幼儿园中班表演游戏活动教案:三只蝴蝶教案附教学反思(二篇)
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《三只蝴蝶》。
主要内容包括:第一章《蝴蝶的秘密》,详细讲解蝴蝶的生长过程、生活习性和特点;第二章《三只蝴蝶的故事》,通过故事让幼儿了解蝴蝶之间的友谊和互助。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程、生活习性和特点。
2. 培养幼儿关爱大自然、保护动物的良好品质。
3. 通过故事让幼儿感受友谊和互助的重要性。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解蝴蝶的生长过程和生活习性。
教学重点:培养幼儿关爱大自然和保护动物的品质,以及感受友谊和互助的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具:蝴蝶生长过程的图片、三只蝴蝶故事课件、挂图、彩泥、画纸等。
2. 学具:画笔、颜料、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入:展示蝴蝶生长过程的图片,引导幼儿观察并讲述蝴蝶的生长过程。
2. 新课内容:(1)讲解蝴蝶的生长过程、生活习性和特点。
(2)讲述故事《三只蝴蝶》,引导幼儿关注蝴蝶之间的友谊和互助。
3. 实践活动:(1)用彩泥制作蝴蝶,锻炼幼儿动手能力。
(2)分组进行“三只蝴蝶”的角色扮演,培养幼儿团队协作能力。
4. 例题讲解:通过例题让幼儿巩固所学知识。
5. 随堂练习:让幼儿完成画蝴蝶的练习,提高观察力和绘画技巧。
六、板书设计1. 板书蝴蝶的生长过程、生活习性和特点。
2. 板书故事《三只蝴蝶》的关键内容。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅蝴蝶的生长过程图。
答案要求:蝴蝶的生长过程图要正确、清晰,颜色搭配合理。
2. 作业题目:编写一个小故事,主题为“三只蝴蝶”。
答案要求:故事内容要富有创意,体现友谊和互助的精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师在本节课中关注幼儿的学习兴趣和参与度,及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸:(1)带领幼儿参观蝴蝶馆,观察蝴蝶的形态和颜色。
(2)开展亲子活动,让家长参与幼儿的学习,共同制作蝴蝶作品。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿理解蝴蝶的生长过程和生活习性。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏教材,以《三只蝴蝶》为主题。
游戏内容讲述了三只蝴蝶为了帮助蝴蝶妈妈找到美丽的花园,历经千辛万苦,终于找到了梦想中的花园。
教材通过生动的故事情节,培养孩子们勇敢、坚持、助人为乐的品质。
二、教学目标1. 帮助学生理解《三只蝴蝶》的故事情节,培养学生的同情心和关爱他人的意识。
2. 培养学生勇敢、坚持、助人为乐的品质,激发学生追求梦想的勇气。
3. 通过游戏活动,提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点:理解《三只蝴蝶》的故事情节,培养学生勇敢、坚持、助人为乐的品质。
难点:引导学生体验游戏中的角色,提高团队协作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备教具:PPT、蝴蝶翅膀、花朵道具、花园背景图。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师带领学生扮演蝴蝶妈妈和三只蝴蝶,通过舞蹈形式展现故事情节,激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解(10分钟)教师利用PPT讲述《三只蝴蝶》的故事,引导学生体验角色情感,感受勇敢、坚持、助人为乐的品质。
3. 游戏活动(10分钟)学生分组进行游戏,每组扮演三只蝴蝶,通过合作完成任务,培养团队协作能力和沟通能力。
4. 创作展示(10分钟)学生根据故事情节,创作属于自己的蝴蝶和花园,展示自己的想象力。
六、板书设计板书内容:《三只蝴蝶》1. 蝴蝶妈妈和三只蝴蝶2. 勇敢、坚持、助人为乐3. 花园、任务、合作七、作业设计1. 画一画:画出三只蝴蝶和蝴蝶妈妈在花园里的场景。
答案:学生根据自己的想象,画出三只蝴蝶和蝴蝶妈妈在花园里的场景。
2. 写一写:写一篇关于《三只蝴蝶》的故事心得。
答案:学生根据自己的感受,写下对《三只蝴蝶》故事的心得。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏活动,让学生体验到勇敢、坚持、助人为乐的品质,提高了团队协作能力和沟通能力。
在创作展示环节,学生充分发挥想象力,展现了独特的视角。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》2篇
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》 (2) 中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》 (2)精选2篇(一)教案主题:中班表演游戏教学反思《三只蝴蝶》目标:1.\t培养幼儿的表演能力和语言表达能力。
2.\t锻炼幼儿的团队合作能力和表演技巧。
3.\t通过游戏引导幼儿关注和体验自然界的生态环境。
准备材料:1.\t绘本《三只蝴蝶》或相关图片。
2.\t角色扮演服装(蝴蝶翅膀、花朵头饰等)。
3.\t音乐播放器及适合游戏的音乐。
4.\t空教室或活动室。
活动流程:1.\t导入(10分钟):a.\t与幼儿讨论蝴蝶的外貌特征、生活习性和生长环境。
引导幼儿观察和思考。
b.\t展示绘本《三只蝴蝶》或相关图片,简要介绍故事情节。
2.\t活动介绍(5分钟):a.\t告诉幼儿今天要进行一次有趣的表演游戏,让他们扮演蝴蝶和花朵的角色,一起玩转《三只蝴蝶》的故事。
b.\t引导幼儿了解自己的角色和任务,并解释游戏规则。
3.\t角色扮演(15分钟):a.\t准备好蝴蝶翅膀和花朵头饰,让幼儿选择自己喜欢的角色装扮。
b.\t演示角色扮演,展示合适的动作和语言表达方式,引导幼儿模仿。
4.\t游戏表演(20分钟):a.\t按照故事情节,安排幼儿在教室或活动室中进行表演。
可以准备一些小道具和气球作为花朵,让幼儿围绕着花朵进行舞蹈和互动。
b.\t播放适合游戏氛围的音乐,增加表演的趣味性。
5.\t游戏反思(10分钟):a.\t引导幼儿回顾游戏过程,让他们分享表演中的困难和乐趣。
b.\t提问幼儿关于蝴蝶和花朵角色的问题,帮助他们加深对自然环境的认识和理解。
教学反思:1.\t活动达成了预期的目标,幼儿通过游戏锻炼了表演能力和团队合作能力。
2.\t了解了幼儿对蝴蝶和花朵的认知和兴趣,能够通过角色扮演更好地体验和理解自然界的生态环境。
3.\t在游戏过程中,一些幼儿可能存在表演的短暂局限性,需要教师提供更多的引导和鼓励。
4.\t教师可根据幼儿的表现,适当调整活动的难易程度,提供更多的挑战和体验机会。
2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏教材第四章《蝴蝶飞舞》,详细内容为《三只蝴蝶》的故事解析和表演。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《三只蝴蝶》的主要情节,培养他们的想象力。
2. 通过表演游戏,培养幼儿的团队合作精神和口语表达能力。
3. 培养幼儿对色彩、形状的认知,提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点:故事情节的理解、表演的协调性。
教学重点:团队合作、口语表达、色彩与形状的认知。
四、教具与学具准备教具:三只蝴蝶道具、花道具、小蜜蜂道具、故事挂图、录音机、音乐CD。
学具:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)播放音乐,让幼儿模仿蝴蝶、蜜蜂等小昆虫飞舞。
邀请幼儿分享他们对蝴蝶的认识。
2. 故事解析(10分钟)讲述故事《三只蝴蝶》。
结合挂图,让幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解(5分钟)讲解如何制作蝴蝶、花、蜜蜂等道具。
示范道具制作过程。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组选择一个角色进行表演。
教师巡回指导,帮助幼儿解决问题。
5. 表演游戏(10分钟)各组进行表演,展示道具。
邀请其他幼儿观看,给予掌声和鼓励。
邀请幼儿分享表演过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 主要角色:三只蝴蝶、小花、小蜜蜂3. 表演顺序:蝴蝶飞舞、找花、遇到小蜜蜂、解决问题、再次飞舞七、作业设计1. 作业题目:回家后与家人分享《三只蝴蝶》的故事,并表演给家人看。
2. 答案:根据幼儿的表演情况,给予适当鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们在团队合作、口语表达、动手制作等方面的进步,及时调整教学方法。
2. 拓展延伸:让幼儿尝试创作自己的表演故事,提高他们的创新能力和表达能力。
同时,鼓励家长参与,增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事解析3. 例题讲解4. 随堂练习5. 表演游戏6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有趣味性的音乐,让幼儿在模仿小昆虫飞舞时更投入。
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏教材第四章《花园里的故事》,详细内容为《三只蝴蝶》的故事情节和角色扮演。
通过该故事,让幼儿了解友谊、互助的重要性,培养他们的表达能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 能够理解故事《三只蝴蝶》的主要情节,掌握故事中的角色特点。
2. 通过角色扮演,培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿乐于助人、团结友爱的品质。
三、教学难点与重点难点:理解故事中角色之间的关系,进行生动的角色扮演。
重点:掌握故事情节,学会表达自己的想法,培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、《三只蝴蝶》故事书、角色扮演道具(蝴蝶翅膀、花朵等)。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师身着蝴蝶翅膀,以一只蝴蝶的身份进入教室,与幼儿互动,询问他们是否知道其他蝴蝶的故事。
2. 讲解故事(10分钟)教师展示故事挂图,讲述《三只蝴蝶》的故事,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解(5分钟)教师挑选一位幼儿扮演故事中的蝴蝶,其他幼儿观察并讨论蝴蝶的特点,如颜色、翅膀等。
4. 角色扮演(10分钟)将幼儿分成若干小组,每组分配角色扮演道具,让他们自由发挥,进行《三只蝴蝶》的角色扮演。
5. 随堂练习(5分钟)教师邀请几组幼儿上台展示,其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 角色名称:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶、花朵等3. 重点词汇:友谊、互助、团结、表达、合作七、作业设计1. 作业题目:画一画你心中的蝴蝶,并描述它的特点。
答案:蝴蝶翅膀的颜色、形状、花纹等。
2. 作业题目:与家人分享《三只蝴蝶》的故事,并扮演其中一个角色。
答案:观察幼儿扮演的角色,关注其在表达和合作方面的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次活动中,幼儿在角色扮演环节表现积极,但在表达方面仍有待提高。
幼儿园中班三只蝴蝶教案反思六篇
幼儿园中班三只蝴蝶教案反思六篇【篇一】教学目标:1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿,并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶,初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美,产生爱护它们的情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
教学准备:1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
教学重点:引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。
教学难点:能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
教学过程:一、导入活动,引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问:春天来了,花儿都开了。
瞧,美丽的蝴蝶也来到了我们身边。
蝴蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。
小结:蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀,翅膀上还穿着美丽的衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。
提问:蝴蝶的翅膀是什么样的?小结:蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。
上面的一对翅膀一样大,下面的一对翅膀一样大。
蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。
二、观察剪法,共同制作1、教师演示提问:瞧,老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗?小结:(1)对折::将方形的纸进行对折,折出两个长方形。
(2)画蝴蝶::对折线把这张纸分成了对称的两半,现在我们在这半张纸上画蝴蝶,只要画一半蝴蝶就行了,但必须从对折线上开始向外画。
(3)剪蝴蝶::用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
(4)装饰花纹::尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
(5)添画背景::添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作提问:接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!指导要点:1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。
三、欣赏讲评,布置环境1、提问:啊,这里的蝴蝶可真多啊!你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢?为什么喜欢呢?小结:我们身边的蝴蝶实在是太美丽了,它们一直忙着帮我们采花蜜,我们应该好好的爱护它们,保护我们周围的环境,让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》1. 导入环节(5分钟)•创设情境:老师带着孩子们来到一个花园,告诉他们今天要表演一个有关蝴蝶的故事。
•引入主题:老师问孩子们知道蝴蝶吗?蝴蝶是一种什么样的昆虫?•激发孩子们的兴趣:老师展示一些蝴蝶的图片和模型,让孩子们观察和描述。
2. 故事阅读(20分钟)•向孩子们介绍故事:《三只蝴蝶》是一个有趣的故事,讲述了三只蝴蝶从蛹变成美丽的蝴蝶的过程。
•朗读故事:老师用生动的语言和表情朗读故事给孩子们听,并辅以相关的动作和肢体语言。
3. 角色扮演(30分钟)•安排角色:将故事中的三只蝴蝶划分为三个角色,让孩子们穿上相应的服装或用绘画模仿蝴蝶的形象。
•练习对话:老师和孩子们一起排练故事中的对话部分,引导孩子们模仿正确的语音语调和表达方式。
4. 游戏环节(15分钟)•设计游戏:结合故事中的情节,在室内或室外设置各种蝴蝶相关的游戏,如抓蝴蝶、跳舞飞行等。
•分组游戏:将孩子们分成小组,每个小组轮流参与游戏,教师可以对游戏进行适当的调整和难度设置。
5. 总结与小结(10分钟)•回顾故事:请孩子们回忆故事中的重要情节并进行讨论,加深对故事的理解和记忆。
•教学反思:老师与孩子们一起探讨表演游戏的经验和感受,鼓励孩子们提出建议和意见。
•小结教学目标:通过参与表演游戏,孩子们不仅能够了解蝴蝶的生长变化过程,同时培养了合作和表达能力。
教学反思本次中班表演游戏教学活动以《三只蝴蝶》为主题,通过故事阅读、角色扮演和游戏环节,激发了孩子们的兴趣和参与度。
以下是对教学过程的一些反思和总结:•教师角色重要性:教师在整个教学过程中扮演了引导者和组织者的角色,通过示范、引导和指导,帮助孩子们更好地理解故事内容,并参与到表演游戏中。
•孩子参与度不足:部分孩子对于表演游戏的参与度不高,可能是因为对于角色扮演和故事表演的经验较少。
在今后的教学中,可以加强孩子们的参与训练,提供更多的机会和资源让他们主动参与。
幼儿园中班教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班教案《三只蝴蝶》含反思1. 教案概述本教案是针对幼儿园中班编写的,课程主题为《三只蝴蝶》,该主题旨在通过讲述一段蜕变的故事,将生命的价值观念灌输给孩子,同时也发扬了励志向上的精神。
本教案涵盖如下方面:•教学目标•教学内容•教学过程•反思与总结2. 教学目标通过本次教学,我们希望孩子们可以:•了解生命的可贵性,尊重生命•培养孩子们勇敢向上的精神•增强孩子们的语言表达能力,提高其听说能力•增加孩子们的团队合作意识和社交能力3. 教学内容3.1. 课程背景本课教学主题为《三只蝴蝶》,讲述的是三只蝴蝶从幼虫到蜕变成蝴蝶的成长故事。
通过这个故事,我们可以引导孩子们了解生命的可贵性,尊重生命,培养孩子们向上的精神,并且激发孩子们的好奇心和探究欲望。
3.2. 教学过程第一步:导入1.教师出示画板,上面放一些虫子的图片。
2.教师和孩子互动,引出“这是什么?”“他们是干什么的?”等问题。
3.将问题引向故事《三只蝴蝶》。
第二步:听故事1.介绍故事的主题和故事的内容,并向孩子们提问“你们最喜欢的角色是谁?”“你们为什么喜欢他(她)?”等问题。
2.讲故事时,教师重点介绍故事里的蝴蝶幼虫和蝴蝶的关系,引导孩子们探究动物的蜕变。
第三步:讨论和体验1.让孩子们向班里其他同学介绍自己最喜欢的角色,并解释原因。
2.讨论蝴蝶幼虫的特点,发现幼虫和成熟蝴蝶之间的差异。
第四步:创作1.分组让孩子们自由创作一幅画或者制作蝴蝶DIY。
2.分享每组的创作成果,分享创作的过程,以及蝴蝶的信息。
第五步:反思1.教师和孩子一起回顾这节课的主题、目标和内容。
2.鼓励孩子表达自己的想法,收集反馈,听取建议。
4. 反思与总结4.1. 教学优点这堂课既是知识传授,又是孩子们思考和合作的机会,尽可能让学生感受到新鲜有趣的气氛,全面培养孩子的能力。
4.2. 教学不足1.缺乏一定的专业技能,对孩子们的想法与场景设置等还需要更深入的研究。
2.针对孩子年龄和阅读和表达能力还需要更细化的制定方案。
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学目标1.理解故事内容,感知故事中的角色特征和情感变化。
2.学会合作表演,培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
二、教学内容1.故事《三只蝴蝶》2.表演游戏道具:头饰、翅膀、花朵等三、教学过程1.导入(1)教师出示三只蝴蝶头饰,引导幼儿观察,并提问:“你们知道这是什么吗?它们有什么特点?”2.故事讲述(1)教师讲述故事《三只蝴蝶》,引导幼儿关注故事中的角色和情节。
(2)讲述完毕后,教师提问:“故事里都有哪些角色?它们遇到了什么困难?是怎么解决的?”3.表演游戏准备(1)教师分发角色头饰和翅膀,引导幼儿认识自己的角色。
(2)教师示范角色动作,幼儿跟随模仿。
(3)教师讲解游戏规则,强调合作表演的重要性。
4.表演游戏(1)教师组织幼儿进行表演游戏,引导幼儿按照故事情节进行表演。
(2)在表演过程中,教师观察幼儿的表现,适时给予指导。
5.反馈与反思(1)教师邀请幼儿分享自己在表演游戏中的感受和收获。
四、教学反思1.教学效果2.教学改进(1)在表演游戏环节,可以增加一些互动环节,让幼儿更好地投入到角色中。
(3)在活动结束后,可以组织幼儿进行家庭表演,让家长参与进来,共同感受表演游戏的乐趣。
3.教学延伸(1)组织幼儿进行《三只蝴蝶》的绘画活动,让幼儿用自己的画笔表达对故事的理解。
(2)开展户外活动,带领幼儿观察蝴蝶,了解蝴蝶的生活习性和特点。
(3)结合故事内容,开展环保教育活动,引导幼儿关注自然保护。
重难点补充:1.教学重点:让幼儿理解故事中三只蝴蝶的情感变化和互助精神。
培养幼儿在表演游戏中的合作能力和情感表达。
2.教学难点:引导幼儿在表演中自然地融入角色,理解并表现出蝴蝶之间的情感联系。
帮助幼儿掌握简单的合作技巧,如轮流表演、互相配合。
教学过程补充:一、导入教师出示蝴蝶头饰,引导幼儿观察:“小朋友们,你们看看这三只蝴蝶有什么不一样的地方呢?”二、故事讲述教师讲述故事,适时提问:“三只蝴蝶遇到了什么困难?它们是怎么做的?”幼儿回答:“它们找不到花朵了,它们互相帮助,一起找。
中班语言活动《三只蝴蝶》教研课教案及教学反思
中班语言活动《三只蝴蝶》教研课教案及教学反思《中班语言活动《三只蝴蝶》教研课教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!教育教学活动目标1巩固幼儿对单页多幅画面与整个故事的关系和认识。
2指导幼儿观察与情节有关的形象、动作、背景的变化,尝试用语言讲述自己对故事的理解。
3通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
4理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备操作卡片《三只蝴蝶》活动过程1幼儿自己阅读教师提问:“这个故事由幅画组成?按什么顺序阅读?”帮幼儿复习单页多幅画面的阅读方法。
2师幼共同阅读教师逐幅画面进行提问,引导幼儿观察,并讲述本次活动的阅读重点。
教师提问:在什么地方,有谁正在干什么?出现了什么事情?三只蝴蝶怎么做的?引导幼儿观察背景与动作的变化,想象情节发展。
红花姐姐有没有让三只蝴蝶避雨呢?三只蝴蝶又飞到什么地方去避雨呢?它们是怎么说的?结果怎么样呢?三只蝴蝶有没有离开朋友,单独去避雨呢?最后是谁帮助了三只蝴蝶?帮助幼儿理解故事的教育意义。
3围绕阅读重点开展活动。
(1)学习故事中的对话。
(2)故事表演4最后带幼儿边看画面边完整的讲述故事。
活动反思:通过整节活动,我觉得还是能够比较好的完成目标,首先幼儿在整节活动中是比较感兴趣的。
我觉得这个也是达到了幼儿想说敢说能说会说的要求。
第二方面幼儿阅读方面的常规基本养成,能对书产生浓厚的兴趣。
今后我觉得对我自己的要求是去更好了解孩子,去备孩子,去读懂孩子,那么争取让孩子们在每一个活动中获得最大的发展。
中班语言活动《三只蝴蝶》教研课教案及教学反思这篇文章共1835字。
幼儿园中班语言教案活动《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班语言教案活动《三只蝴蝶》含反思1. 活动简介本次活动的主题为《三只蝴蝶》,适合中班幼儿(3-4岁)参加。
本活动可培养幼儿园中班幼儿的语言表达能力和理解能力。
在活动中,我们将通过故事讲述、歌曲演唱和手工制作等多种方式激发幼儿的学习兴趣。
2. 活动目标本活动旨在培养中班幼儿的以下能力:•培养幼儿的语言表达能力;•培养幼儿的理解能力;•培养幼儿的创造力和动手能力;•培养幼儿积极参与集体活动的意识和能力。
3. 活动流程3.1 故事讲述阅读故事《三只蝴蝶》,故事背景如下:三只蝴蝶从蝴蝶肚皮爬了出去,一只是红色,一只是黄色,一只是蓝色。
它们跳来跳去玩得非常快乐。
突然,蝴蝶林到了一个大雨,三只蝴蝶到不及逃离,只好在雨中等待。
大雨过后,三只蝴蝶的颜色都褪色了,它们不认识彼此了。
每只蝴蝶都认为自己是别的颜色。
它们要怎么办呢?在讲述故事时,老师可以带领幼儿一起思考:三只蝴蝶的颜色为什么会褪色?它们应该如何才能找回原来的颜色呢?3.2 歌曲演唱唱一首歌曲《三只蝴蝶》,歌曲歌词如下:三只蝴蝶,飞翔在花间。
一个是红色的,一个是黄色的,还有一只是蓝色的。
大雨来了,三只蝴蝶躲起来,中间停了一会儿,但是,三只蝴蝶的颜色却变了。
老师可以上手指示幼儿,让幼儿更好地理解歌词。
3.3 手工制作制作纸质蝴蝶,并将颜色媒介(红色、黄色、蓝色)草编成附在蝴蝶背后,然后让幼儿将蝴蝶放在一个花环上,这样儿童可以让蝴蝶在自己周围飞翔。
3.4 活动反思活动完成后,老师可以与幼儿进行互动讨论,询问幼儿对这次活动的感受和收获。
老师也可以在活动回顾中思考如何进一步完善这一活动,并可将反思经验运用到今后的教育教学工作中。
4. 活动评价本次活动以故事为载体,结合歌曲演唱和手工制作等多种方式,使中班幼儿在轻松愉快的氛围中学习了新知识,成功地培养其语言表达能力、自主学习能力和创造力。
活动内容贴近幼儿生活实际,贯穿情感和认知因素,凸显了幼儿的主体地位,可谓本学期语言教学活动的一次精彩示范。
幼儿园表演游戏《三只蝴蝶》教案及活动反思
《三只蝴蝶》表演游戏【游戏主题的由来】《三只蝴蝶》的故事幼儿耳熟能详,一直以来也备受他们喜爱。
在班级,我注意到幼儿对《三只蝴蝶》的故事表演很感兴趣,还总是争着戴上“翅膀”,一遍又一遍地扮演着蝴蝶,玩得不亦乐乎。
基于幼儿的兴趣爱好,我们开展了三只蝴蝶的表演游戏。
【游戏总目标】1.在熟悉故事内容的基础上积极扮演角色,加深对角色的理解,懂得请求别人帮助的时候,要有礼貌。
2.学习运用生动的语言、动作、神态表现三只蝴蝶等发展想象力、创造力、表演能力及口语表达能力。
3.学习正确使用和替代游戏材料,设置场景,使用道具,进一步激发幼儿游戏欲望。
4.在扮演角色的过程中,学会与同伴协商合作,分享、体验共同表演的乐趣,同时初步学习评价自己或他人游戏的情况。
表演游戏:三只蝴蝶(一)【活动目标】1.掌握角色对话时的表情和动作,能认真地参与表演活动。
2.在游戏中能拓展简单的游戏情节,提高游戏协商能力。
3.学会关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。
【活动准备】1.经验准备:教师向幼儿讲述故事《三只蝴蝶》,让幼儿理解故事的内容,并学会复述故事。
2.物质准备:蝴蝶头饰、花朵、晴雨指示牌等表演道具若干。
故事故事小图片,蝴蝶和花朵的桌面小道具。
【活动过程】一、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。
今天要请小朋友看大班幼儿表演了,故事叫什么名字呢?“三只蝴蝶”二、体幼儿观看表演。
1.第一遍表演。
表演的故事叫什么名字?有三只什么颜色的蝴蝶?2.第二遍表演。
三只蝴蝶在花园做游戏时,发生了什么事?它们请谁帮助?3.第三遍表演。
你喜欢这个表演中谁?你不喜欢谁?为什么?太阳公公赶走了乌云,了三只蝴蝶的翅膀,三只蝴蝶怎么样了?小结:你们喜欢三只蝴蝶,是因为他们相亲相爱,谁也不愿意离开自朋友。
你们不喜欢三朵花,是因为他们不愿意帮助大家。
能帮助别人的大喜欢。
三、感谢大班哥哥姐姐们的表演。
我们应该怎样感谢他们的表演?表扬看表演时认真,有礼貌的幼儿,并请他们上台与演员握手致谢。
幼儿园中班三只蝴蝶教案反思六篇
(封面)中班三只蝴蝶教案反思六篇授课学科:授课年级:授课教师:授课时间:XX学校【篇一】教学目标:1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿,并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶,初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美,产生爱护它们的情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
教学准备:1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
教学重点:引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。
教学难点:能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
教学过程:一、导入活动,引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问:春天来了,花儿都开了。
瞧,美丽的蝴蝶也来到了我们身边。
蝴蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。
小结:蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀,翅膀上还穿着美丽的衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。
提问:蝴蝶的翅膀是什么样的?小结:蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。
上面的一对翅膀一样大,下面的一对翅膀一样大。
蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。
二、观察剪法,共同制作1、教师演示提问:瞧,老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗?小结:(1)对折——将方形的纸进行对折,折出两个长方形。
(2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半,现在我们在这半张纸上画蝴蝶,只要画一半蝴蝶就行了,但必须从对折线上开始向外画。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
(4)装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
(5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作提问:接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!指导要点:1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第一节,内容为《三只蝴蝶》。
通过故事、游戏和实践活动,让幼儿了解蝴蝶的生长过程,认识不同种类的蝴蝶,并学会用简单的语言描述蝴蝶的特点。
二、教学目标1. 知识与技能:让幼儿了解蝴蝶的生长过程,认识三种常见的蝴蝶,学会用简单的语言描述蝴蝶的特点。
2. 过程与方法:通过观察、实践、游戏等方式,培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 情感态度与价值观:激发幼儿对大自然的热爱,培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解蝴蝶的生长过程,认识三种常见的蝴蝶。
难点:学会用简单的语言描述蝴蝶的特点,培养幼儿的观察力和表达力。
四、教具与学具准备教具:PPT、图片、视频、故事书、蝴蝶标本。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师带领幼儿观察校园里的蝴蝶,让幼儿说说他们在哪里见过蝴蝶。
(2)教师展示蝴蝶标本,让幼儿观察并说出蝴蝶的特点。
2. 故事讲解(5分钟)(1)教师讲述《三只蝴蝶》的故事,引导幼儿关注蝴蝶的生长过程。
(2)教师提问,引导幼儿回忆故事内容,加深对蝴蝶生长过程的理解。
3. 例题讲解(5分钟)(1)教师展示PPT,讲解蝴蝶的生长过程。
(2)教师提问,让幼儿回答蝴蝶的生长过程,巩固所学知识。
4. 随堂练习(5分钟)(1)教师出示图片,让幼儿说出蝴蝶的名称和特点。
(2)教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作蝴蝶。
5. 游戏环节(5分钟)(1)教师组织“蝴蝶找家”的游戏,让幼儿在游戏中巩固所学知识。
(2)教师评价游戏过程,鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 板书《三只蝴蝶》2. 内容:(1)蝴蝶的生长过程(2)三种常见的蝴蝶(3)蝴蝶的特点七、作业设计1. 作业题目:画出你最喜欢的蝴蝶,并描述它的特点。
2. 答案示例:我最喜欢的蝴蝶是红蜻蜓。
它的翅膀是红色的,上面有黑色的小圆点,非常漂亮。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课的游戏教案选自幼儿园中班教材,游戏名为《三只蝴蝶》。
游戏内容主要围绕三只蝴蝶与花园中的花朵展开,通过角色扮演、对话和互动,引导幼儿体验游戏的乐趣,培养幼儿的合作精神和社交能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对游戏的兴趣,激发幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力,培养幼儿的团队协作精神。
3. 教育幼儿学会关爱他人,培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握游戏的基本规则,能够积极参与游戏。
难点:引导幼儿在游戏中发挥想象,创造性地扮演角色,提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:花朵贴纸、蝴蝶翅膀道具、小红旗等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活跃起来。
2. 引入游戏(10分钟)教师向幼儿介绍游戏《三只蝴蝶》的背景和基本规则,引导幼儿理解游戏的意义。
3. 游戏进行(15分钟)幼儿分组进行游戏,教师巡回指导,确保幼儿掌握游戏规则,并能积极参与。
5. 实践活动(10分钟)幼儿根据游戏中的角色,用彩笔和画纸绘制自己的角色形象。
6. 作业布置(5分钟)教师布置作业,要求幼儿回家后,与家长分享游戏的经历,并尝试创作类似的亲子游戏。
六、板书设计板书内容主要包括游戏名称《三只蝴蝶》、游戏规则、角色扮演等。
七、作业设计1. 作业题目:与家长分享游戏《三只蝴蝶》的经历,并尝试创作类似的亲子游戏。
2. 答案:家长可引导幼儿回忆游戏过程中的趣事,鼓励幼儿用语言表达出来。
同时,家长可与幼儿一起创作新的亲子游戏,增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应反思课堂教学效果,关注幼儿在游戏中的表现,针对幼儿的不足,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:教师可组织类似的亲子游戏活动,让家长参与进来,增进家长与幼儿的感情。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五单元第二节,主题为《三只蝴蝶》。
内容详细描述了三只蝴蝶在花园里找花的故事,通过故事让幼儿了解自然界中昆虫的生活习性,学会关爱小动物。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的外形特征、生活习性,知道保护小动物的重要性。
2. 通过游戏活动,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质,提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解蝴蝶的外形特征、生活习性,学会关爱小动物。
难点:通过游戏活动,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、视频、玩具蝴蝶、花园模型。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:通过播放蝴蝶在花园里飞舞的视频,吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
2. 讲解:结合PPT和图片,讲述三只蝴蝶在花园里找花的故事,让幼儿了解蝴蝶的生活习性。
3. 实践情景引入:组织幼儿进行“帮蝴蝶找花”的游戏,让幼儿在游戏中观察、想象,提高幼儿的观察力和想象力。
4. 例题讲解:出示花园模型,引导幼儿找出蝴蝶喜欢的花,并说出理由。
5. 随堂练习:让幼儿分组进行“蝴蝶找花”的绘画活动,培养幼儿的创造力和合作精神。
7. 拓展延伸:布置课后作业,让幼儿和家长一起观察身边的昆虫,了解它们的生活习性。
六、板书设计1. 主题:《三只蝴蝶》2. 内容:(1)蝴蝶的外形特征(2)蝴蝶的生活习性(3)关爱小动物七、作业设计1. 作业题目:观察身边的昆虫,了解它们的生活习性。
答案:略八、课后反思1. 教学过程中,要注重幼儿的参与度,鼓励幼儿积极发言,表达自己的想法。
2. 在游戏活动中,要关注每个幼儿的个体差异,给予适当的指导。
3. 课后作业要注重实践性,让幼儿在观察昆虫的过程中,进一步巩固所学知识。
4. 课后反思,针对教学过程中的不足,及时调整教学方法和策略,以提高教学效果。
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》
中班表演游戏教案及教学反思《三只蝴蝶》一、教学目标1、情感目标通过《三只蝴蝶》这个游戏,让幼儿掌握健康的游戏方式和态度,学会团队合作,培养友爱、团结、互助、尊重他人的良好品质,激发幼儿的竞争意识,增强自信心和勇气。
2、知识目标①学会规则、背景音乐和歌曲;②掌握游戏规则,懂得开展活动运动的意义;③掌握动作如何完成,提升肢体协调性。
二、教学准备1、教学材料:《三只蝴蝶》游戏道具、模拟椅子道具、音响、背景音乐、音乐歌曲、教案、挂历。
2、教学环境:活动室。
3、教学时间:30分钟。
三、教学过程1、引入(1)问题引入:孩子们,你们今天想玩什么游戏?(2)游戏介绍:老师给你们介绍一个叫《三只蝴蝶》的游戏。
游戏过程中,我们需要分成小组,一组蝴蝶,两组花,来玩一个角色扮演游戏。
2、游戏讲解(1)概述:《三只蝴蝶》是一个团队合作游戏。
游戏中,一组是蝴蝶,两组是花,花需要在时间内找到三只蝴蝶。
蝴蝶在玩的过程中需要躲避花,时间到前不被花抓住即胜利。
其中有不少讲究和需要注意的事项。
(2)规则讲解:①场地划分,将活动室划分为三个区域:两个“花区域”和一个“蝴蝶区域”;②每个花队有一个根据主题制作的模拟椅子,每个椅子上都固定着一个奥特曼的标志,奥特曼标志是蝴蝶成立的。
③每个蝴蝶成员手里拿有一只法杖,蝴蝶的最终目的是利用法杖尽快找到所有的花队员。
④所有队员都必须在自己的区域内活动,花队员不能进入蝴蝶区域内,蝴蝶队员也不能进入花区。
⑤活动中,在蝴蝶没有找到花队员时,蝴蝶成员必须一直不停地蝴蝶翅膀般的甩动双臂,表示自己是活着的。
花队员发现蝴蝶队员时,必须靠近蝴蝶,触摸他的身体,然后喊出“gotcha”,作为抓到蝴蝶的标志。
⑥所有队员都不能使用任何武器,“死亡”提示会通知玩家,如果“死亡”提示出现后,需要停止游戏⑦游戏持续时间为15分钟,时间结束,能找到最多的大蝴蝶队便是胜利方。
3、分组将所有幼儿分成三组,其中一组为蝴蝶,另外两组为花,以根据标志的颜色分成两组。
2024年幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思
2024年幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《三只蝴蝶》章节,详细内容包括:认识蝴蝶的外形特征和生活习性,学习简单的数数和比较大小,通过故事情境培养幼儿的合作意识和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的基本特征,知道蝴蝶的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 通过活动,让幼儿学会简单的数数和比较大小,提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿认识蝴蝶的外形特征、生活习性,学会数数和比较大小。
难点:如何引导幼儿观察、表达和思考,培养他们的合作意识和情感交流。
四、教具与学具准备1. 教具:蝴蝶图片、故事卡片、数字卡片、大小不同的蝴蝶模型。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿观察教室里的蝴蝶装饰,引导幼儿说出蝴蝶的特征。
邀请幼儿分享自己见过的蝴蝶,激发他们对蝴蝶的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示蝴蝶图片,讲解蝴蝶的外形特征、生活习性。
通过故事卡片,讲述《三只蝴蝶》的故事,引导幼儿观察、思考和表达。
3. 随堂练习(10分钟)教师出示数字卡片,引导幼儿学习数数和比较大小。
分组活动,让幼儿用大小不同的蝴蝶模型进行实践操作,巩固所学知识。
4. 互动环节(10分钟)教师组织幼儿进行“三只蝴蝶”的游戏,培养他们的合作意识和情感交流。
邀请幼儿展示自己的作品,分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《三只蝴蝶》2. 内容:蝴蝶外形特征:翅膀、触角、身体生活习性:吸食花蜜、飞行数数与比较大小:1、2、3、大、中、小七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的蝴蝶,并涂上颜色。
数一数家里有多少只蝴蝶,比较它们的大小。
2. 答案:画出的蝴蝶形状各异,颜色丰富。
家里的蝴蝶数量不同,大小不一。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次教学活动中,幼儿对蝴蝶的兴趣较高,能够积极参与观察、表达和思考。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元第一节,主题为“三只蝴蝶”。
教学内容主要包括:通过故事《三只蝴蝶》的学习,让幼儿认识蝴蝶的生长过程,了解蝴蝶的特点及其与人类生活的关系;学习儿歌、绘画和手工制作,培养幼儿的想象力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程,认识蝴蝶的特点,知道蝴蝶与人类生活的关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力,通过讲述故事、学唱儿歌,提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的动手能力,通过绘画和手工制作,激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿了解蝴蝶的生长过程,认识蝴蝶的特点。
难点:引导幼儿通过观察、思考,理解蝴蝶与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具:故事课件、儿歌录音、绘画材料、手工制作材料。
学具:画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:通过图片展示,让幼儿观察蝴蝶,引发幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 故事学习:讲述故事《三只蝴蝶》,引导幼儿关注蝴蝶的生长过程,让幼儿了解蝴蝶的特点。
3. 儿歌学习:学唱儿歌《三只蝴蝶》,培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动:组织幼儿进行绘画和手工制作,培养幼儿的动手能力。
5. 随堂练习:让幼儿用自己的话复述故事,提高幼儿的口语表达能力。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 蝴蝶的生长过程3. 儿歌:《三只蝴蝶》七、作业设计1. 作业题目:画一幅蝴蝶的生长过程图。
答案:幼儿根据自己的理解,画出蝴蝶的生长过程。
2. 作业题目:回家后,向家长讲述故事《三只蝴蝶》。
答案:幼儿用自己的话复述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事、儿歌、绘画和手工制作等多种形式,让幼儿了解蝴蝶的生长过程,认识蝴蝶的特点。
在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,给予个别指导。
2. 拓展延伸:组织幼儿去户外观察蝴蝶,让幼儿亲身体验蝴蝶的生长环境,增强幼儿对蝴蝶的认识。
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教学资料参考范本
幼儿园中班表演游戏活动教案:三只蝴蝶教案附教学
反思(二篇)
目录:
幼儿园中班表演游戏活动教案:三只蝴蝶教案附教学反思一
幼儿园中班表演游戏活动教案:拔萝卜教案二
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幼儿园中班表演游戏活动教案:只蝴蝶教案附教学反思一中班表演游戏活动三只蝴蝶教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望,培养幼儿良好的欣赏习惯,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看三只蝴蝶教案吧。
活动目标
1、在反复欣赏表演游戏的基础上,知道名称,初步理解内容,并有良好的完整印象,引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人,分辨是非,萌发团结友爱的情感。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备
红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
活动过程
1、激发幼儿看表演的兴趣,知道名称,看表演时的要求。
师:请小朋友认真仔细地看表演,看看这是几只怎么样的蝴蝶?
2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演:
(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?
(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读,并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。
)过渡:这个表演中发生了一件什么事,请小朋友再仔细地看表演。
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