90学时科学培训总结
90学时培训学习心得（5篇）
90学时培训学习心得（5篇）第一篇：90学时培训学习心得人道是课难上，复习课更难上。
此话着实不假，我在日常教学过程中也深有体会。
毋庸讳言，本人在日常教学过程中抑或自以为是——重复知识点加练习，习题加点评，抑或面对复习课一脸茫然，尤其是面对如何上出高效、新颖、有创意的复习课更是不知所措。
正当我面对如何上好复习课而苦苦思索无果，近乎臻达山穷水尽之时，薛老师组织的暑假专题培训为我提供了解决问题的契机！于是我满怀期待、满腔热情地投入到暑期的专题学习之中。
通过为期半个月的专题培训，对于如何上好复习课一直茫然失措的我，犹如拨开迷雾见青天，收获颇丰。
尤其是各位专家的现身说话，传经送宝，任务驱动，倾情引领，令人豁然开朗，大有柳暗花明之感！各位专家的讲座犹如八仙过海、各显神通，令人大开眼界！瞧！李孝昂老师的“新授课如栽活一棵树，复习课如育成一片林”，“新授课是解决知识从哪里来，而复习课则是解决知识到哪里去”，这一观点，让人眼前一亮，总结得深刻到位，给人以无尽的启迪。
尤其是其所呈现的案例，清新、典型、实用，形式多样，精彩纷呈，可操作性强，让人过目不忘！夏旭初老师的关于概念图在复习课教学中的应用，这一讲座把零散的知识点通过巧妙的联结，从而以概念图的形式构建起完善的知识体系。
体现了要把书教薄，让学生达到提纲挈领，举一反三触类旁通的境界。
所列举的案例，均让知识织线成网，全面缜密，滴水不漏，逻辑性强，令人印象深刻。
胡玫老师关于《课题研究之我见》的讲座，理论精深，高屋建领，犹如航标灯塔，为我们的在教科研领域指引了航向，并提供有效的理论支撑。
陈锋老师对科学有效复习教学的思考与探索发自肺腑，理论新颖，高瞻远瞩，让人耳目一新！薛士靜老师所总结的科学复习课的几种模式全面细致，真实管用，几乎囊括了迄今为止人们所呈现的所有的复习课模式，让我们对如何上好科学复习课有一个全面彻底的了解，且具有很强的借鉴作用。
还有其他各位专家的真知灼见也是字字珠玑，令人茅塞顿开！汲取了专家们的真知灼见后，薛老师还及时地组织全体学员加以消化，及时要求全体学员运用专家的观点设计复习方案，做到学以致用。
中学90学时培训心得体会（通用17篇）
中学90学时培训心得体会（通用17篇）中学90学时篇1本次90学时的化学学科培训，是我走上教学岗位三十五年来，第一次参加的系统全面的继续教育，通过聆听专家们精辟独到的讲座，观摩同行的优秀精彩课堂教学，在多种形式中，理论与实际、学习与实践有机结合，使我不仅学习到诸多新的教育教学理念与先进科学的教学方法，也提高了自己对当前化学教学形势的认识，为更好地提高教育教学水平起到了很好的促进作用，真是受益匪浅。
1、对课改理念的认识更为深入在理论培训中多位专家的讲座主题各异、各有侧重，但都能充分体现对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。
身为一线的教师，要真正肩负起教书育人的职责，就要立足于学生长远的发展和能力的提升，做他们快乐学习的`引路人，就应理解新理念的内涵、掌握学生的认知发展规律，在教学实践中不断地学习，深入研究课程标准，科学使用教材及其他资料，重视教学设计，给学生创设更大的有效思维活动空间。
平时注重多学习、多反思、多研究，厚实自己的底蕴，在提高化学教学质量的同时求得师生的共同发展。
2、对化学课堂有效教学设计定位的认识更为准确本次培训中通过学习z老师的《高中化学课堂有效教学设计的四个环节》，明确了有效教学设计的认识，从内容上弄清了有效教学设计的四个基本问题。
强调了在教学中要以课程标准和学科指导意见为根本依据，如何对现有的教材内容、丰富的信息资料进行有效的处理，推出既吸引学生又科学高效的课堂教学，那就要在研究吃透课程标准、教材、学生的基础上有的放矢地进行化学课堂有效教学设计。
同时通过杭高的z老师的《铝的化合物》和浙大附中z老师的《铜及其化合物》两堂课的观摩，经过他们细致深入、清晰透彻的课堂教学分析，使我对化学课堂有效教学设计有了更全面准确的认识，对自己以往的教学处理得以审视得失，对之后的课堂有效教学设计有了明确方向和模版。
3、对化学教学前沿发展方向有了新的认识通过听了杭师大教授z老师的《国内外化学研究前沿领域》、杭师大副教授z老师的《中学无机化学疑难问题解析与教学》、杭师大副教授z老师的《中学有机化学疑难问题解析与教学》等多个讲座，同时参观了杭师大化学实验室大型仪器，对化学教学前沿发展方向有了新的认识，开阔眼界，真是获益良多。
90学时科学培训总结
90学时科学培训总结90学时科学培训总结90学时科学培训总结90学时培训总结南屏学校汤锦伟我有幸参加了90学时中学科学教师培训班，这次培训分为理论学习和实践学习两个阶段。
在理论学习阶段，我们有幸聆听了⼋位名师、专家的精彩讲座，让我受益匪浅，解决了我在教学中的⼀些困惑，明确了今后努⼒的⽅向。
实践阶段，我们在实验中学、⾚城中学、外国语等学校参加了多次级研讨课，听了8节科学课，每⼀位上课教师给我留下了深刻的印象。
让我学到了不少知识，懂得了如何正确把握教材，根据学⽣的特点，进⾏教学。
以下是我的点滴体会：⼀、在名师专家讲座中收获理论1、精⼼备课，提⾼课堂效率在培训的第⼀天，我们就有幸聆听了省教育厅教研室的王耀村的关于《课堂教学的有效性设计》的讲座，都让我明确了今后教学中⼀定要做到⾸先认真解读教材，从“读懂教材”⾛向“发掘教材”，其次是要解读学⽣，了解本班学⽣的阅读⽔平，了解起点，寻找合适的教学⽅法。
最后在教学过程的设计中，要兼顾科学的实验和学⽣的主体性，优化教学过程，使学⽣在学习过程真正得到发展，得到提⾼。
2、树⽴教师专业成长的新观念⽟环教研员郑青岳⽼师的关于《⾛向探究的初中科学新课标》他从教育价值观谈到学校⾥应该培养“静如处⼦，动如脱兔”的有活⼒的学⽣，有思想的教师，就要“唤醒”学⽣，把学习的主动权还给学⽣，“以学论教，少教多学”。
我们教师在教学中要学会倾听、沟通、解决问题；教育学⽣就是要爱他、帮助他、成全他，让他健康成长。
3、学习新课标，明确阅读教学的⽬标实验中学叶⽂正⽼师，带我们⼀起学习了新课标，让我们进⼀步明确了科学教学的⽬标。
新课标的核⼼理念：“提⾼每⼀个学⽣的科学素养。
”新课标⽐以前有了适当的减负，更加重视学⽣的动⼿能⼒，教学内容做了部分调整。
⼆、在实践培训中收获要领实践阶段，我们在实验中学、⾚城中学、外国语等学校参加了多次研讨课，听了8节科学课，其中许⽼师的课给我留下了深刻的印象。
接下来的评课，更是让我学到了不少东西。
九十学时专业发展培训总结(2篇)
九十学时专业发展培训总结本次九十学时专业发展培训是为了提高我的专业水平和发展潜能而进行的一项重要培训。
在这九十个学时的培训过程中，我不仅学到了很多新知识和技能，也对自己的职业规划有了更深入的思考和认识。
以下是我对此次培训的总结和我的学习收获。
首先，在这次培训中，我学到了很多专业知识和技能。
通过理论学习和实践操作，我对于我的专业领域有了更全面和系统的了解。
我学会了如何进行市场调研和竞争分析，了解了如何制定合理的市场营销策略，以及如何进行客户关系管理和销售技巧。
通过学习这些知识，我对于我的工作有了更深刻的理解和掌握，能够更好地应对各种挑战和问题。
其次，在这次培训中，我也提高了我的职业素养和综合能力。
培训内容不仅仅只关注专业知识的学习，还注重培养我们的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力。
通过各种案例分析和角色扮演，我了解了如何与同事和客户进行有效的沟通，如何处理团队合作中的冲突，并且锻炼了我的问题分析和解决能力。
这些能力和素养的提高不仅对于我当前的工作有很大的帮助，也对于我的职业发展有着长远的影响。
第三，在这次培训中，我对于我的职业规划有了更深入的思考和认识。
通过与导师和其他同学的交流和互动，我了解了不同领域和行业的发展趋势，也明确了自己的兴趣和优势所在。
通过导师的指导和建议，我进行了一些职业测评和自我评估，对于我的职业发展目标有了更明确的规划。
我将会持续学习和提升自己的专业能力，争取在我的领域中有更好的发展和成长。
最后，我要感谢这次培训给我带来的各种机会和启发。
这九十个学时的培训不仅仅是对我的专业发展的重要补充，也是我个人成长和职业发展的重要支持。
通过这次培训，我不仅学到了专业知识和技能，也提升了我的职业素养和综合能力，同时也对我的职业规划有了更深入的思考和认识。
我相信，在今后的工作中，我会更加自信和有能力去应对各种挑战和机遇，并且不断提高自己，实现自己的职业目标。
总的来说，这次九十学时专业发展培训给我带来了很多的学习收获和启发。
小学90学时培训心得体会（通用5篇）
小学90学时培训心得体会（通用5篇）小学90学时培训心得体会（通用5篇）我们得到了一些心得体会以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。
应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学90学时培训心得体会（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学90学时培训心得体会15月21日至31日我参加了由兰溪市教师进修学校组织的小学数学教师90学时培训。
这个培训既有理论培训48学时，又有实践培训42学时。
它以学员提出的实际问题聘请专家和优秀教师来讲座、指导。
我觉得自己在培训中获益匪浅。
金华市教研员孟佩娟给我们解读了20xx年12月修订后的《课程标准》。
修订后的《课程标准》认为“数学是研究数量关系和空间形式的科学。
”数学课程教学总体目标已经发生了两个变化：一是从“双基”变为“四基”，二是从“两能”变为“四能”。
“双基”是指基本知识、基本技能，“四基”是指基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
“四能”是指发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。
特级教师俞正强介绍了他转化学困生的实际故事。
他那来自自己教学实际的鲜活例子，幽默而又发人深省的讲解，使大家产生共鸣，深受启发。
他说如果优秀的原因是相同的话，困难的原因是不相同的。
很多对学生的伤害是以爱的名义发生的。
他介绍他曾用扑克牌来训练学困生的计算能力。
但他也说，能否转化学困生也要看缘分，补课并不是转化学困生的最好办法。
兰溪市教研员倪新璐介绍了复习课的现状。
他说现在有许多老师把复习课上成（1）单纯地疏通知识点，忽视方法能力的培养，（2）局限于认知，忽视情感、态度、价值观，（3）忽视“不同的人学不同的数学”的基本理念，（4）教学模式单一，上成练习课。
他提出复习课的教学原则有四条：（1）突出自主性，（2）体现系统性，（3）注重针对性，（4）追求发展性我们还听了许多优秀教师上的示范课，进行了分析评课。
经过这次培训，使我在理论上搞清了正确方向，在教学策略和方法上有了许多新收获。
90学时培训个人总结
90学时培训个人总结在进行为期90学时的培训之后，我深感获益匪浅。
通过学习和参与各种培训活动，我不仅扩展了自己的专业知识和技能，还培养了一些重要的素质和能力。
以下是我在90学时培训中的个人总结。
首先，这次培训提供给我了机会，让我接触到了新的知识和观念。
培训课程内容涵盖了广泛的领域，包括创新思维、领导力、团队合作和沟通技巧等。
通过这些学习，我了解到了许多新兴的概念和理论，这些对于我未来的发展和职业生涯都具有重要的指导意义。
其次，培训中的实践活动增强了我的动手能力和团队协作能力。
培训课程注重实践操作和团队合作，让我有机会参与各种项目和任务。
在这些活动中，我学到了如何有效地与他人合作，如何分工合作，如何协调组织内外的资源等。
这些经验对于我今后的工作和职业发展都非常有帮助。
此外，这次培训还培养了我的学习能力和自我管理能力。
在培训过程中，我们不仅学习了理论知识，还进行了大量的自主学习和自我反思。
我学会了如何高效地学习和总结，如何制定学习计划和目标，如何评估和改进自己的学习成果。
这些能力不仅提高了我的学习效果，也为我未来的学习和发展打下了良好的基础。
另外，这次培训还提供了许多机会让我与其他学员进行交流和互动。
通过和其他学员的交流和讨论，我了解到了不同人的观点和经验，拓宽了自己的视野。
与其他学员一起学习和合作，我学到了如何与他人建立良好的工作关系，如何共同解决问题和实现目标。
这些人际交往的经验对于我个人的成长和职业生涯都非常有帮助。
最后，这次培训还提供了一些实际应用的机会，让我将所学知识和技能应用到实际工作中。
通过一些实践项目和案例分析，我学会了如何将理论应用到实际问题中，如何解决实际工作中的困难和挑战。
这些实践经验对于我未来的工作和职业发展非常有帮助。
总的来说，这次为期90学时的培训给予了我许多宝贵的经验和知识。
通过学习和实践，我不仅扩展了自己的专业知识和技能，还培养了一些重要的素质和能力。
我相信这些在培训中获得的成果将对我未来的发展和职业生涯产生积极的影响。
90学时集中培训心得体会（精选10篇）
90学时集中培训心得体会（精选10篇）90学时集中培训心得体会（精选10篇）我们得到了一些心得体会以后，就很有必要写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的90学时集中培训心得体会，希望对大家有所帮助。
90学时集中培训心得体会篇17月6日开始，我很荣幸的参加了省初中科学90学时集中培训，使我收获很多。
回忆培训的足迹，发现在即的教育观念得到了很大提升，教育科学理论得到了升华，并且许多疑问得到了启发解决……做为一名科学教师，不仅需要具有渊博的知识、高尚的师德和现代化的教育理念，还要有熟练的实验操作技能、自制教具和开发实验培养学生科学方法的能力。
以下是我培训后的几点感受：1、做为一名科学教师必须更加重视实验教学，科学实验教学上需要更加花大功夫，科学实验的魅力可以让学生喜欢上科学课程的同时还要强大的教育功能，主要有以下几点：a、培养观察和记录能力；b、培养科学思维能力；c、训练操作动手能力；d、理解与巩固科学知识；e、证实科学事实与理论；f、感受科学现象真实性；g、激发学习科学的兴趣。
2、更加坚定了我教学改革的决心。
新世纪的老师，应该要具有现代化的教育观念，在具体教学过程中，应该有自己的思考，做真正培养人的教育。
构建“学”为中心的课堂，以生为本，以学定教。
在一些课堂具体实施过程中，可以进行“先学后教，以学定教”。
不仅在注重知识积累的同时，还应该发展学生，在教育教学过程中，多注重学生的情感体验及合作与分享。
3、课堂紧扣考纲，切忌拔高和超量训练消磨学生的好奇心和想象力。
科学教育应该是用教材来教，而不是教教材。
省教研员王耀村老师指出，我们目前的教育现状主要体现在：“任意拔高教学要求；片面加大知识传授；忽视科学方法教育；脱离学生实际；重复进行超量训练。
”一些学生逐渐出现厌学现象，应该是在教学过程中没有根据他们的学习实际，对他们要求过高，练习超量和出现重复，以后在具体教学过程中，多更多注意这一点，因材施教。
90学时培训心得体会(精选20篇)
90学时培训心得体会（精选20篇）90学时培训心得体会篇1今年暑假我非常有幸参加了鹿城区举行的初中科学“复习课有效教学”90学时的专题培训。
虽然我是这个班唯一一个来自瓯海区的一位学员，但我觉得自己一点也不孤单，十几天的培训让我结识了许多的朋友，认识了很多的专家，并一路收获着。
十几天培训下来，每天都被安排得满满的，有专家讲座、小组合作设计复习课教学设计并说课、自学、博客交流等，各位专家从不同的角度，独特的视角对上好复习课进行了自己的诠释，让我们每天在享受着精神的盛宴，每天都有新的领悟和思考。
王耀村老师的讲座让我了解了科学命题的原则，命题的素材来自于哪里，怎么样的命题是好题及我们在命题时要关注什么，这对我今后命题这一块有很大的帮助。
谢杰妹老师讲座给我印象最深的就是两个字“问题”，强调“以学科问题为基础，学生问题为起点，教师问题为引导”的设计模式。
而《科学》课堂教学的基本序线应是知识序、认知序和教学序三序合一。
胡玫老师的试卷讲评课教学策略给我提供了一种试卷分析课的新模式。
作为教师，我们应多关注学生答案是什么，答错原因是什么，每道题所考察的知识点是什么，错误答案所对应的知识能力类型是什么，我们要多给学生激励反馈，而不是单纯地为答案去校对答案。
李孝昂老师的讲座给我印象很深的一句话就是新授课教学像“栽活一棵树”，复习课教学似“育好一片林”，他所讲的复习课内容的整合策略给我今后的复习课教学打开了新思路。
还有陈慧诚老师的变式教学在复习课中的应用、薛仕静老师的主题式复习课的应用策略、董爱敏老师的概念图在复习课中应用、黄鹏飞老师的复习课教学的有效策略，特别是最后在杭州听的三个讲座更是拓宽了我的视野，让我长了见识，我更是受益匪浅。
接着讲讲薛仕静老师，他是一名让我折服的教师。
第一次见到薛老师是在今年的中考改卷上，初次照面，感觉很严肃。
其实不然，培训之前，我曾打过电话询问一些事宜，感觉很有耐心；培训下来，很亲切，有时还时不时开个玩笑。
90学时培训心得体会15篇
90学时培训心得体会15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿90学时培训总结
幼儿90学时培训总结（____字）一、引言幼儿90学时培训是一项旨在提升幼儿教育工作者专业能力的培训项目。
本次培训共计90个学时，内容包括幼儿教育理论、教学方法和教育管理等方面的知识和技能。
通过参与该培训，我对幼儿教育有了更全面的了解，提高了自己的教育水平和教学能力。
下面我将对本次培训的内容和学习收获进行总结和归纳。
二、培训内容1. 幼儿教育理论在本次培训中，我们深入学习了幼儿教育的基本理论，如发展心理学、学习理论、儿童行为心理学等。
这些理论为我们提供了理论指导和实践依据，帮助我们更好地了解幼儿的认知发展、情感发展和社会发展。
同时，我们还学习了幼儿教育的基本原则和优质幼儿教育的特点，了解了儿童游戏在幼儿教育中的重要性。
2. 教学方法在教学方法方面，我们主要学习了幼儿启发式教学、问题解决教学和探究性学习等方法。
这些方法强调学生的主体地位，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
通过这些方法的运用，我们能够更好地促进幼儿的学习动机和学习兴趣，提高他们的学习效果。
在培训中，我们还进行了教学实践，通过设计课堂活动和课程内容，提高了我们的教学能力。
3. 教育管理教育管理是一项重要的工作，对于幼儿教育工作者来说尤为重要。
在本次培训中，我们学习了幼儿园管理的基本原则和具体操作方法，了解了规范管理的重要性。
同时，我们还学习了如何优化幼儿园教育环境、如何与家长进行有效的沟通和合作等内容。
这些知识和技能对于我们提高工作效率、提升园所形象非常有帮助。
三、学习收获通过参与本次培训，我获益匪浅。
首先，我对幼儿教育的理论有了更深入的了解。
以前，我在教学中主要依靠个人经验和直觉，缺乏科学的理论指导。
通过学习，我了解了不同的教育理论和方法，能够更科学地进行教学设计和课堂教学。
其次，我提高了教学能力。
在培训中，我们进行了多次教学实践，通过设计课堂活动和课程内容，我们锻炼了教学技巧和解决问题的能力。
这让我更加自信和熟练地开展幼儿教育工作。
90学时科学培训总结
90学时科学培训总结科学培训总结本次科学培训共计90学时，旨在提高学员在科学研究和实践中的能力，提供科学知识和技能的培养。
通过课堂讲授、案例分析和实践操作等形式，学员得到了全面而系统的科学培训。
以下是我对此次培训的总结和感悟。
首先，此次培训的课程设置相当科学合理。
课程从科学研究的基本流程开始，包括问题提出、文献综述、研究设计、实验操作、数据分析和结果解读等内容。
培训内容涉及了多个学科领域的内容，如物理学、化学、生物学等，为学员提供了一个全面的科学素养培养平台。
其次，培训中的案例分析对于学员的实践能力提升非常有帮助。
培训教师结合生活和工作中的实际案例，讲述了科学实践中的困难和挑战，并给出了解决问题的方法和途径。
通过这些案例，学员了解了科学研究的实际操作，学会了如何合理设置研究问题、如何设计实验方案、如何进行数据分析和结果解读等关键技能。
再次，培训中的实践操作环节使学员亲身参与到科学实验中，提高了他们的动手能力和实际操作能力。
所有学员都有机会进行实验操作，掌握了基本操作技能和实验方法。
同时，培训教师还针对实验操作过程中的常见问题进行了解答和技巧指导，帮助学员充分理解实验原理和结果解读。
在培训的最后阶段，组织了学员进行了科学研究论文的撰写和报告。
这一环节对于学员的科研能力提升非常有帮助。
学员通过撰写论文，培养了科学思维和科学写作能力。
同时，通过报告的形式，学员还进一步强化了表达能力和沟通能力。
在今后的科学研究和实践中，我将会运用培训中所学的知识和技能。
首先，我将注重问题的提出和解决能力培养，在研究和实践中要时刻关注问题的本质和关键，提出科学合理的研究问题。
其次，我会加强实践操作能力的培养，积极参与实验和实践活动，不断提高动手能力。
同时，我还会注重数据分析和结果解读的能力培养，学会合理分析和解读研究结果。
最后，我会加强科学写作和沟通能力的培养，提高科研成果的表达和传播能力。
总之，此次科学培训为学员提供了一次难得的学习和提高的机会。
90学时培训心得总结
90学时培训心得总结
在这90学时的培训中，我学到了许多宝贵的知识和技能，对我个人和职业发展都有很大的帮助。
以下是我在培训中的心得总结：
首先，培训内容丰富多样。
在这90学时的培训中，我学习了很多有关职业技能和专业知识的内容，包括理论知识、实际操作等。
这些知识内容不仅拓宽了我的视野，也增
加了我的专业素养。
其次，培训方法灵活多样。
培训中，我们不仅通过理论教学，还通过案例分析、模拟
实验、小组讨论等方式进行互动学习。
这种多样的培训方法让我更好地理解和应用所
学知识。
还有，培训师资力量强大。
在这次培训中，我们邀请了众多专业人士和行业领域的专
家进行授课。
他们专业的知识和丰富的经验给予了我很多启发和指导。
同时，他们热
情的教学态度也让我受益匪浅。
最后，培训氛围积极向上。
在培训中，我和其他学员一起学习、交流和合作。
大家彼
此帮助，相互鼓励，共同进步。
这种积极向上的培训氛围让我更有动力和信心去学习
和实践。
通过这90学时的培训，我深刻体会到了学习的重要性和提高自身能力的必要性。
我将继续保持学习的态度，不断提升自己的专业素养，为个人的成长和职业发展奠定坚实
的基础。
同时，我也会将所学所得运用到实际工作中，为公司的发展做出更大的贡献。
90学时培训总结（精选20篇）
90学时培训总结90学时培训总结（精选20篇）90学时培训总结篇1当今社会，知识更新的速度越来越快，需要不断地学习，才能跟上越来越快的时代的步伐，作为教师的我们更需要不断地学习，不断地提高自身的素养。
今年，借浙江省教师全员培训的契机，我参加了嘉兴市秀洲区去90学时培训小学语文班的培训，让我收获了很多。
一、专家引领，提升理论素养。
本次培训多位专家从不同的角度为我们分析了现今语文教学的现状和发展方向，给我们提供了理论依据，为我们指引了方向。
陶李刚老师的《教师专业成长的关键要素》，从教育价值观、关于教师专业问题、教师的专业技能、教师专业成长和享受专业五个方面为我们理清了教师专业发展的关键问题，解决了我们的困惑。
谢国良老师的《优化过程设计与理答建议》，从优化、过程、设计、理答四个方面为我们引领课堂教学，为我们解读教材、设计课堂教学提供了新的思路，让我感受到了原来教材只是一个例子，教参只是作为一种参考，要想让学生在语文课堂上有所收获，教师必须深入研读教材，把握教材的特点，从学生的实际出发，优化过程设计，提高课堂效率。
王爱民老师的《深入解读教材，有效实施教学》，从教什么？为什么教？怎么教？为什么这样教？这几个问题出发，引领我么从课程标准入手，整体把握课程教材；以文本研读入手，深刻把握课程教材两个方面去解读教材，让我知道了解读教材不能局限于一片课文，而应站在整册教材，整套教材的角度，从整体上进行把握。
金剑辉老师的《小学作为有效性的研究》，为我么分析了小学作文教学的现状，并结合他的实践，结合课例，深入浅出地引领我们怎样进行作文教学，怎样上好作文课。
何方芳老师的《阅读教学的方法和策略》，用一个个生动的课例分析，引领我们阅读教学要以生为本，坚持以学定教，因学定教，让我明白了叫什么比怎么教更重要。
刘晶老师的《低年级识字写字教学谈》和《新课程标准解读》两个报告，为我们理清了语文教学的思路，语文教学应围绕一个中心：以语言文字训练为中心；两个基本点：学习语文，学习做人：三项基本技能：识字、阅读和作文能力；四种阅读能力：朗读、默读、略读和浏览；五个“一”：写一手好字，写一篇好文章，一颗博爱的心，一副好口才，一个好习惯。
科学培训心得体会
科学培训心得体会科学培训心得体会（通用12篇）当我们积累了新的体会时，往往会写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的科学培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科学培训心得体会篇1前不久，我参加了初中科学教师90学时集中培训，聆听了专业老师的讲座，观摩了几节科学课，我受益匪浅。
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。
通过学习，我有以下感受：一、对科学课程的基本理念有了一个新的认识。
科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观。
首先，科学课堂要面向全体学生。
学生是学习的主体。
学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与的过程。
教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴，教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
其次，科学学习要以探究为核心。
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，掌握一些基本的探究方法，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识。
二、教学观念有所改变，教学思想有所更新。
通过聆听领导的讲话，几位优秀教师的讲座和报告，我深深的认识到，初中科学教学工作是多么的重要，要想把初中科学课程教好，作为教师首先就要改变观念。
1、教学观念的改变。
以前我们总认为教师是权威的象征，学生要绝对的服从，特别是教学中，学生完全处于被动状态，是容纳知识的容器。
90学时培训总结范文(汇编8篇)
90学时培训总结范文（汇编8篇）90学时培训总结范文第1篇作为一名中学英语老师，必需要做到“给人一瓢水，本身要有一桶水”，经过这一次90学时培训，我更加懂得只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能胜任多而杂而又富有制造性的教育教学工作。
本次培训的内容丰富，理论上包括对中学英语老师的本位学问、专业学问、教科研学问等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩知名老师的教学示范课和青年老师的现场教学课；形式多样，有各级各类专家的专题报告，出名师的教学呈现，也有学员本身上课、互动点评，更有骨干的引导、引领。
12天的培训活动，带给我的收获是无限的。
通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是英语本位学问，还是英语教学理论学问、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今后的英语教学工作应当是一个很好的引领。
在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。
在我的教学工作中存在着各种问题，各位专家的主讲内容给了我很多启示，让我受益匪浅。
通过培训学习，我对于中学英语教学的理解有了新感悟；对整个中学阶段的英语教学体系有了更进一步的认得；懂得了英语年段教学目标的紧要性和教科研的紧要性，教育教学理论水平和学科学问得到了提高。
我还深刻认得到做为一名老师，要具有丰富系统的理论学问；要树立“人人学有价值；人人都能获得必需”的基本教学理念；要成为一名优秀同学学习的促进者；要做课程改革中的积极合；要做学习型的老师；要积极参加教学讨论成为“科研型”老师。
总之，我开阔了眼界，拓宽了思路，变化了观念，会在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考将来的路如何去走。
培训是短暂的，但收获是充实的。
培训让我站在了一个崭新的平台上端详了我的英语教学，使我对今后的工作有了明确的方向。
这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本身的教学思想，引导本身的教学实践。
以后要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。
90学时训练总结
90学时训练总结
前言
针对90学时的训练，我在此总结了以下内容。
训练内容
1. 研究法律知识：通过课堂研究和阅读资料，我深入了解了各种法律概念和原则。
2. 实践案例分析：通过分析真实案例，我学会了如何应用法律知识来解决实际问题。
3. 模拟法庭辩论：参与模拟法庭辩论活动，锻炼了我的辩论技巧和法律论证能力。
4. 法律研究项目：参与了一个法律研究项目，深入研究了一个特定的法律问题，并撰写了专题报告。
收获与体会
通过这次训练，我获得了以下收获和体会：
1. 法律知识的丰富：经过90学时的研究，我的法律知识丰富了，对法律体系和法律原则有了更深入的理解。
2. 实践能力的提升：通过实践案例分析和模拟法庭辩论，我不
仅加深了对法律知识的理解，还提升了自己的实践能力和解决问题
的能力。
3. 团队合作意识的培养：在训练过程中，我与其他同学密切合作，共同解决问题和完成任务，培养了团队合作意识和沟通能力。
4. 学术研究能力的提高：通过参与法律研究项目，我深入研究
了一个具体的法律问题，学会了如何开展学术研究并撰写专题报告。
总结
通过90学时的训练，我不仅增加了法律知识储备，还提高了实践能力、团队合作意识和学术研究能力。
这次训练对我个人的成长和职业发展都具有重要意义。
小学90学时培训心得体会总结（三篇）
小学90学时培训心得体会总结在参加小学90学时培训的过程中，我从中收获了很多知识和经验，也对教育工作有了更深入的理解。
在这篇心得体会总结中，我将分享我在培训中的收获和感悟。
首先，培训课程让我重新认识了小学教育的重要性。
在培训中，我学习了小学阶段的教育特点和教学方法，了解了小学生的身心发展特点以及他们在学习上的需求和困难。
这让我明白了小学教育是一个关键时期，决定了学生未来学习发展的基础。
因此，作为小学教师，我们应该对小学教育有高度的重视，注重培养学生的基础能力和学习兴趣。
其次，我学到了很多有效的教学方法和策略。
例如，我学会了运用游戏教学法、情景教学法等多种教学方法，提高学生的学习积极性和参与度。
我也学会了合理安排课堂时间和活动，使课堂教学更加有趣和有效。
此外，我也学习了如何制定教学目标和教学计划，以及如何评估学生的学习成果等。
这些方法和策略的学习不仅提高了我的教学水平，也增强了我对小学教育的信心和热情。
在培训中，我还与其他教师进行了深层次的交流和讨论。
通过和其他教师分享教学经验和心得，我不仅扩大了自己的教育视野，也汲取了他们的教育智慧。
我们一起探讨了教学中的难题和解决办法，为彼此提供了宝贵的帮助和支持。
这种集体学习和合作的氛围让我感受到了教育团队的力量，也加深了对集体智慧的认识。
此外，培训还给予了我自我反思和成长的机会。
通过听取专家的讲座和参与实践教学，我不断反思自己的教学过程和效果，发现和改正了自己的教学不足。
培训中的反思和成长不仅提高了我个人的教育素养，也促使我不断进步和更新教育理念。
最后，我要感谢培训中的专家老师和同事们的辛勤付出和支持。
他们为我们提供了丰富的教育资源和实践机会，用心教导我们，让我们受益匪浅。
我也要感谢自己的努力和付出，没有自己的学习和思考，就不会有今天的成果和进步。
总结起来，参加小学90学时培训是一次收获满满的经历。
在培训中，我不仅学到了很多实用的教学方法和策略，也重新认识了小学教育的重要性。
2024年九十学时专业发展培训总结范本(三篇)
2024年九十学时专业发展培训总结范本尊敬的领导、老师们：大家好！我是参加2024年九十学时专业发展培训的XX同学。
首先，我要衷心感谢学校对我们的关心和支持，使我有机会参与这次培训，获得了很多宝贵的经验和知识。
在这九十个学时的培训中，我参加了多场专业课程和讲座，从中受益匪浅。
在此，我将结合自己的经历和体会，总结这次培训的收获和感受。
首先，通过参加专业课程，我对我所学专业的知识和理论有了更加深入的了解。
培训期间，我们学习了专业技能和知识体系的核心内容，如市场营销、项目管理、数据分析等。
这些课程系统地补充了我们在学校学到的理论知识，让我们对专业的认识更加全面和深入。
同时，不同老师的讲解和案例分析，也丰富了我的思维方式和解决问题的能力。
其次，培训中的讲座给我提供了很多实用的职业技能与经验。
比如，我特别记得一场关于个人品牌建立的讲座。
在这个信息化的时代，个人品牌的重要性愈发凸显。
通过此次讲座，我了解到了如何打造个人品牌，如何在职场中树立自己的影响力和竞争力。
此外，还有一场关于领导力的讲座对我影响很大。
领导力是一个能力和素质的集合，这次讲座帮助我理解了领导力的核心要素，并学到了一些实践方法和技巧。
这些讲座对我今后的职业发展起到了很好的指导作用。
另外，培训过程中的实践环节也给了我很多机会锻炼和提高自己。
比如，我们组织了一场模拟项目管理的实验，通过团队协作和工作分配来完成一个虚拟项目。
这个实践过程给我提供了真实的项目管理经验，使我更加深入地理解了项目管理的要领和技巧。
同时，我也意识到了团队合作的重要性和长处，学会了与他人有效沟通和协调。
通过这次培训，我也结识了来自不同领域、不同背景的一批优秀同行和领导者。
和他们的交流和互动，让我扩大了视野，更加充实了自己的知识库。
我也收获了一些宝贵的人际关系，建立了一些合作伙伴关系。
最后，我要感谢培训组织者为我们提供了这次学习机会。
培训期间，他们以专业的态度、丰富的知识和亲切的服务，让我们获得了高质量的学习体验。
90学时培训感受总结 (最新)
90学时培训感受总结 (最新) 90学时培训感受总结在这次90学时的培训中，我获益良多。
以下是我对培训经历的总结和感受：1. 专业知识研究：培训期间，我们深入研究了各个方面的专业知识，包括法律概念、案例解析和实务操作等。
这些知识的系统研究有助于提升我在相关领域的专业能力。
专业知识学习：培训期间，我们深入学习了各个方面的专业知识，包括法律概念、案例解析和实务操作等。
这些知识的系统学习有助于提升我在相关领域的专业能力。
2. 实例研究：在培训过程中，我们进行了大量的实例研究。
通过分析真实案例，我们能够更好地理解法律规定的应用和解释。
这种案例研究的方法使我对法律知识有了更深入的理解和应用能力。
实例研究：在培训过程中，我们进行了大量的实例研究。
通过分析真实案例，我们能够更好地理解法律规定的应用和解释。
这种案例研究的方法使我对法律知识有了更深入的理解和应用能力。
3. 研讨交流：培训期间，我们还进行了许多研讨和交流活动。
通过与其他参与者的讨论和观点交流，我不仅加深了对培训内容的理解，还提高了自己的表达和沟通能力。
研讨交流：培训期间，我们还进行了许多研讨和交流活动。
通过与其他参与者的讨论和观点交流，我不仅加深了对培训内容的理解，还提高了自己的表达和沟通能力。
4. 实践操作：此次培训注重实践操作，我们通过模拟案例和角色扮演等活动，深入感受和体验了法律实务工作。
这种实践操作使我能够更好地将理论知识应用于实际工作中。
实践操作：此次培训注重实践操作，我们通过模拟案例和角色扮演等活动，深入感受和体验了法律实务工作。
这种实践操作使我能够更好地将理论知识应用于实际工作中。
5. 培训环境：培训的环境非常良好，培训机构提供了舒适的研究和交流场所。
培训设施先进，帮助我们更好地专注于研究和实践。
培训环境：培训的环境非常良好，培训机构提供了舒适的学习和交流场所。
培训设施先进，帮助我们更好地专注于学习和实践。
总的来说，这次90学时的培训对我的专业发展有着积极的影响。
心得与体会：90学时的培训总结
心得与体会：90学时的培训总结学时的培训总结在过去的三个月中，我参加了一场为期90学时的培训课程。
这场培训让我收获不少，带给我了很多新的体验和感悟，更理解了许多以前并不明白的事情。
本着反思的态度，我将总结一下自己参加这场培训的感悟和心得体会。
我深刻感受到了培训的重要性。
在这次培训中，我们的老师们不仅仅是以讲解的形式传授知识，而是采取了多种多样的方式让我们更好地理解和掌握知识，包括工作坊、小组讨论、团队活动等等。
这让我深刻认识到，在教育和培训过程中，针对不同的人群和目的，采取不同的教育方法和技巧是非常重要的。
同时，我们自身的学习态度和努力也是非常关键的。
虽然培训课程结束了，但是我相信在未来的学习和工作中，我一定会做得更好。
我认识到了沟通的重要性。
在这个培训期间中，我和其他学员之间建立了密切的联系，我们通过互动和讨论，相互学习并且不断进步。
我也意识到，很多时候冲突和分歧不可避免，但是只要我们善于倾听，尊重他人的观点，就能够缓解矛盾，增进信任。
在未来的工作和生活中，我将会更加注重与人沟通和交流。
此外，我还学会了如何管理时间。
在这个90学时的培训中，我知道如何得到更多的时间用于学习。
我学会了分配时间、制定计划，避免拖延和浪费时间的行为。
虽然这只是涉及到个人的问题，但是在未来的工作中，将有更多的时间被利用在更有建设性的事情上，这将会让我更加高效和卓有成效。
我认识到了自己的潜能和面对困难的能力。
通过这个培训，我有机会学习了许多我不懂的知识和技能。
在学习的过程中，我面对了许多挑战和难题。
然而，我通过努力和坚持克服了这种挑战，证明了自己的能力。
我也清楚地知道，我需要不断挑战自己并尝试新的事物。
只有这样，我才能不断提升自己的技能和实力，更加成功。
在这个90学时的培训期间中，我学到了很多东西。
我深刻认识到，教育和培训是成功的基础，沟通是进步和和谐的前提条件，时间和能力管理是高效工作和个人发展的重要因素。
本次培训不仅让我了解了更多的知识，同时也让我明白了自己未来的发展方向和学习任务。
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90学时培训总结
南屏学校汤锦伟我有幸参加了90学时中学科学教师培训班，这次培训分为理论学习和实践学习两个阶段。
在理论学习阶段，我们有幸聆听了八位名师、专家的精彩讲座，让我受益匪浅，解决了我在教学中的一些困惑，明确了今后努力的方向。
实践阶段，我们在实验中学、赤城中学、外国语等学校参加了多次级研讨课，听了8节科学课，每一位上课教师给我留下了深刻的印象。
让我学到了不少知识，懂得了如何正确把握教材，根据学生的特点，进行教学。
以下是我的点滴体会：
一、在名师专家讲座中收获理论
1、精心备课，提高课堂效率
在培训的第一天，我们就有幸聆听了省教育厅教研室的王耀村的关于《课堂教学的有效性设计》的讲座，都让我明确了今后教学中一定要做到首先认真解读教材，从“读懂教材”走向“发掘教材”，其次是要解读学生，了解本班学生的阅读水平，了解起点，寻找合适的教学方法。
最后在教学过程的设计中，要兼顾科学的实验和学生的主体性，优化教学过程，使学生在学习过程真正得到发展，得到提高。
2、树立教师专业成长的新观念
玉环教研员郑青岳老师的关于《走向探究的初中科学新课标》他从教育价值观谈到学校里应该培养“静如处子，动如脱兔”的有活力的学生，有思想的教师，就要“唤醒”学生，把学习的主动权还给学生，“以学论教，少教多学”。
我们教师在教学中要学会倾听、沟通、解决问题；教育学生就是要爱他、帮助他、成全他，让他健康成长。
3、学习新课标，明确阅读教学的目标
实验中学叶文正老师，带我们一起学习了新课标，让我们进一步明确了科学教学的目标。
新课标的核心理念：“提高每一个学生的科学素养。
”新课标比以前有了适当的减负，更加重视学生的动手能力，教学内容做了部分调整。
二、在实践培训中收获要领
实践阶段，我们在实验中学、赤城中学、外国语等学校参加了多次研讨课，听了8节科学课，
其中许老师的课给我留下了深刻的印象。
接下来的评课，更是让我学到了不少东西。
“关注发展方向，研究现实问题”上课老师讲述了自己在磨课过程中的点滴感受，评课老师简练的语言，评得恰到好处，，让我进一步明确了科学课该怎么上。
要关注方向，一课一得。
“要教什么——学生的起点——怎么教”。
在听了那么多的课后，使我深刻地感受到“教无定法，贵在得法”。
从他们身上，我不仅学习了教材处理技巧，更让我学到了一些细节的处理，课堂教学的机智。
我想课堂中我们要真正做到关注学生，准
确把握好每个阶段的目标，关注重难点，以提高课堂的效率。
作为教师要全面掌握学科知识，才能在教学中做到更好的处理教材，把握住教材的难点，才能让学生真正走进我们的语文课堂。
三、今后努力的方向
1、树立终身学习的目标，不断提升自己。
（1）树立终身学习的观念。
当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光观察和指导自己的教学工作，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，无论是哪方面的知识都要懂一点方能胜任新时期的教学。
（2）向同行学习，不断提升自己。
这次培训，接触到了许多优秀的教师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的钻研精神，他们不怕苦不怕难，与他们探讨、交流，不仅使自己在业务上有所得，更在思想上时刻提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。
社会不断发展，竞争日益激烈，只有自己不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升自己，使自己既有过硬的业务水平，更有教师具有的道德情操，才能适应新时代的教学。
（3）把学到的观念方法落实在教育教学工作中。
帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。
2、不断学习，提高教育教学能力
1、育人能力：（1）重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。
（2）细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。
要善于差异评价，提倡无错评价。
2、教学能力：（1）课前设计能力：要领会课程标准、激活教材内容。
（2）课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。
语言表达要准确规范、朴实、风趣。
（3）课后反思能力：体现了知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升能力，反思是教师提高教学水平的助推器。
3、科研能力：提高教科研能力是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。
教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。
本次培训，让我受益匪浅，给我带来了沉甸甸的收获，同时给我的教学生涯注入了新鲜的血液，更让我明确了今后努力的方向。
我想我需要的是不断的学习，反思，提升……。