沪教版八年级物理全册10.2滑轮及其应用习题

沪科版八年级全册物理同步练习：10.2滑轮及其应用

沪科版八年级全册物理同步练习：10.2滑轮及其应用学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．如图是家庭手摇升降晾衣架结构图，当逆时针摇动手柄时，横杆上升．下列滑轮属于动滑轮的是A．甲B．乙C．丙D．丁2．工厂为搬运一个笨重的机器进车间，工人师傅设计如图所示的方案(机器下面的小圆圈代表并排放置的圆形钢管)，其中最省力的方案为（）A．B．C．D．3．3．如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体，不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（）A．20N B．25N C．30N D．35N二、多选题4．(多选)如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离。

所用拉力分别是F1、F2、F3，这三个力的作用点移动距离分别是s1、s2、s3，移动速度分别为v1、v2、v3，不计滑轮摩擦，则( )A．F1∶F2∶F3＝2∶1∶4 s1∶s2∶s3＝2∶1∶4B．F1∶F2∶F3＝2∶1∶4 s1∶s2∶s3＝2∶4∶1C．F1∶F2∶F3＝2∶4∶1 v1∶v2∶v3＝2∶1∶4D．F1∶F2∶F3＝2∶1∶4 v1∶v2∶v3＝2∶4∶1三、填空题5．如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是________．若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力F 1、F 2和F 3方向匀速提起同一物体时，则F 1、F 2、F 3的大小关系是________．6．如图所示，物体A重60 N，当滑轮在力F的作用下，以0.4 m/s的速度匀速上升时，物体A的速度为_________，F的大小为__________N。

(不计滑轮重及摩擦)四、计算题7．如图所示，轻绳连接质量为m1和m2的两个物体，处于静止状态。

已知m1<m2，k为放在水平地面上的磅秤。

(不计滑轮摩擦)求：(1)绳A的拉力为_____________________；(2)磅秤读出的质量为________________。

沪科版八年级物理第十章第二节《滑轮及其应用》练习题【word版】无答案

滑轮及其应用练习题一.单选1．小柯用图中装置提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（）A．两个滑轮均为定滑轮B．人将绳子拉过1米，物体也上升1米C．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向2．某升降式晾衣架的结构如图所示，该晾衣架没有应用到的简单机械是（）A．动滑轮B．定滑轮C．轮轴D．斜面3．如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，拉力做功的功率分别是P甲和P乙．若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则F甲与F乙、P甲与P乙之间的大小关系是（）A．F甲＜F乙、P甲=P乙B．F甲＞F乙、P甲＞P乙C．F甲＞F乙、P甲=P乙D．F甲＜F乙、P甲＜P乙4．日常生活中，常见到搬运工人利用斜面把货物搬上车，这样做可以（）A．既省力又省功B．只省功不省力C．既不省力也不省功D．只省力不省功5．如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（）6．在研究定滑轮特点时，做的实验如图所示，弹簧测力计示数分别为F1、F2、F3，则三个力的大小关系是（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三者一样大7．在不计机械自重和摩擦的情况下，能用10N力刚好提起重20N的简单机械，下面不可能的是（）A．一个动滑轮B．一个定滑轮C．杠杆D．一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组8．不计机械自重及摩擦的情况下，如图所示的四个实验中，最省力的是（）9．在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物体的简单机械是（）A．杠杆B．斜面C．一个定滑轮D．一个动滑轮二.填空1．如图所示为我州某学校升旗的情景，旗杆顶装的滑轮是滑轮，它的作用是．2．如图所示，图甲不计滑轮重与摩擦，匀速提升重30N的物体，弹簧测力计的示数F=N，图乙杠杆水平平衡，则A、B两物体对杠杆的拉力大小关系是FA=F B．3．如图（a）、（b）所示，分别用力F1、F2匀速提升重为10牛的物体，图中的滑轮可以看作省力杠杆；图（a）中．若不计摩擦和滑轮重力，力F1的大小为牛，物体受到合力的大小为牛．4．小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为N；实际测量A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为N．5．利用如图所示的滑轮组将一个重200N的物体，匀速提高5m，不计滑轮自重、绳重及摩擦，绳子自由端施加的拉力F为N．若实际拉力F为60N，则实际拉力F所做的功为J．6．如图，工人利用滑轮组将200N的重物匀速向上提升到2m高的平台上，则他所用的拉力为N，绳子自由端向下移动的距离为m．（不计绳重、动滑轮重及摩擦）7．如图所示，小轿车的方向盘相当于一个轮轴，若F1=20N，盘的半径为20cm，轴的直径为4cm，不计摩擦阻力，则F2=N．门锁的把手相当于一个（选填“省力”或“费力”）轮轴．8．小明用如图所示的滑轮组将重为600N的物体匀速提升了一段距离，此过程中滑轮组机械效率为80%，不考虑绳重及摩擦，则绳端的拉力是N，动滑轮的重力是N．10．（1）学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升．这是由于旗杆顶部有一个滑轮，它（选填“能”或“不能”）省力．（2）认真分析如图，物体的重力都是20N，（不考虑摩擦和动滑轮的重力）当物体处于平衡状态时，拉力F的大小分别是FA=N，F B=N．三.实验探究1．某同学用定滑轮和弹簧秤完成了以下几个实验：（1）如图A所示，甲物体重3N，乙物体重10N，用绳绕过定滑轮相连（不计绳重与摩擦）．乙静止于水平地面上，则a绳对甲的拉力为N．（2）在分析b绳对乙的拉力时，小明认为是3N，小慧认为是7N．a．小明做了以下实验：用弹簧测力计测出某物体的重力（如图B）；然后将绳子靠着定滑轮（不计绳重与摩擦），如图C所示，弹簧测力计依次放在A、B、C、D位置时，其示数保持不变．由此可见，定滑轮只改变了力的，不改变力的（均选填“大小”或“方向”）．所以，小明认为图A中b绳对乙的拉力为3N．b．图A中b绳对乙的拉力和乙对b绳的拉力是一对相互作用力．为了探究这两个力的大小关系，再做如图D的实验：将弹簧测力计丙与丁相互对拉，它们的示数相等．于是可以得出，b绳对乙的拉力乙对b绳的拉力（选填“等于”或“不等于”）．由此可知，图A中b绳对乙的拉力为N．。

2020年沪科版八年级全一册物理练习题第十章第二节滑轮及其应用

2020年沪科版八年级全一册物理练习题第十章第二节滑轮及其应用初中物理·沪科版·八年级全一册——第十章机械与人第二节滑轮及其应用知识能力全练资源拓展1.如图所示,在研究动滑轮特点的实验中,如果物体重为1牛顿,不计动滑轮重、绳重及摩擦,则弹簧测力计的读数为( )A.1牛顿B.0.5牛顿C.2牛顿D.1.5牛顿2.滑轮组承担动滑轮和货物的总重的绳子共6股,若一个动滑轮的重力是10 N,作用在绳子自由端的力是50 N,摩擦和绳子的重力忽略不计,则货物的重力应是( )A.150 NB.270 NC.300 ND.900 N3.如图所示,在定滑轮两边分别挂上实心的铁球A、B,并使A球浸没在左杯的水中,B球浸没在右杯的酒精中(已知水的密度比酒精大),此时定滑轮恰好保持静止,定滑轮系统内的摩擦忽略不计。

若将水杯、酒精杯同时撤掉,则定滑轮将( )A.逆时针转动B.仍保持静止C.顺时针转动D.无法判断4.n个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组,每个动滑轮的质量与所悬挂的物体质量相等。

不计一切摩擦和绳的重力,滑轮组平衡时拉力大小为F,如图所示。

若在图示中再增加一个同样质量的动滑轮,其他条件不变,则滑轮组再次平衡时拉力大小为( )A.F2B.F C.n+1nF D.nn+1F三年模拟全练资源拓展1.(2018福建福州仓山期末,18,★★☆)小明在A端用如图所示的动滑轮匀速提起100 N的水桶,若不计绳重、滑轮重及摩擦,则人拉绳子A 端的动力为 N;实际测量A端的拉力为60 N,不计绳重及摩擦,则动滑轮重为 N。

2.(2019福建漳州期末,10,★★☆)如图所示,滑轮重、绳重和摩擦不计,分别用力F1和F2匀速提升重为20 N的物体,力F1的大小为N,力F2的大小为 N。

五年中考全练资源拓展1.(2018黑龙江大庆中考,8,★★☆)如图所示,滑轮重及滑轮转动时的摩擦均不计。

向上拉绳的速度是1.2 m/s,拉绳的力F是9 N。

沪科版物理八年级全一册10.2《滑轮及应用》习题(含解析)

滑轮及其应用一、选择题1.如图所示，旗杆顶部装有一个滑轮，下列关于这个滑轮的说法正确的是（）A.它可以上下移动B.它可以改变力的大小C.使用它是为了更美观D.它可以改变力的方向2.小明利用如图所示的简单机械移动物体A时，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（）A.F1=F2=F3B.F1<F2<F3C.F1>F2>F3D.F1=F2<F33.动滑轮的作用是（）A.既省力，又能改变力的方向B.虽省力，但不能改变力的方向C.虽不省力，但能改变力的方向D.既不省力，也不能改变力的方向4.如图所示，用一个动滑轮提升重物，当拉力F=10N时，如果动滑轮的重、绳重、摩擦力不计，则被提重物的重力是（）A.5NB.10NC.15ND.20N5.下列几种说法中正确的是（）A.任何一个滑轮组都具备既省力又能改变动力方向的优点B.滑轮组的省力情况取决于动滑轮的个数C.滑轮组的省力情况取决于承担物重的绳子段数D.任何滑轮组都具有既省力又省距离的优点二、填空题6.图中物块甲和乙处于静止状态。

已知甲重12N，乙重8N，不计绳重及一切摩擦，则甲受到地面的支持力为_________N。

7.小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为_________N；若实际测量A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为__________N。

8.如图所示，用甲、乙两滑轮组匀速向上提升重物，物重都是600N，不计动滑轮重及摩擦，绳子的拉力F甲为_________N，F乙为_________N。

若将重物提高1m，则甲滑轮组绳子的自由端移动的距离为________m；乙滑轮组绳子的自由端移动的距离为__________m。

三、作图题9.用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组来提升重物，请在图中画出最省力的绕法。

沪科版八年级物理(全)一册课后真题特训第十章《机械与人》10.2 滑轮及其应用(原卷版+解析版

沪科版八年级第十章《机械与人》 10.2 滑轮及其应用【知识梳理】一、定滑轮：1．定义：如右图所示那样，在使用时轴固定不动的滑轮。

因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。

2．实质：是一个等臂的杠杆，支点是滑轮的轴，力臂就是滑轮的半径。

在如图中动力臂l 1和阻力臂l 2都是滑轮的半径，即为等臂杠杆。

3．特点：不能省力，但可以改变力的方向，给工作带来方便。

既不省距离也不费距离。

所谓“改变力的方向”是指我们施加某一方向的力能得到一个与该力方向不同的力。

4.动力移动的距离与重物移动的距离相等。

对于定滑轮来说，无论朝哪个方向用力，定滑轮都是一个等臂杠杆，所用拉力都等于物体的重力G 。

（不计绳重和摩擦）二、动滑轮：1．定义：如图所示，和重物一起移动的滑轮。

2. 实质：动力臂l 1为阻力臂l 2二倍的杠杆．支点O 在滑轮的边缘上. 随着动滑轮位置的变化，支点O 的位置也在变化。

如右图，O 为支点，动力臂为l 1为直径，阻力臂l 2为半径。

3. 特点：可以省一半的力．但不能改变力的方向．省了力但要费距离。

动力移动的距离为物体上升距离的2倍。

注意：对于动滑轮来说：1）动滑轮在移动的过程中，支点也在不停地移动；2）动滑轮省一半力的条件是：动滑轮与重物一起匀速移动，动力F 1的方向与并排绳子平行，不计动滑轮重、绳重和摩擦。

三、滑轮组：1.定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。

2.特点：可以省力，也可以改变力的方向。

使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即物G nF 1=（条件：不计动滑轮、绳重和摩擦）。

注意：如果不忽略动滑轮的重量则：()滑物G G nF +=1。

滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成，使用滑轮组，综合了动滑轮能省力和定滑轮能改变用力方向的优点，所以使用很广，使用滑轮组虽然能省力，但很费距离。

3.动力移动的距离S 和重物移动的距离h 的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n 段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的倍，即S=nh 。

沪科版物理八年级全一册10.2滑轮及应用同步训练(含答案)

沪科版物理八年级全一册10.2滑轮及其应用同步训练一、单项选择题（下列选项中只有一个选项满足题意）1．某升降式晾衣架的结构如图所示，该晾衣架没有应用到的简单机械是（）A ．动滑轮B ．定滑轮C ．轮轴D ．斜面2．用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（）A ．B ．C ．D ．3．用如图所示的滑轮，拉力沿不同方向将一重物提起（不计摩擦），那么用的拉力大小是（）A ．123F F F =<B ．123F F F >>C ．123F F F <<D ．123F F F ==4．在图示的装置中，已知重物1=500G 牛，重物2=1200G 牛，在摩擦和动滑轮重力均不考虑的情况下，使重物1G 保持平衡的拉力F 应等于A ．500牛B ．600牛C ．1200牛D ．250牛5．用滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉动6m 时，发现物体升高了3m ，若被提升物体的质量是10 kg ，不计滑轮重和摩擦，则绳子自由端受到的拉力应为 ( )A ．40 NB ．49 NC ．98 ND ．5 N6．如图所示，在水平地面上，木箱重600N，受到的摩擦力为300N，用力F拉动木箱使它匀速直线运动了2m（不计滑轮重量及绳与滑轮间的摩擦），下列说法正确的是（）A．拉力F的大小为100N B．拉力F的大小为200NC．绳自由端移动了4m D．绳自由端移动了1m7．如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60N＝G2＝38N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F 作用下静止。

则每个动滑轮的重力为（）A．3N B．6N C．11N D．22N8．如下图处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1＝G2为A．1＝2B．1＝1C．2＝1D．3＝19．如图所示的滑轮装置，重为5牛的物体挂在绳端，力F作同在滑轮的轴上，滑轮在力F的作用下以2米/秒的速度匀速向上运动．若不计滑轮重及摩擦，则拉力F的大小和物体向上运动的速度为A．10牛，4米/秒B．2.5牛，4米/秒C．10牛，2米/秒D．2.5牛，2米/秒10．如图所示的滑轮组，滑轮的自重及摩擦均忽略不计，物体重为G，则匀速拉起的过程中，F的大小为（）A．G B．12G C．1?3G D．14G11．工人用如图所示的装置运送砂石。

2020-2021学年沪科版八年级全册物理 10.2滑轮及其应用同步练习 (含解析)

10.2滑轮及其应用同步练习一．选择题1．关于滑轮、滑轮组，下列说法中正确的是（）A．定滑轮可以省力B．定滑轮是等臂杠杆C．只使用动滑轮就会改变力的方向D．使用滑轮组既可以省力，又可以省距离2．小明同学按如图所示进行实验操作（不计绳子与滑轮的摩擦），下列几种描述中正确的（）A．F1＜F2＜F3B．F1＞F2＞F3C．F1＜F2＝F3D．F1＝F2＝F33．如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为1牛顿，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为（）A．1牛顿B．0.5牛顿C．2牛顿D．1.5牛顿4．要用30N的力刚好提起40N的物体，若不计机械本身重力和摩擦，则下列简单机械可以采用的是（）A．一个定滑轮B．杠杆C．一个动滑轮D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组5．弹簧秤的绳子跨过定滑轮各挂2千克的钩码时，弹簧秤的示数是（）A．40牛B．20牛C．10牛D．0牛6．如图用滑轮把重力相同的物体匀速提升，不计摩擦和滑轮重，所用拉力最小的是（A．B．C．D．7．有若干个质量相等的钩码，如图所示，若要使滑轮组处于静止状态，则图中的虚线框内悬挂钩码的个数是（不计摩擦、滑轮和绳的重力）（）A．1个B．2个C．3个D．4个8．如图所示，两个物体所受的重力分别为G1和G2，忽略滑轮自重和摩擦，当滑轮平衡时，G1与G2的大小关系是（）A．G1＝G2B．G1＝2G2C．2G1＝G2D．3G1＝G29．如图所示，甲、乙两个滑轮组的轮重、物重均相同，把物体匀速提升相同的高度，绳子自由端受到的拉力大小分别为F1和F2．若不计绳重及摩擦，下列说法中正确的是（）A．F1＝F2B．F1＜F2C．F1＞F2D．无法判断10．如图所示，滑轮重及绳与滑轮的摩擦均不计。

向上拉绳的速度是0.6m/s，拉绳的力F是12N．由此可知（）A．物重是36N，物体的速度是0.2m/sB．物重是24N，物体的速度是0.3m/sC．物体受到的摩擦力是36N，物体的速度是0.2m/sD．物体受到的摩擦力是24N，物体的速度是0.3m/s二．填空题11．如图所示，高高的旗杆矗立在操场上。

沪科版物理八年级全一册10.2滑轮及其应用同步训练(含答案)

沪科版物理八年级全一册10.2滑轮及其应用同步训练一、单项选择题（下列选项中只有一个选项满足题意）1．某升降式晾衣架的结构如图所示，该晾衣架没有应用到的简单机械是（）A ．动滑轮B ．定滑轮C ．轮轴D ．斜面2．用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（）A ．B ．C ．D ．3．用如图所示的滑轮，拉力沿不同方向将一重物提起（不计摩擦），那么用的拉力大小是（）A ．123F F F =<B ．123F F F >>C ．123F F F <<D ．123F F F ==4．在图示的装置中，已知重物1=500G 牛，重物2=1200G 牛，在摩擦和动滑轮重力均不考虑的情况下，使重物1G 保持平衡的拉力F 应等于A ．500牛B ．600牛C ．1200牛D ．250牛5．用滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉动6m 时，发现物体升高了3m ，若被提升物体的质量是10 kg ，不计滑轮重和摩擦，则绳子自由端受到的拉力应为 ( )A ．40 NB ．49 NC ．98 ND ．5 N6．如图所示，在水平地面上，木箱重600N，受到的摩擦力为300N，用力F拉动木箱使它匀速直线运动了2m（不计滑轮重量及绳与滑轮间的摩擦），下列说法正确的是（）A．拉力F的大小为100N B．拉力F的大小为200NC．绳自由端移动了4m D．绳自由端移动了1m7．如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦力，G1＝60N＝G2＝38N，甲乙两种情况下绳子在相等拉力F 作用下静止。

则每个动滑轮的重力为（）A．3N B．6N C．11N D．22N8．如下图处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1＝G2为A．1＝2B．1＝1C．2＝1D．3＝19．如图所示的滑轮装置，重为5牛的物体挂在绳端，力F作同在滑轮的轴上，滑轮在力F的作用下以2米/秒的速度匀速向上运动．若不计滑轮重及摩擦，则拉力F的大小和物体向上运动的速度为A．10牛，4米/秒B．2.5牛，4米/秒C．10牛，2米/秒D．2.5牛，2米/秒10．如图所示的滑轮组，滑轮的自重及摩擦均忽略不计，物体重为G，则匀速拉起的过程中，F的大小为（）A．G B．12G C．1?3G D．14G11．工人用如图所示的装置运送砂石。

沪科版-物理-八年级下册-10.2“滑轮及其应用”知识归纳练习题

10.2“滑轮及其应用”知识归纳练习题一、单选题1.人们应用不同的简单机械来辅助工作，正常使用下列简单机械时说法正确的是（）A.筷子可以省距离B.所有剪刀都一定省力C.定滑轮可以省力D.撬棒越短一定越省力2.如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重和摩擦，则最省力的是（）A. B. C.D.3.如图所示，小丽分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则（）A. W1 = W2η1 = η2B. W1 = W2η1< η2C. W1 < W2η1> η2D. W1 > W2η1< η24.如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则（）A. F1最大B. F2最大C. F3最大D. 三个力一样大5.用图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N，绳重和摩擦力不计。

则作用在绳子末端的拉力和机械效率为（）A.F甲＞F乙；η甲＜η乙B.F甲＞F乙；η甲η乙C.F甲=F乙；η甲=η乙D.F甲＜F乙；η甲＜η乙6.某人到健身房进行健身活动。

用如12-29图所示的牵引装置来锻炼腿部和手部肌肉功能。

使用时，（1）绳A处固定不动，手在B处用力F B拉绳，使重物G匀速上升；（2）绳B处固定不动，腿在A处用力F A拉绳，使重物G匀速上升。

下列说法正确的是（）A. F A ＞F BB. F A＜F BC. F A＝F BD. 条件不足，无法确定7.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）．其中最省力的方案是（）A. B. C. D.8.（2015•荆门）滑轮在中世纪时就被应用于战场，如图所示，弓箭手用200N的平均拉力通过滑轮组将弦拉满到弓上射击，若动滑轮移动了90cm（不计滑轮和绳重、摩擦）．以下说法正确的是A. 使用滑轮组是为了省功，从而节省体能B. 使用滑轮组是为了改变力的方向，方便用力C. 使用滑轮组是为省力D. 使用滑轮组时弓箭手做的功为180J9.图甲中力水平拉动重为的物体在水平路面匀速移动了．改用滑轮组拉动在同一路面匀速移动了，拉力为（如图乙）．此过程滑轮组（）A.总功为B.额外功为C.机械效率为D.额外功为10.如图所示，滑轮重为6牛，物体重为30牛．不考虑绳的重力及一切摩擦，则弹簧测力计的示数是（）A. 36牛B. 30牛C. 18牛D. 15牛11.如图所示，在水平拉力F的作用下，使物体沿水平面作匀速直线运动，若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不记，已知物体与地面间的摩擦力为5N，物体运动的速度为2m/s，则拉力做功的功率大小为（）A. 5WB. 10WC. 15WD. 20W12.关于使用滑轮组的论述，较全面的是（）A. 既可以省力，又可以省距离B. 一定既能省力，又能改变力的方向C. 有时可以改变力的方向，省力与否要具体分析D. 一定可以省力，但不能改变力的方向13.如图所示，把重为20N的物体匀速向上提起，弹簧测力计的示数为12N，若不计绳重及摩擦，则拉力及动滑轮重力的大小分别是（）A. 10N 8NB. 12N 4NC. 16N 8ND. 6N 4N14.如图，用300N的力将重为500N的物体在10s内匀速提升2m，不计绳重和摩擦，在此过程中（）A. 绳子自由端移动的距离为6mB. 动滑轮重100NC. 拉力做功的功率为100WD. 滑轮组的机械效率为60%15.小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为5N的物体匀速提高了1m，每个滑轮重均为1N，不计绳重及摩擦，则有关绳端移动距离s、绳端拉力F、悬挂定滑轮处拉力F′的大小正确的是（）A. s=3m，F=2N，F′=7NB. s=3m，F=1.7N，F′=5NC. s=2m，F=3N，F′=10ND. s=2m，F=2.5N．F′=7.5N二、填空题16.如图所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为________17.“辽宁舰”服役，圆了中国航母梦。

八年级物理全册10.2滑轮及其应用习题课件新版沪科版20190507297

当堂练习 1．关于滑轮，下列说法中错误的是( B ) A．使用定滑轮不省力但能改变动力的方向 B．使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向 C．定滑轮实质是个等臂杠杆 D．动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆
2．如图，甲、乙两人将同一物体拉到楼顶上，下列说法正确的是 (C )
A．甲、乙两人用力一样大 B．甲使绳索移动距离大于乙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绳索移动的距离 C．乙用力比甲小 D．甲、乙两人使绳索移动距离相等
5．(原创题)今年的五一，小华一家去黄山旅游，在高速公路上车坏了，为了及时把车拖到应急车道，小华想出了一个好的办法，他利用车上的绳子和轮子，完成了这项工作，请你画出拉动汽车最省力的办法。
第十章机械与人
第二节滑轮及其应用
知识清单 1．使用滑轮时，其轴_固__定__不__动_的滑轮叫做定滑轮，使用该滑轮时， ____不____省力，__不______省距离，但可以改变_用__力_的__方__向。 2．使用滑轮时，滑轮的轴随物体_一__起__运_动__的滑轮叫做动滑轮，使用动滑轮能够省____力______，但要_____费___距离，____不__能__改变用力方向。 3．滑轮组是由____定____滑轮和____动____滑轮组合在一起的装置，使用的目的是为了既能改变力的___方__向___，又能___省_力____。
3．如图所示，用滑轮组提起物重相等的物体，若忽略滑轮组的重力和摩擦，所用的拉力和物重 G 的关系正确的是( A )
A．F1＝12G B．F2＝12G C．F3＝13G D．F4＝2G
4．如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为 220 N 的泥桶，其中动滑轮重为 20 N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重，若工人将绳子匀速向上拉起 6 m，则泥桶上升___2___m，手拉绳子的力为___8_0__N。

2022年沪科版物理八年级下10.2滑轮及其应用同步训练试题

2022年沪科版物理八年级下10.2滑轮及其应用同步训练试题篇一：沪科版初二_八年级下册物理第二节滑轮及其应用练习题
篇二：八年级物理全册 10.2 滑轮及其应用导学案(无答案)(新版)沪科版
篇三：沪科版八年级物理第十章第二节_滑轮及其应用_检测题
滑轮及其应用检测题
1．如图所示，有四个滑轮组，若分别用来把60 N的重物提起。

在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下，则F1=_____N，F2=_____N，F3=_____N，F4=_____N。

2．如图所示的滑轮匀速提升重物，那么
A．F1方向的拉力最小B．F2方向的拉力最小
C．F3方向的拉力最小D．三个方向的拉力都一样大
3．使用滑轮组可以达到的目的是
A．省力而且一定能改变力的方向B．省力但不可能改变力的方向
C．省力而且能省距离 D．能省力而且也可以改变力的方向
4．用滑轮组提升重物，请在图中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法．（不计动滑轮、绳重和摩擦）
5．根据图中的省力要求，画出绕绳子的方法(不计摩擦及滑轮重
).
第 1 页共 1 页。