《关爱空巢老人》优质教案、教学设计
2022-2023学年五年级下册综合实践活动《关爱社区“空巢老人”》第二课时(教案)
2022-2023学年五年级下册综合实践活动《关爱社区“空巢老
人”》第二课时（教案）
一、课程目标
通过本课程的学习，学生将了解空巢老人的生活和需要，学习关爱和照顾老人的技能，提高学生的社会责任感和情感素质。
二、教材准备
1.PPT课件
2.视频资料
3.外出调查表格
三、学习步骤
步骤一：引入
1.通过播放一段视频，了解“空巢老人”是什么。
2.介绍教师的实践经历或社区内关爱老人的事例，引发学生对老人的关注和爱心。
步骤二：知识讲解
1.给学生介绍空巢老人的概念和现状。
2.讲解老人的身体和精神需求，以及社会对老人的扶持政策。
3.引导学生思考如何关爱老人，强调爱心和耐心的重要性。
步骤三：实践体验
1.派学生外出调查，采访社区内空巢老人，了解他们的情况和需求。
2.让学生与老人交流，关心他们的生活和精神状态。
3.鼓励学生献出自己的爱心，给老人一些关怀和帮助。
步骤四：总结反思
1.让学生分享自己的调查经历和学习成果。
2.老师对学生的调查和提出的意见进行点评，提供更好的指导和支持。
3.引导学生总结本次课程学习的经验和收获，思考如何将关爱老人的精神传承下去。
四、注意事项
1.学生在外出调查时应有同行人员陪同，以保证安全。
2.学生应保持尊重、耐心和友好的态度，与老人建立良好的沟通关系。
3.课程后期可邀请社区工作人员和老人代表来校，与学生进行交流和互动。
五、教学效果评估
1.观察学生的调查表和调查报告，评价学生的实践能力和文化素养。
2.考察学生的口头表达和思辨能力，在课堂上进行讨论和总结。
初中综合实践_《关爱空巢老人》教学课件设计
1、70多岁的李奶奶提着一篮子菜 缓慢地上楼。
2、我遇见独居的张爷爷，他肚子 不舒服去买药。
3、周末，我到张爷爷家献爱心。 4、孤单的老大爷说电视机播放不出影了，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每年6月第三个星期日
• 春节
农历正月初一
节日到了，我把爱心、祝福 送到爷爷奶奶家
第一组：中秋节爱心卡 第二组：新年元旦爱心卡 第三组：春节爱心卡 第四组：重阳节（老人节）爱心卡 第五组：父亲节或母亲节爱心卡 第六组：张奶奶生日爱心卡
1.你以前关注过空巢老人吗？ A.老人又邋遢又慢，我不喜欢他们。 B.从不关心，他们应该关心小孩才对。 C.以前很少关注，从今以后多关爱他们。
要找人修。
5、马路上，一位老人晕倒了。
6、孤单的李奶奶生日到了。
每逢佳节倍思亲，中国人都有过 节团圆的情思，特别是这些空巢老人。 同学们，你觉得哪些节日他们最盼和 子女团聚呢？
• 中秋节
阳历1月1日
• 老人节（重阳节） 农历8月15日
• 新年（元旦）
每年5月第二个星期日
• 父亲节
农历9月9日
• 母亲节
5.我家有奶奶须要关爱，我还须关心别的老人吗？ A.我不须要关心别的老人了。 B.“老吾老以及人之老”，做些力所能及的事。 C.做个关爱老人的小模范。
6.我想帮张爷爷做点事，他总是客气，不让我干点活。 A.多陪爷爷聊聊天。 B.陪爷爷下盘棋。C.陪爷爷散散步。 7.作为文明中学生，你觉得可为空巢老人做些什么？ A.多与老人聊天 。B.定期看望老人，做些简单的家务. C.组织文艺活动，为老人表演节目。 8 .公交车上你主动给老人让座吗？
关爱空巢老人活动方案
关爱空巢老人活动方案随着社会的发展，空巢老人问题日益突出。
空巢老人是指子女独立后不与父母同住、独自生活的老年人群体。
由于子女工作繁忙、人口流动、家庭结构变动等原因，空巢老人在物质和精神上都面临着许多困扰。
为了关爱这一特殊群体，提高他们的生活质量和幸福感，本文设计了一份关爱空巢老人的活动方案。
一、活动目标1. 提高空巢老人的生活质量。
通过开展各类活动，满足空巢老人对于社交、文化、娱乐等方面的需求，提高他们的生活质量。
2. 增强空巢老人的社会归属感。
通过组织志愿者、社区居民和空巢老人的互动，营造家庭温暖和社区亲情，增强空巢老人的归属感。
3. 倡导社会关爱空巢老人。
通过开展公益宣传、志愿服务和相关培训，倡导全社会关心空巢老人，共同营造关爱环境。
二、活动内容1. 定期组织社交活动。
每月定期举办老年茶话会、舞蹈培训班、手工制作活动等，为空巢老人提供相互交流和学习的机会。
2. 开展健康讲座和体育活动。
定期邀请医生、营养师等专业人士开展健康讲座，组织老年健身操、太极拳、广场舞等体育活动，关注空巢老人的身体健康。
3. 组织实用技能培训。
开设手机使用教程、互联网学习班、金融知识讲座等实用技能培训，提高空巢老人的科技水平和生活便利度。
4. 志愿者陪伴活动。
招募志愿者，与空巢老人进行一对一的陪伴，参与日常聊天、园艺活动、休闲娱乐等，减轻他们的孤独感。
5. 空巢老人家庭关怀计划。
了解空巢老人的生活状况，定期上门探望，送去生活用品、节日礼品等，表达对他们的关心和温暖。
三、活动实施1. 建立活动组织机构。
成立由社区工作人员、志愿者和专业人士组成的活动组织团队，负责活动策划、组织和执行。
2. 积极宣传活动。
通过社区宣传栏、社交媒体等渠道，宣传活动的具体内容、时间和地点，吸引更多的空巢老人参与其中。
3. 联合社区资源。
与社区医院、教育机构、商店等建立合作关系，共同为空巢老人提供服务和支持，扩大活动的影响力。
4. 定期评估活动效果。
小学劳动教育《关爱社区“空巢老人”》第一课时活动方案教学设计
关爱社区“空巢老人”活动方案一、活动背景：日常生活无人照料，他们孤独寂寞，身边却无人沟通交流，精神生活贫乏。
这些老年人就是我们常说的“空巢老人”。
“老吾老以及人之老”，我们应当传承和弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德，关爱“空巢老人”。
二、活动目的：通过走进空巢老人，志愿服务传递关爱，让老人感受一些关心，提高小学生关尊老、敬老、爱老、助老的意识，同时认识到每个人都会衰老，无论何时都要积极面对生活。
三、活动内容：（一）活动时间：月日（二）活动地点：老人家庭（三）活动对象：志愿服务者：xx学校x年级x班+学生姓名（4人）志愿服务对象：xx社区+xx爷爷/奶奶（1-2人)（四）本社区空巢老人的数量和类型：（五）志愿服务内容（4个一）：注：根据组员特长，老人的实际需求，补充具体服务内容（六）经费预算：注：老人的实际需求，小组心意确定物资经费来源途径：小组自费、教师资助、药店赞助四、注意事项1、做好防疫要求，保护老人安全2、拍摄和录像、其他志愿服务活动开展也要得到老人的许可3、聊天第一原则，让老人感觉舒适五、活动流程：提前30分钟与社区工作人员汇合检查采购物品是否带齐 到达老人家庭后 赠送准备好的生活用品主动自我介绍 主动寻找老人感兴趣的话题开展基本的保健活动卫生清洁 拍摄纪念照片，依次告别走访前 走访中确定志愿服务内容和方案学习保健活动、了解老人喜爱的话题联系社区工作人员确定服务家庭筹集经费，采购物品打印纪念照片，回访反思活动优点与不足走访后劳动评价劳动日记1.按摩手心2.按摩手背3.交叉指缝4.转手腕5.捏指6.握拳张开7.左右张握8.伸拳平心9.拔指10.压手掌11.食指拇指,交替点指12.拍照动作13.画圈1.按摩手心2.按摩手背3.交叉指缝4.转手腕5.捏指6.握拳张开7.左右张握8.伸拳平心9.拔指10.压手掌11.食指拇指,交替点指12.拍照动作13.画圈。
关爱空巢老人活动方案策划 关爱老人活动策划方案(实用10篇)
关爱空巢老人活动方案策划关爱老人活动策划方案(实用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱空巢老人活动方案
关爱空巢老人活动方案随着社会的发展和家庭结构的变化，空巢老人的数量逐渐增加。
空巢老人是指子女已经成家或迁居外地，父母独自生活的老年人。
由于缺乏亲人陪伴和社交活动，他们常常感到孤独和无助。
为了关爱空巢老人，提高他们的生活质量，我们制定了关爱空巢老人活动方案。
一、家访活动家访是关爱空巢老人最直接的方式之一。
我们组织志愿者定期为空巢老人进行家访，了解他们的生活状况、身体健康和心理需求。
家访活动秉承尊重老人的原则，志愿者会耐心倾听老人的心声，给予他们关怀和支持。
二、陪伴活动陪伴是关爱空巢老人的核心内容。
我们组织志愿者与空巢老人进行定期的陪伴活动，例如共进午餐、一起参加社区活动、聊天等。
通过陪伴，我们可以缓解老人的孤独感，增强他们的社交圈子和幸福感。
三、健康关怀空巢老人的健康状况较为脆弱，我们组织健康关怀活动，提供身体健康的检查和咨询服务。
定期进行健康体检，发现问题及时就医。
此外，我们还可以搭建健康知识讲座平台，向老人传授保健常识，促进他们的健康意识和养生习惯。
四、法律援助为了保护空巢老人的权益，我们组织法律援助活动。
针对老人可能遇到的法律问题，我们邀请专业律师开展法律咨询服务。
通过了解法律知识和权益保护，老人可以更好地维护自己的权益，避免受到不法侵害。
五、心理慰藉空巢老人常常面临心理孤独的困扰，我们组织心理慰藉活动，为他们提供心理支持和关怀。
通过心理咨询、心理疏导和心理疗愈等方式，帮助老人调整情绪，缓解心理压力，提升他们的生活幸福感。
六、技能培训我们鼓励空巢老人参加各种技能培训，提升他们的生活质量和自我养老能力。
例如，开设兴趣班、书法班、手工制作班等，让老人们通过学习和交流提高自己的技能，培养兴趣爱好，丰富自己的退休生活。
七、社区互助建立空巢老人互助小组，通过社区资源共享和邻里互助的方式，使老人们可以相互扶持，共同应对生活中的困难。
社区互助活动有助于加强邻里关系，构建更加融洽的社区环境。
八、志愿者培训为了提高志愿者的服务质量和专业能力，我们组织定期培训，包括沟通技巧、心理援助、法律知识等方面的培训。
《关爱空巢老人》优质教案、教学设计
《关爱空巢老人》优质教案、教学设计《关爱空巢老人》教学设计一、活动的主题本活动课重点培养学生的道德情操，弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，培养学生尊老敬老以及感恩父母的良好品质。
1、主要是培养学生走进社会生活，踏入社会实践好的行为。
培养学生的社会公德意识和适应社会、服务社会的责任感。
2、弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，给老人特别是空巢老人更多关爱和帮助；你一句亲切慰问，会让他们感到人世间的温馨与美好；你陪他们聊聊天会让他们远离孤独，才能使整个世界充满欢声笑语。
二、教学目标本节活动课紧紧围绕关爱空巢老人这一话题，通过综合实践活动内容，结合七年级学生多为独生子女的特征：受父母娇惯，只知索取，不懂回报社会的特点，让学生传承中华民族尊老敬老的传统。
1、认知目标：让学生对空巢老人的生活状况有一个初步的了解。
识记：记住老人特别关注传统佳节有哪些，送去节日的祝福。
2、能力目标：通过亲手尝试做贺卡，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。
表演交流,提高综合素质。
在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力与人交流、合作的能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过各种实践活动，获得丰富的经验和积极的情感体验.通过作品展示、动手操作、对话模拟表演等形式培养学生的自信心。
培养学生关爱空巢老人、懂得孝敬爷爷奶奶，感恩父母的高尚的道德情操。
三、教学方法1、本活动课内容其重点即卡片制作，我主要采用了直观演示的教学方法，利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、本活动课难点是扮演对话：我采取了活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索得到了充分的发挥，培养学生的与人沟通的能力、活动组织能力。
3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
四、学生学习方法1、发散思维：卡片制作法有好多种：剪纸法、绘画法、卡通等卡片黏贴法，生活中实物制作卡片等。
关爱空巢老人活动策划
关爱空巢老人活动策划一、活动背景随着社会的发展，越来越多的老年人成为了空巢老人，他们面临着孤独、寂寞、生活照料不足等问题。
为了关爱空巢老人，提高他们的生活质量，我们策划了一场主题为“关爱空巢老人，温暖他们的心灵”的活动。
二、活动目标1.提供生活帮助：为空巢老人提供必要的生活物资和帮助，如日常用品、医疗药品等。
2.心理关爱：通过陪伴、聊天、义工等方式，关注空巢老人的心理健康，帮助他们排解孤独和寂寞。
3.健康宣教：开展健康知识讲座，提高空巢老人的健康意识和自我保健能力。
4.文化娱乐：组织文化娱乐活动，如书法比赛、棋牌游戏等，丰富空巢老人的精神文化生活。
三、活动时间与地点时间：2023年4月15日（周六）上午9:00-下午4:00地点：社区居委会会议室四、活动流程1.开场仪式（9:00-9:30）主持人介绍活动背景和目的，向参与者表示欢迎和感谢。
2.生活物资捐赠（9:30-10:00）组织志愿者向空巢老人捐赠生活物资和医疗药品，确保他们的日常生活需求得到满足。
3.心理关爱活动（10:00-11:00）组织专业心理咨询师和志愿者陪伴空巢老人聊天，帮助他们排解孤独和寂寞。
同时，开展一些轻松愉快的游戏和活动，增强老人之间的互动和交流。
4.健康知识讲座（11:00-12:00）邀请专业医生为空巢老人讲解健康知识和自我保健技巧，提高他们的健康意识和自我保健能力。
同时，解答老人们关于健康方面的问题和疑惑。
5.文化娱乐活动（12:00-13:30）组织书法比赛、棋牌游戏等文化娱乐活动，让空巢老人在轻松愉快的氛围中度过午间时光。
志愿者协助老人们参加自己喜欢的活动，并提供必要的支持和帮助。
6.午餐时间（13:30-14:00）为空巢老人提供营养均衡的午餐，确保他们在活动中能够得到充分的营养和能量。
志愿者协助老人们用餐，并提供必要的帮助和支持。
7.结束仪式（14:00-15:00）主持人总结活动内容和成果，感谢参与者和空巢老人的积极参与和支持。
关爱“空巢老人”活动策划方案
关爱“空巢老人”活动策划方案活动名称：关爱“空巢老人”活动一、活动背景及目的：随着社会的不断进步和人口老龄化的加快，越来越多的老年人面临着孤单、无助、缺乏关爱等问题，特别是“空巢老人”，即子女不在身边照顾的老人。
为了关注和关爱“空巢老人”，提升他们的生活质量，本次活动旨在组织志愿者开展一系列关爱活动，为他们带去温暖和关怀。
二、活动内容：1.老人健康关爱活动：-组织健康讲座，介绍养生知识和常见疾病的预防措施。
-定期到老人家中进行家庭病床检查，提供康复护理等服务。
2.心理关爱活动：-组织心理疏导讲座，增加老人的心理健康意识，帮助他们积极面对生活。
-设立老人情感交流小组，鼓励老人们互相分享感受和经验，互相支持。
3.文化娱乐活动：-定期组织文艺演出、电影放映、老年人书画展览等文化活动，为老人们提供精神享受。
-组织老年人游览和旅行活动，让老人们享受生活的乐趣，增加交际和社交的机会。
-设立“空巢老人读书会”，通过阅读，丰富老人们的精神世界，激发他们的学习热情。
4.社区互动活动：-建立“空巢老人志愿服务团队”，定期上门进行陪伴、慰问和助力服务。
-组织老人与社区青年志愿者互动活动，如共同参加庆祝活动、开展手工制作、共同做饭等。
三、活动组织及实施：1.筹备阶段：-成立活动策划组织委员会，明确工作职责和分工。
-制定活动预算，并寻求赞助和捐款的支持。
-确定活动时间、地点和参与人员。
2.宣传推广阶段：-设计海报、宣传册等宣传物料，广泛宣传活动的内容和宗旨。
-利用社交媒体和其他渠道进行宣传，吸引更多志愿者和关注者的参与。
-组织志愿者在社区、老年活动中心等地进行宣传活动，向老人和其他居民介绍活动的意义和目的。
3.实施阶段：-招募志愿者，进行培训，提高他们的关爱技巧和服务水平。
-组织相关活动，确保活动顺利进行，如定期体检、健康讲座、心理疏导讲座、文化娱乐活动等。
-与社区、医院、志愿者组织等单位建立合作关系，共同为“空巢老人”提供服务。
关爱空巢老人的策划书
关爱空巢老人的策划书篇一：关爱空巢老人策划书“用情感温暖人心，用真诚点亮生命”——中国红十字会万州服务区牌楼敬老院温暖之旅策划书中国红十字会万州服务区重庆三峡学院红十字会志愿者用情感温暖人心，用真诚点亮生命一、活动背景尊老敬老是中华民族的传统美德，然而在社会经济突飞发展,竞争愈演愈烈的今天却有越来越多的老人被冷落，是敬老院让这些需要帮助的人重新找到了家,得到了家的温馨,爱的呵护。
我们每个人都要走过少年，青年，壮年，老年的人生之路，这是任何人都不能抗拒的自然规律。
尊重老人，敬爱老人，说到底就是尊敬自己，敬爱自己。
作为红十字会志愿者的我们有义务来担起这个社会责任，发扬红十字会“人道、博爱、奉献”的精神，继续弘扬这个延续不灭的传统美德，并打开心胸去关爱、去接纳敬老院中孤独的老人，给他们欢乐，给他们祝福，陪伴他们去更好的生活，让他们感受到社会的温暖。
二、活动目的及意义1、慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖，为他们提供力所能及的帮助，减少他们的孤独感。
使他们保持乐观的健康心态，感觉到社会的温暖，从而热爱生活、享受生活、安度晚年。
2、倡导社会各界人士发扬人道主义精神，关注孤寡老人，弘扬尊老爱幼的美德。
3、向社会展示中国红十字会志愿者的优秀素质，发扬人道、博爱、奉献的红十字会精神，传播红十字会的宗旨，为构建社会主义和谐社会增砖添瓦。
4、为志愿者提供锻炼自我，服务社会的机会，增强实践能力，增强社会责任感。
三、活动主题为夕阳添一抹亮色，为老人送一份温暖四、活动时间20XX-10-19五、活动地点牌楼敬老院六、活动参与人员中国红十字会万州服务区三峡学院志愿者七、活动对象牌楼敬老院老人八、活动前安排1、联系天牌楼敬老院相关领导，商量并确定活动地点及活动事项。
2、通过短信、QQ等方式通知三峡学院内志愿者及社会上的红会志愿者。
3、准备好活动中表演的节目及与老人的互动节目。
4、在校内、社会上和QQ群内大力宣传关于活动内容。
关爱空巢老人活动方案(7篇)
关爱空巢老人活动方案(7篇)在现代社会，越来越多的年轻人离开家乡追求更好的发展机会，而留守在家的空巢老人日益增多。
下面是整理的关爱空巢老人活动方案（精选7篇），希望通过我们的行动，让每位空巢老人都感受到社会的关心和关爱。
关爱空巢老人活动方案（篇1）社区关爱“空巢老人”志愿服务活动实施方案为扎实推进社区志愿服务活动，进一步解决空巢老人的养老问题，加快居家养老服务事业发展，推进我区精神文明建设，根据市、区有关精神，___社区开展以“奉献一片爱心、参与志愿服务、温暖空巢老人”为主题的关爱空巢老人志愿服务活动，特制定本实施方案。
一、活动主旨深入贯彻落实科学发展观，围绕构建文明和谐社会，以弘扬志愿服务精神、关注社会养老事业、改善空巢老人生活质量为目的，构筑以政府为主导、社区为依托的为老志愿服务体系，组织志愿者开展关爱空巢老人志愿帮扶活动，为老年人提供新型居家养老服务，推动文明和谐社区建设。
让老年人老有所养、老有所依、老有所盼、老有所乐，让志愿者在为他人送温暖、为社会做贡献的过程中经受锻炼、增长才干，让志愿理念得到广泛普及、志愿精神得到大力弘扬，努力在全社会形成团结互助、平等友爱、共同进步的社会氛围和人际关系。
二、活动原则1、以人为本，尊重自愿。
以日常生活不能完全自理的“空巢老人”为重点，解决他们最关心、最需要的现实问题。
对已雇用人员照料而不愿意结对帮扶的空巢老人，或者要求挑选志愿者结对的空巢老人，尽可能尊重他们的意愿。
2、就近结对，帮扶有力。
尽量选择离“空巢老人”就近就熟和以低龄老年志愿者为主、其他专业志愿者为辅的社区志愿者进行结对，开展志愿关爱帮扶活动。
3、因地制宜，循序渐进。
因人、因时、因地制宜地开展志愿帮扶活动，真正实现了解心声、排解忧虑、解决困难的帮扶目标，为不同需求的空巢老人提供不同的服务。
4、突出重点，优先服务。
根据空巢老人的具体情况，采取不同服务形式，优先为困难空巢老人提供关爱志愿服务。
三、活动形式和内容1、服务范围社区高龄空巢老人（空巢老人指子女在外地、丧偶又体弱多病的老人）和“三无”老人（“三无”指无劳动能力、无法定赡养、无经济来源的老人），均属于服务对象。
北师大版五年级劳动教育活动19《关爱社区“空巢老人”》第1课时教学设计
北师大版五年级劳动教育活动19《关爱社区“空巢老人”》第1课时教学设计一. 教材分析本课是北师大版五年级劳动教育活动第19课《关爱社区“空巢老人”》的第1课时。
教材以关爱社区“空巢老人”为主题，旨在让学生了解空巢老人的生活状况，培养学生关爱他人、服务社会的意识。
教材内容丰富，包括话题讨论、案例分析、小组活动等，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的社会认知能力，对社区生活有了一定的了解。
但在关爱“空巢老人”方面，部分学生可能还存在认知上的误区。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确认识和关爱空巢老人。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解空巢老人的生活状况，学会关爱和尊重他们。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等，培养学生关爱他人、服务社会的意识。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，关注社区生活，关爱空巢老人。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解空巢老人的生活状况，学会关爱和尊重他们。
2.难点：培养学生关爱他人、服务社会的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现社区生活场景，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解空巢老人的生活状况，提高他们的社会认知能力。
六. 教学准备1.教材：北师大版五年级劳动教育活动第19课《关爱社区“空巢老人”》第1课时。
2.课件：制作相关课件，包括图片、视频等，以便于教学展示。
3.案例材料：收集一些关于空巢老人的典型案例，用于教学分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于社区生活的图片，引导学生关注社区中的空巢老人。
然后提问：“你们知道什么是空巢老人吗？他们有哪些生活困境？”2.呈现（10分钟）呈现一些关于空巢老人的数据和案例，让学生了解他们的生活状况。
可以使用视频、图片等形式，增加学生的直观感受。
关爱空巢老人社会实践教案
关爱空巢老人社会实践教案教学目标：1.了解空巢老人的现状及其面临的问题；2.培养学生关心、关爱空巢老人的意识；3.提升学生的社会责任感和团队合作能力；4.通过实践活动，让学生学会尊重、理解和照顾空巢老人。
教学内容：1.了解空巢老人：学生通过课前调研、访谈等方式，了解空巢老人的基本信息、生活状态和心理需求。
2.分析空巢老人面临的问题：学生根据调研资料，探讨空巢老人存在的困难和问题，如精神孤独、照顾自理能力下降等。
3.制定社会实践计划：学生分组进行讨论，制定关爱空巢老人的实践计划，包括探访、陪伴、关怀等内容。
4.社会实践活动：学生按照计划，前往养老院或空巢老人居住地，开展关爱活动，与老人交流、陪伴并提供帮助。
5.反思和总结：学生回顾实践活动，进行反思和总结，分享感受和体会，并提出改进意见。
教学步骤：1.课前调研：学生利用互联网、图书馆等资源，了解空巢老人的情况，收集相关资料。
2.小组讨论：学生分组，根据调研资料，讨论空巢老人面临的困难和问题，并制定实践计划。
3.实践准备：学生准备所需物品和礼品，准备好前往养老院或老人居住地的相关事宜。
4.社会实践活动：学生前往养老院或空巢老人居住地，与老人进行交流、陪伴，并提供帮助。
5.反思和总结：学生回到学校后，进行实践活动的反思和总结，分享自己的感受和体会，并提出改进意见。
教学策略：1.合作学习：学生通过小组讨论，共同制定实践计划，培养团队合作能力。
2.情感教育：通过实践活动，培养学生对空巢老人的关心和友爱，提升学生的情感教育素养。
3.案例分析：通过分析真实的空巢老人案例，引发学生思考和讨论，了解问题的复杂性和多样性。
4.体验式学习：通过实际访谈和接触，使学生亲身感受空巢老人的生活状态，增强学习体验。
教学评估：1.观察学生在社会实践活动中的表现，如与空巢老人的交流、陪伴等；2.学生的反思和总结报告，表达对空巢老人关爱活动的感受和体会；3.小组计划和实践活动的效果评价，通过讨论和反思，评估活动的可行性和改进之处。
《关爱社区“空巢老人”》第二课时-五年级劳动教育课程 教学设计
（一）教学内容：一些年迈多病的老年人,日常生活无人照料,他们孤独寂寞,身边却无人沟通交流,精神生活贫乏。
这些老年人就是我们常说的“空巢老人”。
“老吾老以及人之老”,我们应当传承和弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德,关爱“空巢老人”。
本课从帮助学生应当传承和弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德,引导学生学习如何关爱社区“空巢老人”的步骤和方法,并进行志愿服务。
（二）学情分析：五年级学生的表达能力和动手操作能力逐渐提高,同时学生的独立能力也增强,渴望能够组织团体活动,并且具有明确的目的和行动方法。
通过梳理和引导,学生能够掌握关爱“空巢老人”的方法,切实传承和弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德。
首先,先要清楚“空巢老人”的概念是什么？然后,提前向社区工作人员了解老年人喜爱的话题,学习老年人常用的保健知识和安全急救知识；最后,填写我的关爱“空巢老人”志愿服务记录表,进行劳动总结,自我评价劳动成果。
传承和弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的传统美德。
掌握关爱“空巢老人”的方法,学习如何关爱“空巢老人”知识。
培养学生严谨求实的工作态度和吃苦耐劳的劳动精神。
培养整理好劳动工具再上岗的劳动习惯,整理好学习笔记并带齐劳动工具再开始工作；培养学生关爱“空巢老人”,懂得孝敬爷爷奶奶,懂得感恩父母的高尚道德情操。
（一）教学重点：掌握关爱“空巢老人”的方法,学习如何关爱“空巢老人”知识。
（二）教学难点：学生应变能力不强,面对“空巢老人”一些特殊情况情况需要做好准备。
采用访谈与实操相结合的教学方式,首先先向学生介绍关爱“空巢老人”时我们可以做些什么,然后提前向社区工作人员了解老年人喜爱的话题,学习老年人常用的保健知识和安全急救知识,最后和社区工作人员走进“空巢老人”居住地进行实操训练,尝试运用已有的知识关爱他们。
教学准备：（1）学习和了解关于“空巢老人”的知识。
（2）邀请有经验的社区工作人员进行培训。
《关爱社区“空巢老人”》(教学设计)-五年级劳动北师大版
《关爱社区“空巢老人”》教学设计五年级劳动北师大版一、教学目标1. 让学生了解“空巢老人”的定义和现状，认识到关爱“空巢老人”的重要性。
2. 培养学生尊重、关心、帮助“空巢老人”的良好品质，提高社会责任感。
3. 引导学生学会与“空巢老人”沟通，提高人际交往能力。
4. 培养学生团队协作精神，提高实践操作能力。
二、教学内容1. 学习“空巢老人”的定义、现状及其面临的问题。
2. 探讨关爱“空巢老人”的方法和技巧。
3. 实践操作：分组探访社区“空巢老人”，记录他们的需求和愿望，制定关爱计划。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解“空巢老人”的定义、现状，学会关爱“空巢老人”的方法和技巧。
2. 难点：引导学生学会与“空巢老人”沟通，提高人际交往能力；培养学生团队协作精神，提高实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、探访记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过播放的一段关于“空巢老人”的生活视频，引发学生关注，激发学习兴趣。
4. 实践操作：学生分组探访社区“空巢老人”，记录他们的需求和愿望，制定关爱计划。
六、板书设计1. “空巢老人”的定义、现状2. 关爱“空巢老人”的方法和技巧3. 探访记录表七、作业设计2. 学生与家人一起讨论如何关爱身边的“空巢老人”，记录讨论成果。
八、课后反思本节课通过讨论、实践等方式，让学生了解到“空巢老人”的现状，认识到关爱的重要性。
学生在实践中学会与“空巢老人”沟通，提高人际交往能力，培养了团队协作精神。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的参与程度，确保他们都能学到关爱“空巢老人”的方法和技巧。
同时，要加强对学生的引导，让他们真正体会到关爱“空巢老人”的意义，提高他们的社会责任感。
《关爱社区“空巢老人”》教学设计五年级劳动北师大版一、教学目标1. 让学生了解“空巢老人”的定义和现状，认识到关爱“空巢老人”的重要性。
2. 培养学生尊重、关心、帮助“空巢老人”的良好品质，提高社会责任感。
北师大版五年级劳动教育活动19《关爱社区“空巢老人”》第2课时教案
北师大版五年级劳动教育活动19《关爱社区“空巢老人”》第2课时教案一. 教材分析本节课选用的是北师大版五年级劳动教育活动《关爱社区“空巢老人”》。
教材从社区中“空巢老人”的现象入手，引导学生关注这一社会问题，培养学生关爱他人、服务社会的意识。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社会现象有了一定的了解。
但针对“空巢老人”这一问题，他们可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从身边的现象出发，逐步深入探讨问题，提高他们的认识水平。
三. 教学目标1.让学生了解社区中“空巢老人”的现象，认识到关爱空巢老人的重要性。
2.培养学生关爱他人、服务社会的意识，提高他们的社会责任感和使命感。
3.培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高他们的问题解决能力。
四. 教学重难点1.理解并认识到关爱空巢老人的重要性。
2.学会如何与空巢老人沟通交流，提供关爱服务。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，提高他们的情感体验。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解空巢老人的生活现状，引导他们提出解决方案。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析讨论。
2.准备视频或图片素材，用于展示空巢老人的生活现状。
3.准备纸笔等学习用品，用于学生记录和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频或图片素材，展示空巢老人的生活现状，引发学生的关注。
引导学生谈谈自己对这一现象的感悟，为后续讨论奠定基础。
2.呈现（10分钟）给出具体案例，让学生分析案例中空巢老人的生活状况，以及他们在生活中可能遇到的问题。
引导学生从多角度思考问题，提出解决方案。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生针对案例中的问题，提出具体的解决策略。
要求学生结合自己的实际情况，思考如何关爱空巢老人。
北师大版五年级劳动教育活动19《关爱社区“空巢老人”》第1课时教案
北师大版五年级劳动教育活动19《关爱社区“空巢老人”》第1课时教案一. 教材分析本节课的主题是“关爱社区‘空巢老人’”，选自北师大版五年级劳动教育活动。
教材通过介绍空巢老人的生活现状，引导学生关注这一社会现象，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
教材内容丰富，包括故事、讨论、实践活动等，旨在让学生在关爱空巢老人的过程中，提高劳动技能，培养良好的道德品质。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的独立思考和解决问题的能力，对于关爱他人有一定的认识。
但针对空巢老人的关爱，他们可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注空巢老人的生活，激发他们的同情心，提高他们关爱空巢老人的意识。
三. 教学目标1.让学生了解空巢老人的生活现状，增强关爱空巢老人的意识。
2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高学生的生活技能，为社区空巢老人提供实际帮助。
四. 教学重难点1.让学生理解空巢老人的生活困境，产生关爱之情。
2.培养学生实际操作能力，为空巢老人提供有效帮助。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、图片等引导学生关注空巢老人，激发学生的关爱之情。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己的想法和感受，培养学生的团队协作能力。
3.实践教学法：学生进行社区实践活动，为空巢老人提供实际帮助。
六. 教学准备1.准备相关的故事、图片、视频等教学资源。
2.联系社区，了解空巢老人的具体需求，为实践活动做好准备。
3.准备纸张、笔等书写工具，方便学生记录和反思。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示空巢老人的生活现状，引导学生关注这一群体。
提问：“你们知道什么是空巢老人吗？你们身边的空巢老人有哪些生活困境？”让学生发表自己的想法和感受。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于空巢老人的真实故事，让学生了解空巢老人的生活现状。
故事结束后，引导学生进行讨论：“故事中的老人遇到了哪些困难？你们认为我们可以怎样帮助他们？”鼓励学生分享自己的观点和想法。
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《关爱空巢老人》教学设计
一、活动的主题
本活动课重点培养学生的道德情操，弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，培养学生尊老敬老以及感恩父母的良好品质。
1、主要是培养学生走进社会生活，踏入社会实践好的行为。
培养学生的社会公德意识和适应社会、服务社会的责任感。
2、弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，给老人特别是空巢老人更多关爱和帮助；你一句亲切慰问，会让他们感到人世间的温馨与美好；你陪他们聊聊天会让他们远离孤独，才能使整个世界充满欢声笑语。
二、教学目标
本节活动课紧紧围绕关爱空巢老人这一话题，通过综合实践活动内容，结合七年级学生多为独生子女的特征：受父母娇惯，只知索取，不懂回报社会的特点，让学生传承中华民族尊老敬老的传统。
1、认知目标：让学生对空巢老人的生活状况有一个初步的了解。
识记：记住老人特别关注传统佳节有哪些，送去节日的祝福。
2、能力目标：通过亲手尝试做贺卡，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。
表演交流,提高综合素质。
在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力与人交流、合作的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
通过各种实践活动，获得丰富的经验和积极的情感体验.通过作品展示、动手操作、对话模拟表演等形式培养学生的自信心。
培养学生关爱空巢老人、懂得孝敬爷爷奶奶，感恩父母的高尚的道德情操。
三、教学方法
1、本活动课内容其重点即卡片制作，我主要采用了直观演示的教学方法，利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、本活动课难点是扮演对话：我采取了活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索得到了充分的发挥，培养学生的与人沟通的能力、活动组织能力。
3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
四、学生学习方法
1、发散思维：卡片制作法有好多种：剪纸法、绘画法、卡通等卡片黏贴法，生活中实物制作卡片等。
2、直观演示学习方法：利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
3、活动探究学习法：分5 组讨论，促使学生在学习中解决问题，培
养学生的团结协作的精神。
4、个别内容有所引申，如《九月九亿山东兄弟》，重阳节又称老人节和登高节。
再如：记住
父亲节母亲节哪一天，扩大了知识视野。
有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
五、教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：（1--2 分钟）
由我们生活在温暖的阳光下，幸福快乐，感知空巢老人生活凄凉的情景设置导入新课，
电教媒体播放空巢老人凄凉生活的图片。
导语设计的依据：一是残疾人也要关爱。
二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的积极性。
2、学习和了解知识：(5--6)分钟
（1）、哪些人被称为空巢老人？空巢老人一般指不和子女一起居住的老人，也包含一些孤寡老人。
随着社会老龄化的加深，空巢老人越来越多。
他们独守“空巢”，心情郁闷、寂寞，甚至产生悲观厌世心理……
（2）、中国人都有过节团圆的情思，每逢佳节倍思亲，特别是这些空巢老人。
同学们，你觉得哪些节日他们最盼和子女团聚？传统佳节分别是哪一天，例如母亲节、父亲节分别是哪一天。
《九月九亿山东兄弟》，重阳节又称老人节和登高节等。
3、活动过程：（20 分钟）
分5 组制作爱心卡片，在活动过程中，根据学生的实际、教师的特长，利用手工制作以
及绘画等教学法并运用多媒体的教学手段，向学生展示如何制作爱心卡：
一组：中秋节爱心卡二组：新年爱心卡
三组：重阳节爱心卡四组：父亲节或母亲节爱心卡
第五组：张奶奶生日爱心卡
学生亲自动手制作爱心卡。
小组之间进行比赛。
学生上台展示。
4、情景模拟表演：（10 分钟）
分6 组表演，模拟生活中遇到下列情况该如何表现，如何关爱空巢老人，如何处理生
活中遇到的情况：
1组：70 多岁的李奶奶提着一篮子菜缓慢地上楼。
2组：我遇见独居的张爷爷，他肚子不舒服去买药。
3组：周末，我到张爷爷家献爱心。
该帮张爷爷做些什么？
4组：孤单的老大爷说电视机播放不出影了，要找人修。
5组：马路上，一位老人晕倒了。
我如何办？
6组：我为李奶奶生日送祝福。
5、完成问卷调查：（5 分钟）
利用电教多媒体展示调查问卷，作为文明中学生应如何关爱空巢老人
（1）、你以前关注过空巢老人吗？
A.老人又邋遢又慢，我不喜欢他们。
B.从不关心，他们应该关心小孩才对。
C.以前很少关注，从今以后多关爱他们。
（2）、我很想去帮老人，但我不挣钱，该如何帮老人？
A.他们最需要的是亲情。
B.多与老人沟通聊天。
C.
做力所能及的事。
（3）、我的社区有些子女在本市的老人，子女常来看他们。
A.有子女在本市我不用关爱他们。
B.他们和我没关系。
C.主动向老人问候。
（4）、我学习时间较紧，该如何处理关爱空巢老人的问题？
A.让大人关爱空巢老人吧。
B.周末或假期去帮老人。
C.从不关心老人。
（5）、我家有奶奶须要关爱，我还须关心别的老人吗？
A.我不须要关心别的老人了。
B.“老吾老以及人之老”，做些力所能及的事。
C.做个关爱老人的小模范。
（6）、我想帮张爷爷做点事，他总是客气，不让我干点活。
A.多陪爷爷聊聊天。
B.陪爷爷下盘棋。
C.陪爷爷散散步。
（7）、作为文明中学生，你觉得可为空巢老人做些什么？
A.多与老人聊天。
B.定期看望老人，做些简单的家务.
C.组织文艺活动，为老人表演节目。
（8）、公交车上你主动给老人让座吗？
A.车上有很多青年，他们不让，我也不让。
B.主动与老人让座。
C.老人叫我让，我才起身让座。
6、课堂总结，强化文明中学生的行为。
（3 分钟）
采取学生齐读方式，调动全体学生积极性，活跃课堂气氛。
电教多媒体展示课堂总结，强调作为文明中学生应该如何关爱空巢老人，在社会生活中时刻注意关爱老人，并且逐渐地培养文明中学生应具有良好的品质。
让学生齐读：在社会生活中，我们一定要记住：关爱空巢老人，奉献一片爱心，送给他们一份温暖，让他们安享晚年，共创和谐美好生活，让夕阳绽放灿烂的余晖。
7、板书设计：我比较注重直观、系统的板书设计，以美术字教会学生自己可动手绘制艺术字，简单的绘画等。