《山东省幼儿园课程指导》小班上儿歌简谱
《山东省幼儿园课程指导》儿歌简谱儿歌目录
目录小班上我爱我的幼儿园、苹果哥（一）、（二） (1)妹妹抱着洋娃娃、小花狗 (2)宝贝不怕冷、新年好 (3)小小手 (4)小班下亲亲热热在一起 (5)春天、健康歌 (6)快跳起来、看样学样 (7)朋友你好、洗衣服 (8)两只小象、伦敦桥 (9)大雨、小雨 (10)中班上我们都是好朋友、幼儿园里好事多 (11)小树叶、小松鼠找松果 (12)蚂蚁搬豆、小鸟醒来了 (13)迷路的小花鸭、表情歌 (14)大吊车、一分钱 (15)小动物怎样过冬、小小脚印真有趣 (16)雪花和雨滴 (17)中班下恭喜恭喜、不再麻烦好妈妈 (18)小乌鸦爱妈妈 (19)朋友越多越快乐、拉拉勾 (20)粉刷匠、蜜蜂做工 (21)找一找、吹泡泡 (22)蝴蝶、我是快乐的小蜗牛 (23)八只小狗抬花轿、森林音乐家 (24)小鸟落落、青蛙找家 (25)谁的尾巴最好看、颠倒歌 (26)六一儿童节、夏天的雷雨 (27)说唱济南 (28)小蚂蚁避雨、数蛤蟆 (29)大班上老师老师我爱你 (30)快乐的一天开始了、国旗国旗红红的哩 (31)娃哈哈、戏说脸谱 (32)尝葡萄、秋天多么美 (33)有营养的食物我最爱、龟兔赛跑 (34)捏面人 (35)猪八戒吃西瓜、猴子做猴子看 (36)一个师傅仨徒弟 (37)猴哥 (38)我和星星打电话 (39)一年过去了、雪花飞 (40)新年乐淘淘 (41)大班下闹花灯、风儿找妈妈 (42)一对好朋友、哈哈镜、祝福 (43)山谷回音真好听、小篱笆 (44)柳树姑娘、爱护小树苗 (45)数高楼、唱唱我的名字 (46)建筑之歌、我们邀请一个人 (47)勤快人和懒惰人、胡说歌 (48)鸭子上桥、买菜 (49)小树和小鸟、快上一年级 (50)老师再见了 (51)毕业歌 (52)。
幼儿园音乐教案：认识简谱,学唱儿歌
幼儿园音乐教案：认识简谱，学唱儿歌课时：1课时年龄段：3~4岁教学目标：1.了解简谱的含义，认识简谱的基本符号；2.将简单的儿歌曲谱转换为简谱，掌握简谱的基本读法；3.学唱《小兔子乖乖》等儿歌；教学重点：1.认识简谱的基本符号，并简单转换乐谱为简谱；2.掌握简谱的基本读法，正确、准确地唱出儿歌。
教学难点：1.熟练读识简谱，唱出简单儿歌；2.培养耳聆音律感，培养感性力与意志品育。
教学准备：1.简谱卡片、小兔子乖乖音乐CD、扩音器、小器乐；2.红鼓、木鱼、马锣等器具。
教学过程：1.导入(5分钟)在老师的引导下，一起唱一首熟悉的儿歌，如《小星星》。
2.讲授(20分钟)简要讲解“简谱”的含义和用途，让学生了解简谱的基本符号，并简单转换儿歌谱为简谱，比如《小兔子乖乖》。
从基本的调式（如“do、re、mi、fa、sol、la、si”）出发，教学生认识和掌握7个基本符号的含义和配合方法，引导学生运用简谱卡片，玩转简谱的读法与意义，最后让学生小组合作演唱《小兔子乖乖》。
3.实践(25分钟)以实际唱习为主，带领学生认真听听《小兔子乖乖》的音乐节奏，并体验乐器的琴音。
然后，老师通过教学片段和多个练习来教学生掌握基本的唱按，帮助学生完全理解《小兔子乖乖》的曲词，提高学生的唱技，增强他们对音乐的理解和欣赏力。
4.巩固(10分钟)在唱完《小兔子乖乖》之后，老师和学生一起共同分享和回忆感受，弘扬和传承儿歌文化。
5.总结(5分钟)老师总结今日的活动课程，回答小朋友的问题，并告诉学生在家中也可以用简谱卡片学唱自己喜欢的儿歌，培养他们对音乐的热爱和自信心。
教学方法：1.讲授法：在教学前先向学生简单讲解本节课的目的，告诉学生学习的步骤和学习要点；2.互动法：老师与学生可以进行问答，进行情景演示，让学生参与到实践中，培养学生积极性和创造性；3.激发法：在教学过程中，老师可以利用各种元素（如图像、视频、音乐等）来激发学生的兴趣和学习热情。
儿歌《表情歌》简谱+精品教案中班
儿歌《表情歌》简谱+精品教案中班一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》。
具体教学内容为《表情歌》简谱学习。
该歌曲以生动有趣的歌词和简单易学的旋律，引导幼儿认识和表达不同的表情。
详细内容涉及教材第三章第二节，重点学习歌曲旋律、歌词理解和表情表达。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
2. 技能目标：学会演唱《表情歌》，掌握歌曲中的基本简谱知识。
3. 认知目标：通过学习歌曲，让幼儿认识和表达不同的表情，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲简谱的识读与演唱。
2. 教学重点：歌词的理解与表情表达，以及简谱的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、表情卡片、多媒体设备。
2. 学具：简谱教材、歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿模仿不同的表情，让其他幼儿猜猜看，引导幼儿关注表情的多样性。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。
b. 教师用钢琴伴奏，引导幼儿跟唱。
c. 教师讲解简谱知识，让幼儿尝试识读。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段简谱，进行详细讲解，帮助幼儿理解简谱的规律。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿边听边唱，注意表情的表达。
b. 教师邀请个别幼儿上台演唱，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：表情卡片，标注不同表情的名称。
2. 黑板中间：歌词及简谱。
3. 黑板右侧：彩色笔书写的学习重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《表情歌》，并尝试用简谱记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的歌曲，让幼儿学会了认识表情，并运用音乐表达情感。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂知识的掌握情况。
同时，可以拓展延伸，让幼儿尝试创作自己的表情歌曲，激发他们的创造力和想象力。
儿歌《表情歌》简谱+教案中班
儿歌《表情歌》简谱+教案中班一、教学内容《表情歌》是一首充满童趣的儿歌，通过生动的歌词和简单的旋律，引导幼儿认识和模仿不同的表情。
本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与表演》，内容包括歌曲学习、表情模仿、简谱认知及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地唱出《表情歌》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿的观察力和模仿能力，使他们能够正确地表现出各种表情。
3. 引导幼儿通过简谱学习，初步认识音乐节奏，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：简谱的认知和表情的正确模仿。
教学重点：学会演唱《表情歌》，并能通过表情和动作表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、表情图片、简谱卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的有趣表情，引导幼儿观察和模仿，激发兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领幼儿学习《表情歌》，通过歌词卡片、钢琴伴奏，让幼儿跟唱。
3. 表情模仿（5分钟）：展示表情图片，让幼儿模仿，并鼓励他们用自己的表情演绎歌曲。
4. 简谱认知（5分钟）：使用简谱卡片，引导幼儿认识简谱，并尝试用简谱演唱歌曲。
5. 舞蹈动作学习（10分钟）：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习，配合歌曲表演。
6. 随堂练习（10分钟）：分组进行歌曲、表情和舞蹈动作的练习，鼓励幼儿互相学习和交流。
六、板书设计1. 歌词：《表情歌》2. 简谱：歌曲主旋律简谱3. 表情图片：展示各种表情七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《表情歌》，并正确地表现出各种表情。
2. 答案：歌词和表情的正确演绎。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习、表情模仿和舞蹈动作方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系；组织音乐表演活动，提高幼儿的自信心和表现力。
重点和难点解析1. 简谱的认知2. 表情模仿的准确性3. 教学过程中的互动与参与4. 作业设计的实施与反馈详细补充和说明：一、简谱的认知1. 图文结合：将简谱与歌词相结合，以图片形式展示，使幼儿更容易理解。
幼儿园儿歌简谱最新版
幼儿歌曲简谱：碰一碰1=C 2\41 3 4 | 5 3 | 6 4 |2 - | 找一个朋友碰一碰，1 3 4 | 5 3 | 42 | 1 - || 找一个朋友碰一碰4 4 | 6 - | ××××| ××||碰哪里？鼻子碰鼻子！儿歌：拍手点头1 16 5 5 │1 16 5─│5 532 2 │5 532─│3· 23 5｜ 6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。
儿歌：亲亲3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1———‖我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。
老师的笑脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。
儿歌：我上幼儿园61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1· 6 1 2｜3——61｜ 3 3 3 21｜ 2 23 2—｜16 1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖晨风轻轻吹,小鸟快快飞，我上幼儿园。
晨风轻轻吹, 小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。
儿歌：网小鱼1=D 4/43·2 1 23｜ 5 61 5—｜6 1 3 5 —｜6 1 3 5—｜ 3 1 1 2—｜3 1 1 2—｜河里小鱼游啊游，摇摇尾巴，点点头。
一会儿上，一会儿下，5· 5 6 5 5 ｜6 1 5 —｜ 2· 3 6 5 3｜2 35 1—‖好像快乐的小朋友，好像快乐的小朋友。
儿歌：漱口歌1=D 2/45 6 5 4｜3 —｜3 4 3 2｜1 —｜3 3 3｜5 5 5 ｜手拿小花杯，喝口清清水, 抬起头，闭上嘴 ,5 6 5 3｜ 5 6 5 3｜ 3 2 ｜1—‖咕噜咕噜，咕噜咕噜, 吐出水儿歌：大公鸡1=F 2/46 3 3 ｜1 6 6 ｜6 3 3 2｜1 6 6｜6 3 3 2 ｜大公鸡，穿花衣，花衣脏了自己洗，不用肥皂，3 5 3｜6 3· 6 3·｜ 6 1 6 ‖不用水，扑棱，扑棱，用沙洗。
儿童趣味发声练声曲谱
儿童趣味发声练习低年级：1=D 2/4 《火车来啦》5 6 5 4︱3 4 ︱ 5 5 ︱5—︱5 5 ︱5—‖(师)火车火车来了(生)呜呜呜呜呜呜说明：练习U的发声与咬字，注意学生的口型。
1=C 2/4 《小猫钓鱼》3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ 3 5 ⅰ 6 ︱5—︱ⅰ 0︱ⅰ 6 ︱5 3︱小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，哟！大鱼小鱼2 23 2 ︱1—‖钓了许多鱼。
说明：练习ǖ的发声与咬字，注意学生的口型。
1=F 3/4 《小宝宝要睡觉》1—2︱3——︱3—2︱1——︱1—3︱2—1︱2——︱2——︱1—2︱3——︱风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小宝宝3—2︱1——︱1—3︱2—2︱1——︱1——‖快睡觉，眼睛闭闭好！说明：长达六拍的时值学生不容易唱够，要在气息控制上训练学生。
1=C 2/4 《小金鱼》323 ︱1—︱5 56 ︱5—︱66 53 ︱2 23 ︱1—‖一条鱼水里游孤孤单单在发愁。
说明：此曲虽然是C调，但从F调起唱更适合学生。
1=F 2/4 《拍手唱歌笑呵呵》1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 12 2 ︱1—︱1 1 13 ︱5 6 54 ︱3 1 2 2︱5—︱你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你，4． 4 ︱ 6 6 6 ︱3 ． 3 ︱5 5 5 ︱1 1 1 3 ︱5 6 5 4 ︱3 1 2 2 ︱我们每个人，对呀对面坐；拍手唱歌笑呵呵，笑呀笑呵1—‖呵说明：唱歌时，可以让学生配×—，××，×××，×××，××××五种节奏的拍手或跺脚。
1=C 3/4 《小金鱼》53 5—︱6 3 5—︱ⅰ 6 ⅰ 6 ︱5 3 5—︱6 5 6—︱5 3 2—︱5 6 5 3 ︱小金鱼，水中游，他们从来不撞头，你让我，我让你，大家都是2 3 1—‖好朋友。
幼儿园小班儿歌(简谱)大全,幼师必备!
幼儿园小班儿歌（简谱）大全歌：小手真干净拧开龙头冲冲手，冲冲冲，冲手心，擦擦肥皂搓一搓。
冲冲冲，冲手背。
搓搓手心和手背，关上龙头甩三下，换只小手再搓搓。
擦干手心和手背，小手洗得真干净。
儿歌：大气球你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像握握手。
球碰球，好像点点头。
你有红气球，我有绿气球，你有红气球，我有绿气球，球碰球，两个好朋友。
儿歌：拍手点头1 16 5 5 │1 16 5─│5 532 2 │5 532─│3· 23 5｜6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。
儿歌：亲亲3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1———‖我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。
老师的笑脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。
儿歌:你是我的好朋友你是我的好朋友,我是你的好朋友,好朋友,好朋友,我们小手碰小手儿歌：我上幼儿园61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1· 6 1 2｜3—— 61｜ 3 3 3 21｜2 23 2—｜16 ??1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖晨风轻轻吹,小鸟快快飞，我上幼儿园。
晨风轻轻吹, 小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。
儿歌：幼儿园像我家幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
儿歌：幼儿园也是我家亲亲爸爸，亲亲妈妈高高兴兴离开家。
做做游戏，听听故事幼儿园也是我的家。
儿歌：好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，看见老师问声好，回家会把手儿招，“老师，老师再见了”好宝宝，有礼貌，看见同伴问声好，回家会把手儿招，“X X，X X再见了。
”儿歌：玩具真有趣玩具玩具真有趣，天天和我做游戏扮家家，串珠珠，搭楼房，铺小路，轻轻拿，轻轻放玩过送她回家去儿歌：美丽的菊花儿歌：花儿好看我不摘秋天到，菊花开，公园里，花儿开，红的红，白的白，红的红，白的白，像面条，像焰火，花儿好看我不摘，还像妈妈的卷头发。
幼儿园小班音乐《炒豆豆》优质教案(附反思
幼儿园小班音乐《炒豆豆》优质教案(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材，第四章《快乐的音乐游戏》中的《炒豆豆》。
本节课以活泼可爱的儿歌《炒豆豆》为基础，通过唱歌、舞蹈、音乐游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《炒豆豆》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌曲《炒豆豆》的歌词和旋律，以及音乐游戏的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、豆豆道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演厨师，带领幼儿进入厨房，一起炒豆豆。
通过实践活动，让幼儿感受炒豆豆的节奏，为学习歌曲奠定基础。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《炒豆豆》的歌词。
（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱歌曲。
（3）教师针对歌曲中的节奏变化进行重点讲解和练习。
3. 舞蹈动作学习（5分钟）（1）教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
（2）教师指导幼儿进行舞蹈动作的练习，注意协调性和节奏感。
4. 音乐游戏（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“炒豆豆”音乐游戏。
（2）游戏过程中，教师观察幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。
5. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿独立演唱歌曲《炒豆豆》。
（2）幼儿分组进行舞蹈动作展示。
（3）教师针对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《炒豆豆》2. 歌曲旋律：简谱3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《炒豆豆》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、歌曲学习、舞蹈动作和音乐游戏等形式，让幼儿充分体验了音乐的魅力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
我有一只小羊羔简谱
我有一只小羊羔简谱作为一首广为人知的儿童儿歌，《我有一只小羊羔》无论在音乐节奏上还是歌词内容上，都深受孩子们的喜爱。
这首歌是一个简单而欢快的旋律，既能够激发孩子们的音乐兴趣，同时也加深了对动物的认识。
以下是《我有一只小羊羔》的简谱：（简谱图片）该曲的音调稳定，旋律流畅，很适合幼儿学习和演唱。
旋律清晰明了，易于记忆，孩子们可以在跟着唱歌的同时，尝试着弹奏简谱上的钢琴或其他乐器。
以下是歌曲的谱曲分析和演奏建议。
该曲的主要调性是C大调，使用了主要的音阶音（C D E F G A B C）。
整首歌曲主要落在C大调的五度和六度的音上，形成了简单但优美的旋律。
下面是曲谱的详细分析：1. 旋律方面：- 第一句：1 2 3 4 4 3 2，1 2 3 4 5 5 4- 第二句：4 5 6 6 5 4 3，4 5 6 5 4 3 2- 第三句：3 2 1 1 2 3 4，2 2 1 1 2 3 2 1- 第四句：2 3 4 5 4 3 2，1 2 3 4 5 4 32. 节奏方面：- 曲速：中速- 节拍：4/4拍- 以四分音符为单位计算时间，每小节有4个四分音符。
- 起始音符是四分音符的1拍。
在演奏该曲时，可以选择使用钢琴或其他键盘乐器，也可以使用口琴、吉他等其他乐器。
下面是一些建议的演奏指导：1. 弹奏旋律：- 确保手指落在正确的键上，并注意节奏的准确性。
- 慢慢练习，逐渐加快速度，直到能够顺畅地演奏整首曲子。
2. 伴奏：- 可以利用和弦的方式为旋律伴奏，或者根据个人喜好进行编曲。
- 使用简单的和弦进行伴奏，如C大、G大和F大和弦。
通过学习和演奏，《我有一只小羊羔》可以培养孩子们对音乐的兴趣和感知能力，同时增加他们对动物的了解。
为了更好地帮助孩子们掌握这首儿歌，家长和教师们可以尝试以下活动：1. 唱歌比赛：让孩子们在家庭或学校的集会上表演并举行唱歌比赛。
可以设置奖励，激发孩子们的学习动力。
2. 动物认知：借助这首歌曲，带领孩子们认识不同的动物，并学习它们的特征和习性。
幼儿园小班儿歌教学《小花猫睡》教案
幼儿园小班儿歌教学《小花猫睡》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班儿歌《小花猫睡》。
该儿歌选自教材《幼儿快乐唱歌》的第二章节，内容主要描述了一只可爱的小花猫在夜晚安静入睡的情景。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小花猫睡》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对动物生活的关爱之情，提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：儿歌中的旋律变化和歌词记忆。
重点：学习演唱儿歌《小花猫睡》，理解歌词的含义，培养学生关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小花猫玩偶、黑板、录音机、磁带。
学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿着小花猫玩偶，讲述小花猫在夜晚入睡的故事，引导学生关注小花猫的生活。
2. 歌词学习（15分钟）（1）教师播放儿歌《小花猫睡》录音，让学生初步感受旋律。
（2）教师带领学生逐句学唱歌词，注意纠正发音和音准。
（3）学生跟唱，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌词中的典型句子，进行讲解，帮助学生理解歌词含义。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《小花猫睡》。
（2）分组进行演唱比赛，评选出最佳演唱小组。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《小花猫睡》2. 歌词：（1）小花猫，小花猫，（2）夜深了，睡觉觉。
（3）梦里去，捉老鼠，（4）醒来时，天亮了。
3. 旋律简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，为小花猫画一幅睡觉的画。
2. 答案：学生根据课堂学习，发挥想象力，画出小花猫安静入睡的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他关于动物的儿歌，进行分享。
（2）组织学生参观动物园，观察动物的生活习性，培养学生的观察力和关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 歌词学习过程中的教学方法3. 例题讲解的针对性4. 作业设计的实践性与拓展性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 通过反复播放、逐句学唱、跟唱等方式，帮助学生掌握儿歌旋律和歌词。
学钢琴识谱儿歌一
学钢琴识谱儿歌一、认识五线谱儿歌：1、五条长线四个间，2、五条线，四间房音乐家族住里边。
高（低）谱号站一旁豆、瑞、米、发、梭、啦、西，小麻鹊，飞呀飞，排着队伍上楼梯；飞到上面高声唱。
C、D、E、F、G、A、B，一线一间住上去。
音符多了住不下，上下再把线、间加。
二、大谱表儿歌五线谱，象楼涕向上高，向下低中间是do中央C一线一间把音记高音向上mi sol si低音向下la fa redo re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do三、高音谱表儿歌1、五条线，四间房，高音谱号站一旁下加一线do的家主音牢牢记心间先看线上do mi sol再看间上re fa la一二三线mi sol si一二三间fa la do2、中央c,要记牢,3、五线谱，像楼梯它在琴,着间立向上高，向下低往左数,下楼梯,, 一二三线，357一音一音低下来一二三间，461往右数,上楼梯四线五线唱24（高音）一音一音高上去第四间上唱个3（高音）四、认识低音谱1、五条线，四间房，低音谱号站一旁七兄弟，倒着排do的下面着si双数兄弟住线上，单数兄弟住间上五四三线la fa re四三二间sol mi do2、低音谱表要记清，二间do三间mi四间是sol在学习三线re四线fa五线就是la la la上加一间是si si七个兄弟排整齐do re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do五、认识五指1、我有一双小小手，都有五个手指头。
一二三四五，五四三而一。
我用小手来弹琴，真呀真好听。
2、节奏： X X X X X | X X X X X — |歌词：我有两只手，左手和右手动作：（伸出两只手）（分别举起左手和右手）X X X X X | X X X X X — |两只手都有，五个手指头（两只手同时伸出）（晃动两只手）X X X X X —| X X XX X — |一二三四五，五四三二一（数手指头，用右手食指数左手手指或反之）X X X X X X X| X X X X X — |我用手指来弹琴，多呀多欢喜（任意选用表示快乐的动作）手指游戏：〔双手十指相对〕1、大指见面歪着头，二指见面先后退，三指见面推一推，四指见面老五陪，五指见面把腰弯。
（完整版）入门的五线谱儿歌.
（完整版）入门的五线谱儿歌.入门的五线谱儿歌有个入门的五线谱儿歌(高音谱表的七个基本音级:下加一线多多多 do do do门口招手来来来 re re re第一线上有猫咪 mi mi mi第一间里有沙发 fa fa fa第二线上吹哨子 sol sol sol第二间里拉绳子 la la la第三线上吃西瓜 si si si收集整理改编一组学琴识谱儿歌一、认识五线谱儿歌:1、五条长线四个间,音乐家族住里边。
小麻鹊,飞呀飞,排着队伍上楼梯;C、 D 、 E 、 F 、 G 、 A 、 B ,一线一间住上去。
音符多了住不下,上下再把线、间加。
2、五条线,四间房高(低谱号站一旁豆、瑞、米、发、梭、啦飞到上面高声唱二、大谱表儿歌五线谱,象楼涕向上高,向下低中间是 do 中央 C一线一间把音记高音向上 mi sol si低音向下 la fa redo re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do三、高音谱表儿歌1、五条线,四间房,高音谱号站一旁下加一线 do 的家主音牢牢记心间先看线上 do mi sol再看间上 re fa la一二三线 mi sol si一二三间 fa la do 2、中央 c, 要记牢 , 它在琴 , 着间立往左数 , 下楼梯 ,,一音一音低下来往右数 , 上楼梯一音一音高上去3、五线谱,像楼梯向上高,向下低一二三线, 357一二三间, 461四线五线唱 24(高音第四间上唱个 3(高音四、认识低音谱1、五条线,四间房, 低音谱号站一旁七兄弟,倒着排do 的下面着 si双数兄弟住线上,单数兄弟住间上五四三线 la fa re四三二间 sol mi do2、低音谱表要记清,二间 do 三间 mi四间是 sol 在学习三线 re 四线 fa五线就是 la la la上加一间是 si si七个兄弟排整齐do re mi fa sol la sisi la sol fa mi re do五、认识五指1、我有一双小小手,都有五个手指头。
《山东省幼儿园课程指导》儿歌简谱中班上
我们都是好朋友幼儿园甲好事多小桌子中班上作词；申芳作曲：鲁兴祖(1235V I 1 6 1你帮我来 我帮你来纽 扣。
中 ((1216 1 ) 团结友美 手拉手， 我们都好朋其n(6 6 6 6§55513 3 3 )511谁镣 的？小椅子谁程的？I VIIV T5 2 2 )1 1 16 14 5_66 -6 6 6 6一排排手 藉谁洗的？-件一件1V 1IV I3 52 0 2 Q1 -( 6 6 6 63 5 5_ 鱼 1 3 3 3好 事谁M的？V I .. ■2 2_^1 - >lf 5 1 1 15 1 13 5 5_ _53 5 5你不说呀，我不说，你不说呀 我不说，成H V~1r1r?-1 IVJI6 6 42 05 0 5_01 - 16_6_ 42 0大家看了笑呵呵幼儿园里3 53 (3535 3 53 5 35 2 25 2 2(2323 2 35 0 5 0| 1 2 2 | 1 0 | 1 0 J好 事多，好事 多嗨？小树叶3 3 3 210 5 03 3 3 32 -2 3_53 3 2秋风起来 碰，• 秋风起来 知 小树叶 离 开了 小 树叶沙沙.沙沙沙沙沙・它在勇 敢地1 6I 1 -V777 7 6 5(T1112妈. 妈，里？ 说话，春天春天我会回来，v\2 3 53 21—心里可 害 怕？打扮 树 妈妈？小松鼠找松果I 3_ _3 3_3 V 5_ 52 I 3 V 5__5 5_ _5 1 5 叵63 5 1_ 16 1 2 I 3噗 噗噗噗 爬 上树， 噗 噗噗噗爬 上树，松 树爷爷V11 Z、I2 2 35 3 06 1 2 31 -5 - 5 -.请给我一颗 小 松果. 哧溜哧渤V3 5-3头。
走.友.抬着蚂蚁搬豆小鸟醒来了VI5 6 5作词:陈瞥海 作曲:杨继陶2 1二C -欢快地4 -了了了 5来来来5露露醒(4，3鸟鸟鸟. •5小小小--L 2 3二• (2…(5--4-/"5您洗早6-呀巳做 2妈儿去n着着着B BB B 00 n u - np n p 5着着着R V 唱唱唱着着着B S B SS 5 n M n M n p 着着着Au nM n M6喳律 •1喳羽振 6吱理膀V K 6吱理翅、3一尸2一您洗早V一妈-I.1-迷路的小花鸭亲切地6 13 03 1焙 边， 柳 树 小 朋友，看见VIII5 63 一5 4 3呷 呷呷 啦 啦啦鸭。
小班儿歌简谱《碰一碰》教案反思
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种简单易懂的音乐记谱方式，通过不同的符号来表示音的高低和长短。它是学习音乐的基础，帮助我们更好地理解音乐。
2.案例分析：接下来，我们来看《碰一碰》这首歌曲。这个案例展示了简谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们唱出好听的歌曲。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对《碰一碰》这首歌曲表现出极大的兴趣。他们在学习简谱的过程中，积极尝试着打出节奏，唱出旋律。这让我深感欣慰，也让我对教学有了以下几点反思。
首先，通过生动有趣的歌曲引入简谱知识，这样的教学方法非常适合幼儿的学习特点。孩子们在愉快的氛围中更容易接受新知识。在今后的教学中，我将继续采用这种方法，让孩子们在轻松的环境中学习音乐。
3.增强幼儿肢体协调性和团队协作能力，培养他们的集体荣誉感和社交能力。
4.引导幼儿主动参与音乐活动，培养他们自主学习、积极探索的良好习惯。
5.激发幼儿的想象力与创新思维，鼓励他们在音乐表演中展示个性与创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-熟悉儿歌《碰一碰》的旋律和歌词，能够准确地演唱出来。
-认识并理解简谱中的全音符、二分音符和四分音符，掌握基本的节奏感。
其次，我发现孩子们在掌握简谱基本概念方面还存在一些困难，尤其是对音符时值的理解。在讲授过程中，我通过举例和比较来帮助他们理解，但效果并不理想。因此，我计划在下一节课中尝试更多直观的教学手段，如使用道具和身体动作来更形象地展示不同音符的时值，以帮助孩子们更好地突破这一难点。
此外，在实践活动和小组讨论中，孩子们表现出了很高的参与热情。他们积极讨论，相互交流，展示了自己的成果。这说明孩子们非常喜欢这种互动式的学习方式。在以后的教学中，我将尽量多组织这样的活动，鼓励孩子们主动参与，提高他们的实践能力和团队协作能力。
幼儿园儿歌划船简谱教案
幼儿园儿歌划船简谱教案一、教学目标1.学习儿歌《划船》的歌词和简谱。
2.能够较为熟练地唱出《划船》。
3.能够分辨简谱中的音符，并正确演奏出来。
4.培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 歌曲简介《划船》是一首流传很广的儿歌，它旋律优美，歌词简单。
歌曲表现了小朋友们在湖水或小河上划着小船的欢乐情景。
通过唱这首歌，既能增进小朋友之间的感情交流，也能锻炼他们的身体协调能力和音乐感受能力。
2. 歌词与简谱划船，划船，轻轻划。
我是小小水手，慢慢划。
读书，读书，轻轻读。
我是小小学生，慢慢读。
简谱如下：5 5 5 - 56 54 4 4 - 45 4三、教学流程1. 热身唱歌老师先选择一两首简单易唱的歌曲，让幼儿热身唱歌。
老师可以提示幼儿保持节奏，注意音准。
可以上下跳动，扭动肢体，来让整个气氛变得更加活跃。
2. 歌曲介绍老师可以简单向幼儿介绍《划船》这首歌：这是一首非常欢快的歌曲，唱着唱着我们会一起想象自己在湖面上划船，感觉就像在玩水一样，相信特别好玩。
3. 教唱歌曲老师可以先哼一遍歌词与旋律，然后请幼儿们跟着自己的节奏大声唱，先唱一段，再唱两段，渐渐来带领孩子唱整首歌。
4. 教解简谱老师可以在黑板上展示出《划船》的简谱，教孩子分辨每一个音符的名称和唱法，并教授简单的音乐知识。
5. 音乐游戏老师可以让幼儿们用其他的乐器或身体打击等方式来演奏乐曲，比如用手脚来贴打拍子，用简单的竹笛吹奏歌曲的melody。
6. 学习总结在课程结束的时候，可以和孩子一起回顾一下本节课的学习内容，孩子们到底掌握了多少，有哪些大的收获，有哪些仍需要进一步加强。
老师也可以根据孩子们的学习情况来发挥启发，给予鼓励和建议。
四、教学注意事项1.在教唱《划船》时，要讲究节奏感，帮助幼儿掌握歌曲的欢快节奏，并且让他们放松心情，愉快地唱起来。
2.在解说简谱的时候，老师应该尽量用通俗易懂的语言来解释各种乐符的作用和意义。
同时，尽量用一线语言帮助孩子们学习。
雨花石简谱学习计划幼儿园
雨花石简谱学习计划幼儿园一、学习目标雨花石简谱是一种简单易学的音乐教学工具，能够帮助幼儿们快速学习音乐基础知识和培养音乐感知能力。
通过学习雨花石简谱，幼儿们可以初步认识音乐符号、节奏和旋律，培养音乐听觉和语言表达能力，提高综合素质。
通过本次学习，幼儿们的学习目标包括：1. 熟悉和掌握雨花石简谱的基本音符符号；2. 了解和学会简单的音乐节奏；3. 能够根据简谱演奏一些简单的儿歌和小曲；4. 培养综合发展，提高艺术素养。
二、教学内容1. 音符符号：介绍雨花石简谱中的基本音符符号，包括1、2、3、4、5、6、7等数字符号。
2. 节奏：学习基本的节奏符号如四分音符、八分音符等，进行简单的节奏练习。
3. 小曲学习：根据简谱演奏一些适合幼儿学习的儿歌和小曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
三、教学步骤1. 第一课时：介绍雨花石简谱的基本规则和音符符号，让幼儿们感受简谱的魅力。
2. 第二课时：学习基本的节奏符号和节奏练习，让幼儿们能够读懂简谱上的节奏。
3. 第三课时：根据简谱演奏儿歌《小星星》，让幼儿们亲身感受简谱的乐趣。
4. 第四课时：学习更多的音符符号和节奏符号，进行简谱演奏练习。
5. 第五课时：根据简谱演奏小曲《两只老虎》，让幼儿们在活动中巩固学习成果。
四、教学方法1. 教师示范：教师通过示范演奏，让幼儿们直观地了解简谱的内容和演奏方法。
2. 互动教学：教师与幼儿们进行互动，让他们参与到演奏中来，让学习更加生动有趣。
3. 游戏教学：利用游戏的形式进行学习，让幼儿们在游戏中掌握知识。
4. 图文结合：通过图片和文字的结合，让幼儿们更直观地了解雨花石简谱的内容。
五、教学评估教学评估是教学过程中必不可少的一环，通过评估可以了解幼儿们在学习中的掌握情况，及时发现问题并进行调整。
评估方式主要包括：1. 学生学习情况观察：观察幼儿们在学习过程中的表现，包括学习态度、学习情绪和学习成果等。
2. 学生学习情况记录：记录幼儿们在学习过程中的表现，包括学习笔记、练习成果和课堂表现等。
2024年幼儿园小班音乐教案《小星星》
2024年幼儿园小班音乐教案《小星星》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《认识音高》，详细内容为学习儿歌《小星星》。
通过学习《小星星》，让幼儿初步感知音高，培养音乐节奏感，提高幼儿的音乐素养。
二、教学目标1. 能够正确唱出儿歌《小星星》，并了解歌词的意义。
2. 通过学习《小星星》，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐潜能。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的感知与掌握。
2. 教学重点：学会唱《小星星》，并能正确表达歌词的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、星星挂图、歌词卡片。
2. 学具：小星星头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小星星的故事，引导幼儿观察夜空中的星星，引发幼儿对星星的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放《小星星》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱《小星星》，注意指导音准和节奏。
c. 分组练习，互相评价，提高歌唱水平。
3. 歌词理解：通过挂图和歌词卡片，让幼儿了解歌词的意义，培养幼儿对歌词的理解能力。
4. 表演活动：为幼儿分配角色，佩戴小星星头饰，进行集体表演。
5. 随堂练习：让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己心中的小星星，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《小星星》2. 板书内容：a. 歌曲简谱b. 歌词c. 音高标记七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》，并分享课堂所学。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注夜空中的星星，了解星星的种类和特点，培养幼儿的观察力。
同时，鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的星星故事，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：音高的感知与掌握。
2. 教学过程：歌曲学习、歌词理解、表演活动、随堂练习。
山东省省编教材托班下册目录
山东省省编教材托班下册目录《大大的拥抱》：见省编教材（小班上）P6《幸福的下午茶》：见省编教材（小班上）P63 《翘鼻子的鲁鲁》：见省编教材（小班上）P76 《三只小猪》：见省编教材（小班上）P85《哎，我在这里》：见省编教材（小班上）P94 《方方的手帕》：见省编教材（小班上）P96《我和小猪》：见省编教材（小班上）P97《快乐的轮胎》：见省编教材（小班上）P09《了不起的轮子》：见省编教材（小班上）P0《小兔乖乖》：见省编教材（小班上）P39《小熊请客》：见省编教材（小班上）P60《香香的被子》：见省编教材（小班上）P7《熊宝宝和青蛙弟弟》：见省编教材（小班上）P73 《下雪了》：见省编教材（小班上）P76《小兔找太阳》：见省编教材（小班上）P77《太阳公公害羞了》：见省编教材（小班上）P80 《不怕冷的小兔》：见省编教材（小班上）P8《我想长大》：见省编教材（小班上）P85《小老鼠学穿衣》：见省编教材（小班上）P88 《祝你新年快乐》：见省编教材（小班上）P98 二、儿歌《洗手》：洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗净了。
` 《老师早》：小宝宝，蹦蹦跳，走进幼儿园。
.先说：“老师早！”太阳见了眯眯笑，鸟儿听了跟着叫：“老师早！老师早！”宝宝从小有礼貌。
《笑》：太阳笑，暖暖的。
花儿笑，香香的。
老师笑，亲亲的。
宝宝笑，甜甜的。
《幼儿园是我的家》：大叔是小鸟的家，池塘是小鱼的家，花园是蝴蝶的家，幼儿园是我的家。
《秋天里》：秋天里，真稀奇，红了柿子黄了梨。
苹果香喷喷，葡萄紫盈盈，石榴的模样最是俏，咧着嘴儿呵呵笑。
《爬山》：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山（老师拉住幼儿小手），爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一点点爬到肩膀），耳朵听听（捏捏耳朵），眼睛看看（点点眼睛），鼻子闻闻（点点鼻子），嘴巴尝尝（点点嘴巴），胳肢一下（停顿，突然把手伸到幼儿脖颈出，轻轻胳肢一下）《我是轻轻》：我是轻轻，说话轻轻，唱歌轻轻，走路轻轻，敲门轻轻，放下东西也要轻轻。