2018届西藏拉萨北京实验中学高三第五次月考生物试题(解析版)

西藏拉萨北京实验中学2018届高三第五次月考生物试题

一．单项选择题

1. 下列有关糖类的叙述，正确的是（）

A. 糖类由C、H、O三种元素组成，只能为生物体提供能量

B. 质粒、线粒体、叶绿体、ATP和RNA中都含有核糖

C. 淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解的产物相同

D. 蔗糖储存在肌肉细胞中，能及时补充人体所需要的能量

【答案】C

【解析】糖类除了能为生物体提供能量外，还有其他作用，如纤维素是构成植物细胞壁的主要成分，核糖和脱氧核糖是组成核酸的重要成分，A项错误；质粒的化学本质是小型环状DNA，不含核糖，B项错误；淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解的产物相同，都是葡萄糖，C项正确；蔗糖属于植物二糖，人体内不含蔗糖，D项错误。

【点睛】

本题考查糖类的相关知识。解答本题的关键是识记和理解糖类的种类、分布和功能，能将细胞内的各种物质、结构联系起来，构建知识网络。

2. 某兴趣小组为探究温度对酶活性的影响，用打孔器获取新鲜的厚度为5mm的三片土豆，进行了如下表的实验。有关实验正确的是（）

A. 新鲜土豆组织中含有H2O2酶

B. 土豆片厚度大小是该实验的因变量

C. 温度不会影响过氧化氢酶的活性

D. 该实验可以确定过氧化氢酶的最适温度

【答案】A

【解析】由三组实验说明，新鲜土豆组织中含有过氧化氢酶，A项正确；土豆片的厚度都是5mm，为无关变量，因变量是酶活性，B项错误；实验A与B、C比较说明，高温和低温都能使过氧化氢酶活性降低，C 项错误；该实验属于定性实验，定性实验是为了判断某种因素是否存在，定性实验无法确定过氧化氢酶的

最适温度，D项错误。

【点睛】

本题考查温度对酶活性的影响实验，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。该实验的目的是探究温度对酶活性的影响，自变量是温度，用打孔器获取新鲜的厚度为5mm的三片土豆，厚度一致，为无关变量。通过分析三组实验现象可知：温度过高条件下酶会变性失活，在低温条件下酶的活性降低。

3. 下列有人类白化病和色盲的叙述，正确的是（）

A. 若父母表现正常，则女儿一定不患这两种病

B. 红绿色盲的基因频率等于男性中的发病率

C. 表型正常的夫妇生一个白化色盲的概率为1/8

D. 导致这两种病的根本原因均是相关基因碱基种类发生改变

【答案】B

【解析】白化病属于常染色体隐性遗传病，当正常父母的基因型都为Aa时，他们的儿子和女儿都可能患该病；红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病，所以当正常父母的基因型为X B Y与X B X b时，他们的女儿一定不患该病，但儿子可能患红绿色盲，A错误；在自然人群中，红绿色盲基因频率遵循遗传平衡定律，所以人群中红绿色盲基因的基因频率等于男、女性群体中红绿色盲基因频率，也等于男性群体中红绿色盲的发病率，B正确；表现型正常夫妇由于各自的基因型都不确定，即他们都是携带者的可能性不确定，所以他们所生孩子中患白化色盲的概率是不可计算的，C错误；导致两种遗传病的根本原因均是相关基因发生突变，D错误。

4. 下列关于人体内环境和稳态的叙述，错误的是（）

A. 摄入过咸的食物，会引起细胞外液渗透压升高

B. O2、CO2、葡萄糖、血红蛋白都是内环境的成分

C. 血浆中的水分可来自细胞内液

D. 当人内尿酸含量过高会引起痛风，属于稳态失调现象

【答案】B

【解析】摄入过咸的食物，会引起细胞外液渗透压升高，A项正确；血红蛋白存在于红细胞内，不是内环境的成分，B项错误；血浆中的水分可来自细胞内液，也可以来自消化道、组织液、淋巴等，C项正确；当人内尿酸含量过高会引起痛风，属于稳态失调现象，D项正确。

5. 关于植物激素与植物生长调节剂的叙述，正确的是（）

A. 植物激素是由植物体专门的内分泌器官合成、分泌的微量有机物

B. 脱落酸打破种子的休眠，赤霉素促进种子的休眠

C. 生长素类似物（如NAA）属于植物生长调节剂

D. 乙烯利是植物体产生具有促进果实成熟的激素

【答案】C

【解析】植物激素是由植物体内合成并分泌的微量有机物，但植物激素合成没有专门内分泌腺，A错误；赤霉素打破种子休眠，脱落酸可以促进种子休眠，B错误；生长素类似物（如NAA）是人工合成的具有与生长素类似效应的有机物，所以属于植物生长调节剂，C正确；乙烯利是人工合成的一种具有促进果实成熟的植物生长调节剂，不属于植物激素，D正确。

6. 某地区曾经是采煤塌陷地，经过处理现已成为湿地公园，下列叙述错误的是（）

A. 在治理过程中，采煤塌陷地发生了次生演替

B. 在治理后的形成的湿地生态系统的抵抗力稳定性增强

C. 采煤塌陷地的成功治理是人与自然和谐相处的实例

D. 湿地能调节气候体现了生物多样性的直接价值

【答案】D

【点睛】

本题考查了群落的演替类型、生态系统的稳定性、生物多样性的利用价值等的相关知识，解题的关键是理解所学知识，并将其联系起来构建成知识网络。

二、非选择题

7. 为探究光照强度对不同植物幼苗光合作用能力的影响，某研究小组将生长状况相同的不同植物的幼苗分成A、B两组，分别栽种在温度适宜，其他条件均相同的环境中，测定结果如下图所示，请回答下列问题：

（1）A组幼苗光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度是________Lx,此时叶绿体中ATP的移动方向

是_____________________________。

（2）若在光照强度为300Lx的条件下培养这两组幼苗，这两组幼苗的真正光合速率（总光合速率）是

________（填“相等”或“不相等”）的，理由是______________________________。

（3）由图可知，光照强度为3000Lx时，限制A组光合作用的环境因素主要是_______________，若此时突然中断光照，叶绿体中C3的含量将_______________。

【答案】(1). 100(2). 由叶绿体类囊体薄膜移向叶绿体基质(3). 不相等(4). 两组的净光合速率相等，呼吸速率不相等(5). 二氧化碳浓度(6). 增加

【解析】【试题分析】

曲线纵坐标所示的放氧速率反映的是植物光合作用产生的O2量与呼吸作用吸收的O2量的差值，即表示的是净光合速率（或净光合作用强度），当光照强度为0时则表示呼吸速率。据此分析图中两条曲线的变化趋势，围绕光合作用等知识并结合题意，对各小题进行分析作答。

（1）图中纵坐标所示的放氧速率表示的是净光合作用强度（或净光合速率）。当光照强度为100LX时，A 组幼苗的放氧速率为零，即光合作用强度等于呼吸作用强度；A TP产生于光反应阶段，在暗反应阶段被利用，所以此时叶绿体中ATP的移动方向是由叶绿体类囊体薄膜移向叶绿体基质。

（2）真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。分析题图可知：光照强度为300LX时，A、B组幼苗的净光合速率相等，但二者的呼吸速率不相等，所以这两组幼苗的真正光合速率（总光合速率）是不相等的。（3）当光照强度为3000LX时，A组幼苗的放氧速率不再随光照强度的增加而增加，说明光照强度不再是限制因素，所以限制A组幼苗光合作用强度的环境因素主要是CO2浓度（该实验是在适宜温度条件下进行的）。此时若突然中断光照，则光反应停止，不再产生[H]和A TP，使得C3的还原过程受阻，而CO2的固定仍在进行，仍在生成C3，所以叶绿体中C3的含量将增加。

8. 某同学为研究甲状腺的功能进行了如下实验：取若干只健康成年小鼠均分为两组，其中甲组切除甲状腺，乙组不切除甲状腺（假手术），实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量、观察其精神状态，并记录。

（1）本实验的实验目的是___________。该同学用耗氧量作为检测指标的依据是________________。（2）实验过程中乙组小鼠的耗氧量会______（填“增加”、“减少”、“不变”），甲组小鼠的体温可能会______（填“升高”、“降低”或“基本稳定”）。该同学在实验过程中将乙组的部分小鼠放置到了低温环境中，结果乙组小鼠神经系统的兴奋性明显增强，原因是______________________。

（3）分组时，还可增设丙组作为实验组，以使实验结论更具有说服力。对丙组的处理是____________。【答案】(1). 研究甲状腺激素对小鼠新成代谢和神经系统兴奋性的影响(2). 甲状腺激素促进新城代谢，新陈代谢过程中需要消耗氧气(3). 不变(4). 降低(5). 寒冷刺激使甲状腺激素含量升高，提高神经系统的兴奋性(6). 切除甲状腺，给予甲状腺激素