高中物理--《超重与失重》说课稿及教案、教学设计

《超重与失重》说课稿及教案、教学设计

沪科版必修一一、说教材

《超重与失重》是沪科版高中物理必修一第五章第五节的内容，这节课是本章前四节所学牛顿运动定律的应用，是本章的重点内容。

根据新课标、教育新理念及学生特点确定以下教学目标：

【知识与技能】

1.认识超重和失重现象；

2.知道超重和失重产生的条件；

3.可以运用牛顿运动定律解释超重与失重的现象。

【过程与方法】

在探究过程中，培养观察能力、分析能力和对知识的迁移能力。

【情感态度价值观】

运用所学知识解释身边物理现象，激发学习的兴趣。

【教学重点】

超重和失重现象的实质

【教学难点】

运用牛顿运动定律解释超重与失重的现象

二、说学情

本节课学生已经学习了牛顿运动定律，但仍存在“超重、失重就是超过重力、失去重力”的错误认识，从而本节课要从现象入手，引导学生自己归纳类比，达到纠正错误、指导学法、主动参与的效果。

三、说教法学法

在教法上，将以讨论法、实验法为主引导学生科学探究，体现了让学生在发展过程中获取知识的新课标精神。

在学法上，综合运用自主学习、小组合作探究等多种方法，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。

四、说教学过程

环节一：导入环节

通过“神五”升空和体会超重和失重小实验引出课题，增强学生对超重、失重的感性认识。

本环节通过物理情境激发学生学习兴趣，营造良好学习氛围。

环节二：新课讲授

学生分组观察不同情况下测力计示数变化的情况，并引导学生运用牛顿运动定律分析实验现象，总结归纳超重与失重现象的实质。

本环节根据情景问题引导学生自主探究，体现了新课程基础理念“注重科学探究，提倡学生学习方式多样化”。

环节三：深化提高

分组讨论课本中“讨论与思考”，并介绍等效重力加速度。

本环节通过练习深化概念的理解与应用，并引入等效替代的科学方法。

环节四：课堂小结

引导学生谈一谈本节课收获。

通过该环节帮助学生养成反思的好习惯。

环节五：布置作业

课下探讨：航天飞机中哪些实验仪器不可以使用？

本环节意在巩固本节课所学。

五、说板书设计

本着突出重点、条理清楚的原则，我设计这样的板书。