

(2)物态变化:物质从一种状态变为另一种状态叫做物态变化。

物态变化的具体过程有六个,图示如下:六个过程里,从固态向气态变化的三过程,无论是直接还是经过液态,都是吸热过程;而从气态向固态变化的三个过程分子间的引力和斥力是同时存在的。

蒸发和沸腾都属于汽化现象,但要注意它们的异同。

可通过下表加以对比蒸发和沸腾的相同点与不同点2.物体的内能物体内部大量分子做无规则运动所具有的能量总和叫做物体的内能。

物体的内能跟温度有关。

做功和热传递是改变物体内能的两种物理过程。

3.比热容单位质量的某种物质,温度升高l℃所吸收的热量叫该物质的比热容。

比热容是物质的一种特性。

应用比热容可以计算物体因温度变化所吸收或放出的热量。

即:。

4.能的转化和守恒定律能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或从一个物体转移到另一物体,而能的总量保持不变。

这个规律叫做能的转化和守恒定律。

5.能的利用、热机⑴燃烧值:1千克某种燃料完全燃烧放出的热量叫这种燃料的燃烧值。

⑵燃料在燃烧过程中,化学能转化为内能。

中考命题预测全部热学知识在中考中所占比例各地不—,大体在10%到20%之间。

其中以14%以下者居多。

少于10%和多于20%者都极少。

这是个较为稳定的比例,大体与课时比例相当。

故在今后中考中,将会保持这种比例。

物态变化在热学知识中,大体占三分之一。

而且这部分知识多介绍现象,作定性的叙述,不涉及量的计算,以识别现象为主。

蒸发和沸腾是各地中考考查的一个重点,有相当数量的中考题出在这里。

在今后的中考中,它仍将是考查关注的热点。

归纳总结中考的热点内容主要集中在:温度和温度计、熔化和凝固、蒸发、沸腾、液化、升华和凝华。

其中温度计作为热学的一个基本测量仪器常考查它的读数、使用注意事项。

人教版八年级物理上册《热现象》知识点精编

人教版八年级物理上册《热现象》知识点精编

人教版八年级物理上册《热现象》知识点
精编
本文档精编了人教版八年级物理上册《热现象》的知识点,旨在帮助同学们更好地理解和掌握该章节的内容。

知识点一:热传导
- 热传导是指热量在物体中以分子之间碰撞传递的过程。

- 热传导的基本规律是热从高温区传向低温区。

- 热传导的速率和物体的导热性质、温度差和导热路径有关。

知识点二:热对流
- 热对流是指热量通过液体或气体的流动传递的过程。

- 热对流的基本规律是热量在流体中靠流动传递,流体的流动形态和温度差有关。

- 对流的产生需要有介质和温度差。

知识点三:热辐射
- 热辐射是指物体在没有介质的情况下通过辐射传递热量的过程。

- 热辐射的特点是可以在真空中传播,不受介质的影响。

- 热辐射的强弱与物体的温度和表面特性有关。

知识点四:保温和保冷
- 保温是指采取一些措施,减少物体与外界的热量交换,保持物体内部的温度不易改变。

- 保温材料具有较低的导热性能,可以减少热传导的速率,如空气、泡沫等。

- 保冷是指通过一些手段,使物体能够保持较低的温度,防止热量进入物体内部。

知识点五:温度与热量
- 温度是物体内部分子热运动的平均能量,是衡量物体热状态的量值。

- 热量是物体与外界发生热交换时的能量传递。

- 温度高低与物体分子热运动速度的快慢有关,热量的多少与物体的质量和温度差有关。

以上是《热现象》章节的知识点精编,希望对同学们复习和理解该章节的内容有所帮助。

教科版五年级科学下册第二单元《热》知识点复习题及答案

教科版五年级科学下册第二单元《热》知识点复习题及答案

教科版五年级科学下册第二单元《热》知识点复习题及答案一、填空1、我们平时说的热,实际上是一种能量,它很容易“跑来跑去”。

当两个物体接触时,热量可以从一个物体直接传给另一个物体。

2、当我们觉得手冷时,用力搓一搓手,就会感觉热起来了。

这是因为两只手互相磨擦产生了热。

此外,食物能提供我们能量,太阳能为我们带来热量。

3、水在变热的过程中,重量不变,体积变大,放入冷水中会发生上浮现象。

4、把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中,容器中的冷水会逐渐变热;热水会逐渐变冷,这两个容器中的水温度最终会一样高。

5、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

6、常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在那里不断地运动着。

7、物体的热胀冷缩和微粒运动有关,当物体吸热升温以后,微粒运动加快了,微粒之间的距离增大,物体就膨胀了;当物体受冷时,微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了。

8、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。

因此,铁桥通常都是架在滚轴上。

9、大多数金属会热胀冷缩,可是有两种金属就与众不同,它们是热缩冷胀,这两种金属就是锑和铋。

10、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质,所以我们可以得出一个结论:许多物体都有热胀冷缩的性质。

11、夏天架设电线时,一般要松一些;用水泥浇注路面时,用薄板隔成小块,目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。

12、热总是从较热的一端传向较冷的一端,或是从温度高的物体传递到温度低的物体。

13、通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。

14、热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。

15、物体的材料不同,导热性能也不同,像铝、铁、不锈钢等金属材料,有良好的导热性能,被称为热的良导体。

导热性能好的物体,往往吸热快,散热也快。

16、饭锅的锅身多用铜铁铝制作;锅柄都用塑料或木头来做。

16、我们用冰块冷藏食物的时候,把冰块放在食物的上面效果好。

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9、夏天,装有冰水的茶杯外壁会“冒汗”,这是怎么回事?
10、清晨,花草上常会有许多小水珠出现,怎样解释?
11、为什么被100 °C的水蒸气烫伤比被100 °C的水烫伤严重?
12、为什么用嘴对着手哈气感到暖和,而吹气却感到凉?
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13
第四节 升华和凝华
1、什么叫升华和凝华 请同学们看一个Flash动画
精品课件
7
第三节 汽化和液化
1、什么叫汽化和液化?汽化有哪两种方式?
用醮有水的抹布在黑板上写几个字,一会儿字迹就消失了, 这就是一种汽化现象;早晨,我们发现地面上有露,这就是 一种液化现象。汽化和液化互为相反的过程。汽化有蒸发和 沸腾两种方式。
2、蒸发现象
请看三 个Flash 动画:
请观察:
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3、生活中的升华和凝华现象:
4、人工降雨
请同学们看一个Flash动画
( )热
干冰( )
水蒸气(
( )
)热小冰晶(
)( )热小雨滴
精品课件
15
例题讲解
1、
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16
2、
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17
3、
精品课件
18
一、填空题
课堂练习
1.物体的______用温度表示,常用温度计都是利用液体的 ______
精品课件
3
概念填空:
1、温度是表示
的物理量;
2、常用的温度计是根据 的性质制成的;


等液体的
3、摄氏温标把 规定为100度;
规定为零度,把
4、普通温度计的分度值为

,体温计的量程为
,体温计的分度值 ;
5、用温度计测量液体温度时,必须把
与被测物体
接触,不能靠到
;待
再读数,不能将
温度 计
读数;读数时,视线要与温度计内
齐平。
精品课件
4
第二节 熔化和凝固
1、物质的三态:
同一种物质的固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
2、什么叫熔化和凝固?
点燃一支蜡烛,倒过来让它往下滴油,下面用一块玻璃 板搜集油滴……你想到了吗,什么叫熔化和凝固?
3、熔化与凝固的现象和条件:
项目
熔化
凝固
(比如:冰化成水) (比如:水结成冰)
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12
4、冬天,可以看到从人嘴里哈出的“白气”,而夏天却看不 到,这是为什么?
5、夏天,刚从游泳池里上来的人会觉得很凉快,这是为什么?
6、用水壶烧水时,当水被烧开后从壶嘴会喷出“白气”,这 个“白气”是水蒸气吗?
7、初冬时,房间玻璃窗的内表面,常会有许多小水珠出现, 这是什么缘故?
8、夏天吃冰棒时,当揭开包装纸后,冰棒就会冒“白气”, 怎样解释?
的性质来测量温度的.
2.温度计上的字母C表示采用的是______温度,它把______ 的温
度规定为0℃,把______的温度规定为100℃.
3.人的正常体温是______,-12℃读作______.
4.医用温度计的刻度范围是______,最小刻度值是______.
5.图1的温度计,示数分别为:甲是______,乙是______.
第三章 热
温度
温度计
热现象
熔化和凝固
物态变化
汽化和液化 升华和凝华
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1
第一节 温度计

1、什么叫温度?

答:温度是表示物体冷热程度的物理量。
1
2、测量温度的仪器是什么?
答:测量温度的仪器叫温度计。
3、常用温度计里面装的是什么液体? 它是根据什么性质制成的?
2
答:常用温度计是根据煤油、酒精、水银等液体的 热胀冷缩的性质制成的。
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19
6.在沥青、食盐、玻璃和铁中,______有一定的熔点,在熔化 过程中温度______(填上升、降低、不变),但要______热.
7.汽化的两种方式是______和______.晾晒衣服时,我们用衣 架把衣服晾开,是为了增大液体的______,从而加快______.
请回答:
1、图2和图3哪个是熔 化图象,哪个是凝固图 象?
2、非晶体的熔化和凝 固有什么特点?
6、活学活用
3、请举出几个晶体和 非晶体的例子。
1、为什么冰水混合物的温度总是零摄氏度?
2、在很冷的地区,测量气温为什么不用酒精温度计, 而用水银温度计?
3、给-10°C的冰加热,冰会立即熔化吗?
4、为什么“真金不怕火炼”?
家用的液化石油气,是在常温下将石油气加压, 使其液化,然后储放在钢瓶里的。
精品课件
11
2、露和雾的形成:
3、液化要放热 请同学们看课本上的实验
4、活学活用
1、在做观察水的沸腾实验时,为什么用水银温度计,而不用酒 精温度计?
2、有人说,夏天扇扇子降低了空气的温度,所以人觉得凉快, 对吗?
3、夏天,往地面上洒一些水,室内的温度会降低一些,对吗?
4、摄氏温标对温度是如何规定的?
3
答:摄氏温标把冰水混合物的温度规定为零度;把通常情况下 纯水沸腾时的温度规定为100度。
精品课件
2
5、温度计的使用
听温度计的使用注意点: 看一段Flash动画: 判断正误:
(1) (2) (3) (4)
(5) (6)
(7)
根据提示做实验: 看一段关于体温计使用的Flash动画
现象
条件
4、晶体的熔化和凝固
精品课件
5
请回答:
1、什么叫熔点和凝固 点?冰的熔点和水的 凝固点是多少?
2、晶体的熔化和凝固 过程中有什么特点?
3、分别说出下列各时 间段萘处于什么状态:
AB段
BC段
CD段
DE段
EF段
FG段
4、请指出哪一段是熔 化过程,哪一段是凝 固过程。
精品课件
6
5、非晶体的熔化和凝固
由课本上的实验可清晰地看到,固态的碘受热后直接变成 气态的碘蒸气,碘蒸气遇冷又可直接变为固态的碘,凝结 在玻璃片和烧杯壁上。
2、对“寒冷的冬天,在窗玻璃上 有冰花”的现象,请回答下列问题:
1、冰花的形成属于什么物态变化?
2、冰花是什么物质凝华而成的?
3、冰花是附在窗玻璃的内表面,还是外表面?
4、为什么冰花只形成在玻璃的内表面?难道屋外就没有水 蒸气吗?
沸腾时
2、做观察水的沸腾现象实验: 3、归纳什么叫沸腾—— 4、沸腾与蒸发的区别:
精品课件
10
温度条件 发生部位 温度变化
蒸发
5、什么叫沸点?水的沸点是多少?
沸腾
3、液化
1、使气体液化的方式:
冷却和加压
在烧杯中先倒半杯开水,立即用玻璃板盖住杯口, 过一段时间,拿起玻璃板,发现玻璃板上有一层水,
并往下滴,这就是液化现象。
8
(1)
(2)
结论:
液体蒸发的快慢与三个因素有关
(1);(2);(3)。
(3)
液体蒸发时, 要从周围的物体或 自身中吸收热量, 能使周围的物体或 自身的温度降低, 因此,蒸发有致冷 的作用。电冰箱就
是一个例子。
精品课件
9
2、沸腾现象
1、观察水的沸腾现象,完成下列表格:
沸腾前
气泡 的变化情况
水的温度 的变化情况
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