领导观念与领导原则课件
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第四章 领导观念与领导原则
• 从7月下旬到8月初，万瑞忠、唐毓盛等人多次以书面 或口头形式向上级汇报调查结果时，一直称发生了严 重透水，但是没有事实和迹象证明有人员伤亡，传闻 造成重大伤亡事故是没有事实依据的。28日，河池地 区有关人员到南丹听取事故调查情况的汇报，唐毓盛 仍然把过去的汇报“拷贝”并“重播”。黎东明也参 加了汇报。 • 就在万瑞忠等人欺上瞒下的时候，黎东明一伙人在 县主要领导的默许甚至授意下，不择手段、绞尽脑汁 封锁消息，企图将事故真相与81名死难矿工的冤魂一 道埋进漆黑的矿井。7月17日、19日和26日，韦家农 和黎家西在拉甲坡矿分别三次召开班长、工头、安全 员以上管理人员参加的会议，要求与会人员不要泄露 事故真相，并分工以重金赔偿、威胁等非法方式做死 难者家属的“保密工作”。
• 补充知识： • 市场经济的基本特征：平等性、法制性、竞争性、开放性 • 社会主义市场经济是在以公有制为主体的多种经济成分共 同发展的条件下运行的，一切符合“三个有利于”的所有 制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。（有利于发 展社会主义社会生产力,有利于提高社会主义国家的综合 国力,有利于提高人民的生活水平）
第四章 领导观念与领导原则
• • 第一节 领导观念 第二节 领导原则
第一节 领导观念
• 一、领导观念的含义和作用 • 1、领导观念的含义：不是泛指领导者头脑中的一 切观念，而是专指领导者对领导活动过程及其规 律性的本质认识或反映；具有创造性、超前性、 权变性等特征 • 2、领导观念的作用 领导观念能够指导领导者的思维活动，制约领导 思维活动的过程和结果 领导观念决定领导行为和领导方式，影响领导活 动的成败
• 5、人才观念：领导者关于人才价值、人才标准、人才政 策、人才培养等有关人才问题的系统观点和看法 基本要求： 要牢固树立人才资源是第一资源的观念，充分发挥人才资 源开发在经济社会发展中的基础性、战略性和决定性作用 要牢固树立人人都可以成才的观念，明确人才标准（具有 一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为物质文明、 政治文明、精神文明建设作出积极贡献的人） 注重人才团队建设，发挥人才的整体效能 健全人才政策和人才制度体系，创造一个有助于人才发展 的环境和机制
第三章 领导观念与领导原则
3．现代领导观念的特征
• (1)创造性 • (2)超前性 • (3)权变性
（二）领导观念在领导过程中的作用
• 1.不同的领导观念决定人们采取不同的领导 方式。
• 2.不同的领导观念决定人们在领导工作中制 定不同的目标以及达到这种目标的手段。
• 3.不同的领导观念决定领导者在领导过程中 不同的观察问题的角度和处理问题的方法。
动中所依据的基本准则。 • 二、现代领导的基本原则 • （一）实事求是原则 • （二）以人为本原则 • （三）民主集中制原则 • （四）效率与效益原则 • （五）辩证发展原则
本章思考题
• 1 .如何理解领导观念在领导过程中 的作用？
• 2 .现代领导者要树立的新观念主要 包括哪些？
• 3 .改革创新观念的范围主要包括哪 些？
第三章 领导观念与领 导原则
教学目的与要求：
• 重点掌握：领导观念的含义；领导观念在领导过 程中的作用；传统领导观念必须更新；领导原则 的含义；现代领导的基本原则。
• 一般掌握：了解我们当今所处时代的本质及特点； 掌握现代领导着重树立新的领导观念的基本内容。
• 侧重培养的能力与素质：通过本章的理论学习和 案例分析，使学生掌握领导观念更新的必然性和 重要性以及领导观念更新的基本方向，逐步确立 正确的领导观；使学生深刻理解以人为本、实事 求是的原则。
• 4.怎样理解以人为本的原则？ • 5.怎样理解实事求是的原则？
谢 谢！
个艰巨斗争的过程。 • 4.领导观念更新的基本方向应是在指导思想上由
小生产的自然经济封闭型向社会主义市场经济的 开放型转变；在思维方式上应是由单维型向多维 型转变；在领导方法上应是由经验型向科学型转 变。
三、现代领导的基本观念
领导与领导力ppt课件
凝聚功能： ★是文化所形成的认同感，具有粘合作用； ★员工在意见不一致时能够达成共识； ★同时也存在着文化上的排外性。 激励功能： 表现为非物资性的鼓励，直接反映在语言认同和精神动力形成员工的自觉心 理需求和献身精神。 （2）制定战略规划，推进组织长远发展
3）构造组织核心能力，保持竞争优势 核心能力的形成： ★努力开发核心技术、技巧和专利； ★实现组织发展的核心定位； ★形成工作团队。
领导前瞻力 前瞻力从本质上讲是一种着眼未来、 预测未来和把握未来的能力。具体分析， 前瞻力的形成主要与下述因素有关： (1)领导者和领导团队的领导理念； (2)组织利益相关者的期望； (3)组织的核心能力； (4)组织所在行业的发展规律； (5)组织所处的宏观环境的发展趋势
领导 - 工作内容 （1）朔造组织文化（狭义） 导向功能： ★主要是建立企业核心价值体系，指导员工的价值取向； ★引导员工自觉遵守国家、企业的行为规范； ★通过组织宣传和领导者的直接表率，潜移默化的影响员工。
约束功能： ★这种约束不是制度上的硬约束，而是通过文化的思想和心理上的一种“非 硬约束”； ★通过文化氛围所形成的群体道德、群体意识和社会舆论而产生的一种心 理压力。
领导与领导力
領導
（每個人都可以成為領導）
領導 - 定義 領導 – 觀點 領導 – 實質 領導 – 作用 領導 – 工作內容 領導 – 領導風格 領導 - 主要概念 領導 與管理
定义：
领导 - 是领导者为实现组织的目标而运 用权利向其下属施加影响力的一种行 为或行为过程。领导工作包括五个必 不可少的要素，领导者、被领导者、 作用对象（即客观环境）、职权和领 导行为。
3）构造组织核心能力，保持竞争优势 核心能力的形成： ★努力开发核心技术、技巧和专利； ★实现组织发展的核心定位； ★形成工作团队。
领导前瞻力 前瞻力从本质上讲是一种着眼未来、 预测未来和把握未来的能力。具体分析， 前瞻力的形成主要与下述因素有关： (1)领导者和领导团队的领导理念； (2)组织利益相关者的期望； (3)组织的核心能力； (4)组织所在行业的发展规律； (5)组织所处的宏观环境的发展趋势
领导 - 工作内容 （1）朔造组织文化（狭义） 导向功能： ★主要是建立企业核心价值体系，指导员工的价值取向； ★引导员工自觉遵守国家、企业的行为规范； ★通过组织宣传和领导者的直接表率，潜移默化的影响员工。
约束功能： ★这种约束不是制度上的硬约束，而是通过文化的思想和心理上的一种“非 硬约束”； ★通过文化氛围所形成的群体道德、群体意识和社会舆论而产生的一种心 理压力。
领导与领导力
領導
（每個人都可以成為領導）
領導 - 定義 領導 – 觀點 領導 – 實質 領導 – 作用 領導 – 工作內容 領導 – 領導風格 領導 - 主要概念 領導 與管理
定义：
领导 - 是领导者为实现组织的目标而运 用权利向其下属施加影响力的一种行 为或行为过程。领导工作包括五个必 不可少的要素，领导者、被领导者、 作用对象（即客观环境）、职权和领 导行为。
《领导力讲义》PPT课件
资料来源： 摘自Asser & Chang THT 2005
关键的领导能力是在复杂的局势下引领航 向，并顺应困境（做出调整）。
高效的领导者则需要在看似对立的价值观之间不断地适 应困境并进行协调。
卡洛斯·戈森在日产的领导能力
奎恩的竞争性价值观框架
灵活性
内部导向
外部导向
控制力
内部维护
价值观框架的核心维度
竞争性价值观：自我评估
领导能力：优点和缺点
+ 优点
• 富有创造性 • 睿智（预见变化） • 资源导向 • 具有政治敏锐性（获取资源）
- 缺点
• 不现实 • 不实用（浪费精力） • 机会主义 • 野心太大（缺乏连续性）
导向：创造
通过创新、创业精神、不断改进 和变革、创造性、灵活性和敏捷 性来领导未来的发展
领导与管理的区别
管理
编制工作日程 计划与预算
向
进行组织安排
详细事宜，时间安排，资源配置 略，创
执行
组织与人员安排
组织结构，角色，政策和程序， 力， 系统
领导
确立方
愿景，价值观，目的，战 新
人员协调
就方向进行沟通，发挥影响 构建团队，团结一致
成果
控制，解决问题
偏离正确方向， 组织解决方案，以任务为核心
主题I：我们对领导力的认识
Schon Beechler教授 领导力课程讲义 CEIBS
本讲纲要
• 组建学习伙伴 • 与学习伙伴讨论你的经验 • 讨论管理模型与领导力模型的演变过程 • 利用奎恩的竞争价值观框架了解管理和领导角色 • 讨论卡洛斯·戈森（Carlos Ghosn）案例 • 利用竞争性价值观框架分析你注重的管理和领导角色
领导学课件
领袖的逆境商
罗斯福 林肯 毛泽东
（四）逆商的塑造 —魔鬼训练
侮辱死你
司马迁 勾践
折磨死你
重耳 曼德拉
低逆商
魔鬼训练
高逆商
经受不住训练
经受住训练
归零
让你一无所有，让你无
任何依托，必须以破釜 沉舟，背水一战
案例讨论
庞统屈居耒阳县令的故事
周瑜死后，鲁肃为都督。鲁肃向孙权推荐庞统。孙权见庞统浓眉掀鼻，黑面 短须，长相古怪，有些不顺眼。于是向庞统问道：“你最擅长的是哪方面的学 问？”庞统回答：“我不拘执于某一种，根据需要而随机应变。”孙权又问： “你的才学，与周公瑾相比如何？”庞统不假思索地说：“我的学问，与周公瑾 大不相同。”孙权本来最喜欢周瑜，见庞统如此轻视，心里非常不高兴。便对庞 统说：“你先回去吧，将来有用你的时候，一定相请。”鲁肃知孙权不肯用庞统， 便写了一封书信，推荐庞统去投刘备。
马克思的论 述
马斯洛的理 论
邓小平的独 到见解
＋ ＝ 经济人假设（斯密）
（霸道（韩非子 商秧）
社会人假设（梅奥） （王道）（孔子孟子）
复杂人假设（菲德勒） （杂道）（老子）
人 性 领 导 而 VS 人 情 领 导
案例讨论
刘备三请诸葛亮的故事
刘备在刘表处受蔡氏的排挤，很不得志。一次， 刘备因被蔡瑁追杀，逃到南漳，从水镜先生那里得知： “卧龙、凤雏，两人得一，可安天下。”为了摆脱当 前的困境，刘备便决定要请“卧龙”、“凤雏”出来 辅佐自己。
观念决定一个国家的命运
观念决定一个地区的落差 观念决定一项具体工作的 开展和一个学科的认识
（三）21世纪的领导观－人本管理
人 的 三 种 管 理 方 式
（四）人本管理的基础—人与人性
领导科学第四章
领导科学第四章第四章领导观念与领导原则领导观念与领导原则，集中体现了领导者在领导活动过程中所遵循的基本准则及其对领导活动的根本看法，影响和制约着领导工作的方向和水平。
不同的社会形态及同一社会形态的不同发展阶段的领导工作都秉承不同的领导观念和遵循不同的领导原则，并对社会的发展产生重要的影响。
本章着重介绍一些我国现代领导工作应该遵循的领导观念和领导原则。
第一节领导观念任何活动都是在一定观念的支配和影响下进行的。
科学的领导观念是提升领导者领导力的思想基础。
作为社会主义建设事业的领导者、指挥者、组织者，各级领导干部具有什么样的观念，不仅对实施领导活动有着直接的导向作用，而且对被领导者的思想观念也有着重要的影响。
一、领导观念的含义和作用（一）领导观念的含义与特征1．领导观念的含义所谓领导观念，不是泛指领导者头脑中的一切观念，而是专指领导者对领导活动过程及其规律性的本质认识或反映。
领导观念对领导者个人而言，是领导者行为的指导，决定着领导者的领导方向和工作水平；对于领导活动而言，它又影响到被领导者的观念及行为，进而影响全部领导活动的进程及后果。
领导观念是一个社会历史范畴，它既带有社会的政治、经济、文化的印记，又具体地受人的主观心理特征的影响。
所以，不同的历史时代具有不同的领导观念，并体现为不同的领导活动的内容、方式和方法。
生产力的发展、社会生产方式的变革，是推动领导观念更新的原动力。
现代领导是一个具有一定结构的复杂系统，这个系统从横的方面去考察，涉及很多领域；从纵的方面去考察，涉及许多层次；从时序方面去考察，又处于不断变革的状态之中。
因而，现代领导观念也就包含很多不同层面的内容。
我国社会主义领导观念的主要内容有：权力观念、法制观念、系统观念、服务观念、市场观念、人才观念、竞争观念、信息观念、时效观念、创新观念、开放观念等。
2．现代领导观念的特征领导观念的特点是与普通人的观念相比较而言的。
从根本上说，领导观念是人们思想观念中的一个组成部分，因为领导观念不能脱离时代和人民普遍接受的思想观念而独立存在。
第五章 领导课件
决定领导效能的关键因素：领导者的个人特征
1.中国传统领导品质观
➢老子 善下、以百姓之心为心、无为而治、不言而 教、因地制宜、以退为进、遵循规律
➢孔子 尊五美，摒四恶、正名正声、过犹不及、笃 信好学、仁者爱人等等
2.西方现代领导品质观 （1）吉塞利的领导品质论
该理论将领导特征分为个性特征（P） 、能力特征（A）和激励特征（M），并按 各种素质特征在管理中的重要性分值进行排 序。
（一）领导艺术的特征 原则性和灵活性 科学性和创造性 经验性和实践性 多样性和综合性
（二）授权艺术 授权的意义 符合贯彻分级管理的需要 减轻上级领导的负担 发挥下属的聪明才智 改善上下级关系
（二）授权艺术 授权的原则 合理授权，视能授权 带责授权，明确权责 授权有度，适度控制 论级授权，逐级授权
领导者=权力基础+个人影响 管理者=正式职位+合法权利
二 领导者的权力和影响力
（一） 领导权力
职位权力
个人权力
奖励权 强制权 法定权
专家权 参照权
（二）领导者的影响力
影响力（power）是一个人在与他人 交往的过程中，影响和改变他人心理 行为的能力。
领导者影响力的种类
职位因素
权力性影响力 非权力性影响力
二、领导行为理论
（一）理论观点 研究领导者的风格和领导方式，将领导者
的行为划分为不同的类型，分析各类领导 行为的特点与领导有效性的关系，并将各 类领导行为、领导方式进行比较。
(二) 经典理论 1.领导方式论
美国心理学家库尔特·卢因和他的同事提出了领导风 格理论（ average leadership style, ALS），确定出3种极 端的领导风格。
领导者个人特征价值表
1.中国传统领导品质观
➢老子 善下、以百姓之心为心、无为而治、不言而 教、因地制宜、以退为进、遵循规律
➢孔子 尊五美，摒四恶、正名正声、过犹不及、笃 信好学、仁者爱人等等
2.西方现代领导品质观 （1）吉塞利的领导品质论
该理论将领导特征分为个性特征（P） 、能力特征（A）和激励特征（M），并按 各种素质特征在管理中的重要性分值进行排 序。
（一）领导艺术的特征 原则性和灵活性 科学性和创造性 经验性和实践性 多样性和综合性
（二）授权艺术 授权的意义 符合贯彻分级管理的需要 减轻上级领导的负担 发挥下属的聪明才智 改善上下级关系
（二）授权艺术 授权的原则 合理授权，视能授权 带责授权，明确权责 授权有度，适度控制 论级授权，逐级授权
领导者=权力基础+个人影响 管理者=正式职位+合法权利
二 领导者的权力和影响力
（一） 领导权力
职位权力
个人权力
奖励权 强制权 法定权
专家权 参照权
（二）领导者的影响力
影响力（power）是一个人在与他人 交往的过程中，影响和改变他人心理 行为的能力。
领导者影响力的种类
职位因素
权力性影响力 非权力性影响力
二、领导行为理论
（一）理论观点 研究领导者的风格和领导方式，将领导者
的行为划分为不同的类型，分析各类领导 行为的特点与领导有效性的关系，并将各 类领导行为、领导方式进行比较。
(二) 经典理论 1.领导方式论
美国心理学家库尔特·卢因和他的同事提出了领导风 格理论（ average leadership style, ALS），确定出3种极 端的领导风格。
领导者个人特征价值表
第五章--领导PPT课件
.
9.1
高
17
●布莱克和莫顿在管理方格中列出了5种典型的领 导方式：
（一）1.1型领导方式
（二）9.1型领导方式
（三）l.9型领导方式
（四）9.9型领导方式
（五）5.5型领导方式
●管理方格理论的应用
管理者在实际管理工作中应用管理方格理论，应 特别注意以下几点：
1．人与工作并重
2．权变管理
3．动态平衡，谋求最好
（一）人格特质
（二）社会特质
（三）生理特质
（四）智力特质
.
9
二、 现代领导者的素质理论
（一）德鲁克的观点 （二）鲍莫尔的“十大条件”论 （三）日本企业界的“双十”论
.
10
第三节 领导行为理论
从20世纪40年代开始，许多研究者将目 光转向具体的领导者所表现出来的行为 上，因而被称为领导行为理论。这种理 论主要研究什么样的行为是最有效的领 导行为，并认为有效的领导行为与无效 的领导行为有很大的区别，有效的领导 行为在任何环境中都是有效的。
第五章 领导
本章重点：
什么是领导 领导者的作用及影响力
领导方式与领导理论
.
1
教学计划
本章计划6学时 其中 第一节 领导及领导者 第二节 领导行为素质理论 第三节 领导行为理论:2学时 第四节 领导权变理论:2学时
2学时
.
2
第一节 领导及领导者
一、 领导的含义
“领导”一词通常有两种含义:
一是作为名词(leaders)，指领导者(人)，领导者 有两种类型:一种是居于领导职位上的人,即组 织中确定和实现组织目标的首领；另一种并不 处于正式的领导职位但对他人有影响的人.
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24
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高
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●布莱克和莫顿在管理方格中列出了5种典型的领 导方式：
（一）1.1型领导方式
（二）9.1型领导方式
（三）l.9型领导方式
（四）9.9型领导方式
（五）5.5型领导方式
●管理方格理论的应用
管理者在实际管理工作中应用管理方格理论，应 特别注意以下几点：
1．人与工作并重
2．权变管理
3．动态平衡，谋求最好
（一）人格特质
（二）社会特质
（三）生理特质
（四）智力特质
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9
二、 现代领导者的素质理论
（一）德鲁克的观点 （二）鲍莫尔的“十大条件”论 （三）日本企业界的“双十”论
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第三节 领导行为理论
从20世纪40年代开始，许多研究者将目 光转向具体的领导者所表现出来的行为 上，因而被称为领导行为理论。这种理 论主要研究什么样的行为是最有效的领 导行为，并认为有效的领导行为与无效 的领导行为有很大的区别，有效的领导 行为在任何环境中都是有效的。
第五章 领导
本章重点：
什么是领导 领导者的作用及影响力
领导方式与领导理论
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教学计划
本章计划6学时 其中 第一节 领导及领导者 第二节 领导行为素质理论 第三节 领导行为理论:2学时 第四节 领导权变理论:2学时
2学时
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2
第一节 领导及领导者
一、 领导的含义
“领导”一词通常有两种含义:
一是作为名词(leaders)，指领导者(人)，领导者 有两种类型:一种是居于领导职位上的人,即组 织中确定和实现组织目标的首领；另一种并不 处于正式的领导职位但对他人有影响的人.
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《领导理论》课件
有效的领导行为
明确目标
领导者应清晰地阐述组织目标，使团队成员 明确工作方向。
有效沟通
领导者应通过奖励、鼓励等方式激发团队成 员的积极性和创造力。
激励与鼓舞
领导者应与团队成员保持良好沟通，及时传 递信息，解决问题。
培养与指导
领导者应关注团队成员的成长，提供必要的 培训和指导。
领导行为的优化与改进
自我反思
导能力。
导师制度
通过导师的指导和帮助，学习 领导的智慧和经验，自己的领导行为和 效果，学习新的知识和技能，
提升自己的领导能力。
领导力在实践中的应用与案例分享
应用案例一
应用案例三
某公司通过领导力发展计划，提高了 团队领导的领导能力和团队成员的绩 效，从而提高了整个组织的业绩。
02
领导特质理论
领导特质的概念
领导特质
指领导者所具备的个性、价值观、技能和能力等方面的特征 。这些特征决定了领导者在领导过程中的行为表现和风格。
特质分类
领导特质包括个人特质和职业特质两类。个人特质是与生俱 来的，如诚实、自信、热情等；职业特质则是通过后天培养 和实践获得的，如决策能力、沟通能力、团队协作能力等。
某跨国公司的领导者通过参加领导力 培训课程和实践经验，提升了团队的 创新能力和市场竞争力，为公司的长 期发展奠定了基础。
应用案例二
某非营利组织的领导者通过自我反思 和学习，改进了自己的领导风格和效 果，成功地引导组织应对各种挑战和 机遇。
感谢您的观看
THANKS
。
领导特质的培养与提升
学习与实践
通过不断学习和实践，领导者可 以培养和提升自己的职业特质。 例如，参加培训课程、阅读相关 书籍、分享经验教训等。
企业管理课件第四章 领导.ppt
• 一般人在适当的鼓励下,不仅能够而且寻求责任. • 大多数人都有相当高的想象力,创造力. • 在现代社会中,一般人的智慧和才能没有得到充分
发挥.
17
超Y理论
• 效果
工厂
研究所
• X理论
好
不好
• Y理论
不好
好
• 超Y理论:X理论和Y理论哪一个更重要取决于 工作者,工作性质和工作环境.
18
Z理论 • 长期雇用制 • 集体决策 • 个人负责 • 高度的专业分工 • 缓慢的提升 • 严格的控制标准,灵活的处理方法 • 对员工的全面关怀
权。
32
• 2、 最难共事者模型:
– 菲 德 勒 提 出 ， LPC(Least-Preferred Coworker)是指从工作绩效角度考虑，领导者 最不愿意挑选未来一起工作的属员。
– 做出“低LPC分”型评价的领导者是趋向于 任务领导型的领导方式，
– “高LPC分”的趋向于关系导向型。
33
–
• ③除工作命令外，从不把更多消息告诉下级，下 级没有任何参加决策的机会
• ④主要靠行政命令、纪律约束等来维护领导者权 威
• ⑤领导者与下级保持相当的心理距离。
22
• 2）民主式：
特点
①领导者在决策前同下属磋商
②分配工作时，尽量照顾到组织每个成员的能力、兴 趣和爱好
③下属有相当大的自由度
④主要运用个人的权力和威信使人服从
• 没有最好的领导模式，只有最合适的领导模式， 这是权变管理原则在领导工作中的体现。
30
• 1、 领导行为连续统一体模型 坦南鲍姆和施米特认为， – 领导方式的变化应是一种连续的变化过程， – 领导行为连续统一体理论描述了主要以领导为 中心到主要以职工为中心的一系列领导方式的 转化过程， – 这些方式因应领导者授予下属权力大小的差异 发生连续变化。
发挥.
17
超Y理论
• 效果
工厂
研究所
• X理论
好
不好
• Y理论
不好
好
• 超Y理论:X理论和Y理论哪一个更重要取决于 工作者,工作性质和工作环境.
18
Z理论 • 长期雇用制 • 集体决策 • 个人负责 • 高度的专业分工 • 缓慢的提升 • 严格的控制标准,灵活的处理方法 • 对员工的全面关怀
权。
32
• 2、 最难共事者模型:
– 菲 德 勒 提 出 ， LPC(Least-Preferred Coworker)是指从工作绩效角度考虑，领导者 最不愿意挑选未来一起工作的属员。
– 做出“低LPC分”型评价的领导者是趋向于 任务领导型的领导方式，
– “高LPC分”的趋向于关系导向型。
33
–
• ③除工作命令外，从不把更多消息告诉下级，下 级没有任何参加决策的机会
• ④主要靠行政命令、纪律约束等来维护领导者权 威
• ⑤领导者与下级保持相当的心理距离。
22
• 2）民主式：
特点
①领导者在决策前同下属磋商
②分配工作时，尽量照顾到组织每个成员的能力、兴 趣和爱好
③下属有相当大的自由度
④主要运用个人的权力和威信使人服从
• 没有最好的领导模式，只有最合适的领导模式， 这是权变管理原则在领导工作中的体现。
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• 1、 领导行为连续统一体模型 坦南鲍姆和施米特认为， – 领导方式的变化应是一种连续的变化过程， – 领导行为连续统一体理论描述了主要以领导为 中心到主要以职工为中心的一系列领导方式的 转化过程， – 这些方式因应领导者授予下属权力大小的差异 发生连续变化。
领导与领导力课件ppt
织，“领导”就产生了。
个性魅力是威信的补充，领导者的最高境界是给人如沐春风的感觉。
特点是：极少运用权力，给下属高度的独立性，依靠下属确定他们的目标，以及实现目标的方法。
这和英文Leadership”的词根“lead（引导、领路、走在队伍的前头）”的含义是一致的。 真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要善于放权，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。
LOGO 第一章 领导 1.1 领导的概念
其实，追寻一个词语的本义，至少有两种途径，一是从词语 的字面意思入手，二是从该词语对应的外文词汇入手。
— 5—
“领”是“带领”
这和英文Leadership”的词根 “lead（引导、领路、走在队 伍的前头）”的含义是一致的。
领导
因此，从词语的本义来讲， “领导”就是“带领引导”。
领领导导者 者要事能必够躬激亲励，下看属起去来自好动像自每领发天导、工心作与甘很管情多愿，理地很的完忙成碌区目，别标其，实而并不不是能依产托生权更力多的的压效制益。，反而会阻碍企如业果效说率的领提导升与。 管理有区别的话，那也如同左手与右手
个性魅力是威信的补充，领导者的最高境界是给人如沐春风的感觉。 • 领导者领导靠的是影响力，管理者管理靠的是管理权；
【鲦鱼效应】说明
下属的悲剧往往是领导一手造成的，失败的领导者用自己的失败掩盖了他所 领导团队的全部业绩和努力。正所谓是：“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，“一个臭 皮匠领导三个诸葛亮，等于四个臭皮匠”。
莱温的发现：只有民 主参与型领导效率最高。 莱温提出了参与的概念， 并注意到了参与的作用， 为以后的“参与管理”理 论奠定了基础。所以，我 们在此提倡各位领导者们 多采用“民主参与”式的 领导风格。
LOGO 第一章 领导 1.4 领导者概述
领导和领导力ppt课件
导
28
精选ppt
*
（3）自我激励
是指振奋精神，自我进行激发 鼓励。对工作的热情源于一种 超然金钱和社会地位的动机； 具有精力充沛和坚定不移地追 求某一目标的倾向。
谢坤山自我激励的同时也在激励他人!
自我激励能力就是一个人成功 之路上的强大推动力，它能激发人 的创造精神，有利于个体潜能的发 挥，从而实现自己的雄心壮志和远 大抱负。
3．从管理的主题上看
领导者是在“做正确的事”，实现的是管理的效果问题；管理者是在 “正确地做事”，实现的是管理的效率问题。
13
精选ppt
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领导者和管理者的区2021/3别/11
4．从管理人才的地位和任务上看
领导者的任务就是“领”。 而管理者的任务则主要是控制和管理，辅佐领导者。“控”和“管” ，二者缺一不可，相辅相成。
其中一名回答说：“对不起，小姐。然后退出房间。”而另一名 回答说：“对不起，先生。 然后退出房间。”显然，后者的回答比 前者更镇定自若，更为对方着想，且更灵活，毫无疑问后者情商比前 者要高。
37
精选ppt
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情商测试
❖ 情商测试题（3）
❖ 小王是一家电脑公司的销售员,一天,他错将一台价值两万元的笔 记本电脑以以一万元的价格卖给了某客户李先生,你是小王的上司,为 挽回公司的损失,请你通过自己的方式,将损失的一万元追回来.
优秀的领导者不仅要能激励他 人进取，还要善于自我激励
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精选ppt
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（4）在认识他人中提升情商--移情换位
所谓移情又称为换位思考、感情转移与同理心、设身处地。移情就是“感人之所 感”，并同时能“知人之所感”。移情就是情感转移，在对方的情感世界中理解 他人。既能分享他人情感，对他人的处境感同身受，又能客观理解、分析他人情 感的能力。 移情能力的基础，首先建立在对自己情感的把握之上。对自己了解越多，对别人 的内心处境也就了解得越准，这种能力能够使人与人之间建立一种相互信任的关 系。
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精选ppt
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（3）自我激励
是指振奋精神，自我进行激发 鼓励。对工作的热情源于一种 超然金钱和社会地位的动机； 具有精力充沛和坚定不移地追 求某一目标的倾向。
谢坤山自我激励的同时也在激励他人!
自我激励能力就是一个人成功 之路上的强大推动力，它能激发人 的创造精神，有利于个体潜能的发 挥，从而实现自己的雄心壮志和远 大抱负。
3．从管理的主题上看
领导者是在“做正确的事”，实现的是管理的效果问题；管理者是在 “正确地做事”，实现的是管理的效率问题。
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精选ppt
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领导者和管理者的区2021/3别/11
4．从管理人才的地位和任务上看
领导者的任务就是“领”。 而管理者的任务则主要是控制和管理，辅佐领导者。“控”和“管” ，二者缺一不可，相辅相成。
其中一名回答说：“对不起，小姐。然后退出房间。”而另一名 回答说：“对不起，先生。 然后退出房间。”显然，后者的回答比 前者更镇定自若，更为对方着想，且更灵活，毫无疑问后者情商比前 者要高。
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情商测试
❖ 情商测试题（3）
❖ 小王是一家电脑公司的销售员,一天,他错将一台价值两万元的笔 记本电脑以以一万元的价格卖给了某客户李先生,你是小王的上司,为 挽回公司的损失,请你通过自己的方式,将损失的一万元追回来.
优秀的领导者不仅要能激励他 人进取，还要善于自我激励
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（4）在认识他人中提升情商--移情换位
所谓移情又称为换位思考、感情转移与同理心、设身处地。移情就是“感人之所 感”，并同时能“知人之所感”。移情就是情感转移，在对方的情感世界中理解 他人。既能分享他人情感，对他人的处境感同身受，又能客观理解、分析他人情 感的能力。 移情能力的基础，首先建立在对自己情感的把握之上。对自己了解越多，对别人 的内心处境也就了解得越准，这种能力能够使人与人之间建立一种相互信任的关 系。
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第四章 领导观念与领导原 则
领导观念与领导原则
1
第一节 领导观念
• 一、领导观念的含义和作用 • 1、观念：人的思想意识。是人蕴藏在经验尝试、理论知识中最
一般的思想和看法。观念正确与否直接影响到行为的结果。 • 2、领导观念：领导者对领导活动过程及其规律性的本质认识或
反映。领导观念是领导者行为的指导，决定领导的行为和后果。
• 人生的价值在于劳动和创造
• 衡量标准是对社会的贡献
• 完成时代任务或某项事业是实现人生 价值的舞台
领导观念与领导原则
16
7、开拓创新观念
• 创新：运用新的认识方法、开拓新的 认识领域、开创新的认识活动的思维 方式。观念创新、体制创新、技术创 新、产品创新、管理创新等
• 开拓创新观念：领导者在开展领导活 动过程中所具有的广泛开放兼容、锐 意开拓进取、大胆改革创新的思想意 识。
领导观念与领导原则
17
• 有效抵制和平演变需要坚定的政治观念
• 发对腐败，需要清醒的政治观念
• 坚持党的性质和宗旨需要树立正确的政治观 念
领导观念与领导原则
7
• 树立正确政治观念的基本要求：
• 坚持正确的政治方向，走中国特色社 会主义道路• 坚Leabharlann 正确的政治立场，全心全意为人 民服务
• 坚持正确的政治观点，用马列主义武 装自己头脑
领导观念与领导原则
2
• 3、现代领导观念的特征 • 创造性 • 超前性 • 权变性 • 我国领导观念的特征还应有： • 马列毛邓论指导 • 继承传统、体现时代精神 • 立足本国、面向世界
领导观念与领导原则
3
• 4、领导观念的作用
• 领导观念能够指导领导者的思维活动， 制约领导思维活动的过程和结果
开拓创新的意义
• 适应时代变革挑战的需要 • 现代化建设的迫切要求 • 领导事业发展的不竭动力
要求 冲破传统观念束缚 克服思维定式的影响
领导观念与领导原则
18
8、人生价值观念
• 定义：对人的生命的意义和价值的看 法，包括对个人在社会中的地位、作 用和意义的看法或意识。
• 领导者人生价值观的内容：
• 人才特点:创造性、多样性、层次性、 相对性、历史进步性
• 人才观念：对人才价值、人才标准、 人才政策、人才培养等问题的看法。
领导观念与领导原则
14
人才的价值及重用性
• 人才是我国现代化建设的关键 • 人才竞争是当今社会竞争的焦点 • 人才是领导这成就事业的第一资本 • 知人善任是领导者的重要职责 领导者人才观的要求： 人才资源是第一资源 人人都是人才 人才团度优势 人才成长环境
• 坚持严肃的政治纪律，保持敏锐的政 治鉴别力和敏锐感
领导观念与领导原则
8
2、权力观
• 权力：支配和影响他人行为的一种控制力 • 权力观念：领导者对权力的性质、内容及行使等方面的认识或意
识，是领导干部世界观、人生观、价值观的重要体现 • 错误的权力观：“有权不用过期作废” • 正确的权力观：“权为民用”
领导观念与领导原则
5
• 小沃森一生喜欢探险，企业成功后， 他五十几岁就退休，但他的下一任埃 克斯却思想保守，躺在IBM成功的基础 上，当时的家用电脑已经萌芽出现， 电脑小型化、家庭化是必然趋势，但 是埃克斯却顽固地死守大型商务电脑 领域，导致后来IBM几乎破产，直到郭 士纳上任以后，他知道在家用电脑和 软件方面与失去先机，无法与英特尔 和微软竞争，因此就做网络服务，抓 住了信息高速公路的新趋势，引领IBM 重新强大起来。
领导观念与领导原则
9
• 对领导者权力观的正确认识：
• 权力是其履行职能的基本条件 • 权力来源于人民、应服务于人民 • 权力的行使要遵循一定的原则 • 行使权力就应承担相应的责任 • 权力的行使过程需要监督
领导观念与领导原则
10
3、法制观念
• 定义：对国家法律制度的认识和态度，以及按照民主原则实现国 家事务管理法律化和制度化的意识。
领导观念与领导原则
15
6、系统观念
• 系统：若干要素按一定的秩序、结构、 层次组合而成的，具有特定功能的有 机整体
• 系统观念：自觉运用系统理论和方法， 对整个领导过程进行系统地分析，以 优化整体的功能，取得良好的领导绩 效的一种指导思想。
• 要求：
• 把握整体与局部的关系
• 优化整体结构和功能
• 注重动态性和开放性
领导观念与领导原则
6
二、现代领导的基本观念
• 1、政治观念：领导者对国家、民族、阶级、 政党、社会集团和社会势力等在国家生活和 国际关系等方面的制度、政策、活动、作用 及其相互关系的看法或意识。简言之，领导 者对政治现象和政治本质的意识和看法。
• 政治观念的必要性
• 发展经济需要适应的政治观念
• 贯彻执行党的基本路线需要正确的政治观念
• 领导观念决定领导行为和领导方式， 影响领导活动的成败
领导观念与领导原则
4
• 案例：IBM公司最初只是美国的一个中 型企业，最初生产打孔机，后来小沃 森从父亲的手里接管了公司，他看到 过世界上第一台电脑，虽然当时的电 脑又大又笨重，但是还是给他留下了 深刻影响，他上台伊始就提出了一个 响亮的口号：时代是汹涌澎湃的潮流， 经营企业万不可逆时代潮流。他决定 转行做商务电脑，这是一场豪赌，小 沃森押上了个人与公司的全部前途。 事实证明他成功了，商务电脑是发展 的趋势，IBM也成为世界上最大的企业， 被称作“蓝色巨人”。
领导观念与领导原则
12
• 领导者如何树立市场经济观念？
• 熟悉市场经济运行的规律
• 了解市场经济自身缺陷：自发性、盲 目性、滞后性
• 明确社会主义市场经济体制的特性： 主体经济成分、最终目的、调控手段
• 明确完善社会主义市场经济体制的目 标和任务
领导观念与领导原则
13
5、人才观念
• 人才：具有一定的文化基础知识和某 种较强的能力或专业特长，在各种社 会实践活动中能以自己的创造性劳动 对社会发展和人类进步作出较大贡献 的人。
• 要求： • 树立法治意识 • 树立依法治国、依法行政观念 • 公正执法
领导观念与领导原则
11
4、市场经济观念
• 市场经济： • 市场经济观念：对市场经济的正确、深刻、全面的认识 • 为什么要建立市场经济体制： • 生产关系要适应生产力发展 • 市场经济的优越性 • 我国经济体制改革的必然要求 • 融入世界经济全球化的需要
领导观念与领导原则
1
第一节 领导观念
• 一、领导观念的含义和作用 • 1、观念：人的思想意识。是人蕴藏在经验尝试、理论知识中最
一般的思想和看法。观念正确与否直接影响到行为的结果。 • 2、领导观念：领导者对领导活动过程及其规律性的本质认识或
反映。领导观念是领导者行为的指导，决定领导的行为和后果。
• 人生的价值在于劳动和创造
• 衡量标准是对社会的贡献
• 完成时代任务或某项事业是实现人生 价值的舞台
领导观念与领导原则
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7、开拓创新观念
• 创新：运用新的认识方法、开拓新的 认识领域、开创新的认识活动的思维 方式。观念创新、体制创新、技术创 新、产品创新、管理创新等
• 开拓创新观念：领导者在开展领导活 动过程中所具有的广泛开放兼容、锐 意开拓进取、大胆改革创新的思想意 识。
领导观念与领导原则
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• 有效抵制和平演变需要坚定的政治观念
• 发对腐败，需要清醒的政治观念
• 坚持党的性质和宗旨需要树立正确的政治观 念
领导观念与领导原则
7
• 树立正确政治观念的基本要求：
• 坚持正确的政治方向，走中国特色社 会主义道路• 坚Leabharlann 正确的政治立场，全心全意为人 民服务
• 坚持正确的政治观点，用马列主义武 装自己头脑
领导观念与领导原则
2
• 3、现代领导观念的特征 • 创造性 • 超前性 • 权变性 • 我国领导观念的特征还应有： • 马列毛邓论指导 • 继承传统、体现时代精神 • 立足本国、面向世界
领导观念与领导原则
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• 4、领导观念的作用
• 领导观念能够指导领导者的思维活动， 制约领导思维活动的过程和结果
开拓创新的意义
• 适应时代变革挑战的需要 • 现代化建设的迫切要求 • 领导事业发展的不竭动力
要求 冲破传统观念束缚 克服思维定式的影响
领导观念与领导原则
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8、人生价值观念
• 定义：对人的生命的意义和价值的看 法，包括对个人在社会中的地位、作 用和意义的看法或意识。
• 领导者人生价值观的内容：
• 人才特点:创造性、多样性、层次性、 相对性、历史进步性
• 人才观念：对人才价值、人才标准、 人才政策、人才培养等问题的看法。
领导观念与领导原则
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人才的价值及重用性
• 人才是我国现代化建设的关键 • 人才竞争是当今社会竞争的焦点 • 人才是领导这成就事业的第一资本 • 知人善任是领导者的重要职责 领导者人才观的要求： 人才资源是第一资源 人人都是人才 人才团度优势 人才成长环境
• 坚持严肃的政治纪律，保持敏锐的政 治鉴别力和敏锐感
领导观念与领导原则
8
2、权力观
• 权力：支配和影响他人行为的一种控制力 • 权力观念：领导者对权力的性质、内容及行使等方面的认识或意
识，是领导干部世界观、人生观、价值观的重要体现 • 错误的权力观：“有权不用过期作废” • 正确的权力观：“权为民用”
领导观念与领导原则
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• 小沃森一生喜欢探险，企业成功后， 他五十几岁就退休，但他的下一任埃 克斯却思想保守，躺在IBM成功的基础 上，当时的家用电脑已经萌芽出现， 电脑小型化、家庭化是必然趋势，但 是埃克斯却顽固地死守大型商务电脑 领域，导致后来IBM几乎破产，直到郭 士纳上任以后，他知道在家用电脑和 软件方面与失去先机，无法与英特尔 和微软竞争，因此就做网络服务，抓 住了信息高速公路的新趋势，引领IBM 重新强大起来。
领导观念与领导原则
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• 对领导者权力观的正确认识：
• 权力是其履行职能的基本条件 • 权力来源于人民、应服务于人民 • 权力的行使要遵循一定的原则 • 行使权力就应承担相应的责任 • 权力的行使过程需要监督
领导观念与领导原则
10
3、法制观念
• 定义：对国家法律制度的认识和态度，以及按照民主原则实现国 家事务管理法律化和制度化的意识。
领导观念与领导原则
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6、系统观念
• 系统：若干要素按一定的秩序、结构、 层次组合而成的，具有特定功能的有 机整体
• 系统观念：自觉运用系统理论和方法， 对整个领导过程进行系统地分析，以 优化整体的功能，取得良好的领导绩 效的一种指导思想。
• 要求：
• 把握整体与局部的关系
• 优化整体结构和功能
• 注重动态性和开放性
领导观念与领导原则
6
二、现代领导的基本观念
• 1、政治观念：领导者对国家、民族、阶级、 政党、社会集团和社会势力等在国家生活和 国际关系等方面的制度、政策、活动、作用 及其相互关系的看法或意识。简言之，领导 者对政治现象和政治本质的意识和看法。
• 政治观念的必要性
• 发展经济需要适应的政治观念
• 贯彻执行党的基本路线需要正确的政治观念
• 领导观念决定领导行为和领导方式， 影响领导活动的成败
领导观念与领导原则
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• 案例：IBM公司最初只是美国的一个中 型企业，最初生产打孔机，后来小沃 森从父亲的手里接管了公司，他看到 过世界上第一台电脑，虽然当时的电 脑又大又笨重，但是还是给他留下了 深刻影响，他上台伊始就提出了一个 响亮的口号：时代是汹涌澎湃的潮流， 经营企业万不可逆时代潮流。他决定 转行做商务电脑，这是一场豪赌，小 沃森押上了个人与公司的全部前途。 事实证明他成功了，商务电脑是发展 的趋势，IBM也成为世界上最大的企业， 被称作“蓝色巨人”。
领导观念与领导原则
12
• 领导者如何树立市场经济观念？
• 熟悉市场经济运行的规律
• 了解市场经济自身缺陷：自发性、盲 目性、滞后性
• 明确社会主义市场经济体制的特性： 主体经济成分、最终目的、调控手段
• 明确完善社会主义市场经济体制的目 标和任务
领导观念与领导原则
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5、人才观念
• 人才：具有一定的文化基础知识和某 种较强的能力或专业特长，在各种社 会实践活动中能以自己的创造性劳动 对社会发展和人类进步作出较大贡献 的人。
• 要求： • 树立法治意识 • 树立依法治国、依法行政观念 • 公正执法
领导观念与领导原则
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4、市场经济观念
• 市场经济： • 市场经济观念：对市场经济的正确、深刻、全面的认识 • 为什么要建立市场经济体制： • 生产关系要适应生产力发展 • 市场经济的优越性 • 我国经济体制改革的必然要求 • 融入世界经济全球化的需要