小学美术教案：风来了

风来了

仙女二小胡昌莉

教学目标：

1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征。

2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。

3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力

教学重难点：

重点：引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化，学习风的表现方法。

难点：运用线条等绘画语言大胆地、创造性地表现对风的感受。

学具准备：（学生）油画棒、绘画纸

（教师）范画

教学过程：

一、听风、找风

1、请同学们仔细聆听风的声音。（播放课件：风的声音）

2、教师适机揭题。板书：风来了

3、出示图片请学生找出风从哪里被表现出来。

4、出示稻田课件，请同学们找风，体会风来了的变化。

二、看风，画风

1、别看风儿这么调皮，它的朋友可不少，世界上有好多种风呢？你能说些它们的名字吗？

（微风、大风、狂风、台风、龙卷风等）

2、请学生来观看《龙卷风》片段。说出自己对龙卷风的感受。

3、如果请你用线条来表现这暴躁的龙卷风你会用什么样的线条？请学生上台试画。

4、教师说学生想象下，根据自己的感觉用线条画出春天和秋天的风。指导学生用线条表现风（要求线条流畅）

5、出示图片，请学生说出在风中的样子，再次体会风中事物的形态变化。

6、回忆、讨论、演示人物在风中的样子。

小结人在风是的形态。（弓着腿，弯着腰，头发被吹起……）

三、欣赏风

1、大风使事物的变化太丰富了，被许多艺术家用来创作。（出示《阵风》分析画中的人物）

仔细观察，说说你从哪些地方发现风来了。

2、看了画家的作品，我们再来看看小朋友的画

①出示作品1，风来了画中哪些事物会发生变化？

②出示作品2，找一找，画中哪些地方画错了。（加深风向意识）

3、看了这么多小朋友画风的作品，老师也想把自己和风的故事告诉大家。（出示范画）

4、学生交流后说说自己与风的故事。

四、学生创作、讲评

1、出示绘画要求及活动要求。

2、学生开始动手绘画。（教师巡视辅导）展示出学生作品

3、学生介绍自己作品

4、学生互评：你喜欢哪幅画？为什么？

3、教师总结：同学们都用自己的的画笔很好的表现了风。

五、拓展延伸

风，是一种自然现象，它既给我们带来凉爽、生机，人们还利用风能发电、设计风能路灯等,所以只有好好的利用风，利用自然万物，我们才能与自然和睦相处。