10《二泉映月》-文档资料
二泉映月公开课课件
课后作业：
一、听听阿炳其他的的音乐作品，如< 听松>、、开展“走近阿炳”活动，进 一步了解阿炳，感受中国音乐史上罕见 的民间音乐家不平凡的一生。
二、背诵课文第4、5自然段。
阿炳(１８９３－１９５０)：原名华彦钧，民间音乐
家，江苏无锡人。共留下《二泉映月》《听松》《寒春风 曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》 三首琵琶作品。后《二泉映月》、《大浪淘沙》获二十世 纪华人经典音乐作品奖。
茫茫月夜如银月光 一泓清泉静影沉璧 流水淙淙蜿蜒而来 月光照水水波映月
他想起了师父说过的话，想到 了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐 地，他似乎听到了深沉的叹息，伤 心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐 喊……
自读课文第三自然段并思考：
谁在叹息？为什么叹息？谁在 哭泣？为什么哭泣？谁在倾诉？为 什么倾诉？谁在呐喊？为什么喊？
请大家用心读读第五 自然段，抓住关键字词， 再一边写写自己的感受。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉 人们，他爱那支撑他度过苦难一生 的音乐，他爱那美丽富饶的家乡， 他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清 泉的月光……
乐曲评价
• 法国音乐家听到此曲后，曾赞叹这是东方 音乐中最神秘的旋律了。
• 多次亲自指挥这部作品演奏的日本指挥家 小泽征尔先生，在第一次聆听这首乐曲时 激动得流下了眼泪，他说：“这首乐曲太 感动人了，像这样的乐曲应该跪下来听。”
《二泉映月》原文及段落大意
《二泉映月》原文及段落大意《二泉映月》原文及段落大意《二泉映月》浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。
下面是小编为大整理的二泉映月原文及段落大意，欢迎参考!二泉映月无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。
山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。
水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。
突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。
师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。
他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。
月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。
《二泉映月》课件
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清 泉，人称“天下第二泉”。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响， 舒缓而又起伏，恬静而又激荡。
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了 二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。
茫茫月夜 如银月光 一泓清泉 静影沉璧 流水淙淙 蜿蜒而来 月光照水 水波映月
也许，那是一个大雪纷飞的早晨，阿炳艰难地 行走在卖艺的路上······
也许，那是一个酷热难耐的中午，拉着二胡的 阿炳突然晕倒在地······
也许，在卖艺的路上，阿炳不小心撞上了一个 水果摊······
也许，一个粗鲁的大汉硬拉着阿炳去汉奸家唱
堂会，但是，阿炳······
那是一个雪花飘飞的午后， 阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹 曲子，得到的两个铜板却丢在 了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨 嶙峋的手，颤抖地摸着，最终 一无所获！
——摘自《阿炳曲集》
渐渐地，渐渐地，他 似乎听到了深沉的叹息， 伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊……
渐渐地，渐呐喊……
•
那是一天午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商
贩弹曲子，曲毕，得到了两个铜板，却丢在了
破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地
摸着，他是多么希望尽快摸到那两个铜板啊！
•
还有一次，国民党军阀汤恩泊要阿炳给他
的十三姨太唱生日堂会，他断然拒绝，遭到了
一顿毒打。
作业：
1、经典收藏：朗读课文，背 诵第4、第5自然段。
2、搜集阿炳创作的的二胡曲 《听松》《寒春风》，琵琶曲《大 浪淘沙》《昭君出塞》等，想象曲 子所表现的内容，体会曲子所表达 的感情。
《二泉映月》PPT课件
世界著名指挥家小泽征 尔 在听过《二泉映月》这 首曲子后，激动不已，他 流着泪说：“这样的音乐应 该跪下来听。”
他想起了师父说过的话，想到
了自己坎坷的经历,渐渐地，渐渐地， 他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭 泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
•哭泣 搀扶 呐喊 积 淀 抒发 恬静
•无锡 惠山 倾诉 激 愤 富饶 乐坛
摸着，他是多么希望尽快摸到那两个铜板啊！
•
还有一次，国民党军阀汤恩泊要阿炳给他
的十三姨太唱生日堂会，他断然拒绝，遭到了
一顿毒打。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉, 倔强的呐喊……
请同学们在音乐声中，大声朗 读第五自然段，结合着语言文字想 想，你听到了什么？感受到了什么？ 写写感受。
阿炳用这动人心弦的 琴声告诉人们，他爱那支 撑他度过苦难一生的音乐， 他爱那美丽富饶的家乡， 他爱那惠山的清泉，他爱 那照耀清泉的月光……
阿炳用这动人心弦的 琴声告诉人们， 他爱————， 他爱————， 他爱————， 他爱————，
……
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒 而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉 的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思 索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限 向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳 用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度 过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他 爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
树木葱茏 藤萝摇曳 月光如银 茫茫月夜 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波映月
《二泉映月》课件
江南音乐的特点在阿炳的音乐中 得到充分体现
阿炳的音乐作品与江南音乐传统 有着密切的联系
阿炳的其他作品与故事
阿炳的代表作品除了《二泉映月》之外，还有《听松》、《寒春风曲》 等
阿炳的音乐创作有着丰富的故事和背景，如他的人生经历、家庭环境等
阿炳的音乐作品不仅在无锡地区广为流传，在全国范围内也受到广泛关 注和喜爱
哀怨与期盼
作品中的旋律与节奏体现 了哀怨与期盼的情感，表 达了作者对美好生活的向 往。
与听众的情感共鸣
产生共鸣
作品所表达的情感能够触 动听众的心灵，使他们在 情感上产生共鸣。
引发思考
作品不仅让听众感受到情 感的冲击，还能引发他们 对生活和社会问题的思考 。
激励作用
作品中的抗争与希望情感 能够激励听众面对困难也 要坚持信念，勇往直前。
右手技巧
二胡的演奏中，右手的运弓和换弦技巧是表现音乐韵律和节 奏的关键。运弓时要保持稳定，换弦时要平滑流畅，避免出 现突兀的噪音。
左手技巧
左手的指法和音准是二胡演奏的基础。演奏者需要熟练掌握 各种指法，如滑音、颤音、泛音等，以及各种音准的按弦方 式。
音乐的层次感
旋律的层次
二胡曲《二泉映月》中，旋律的层次丰富，有主旋律和副旋律的交错，演奏者 需要把握好各层次之间的关系，突出主旋律，衬托出音乐的情感。
《二泉映月》不仅具有极高的艺术价值，同时也具有深刻的思想内涵 和社会意义，成为了中国民族音乐中不可或缺的一部分。
06
相关文化与故事
与无锡文化的关系
无锡是《二泉映月》 的故乡
无锡的传统文化和习 俗在阿炳的音乐中得 到体现
无锡的地理位置和历 史背景对阿炳的音乐 创作产生了深远影响
与江南音乐的关系
二泉映月的故事
二泉映月的故事二泉映月，是中国古代名曲《二泉映月》的故事背景。
相传，故事发生在古代中国的一个小村庄里，这里有一位名叫阿炳的盲人二胡艺人。
阿炳从小失去了双眼，但他对音乐有着非凡的天赋和热爱。
他常常在村庄的小酒馆里拉二胡，用悲壮的音乐吸引着许多人前来聆听。
阿炳的二胡曲《二泉映月》传遍了整个村庄，人们都说这是他最擅长的曲子。
每当夜幕降临，他就会拉起二胡，用悠扬的音乐吟唱着“二泉映月”的曲调。
在他的音乐中，人们仿佛能够看到二泉清波荡漾，皎皎月光照耀下的美丽景象。
然而，阿炳的生活并不如他的音乐那般美好。
他生活贫困，无依无靠，时常受到村民们的嘲笑和排斥。
但是他并没有因此而放弃，相反，他更加努力地练习和创作音乐，用音乐来抚慰自己受伤的心灵。
有一天，一个来自京城的文人听到了阿炳的二胡曲《二泉映月》，深受感动，为了表达对阿炳音乐的仰慕，他写下了一首《二泉映月》的诗，赞美了阿炳的音乐才华和对生活的坚守。
这首诗很快传遍了京城，人们纷纷为阿炳的音乐才华而惋惜。
文人听闻后，特意前来小村庄找到了阿炳，他邀请阿炳到京城去，希望能够为阿炳在京城举办一场音乐会，让更多的人欣赏到他的音乐。
阿炳虽然犹豫不决，但最终还是答应了文人的邀请。
在京城的音乐会上，阿炳拉起二胡，演奏着《二泉映月》，他的音乐如泣如诉，感动了在场的每一个人。
人们纷纷为他的音乐才华而鼓掌，赞叹不已。
阿炳也因此得到了更多人的认可和尊重，他的音乐也因此传遍了整个国家。
阿炳的故事告诉我们，即使生活中充满了困难和挑战，我们也不应放弃对美好的追求。
正如阿炳一样，他用自己的音乐才华和坚持不懈的努力，最终赢得了人们的尊重和认可。
二泉映月，不仅是一首美妙的音乐，更是一个传奇的故事，激励着我们在逆境中坚持向前，追求自己的梦想。
《二泉映月》ppt
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿 蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二 泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在 思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力 量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的 无阻向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在 二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑 他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡， 他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光„„
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿 蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二 泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在 思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力 量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的 无阻向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在 二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑 他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡， 他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光„„
又是 ，阿炳在 下， 来到了二泉。 ， ，但阿 炳 ，只有 。他想 起 ，想到了 ，渐 渐地，渐渐地，他似乎听到 了 ， ， ， „„
无锡惠山
激愤倾诉
美丽富饶
享誉乐坛
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁 不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久 的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在 琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成 了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。
第三单元“有志竟成”
10. 二泉映月
月光如银
月光似水 月光照水
流水淙淙
静影沉璧 水波映月
无锡惠山
激愤倾诉
美丽富饶
10、《二泉映月》ppt课件
《二泉映月》，这篇课文以故事 的形式，生动地记叙了民间音乐家阿 炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛 历程。既浓缩了阿炳苦难的一生，也 形象地阐释了《二泉映月》的丰富内 涵，表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、 追求美好理想、敢于同命运抗争的精 神。
永远的二泉映月
• 看不见黑暗
是因为穿行在黑暗之中 听不见苦难 是因为置身于苦难之中 一把二胡，道尽人世的沧桑 两根细弦，诉尽命运的悲凉 • 阿炳啊 你那把血泪斑斑的胡琴 凄凉而不绝望 忧愤而不疯狂 空荡荡的夜色中 我听到了不屈的抗争 触摸到了一颗坚强的灵魂
第二年，杨、曹两位专家再次到 无锡拜访阿炳的时候，这位饱经沧 桑的艺人已经去世，他留下的六首 乐曲也成了绝唱。 但是，随着岁月的流逝，阿炳没 有被人们所忘记，他的名字已经由 无锡传到了北京，传遍了全国，走 向了世界。
31/21
阿炳是这位艺人的乳名，他的姓名“华彦钧” （1893？-1950），是江苏省无锡东亭人，是当地“雷 尊殿”一位道士——华清和的儿子。华清和擅长演奏 二胡、三弦、琵琶等乐器；其中，以琵琶演奏最为精 通。 华彦钧4岁丧母，随父亲在道观里学习音乐演奏； 20岁时，父亲患病去世；21岁时患了眼病，35岁双目 失明；因社会动乱、生活无着，道产卖空，他无法再 做道士，只得流落街头，以卖艺为生，饱受了人间的 艰辛和苦难。
的神经——那两根琴弦。
四野寂静 灯火微茫隐花楼 操琴的人 试问知音何处有 一声低吟一回首 只见月照芦荻洲 只见月照芦荻洲
琴音绕丛林 琴心在颤抖 声声犹如松风吼 又似泉水淙淙流 又似泉水淙淙流
旁白： 两个失明或失聪的却善于抒叙美妙月光语言的 音乐大师——华彦钧和贝多芬，穿渡时光隧道， 横越世纪屋脊，相互映照着它们心中的明月。
赏析：
• 这句话写阿炳听到涓涓泉声后陶醉了，仿佛 跌进了音乐之谷。正是长期坎坷的经历，苦难的 磨练，亲人的嘱托和积淀已久的情怀，化为创作 的灵感，才孕育出这一支无比美妙的不朽名曲， 表达了阿炳内心的愤怒和对命运的控诉。这是阿 炳的心声，也是他师父的心声，更是广大穷苦大 众的心声。
《二泉映月》课件ppt
欣赏角度
01
情感表达
02
《二泉映月》蕴含着深厚的情感，欣赏时要深入体会曲调中所
表达的情感。
通过曲调的变化，可以感受到作者内心的喜怒哀乐。
03
欣赏角度
文化内涵
1
2
《二泉映月》是中国传统文化的珍宝，欣赏时要 理解其文化内涵和背景。
3
通过欣赏，可以了解中国传统文化和艺术风格。
演奏与欣赏的结合
情感共鸣 演奏者需要将自己的情感融入到演奏
主题
主题部分
由二胡以慢板节奏显现，旋律优美、婉转，表达了作者对生活的感慨和思考。
音乐特点
旋律流畅，节奏安稳，情感深沉。
展开
展开部分
二胡以快板节奏展开，旋律激昂、热烈，表达了作者对命运的抗争和不满。
音乐特点
旋律跳跃，节奏紧凑，情感激昂。
尾声
尾声部分
由二胡以慢板节奏结束，旋律婉转、哀婉，表达了作者对未来的期望和感慨。
扬和对国家命运的关心。
《二泉映月》的创作进程是阿炳音乐生涯中的一段重要历程，也是中国 民族音乐发展史上的一个重要里程碑。
CHAPTER 02
《二泉映月》的曲式结构
引子
引子部分
由二胡独奏，以自由节奏缓慢展 开，营造出一种悲伤、凄凉的气 氛，为全曲奠定了情感基调。
音乐特点
旋律婉转，节奏自由，情感深沉 。
对世界音乐的影响
丰富了世界音乐文化
《二泉映月》以其特殊的音乐语言和 表现手法，丰富了世界音乐文化，为 世界音乐的发展做出了奉献。
启示了后人的音乐创作
《二泉映月》对后来的音乐家和作曲 家产生了深远的影响，启示了他们的 音乐创作灵感。
对后世音乐创作的影响
提供了音乐创作的借鉴
最新《二泉映月》ppt课件(1)课件PPT
10、二泉映月
学习词语：
无锡 惠山 倾诉 激愤 富饶 乐坛 享有
葱茏 哭泣 倔强 呐喊 积淀 委婉 抒发
恬静 摇曳 泯灭 萦绕 患病 坎坷 搀扶
学习词语：
（1）无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下 有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
（2）水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。
10、二泉映月
• 树木葱茏 • 茫茫月色 • 一泓清泉 • 淙淙流水 • 月光照水
藤萝摇曳 月光如银 静影沉璧 蜿蜒而来 水波映月
• 渐渐地，渐渐地，他似乎听到 了深沉的叹息,伤心的哭泣,激 愤的倾诉,倔强的呐喊……
• 十多年过去了，师父早已离 开人世，阿炳也因患眼疾而双 目失明。他整天戴着墨镜，操 着胡琴，卖艺度日。
赏析：
• 这句话写阿炳听到涓涓泉声后陶醉了， 仿佛跌进了音乐之谷。正是长期坎坷的经 历，苦难的磨练，亲人的嘱托和积淀已久 的情怀，化为创作的灵感，才孕育出这一 支无比美妙的不朽名曲，表达了阿炳内心 的愤怒和对命运的控诉。这是阿炳的心声， 也是他师父的心声，更是广大穷苦大众的 心声。
但是，生活的穷困和疾 病的折磨，泯灭不了阿炳对 音乐的热爱和对光明的向往， 他多么希望有一天能过上安 定幸福的生活呀！
开始时--- 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美 景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自 己走过的人生道路。
高潮时---它以势不可挡的力量，表达出对命运 的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。
结尾时---阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们， 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美 丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照 耀清泉的月光……
起初，琴声委婉连绵，有如山泉 从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似 乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色， 在怀念对他恩重如山的师父，在思索 自己走过的人生道路。随着旋律的升 腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。 它以势不可当的力量，表达出对命运 的抗争，抒发了对美好未来的无阻向 往。月光照水，水波映月，乐曲久久 地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏， 恬静而又激荡。
二泉映月的课文 (2)
二泉映月的课文一、简介《二泉映月》是一首中国古代著名的二胡独奏曲，由叶洛洁创作，以其悠扬的旋律和深情的表达而闻名于世。
无论在中国还是在国际上，这首曲子都被广泛演奏和传唱。
本文将介绍《二泉映月》这首诗意盎然的乐曲。
二、创作背景《二泉映月》出自于叶洛洁的经典作品《琴忆》套曲中的《上高台》一乐章。
该曲创作于20世纪40年代，是为了纪念叶洛洁的朋友、著名的二胡演奏家阿炳而作。
阿炳不仅是叶洛洁的好友，也是中国民乐界的泰斗，他在中国音乐史上有着重要的地位。
三、曲调特点《二泉映月》巧妙地融合了中国传统音乐的特色和叶洛洁的创新思维。
曲调深受二泉映月园的景色启发，以优美的旋律奏响，将听众带入一幅宁静、如诗如画的月夜画面中。
四、曲目结构《二泉映月》分为序曲、主曲和尾声三个部分。
4.1 序曲序曲以委婉、悠扬的琴声拉开序幕，犹如月夜初升的清辉，渐渐点亮了整个曲子。
4.2 主曲主曲以高亢激昂的旋律进入，二胡的音色与琴声交织在一起，营造出月光洒在泉水上的美妙画面。
4.3 尾声尾声是《二泉映月》的高潮部分，它通过乐曲的高音部展示了二泉映月园中月光照耀下的宁静与祥和。
最后，乐曲在闪耀的高音中渐行渐远，仿佛月亮慢慢隐没在夜空中。
五、曲意与表达《二泉映月》是叶洛洁借鉴了民间传说与民间乐曲而创作的，旨在表达对友谊和美好生活的向往。
乐曲中的泉水象征着美好的事物，月光则代表着梦幻般的理想。
整个曲子以其独特的旋律和表情，将听众带入幻想与梦境中。
六、流派传承与演奏技巧《二泉映月》的流派传承有二泉派、阿炳派、赵一曼派等多个流派。
从技巧角度看，演奏《二泉映月》需要掌握二胡的定弦、抠弓、颤音等技巧。
演奏者需要准确地把握节奏和力度，使得乐曲更加动人。
七、成就与影响《二泉映月》作为叶洛洁的代表作品，不仅在中国乐坛广为传唱，也受到了国际乐界的认可。
这首曲子饱含情感，旋律优美动人，使得其成为世界各地音乐家争相演奏的经典曲目。
八、结语《二泉映月》以其独特的音乐风格、诗意的曲调和深远的意境，向世人展示了中国传统音乐的无穷魅力。
二泉映月PPT
主题
表达了作者对家乡的思念、对生活的感慨和对命运的无奈 。
Hale Waihona Puke 要点二主题表现通过旋律和节奏的变化，展现出作者内心的情感波动。
艺术特色
旋律
旋律优美，富有感染力，能够引起听众的共鸣 。
节奏
节奏感强烈，具有动感和张力。
演奏技巧
演奏技巧要求高，需要演奏者具备深厚的音乐功底。
03
CATALOGUE
二泉映月的影响与评价
许多经典的音乐作品。
阿炳的其他作品
01
02
03
《听松》
这首曲子是阿炳的代表作 之一，描绘了松涛之声， 具有很高的艺术价值。
《二胡随想曲》
这是一首融合了传统与现 代元素的二胡曲目，展现 了阿炳的创新精神。
《普陀山印象》
以佛教文化为背景创作的 乐曲，展现了阿炳对宗教 文化的深刻理解。
阿炳的传奇故事
01
THANKS
感谢观看
全球知名度
01
二泉映月作为中国音乐的代表之一，被世界各地的人们所熟知
，其独特的旋律和深邃的情感吸引了众多国际听众。
传播与演绎
02
这首曲目在世界各地的音乐会、演奏会上频繁出现，被众多国
际知名音乐家演奏和改编，进一步提升了其国际影响力。
跨文化交流
03
二泉映月作为中国音乐的瑰宝，经常被用于与中国文化相关的
与其他音乐的结合
与流行音乐的融合
二泉映月与流行音乐的结合，使 传统音乐在现代社会中更具有传
播力和影响力。
与世界音乐的碰撞
二泉映月与世界各地音乐的碰撞， 展现了音乐的多元性和包容性，促 进了不同文化之间的交流与融合。
与电影音乐的结合
10二泉映月课件
一首二胡曲
经后人整理并定名
作者：阿炳 （原名：华彦钧）
华彦钧
发现词语规律 月光如银 月光似水 静影沉璧 月光照水 双目失明 卖艺度日 经历坎坷 热爱音乐 委婉连绵 升腾跌宕 步步高昂 舒缓起伏
水波映月
月光的
向往光明
阿炳的生世
恬静激荡
《二泉映月》 的旋律
淙淙的流水声萦绕在耳畔
文中写了阿炳几次听泉？结果怎样？
阿炳生病了，孤身一人在冰冷 寂寞的小屋里又拉起了动人心弦的琴 声，他仿佛感到（ ）。 ……
阿炳用这动人心弦的琴声 告诉人们，他爱那支撑他度过苦 难一生的音乐，他爱那美丽富饶 的家乡，他爱那惠山的清泉，他 爱那照耀清泉的月光……
回想着自己苦难的人生，坎坷 的经历，阿炳触景生情，情动曲成， 就这样，一首不朽的乐曲——《二泉 映月》诞生了！这乐声，就是阿炳的 心声！透过那舒缓而又起伏，恬静而 又激荡的旋律，我感受到„„ 阿炳对生活的热爱，对音乐的热 爱，对光明的向往，对命运的抗争， 对美好未来的无限向往。他乐观坚强， 坚毅执着！
我能联想：
那是一个烈日炎炎的夏天· · · · · ·
那是一个大雨滂沱的午后· · · · · ·
那是一次身患重病的时候· · · · · · 那是一个中秋之夜…… 那是……
他想起了师父说过的话——
“你年纪还小，等你长大了，就会从 二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”
他想到了自己苦难的人生，想到了自己 “长大”过程中坎坷的经历……
在《阿炳曲集》中曾这 样介绍：“他在双目失明之 后，靠卖艺维持生活，从来 没有做过乞讨的样子，衣服 破旧但缝补干净，他时常用 音乐来描绘他想象中旧时曾 目睹的美丽风景”。
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒 而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉 的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思 索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限 向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳 用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度 过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他 爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
《二泉映月》课件
阿炳吸收了大量的传统音乐和民间音 乐元素，将这些元素融入到自己的音 乐创作中。
江南水乡无锡
阿炳生活的地方，这里的民间音乐文 化丰富，对阿炳的音乐创作产生了深 远影响。
个人背景
华彦钧（阿炳）
一位天才音乐家，自幼随父学习音乐 ，后成为无锡市道教洞虚宫雷尊殿的 当家道士，并开始在无锡市以及周边 地区进行道教活动和音乐演奏。
《二泉映月》课件
汇报人：
2024-01-04
目录
• 《二泉映月》的创作背景 • 《二泉映月》的曲式结构 • 《二泉映月》的音乐特色 • 《二泉映月》的文化内涵 • 《二泉映月》的影响与评价 • 《二泉映月》的欣赏与演奏
01
《二泉映月》的创作背景
时代背景
20世纪30-40年代
传统音乐与民间音乐
这一时期的中国正经历着战乱和动荡 ，社会矛盾尖锐，人民生活困苦。
民族精神的体现
民族情感
通过《二泉映月》所表达的情感，课 件传递了中华民族坚韧不拔、顽强拼 搏的民族精神。
民族认同感
《二泉映月》作为民族音乐的瑰宝， 课件强调了它对增强民族认同感和自 豪感的作用。
人文关怀的体现
对个体命运的关注
《二泉映月》反映了创作者对个体命运的深切关注，课件从这一角度出发，探讨了人文关怀的内涵。
欣赏要点
曲目背景
了解《二泉映月》的创作背景、 作者生平以及该曲目的历史地位
和影响。
音乐结构
分析曲目的旋律、节奏、和声等 音乐要素，理解其情感表达和艺
术特色。
文化内涵
挖掘曲目所蕴含的中国传统文化 元素，如道家思想、山水文化等
。
演奏技巧指导
弓法运用
讲解如何运用不同的弓法来表现曲目的情感和意 境，如长弓、短弓、顿弓等。
10《二泉映月》
一、文本解读本文篇幅较长，以阿炳创作二胡曲的过程为主线，重点描写了《二泉映月》的琴曲意境和所传递出的情感，赞扬了阿炳热爱音乐、敢于同命运抗争、追求美好理想的精神。
文章开头作者交待了故事发生的地点——无锡惠山的“天下第二泉”“树木葱茏，藤萝摇曳一泓清泉”，二泉美景给了阿炳不少创作的灵感。
第二自然段“有一年中秋夜”和第四自然段“又是一个中秋夜”点明了故事发生的时间，同在中秋夜，却发生着不同的故事。
第二自然段写师徒到泉边赏月，作者记叙了师徒对话的情景。
小时候的阿炳无忧无虑，他看到的是优美的景色，却听不出泉水中的特别之声。
“十多年过去了，师傅早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。
”作者用了高度凝练的语言介绍阿炳人生的变故。
双目失明那该是何等痛苦的事情！“整天”留给我们的是想象的空间，“卖艺度日”该是何等艰辛！但是“生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！”展示给读者的一个不屈不挠的阿炳！“又是一个中秋夜”，虽然看不见“月光似水，静影沉璧”的美景，但阿炳心中有儿时的记忆呀！此时景色越美越反衬阿炳眼前的黑暗。
中秋节——团圆节，阿炳故地重游，身边没有了师傅，是在邻家少年的“搀扶”下，他心理感慨万千：对幼时欣赏到的美景的回忆，对师傅的思念，对自己命运的慨叹……经历人生坎坷，饱尝人生辛酸的阿炳，再来到泉水边，想起了师傅说过的话！他听到的是深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……“颤抖、禁不住抓起、不停地滑动着、流泻”从这些词语我们可以看出阿炳抒发情怀的急切和全身心投入创作的状态。
这是一首用变奏、衍展手法写作的作品。
开始是一个感怀，叹息般的引子，接下来是第一主题，旋律在二胡的低音区进行，低沉压抑，表现了作者心潮起伏的郁闷心情。
第二主题和第一主题对比鲜明，利用不断向上冲击的旋律和多变的节奏表现了作者对旧社会的激烈控诉，展现了他不甘屈服的个性。
最新10《二泉映月》ppt课件教学讲义ppt课件
渐渐地，渐渐地，他似乎 听到了深沉的叹息，伤心的哭 泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
这里的省略号表示什么？
表示没有结束。未完待续，给读者留下想象的空间
• 你能想想还包括哪些么？（分小组讨论）
无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，凄惨的遭 遇······
他的手指在琴弦上 不停地滑动着，流水、 月光都变成了一个个动 人的音符，从琴弦上流 泻出来。
阿炳作品
二胡作品：《二泉映月》 《听松》 《寒春风曲》
琵琶作品：《大浪淘沙》 《龙船》 《昭君出塞》
理解了文中的生词的意思, 让我们一起进入课文内容的学习, 一起来探讨一下阿炳是怎样谱写 出<<二泉映月>>这首曲子的.
理清课文层次
第一段(第1、2自然段):二泉的自然环境和小 阿炳跟着师父到二泉赏月的情景。
起初，琴声委婉连绵， 有如山泉从幽谷中蜿蜒而来 ，缓缓流淌……随着旋律的 升腾跌宕，步步高昂，乐曲 进入了高潮……月光照水， 水波映月，乐曲久久地在二 泉池畔回响，舒缓而又起伏 ，恬静而又激荡。
起初，琴声委婉连绵，有如山泉 从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似 乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色， 在怀念对他恩重如山的师父，在思索 自己走过的人生道路。随着旋律的升 腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。 它以势不可当的力量，表达出对命运 的抗争，抒发了对美好未来的无阻向 往。月光照水，水波映月，乐曲久久 地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏， 恬静而又激荡。
第二段(第3、4自然段)：不幸的经历没有泯 灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心 潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。
第三段(第5、6自然段)：阿炳在二泉边用二 胡倾吐自己的情怀，创作出不朽名曲《二泉映月 》。
二泉映月
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽 谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳 在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他 恩重如山的师父，在思索自己走过的人生 道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂， 乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量， 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来 的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲 久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏， 恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声 告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的 音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠 山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
10. 二泉映月
月光如银 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波映月
他想起了师父说过的话，想 到了自己坎坷的经历，渐渐地， 渐渐地，他似乎听到了深沉的叹 息，伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊……
他想起了师父说过的话，想 到了自己坎坷的经历，渐渐地， 渐渐地，他似乎听到了深沉的叹 息，伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊……
• 阿炳啊 你那把血泪斑斑的胡琴 凄凉而不绝望 忧愤而不疯狂 空荡荡的夜色中 我听到了不屈的抗争 触摸到了一颗坚强的灵魂
人在旅途 作品， 如：二胡曲《听松》、《寒春风曲》， 琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、 《龙船》等，把你的感受写下来。 2、小练笔: 阿炳，我想对你说......
场景三：一天，阿炳生病了，烧到39、 40度，浑身发抖，他又是怎么卖 艺的呢？
人称阿炳三不穷：人穷 志不穷（不怕权势），人穷 嘴不穷（不吃白食），人穷 名不穷（刚直顽强）。
他想起了师父说过的话，想 到了自己坎坷的经历，渐渐地， 渐渐地，他似乎听到了深沉的叹 息，伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊……
十多年过去了，师父早已 离开人世，阿炳也因患眼疾而 双目失明。他整天戴着墨镜， 操着胡琴，卖艺度日。
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渐渐地，渐渐地，他 似乎听到了深沉的叹息， 伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊……
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渐渐地，渐渐地，他
似乎听到了深沉的叹Leabharlann ，伤心的哭泣，激愤的倾诉，
倔强的呐喊……
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那是一个雪花飘飞的午后， 阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹 曲子，得到的两个铜板却丢在 了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨 嶙峋的手，颤抖地摸着，最终 一无所获！
1
呐喊 积淀 恬静 搀扶 倔强 无锡 惠山 倾诉 富饶 激愤 委婉连绵 享有盛誉
2
月光如银 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波映月
委婉连绵 升腾跌宕 步步高昂 舒缓起伏 恬静激荡
师父离世 双目失明 卖艺度日 疾病折磨 经历坎坷
深沉的叹息 伤心的哭泣 激愤的倾诉 倔强的呐喊
3
• 就这样，一首不朽的乐曲诞生 了——这就是经后人整理并定名 为《二泉映月》的二胡曲。几十 年来，这首曲子深受我过人民的 喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
还有一次，国民党军阀汤恩泊要阿炳给他
的十三姨太唱生日堂会，他断然拒绝，遭到了
一顿毒打。
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还有一次，国民党军阀汤恩泊要阿炳 给他的十三姨太唱生日堂会，他断然拒 绝，遭到了一顿毒打。
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那是一个烈日炎炎的夏天······ 那是一个大雨滂沱的午后······ 那是一次身患重病的时候······
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渐渐地，渐渐地，他似 乎听到了深沉的叹息,伤心 的哭泣,激愤的倾诉,倔强的 呐喊……
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如果按照阿炳的成长阶段和《二 泉映月》的创作过程来分段，应
怎样分，说说每段都讲什么？
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• 第一段（1、2节）写在中秋之夜在 二泉旁边，师傅告诉他要等他长大 才能听懂泉声。
• 第二段（3、4节）写阿炳历尽坎坷 又来到二泉边，他从淙淙的泉声中 听到许多声音。
• 第三段（5、6节）写阿炳用二胡倾 吐自己的情怀，创作出不朽的二胡 名曲《二泉映月》。
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世界著名指挥家小泽征 尔 在听过《二泉映月》这 首曲子后，激动不已，他 流着泪说：“这样的音乐应 该跪下来听。”
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作业：
1、经典收藏：朗读课文，背 诵第4、第5自然段。
2、搜集阿炳创作的的二胡曲 《听松》《寒春风》，琵琶曲《大 浪淘沙》《昭君出塞》等，想象曲 子所表现的内容，体会曲子所表达 的感情。
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阿炳用这动人心弦的 琴声告诉人们，他爱那支 撑他度过苦难一生的音乐， 他爱那美丽富饶的家乡， 他爱那惠山的清泉，他爱 那照耀清泉的月光……
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阿炳用这动人心弦 的琴声告诉人们， 他爱————， 他爱————， 他爱————， 他爱————，
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起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒 而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉 的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思 索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限 向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳 用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度 过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他 爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
——摘自《阿炳曲集》 13
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阿炳生活在抗日战争的关键时刻，家家户
户缺钱少粮，人们为着生计奔波。几乎没人请
他弹曲子，他的破碗中也是空得出奇。
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那是一天午后，阿炳为一帮酒足饭饱的商
贩弹曲子，曲毕，得到了两个铜板，却丢在了
破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨嶙峋的手，颤抖地
摸着，他是多么希望尽快摸到那两个铜板啊！
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