沪科初中物理九上《15第3节 “伏安法”测电阻》PPT课件
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《伏安法测电阻》课件
待测量电压表V（量程3V） 程200μA）
电流表A1（量
电流表A2（量程5mA） 0．6A）
电流表A3（量程
滑动变阻器R（最大阻值1k） 电源ε（电动势 4V）
电键K
（1）所提供的电流表中，应选用________（填 写字母代号）。
（2）为了尽量减小误差，要求测多组数据，试
在图中方框中画出符合要求的实验电路图（其中 电源和电键及其连线已画出）。
七.问题讨论
• 如图所示的电路中,如果电源的电压不变.当 Rx取不同的值时,电路中的电流如何变化?是 否可以用电流的大小表示该电阻的大小?受 止启示,能否得出一种测量电阻的方法?
A
RP
Rx
EK
谢谢合作
• 1、用伏安法较准确测量一个阻值约50欧的 定值电阻，器材规格如下： A、电池组（6伏，内阻很小） B、电流表（0—50毫安，内阻20欧） C、电压表（0—3伏，内阻5千欧） D、滑动变阻器（0—10欧，1安） E、电键一个，导线若干条，由以上所提 供的实验器材，判断电流表应采用哪种接 法？
• 2、某电压表的内阻在20k~50k之间，现要测量其 内阻，实验室提供下列可选用的器材：
伏安法测电阻
教学目标
• 1.知道测量电阻的方法 • 2.知道用伏安法测电阻的两种电路类型:内
接法和外接法 • 3.知道用内接法与外接法测量电阻时产生系
统误差的原因 • 4.知道如何选择测量电阻的电路 • 5.了解多用电表的欧姆挡测量电阻的原理
一.测量电阻的方法:伏安法
• 用电压表测出待测电阻两端的电压U。
• 2.使用外接法时,电压表与待测电阻直接并联,它测 出的是待测电阻两端的电压;而电流表却接在电压 表与待测电阻并联后的干路上,测的是电压表与待 测电阻中通过的电流之和,大于待测电阻 中通过的 电流。因此,测量值小于真实值
沪科版九年级全册 物理 课件 1“伏安法”测电阻2
闭合开关时会出现什么问题？
提示: 小灯泡会亮吗? 不亮
电压表有示数吗? 没有
电流表有示数吗? 示数超过量程,电流表被烧坏
小结:电流表对灯泡和电压表造成了短路
5.小明同学在用伏安法测某一定值电阻，请根据 表中的数据，完成下列问题：
①请你帮他读数
实验次数 电压表示数（V） 电流表示数（A）
1
1.5
0.14
实验次数
1
2
3
电压U/V
2.0
2.5
2.8
电流I/A
0.20 0.24 0.25
则第1次测得的小灯泡的电阻为 10Ω； 从表
中计算出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可 能的原因是 灯丝的. 电阻随温度的升高而增大
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习， 勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨 峻岭。
方案3：
R0 a
Rx bS
实验步骤:
A
（1）S接a时电流表的示数为Ia；U=Ia *R0
（2）S接b时电流表的示数为Ib； U=Ib*Rx
(3)则Rx=__Ia_*_R__0/_I_b_
方案4： 方案5：
能不能串联？
R
x
=
I R0 Ix－I
R
x
=（I0－I I
）R
0
三、滑动变阻器法
若只有一个电流表或电压 表、一个已知最大阻值为 R0的滑动变阻器、一个开 关、导线若干
A．电压表的示数变大，灯L变亮 B．电压表的示数变小，灯L变暗 C．电流表的示数变大，灯L变暗 D．电流表的示数变小，灯L变亮
１.用伏安法测电阻的电路中,有关滑动变阻
D 器的作用说法不对的是( )
A．改变待测电阻两端的电压 B．改变通过待测电阻的电流 C．保护电路中的电路元件 D．改变待测电阻的大小
提示: 小灯泡会亮吗? 不亮
电压表有示数吗? 没有
电流表有示数吗? 示数超过量程,电流表被烧坏
小结:电流表对灯泡和电压表造成了短路
5.小明同学在用伏安法测某一定值电阻，请根据 表中的数据，完成下列问题：
①请你帮他读数
实验次数 电压表示数（V） 电流表示数（A）
1
1.5
0.14
实验次数
1
2
3
电压U/V
2.0
2.5
2.8
电流I/A
0.20 0.24 0.25
则第1次测得的小灯泡的电阻为 10Ω； 从表
中计算出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可 能的原因是 灯丝的. 电阻随温度的升高而增大
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习， 勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨 峻岭。
方案3：
R0 a
Rx bS
实验步骤:
A
（1）S接a时电流表的示数为Ia；U=Ia *R0
（2）S接b时电流表的示数为Ib； U=Ib*Rx
(3)则Rx=__Ia_*_R__0/_I_b_
方案4： 方案5：
能不能串联？
R
x
=
I R0 Ix－I
R
x
=（I0－I I
）R
0
三、滑动变阻器法
若只有一个电流表或电压 表、一个已知最大阻值为 R0的滑动变阻器、一个开 关、导线若干
A．电压表的示数变大，灯L变亮 B．电压表的示数变小，灯L变暗 C．电流表的示数变大，灯L变暗 D．电流表的示数变小，灯L变亮
１.用伏安法测电阻的电路中,有关滑动变阻
D 器的作用说法不对的是( )
A．改变待测电阻两端的电压 B．改变通过待测电阻的电流 C．保护电路中的电路元件 D．改变待测电阻的大小
沪科版物理九年级上 第十五章第三节 “伏安法”测电阻 教学课件
多次的目的是通过取平均值来减小误差。
当堂检测
1．在“测量小灯泡的电阻”
的实验中，某同学在连接电路时，
V
L
不谨慎将电流表和电压表接错了
位置，如图所示。闭合开关可能
A
出现的现象是( C )
A．电流表烧坏，电压表示数为0
B．小灯泡烧坏
C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压
D．电流表示数为0，电压表示数为0
源电压。则故障原因可能有几种？请写出三种灯泡不亮
的原因。
解：（1）电压表串联在电路中了；
（2）小灯泡断路；
（3）连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。
6.如图是用伏安法测量某未知电阻的电路图。
（1）根据电路图将如图所示的实物图连接起来；
（2）读出如图所示电流表和电压表的示数；
（3）算出被测电阻本次的测量值。
（2） 用描点法作出小灯泡的U-I图像，会不会是
一条直线呢？为什么？
不是。 因为灯丝的电阻随温度的升高而增大，
电流与电压不成正比关系。
课堂小结
U
实验原理R=
I
伏安法测
电阻
实验电路图
实验步骤及注意事项
测量灯泡电阻与测量定值电阻阻值的区分：灯丝电阻随
温度变化有很大的改变，这时测量多次的目的是测量不
同工作状态时的电阻；在测量定值电阻的阻值时，测量
5 Ω。
R
4．小东同学做“测量小灯泡电阻”的实验：
（1）请完成如图实验电路的连接；
（2）小东正确连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器使电
压表的示数为图甲所示，此时电流表的示数如图乙所示，小灯
泡的电阻是 5
Ω。
c
d
a
b
沪科版初中九年级物理 14.3“伏安法”测电阻 ppt课件
电路图 实验表格
两节干电池、开关、电流表、电压表、 定值电阻、滑动变阻器、导线若干。
次数 1 2 3 4
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
（1）按电路图连接电路（在连接的过程中，开关处 于什么状态？滑动变阻器滑片应在什么位置？电压表、
电流表的连法和量程选择）
（2）用滑动变阻器调节连入电路中的电阻，电阻由
14.3 “伏安法”测电阻
1.欧姆定律的内容是什么？公式是什么？
U Ⅰ= R
2.推导出求电阻的公式是什么？
R=
U I
我们已经知道测电流可以用电流表， 测电压可以用电压表，那么能不能用 电流表、电压表测量一只电阻器的电 阻呢？
如何用电流表、电压表测量一只电阻器的电阻？
实验原理
R=
U I
实验器材
阻 伏 知识 安 法 测 电 感悟和
体会
过程方法
作业：
1．完成实验报告册
2．完成同步学习的自主研学
3.小明做用伏安法测量定值电阻的阻值实验，已经连接 如下图所示电路。 （1）同组的小琴又给他补 接了两根导线使电路完整， 请你将这两根导线画出来。 （2）连接电路时，应将 断开 ，经检查电路连接无误，闭合开关之前，应 开关_____ A 端（填“A”或“B”）， 将滑片滑到滑动变阻器的____ 目的是为了保护电路元件安全。 （3）闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数， B造成的（填代号）。 可能是以下原因的________ A定值电阻短路 B. 定值电阻断路 C.滑动变阻器某 处开路 D.开关S接触不良
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大到小调节，并将得到的电压、电流值填在表格里，
再分别计算出电阻器的电阻值。 （3）完成学案上的进行试验与收集证据。
两节干电池、开关、电流表、电压表、 定值电阻、滑动变阻器、导线若干。
次数 1 2 3 4
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
（1）按电路图连接电路（在连接的过程中，开关处 于什么状态？滑动变阻器滑片应在什么位置？电压表、
电流表的连法和量程选择）
（2）用滑动变阻器调节连入电路中的电阻，电阻由
14.3 “伏安法”测电阻
1.欧姆定律的内容是什么？公式是什么？
U Ⅰ= R
2.推导出求电阻的公式是什么？
R=
U I
我们已经知道测电流可以用电流表， 测电压可以用电压表，那么能不能用 电流表、电压表测量一只电阻器的电 阻呢？
如何用电流表、电压表测量一只电阻器的电阻？
实验原理
R=
U I
实验器材
阻 伏 知识 安 法 测 电 感悟和
体会
过程方法
作业：
1．完成实验报告册
2．完成同步学习的自主研学
3.小明做用伏安法测量定值电阻的阻值实验，已经连接 如下图所示电路。 （1）同组的小琴又给他补 接了两根导线使电路完整， 请你将这两根导线画出来。 （2）连接电路时，应将 断开 ，经检查电路连接无误，闭合开关之前，应 开关_____ A 端（填“A”或“B”）， 将滑片滑到滑动变阻器的____ 目的是为了保护电路元件安全。 （3）闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数， B造成的（填代号）。 可能是以下原因的________ A定值电阻短路 B. 定值电阻断路 C.滑动变阻器某 处开路 D.开关S接触不良
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大到小调节，并将得到的电压、电流值填在表格里，
再分别计算出电阻器的电阻值。 （3）完成学案上的进行试验与收集证据。
15.3++“伏安法”测电阻+课件+2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
(4)另外一组同学用相同的器材和电路图也做这个实验时 ，由于接线错误，根据测量的数据绘出的I-U图像如 图乙的L2所示。你认为出现错误的可能是 _电__压__表__接__在__了__滑__动__变__阻__器__两__端______。
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8．用电流表和电压表测电阻时，电压表和电流表有如 图所示的两种接法。关于这两种接法，下列说法中 正确的是( )
电压/V
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25
电阻/Ω
5.0 6.3 7.5 8.7 10.0
平均电阻/Ω 7.5
(3)换相同规格的灯泡L2，重测的数据如上表所示。依据 表格中的数据，小华求出灯泡电阻的平均值，你同意 这种做法吗？说出你的理由： _不__同__意__，__小___灯__泡__的__灯__丝__温__度__不__同__，__电__阻__也__不__相__同____ (作出判断并说出理由)。
A．两个实验的实验原理都是I＝
U R
B．滑动变阻器在两个实验两个实验都采用了控制变量法
返回
6．在用“伏安法”测电阻的实验中，有两位同学分别选用 定值电阻和小灯泡作为测量对象，在处理实验数据时 ，画出定值电阻和小灯泡的UI图像分别如图甲、乙所 示，则对于图像的分析，以下说法错误的是( )
实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8 电流I/A 0.16 0.2 0.22 0.25 0.28 0.29
(4)通过计算，小科发现，随着电压的增大，小灯泡 的电阻增大，出现这种情况的原因是 _小__灯__泡__的__电__阻__随__温__度__的__升__高__而__增___大___________。
15.3 “伏安法”测电阻 (共14张PPT)
6、实验步骤
物（1）理断开开关，调节滑动变阻器到阻
值最大端；调节电流表、电压表的指针到 沪科版零刻九年度级；全按一电册路图连接实物。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑 片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、 电压表的示数U，并记录在表格中。
（3）根据公R式=U 计算出R 的值， 并记录在表格中。I
灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数
灯泡短路
常见故障
物 理 电流表或电压表的指针反向偏转
沪科版 九年级全一册
电流表与电压表的指针偏转角度很小
故障原因
电流表或电压表的“+”“-”接线柱 接反
①电压表与电流表量程都选择过大 ②电源电压太低
滑动变阻器的滑片滑动时,电表示数及 滑动变阻器连接错误,没有遵循“一上
b. 若把上面的电阻换成灯泡，当加在它 两端的电压不同，测出的电阻一样吗？为何有 差异？
常见电路故障分析
物理
常见故障
沪科版 九年级全一册
灯泡不亮,电流表、电压表无示数
电表指针超过最大刻度
故障原因
电路断路 ①量程选择过小 ②电路中出现短路
灯泡不亮,电流表几乎无示数,电压表指 针明显偏转
①灯泡断路 ②电流表与电压表位置接反
（4）调节滑动变阻器的滑片改变待测 电阻中的电流及两端的电压，再测几组数
据，并计算R 的值。
物 理数据整理
沪科版 九年级全一册
测量次 电压
数
U/V
1
2
3
电流I/A
电阻 R/Ω
多次测量的目的：求平均值。
物 讨理论与交流
沪科版 九年级全一册 a. 同一电阻，当加在它两端的电压不
同，测出的电阻为何有差异？
15.3 “伏安法”测电阻课件-2024-2025学年物理沪科版九年级全一册
创新作业本·物理九年级上（沪科版）
夯实基础 能力提升 思维拓展
4．关于“伏安法测电阻”实验，下列说法中正确的是 ( B ) A．为了检测电路的连接是否正确，连接电路时，需闭合开 关 B．应该选取规格匹配的器材，这样既不会损坏器材，又能 使测量结果的误差小 C．在无法估计被测电阻的大小时，电流表、电压表应选用 较小的量程 D．需进行三次实验，这样测量的结果才具有普遍性
创新作业本·物理九年级上（沪科版）
夯实基础 能力提升 思维拓展
7．在“伏安法测电阻”实验中，丹丹分别选用定值电阻和小 灯泡作为测量对象，处理实验数据时，分别画出了它们的U －I图像，如图所示。下列说法中错误的是( D )
创新作业本·物理九年级上（沪科Biblioteka ）夯实基础 能力提升 思维拓展
A．图甲是定值电阻的U－I图像，图乙是小灯泡的U－I图像 B．由图像可知，通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电 压成正比 C．由图乙及实验现象可知，小灯泡的电阻随灯丝温度的增 加而增大 D．应该用多次测量的方法，计算小灯泡电阻的平均值，以 减小误差
创新作业本·物理九年级上（沪科版）
夯实基础 能力提升 思维拓展
8. 小明在做“测量小灯泡的电阻”实验，小灯泡正常发光时 的电压为2.5 V，灯丝的电阻约为8 Ω。
创新作业本·物理九年级上（沪科版）
夯实基础 能力提升 思维拓展
(1)连接的电路如图甲所示，请指出其中的两处错误或不妥之 处： ①__电__压__表__测__的__是__电__源__电__压_____； ②__电__流__表__用__的__是__0_～__3_A__量__程_____。 (2)将上述错误或不妥之处改正后，闭合开关，发现小灯泡发 出特别耀眼的光，且此时电流表A、电压表V都有示数，则出 现该现象的原因可能是__在__闭__合__开__关__前__，__没___有__将__滑__动__变__阻__器__ _接__入__电__路__的__阻__值__调__到__最__大______。
夯实基础 能力提升 思维拓展
4．关于“伏安法测电阻”实验，下列说法中正确的是 ( B ) A．为了检测电路的连接是否正确，连接电路时，需闭合开 关 B．应该选取规格匹配的器材，这样既不会损坏器材，又能 使测量结果的误差小 C．在无法估计被测电阻的大小时，电流表、电压表应选用 较小的量程 D．需进行三次实验，这样测量的结果才具有普遍性
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夯实基础 能力提升 思维拓展
7．在“伏安法测电阻”实验中，丹丹分别选用定值电阻和小 灯泡作为测量对象，处理实验数据时，分别画出了它们的U －I图像，如图所示。下列说法中错误的是( D )
创新作业本·物理九年级上（沪科Biblioteka ）夯实基础 能力提升 思维拓展
A．图甲是定值电阻的U－I图像，图乙是小灯泡的U－I图像 B．由图像可知，通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电 压成正比 C．由图乙及实验现象可知，小灯泡的电阻随灯丝温度的增 加而增大 D．应该用多次测量的方法，计算小灯泡电阻的平均值，以 减小误差
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夯实基础 能力提升 思维拓展
8. 小明在做“测量小灯泡的电阻”实验，小灯泡正常发光时 的电压为2.5 V，灯丝的电阻约为8 Ω。
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夯实基础 能力提升 思维拓展
(1)连接的电路如图甲所示，请指出其中的两处错误或不妥之 处： ①__电__压__表__测__的__是__电__源__电__压_____； ②__电__流__表__用__的__是__0_～__3_A__量__程_____。 (2)将上述错误或不妥之处改正后，闭合开关，发现小灯泡发 出特别耀眼的光，且此时电流表A、电压表V都有示数，则出 现该现象的原因可能是__在__闭__合__开__关__前__，__没___有__将__滑__动__变__阻__器__ _接__入__电__路__的__阻__值__调__到__最__大______。
第十五章 第三节 “伏安法”测电阻—2020秋沪科版九年级物理上册课件
读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
身体健康， 以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小
漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金 有智者立长志，无志者长立志。 你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。
学习进步！ 心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。
你既认准这条路，又何必在意Байду номын сангаас走多久。
身体健康， 以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小
漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金 有智者立长志，无志者长立志。 你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。
学习进步！ 心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。
你既认准这条路，又何必在意Байду номын сангаас走多久。
2016沪科版物理九年级第15章第3节《伏安法测电阻》PPT课件
实验步骤：
1）断开开关，连接电路 2）接入电路的滑动变阻器调到最大 3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、 电压表数据（U≤U额） 4）计算小灯泡阻值
我们用滑动变阻器进行控制，分别测量以下 三种情况下小灯泡的电阻。
（1）使小灯泡在暗的情况下发光，测出小灯泡的电阻 （2）使小灯泡在较亮的情况下发光，测出小灯泡的电
练一练
1、一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V 下测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到 3．8V测出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次
大得多，这是因为C( )
A．实验方法不对
B．实验误差
C．导体的电阻跟温度有关
D．实验错误
练一练
2、一个20的电阻，接在由4节干电池串联的电源 上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流 表，电压表选的量程应为 ( ) B A．0～0.6A，0～3V B．0～0.6A，0～15V C．0～3 A，0～3 V D．0～3 A，0～15 V
（1）电压表串联在电路中了； （2）小灯泡断路； （3）连接小灯泡两端的导线或接线柱断路。
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习， 勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨 峻岭。
谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家
练一练
3、某同学按下图所示电路连好实验 器材后，闭合开关，灯泡正常发光， 但电压表指针不动，这可能是 ( ) A．C 电流表烧坏，电路开路 B．电流表完好，与电流表相连的导 线断了 C．电压表接线柱处导线短路
练一练
4、在“测量小灯泡的电阻”
S
的实验中，某同学在连接电路时， V
不小心将电流表和电压表接错了
第十五章 探究电路
PPT教学课件
到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些 物理量？
新沪科版九年级物理全册课件15.3“伏安法”测电阻(共17张PPT)
分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？
保持电阻不变时，电流和电压成正比。
讨论：
1、这个实验做三次的目 的是什么？这与研究电流、 电压、电阻之间关系的三 次实验的目的有什么不同？
2、闭合开关，滑动变阻器是滑片向左滑动时， 两表的示数怎样变化？滑动变阻器两端电压呢？
3、某同学实验在发现发现闭合开关后，电流表 的指针几乎不动，而电压表的指钟却有明显的偏 转，则电路中发生故障的原因可能是什么？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
步骤：1、根据测量原理，设计电路图，连接电路。
2、闭合开关，调节滑动变阻器，使电流为 某一适当值，从电压表和电流表上分别读出 U、I的值，做三次实验，得出三组数据。 3、将实验数据填在表格中，算出电阻的平 均值。
实物图 电路图
注意事项
1、连接电路时开关应 _断__开_，闭合开关前，滑 动变阻器的滑片应移到 _电__阻__最__大__位置。
第十四章 探究电路
第三节 “伏安法”测电 阻
实验室有一只阻值不明的电阻 器Rx ，怎样测出它的电阻呢？
使电阻器中通过电流，并测出电流值 和电阻器两端的电压值，应用欧姆定 律求出Rx的值。
保持电阻不变时，电流和电压成正比。
讨论：
1、这个实验做三次的目 的是什么？这与研究电流、 电压、电阻之间关系的三 次实验的目的有什么不同？
2、闭合开关，滑动变阻器是滑片向左滑动时， 两表的示数怎样变化？滑动变阻器两端电压呢？
3、某同学实验在发现发现闭合开关后，电流表 的指针几乎不动，而电压表的指钟却有明显的偏 转，则电路中发生故障的原因可能是什么？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
步骤：1、根据测量原理，设计电路图，连接电路。
2、闭合开关，调节滑动变阻器，使电流为 某一适当值，从电压表和电流表上分别读出 U、I的值，做三次实验，得出三组数据。 3、将实验数据填在表格中，算出电阻的平 均值。
实物图 电路图
注意事项
1、连接电路时开关应 _断__开_，闭合开关前，滑 动变阻器的滑片应移到 _电__阻__最__大__位置。
第十四章 探究电路
第三节 “伏安法”测电 阻
实验室有一只阻值不明的电阻 器Rx ，怎样测出它的电阻呢？
使电阻器中通过电流，并测出电流值 和电阻器两端的电压值，应用欧姆定 律求出Rx的值。
沪科版-物理九年级《“伏安法”测电阻》参考课件1
本次实验中，电阻温度变化较小， 阻值受温度的影响小，测得的电阻值有 偏差，主要是由电路和仪器误差引起， 可以取平均值作为该电阻的电阻值。
2、如果用描点法作出定值电阻的U-I 图线，应该是一条_直_____线，为什么？
因为当电阻不变时,电流与电压 成正比关系。
4、实验步骤：
（1）按电路图连接实验电路，开关断开， P移到最大电阻值的位置； （2）检查无误后闭合开关，三次改变滑动变 阻器阻值，分别读出两表示数，填入表格一；
（3）根据记录的数据算出三次电阻R，并求 出R的平均值。
实验次数 U/ I/A R/Ω R 平均值
表
V
/Ω
格 一
1
1 0.2 5
2
2 0.4 4.8 4.9
第三节 “伏安法”测电阻
复习
欧姆定律：
1、内容： 导体中的电流与导体两端的电压
成正比，与导体的电阻成反比。
2. 表达式：I U 3. 变形公式 R
：
U IR
RU I
用“伏安法”测电阻
1、测量原理：根据欧姆定律的变形公式：R U I
2、实验电路图：
3、实验器 材：
直流电源（干电池）、电流表、 电压表、开关、未知电阻R、滑动 变阻器、导线等
2
上述测3量电阻的3 方0法.6通常5 叫作“伏安法”
U/ V
电阻的伏安特性
8
7.5
7
6.5
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5.5
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 1.1 1.2 1.3
2、如果用描点法作出定值电阻的U-I 图线，应该是一条_直_____线，为什么？
因为当电阻不变时,电流与电压 成正比关系。
4、实验步骤：
（1）按电路图连接实验电路，开关断开， P移到最大电阻值的位置； （2）检查无误后闭合开关，三次改变滑动变 阻器阻值，分别读出两表示数，填入表格一；
（3）根据记录的数据算出三次电阻R，并求 出R的平均值。
实验次数 U/ I/A R/Ω R 平均值
表
V
/Ω
格 一
1
1 0.2 5
2
2 0.4 4.8 4.9
第三节 “伏安法”测电阻
复习
欧姆定律：
1、内容： 导体中的电流与导体两端的电压
成正比，与导体的电阻成反比。
2. 表达式：I U 3. 变形公式 R
：
U IR
RU I
用“伏安法”测电阻
1、测量原理：根据欧姆定律的变形公式：R U I
2、实验电路图：
3、实验器 材：
直流电源（干电池）、电流表、 电压表、开关、未知电阻R、滑动 变阻器、导线等
2
上述测3量电阻的3 方0法.6通常5 叫作“伏安法”
U/ V
电阻的伏安特性
8
7.5
7
6.5
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5.5
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 1.1 1.2 1.3
15.3伏安法测电阻课件PPT沪科版物理九年级
第十五章 探究电路
第三节 “伏安法”测电阻
1.理解伏安法测电阻的设计原理； 2.掌握伏安法测电阻的实验过程； 3.能规范科学地操作实验； 4.积极培养观察能力和动手操作能力； 5.培养创新精神和集体协作精神。
4
我学习我提高：
交流与讨论：
先根据“要求”自已设计方案,完后小组内交 流,再展示。
要求： 1.测量原理？需要测出哪些物理量？用什么 仪表测量？你知道它们的使用方法吗？ 2.要想改变通过导体的电流和它两端的电压 大小，应当怎么办？ 3.按自己的思路画出测量定值电阻的电压和 电流的电路图； 4.设计出具体的实验步骤； 5.实验中应该注意哪些问题等。
你呢测出未知电阻Rx的值吗?
到__阻__值__最__大__端___的位置； 待测电阻平均值是________(保留一位小数)
同一电阻，当加在它两端的电压不同，测出的电阻为何有差异？ ③导体的电阻不随经过的电流的改变而改变
（2）若待测电阻R约为10Ω，电源电压为3v， 5V、2V，同时测出各电压下的电流值，并填入表格中。
复习回顾 欧姆定律
1、内容： 导体中的电流与导体两端的电压成正比，与
导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。
U 2、公式：I ＝
R
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
3、计算：如果一段导体两端的电压是3V，
通过这段导体的电流是0.5A，那么你能知道
这段导体的电阻是多少？
思考
问题：一个阻值不清的电阻，谁有 办法测出它的阻值？
实验设计 分析
实验操作
探 索
实验报告 总结 分组讨论
32
我们预定的目标，不是享受， 也不是受苦，而是使每一天都更进一步
33
沪科版九年级物理全15.3伏安法测电阻教学课件 (共64张PPT)
方案3：
RX S1
R0 开关 的作 用是 改变 了电 压表 测量 的对 象， 不改 变电 路结 构
V
S2
闭合S1 ，S2， 读出电压表示数U1 闭合S1 ，断开S2， 读出电流表示数U2
RX =
U2
R0
U1
U2
方案3：
R0
Rx
S a
R0 b Rx V S a
V
U1 U2
U1-U2
实验步骤:
(1)S接a时电压表的示数为U1；
1、这个实验做三次的目的 是什么？这与研究电流、电 压、电阻之间关系的三次实 验的目的有什么不同？ 2、闭合开关，滑动变阻器是滑片向左滑动时， 两表的示数怎样变化？滑动变阻器两端电压呢？ 3、某同学实验在发现发现闭合开关后，电流表的 指针几乎不动，而电压表的指钟却有明显的偏转， 则电路中发生故障的原因可能是什么？ 4、第三次实验所测得的电阻值偏大，原因可能是 什么？
提示:
小灯泡会亮吗? 不亮 电压表有示数吗? 有,等于电源电压 电流表有示数吗? 没有
4.小梅同学在用“伏安法”测一个小灯泡电阻的实 验中，由于粗心，将电路接成如图所示的形式，当 她闭合开关时会出现什么问题？
提示:
小灯泡会亮吗? 电压表有示数吗?
不亮
没有
电流表有示数吗? 示数超过量程,电流表被烧坏
实验数据记录
实验次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
（ 1）
（ 2） （ 3）
2
2.5 3
0.2
0.25 0.32
10
10 阻的阻值应为 10.2Ω _________ 分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？ 保持电阻不变时，电流和电压成正比。
九年级物理全册 第十五章 第三节“伏安法”测电阻课件
2021/12/12
第八页，共二十五页。
第三节 “伏安(fú ān)法”测电阻
问题2：在测量小灯泡阻值的过程中，某一实验小组发现不慎将电流表 与电压表的位置互换了。这样会出现的实验现象是 小__灯__泡_不__发__光_，__电__流__表_没__有__示_数__，__电_压__表__有_示__数__(_电_压__表__示_数___________________ 接__近__电_源__电__压_)___。正确连接好电路后，闭合开关，观察到小灯泡不发光， 电流表没有示数，电压表有示数，如果故障只有(zhǐyǒu)一处，则其原因是 ________________________。
检测导线接点 现象
a、b
电压表、电流表均无示数
a、c
电压表、电流表均无示数
a、d
电压表、电流表均有示数
c、d
电压表、电流表三页，共二十五页。
第三节 “伏安(fú ān)法”测电阻
（4）排除故障后继续进行实验，当电压表示数为2.4 V时，电流表的 示数如图乙所示，这时电流为____________A，0他.3们利用(lìyòng)此组数
据即得出该待测电阻Rx的阻值，结束了实验。你认为他们这种做法
有何不妥？ ____________________________________________________________
由一组数据(shùjù)得出实验结果具有偶然性，应多测几组数据(shùjù)，然后取电阻的平
_均__值_，__从_而__减_小__实__验_误__差_______________。
2021/12/12
第二十一页，共二十五页。
第三节 “伏安(fú ān)法”测电阻
3．某同学在做“用伏安法测电阻”实验时，误将电流表和电压表 调换了位置，闭合开关S后，下列现象(xiànxiàng)中会发生的是( D ) A．电压表烧坏 B．电流表烧坏
初三物理沪科版伏安法ppt
“伏安法”测定值电阻的阻值
1、原理： 2、电路图： 3、器材： 4、数据处理：
我学习 我快乐 我提高
？如果不是定值电阻而是一个小灯泡应如
何测量？和定值电阻有什么不同？
相似点：
原理、电路图、器材、过程
不同点：
小灯泡的电阻随温度的升高而增大， 故不能求平均值。
测小灯泡的电阻
－
＋
S
A
L
P
P
4
2：引入课题
第三节：伏安法测电阻
3:自学目标
1）．进一步掌握使用电压表和电流表 的方法。 2）．学会用伏安法测量电阻。
3:自主学习
阅读课本P104-105页围绕以下问题进行：
1、实验原理及原理图 2、实验须测的物理量 、 。 3、实验过程中的注意事项. 4、实验数据怎样处理？
二：合作探究
（1）需要测出哪些物理量？ 待测电阻两端的电压U和电流I
值分别为R1=5.1Ω，R2=5.3Ω。第三次测量时，电流表的示数为
0.5A，电压表的示数如图14所示，则R3= 5.2 Ω，实验测得值应 为Rx= 5.2 Ω。
3：小亮在做“测量小灯泡的电阻”实验中，所用小灯泡上标
有“2.5V"字样。 (1)图16是小亮未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，将 实物图补充完整：
P Rx
伏安法测导体电阻
实验数据记录
实验次序 电压U/V
（1）
1
（2）
1.5
（3）
2
电流I/A 0.2 0.3
0.4
电阻R/Ω 5
5
5
上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻值应为 ___5_Ω_____
强调：对于定值电阻要多次测量
求平均值以减小误差。
1、原理： 2、电路图： 3、器材： 4、数据处理：
我学习 我快乐 我提高
？如果不是定值电阻而是一个小灯泡应如
何测量？和定值电阻有什么不同？
相似点：
原理、电路图、器材、过程
不同点：
小灯泡的电阻随温度的升高而增大， 故不能求平均值。
测小灯泡的电阻
－
＋
S
A
L
P
P
4
2：引入课题
第三节：伏安法测电阻
3:自学目标
1）．进一步掌握使用电压表和电流表 的方法。 2）．学会用伏安法测量电阻。
3:自主学习
阅读课本P104-105页围绕以下问题进行：
1、实验原理及原理图 2、实验须测的物理量 、 。 3、实验过程中的注意事项. 4、实验数据怎样处理？
二：合作探究
（1）需要测出哪些物理量？ 待测电阻两端的电压U和电流I
值分别为R1=5.1Ω，R2=5.3Ω。第三次测量时，电流表的示数为
0.5A，电压表的示数如图14所示，则R3= 5.2 Ω，实验测得值应 为Rx= 5.2 Ω。
3：小亮在做“测量小灯泡的电阻”实验中，所用小灯泡上标
有“2.5V"字样。 (1)图16是小亮未连接好的电路，请你用笔画线代替导线，将 实物图补充完整：
P Rx
伏安法测导体电阻
实验数据记录
实验次序 电压U/V
（1）
1
（2）
1.5
（3）
2
电流I/A 0.2 0.3
0.4
电阻R/Ω 5
5
5
上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻值应为 ___5_Ω_____
强调：对于定值电阻要多次测量
求平均值以减小误差。
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小结:注意故障分析题
3. 小王同学在用“伏安法”测一个小灯 泡电阻的实验中，由于粗心，将电路接成如 图的形式，当她闭合开关时会出现什么问题？
提示:
小灯泡会亮吗? 不亮 电压表有示数吗? 有,等于电源电压 电流表有示数吗? 没有
4. 小梅同学在用“伏安法”测一个小灯泡电 阻的实验中，由于粗心，将电路接成如图所示 的形式，当她闭合开关时会出现什么问题？
③该同学从第1次测量到第3次测量时，
滑动变阻器的滑片P向_左___移动．
实验次数 1 2 3
电压表示数（V） 电流表示数（A）
1.5
0.14
2.0
0.20
2.5
0.26
１.用伏安法测电阻的电路中,有关滑动变阻
器的作用说法不对的是( D )
Ａ．改变待测电阻两端的电压 Ｂ．改变通过待测电阻的电流 C．保护电路中的电路元件 D．改变待测电阻的大小
我学习 我快乐 我提高
1.你会正确使用滑动变阻器吗?
（1）连接方法“一上一下” （2）实验前要把滑片移到阻值最大处
2.欧姆定律的数学表达式:
I
=
U R
3.你会对这个式子变形吗? U =I R
U R= I
某段导体两端的电压是7.2 V，通过这段 导体的电流为0.4 A，这段导体的电阻是 多少？
通过该题的计算，你有什么新的想法呢？
小结: 注意滑动变 阻器的作用
改变:待测电阻两端的电压和通 过待测电阻的电流
保护电路
２. 在用伏安法测电阻的实验中，刚一试触就 发现电流表的指针迅速偏转到最大的刻度,发生
这种现象的原因可能是（ Ｃ ）
Ａ.电流表的正负接线柱接反了 Ｂ.待测电阻的电阻丝断了 Ｃ.线路某处发生了短路 Ｄ.线路某处发生了开路
提示: 小灯泡会亮吗? 不亮
电压表有示数吗? 没有
电流表有示数吗? 示数超过量程,电流表被烧坏
小结:电流表对灯泡和电压表造成了短路
在“伏安法”测电阻实验中，如果电压表 损坏了，给你一个电压不变的电源，一只 电流表，一个阻值已知的电阻 R0，开关 和几根导线，你能测出未知电阻Rx的值吗?
要求 : ①画出电路图， ②说出测量步骤 ③ 写出Rx的最后表达式。
1. 在“伏安法”测电阻实验中， 如果电流表损坏了，给你一个电压不变 的电源，一只电压表，一个阻值已知的 电阻 R0，开关和几根导线，你呢测出 未知电阻Rx的值吗?
U 2 下列关于 R = I
的说法正确吗?
①导体的电阻随两端电压的增大而增大,
随通过电流的增大而减小. ×
②导体的电阻不随导体两端的电压的变
交流与讨论：
a. 同一电阻，当加在它两端的电 压不同，测出的电阻为何有差异？
实验中，多次测量的目的是什么？ 多次测量，取平均值减少测量误差
b. 若把上面的电阻换成灯泡，当 加在它两端的电压不同，测出的电阻 一样吗？为何有差异？
灯丝的电阻跟温度有关
（1）在连接实验电路中，开关应是_断__开_的； 在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应该移动 到__阻__值__最__大__端___的位置； （2）若待测电阻R约为10Ω，电源电压为3v， 则电流表应选用_0_~_0_._6_A量程，电压表应选用 _0_~_3__V_量程； （3）实验中通过改变_滑__动__变__阻__器__的__电__阻 来改 变待测电阻两端的电压和通过待测电阻的电流， 以达到多次测量的目的。
化而变化.
√
③导体的电阻不随经过的电流的改变 而改变
√
3．小刚同学测量2.5V小灯泡的电阻时，连接 的电路如图：
(1)检查电路，发现有导线连接错误，请你 在连接错误的导线上打“×”。闭合开关， 会出现 电流表无示数 现象.在图中补画出 正确的连线.闭合开关前，他应将滑动变阻器
我学习我提高：
1、“伏安法”测电阻的原理是什么？
电压表
U
I R= ?
电流表
2.要想改变通过导体的电流和电压的 大小，应当怎么办？
滑动变阻器
3、电路图
实验中需要哪些器材？
待测电阻丝 电压表 电流表
开关
R=
滑动变阻器
电源
－+
A
?
V
4、“伏安法”测电阻的实验步骤：
a.按所设计电路图连接实物电路。 b.检查无误后，闭合开关S，多次改变 滑动变阻器R′的值，分别读出电压表、 电流表的读数，填入表格。 c.实验记录：
实验次数 电压U/V 1 2 3
电流I/A
电阻R/Ω
小结
你能正确连接电路吗?
－+
5. 实验注意事项：
1.连接电路时,开关要处于 断开 状态。
2.闭合开关前变阻器R′的滑片P要处于
连入电路阻值最大的 位置；
3.注流从 正 接线柱流入, 从 负 接线柱流出,不得反接。
调节电流与电压；保护电路
(4)小明同学在用伏安法测某一定值电阻，请根 据表中的数据，完成下列问题：
①请你帮他读数
实验次数 电压表示数（V） 电流表示数（A）
1
1.5
0.14
2
2.0
0.20
3
2.5
0.26
②待测电阻的三次测量值分别是_1_0._7欧__、_1_0欧__、_9.6欧
待测电阻平均值是___10_.1_欧___(保留一位小数)
如何知道一个电阻两端的电压和 通过的电流呢？
伏安法测电阻
学习目标：
1.能说出“伏安法”测电阻的道理。会用 电压表、电流表测量导体的电阻。
2.进一步提高使用电压表、电流表、滑动 变阻器的技能。
重、难点：根据要求设计实验电路，掌握正确的操作 顺序。根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过 程中出现的种种故障。
4.比较实验中算出的各次电阻值，电阻跟 电压和电流有关系吗？
进行实验
（1）根据电路图连接电路：
组内的同学可以分工协作，有人口述实 验步骤，有人交递实验器材，有人连接电路 等。
（2）经检查无误后，闭合开关，移动 滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压 分别为1V、1.5V、2V，同时测出各电压 下的电流值，并填入表格中。 （3）计算出每次的电阻值，再取平均 值。
我学习我提高：
交流与讨论：
先根据“要求”自已设计方案,完后小组内交 流,再展示。(时间 7 分钟）
要求： 1.测量原理？需要测出哪些物理量？用什么 仪表测量？你知道它们的使用方法吗？ 2.要想改变通过导体的电流和它两端的电压 大小，应当怎么办？ 3.按自己的思路画出测量定值电阻的电压和 电流的电路图； 4.设计出具体的实验步骤； 5.实验中应该注意哪些问题等。
3. 小王同学在用“伏安法”测一个小灯 泡电阻的实验中，由于粗心，将电路接成如 图的形式，当她闭合开关时会出现什么问题？
提示:
小灯泡会亮吗? 不亮 电压表有示数吗? 有,等于电源电压 电流表有示数吗? 没有
4. 小梅同学在用“伏安法”测一个小灯泡电 阻的实验中，由于粗心，将电路接成如图所示 的形式，当她闭合开关时会出现什么问题？
③该同学从第1次测量到第3次测量时，
滑动变阻器的滑片P向_左___移动．
实验次数 1 2 3
电压表示数（V） 电流表示数（A）
1.5
0.14
2.0
0.20
2.5
0.26
１.用伏安法测电阻的电路中,有关滑动变阻
器的作用说法不对的是( D )
Ａ．改变待测电阻两端的电压 Ｂ．改变通过待测电阻的电流 C．保护电路中的电路元件 D．改变待测电阻的大小
我学习 我快乐 我提高
1.你会正确使用滑动变阻器吗?
（1）连接方法“一上一下” （2）实验前要把滑片移到阻值最大处
2.欧姆定律的数学表达式:
I
=
U R
3.你会对这个式子变形吗? U =I R
U R= I
某段导体两端的电压是7.2 V，通过这段 导体的电流为0.4 A，这段导体的电阻是 多少？
通过该题的计算，你有什么新的想法呢？
小结: 注意滑动变 阻器的作用
改变:待测电阻两端的电压和通 过待测电阻的电流
保护电路
２. 在用伏安法测电阻的实验中，刚一试触就 发现电流表的指针迅速偏转到最大的刻度,发生
这种现象的原因可能是（ Ｃ ）
Ａ.电流表的正负接线柱接反了 Ｂ.待测电阻的电阻丝断了 Ｃ.线路某处发生了短路 Ｄ.线路某处发生了开路
提示: 小灯泡会亮吗? 不亮
电压表有示数吗? 没有
电流表有示数吗? 示数超过量程,电流表被烧坏
小结:电流表对灯泡和电压表造成了短路
在“伏安法”测电阻实验中，如果电压表 损坏了，给你一个电压不变的电源，一只 电流表，一个阻值已知的电阻 R0，开关 和几根导线，你能测出未知电阻Rx的值吗?
要求 : ①画出电路图， ②说出测量步骤 ③ 写出Rx的最后表达式。
1. 在“伏安法”测电阻实验中， 如果电流表损坏了，给你一个电压不变 的电源，一只电压表，一个阻值已知的 电阻 R0，开关和几根导线，你呢测出 未知电阻Rx的值吗?
U 2 下列关于 R = I
的说法正确吗?
①导体的电阻随两端电压的增大而增大,
随通过电流的增大而减小. ×
②导体的电阻不随导体两端的电压的变
交流与讨论：
a. 同一电阻，当加在它两端的电 压不同，测出的电阻为何有差异？
实验中，多次测量的目的是什么？ 多次测量，取平均值减少测量误差
b. 若把上面的电阻换成灯泡，当 加在它两端的电压不同，测出的电阻 一样吗？为何有差异？
灯丝的电阻跟温度有关
（1）在连接实验电路中，开关应是_断__开_的； 在闭合开关之前，滑动变阻器的滑片应该移动 到__阻__值__最__大__端___的位置； （2）若待测电阻R约为10Ω，电源电压为3v， 则电流表应选用_0_~_0_._6_A量程，电压表应选用 _0_~_3__V_量程； （3）实验中通过改变_滑__动__变__阻__器__的__电__阻 来改 变待测电阻两端的电压和通过待测电阻的电流， 以达到多次测量的目的。
化而变化.
√
③导体的电阻不随经过的电流的改变 而改变
√
3．小刚同学测量2.5V小灯泡的电阻时，连接 的电路如图：
(1)检查电路，发现有导线连接错误，请你 在连接错误的导线上打“×”。闭合开关， 会出现 电流表无示数 现象.在图中补画出 正确的连线.闭合开关前，他应将滑动变阻器
我学习我提高：
1、“伏安法”测电阻的原理是什么？
电压表
U
I R= ?
电流表
2.要想改变通过导体的电流和电压的 大小，应当怎么办？
滑动变阻器
3、电路图
实验中需要哪些器材？
待测电阻丝 电压表 电流表
开关
R=
滑动变阻器
电源
－+
A
?
V
4、“伏安法”测电阻的实验步骤：
a.按所设计电路图连接实物电路。 b.检查无误后，闭合开关S，多次改变 滑动变阻器R′的值，分别读出电压表、 电流表的读数，填入表格。 c.实验记录：
实验次数 电压U/V 1 2 3
电流I/A
电阻R/Ω
小结
你能正确连接电路吗?
－+
5. 实验注意事项：
1.连接电路时,开关要处于 断开 状态。
2.闭合开关前变阻器R′的滑片P要处于
连入电路阻值最大的 位置；
3.注流从 正 接线柱流入, 从 负 接线柱流出,不得反接。
调节电流与电压；保护电路
(4)小明同学在用伏安法测某一定值电阻，请根 据表中的数据，完成下列问题：
①请你帮他读数
实验次数 电压表示数（V） 电流表示数（A）
1
1.5
0.14
2
2.0
0.20
3
2.5
0.26
②待测电阻的三次测量值分别是_1_0._7欧__、_1_0欧__、_9.6欧
待测电阻平均值是___10_.1_欧___(保留一位小数)
如何知道一个电阻两端的电压和 通过的电流呢？
伏安法测电阻
学习目标：
1.能说出“伏安法”测电阻的道理。会用 电压表、电流表测量导体的电阻。
2.进一步提高使用电压表、电流表、滑动 变阻器的技能。
重、难点：根据要求设计实验电路，掌握正确的操作 顺序。根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过 程中出现的种种故障。
4.比较实验中算出的各次电阻值，电阻跟 电压和电流有关系吗？
进行实验
（1）根据电路图连接电路：
组内的同学可以分工协作，有人口述实 验步骤，有人交递实验器材，有人连接电路 等。
（2）经检查无误后，闭合开关，移动 滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压 分别为1V、1.5V、2V，同时测出各电压 下的电流值，并填入表格中。 （3）计算出每次的电阻值，再取平均 值。
我学习我提高：
交流与讨论：
先根据“要求”自已设计方案,完后小组内交 流,再展示。(时间 7 分钟）
要求： 1.测量原理？需要测出哪些物理量？用什么 仪表测量？你知道它们的使用方法吗？ 2.要想改变通过导体的电流和它两端的电压 大小，应当怎么办？ 3.按自己的思路画出测量定值电阻的电压和 电流的电路图； 4.设计出具体的实验步骤； 5.实验中应该注意哪些问题等。