幼儿园小班公开课教案和活动反思

合肥幼专实验幼儿园

小二班公开课活动教案和反思

(2012、9——2013、1)

教师:吴彬彬季海英保育员:潘承红

活动名称:健康活动《小青蛙本领大》

授课教师:吴彬彬

活动目标:

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

活动准备:

运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间距离。

活动过程:

一、准备活动(热身运动)

教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它～”(活动四肢，巩固向上跳的动作。)

二、技能练习(小青蛙跳跳跳)

1、请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家～”

2、引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得,(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

3、指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》

4、可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离。

三、游戏:给青蛙妈妈送食物

青蛙妈妈生病了，不能出来找食物了，清小青蛙帮助妈妈，把虫子送回家。

四、放松活动:《小青蛙游泳》

模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。本次活动的反思: 小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习跳，并增加难度，巩固跳的技能，是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。

我用情景式的设计导入活动主题，用符合主题的情动愉悦的音乐，让幼儿从小蝌蚪变成小青蛙，完成热身运动。在活动过程中，我设计了以“小青蛙跳荷叶”的形式，帮助幼儿练习掌握手臂和腿部配合进行立定跳的动作要领。投放大小不同的呼啦圈，从直线摆圈到曲线摆圈，最后到将圈与圈之间的距离打开，为不同水平的幼儿提供支持，获得成功体验。借助教教师的动作示范、语言引导及同伴经验分享等形式使幼儿掌握动作要领。最后，我设计了游戏环节，让幼儿帮助受伤的小青蛙捉虫子，让他们轻松掌握本次活动的技能，在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。

当然本次活动的开展还有不足之处，没有预设到小年龄短的幼儿注意力不集中的状况，没能用更贴附和精炼的语句进行表达，还有就是没有让保育阿姨准备汗

巾，在大运动量的活动结束，应该给每位幼儿塞上汗巾，在以后的活动中，我将更加注意细节上的处理。

活动名称:小班社会活动《喜欢和你在一起》

授课教师:季海英

活动目标:

1、体验和老师及同伴在一起愉快的情感。

2、用抱一抱、搂一搂等简单动作表达喜欢喝别人在一起。活动准备:

VCD碟片、天线宝宝图片等。

活动过程:

一、出示天线宝宝图片，引起幼儿兴趣。

二、观看动画《天线宝宝》。

1、说一说天线宝宝是怎么喜欢和朋友在一起的。

2、幼儿之间学一学天线宝宝的动作。

3、体验喜欢和老师在一起的情感，鼓励幼儿用不同的方式表达情感。

4、体验喜欢和同伴在一起的情感。

三、幼儿寻找自己喜欢的同伴，用动作表示喜欢和对方在一起。

提问:在幼儿园里，你最喜欢和谁在一起,

四、幼儿自由结伴，一起玩游戏。(户外音乐游戏:找朋友。)

小班社会《喜欢和你在一起》的活动反思:

由于是第一次使用半圆形座位形式，幼儿感觉很新鲜，而且此次活动是幼儿入园后第一次半日活动开放，家长坐在幼儿后面观看活动，使得一部分幼儿注意力不集中，个别幼儿比较兴奋，尤其是活动开始部分，不注意听讲。图片和多媒体教具使用效果较好。幼儿基本上都能用抱一抱和亲一亲来表达喜欢和小朋友、老师、阿姨、爸爸妈妈(或爷爷奶奶)在一起的情感。教学目标基本完成。活动最后一个环

节——音乐游戏《找朋友》，幼儿和老师、家长一起拉个圆圈做游戏，在音乐游戏中让幼儿体验喜欢和小朋友、老师、家长在一起的开心情绪，将活动气氛推向了高潮，效果非常好。