剑桥国际少儿英语教案unit
剑桥儿童英语启蒙教案Unit1-Hello
剑桥儿童英语启蒙教案Unit 1 Hello!（共3h）1/3h1.教师自我介绍(15m)I’m Karen. 打招呼Hello!/Hi!(两人对话，一升一降。
教师逐个跟学生打招呼，之后同桌互练习，赞美学生，Good！Excellent! Great! Clever! Smart! Good boy! Give me five!)2.带上名字打招呼（30m）A先给学生起好英文名，写好贴在胸口。
带着学生读几遍，让学生熟悉自己的英语名字的发音。
（10m）B逐个向学生介绍自己。
（10m）—Hello，I’m Karen.—Hi，Karen.让学生熟练句型Hello, I’m ... 和HiC学生逐个上讲台介绍自己给每位学生。
（20m）—Hello, I’m Tom.—Hi, Tom.2/3h3.学习对话:打招呼和告别（20m）—Hello, Tom.—Hello, Mary.—Bye.—Bye-bye.教师逐个跟学生互动，之后同桌之间互动，别忘了赞美学生哦~4. 教学生写字母Aa Bb Cc（25m）教师板书三个字母的书写顺序，学生模仿。
（15m）学生基本会模仿和认读之后，做游戏。
分成两组，由教师做出三个字母的肢体，两组学生比赛看谁先认出并写出来。
（10m）布置作业3/3h1.复习第一节课内容（15m）对话：—Hello！—Hi！—Hello, I’m Karen. —Hi, Karen.—Hello,Tom! —Hello, Mary.书写字母Aa Bb Cc2.3.字母Aa Bb Cc(10m)Aa is ant.Bb is bird.Cc is cock.3.歌曲Hello，Minho！（20m）学会歌曲后，把Minho名字换成同桌的名字。
剑桥国际少儿英语 1 Unit 2教案
1.听课本P8 part 1,指认图片中文具，要求熟练说出文具单词。
2.跟读课本P8 part 2 P9 part 3,要求至少读5次，能做到自己读歌谣。
3.规范书写字母Ii-Ll,大小写每个4次。
Lesson 2
课型
复习&新授课
教学目标
教室物品单词的单词，并能数出这些物品。
目标语言
温故而知新
Presentation
Step 1
Use the word cards to teach the new words:table,chair,pen,pencil,book,eraser
Read the words correctly
单词学习
Step 2
Teach the sentence:Is this a/an....?Yes./No
课堂教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
活动设计意图
Revision
1.T：Hello,boys and girls.Let’s play a game.I say you do.Who is the first who is the winner.Then she/he will get aprize.Listen carefully and do the action.Stand up. Sit down.Open your book.Close your book.Pick up your red/green/blue crayon...
教学材料
单词（物品、颜色、数字）卡片，人物卡片，PPT
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
活动设计意图
Revision
剑桥少儿英语上册unit1教案（精选5篇）
剑桥少儿英语上册unit1教案（精选5篇）第一篇：剑桥少儿英语上册unit 1教案Unit 1 Hello!（共1.5h）1.教师自我介绍(5m)I’m Windy.打招呼Hello!/Hi!(两人对话，一升一降。
教师逐个跟学生打招呼，之后同桌互练习，赞美学生，Good！Excellent!Great!Clever!Smart!Good boy!Give me five!)2.带上名字打招呼A先给学生起好英文名，写好贴在胸口。
带着学生读几遍，让学生熟悉自己的英语名字的发音。
（5m）B逐个向学生介绍自己。
（5m）—Hello，Aa,I’m Karen.—Hi，Karen.让学生熟练句型Hello, I’m...和 Hi C学生逐个上讲台介绍自己给每位学生。
（10m）—Hello, I’m Tom.— Hi, Tom.3.学习对话:打招呼和告别（10m）— Hello, Tom.— Hello, Mary.— Bye.— Bye-bye.教师逐个跟学生互动，之后同桌之间互动，别忘了赞美学生哦~（共35m）4.教学生写字母 Aa Bb Cc 教师板书三个字母的书写顺序，学生模仿。
（10m）学生基本会模仿和认读之后，做游戏。
分成两组，由教师做出三个字母的卡片，两组学生比赛看谁先认出并写出来。
（10m）布置作业1.复习第一节课内容（15m）对话：—Hello！—Hi！—Hello, I’m Karen.—Hi, Karen.—Hello,Tom!Hello, Mary.书写字母 Aa Bb Cc 2.字母 Aa Bb Cc(10m)Aa is ant.Bb is is cock.3.歌曲 Hello，Minho！（20m）学会歌曲后，把Minho名字换成同桌的名字。
第二篇：剑桥少儿英语 unit1（范文模版）Cambridge Young Learners English STARTERS AThe First LessonTask 1: What’s your English/Chinese name?--Nice to see you!--Nice to see you too!Task 2: 课堂规则υDon’t be late!υDon’t eat in class!υ If you want to answer the question, please raise your hand and say, “Let me try!” υWhen I say “ten, nine, eight”, you should say “sit up straight”.υWhen I say “seven, six”, you should say “mouth zip”.υKnow how to praise your classmates.Task 3: 自我介绍（flash）I’m XXX.I’m six(seven, eight, nine…)I’m a boy/girl.I like….Task 4: 英语儿歌：What’s your name?Task 5: 角色表演大象： Hello!Frog.Nice to see you!青蛙：Nice to see you.Elephant.Where’s Monkey?大象：He’s coming.He’s with Giraf fe now.猴子：Hi, it’s great to see you again!青蛙： Yes, it is.Is he our new friend?猴子：Yes, he’s Giraffe.大象：Hi, I’m Elephant.青蛙： Hi, I’m Frog.长颈鹿：Hi, I’m Giraffe.猴子：Let’s go!It’s time for class.Task 6: 听故事学英语Let’s make a new friend!(flash)第三篇：最全最新剑桥少儿英语三级上册Unit1教案Unit1 My school subjects Teaching aims and demands: 通过学习本单位，学生能基本掌握学校中常见课程科目的英语名称通过数据调查，学生能了解其它学生对课程的喜好程度学生用简单的英语句子练习表达Important words: Subject，Art，Music, Maths, Chinese, English, Science, History, Geography, without, pass, twice, route, step, best, friend, secret, lot, different, stuck, sad, problem, rich, poor Important sentences: What classes do you have? Can yougo to each class without passing any class twice? How far is your route in steps? On which side is the Music room? Which class is nearest to the Music class? What is a best friend? What’s your favourite subject? Music is my favourite subject? I like Maths Materials for teaching 制作一张大的课程表，用英语标注课程名称若干张英语字母自制一个大张的课程表青蛙玩具或图片几位朋友的照片或图片各种科目的课本 Part1 上课时，教师拿出学生现在用的课本对他们说：“Look, this is Chinese.This is English.This is Art.This is Music.”教师边拿出课本边带着大家一起说这些表示不同科目的词。
剑桥国际少儿英语Book1unit2教案
Min 13-27
Practice & Consolidation
1）CD完成part5老师说open your Pupil’s book at page10,please. listen and point.
2）播放CD，完成P19活动2，听录音，指出人物并跟读。
1）学生听录音，能够在书中找出本课出现的人物。
教师通过此活动加深学生对人物的认识并能准确的指出及读出。
Min 28-39
Production /Language application
1.活动1：活动用书第10页，活动4. Listen and write the number.
2.活动2：活动用书第10页，活动5. Match and answer.老师先出示人物闪卡学习单词boy&girl.然后提问。
课文
Dialogue
教学方法
Communicative Approach
教学目标
语言知识
Be able to ask questions能够提问
语言技能
Be able to talk aboutfriends能谈论朋友。
语言运用
Be able todescribeown friendto his classmates.能向班级同学描述自己的朋友
二、课堂教学过程
The First 40 mins
时间
教学步骤
教师活动
学生活动
教学目的
Min 1hat?提问，复习出现过的人物名字。加入两个新人物的单词卡片，问：Who’s that？然后给出名字：That is Alex/Lenny
1回答问题
1）学生先听后队答案。
英语Kid′s Box三册Unit 1教案
《剑桥国际少儿英语》第三册教案单元目标语言：语词：aunt, uncle, daughter, son,granddaughter, grandson,grandparent, parent, children,grandparents, grandchildren,good at, science, doctor,naughty, quiet, towel,clever, at the shops, readabout, catch, beard, curly,fair, moustache, straight,hair, farmer, people, petthief, dirty, jacket, privatedetectives结构：所有格’s，现在进行时表示现在正在进行得动作，一般现在时，like, love, enjoy + -ing/名词, want + 不定式，简短回答Yes, I do / No, I don’t 单元技能目标:听：能够听懂家庭人物的简介和描述；说：能够对家庭成员进行人物关系介绍、描述外貌以及他们现在正在进行的活动；读：能够阅读30-40个词关于人物喜好以及情景描述的小短文写：能够拼写家庭成员词汇，能够根据课文内容或个人情况进行填空、完成短文。
第一课时Lesson 1课堂教学过程（40 mins）第二课时Lesson 2课堂教学过程（40 mins）第三课时Lesson 3课堂教学过程（40 mins）第四课时Lesson 4课堂教学过程（40 mins）第五课时Lesson 5课堂教学过程（40 mins）第六课时Lesson 6课堂教学过程（40 mins）第七课时Lesson 7课堂教学过程（40 mins）第八课时Lesson 8课堂教学过程（40 mins）。
剑桥国际少儿英语BookUnit教案
剑桥国际少儿英语第二册教案Array Unit 7 At the farm
单元目标语言：
语词：farm; cow; duck; goat; lizard; sheep; spider; zoo; tree; give; frog; moo; baa; quack; croak; cluck; farmer; flowers; watermelon; pineapple; coconuts; lime; onions; Shirley; show; shop; tail;发音/∫/
结构：So do I. I love goats. I don’t.
单元技能目标:
听：学生能够听懂谈论喜欢的事物;以及表达同意与否..能够听懂描述动物的谜语;并猜出此动物..
说：学生能够介绍自己喜欢的动物、蔬菜、水果;并对别人的介绍表达同意与否..能够说、唱有关动物、水果的歌曲、歌谣..
读：学生能够认读本单元动物类单词;及朗读小故事..
写：学生能够正确书写本单元的六个动物类单词..
第一课时Lesson 1
课堂教学过程40 mins
第二课时Lesson 2
课堂教学过程40 mins
第三课时Lesson 3
课堂教学过程40 mins
第四课时Lesson 4
课堂教学过程40 mins
第五课时Lesson 5
课堂教学过程40 mins
第六课时Lesson 6
课堂教学过程40 mins。
《剑桥国际少儿英语》第一册教案
《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 4 My Family
单元目标语言：语词family, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather, box, old, young, happy, sad, beautiful, ugly, Bertie Bat
结构Who ’s that? We ’re (young).
单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，家庭成员的名称和所表达的关系，形容词，辨别/b/的发音 说 能够就家庭成员的话题进行简单回答，用形容词描述人物，能唱一首关于家庭成员和形容词的歌曲 读 能认读出阿拉伯数字
写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目
第一课时 Lesson 1
课堂教学过程 （40 mins ）
第二课时Lesson 2
课堂教学过程（40 mins）
第三课时Lesson 3
课堂教学过程（40 mins）
第四课时Lesson 4
课堂教学过程（40 mins）
第五课时Lesson 5
课堂教学过程（40 mins）
第六课时Lesson 6
课堂教学过程（40 mins）。
剑桥少儿英语一级教案详细版
《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 3 Favorite toys
单元目标语言：语词car, ball, doll, computer, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys
结构What ’s your favorite toy My favorite toy is … in, on, under, next to, Where ’s your … Is your (bag) under your (chair)
单元技能目标: 听 能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别/t/的发音
说 能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲 读 能认读出阿拉伯数字
写 能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目
第一课时 Lesson 1
课堂教学过程 （40 mins ）
第二课时Lesson 2
课堂教学过程（40 mins）
第三课时Lesson 3
课堂教学过程（40 mins）
第四课时Lesson 4
课堂教学过程（40 mins）
第五课时Lesson 5
课堂教学过程（40 mins）
第六课时Lesson 6
课堂教学过程（40 mins）。
剑桥少儿英语教案(全)
剑桥少儿英语教案(第一部分)第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标：学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
学生能够理解和使用常用的问候语和介绍自己的词汇。
1.2 教学内容：常用的问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode.介绍自己的词汇：My name is, I am from, I am 10 years old, I like, I can. 1.3 教学活动：教师与学生进行互相问候和自我介绍，示范正确的发音和表达方式。
学生分组进行角色扮演，练习用英语进行问候和自我介绍。
学生进行小组活动，互相问候和自我介绍，加强口语交流能力。
1.4 作业：学生回家后，练习用英语与家人或朋友进行问候和自我介绍。
第二章：数字与计数2.1 教学目标：学生能够理解和使用1-10的数字。
学生能够进行简单的计数和数数。
2.2 教学内容：数字1-10：One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, T en.计数和数数：One, Two, Three, , Nine, Ten.2.3 教学活动：教师出示数字卡片，学生能够正确说出数字。
学生进行数数游戏，练习计数和数数。
学生分组进行数字接龙游戏，加强数字的认识和记忆。
2.4 作业：学生回家后，练习写数字1-10，并尝试进行简单的计数和数数。
第三章：颜色3.1 教学目标：学生能够理解和使用常用的颜色词汇。
学生能够描述物体的颜色。
3.2 教学内容：常用的颜色词汇：Red, Yellow, Blue, Green, White, Black, Brown, Pink, Purple, Orange.3.3 教学活动：教师出示不同颜色的物体，学生能够正确说出颜色。
学生进行颜色匹配游戏，练习识别和描述颜色。
学生分组进行颜色接力游戏，加强颜色词汇的记忆和运用。
Unit1 Hello!-L6教案 剑桥国际少儿英语
本期总第课时Step2 Presentation (10mins)1.Listen and stick (PPT4)T: I like your voice. Now, it’s time to stick your paster. Are you ready?S: Yes！T: OK, have got the answer? The black boy is...S1: Three.T: Good! The yellow boy is...S2: Five.T: Great! How old is the baby? Please try to usea whole sentence to answer my question.S3: She is one.T: Yes, you are so clever! How old is the boy onthe bench?S4: He is two.T: Wonderful! How old is the girl with an ice cream? S5: She is six.T: Good! How old is the pink girl?S6: She is four.T: Well down!2.Talk to Maskman (PPT5)T: Do you like Maskman?Ss: Yes!T: Do you want to talk with him?Ss:Yes!T: OK, now listen carefully and then I will invite some students to talk to Maskman.Step3 Practice (18mins)1.Look and draw lines (PPT6)T: Now, please open your activity book and turn to page4.Try to find the rules and draw lines.2.Listen, draw lines and say (PPT7)T: Look at the shadow and picture. Who are they? Match the shadow and picture.3.Look and circle. Say the number (PPT8)T: Look at the chart and circle the different number. Please tell me in the first/second/last chart which number is different?Ss: Two/three/one.4.Listen, circle and color (PPT9)T: Listen to the tape. First, circle the number whatyou heard. Second, color the circle in the box.5.Listen and circle (PPT10)T: Circle the number you heard.6.Listen and draw (PPT11)T: Listen to the tape and draw candles on the cake.If you heard four and you should draw four candles, got it?Step4 Production (6mins)1.Listen and circle (PPT12)T: Listen to the tape and circle the number.2.Count and draw. Say the number (PPT13)T: How many Marie are there?Ss: Five.T: So, how many grids should we draw?Ss: Five.3.Trace and say (PPT14)Step5 Homework (1min)1.Review the words: one, two, three, four, five, six.municate with your friends by the sentences: What’s your name/How old are you?。
剑桥国际少儿英语一年级单元教案
教案标题：Unit 1 - My Family教学课时：5课时教学目标：1.学习家庭成员的英文表达，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟和妹妹。
2. 学习使用英文表达家庭成员的称呼，如“This is my dad.”3. 学习描述家庭成员的外貌特征，如“He is tall.”、“She has long hair.”4. 学习用英文表达家庭成员之间的关系，如“My brother is my father's son.”5.练习用英文自我介绍并描述家庭成员。
教学准备：1.小黑板及粉笔/白板及马克笔2. 单词卡片：dad, mom, brother, sister, son, daughter, tall, short, long hair3.教材：剑桥国际少儿英语一年级教材第一课到第五课4.学生练习册教学步骤：Step 1：任务呈现（10分钟）a.教师出示图片，引导学生用汉语表达家庭成员的称谓（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟和妹妹）。
b.教师出示单词卡片，逐个介绍并示范正确的发音，并让学生跟读。
c.让学生尝试用英文表达家庭成员的称谓。
Step 2：课文导入（15分钟）a.教师播放课文录音，学生跟读。
b.教师以口头问答的形式与学生互动，引导学生回答有关课文的问题。
c.学生小组合作，分角色模仿课文对话，并试着自己编写类似的对话。
Step 3：课文拓展（15分钟）a.学生阅读课文，并找出课文中的关键词。
b.学生分组合作，根据关键词和课文内容编写简单的短文。
c.每组派一名代表进行展示，并互相点评。
Step 4：生活应用（15分钟）a.教师出示图片，让学生描述家庭成员的外貌特征，如身高、发型等。
b.学生小组合作，练习描述家庭成员的外貌特征，并互相猜测对方所描述的家庭成员是谁。
Step 5：自我介绍（20分钟）a.学生个别练习，用英文进行自我介绍，并描述自己的家庭成员。
b.学生两两搭档，进行互相介绍，并描述对方的家庭成员。
剑桥国际少儿英语教案unit
7.学生用书第16页，活动5. Listen and do the actions.
老师先唱一遍，再给你学生一起多唱几遍
3.Play a game.
玩游戏前先教指令性语言Stand up./Sit down.
Ask students make a circle,and teacher stands in the circle,then,students sing the song. When teacher says”stop”, students should stop quickly.Teacher will catch one student and ask”what’s your name?”the student should answer the question.
T:Who is he?He is Mr.Star.(自问自答)
T: Follow me,Mr.Star. Ss: Mr.Star.(one by one)
2.Greet to them.
Hello,Mr.Star./Mrs.Star/Stella/Simon/Suzy
3.Act
Ask students act the Star family and greet each other like this:I’’s your name?（可以让学生模仿声音）
边说边用手指黑板指黑板上相应的图片。
听指令做出相应的动作。
复习教室物品名称和动作。
Unit1 Hello-L2 教案 剑桥国际少儿英语(第二版)
Ss summarize a number according to the pictures.
The new word: three（示范发音）
5. Challenge 3—Addition
Tgives several Math additions.
Sswork out the answers.
3. Challenge 1—Which one is different?
T shows some numbers on the screen.
Ss find the different one out.
The new word: six（示范发音）
4.Challenge 2—Four pictures inaword
Step2Presentation(20min)
1.Fun learning: Taking photos
T asks the question: Who is she/he?
Ss read the name out according to the photos.
2.Fun learning: Taking challenges(PPT6)
本期总第课时
课题
Unit1Hello！
-Lesson 2 (Activity3&4)
主备人
授课人
教学目标、重难点、教具准备：
一、教学目标
语言能力：学生能够会说、会听、会读：One, two, three, four, five, six.
学生能够将英语的数量词和物体匹配，做到数物对应。
思维品质：学生能够通过闯关和Brainstorming等多种形式，潜移默化的形成逻辑推理、归纳总结等思维品质。
剑桥少儿英语教师
剑桥少儿英语教师篇一：Kid's box 剑桥少儿英语一级 Unit3 教案(详细版)《剑桥国际少儿英语》第一册教案Unit 3 Favorite toys单元目标语言：语词car, ball, doll, puter, bike, train, black, brown, white, grey, tortoise, two, toys结构What’s your favorite toy? My favorite toy is… in, on, under, next to, Where’s your…? Is your (bag) under your (chair)?单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别/t/的发音说能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲读能认读出阿拉伯数字写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目第一课时 Lesson 1课堂教学过程（40 mins）第二课时 Lesson 2篇二：剑桥少儿英语教学游戏_好全_给可爱的教师们少儿英语课堂小游戏1、弹钢琴绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力，经久不衰的课堂游戏。
2、萝卜蹲坑和弹钢琴的玩法一样，不过是由向上蹦改为向下蹲，同样的游戏，变一下玩法就会有不同的效果。
3、拍卡片把几个单词写在黑板上，找几个同学上黑板上，教师说哪个单词，学生就去拍并且读出来，比比看谁快。
4、鸵鸟游戏两个同学背对背，教师在其后背各放两张卡片，数123，学生同时转身看对方的单词，谁先说出对方的单词谁就赢，如果双方都没有看到，拿教师就再下一个口令，学生开始跑动的去看对方单词，谁先说出来算谁赢。
5 躲避老虎老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上；老师对小朋友们说“Close your eyes.” 老师将事先画好的一只老虎头的卡片悄悄地藏在其中一张卡片的下面；然后老师请一个小朋友起来说出一张卡片的英语单词; 如果那张卡片的下面没有老虎的话,那个小朋友就顺利的脱离了虎口. 那个小朋友说出的那张英语单词卡片就Pass（捡起来），不再继续放在地上。
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《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 1 Hello!
单元目标语言：单词: one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,red,yellow,pink,blue,green,orange,purple,rainbow 人物：,,Stella,Simon,Suzy
句型: Hello!Hi!/What’s your name My name is…/ How old are you I’m.../What colour is it It’s...单元技能目标: 听: 能够听懂简单的问候常用语，数字1-10，,七种颜色，辨别/s/的发音
说: 能够就名字，年龄，颜色的话题进行简单回答，说一首有关数字的歌谣，能唱一首关于颜色的歌曲
读：能认读出阿拉伯数字
写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目
第一课时 Lesson 1
课堂教学过程
回答问题，问候其他人。
说hello,hi歌谣学会说“你好”。
会说歌谣
stands in the circle,then,students sing the
, students
the student should 问别人叫什么名字及回
答。
Sing the song and do
the actions.
Play the game and
answer the question.
能就你叫什么名字会
问会答。
会唱这首简单的歌
曲。
? 能听懂“Stand up./Sit
down”的意思。
greet 说出star家庭的人名
向star家庭问好
扮演star家庭人物并问
对方名字。
认识star家庭人物。
学会询问对方的名
字。
第二课时 Lesson 2
课堂教学过程
s your 回答Hello, (教师的名字).
I’m ...
Sing the song
Say ‘hello’ to them.
复习打招呼和学生的
英文名字。
复习歌曲
复习Star family人
物
pencils
the hit the numbers, 跟老师读出相应的数字。
跟老师一起数数。
跟老师一起做数字操。
听并跟老师一起说唱
说出卡片对应的数字。
read
说出颜色名称。
说出My favorite color’s
(white). Number (9).
复习颜色名称，练习
新学的颜色。
练习My favorite
(color)’s (white).
允许学生只会回答颜
色(white).。
时间允许的话可以进
行小组竞赛。
听说What’s number 2
(it’s) a car.
练习听说What’s
number 2 (it’s) a
car.
游戏结束后让学生将
卡片收到信封里。
and crayon. blue, red
15,
Look
播放录音，听懂指令，并准备好相应颜
色的笔。
听懂，选择正确的颜色连线。
学生画画并涂色。
What’s your favorite toy
为后面的活动做准
备。
结合练习数字、颜色
和玩具。
My favorite toy’s my (car). What color’s your car It’s (red).
My favorite toy’s (a car). It’s (red).学生的语言输出差别比较大，所以这个活动并不要求学生一定要说出什么，重点在于绘画、涂色并表达的过程。
第三课时 Lesson 3
课堂教学过程（40 mins）
a 边说边用手指黑板指黑板上
相应的图片。
听指令做出相应的动作。
复习教室物品名称和
动作。
the
s it 理解介词所表达的位置概念
和关系，学会相应的手势。
说出介词。
听出介词，做出动作。
On the…和under发
音容易混淆，注意帮
助学生鉴别。
可以让学生来摆放物
品，增加参与的兴趣。
The bag is on the table. The book is 让学生根据不同的指令摆放物品。
等待该同学藏完后说：
The pen is
point
repeat. 听说The pen is on the toy
box. Yes, it is. No, it
isn’t.
听说The pen is on
the toy box. Yes, it
is. No, it isn’t.
这个游戏需要限定物
品和位置，比如，把
笔藏在玩具盒里。
如
果想增加难度则可以
在全班范围内藏。
Open your Activity
next 听说… is on (the toy
box). Yes, it is. No, it
isn’t.
应用… is on (the
toy box). Yes, it
is. No, it isn’t.。