幼儿园大班集体舞活动公开课教案：
大班集体舞活动教案
大班集体舞活动教案一、活动目标1. 了解集体舞的基本规则和礼仪，培养幼儿的团队合作意识。
2. 通过集体舞活动，锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：音乐、舞蹈动作图示、舞蹈道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室或舞蹈场地，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：镜子、舞蹈服装、舞蹈鞋等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，如捉迷藏、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高身体的灵活性。
2. 舞蹈动作教学（10分钟）教师向幼儿展示舞蹈动作，并进行讲解和示范。
幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师逐一纠正幼儿的动作，确保幼儿掌握正确的舞蹈姿势。
3. 集体舞练习（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿按照正确的舞蹈姿势进行集体舞练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保幼儿能够熟练地完成集体舞。
4. 舞蹈表演（5分钟）每组幼儿轮流进行舞蹈表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿自信地展示自己的舞蹈能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习集体舞，提高幼儿的舞蹈水平。
2. 环境创设：在教室环境中布置舞蹈主题墙饰，让幼儿在课间时间自由地进行舞蹈活动。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在集体舞活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿相互尊重、互相帮助。
3. 教师应根据幼儿的舞蹈水平，适当调整教学内容和难度，让幼儿在活动中得到充分的锻炼和提高。
六、活动目标1. 巩固幼儿对集体舞的理解和技巧，提升其舞蹈表现力。
2. 通过集体舞活动，加强幼儿的节奏感和身体协调能力。
3. 培养幼儿的社交技能，增强其团队协作意识。
七、活动准备1. 教学材料：音乐、舞蹈动作图示、舞蹈道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室或舞蹈场地，音响设备齐全。
幼儿园《新疆集体舞》大班艺术活动教案
幼儿园《新疆集体舞》大班艺术活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《新疆集体舞》。
具体内容包括：第二章《动起来，跳起来》，第三节《新疆集体舞》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受新疆集体舞的独特魅力，培养幼儿对舞蹈艺术的热爱。
2. 通过模仿、创编等环节，提高幼儿的舞蹈表现力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：新疆集体舞的基本动作和队形。
难点：舞蹈动作的连贯性和协调性，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、镜子、舞蹈把杆。
2. 学具：新疆特色服饰、纱巾、手鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着新疆特色服饰，带领幼儿跳一段新疆集体舞，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（5分钟）教师简要介绍新疆集体舞的起源、特点，引导幼儿关注舞蹈中的基本动作和队形。
3. 动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。
（2）教师逐一纠正幼儿的动作，确保动作的准确性。
4. 队形练习（10分钟）（1）教师示范队形，幼儿跟随练习。
（2）教师指导幼儿进行队形变换，培养幼儿的团队协作能力。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一个舞蹈动作进行讲解，分析动作要领。
（2）幼儿进行随堂练习，教师巡回指导。
6. 创编环节（10分钟）（1）教师引导幼儿自由创编舞蹈动作。
（2）幼儿展示创编成果，教师给予鼓励和指导。
（2）幼儿集体表演新疆集体舞，展示学习成果。
六、板书设计1. 板书《新疆集体舞》2. 板书内容：（1）舞蹈动作：头、手、脚的动作要领（2）队形：圆形、方形、队列等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同练习本节课学习的新疆集体舞，并进行表演。
2. 答案：根据幼儿的表演情况，给予相应的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注我国其他民族的舞蹈艺术，激发幼儿对多元文化的兴趣。
集体舞《午夜的舞会》幼儿园大班音乐舞蹈教案
集体舞《午夜的舞会》幼儿园大班音乐舞蹈教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习集体舞《午夜的舞会》，体验舞蹈带来的快乐，培养幼儿的音乐舞蹈兴趣。
2. 通过舞蹈学习，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的身体协调性、灵活性和创造力。
4. 帮助幼儿理解舞蹈背后的文化内涵，拓宽幼儿的视野。
二、教学内容：1. 舞蹈名称：《午夜的舞会》2. 舞蹈风格：拉丁舞3. 舞蹈动作：恰恰、伦巴、桑巴等基本舞步4. 舞蹈队形：圆形、直线、八字形等三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会舞蹈的基本动作和队形变化。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性和音乐节奏的把握。
四、教学准备：1. 音乐：《午夜的舞会》2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈队形图示4. 舞蹈道具（如手花、帽子等）五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如恰恰、伦巴基本舞步，让幼儿熟悉舞蹈节奏。
2. 教授舞蹈动作（10分钟）：（1）向幼儿展示舞蹈动作图示，讲解每个动作的名称和要领。
（2）分组练习，教师个别指导，帮助幼儿掌握舞蹈动作。
（3）集体练习，让幼儿熟悉动作的连贯性和协调性。
3. 教授舞蹈队形（5分钟）：（1）向幼儿展示舞蹈队形图示，讲解每个队形的名称和变化。
（2）分组练习，教师个别指导，帮助幼儿掌握队形变化。
（3）集体练习，让幼儿熟悉队形的变换和舞蹈的流畅性。
4. 完整练习（10分钟）：（1）教师播放音乐，引导幼儿按照舞蹈动作和队形进行完整练习。
（2）教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
（3）集体表演，让幼儿展示所学舞蹈。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）教师邀请幼儿分享学习舞蹈的收获和感受。
（2）教师总结课堂教学，强调舞蹈的重要性和乐趣。
（3）鼓励幼儿回家后向家人展示所学舞蹈，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和舞蹈动作的掌握情况。
2. 通过集体表演，评价幼儿在团队协作和舞蹈表现方面的进步。
幼儿园《新疆集体舞》大班艺术活动教案
幼儿园《新疆集体舞》大班艺术活动教案一、教学内容本节课选自大班艺术活动教材第四章《集体舞》，详细内容为《新疆集体舞》。
通过学习，让幼儿了解和感受新疆舞蹈的特色，掌握基本舞蹈动作，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解新疆舞蹈的风格特点，激发对舞蹈艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 帮助幼儿掌握《新疆集体舞》的基本动作，提高节奏感和身体协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新疆集体舞中的步伐和手势动作的配合。
2. 教学重点：让幼儿掌握舞蹈的基本动作，感受舞蹈的节奏和韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、镜子、舞蹈把杆。
2. 学具：新疆特色头饰、手鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个新疆小朋友邀请大家参加集体舞的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本动作教学（15分钟）a. 讲解和示范舞蹈动作，让幼儿跟随老师一起学习。
b. 分组练习，老师逐一指导。
3. 例题讲解（5分钟）选择舞蹈中的一个典型动作进行讲解，让幼儿了解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）a. 播放音乐，让幼儿跟随节奏练习舞蹈动作。
b. 分组进行舞蹈练习，老师及时纠正动作不规范的地方。
5. 团队协作舞蹈展示（10分钟）a. 让幼儿分组进行舞蹈展示，培养团队协作能力。
b. 每组轮流表演，其他小朋友观看并给予掌声。
六、板书设计1. 课程名称：《新疆集体舞》2. 教学目标：了解新疆舞蹈特点，掌握基本动作，培养团队协作能力。
3. 重点难点：步伐和手势动作的配合。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人展示今天学习的新疆集体舞，并录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，老师会进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动作掌握不熟练的部分进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿了解新疆的风土人情，增加对舞蹈背景知识的了解。
在下一节课中，引入更多新疆舞蹈元素，丰富教学内容。
大班集体舞《田纳西摇摆舞》优质教案
大班集体舞《田纳西摇摆舞》优质教案一、教学内容本节课我们将学习大班集体舞《田纳西摇摆舞》。
教学内容选自舞蹈教材第四章第二节，主要包括田纳西摇摆舞的基本步伐、手臂动作、舞伴之间的互动以及整体舞蹈的连贯性。
二、教学目标1. 让学生掌握田纳西摇摆舞的基本步伐和手臂动作，提高学生的舞蹈素养。
2. 培养学生之间的团队协作能力和舞伴之间的默契配合。
3. 通过学习集体舞，增强学生的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：舞伴之间的互动和整体舞蹈的连贯性。
教学重点：田纳西摇摆舞的基本步伐和手臂动作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、舞蹈视频、黑板、粉笔。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢。
五、教学过程1. 导入：播放田纳西摇摆舞的音乐和视频，让学生初步感受舞蹈的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解田纳西摇摆舞的基本步伐和手臂动作，并进行示范。
3. 分组练习：学生分为两人一组，进行舞伴之间的互动练习。
4. 随堂练习：教师挑选几对学生进行展示，其他学生跟随练习，教师进行指导。
5. 整体练习：将学生分为四个小组，进行整体舞蹈的连贯性练习。
六、板书设计1. 田纳西摇摆舞的基本步伐2. 田纳西摇摆舞的手臂动作3. 舞伴之间的互动要点4. 整体舞蹈的连贯性七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人或朋友一起练习田纳西摇摆舞，录制视频。
2. 答案：视频内展示学生掌握的舞蹈动作和舞伴之间的互动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程和学生的表现，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加舞蹈社团和各类舞蹈比赛，提高舞蹈水平，锻炼团队合作能力。
同时，了解其他类型的集体舞，丰富学生的舞蹈知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的讲解与示范。
3. 分组练习的组织与指导。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的识别基本步伐和手臂动作的掌握：这是舞蹈教学的基础，学生需要通过反复练习，确保每个动作的准确性和流畅性。
集体舞儿童大班教案
集体舞儿童大班教案教案标题：活动名称：欢乐集体舞——培养幼儿团队协作能力教案目标：1. 培养幼儿对音乐与节奏的感知和理解能力。
2. 提高幼儿团队协作和沟通能力。
3. 增强幼儿的身体灵敏度和协调能力。
教学内容：1. 了解集体舞的概念和特点。
2. 学习一段简单的集体舞动作，并进行编排。
3. 进行集体舞表演，展示团队协作成果。
教学准备：1. 音乐设备和音乐选曲。
2. 教具：彩色小球或手绢等。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）向幼儿们介绍集体舞，简要解释集体舞的概念和表演形式。
通过展示一段集体舞表演视频或观赏图片，激发幼儿的兴趣。
步骤二：学习动作（15分钟）1. 选择一段简单的集体舞曲，在音乐指导下，向幼儿们展示基本的动作组合。
2. 分段教学：将整段动作分成若干小节，逐步教授幼儿每个小节的动作内容。
3. 反复练习：与幼儿一起多次反复练习，逐渐提高幼儿的熟练度。
步骤三：团队编排（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组指派一个领舞。
2. 指导幼儿们根据自己学会的动作，将动作组合成一段完整的集体舞。
3. 鼓励幼儿们在编排中发挥创意，可以尝试加入一些自己的动作或形成小团队互动。
步骤四：整合和展示（20分钟）1. 将各小组编排的集体舞串联起来，形成完整的舞蹈表演。
2. 指导幼儿们在表演中注重队形和整体节奏的协调。
3. 组织全班集体舞表演，并可能邀请其他班级或家长观看。
步骤五：反思总结（5分钟）与幼儿们一起回顾整个教学过程，让他们表达对集体舞学习的感受和体会。
鼓励他们分享团队合作中的乐趣和收获。
教学提示：1. 在教学过程中，注重鼓励幼儿的参与和表达，让每个幼儿都有机会加入舞蹈表演。
2. 适时提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿树立自信心。
3. 注意幼儿的安全，在活动之前检查教学场地的安全性，并确保幼儿在练习动作时不会发生意外伤害。
通过这个教案，幼儿们将有机会学习集体舞蹈的基本技巧，并通过团队合作的方式展示他们的表演成果。
幼儿大班教学 集体舞表演活动教案
幼儿大班教学集体舞表演活动教案目标：1.培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。
2.激发幼儿的音乐兴趣和舞蹈才能。
3.提高幼儿的协调能力和身体灵活性。
教学计划：一、热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行热身活动，如简单的伸展运动和拍手歌等，以准备接下来的活动。
二、舞蹈教学（15分钟）教师展示舞蹈动作，并分解每个步骤，让幼儿逐步学习。
幼儿跟随教师学习舞蹈，教师鼓励幼儿表现自己，发挥想象力。
教师纠正幼儿的错误动作，并强调正确的姿势和动作。
三、团队合作练习（15分钟）1.教师将幼儿分成几个小组，每个小组需要合作完成舞蹈动作。
2.小组之间进行比赛，看哪个小组能够最准确地完成舞蹈动作。
3.教师鼓励幼儿互相帮助，共同进步。
四、集体表演（10分钟）1.所有幼儿一起完成整个舞蹈，教师指导幼儿调整节奏和动作。
2.幼儿进行集体表演，教师鼓励幼儿展现自己最好的一面。
五、总结与评价（5分钟）教师对整个活动进行总结，并评价每个幼儿的表现。
教师鼓励幼儿在家中练习舞蹈，以保持学习的热情。
教学资源：1.音乐播放设备：用于播放舞蹈音乐，以便幼儿跟随音乐跳舞。
2.舞蹈服装：用于增强幼儿的表演效果和自信心。
3.舞蹈教室：提供足够的空间和合适的场地进行舞蹈教学。
4.道具：根据舞蹈内容，可能需要一些简单的道具，如手环、扇子等。
注意事项：1.在整个教学过程中，教师需要保持安全第一的原则，避免幼儿在活动中发生意外。
2.在团队合作环节中，教师需要鼓励幼儿互相帮助，避免相互攀比，以避免对幼儿产生不必要的压力。
3.在集体表演环节，教师需要注意调整幼儿的情绪，确保每个幼儿都能够以积极的态度参与表演。
4.在评价环节，教师需要注意语言的恰当性和鼓励性，以激发幼儿的学习热情和兴趣。
在教学过程中，教师需要保持热情和耐心，以激发和保持幼儿的学习兴趣。
同时，教师还需要根据幼儿的个体差异，灵活调整教学方法和难度，以满足每个幼儿的学习需求。
大班集体舞活动教案
大班集体舞活动教案一、活动目标：1. 了解集体舞的基本规则和动作，能够积极参与集体舞活动。
2. 通过集体舞活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
4. 促进幼儿的情感交流，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 宽敞的场地3. 集体舞动作图示或示范三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 集体舞基本动作学习（10分钟）教师向幼儿展示集体舞的基本动作，如踏步、跳跃、转身等，并解释动作的规则。
幼儿跟随教师一起练习，逐渐熟悉动作。
3. 集体舞实践（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组轮流进行集体舞实践。
教师可以给予指导和建议，帮助幼儿更好地完成舞蹈动作。
4. 总结与反思（5分钟）教师询问幼儿对于集体舞活动的感受和体验，鼓励他们分享自己的看法。
教师总结幼儿的表现，给予鼓励和肯定，并提出改进的建议。
四、教学评价1. 观察幼儿在集体舞活动中的参与程度和表现，评价他们对集体舞动作的掌握程度。
2. 通过幼儿的自我表达和同伴的评价，了解幼儿对于集体舞活动的感受和体验。
3. 通过观察幼儿的身体协调性和音乐节奏感，评价他们在集体舞活动中的进步情况。
五、教学延伸：1. 邀请家长参与集体舞活动，让家长观察幼儿的表现，增进家长对幼儿的了解和关注。
2. 组织集体舞比赛，让幼儿在比赛中展示自己的舞蹈技巧和团队精神。
3. 开展集体舞创作活动，让幼儿自己设计舞蹈动作和编排，培养幼儿的创造力和想象力。
六、活动内容：1. 复习上节课学习的集体舞动作。
2. 学习新的集体舞动作和队形变化。
3. 通过集体舞活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
七、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备。
2. 宽敞的场地。
3. 集体舞动作图示或示范。
4. 彩带、花环等装饰品（可选）。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿园大班集体舞教案田纳西摇摆舞
幼儿园大班集体舞教案田纳西摇摆舞教案：幼儿园大班集体舞——田纳西摇摆舞教学内容：本节课选用的是幼儿园大班集体舞——田纳西摇摆舞。
这是一首节奏感强烈、富有感染力的美国乡村音乐舞蹈。
通过学习这首舞蹈，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的节奏感和集体合作意识。
教学目标：1. 让孩子们掌握田纳西摇摆舞的基本动作和节奏；2. 培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感；3. 通过舞蹈教学，提高孩子们的自信心和表现力。
教学难点与重点：重点：田纳西摇摆舞的基本动作和节奏的掌握；难点：舞蹈的连贯性和团队协作。
教具与学具准备：1. 教学视频或音频设备；2. 舞蹈动作图解；3. 音乐CD或播放器；4. 舞蹈场地。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师播放田纳西摇摆舞的视频，让孩子们初步感受舞蹈的风格和节奏；2. 邀请部分孩子上台模仿舞蹈动作，激发孩子们的兴趣。
二、动作讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解并示范田纳西摇摆舞的基本动作，如：踏步、扭腰、挥手等；2. 孩子们跟随教师一起练习，逐步掌握舞蹈动作。
三、分组练习（10分钟）1. 孩子们分成若干小组，每组选出一个组长；2. 组长带领组员进行舞蹈动作的练习，教师巡回指导；3. 各组之间进行比赛，激发孩子们的竞争意识和团队协作。
四、完整舞蹈练习（10分钟）1. 教师播放音乐，让孩子们跟随音乐进行完整舞蹈练习；2. 注意纠正孩子们在舞蹈过程中的动作不规范的地方；3. 反复练习，直到孩子们能熟练地完成舞蹈。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对孩子们的舞蹈表现进行点评，给予鼓励和肯定；板书设计：无需板书。
作业设计：1. 让孩子们回家后，向家长展示所学舞蹈，并邀请家长一起跳舞；2. 家长协助孩子录制舞蹈视频，第二天带到学校进行分享。
课后反思及拓展延伸：1. 教师反思课堂教学效果，针对孩子们的学习情况，调整教学策略；2. 下一节课可以引入其他风格的集体舞，让孩子们感受不同舞蹈的魅力；3. 组织舞蹈表演活动，让孩子们在舞台上展示自己的才艺。
幼儿园大班舞蹈公开课教案
幼儿园大班舞蹈公开课教案•相关推荐幼儿园大班舞蹈公开课教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班舞蹈公开课教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班舞蹈公开课教案1活动目标：1.体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣。
2.鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演。
活动准备：ppt课件、歌曲《小格桑》活动过程：一、教师出示图片，导入课题。
教师：谁知道这是哪个民族的小朋友。
遇到节日他们喜欢干什么？二、欣赏歌曲《小格桑》，引起幼儿学习兴趣。
1.教师：小朋友，我们一起来欣赏一个歌曲《小格桑》。
2.你在歌曲里听到了什么？武器怎么拿？谁看过我们的解放军叔叔拿枪？骑马应该怎么骑？谁来试试看！“亚拉索”是什么意思？是一个语气词，“好啊”。
老师把我们刚刚说的这些动作编成了一个舞蹈，一起来看一看。
（放磁带，教师舞蹈）三、师幼互动，学习舞蹈。
1.教师：你们觉得那个动作比较难？“亚拉索”的地方，步子比较烦。
重点讲解“亚拉锁”部分的步子。
2.完整学习舞蹈（1）教师带领幼儿从前奏开始逐句学习动作。
（2）教师启发幼儿在做握枪的动作时，要把自豪的情绪表现出来。
（3）跳“亚拉索”时，注意步伐。
（4）请跳得比较好的小朋友在前面领跳。
3.完整表演。
请幼儿分组表演，提示幼儿跳出风格。
4.幼儿自由创编动作表演。
（1）教师：小朋友表演得都很棒，你们想不想自己编动作表演？请把你认为最优美的动作编到这个舞蹈里来，我们来试一试。
（加入三步一撩等动作）（2）教师与幼儿共同表演。
幼儿园大班舞蹈公开课教案2活动目标：1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构。
3、在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。
活动准备：1、了解幼儿对集体舞的经验。
幼儿园《新疆集体舞》大班艺术活动教案
幼儿园《新疆集体舞》大班艺术活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教学内容为《新疆集体舞》。
本章节详细内容包括新疆舞蹈的基本步伐、手势、体态等，通过学习，让幼儿感受新疆集体舞的热情与欢乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握新疆集体舞的基本步伐和手势，提高幼儿的舞蹈表现力。
2. 培养幼儿对民族舞蹈的兴趣，增强幼儿的民族自豪感。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：新疆集体舞的基本步伐和手势的掌握。
教学重点：培养幼儿的舞蹈表现力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、镜子、舞蹈把杆。
2. 学具：手鼓、小花帽、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用新疆风光图片和音乐，让幼儿感受新疆的自然风光和民族风情，激发幼儿学习新疆集体舞的兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）教师示范新疆集体舞的基本步伐，幼儿跟随教师学习，注意纠正幼儿的动作。
3. 手势和体态学习（10分钟）教师示范新疆集体舞的手势和体态，幼儿跟随教师学习，加强练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名幼儿进行示范，针对其动作进行讲解，使幼儿更好地理解和掌握舞蹈动作。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组练习，互相纠正动作，教师巡回指导。
6. 团队协作表演（10分钟）教师组织幼儿进行团队协作表演，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 新疆集体舞基本步伐2. 新疆集体舞手势与体态3. 团队协作表演要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习新疆集体舞，录制视频。
答案：根据幼儿的练习情况，教师给予评价和建议。
2. 作业题目：画出自己心中的新疆舞蹈场景。
答案：根据幼儿的绘画作品，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、基本步伐学习、手势和体态学习、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了新疆集体舞的基本动作。
在课后，教师应关注幼儿的练习情况，及时给予指导和鼓励。
大班教案 大班集体舞>9篇
大班教案大班集体舞>9篇大班集体舞> 1活动目标：1、根据匹诺曹的形象尝试创编简单的动作，用身体动作感受音乐的节奏和旋律。
2、尝试看图谱，知道交换舞伴的方法。
3、根据故事情节变化，体验和同伴交往互动、合作舞蹈的快乐。
活动准备：匹诺曹木偶、音乐、图谱、女孩子男孩子每人右手戴红、蓝腕花，学会游戏《剪刀、石头、布》，幼儿已经熟悉故事内容、音乐与基本舞蹈动作。
活动过程：一、出示匹诺曹木偶，回忆故事的情节。
1、教师：“这是谁呀？在他身上发生了怎样的故事？”2、在教师提问引导下，幼儿复述故事的主要情节，教师用图谱展现出来，同时引导幼儿创编用动作表现。
（1）匹诺曹第一次撒谎的时候变成了什么样子？（长鼻子）（2）匹诺曹第二次撒谎时长出了什么？（驴耳朵）3、动作对比讲述，相互模仿。
教师：“我发现了有各种各样的长鼻子和驴耳朵，我请个别小朋友示范一下，说说你们喜欢谁的长鼻子、驴耳朵，为什么？”（引导孩子模仿各种不同的动作，帮助能力弱的孩子巩固基本动作。
）二、播放音乐，教师示范用幼儿创编的动作表现音乐，边表演边用语言加以引导。
（1）在教师带领下，练习随音乐按乐句做“长鼻子、驴耳朵”等系列动作。
教师：“我请一个舞伴跟着我完整的跳一遍，其余小朋友两两自由结伴一块跟着做。
”（2）跟随教师完整舞蹈，随音乐基本表现皮诺曹的形象。
三、教师带领幼儿用动作感受音乐节奏和旋律，并强调活动最后用石头、剪刀、布的游戏结束，谁赢了谁就变成原来的样子。
（定造型）四、幼儿两两合作，进行游戏互动。
五、尝试看队形图谱，尝试完整随音乐在圈上交换舞伴循环舞蹈。
1、出示图1，区分形状，理解站位。
（1）教师：“这幅图，你们看到了什么？符号又是代表什么意思？”教师总结：圆圈圈是代表女孩子，站在圆圈内；方形是代表男孩子，站在圆圈外；面对面的站立。
（2）幼儿按图谱迅速找到指定的位置，两两合作，再次听音乐进行游戏活动。
2、出示图谱2，引出交换舞伴，说出关键符号的作用。
儿童集体舞幼儿大班教案
儿童集体舞幼儿大班教案教案标题：儿童集体舞幼儿大班教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高其音乐表达能力。
2. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
3. 发展幼儿的身体协调性和灵活性。
教学重点：1. 学习基本的集体舞蹈动作和舞蹈技巧。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器和适合幼儿的音乐。
2. 教学场地，确保足够的空间供幼儿活动。
3. 幼儿喜欢的舞蹈道具，如彩带、蝴蝶结等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摆手、转圈等，以准备他们的身体。
- 播放欢快的音乐，让幼儿随着音乐做一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、跳跃等。
2. 学习舞蹈动作（15分钟）- 选择一首适合幼儿的集体舞蹈音乐，播放并示范舞蹈动作。
- 逐步教导幼儿学习舞蹈动作，重点关注动作的正确性和舞蹈的整体协调性。
- 鼓励幼儿互相观察和帮助，以培养他们的协作意识和团队合作能力。
3. 组织集体舞蹈表演（20分钟）- 将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个舞蹈动作进行表演。
- 指导幼儿练习并完善他们的舞蹈表演，包括动作的流畅性、整齐性和表情的生动性。
- 让每个小组轮流表演，并鼓励其他幼儿给予肯定和鼓励。
4. 结束活动（5分钟）- 播放轻松舒缓的音乐，引导幼儿做一些舒展身体的动作，放松和恢复体力。
- 对幼儿的表现给予肯定和赞扬，并鼓励他们继续努力学习舞蹈。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作，以培养他们的创造力和表现力。
2. 组织舞蹈比赛或演出，让幼儿有机会展示他们的舞蹈技巧和表演能力。
3. 鼓励幼儿参加舞蹈培训班或社团活动，进一步提高他们的舞蹈水平。
教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，包括对音乐的感知和舞蹈动作的掌握情况。
2. 通过观察幼儿的集体舞蹈表演，评估他们的舞蹈技巧和团队合作能力。
教学反思：1. 教学过程中是否充分考虑到幼儿的发展特点和兴趣爱好？2. 是否有效地激发幼儿的学习兴趣和参与度？3. 是否充分引导幼儿参与集体舞蹈表演，并给予积极的评价和鼓励？通过以上教案，可以帮助幼儿大班的教师在教授儿童集体舞时提供专业的教案建议和指导，以促进幼儿的身体协调性、音乐感知能力和团队合作能力的发展。
大班集体舞活动教案
大班集体舞活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解集体舞的基本规则和动作，培养幼儿的团队合作意识。
2. 技能目标：通过学习集体舞，提高幼儿的身体协调能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验集体舞带来的快乐。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 宽敞的活动场地3. 集体舞动作图示4. 奖励小礼物三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 集体舞教学（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍集体舞的规则和动作，演示基本的舞步。
2. 幼儿跟随教师学习集体舞动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 实践活动（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行集体舞比赛，鼓励他们积极参与。
2. 评选出表现优秀的幼儿，颁发小礼物作为奖励。
四、活动总结：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享他们在集体舞活动中的感受，引导他们认识到团队合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿练习集体舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置集体舞相关主题墙饰，激发幼儿的学习兴趣。
3. 其它活动：组织幼儿观看集体舞表演，让他们欣赏不同风格的集体舞，提高他们的审美能力。
六、活动步骤：1. 教师讲解集体舞的规则和动作要领，通过示范动作让幼儿理解集体舞的基本流程。
2. 幼儿跟随教师学习集体舞动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，确保每个幼儿都能掌握舞蹈动作。
4. 组织幼儿进行集体舞实践，教师观察并指导，提出改进意见。
5. 教师组织幼儿进行集体舞比赛，鼓励他们积极参与，培养竞争意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在集体舞活动中的表现，评价他们对舞蹈动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的协作能力和沟通能力。
大班集体舞活动教案
大班集体舞活动教案第一章：活动目标1.1 了解集体舞的基本规则和礼仪，培养幼儿的团队合作意识。
1.2 通过集体舞活动，提高幼儿的身体协调能力和节奏感。
1.3 培养幼儿的自信心和表现力，激发他们对舞蹈的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教学材料：音乐、舞蹈动作图示、舞蹈服装、舞蹈道具等。
2.2 教学环境：宽敞的舞蹈场地、音乐设备、镜子等。
2.3 教学辅助工具：舞蹈教学视频、图片等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈、跳跃等，让幼儿熟悉舞蹈动作，提高身体的灵活性。
3.2 教学基本动作（10分钟）教师示范集体舞的基本动作，如前进、后退、左转、右转等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，反复练习，直到掌握基本动作。
3.3 学习组合动作（10分钟）教师将基本动作组合起来，形成完整的舞蹈片段。
幼儿跟随教师学习，注意动作的连贯性和节奏感。
3.4 练习集体舞（10分钟）幼儿分成小组，进行集体舞的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，帮助幼儿更好地掌握舞蹈。
3.5 展示环节（5分钟）第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，共同培养幼儿的舞蹈兴趣。
4.2 环境创设：在班级环境中布置舞蹈主题墙饰，展示幼儿的舞蹈作品，激发幼儿的舞蹈热情。
4.3 舞蹈比赛：组织班级舞蹈比赛，让幼儿在比赛中展示自己的舞蹈才能，提高自信心。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度，评价他们的学习效果。
5.2 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学方法的适宜性，不断调整和改进教学策略。
5.3 通过观察幼儿在集体舞活动中的表现，评价他们的团队合作意识、身体协调能力和节奏感。
第六章：教学内容6.1 舞蹈主题：选择富有童趣的舞蹈主题，如动物舞蹈、季节舞蹈等，让幼儿在舞蹈中体验乐趣。
6.2 舞蹈动作：教授不同风格的舞蹈动作，如民族舞、芭蕾舞、街舞等，培养幼儿的舞蹈兴趣。
大班集体舞活动教案
大班集体舞活动教案一、活动目标1. 了解集体舞的基本规则和动作，培养幼儿的团队协作精神。
2. 通过集体舞活动，提高幼儿的身体协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿的自信心和表演欲望，丰富幼儿的舞蹈经验。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 舞蹈动作图示或视频3. 宽敞的活动场地4. 幼儿舞蹈服装和道具（可选）三、活动重难点1. 活动重点：学习集体舞的基本动作和团队协作。
2. 活动难点：动作的协调性和节奏感。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 邀请幼儿分享他们对集体舞的期待和想法。
2. 学习集体舞动作（10分钟）a. 教师展示集体舞的动作图示或视频，讲解动作要领。
b. 教师逐个动作教授，幼儿跟随教师学习。
c. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 集体舞练习（10分钟）a. 教师播放音乐，幼儿按照学会的动作进行集体舞练习。
b. 教师调整音乐节奏，引导幼儿感受音乐的韵律。
c. 幼儿自主练习，教师观察并给予鼓励。
4. 展示环节（5分钟）a. 邀请幼儿上台展示所学集体舞。
b. 教师点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，供幼儿随时练习和展示舞蹈。
3. 舞蹈比赛：组织幼儿园舞蹈比赛，让幼儿在舞台上展示自己的才华。
六、活动评价1. 观察幼儿在集体舞活动中的参与程度和表现，评价他们对集体舞动作的掌握情况。
2. 通过家长反馈和家园共育环节，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，评价活动的延伸效果。
3. 结合幼儿在展示环节的表现，评价他们的自信心和表演欲望。
七、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生碰撞或扭伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和鼓励。
3. 保持活动场地的整洁和安全，避免幼儿受伤。
八、活动反思1. 教师在活动结束后，对自己的教学过程进行反思，总结成功的经验和需要改进的地方。
大班集体舞教案
大班集体舞教案一、教学目标：1. 能够模仿和掌握大班集体舞的基本舞步动作；2. 能够按照音乐的节奏和指导老师的指令完成整支舞蹈；3. 培养大班学生的团队合作意识和协调能力。
二、教学内容：大班集体舞《翩翩起舞》三、教学准备：1. 舞蹈教学视频；2. 舞蹈音乐；3. 教学道具：彩带、扇子等。
四、教学步骤：1. 温身活动（5分钟）：教师带领学生进行简单的身体活动，如摇手腕、拍大腿等，热身身体。
2. 观摩舞蹈（5分钟）：学生观看舞蹈教学视频，了解舞蹈的整体形式和基本动作。
3. 分组学习（15分钟）：a. 将大班学生分为若干小组，每组5-7人；b. 每个小组选择一名组长，组织小组学习；c. 组长带领小组学习舞蹈动作，教师辅助指导；d. 学生通过互相观摩和模仿，逐渐掌握舞蹈的基本动作。
4. 整体练习（15分钟）：a. 完成分组学习后，让每个小组表演自己学到的舞蹈；b. 教师对表演进行评价和指导，帮助学生改进和完善动作；c. 多次练习，直到小组表演流畅。
5. 合并练习（10分钟）：a. 将各小组合并为一个大群体，进行整体练习；b. 教师带领学生按照音乐的节奏和指令完成舞蹈；c. 学生要注意与他人的协调和舞蹈动作的准确性。
6. 表演展示（10分钟）：a. 教师选择一段学生表现较好的搭配，进行展示；b. 学生观摩展示，对表演进行评价和鼓励；c. 其他学生可以学习展示组的表演，并互相交流学习经验。
7. 整理收尾（5分钟）：教室恢复秩序，学生跟着教师进行简单的放松活动。
五、教学反思：本节课通过分组学习和整体练习，帮助学生掌握大班集体舞的基本动作和完成一整套舞蹈。
通过团队合作和互相学习，培养了学生的协调能力和团队意识。
但由于时间有限，学生对于舞蹈的技巧和表演还有待提升，需要后续的练习和改进。
大班集体舞教案20篇
大班集体舞教案20篇《大班集体舞教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班集体舞教案20篇！（1）大班美术教案《新疆集体舞》含反思活动设计意图：舞蹈是幼儿生活中时常接触的，也是幼儿普遍喜爱的一种活动。
在前几天的主题活动“我们的大中国”中认识各民族时，发现幼儿了解各民族生活习性后，对少数民族的舞蹈尤为感兴趣。
由于我自身对新疆舞特别的爱好，在活动中对新疆做了详细的介绍，再加课间操上有接触新疆舞蹈，幼儿对新疆舞蹈更感兴趣，因此我设计了此活动。
活动目标：1、让幼儿感受新疆舞音乐特点及舞蹈风格。
2、激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的音乐表现力。
3、初步学会欣赏舞蹈中的美。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动内容：大班艺术活动——《新疆集体舞》活动准备：1、录音机、舞曲磁带“新疆舞”2、舞蹈碟VCD活动过程：一、引入部分1、律动入室（做新疆舞蹈托帽动作进入活动室）2、讲解引入主题。
师：小朋友们刚刚进入活动室做了什么动作？你知道这个动作来源哪个民族？代表什么意思？二、观看舞蹈，学习动作：师：这里有许多和你们一样的小朋友，他们会做许多新疆动作，我们一起看一看，学一学。
1、幼儿欣赏舞蹈，感受新疆舞的风格，并提出问题。
（如：新疆舞中，许多动作都和他们的生活有关。
）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么运回家的一系列动作教师对动作做讲解。
2、让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点。
师：刚才音乐的节奏特点是怎么样的？表达了一种什么心情？片段里做了哪些动作？3、教师示范动作：学习新疆舞基本动作，前后点步、踮步，托帽、摇头等动作）4、幼儿集体学习舞蹈三、自由创编舞蹈师：刚才我们已学了许多新疆舞的动作，现在我们再来听音乐做一做好吗？自己先想想看什么动作最好看，最喜欢哪个动作，你觉得你还可用什么比较漂亮的动作来表现？（如：托帽时我教了单手托，有的幼儿就问，我可以用双手托吗？我觉得这样更漂亮）幼儿自由创编。
集体舞公开课教案大班
集体舞公开课教案大班教案标题：大班集体舞公开课教案教学目标：1. 学生能够理解并掌握基本的集体舞动作和舞蹈技巧。
2. 学生能够通过集体舞表演展示团队合作和协调能力。
3. 学生能够培养对音乐和舞蹈的兴趣，提高身体协调性和节奏感。
教学重点：1. 学生能够掌握集体舞的基本动作和技巧。
2. 学生能够理解并运用团队合作和协调能力。
教学准备：1. 音乐设备和音乐选取。
2. 教室内的舞蹈空间清理和准备。
3. 学生需要穿着舒适的运动服装和舞蹈鞋。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍今天的课程内容和目标，激发学生对集体舞的兴趣。
2. 播放一段具有活泼节奏的音乐，让学生跟随节奏摆动身体。
主体（30分钟）：1. 分组练习：将学生分成几个小组，每个小组选择一段适合的音乐。
指导学生在音乐的节奏下进行简单的集体舞动作练习。
2. 集体舞动作教学：选择一段简单的集体舞蹈，向学生展示并逐步教授每个动作的技巧和要领。
确保学生能够理解和掌握每个动作。
3. 组合练习：将学生分组进行集体舞蹈的组合练习，指导学生在音乐的伴奏下完成整个舞蹈动作的串联。
4. 团队合作强化：鼓励学生在小组内相互协作，互相帮助，确保整个舞蹈动作的协调一致。
总结（5分钟）：1. 让每个小组轮流表演他们练习的集体舞蹈，鼓励学生展示他们的团队合作和协调能力。
2. 对学生的表现给予肯定和鼓励，并提供一些建议和指导以进一步提高他们的舞蹈技巧和表演能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后练习集体舞蹈，并鼓励他们参加学校或社区的表演活动。
2. 组织学生参观专业舞蹈演出，激发他们对舞蹈的兴趣和学习动力。
教学评价：1. 观察学生在集体舞练习中的参与度和表现情况。
2. 评估学生对集体舞动作和技巧的掌握程度。
3. 对学生的团队合作和协调能力进行评估。
教学延伸：1. 可以邀请专业舞蹈老师或舞蹈团队进行集体舞蹈示范和指导。
2. 可以组织学生参加舞蹈比赛或演出，提高他们的表演技巧和自信心。
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xx大班集体舞活动公开课教案:
竹竿舞
活动目标
1学习竹竿舞的基本脚步，初步能配合鼓声跟随竹竿跳出步伐。
2体验跳竹竿舞的乐趣，激发热爱家乡的情感。
活动准备
1 10根5米长的竹竿，小鼓一面，故事《妈勒和怪兽》课件。
2《跳起来》和《敲起竹竿跳起来》音乐，竹竿舞录像。
1
3红、黄、蓝、绿小圆点，壮族男女孩头饰。
活动过程
一、导入:师幼做律动《跳起来》。
进行热身运动
教师:(师生用壮语问候)勒宝好!勒少好!老师好!我们再用壮话跟客人老师打声招呼吧!我们听音乐，跳起来吧!助教播放《跳起来》音乐。
(过门开合手，第一句歌词幼儿做师公舞的基本动作。
第二句歌词幼儿跑去找一位好朋友撞屁股。
)(这一律动简单、有趣，幼儿发出了开心的笑声，为这节课铺下了壮族的特色和游戏的基调。
)
二、讲述《妈勒和怪兽》的故事
教师:勒宝、勒少，黄老师给你们讲一个《妈勒和怪
2
兽》的故事，什么是妈勒?壮语里“妈”就是妈妈，“勒”就是孩子。
(助教播放课件。
)
很久很久以前。
我们壮族祖先居住的地方怪兽经常出现。
抢走粮食，伤害人们。
怎么办?妈妈和她的孩子想了很多办法赶走怪兽，他们发现怪兽都很害怕一种脚步声“咚咚，哒哒”，他们还发现敲竹竿也能吓走怪兽。
于是，他们用怪兽害怕的脚步跳过敲打的竹竿战胜了怪兽。
为了庆祝胜利，人们跳起了竹竿舞。
竹竿舞于是流传了下来，丰收了、胜利了、过年了、过节了、高兴了，人们都跳起竹竿舞。
(教师绘声绘色地讲述故事，幼儿倾听。
教师边讲述边做动作，加强幼儿对踏跳步的认识。
)
三、观看竹竿舞录像，学一学动作，师敲鼓为幼儿打节奏
1教师:竹竿舞是怎样的，你们看过吗?(幼儿:看过。
)黄老师请你们看一段“三月三”歌圩竹竿舞的录像，小朋友要认真看哦，看完了我们还要学一学。
可以吗?(助教播放录像，
3
幼儿观看录像。
)
教师:叔叔阿姨跳得好看吧?我们来学一学怎么样?
四、师生扮演妈勒。
配合鼓声学习竹竿舞的基本脚步
教师:我们来扮演勇敢的妈勒，我是“妈”妈妈，你们是“勒”孩子。
我们一起去战胜怪兽，好吗?怪兽害怕什么呢?谁可以跳一跳?(教师请两名幼儿示范，教师尝试让第一名示范的幼儿脚步配上鼓声，发现很困难，教师放弃。
)我们都来试一试。
(全体幼儿园在妈妈身边做动作。
)
1教师示范，幼儿寻找舞步特征。
(踏、跳)教师:刚才我们的脚步是怎样
的?(教师发现这样问幼儿很久没回答上来，于是。
教师把动作分解示范，幼儿才回答出踏、跳。
)对了，妈妈来教你们让怪兽害怕的脚步吧。
我们的脚步是这样跳的:一只脚先踏一步再跳起来，然后换另一只脚，踏下去再跳起来。
踏一跳、踏一跳、踏一跳。
教师:孩子们，跟着我一起来。
踏一跳、踏一跳。
(全
4
体幼儿围在妈妈身边做动作。
)
2引导幼儿发现舞步特征。
教师:有些孩子还没学会，为了让大家都学会这个脚步，妈妈请你们分清踏和跳两个动作谁是重的谁是轻的，幼儿很快就回答踏是重的，跳是轻的，教师于是再让幼儿踏跳体验轻重。
3xx共同制作图谱。
我们画一画图。
把这些动作记录下来好吗?踏是重的我们用什么来表示?跳是轻的我们用什么表示?(幼儿自由讨论。
他们大都同意重的用石头表示，轻的用纸、羽毛、棉花糖、白云等表示。
)教师在竹竿线上画下石头和白云。
教师手指石头和白云，口念踏、跳，全体幼儿练习。
(教师发现这一图谱不是很有效，很多幼儿根本没有看图谱。
自顾自地练习。
)
教师:孩子们，跟着妈妈去赶走怪兽吧。
预备一起!
5
五、敢于尝试运用竹竿舞的基本脚步跳竹竿
1尝试跳过静止的竹竿。
教师:孩子们，竹竿那边有只怪兽。
现在是收获的季节，怪兽又出来抢人们的粮食了，我们一起用脚步声吓走它好吗?准备好了吗?预备一起!(一次)教师小结:你们这样的脚步是不能吓走怪兽的，为什么?(幼儿很快回答:我们的脚步不够整齐。
)怎样使我们的脚步整齐?(幼儿回答这个问题很困难。
)教师:咱们分组跳竹竿。
孩子们看看你们鞋面上都贴着不同颜色的圆点，我们请红色圆点的孩子站第一排，黄色圆点的孩子站第二排，蓝色的站第三排，绿色的站第四排。
红队先跳。
黄队等红队跳到第二根竹竿时再跳进去……预备一起!(个别幼儿不明白如何分组，所以浪费了一些时间。
教师也没有强调统一先出右脚，在一定程度上影响了整齐度。
)
2尝试跳过敲打的竹竿。
(1)幼儿尝试用踏跳步跳竹竿。
教师:这次我们的脚步比第一次整齐多了，只用整齐的脚步声。
威力不够大，想想
6
看我们还可以用什么东西敲打出让怪兽害怕的声音?(竹竿)我们请客人老师来帮帮忙，她们敲竹竿，我们来跳，有人敲有人跳好吗?
教师:竹竿敲起来了，有妈妈在，孩子们不要怕，我们是勇敢的妈勒!预备一起!(竹竿敲起来后，幼儿有些害怕，比较乱。
教师此时如果请个别幼儿示范跳过去，也许这节课会更精彩!)
(2)教师小结:这一次不够整齐，有些孩子看到竹竿敲起来了，就很害怕。
竹竿敲起来了，跳过去时我们注意把脚抬高一点点，还是用踏跳步跳过去，孩子们，加油!
(3)分男女跳竹竿。
教师:你们想不想看看其他的孩子是怎样跳的?我们先请女孩子，男孩子当评委。
教师:女孩子跳得怎样?男孩不假思索地回答:很好!(这一环节，想让幼儿分组休息，男孩的回答，让我对自己的提问效果产生了怀疑。
)接着男孩跳女孩当评委。
(4)全体幼儿跳竹竿。
教师:这次我们男女孩一起跳过去，团结起来，争取一次就把怪兽赶跑好吗?有没有信心?孩子们群情激愤，昂首挺胸，表情凝重。
7
教师:怪兽被赶跑了，我们胜利了!耶——!(幼儿欢呼雀跃!)孩子们，刚才我们当了一回勇敢的“妈勒”。
你们真棒!现在呀，每年“三月三”为了纪念勇敢的妈勒，庆祝丰收，人们总会跳起欢快的竹竿舞。
(助教播放竹竿舞录像)我们壮族是个热情好客的民族，现在我们戴上帽子，挂上壮锦袋，邀请客人老师和我们一起跳竹竿舞，好吗?客人老师请你们和我们一起跳竹竿舞。
助教播放《敲起竹竿跳起来》音乐。
(幼儿戴帽、挂壮锦袋时间稍长了些，这一环节有些听课教师建议是否可以提前。
)
自我评价
1基本完成目标。
2扮演角色练习脚步，幼儿在游戏情境中学习，保持了较高的积极性。
3图谱不是很有效，部分幼儿已学会脚步，故不看图谱，自顾自练习。
8
4分组后，幼儿仍没能很整齐地跳竹竿，也许是教师在幼儿刚学会脚步的基础上就想让每组幼儿同时跳竹竿，为难孩子了，也许是教师的引导策略不够好。
他评
1图谱的石头和白云应在同一直线上。
最好能区分左右。
2需不需要图谱，关键取决于幼儿的学习需不需要。
3踏跳步是两个不同的指令，而鼓声却是“咚咚，哒哒”，是否可以把鼓声改为“咚哒、咚哒”。
4幼儿跳竹竿的节奏慢了些，加快可能更符合孩子特点，跳起来感觉也会轻松些。
5提示统一先出贴有颜色圆点的脚(右脚)也许会提高整齐度。
9
6跳竹竿时，没有个别幼儿表演是一大遗憾。
(黄华
洁)
10。