爱在家人间主题班会
我爱我家教案(优秀10篇)-最新
我爱我家教案（优秀10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？为您带来了10篇《我爱我家教案》，希望能为您的思路提供一些参考。
《我爱我家》教学设计篇一我爱我家城郊中学何辉南u教学目标1.培养学生的口语交际能力。
2.增进学生对家的热爱之情。
u教学重点培养学生的口语交际能力。
u教学难点让学生用自己喜爱的形式来表达对家的爱。
u教学流程一、主持人的话家是落叶所能回归的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能拥抱的海，是航船所能依靠的岸。
家是快乐的，就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席，尝过了酸，才觉得甜的美，品味了苦，才感受到辣的香。
在家里就像在伊甸园，劳累是开拓的象征，困惑是敢于探索的标志，失败是胜利的开始，成功是不断努力的结局，家是永远快乐的！二、尽情抒怀请同学们用自己所喜爱的形式来尽情抒发对家之爱。
形式可以是小品、相片、珍品、书法、朗诵、演奏、唱歌等。
程序：1.表演者表演（表演前要自报姓名、表现形式、主题内容等）2.表演者发言（自我评价）3.同学们评价（可以从表现形式、主题内容、表演技巧等方面进行）三、探究研讨1. 你与家人发生过矛盾吗？你认为家人的做法正确吗？请简述当时的情景和谈谈你当时的感受和看法。
2.你认为怎样的家才是理想的呢？假如你是父母，你将怎样持家？程序：1.个别同学发言2.其他同学评价四、欣赏《父女经典对话》（动画）请同学们联系自己的实际，选择动画中感兴趣的一个人物进行评价。
五、玩游戏请同学们说说含“家”字的成语、格言、俗语、对联、警句等。
六、总结风声、雨声、读书声、声声入耳家事、国事、天下事、事事关心七、欣赏《可爱的家》《我爱我家》教学设计篇二○活动目标① 感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
② 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
③ 培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。
④ 围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感。
珍爱生活感恩父母主题班会教案(精选6篇)
珍爱生活感恩父母主题班会教案（精选6篇）珍爱生活感恩父母主题班会教案【篇1】一、让每一个同学的家长为自己的孩子写一封信。
装在信封里。
信封要封口。
然后带到学校里。
二、班会开始让同学们猜[感恩节]在什么时候。
[1~5min]三、是不是每个同学都记得自己父母的生日，生日的时候有没有送过礼物。
认为送父母什么样的礼物可以达到感恩的效果。
[5~15min]四、同学们都为自己的父母做过什么事。
[5~10min]五、演一个关于[感恩]的小品。
[10~20min]六、让同学们拆开信封，默读父母给自己写的信。
[2~5min]七、同学们读了信之后有什么样的感受。
[5~10min]八、如果要回信，同学们都要说些什么。
口头写信。
[5~15min]九、现在，或者以后，同学们都要为父母做些什么。
应该与先前的回答有所不同。
[5~10min]十、全班合唱《感恩的心》[要学哑语]。
[5~8min] 十一、主持人收尾。
[2~5min]珍爱生活感恩父母主题班会教案【篇2】其实天很蓝阴云总要散，其实海不宽，此岸连彼岸，其实梦很浅，万物省自然，其实泪很甜，只要心如愿，其实我们的愿望很简单，希望我们伟大的母亲快乐每一天。
生活中，我们和母亲之间不可能避免一些矛盾，那么你和母亲都经历过怎样的不同的经历呢?有请__×发言听了__×的发言，我们情不自禁的产生了同情的心情，在这里，我代表全体同学向__×说:“无论学习生活遇到什么困难，我们大家都会尽力去帮你，同时祝福你的母亲幸福健康每一天。
”有请__×发言在这激动的时刻我想对__×说:“既然你拥有这份真诚的孝心，为什么不努力学习呢?争取在下一次回家周的时候为母亲赢得一份笑容。
”有请__×发言其实天下的父母都是爱自己的儿女的，只是有些时候感到迷惘不理解，不怕只要我们善待每一份感情那么我们的天空将不再有乌云。
真心的关怀是一杯清茶就足以温暖一颗冰封的心，是一根火柴就足以点亮一片暗淡的天空。
爱在家人间 部编版道德与法治七年级上册 (1)
温馨和睦 磕磕绊绊
深沉内敛
自然随和
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。
①表现：有的温馨和谐，有的磕磕绊绊，有的 内敛深沉，有的自然随和…… ②态度：因为它的平常而忽略它，感受不到自 己渴望的亲情，而否认亲情的存在。
《家有儿女》是中国大陆的一部关于少儿 题材的情景喜剧，讲述了两个离异家庭结合后 发生在父母和三个孩子间的各种有趣故事。
我们开始审视父母、质疑父母，甚至挑战父母的权威 与经验。亲子之间的碰撞增多了。
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面 差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异， 亲子冲突有时难以避免。
如果处理不好，亲子冲突就会 ①伤害双方的感情 ②影响家庭的和睦。
03 沟通传递爱
探究分享
小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说 ：“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈 又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是要耽误学习吗？”小强说：“哎呀，我都这 么大的小伙子了，抗冻。再说我还有这么厚的脂肪呢？”小强穿戴整齐要出家门了 ，妈妈还是拿着外套让他穿……
1、如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位 ，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演。 2、反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所 期望的。 3、讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
5.
①有效地化解冲突，既 需要父母做出榜样，也 需要我们自己努力。
②爱是需要呵护的。互动沟通 的技巧和应对冲突的智慧，是 亲子之间爱的润滑剂。如果与 父母发生冲突，我们要选择不 伤害父母感情和不影响亲子关 系的做法。
第二框 爱在家人间
一、体味亲情
1.如何体味亲情?
(1)每个人的内心都有一份对家人_________的情感。 这种_____就是家庭中的亲情之爱。割舍不断 亲情之情爱感割舍不断的原因： ①给了我们生命；②为我们的生活操劳；
关爱留守儿童的主题班会
关爱留守儿童的主题班会关爱留守儿童的主题班会（通用12篇）导语：虽然我们的父母可能不在身边，但我们同样是幸福的，因为社会给了我们更多的关怀。
下面是本店铺整理的一些优秀班会，欢迎查阅，谢谢!关爱留守儿童的主题班会 1活动目的：1、通过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。
2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。
3、通过此活动，培养学生乐于助人。
团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。
4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。
活动过程：1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。
2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。
3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。
4、其他准备((歌曲《感恩的心》，等)参加对象：全班学生及学校领导及班级科任教师活动过程：开场白主持人甲：敬爱的老师们主持人乙：亲爱的同学们(合)：下午好!主持人甲：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!主持人乙：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹，我们是快乐的一家。
现在“关爱留守儿童”主题班会现在正式开始!(全班鼓掌)。
主持人甲：青青校园，我们在阳光下快乐成长，成长中享受着阳光给我们带来的温暖与幸福。
下面让我们一起把一首属于我们自己的歌《留守的娃》，献给所有关心过我们的老师、叔叔、阿姨们。
节目一、合唱《留守的娃》虽然我们的父母可能不在身边，但我们同样是幸福的，因为社会给了我们更多的关怀。
主题班会《我爱我家》
主题班会《我爱我家》班会主题：我爱我家班会目的：加强家庭观念，培养学生热爱家庭的情感，树立正确的家庭价值观。
一、导入（5分钟）老师用幽默的语言和亲切的笑容问候同学们，然后分享一则有关家庭的小故事，唤起同学们对家庭的思考和回忆。
二、家庭的定义（15分钟）家庭是每个人的温暖港湾，是个人发展的土壤，是情感交流的载体。
老师带领同学们思考什么是家庭，每个同学轮流表达自己对家庭的定义。
然后老师以亲身经历分享了自己对家庭的理解，引导同学们更深入地思考家庭的意义。
三、家庭的重要性（20分钟）1. 家庭给予的爱和温暖老师带领同学们回忆童年时的温馨瞬间，比如父母的关怀照顾、家庭的团聚时光等等，强调家庭给予的爱和温暖对个人成长的重要性。
2. 家庭给予的教育和塑造家庭是第一个教育者，家庭教育对于每个人的成长起着决定性的作用。
老师通过阅读一篇有关家庭教育的文章，引发同学们对自己家庭教育方式的思考和对家庭成员的感激之情。
3. 家庭给予的支持和鼓励在成长过程中，家庭是我们最坚实的后盾。
老师邀请一对家庭成员来分享他们在对方支持下取得的成就和克服困难的过程，激励同学们在家庭中互相支持、互相鼓励。
四、珍惜家庭（20分钟）1. 学会感恩和表达老师引导同学们反思自己是否常常感恩自己的家庭，然后鼓励同学们写一封感谢家人的信，并尝试在适当的时候向家人表达感恩之情。
2. 参与家庭事务家庭需要成员的共同参与和付出，同学们应该主动参与家庭事务，协助父母，照顾弟妹，营造良好的家庭氛围。
3. 学会沟通和理解家庭成员之间的理解和沟通是家庭关系健康发展的基础。
老师引导同学们思考如何在家庭中顺畅地沟通以及如何更好地理解家人的需要和感受，并进行小组讨论和分享经验。
五、家庭责任与义务（20分钟）1. 家庭成员的责任根据同学们的身份，老师以明星和球队成员作为例子，引导同学们思考自己在家庭中的不同角色和职责，并鼓励同学们主动承担自己应有的义务，让家庭更加和谐。
2. 学会关心和关爱同学们要学会关心家人的需要和感受，并主动给予关爱，比如关心父母的身体健康，照顾年迈的祖父母等等。
《爱在家人间作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《爱在家人间》作业设计方案一、教学目标：1. 帮助学生理解家庭在人们生活中的重要性。
2. 培养学生关爱家人、尊重家人的认识。
3. 提高学生的口头表达能力和写作能力。
4. 培养学生的合作认识和团队精神。
二、教学内容：1. 家庭的定义和作用。
2. 家庭成员之间的干系。
3. 家庭成员之间的互相关爱和尊重。
4. 家庭成员之间的沟通和合作。
三、教学过程：1. 情景导入：通过播放一段关于家庭的视频或者展示家庭照片，引导学生谈论家庭的重要性。
2. 知识讲解：老师讲解家庭的定义和作用，引导学生思考家庭成员之间的干系。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己家庭的特点和成员之间的干系。
4. 个人写作：要求学生写一篇关于自己家庭的作文，表达对家人的感激和爱。
5. 合作游戏：设计一些家庭主题的合作游戏，让学生在游戏中体会家庭成员之间的合作和沟通的重要性。
6. 家庭作业：安置一份家庭作业，要求学生和家人一起完成，加强家庭成员之间的互动和交流。
四、教学评估：1. 学生的教室表现和参与度。
2. 学生的作文内容和表达能力。
3. 学生在合作游戏中的表现。
4. 学生完成的家庭作业情况。
五、拓展延伸：1. 组织学生到社区福利机构做志愿者，体验关爱他人的快乐。
2. 邀请家长参与家庭日活动，加强家庭成员之间的互动和交流。
六、教学反思：1. 教学目标是否达到。
2. 学生的进修情况和反馈。
3. 教学过程中的不足和改进方案。
通过本次《爱在家人间》作业设计方案的实施，置信学生能够更加深刻地理解家庭的重要性，培养出关爱家人、尊重家人的良好习惯，同时也提高了他们的口头表达能力和合作认识。
希望通过这样的教学活动，能够让学生更加珍惜家庭，更加珍惜和关爱家人，让爱在家人间传递开来。
《爱在家人间》教学设计
《爱在家人间》教学设计1.教学目标1. 知识目标:知道亲情的表现不同,了解我们与父母发生冲突的原因危害,知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
2.能力目标:学会正确处理与父母之间冲突,掌握与父母沟通技巧。
3. 情感、态度、价值观:体味家庭中的亲情之爱,理解父母对我们的爱,以实际行动增进与父母的情感。
2.学情分析刚步入初中阶段七年级的学生情感丰富又敏感,独立意识增强渴望被尊重、被信任,而农村地区民风质朴,对孩子的爱的表现较为含蓄内敛,一些农村家长对孩子的教育方式简单粗暴。
导致学生对家人爱的体验、感受力不够敏锐,同时逐渐产生了逆反心理,易与父母发生矛盾、冲突,导致双方关系紧张。
若不及时加以妥善的引导和解决,将不利于他们的成长。
本节课的主要内容就是体味和理解家人的爱,学会正确处理与父母之间的冲突。
教师在授课时要避免空洞直观的说教,精心设计教学过程,采取互动交流的形式,注重学生的内心体验和感受,从而引导他们理解父母、爱父母。
3.重点难点1、教学重点。
理解与父母产生冲突的原因。
2、教学难点。
学会以正确的方式化解与父母的冲突。
4.教学过程活动1【导入】视频导入【播放视频《父爱》】引导学生感受和回忆亲情1、看到了什么?2、感受到了什么?3、在家庭生活中,你还感受到了哪些爱?4、你爱所有这些给了你爱的亲人吗?5、为什么,你是因为他们特别爱你,你才爱他们的吗?活动2【讲授】讲述故事，体味亲情一、讲述故事,体味亲情师:在你和家人之间,发生了哪些爱的故事,你当时的感受是什么,请说一说?1、学生讲故事。
2、老师讲故事。
活动一:汇报成果,交流展示师:课前,我们与家人一起完成了探究活动——亲情碰撞。
接下来分享你们的活动结果。
二、观看影像,爱的碰撞【播放视频《家有儿女》】引导学生讨论:1、刘星和妈妈之间的矛盾是什么?2、妈妈为什么不让她画画?3、发生矛盾时刘星是什么样的表现?这样做妥当吗?4、刘星与妈妈的矛盾是怎么缓解的?有没有更好的方式去化解呢?三、诉说烦恼,学会沟通活动二:情景演示,合作探究师:那现在你们都是刘星,我就是刘星的妈妈了,我走到谁身边,谁就和我一起扮演这个片段。
2021年秋七年级道德与法治上册课件：第七课亲情之爱第2课时爱在家人间
。对此，下列认识正确的是(
)
C
①卢某的做法违法不违德 ②卢某的举动蕴含着对父母的理解和关爱 ③
善意的谎言并不违背诚实的道德 ④孝顺就是什么事都顺着父母
A．①② B．①④ C．②③ D．①③
6．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这份情感就是家庭中 的亲情之爱。产生这份情感的原因可能是( D )
由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感 受等方面必然存在差异，所以，亲子冲突有时难以避免。与父母发生冲突时 ，需要双方通过良好的互动沟通来解决，而不是激烈地争吵或是采取更极端 的方式。普贤在与父母发生矛盾后，不应该采取强硬的态度与父母争吵，而 应该主动与父母沟通和交流，告诉父母自己会注意安全，说服父母同意自己 出门。
蕴含的爱 化和需要，用他们能_____________表达我们的爱。
接受的方式
1．“我该如何去表达我心里浓浓的牵挂/就算给家打个电话/还是放心不下/
我该如何去报答/离开家已几个冬夏/爸爸妈妈已经老了/多多保重身体呀/想家
，想家/无论我在海角天涯。”我们想家，是因为(
B)
A．只有家里有我们熟悉的事物
B．尽力在物质生活上帮助父母
C．诚心体会父母的忧虑和烦恼
D．真心给予父母精神上的慰藉
B
10．下图漫画中的少年(
)
①要认真思考与父母发生冲突的原因 ②要寻求化解亲子矛盾的方法与途
径 ③要坚持自己的观点，不然离家出走 ④应正视并积极化解亲子矛盾，
努力实现家庭的和谐
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
一、体味亲情
1．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中 亲情之爱
高一上学期灾害无情人间有爱主题班会教学设计
灾害无情，人间有爱主题班会教案北京时间12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震，震源深度10公里，给当地人民群众的生命财产造成严重损失，这突如其来的灾情深深牵动着全国人民的心，也牵动着延外全体师生的心。
一、教学目标：1．让学生意识到地震的危害，要树立，通过开展一系列的防震减灾、预防灾害活动使学生初步了解地震灾害的相关知识、危害及防御措施。
2.初步了解地震、各种灾害之间的关联性。
3．教会学生一旦遇到地震自救的常识。
4.通过募捐倡议，树立“助人者自助，乐施者常乐”的意识。
二、教学重点和难点：教学重点：让学生掌握基本的预防地震安全知识，教会学生的自救方法。
教学难点：学会自救的方法。
三、教学方法：多媒体课件辅助教学法、情境教学法、问答法、合作讨论法四、教学过程：（一）慈善募捐倡议：希望大家充分发扬中华民族守望相助的优良传统，凝聚慈善爱心力量，急灾区人民之所急，解灾区人民之所难，伸出援助之手，为受灾地区群众提供慈善援助，为受灾地区抗震救灾及灾后重建工作提供有力支持!（二）地震知识知多少借助“中国百年地震一览图”，同学们了解了海城地震、唐山大地震、汶川地震等各地受灾情况，还对地震的概念、震源、震级、震中距及它的成因有了进一步理解。
（三）地震防护知多少若地震不可避免，那地震发生时如何将灾害降低到最小呢？同学们从居住平房、居住楼房、驾车行驶、在校、在家等不同情况，学习了地震自救及互救技巧。
（四）地震无情人有情涓滴之水成海洋，颗颗爱心汇希望。
处在非地震区的同学们也将小小爱心投入纸箱，期待地震区的受灾同胞们感受到爱和温暖。
（五）捐赠方式助人者自助，乐施者常乐。
班会后，各班级募捐所得钱款由校团委统一汇总，我校通过甘肃省人民政府官网公开的银行转账捐赠方式，全数向甘肃省红十字会汇款捐赠。
五、总结：我国是世界上出现自然灾害非常频繁的国家之一，许多灾害夺去了无数人的生命，发生灾害的地方非常多。
尤其是地震对人类的人身、财产伤害特别严重，2008年的汶川地震更是建国以来伤害性最大的一次地质灾害，就发生在我们身边，给我们敲响了警钟。
爱在家人间(说课稿)全国通用六年级上册综合实践活动
爱在家人间（说课稿）一、活动背景及目的本次综合实践活动主题为“爱在家人间”，旨在通过家庭教育，提高学生的健康和生活技能，营造温馨和谐的家庭氛围。
该活动内容包括三个方面：1.家庭食品安全：组织学生和家长一起学习食品安全知识，让学生意识到保护自己的食品安全非常重要，同时也要尊重他人的食品安全。
2.家务劳动分工：组织学生和家长一起制定家务分工计划，让学生了解做家务既是为了家庭出一份力，也是为了自身成长和培养家庭责任感。
3.家庭情感沟通：组织学生和家长一起开展心理沟通活动，让学生了解沟通的重要性，增强家庭成员之间的亲情和友情。
二、活动过程1. 家食品安全1.学生和家长一起听取专业人士讲解食品安全知识。
2.学生和家长一起在超市购买食材，并学习如何辨别食品是否安全。
3.学生和家长一起做一顿健康可口的家庭晚餐，让学生体验做饭的乐趣和技能。
2. 家务劳动分工1.学生和家长一起制定家务分工计划，让学生了解家务分工的合理性和重要性。
2.学生和家长一起完成家务，让学生体验到做家务的辛苦和收获。
3.学生摆设自己的房间，让他们意识到自己的生活空间和生活质量的重要性。
3. 家庭情感沟通1.学生和家长一起参加亲子活动，了解亲子关系的重要性。
2.学生和家长一起畅所欲言，增强家庭成员之间的沟通和理解。
3.学生和家长一起做一件手工，让学生表达自己对家庭成员的爱和关心。
三、活动评价1.整个活动不仅让学生了解到家庭教育的重要性，还提高了学生的生活技能和情感沟通能力。
2.通过活动的开展，加强了学生和家长之间的互动，营造了一个温馨和谐的家庭氛围。
3.该活动得到了学生和家长的高度评价，丰富了六年级的综合实践活动内容。
二年级《我爱我家》主题班会
二年级《我爱我家》主题班会主题班会：《我爱我家》一、引入（100字）大家好！今天我们要进行一次以“我爱我家”为主题的班会。
家是我们成长的港湾，家是我们栖息的树枝，家是我们心灵的温暖驿站。
在这个特殊的班会中，让我们一起探索家的意义，珍爱家庭，感恩家人，学会关爱与包容。
二、热身活动：家庭成就分享（200字）请同学们一一上台分享自己家庭中的一个小小成就。
可以是家里有个音乐达人、一个画画高手，又或者是妈妈的手艺超棒等等。
同学们可以展示照片、小视频或者讲述家庭成就的经历。
通过这个环节，我们可以互相了解彼此的家庭，发现自己家庭的闪光点，也感受到家庭给我们带来的成就感和自豪感。
三、主题探究：我的家庭故事（600字）1. 每个人都有一个独特的家庭故事，大家可以分小组，互相讲述自己家庭的特点和故事。
可以包括家人的职业、兴趣爱好、家庭的节日庆祝等方面。
2. 选择几个小组分享家庭故事。
同学们可以通过图文并茂的方式来分享，可以采用图片、PPT等形式。
分享结束后，其他同学可以提问或者表达自己对这个家庭故事的感受。
通过这个环节，我们可以更深入地了解彼此的家庭，感受到每个家庭的特点和魅力。
同时也增强了同学之间的沟通交流和团队合作意识。
四、主题讲座：家庭的重要性（500字）1. 家庭是人生的起点，是我们成长的港湾。
家庭给予我们温暖和关爱，是我们安身立命的地方。
2. 家庭是我们学习的第一课堂，父母是我们的第一任老师。
他们不仅教会我们基础知识，更教会我们做人做事的原则和道理。
3. 家庭是我们共同成长的地方，家长和孩子之间的相互支持和理解是家庭和睦的基石。
4. 家庭是分享的温床，家人之间的分享和关怀能够增强家庭成员之间的联系和亲密度。
通过这个环节，我们可以更加深刻地认识到家庭的重要性和价值。
懂得珍惜家人，感恩家庭，学会相互关心和支持。
五、感恩家人，表达爱意（200字）1. 分小组，每个小组用一段时间写下对家人的感恩之情和表达爱意的话语。
关爱他人爱心传递班会教案
学会关爱他人，才会得到他人关爱，才会为身边人带来美好。
下关爱他人爱心传递班会教案五篇，欢迎大家查阅！关爱他人爱心传递班会教案1活动背景：半个学期以来，我有感于学生平时的表现：行为较为自私，缺乏互助意识与奉献精神，拟定通过本次主题班会课活动设计，引导学生从自己身上找差距，努力克服自身缺点，激发奉献情感，学会关心、帮助他人，不讲利益，不图回报，提高自身修养与素质，做一名有益于社会的高尚的人。
活动目的：联系实际，让学生体验爱、懂得爱、珍惜爱、理解爱、奉献爱，引导学生学会关心自己，孝敬父母、善待亲友、友爱同学、关爱周围的一切。
活动准备：：要求学生收集“关心”或“回报”为话题的材料或身边事例。
四、活动过程：一、班主任以《爱的奉献》引出班会主题。
这是心的呼唤/这是爱的奉献/这是人间的春风/这是生命的源泉/再没有心的沙漠/再没有爱的荒原/死神也望而却步/幸福之花处处开遍/啊??/只要人人都献出一点爱/世间将变成美好的人间/啊??/只要人人都献出一点爱。
爱的力量是多么伟大啊，死神也望而却步/幸福之花处处开遍。
我们要学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人伸出无私援助的手，做一个充满爱心、乐于奉献的人。
本次班会的主题就是“学会关心，奉献爱心”。
二、学生分小组发言交流同学之间关心他人的感人事迹，畅谈关心和回报1、如：妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，学生描述内容，作自由发言。
(描述：这描述的是儿子幼年时，母子俩在饭桌前吃饭。
妈妈将一条鱼分成鱼头和鱼身两份，将鱼头放在自己的饭里，而把鱼身夹给儿子，微笑着，脸上流露出对儿子万般的慈爱，儿子也对着妈妈天真地笑着。
许多年后也同样在饭桌前，所不同的是妈妈已经是两鬓苍苍，年老力衰，儿子已经长大成人，仪表堂堂，他也正如母亲当年分鱼一样，他满脸堆笑地把鱼头夹给妈妈，说：“妈妈爱吃鱼头，我从小就知道。
”已是风烛残年的母亲沉着面孔，望着含辛茹苦拉扯大并曾给予无限慈爱的儿子，眼里闪动着点点辛酸的泪光，心里有千言万语不知从何说起。
班会教育活动方案模板
班会教育活动方案模板班会教育活动方案模板篇1活动背景:在三八妇女节到来之际，学校组织学生进行一系列活动，包括让妈妈讲自己的故事、做一份礼物送给妈妈、陪妈妈上一天班并以日记的形式记录下来，学生能从活动中充分体验到母亲的辛苦、对家付出的艰辛与努力，日记写的很真实、具体。
活动目的:通过召开这一次主题班会，使每一名队员能从本次生活中升华对妈妈的爱，教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子，并进一步转化为自身的行动。
活动形式:通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发学生爱妈妈的情感，丰富内容，突出主题。
活动过程:一、开场白:1、师:今天是一个特殊的日子，大家知道吗?在这个特殊的节日里，我们通过这一次主题班会，来赞颂妈妈，表达对妈妈的爱。
2、请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》(欣赏、齐唱、男生唱、女生唱)3、读故事:《我爱妈妈》《我的妈妈》，让学生感受母爱的伟大。
4、学生交流:生一:背诵古诗《游子吟》生二:学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》生三:讲述自己妈妈的故事……5、讨论:自己在平时的生活中应该怎样做才能表达出对妈妈的爱?生小组讨论，然后交流:(1)我要回家帮妈妈拖地(2)我以后要好好学习，不让妈妈生气(3)我要回家先写完作业再给妈妈做一份礼物……6、教唱歌曲《让爱住我家》二、总结:师:希望大家在以后的生活中能时时关心妈妈、时时爱护妈妈。
三、布置作业:回家帮妈妈过一个有意义的节日，然后写一篇日记。
班会教育活动方案模板篇2一、课题:爱劳动、爱群众二、本课目的:透过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班群众尽职尽责，教育学生当好值日生。
三、过程设计1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。
在这样的环境里上课，情绪舒畅，感到很愉快。
)②这天哪几个同学值日你们给大家说一说是怎样值日的这天值日生对工作负责吗(同学们讨论后，引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……)③小朋友们猜一猜这天班会活动的主题是什么:“当好值日生”)2.怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……)②这些事怎样才能做好呢(a.学生动手实践，老师指导。
我爱我家主题班会
履行家庭义务是维护家庭和谐、促进家庭成员共同成长的重 要保障，也是社会稳定和发展的基础。
家庭责任与义务实践案例分享
案例一
一个家庭的日常分工。在这个家庭中，夫妻双方都有自己 的工作和事业，但他们仍然能够合理地分担家务和照顾孩 子的责任，确保家庭生活的正常运转。
案例二
一个家庭的突发事件应对。当这个家庭遇到突发事件时， 如孩子生病或老人需要照顾，家庭成员能够迅速行动，互 相支持和帮助，共同度过难关。
倾听技巧
学会倾听家庭成员的意见和想法 ，理解他们的需求和感受。
表达技巧
清晰、准确地表达自己的想法和 感受，避免使用攻击性的语言。
解决冲突技巧
在冲突不可避免呢，采用平等和 公正的方式来解决，多站在对方
的角度思考问题。
06
总结与展望未来计划
本次班会总结回顾
家庭成员间互动频繁，增进了彼此了 解和感情。
主题介绍
介绍“我爱我家”主题的背景和 意义
任和担当
班会目标
提高同学们对家庭的认知和情 感认同
增强同学们的责任感和担当精 神
促进班级凝聚力和向心力，共 同营造温馨和谐的班级氛围
02
家庭文化与价值观
家庭文化定义
家庭文化的内涵
家庭文化是指家庭成员在长期共 同生活过程中形成的，具有独特 价值观、信仰、习惯和行为方式 的一种文化形态。
家庭文化的特点
家庭文化具有传承性、独特性和 稳定性，它影响着家庭成员的思 想、行为和情感，是家庭和谐、 幸福的重要保障。
家庭价值观的重要性
价值观的引导作用
家庭价值观是家庭文化的核心，它对家庭成员的思想、行为和情感起着重要的 引导作用。正确的家庭价值观能够引导家庭成员积极向上、健康成长。
我爱我家”主题班会教案
我爱我家”主题班会教案我爱我家”主题班会教案我爱我家”主题班会教案1前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。
”因此，亲情是一切情感的基石。
只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。
针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
一、设计目的：1.了解学生家庭，让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2.向家庭成员表达自己的感激之情。
3、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
4、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
二、活动准备：1.通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献;2.邀请父母参加班会活动，请部分家长谢谢对孩子的寄语3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。
4.录制家庭生活的dv。
5、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。
三、活动过程：一、宣布活动开始：甲：亲情，人类永恒的话题。
乙：亲情，人间最美的情感。
合：我们每个人都有一个家，我们在家中得到幸福和满足，家是我们永远的乐园;可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。
现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。
无论什么时候，家都是我们一生都难以割舍的地方。
XX市求精中学初二。
十班“我爱我家”主题班会现在开始。
二、回顾篇――走进我家1.学生认真填写“家庭写真”的每一项。
2.结合“家庭写真”所填，用文字或卡通画描述自己对家人的了解。
3.小组交流，选代表发言4、选取几个片段，读家长写的文章。
5、播放家庭生活的dv。
主持人：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。
母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。
我爱我的家主题班会
我爱我的家主题班会
《我爱我的家》
今天我的家班会主题是“我爱我的家”。
在这个主题下，每个同学都分享了自己对家的爱和感激之情。
有的同学说家是他们温暖的港湾，无论外面的世界如何变化，家永远是他们的依靠和归属。
有的同学说家是他们成长的土壤，父母的呵护和教导让他们茁壮成长，家是他们心灵的温床。
还有的同学说家是他们快乐的源泉，家人之间的亲情和欢乐让他们感到幸福和满足。
在班会上，大家还分享了对家的美好回忆。
有的同学说小时候和家人一起去旅行，那是他们最快乐的时光；有的同学说家人的笑声永远是他们最美的音符；还有的同学说每当家人一起享用晚餐，那是他们最幸福的时刻。
在这次班会中，我们学会了珍惜家庭，珍惜家人。
我们明白了没有一个完美的家，但我们可以用爱来构建一个温馨和谐的家庭。
我们决心珍惜每一次与家人在一起的时光，用心去关爱和呵护家人，让我们的家更加温馨，让我们的家更加幸福。
我爱我的家，在这次班会中，我们深刻感受到了家庭的温暖和幸福。
我们决心珍惜家人，热爱家庭，让家变得更加美好。
因为家，所以幸福。
7.2 爱在家人间 课件(15张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
B.家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不存在了
C.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的
润滑剂
D.感受不到自己渴望的亲情，说明亲情已经消失
3.下列有关亲情之爱，认识正确的有 ( C) ①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱；
②每个家庭亲情之爱的表现是不同的；
③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在
接纳和理解父母
接纳和理解： 父母我们无法选择，可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴
含的爱。 可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我
们的爱。
做一顿饭 洗一次衣服 写一封信 唱一首歌
说一句我爱你
捶背
洗头
一个惊喜
拍一次闺蜜照 来一次约会 一个爱的抱抱 讲个睡前故事
从中抽选一项向家人表白的方式，勇敢的去表白！
课堂小结
1. 体味亲情
①亲情的含义与来源 ②如何面对不同形式的亲情
爱
在 家
2.爱的碰撞
①亲子冲突的原因 ②亲互动沟通的技巧和 3.沟通传递爱 应对冲突的智慧是亲子之间的润滑剂。
②和父母沟通的技巧
③接纳和理解父母
随堂练习
（单选题）1、滂沱大雨下，一位父亲淋得浑身湿透， 但伞却依然在儿子头上，该照片被网友捕捉并发布在 社交媒体上，短短13小时获得了30万的点赞量，这说
的；
④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
①进人初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙 的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过 多干涉我们的生活:另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们 又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
《拥抱亲情——感恩父母》主题班会设计
《拥抱亲情——感恩父母》主题班会设计1[班会背景]如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。
因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。
[活动目的]1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。
2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。
3. 培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。
[活动准备]父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》、《父亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
[参与者]：全体学生、班主任和局部家长[活动过程]：课前营造气氛——播放歌曲《母亲》甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？乙：又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？集体答复：父母甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？甲：是啊，父爱如山，他沉默无语；乙：母爱似海，她温柔细腻合：三〔2〕班感恩父母主题班会现在开始。
甲：首先让我们以热烈的掌声欢送各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。
第一环节回忆亲情甲：有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报的三春晖。
〞〔学生跟读营造气氛〕乙：这是一首母亲的赞歌。
确实我们最应该感谢一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。
幻灯出示：亲情赞颂知多少甲：古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。
请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感谢之情。
〔或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。
〕〔播背景音乐《父亲》〕感谢您——我的爸爸妈妈男1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！男2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！女1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！女2：是您，在一个又一个黄昏，翘首门口，盼我回家！男1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，男2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。
7.2 爱在家人间 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
识框架。
设计意图：教师帮助学生找到新旧知识的结合点，引导学生梳理知识体系，
培养和强化知识迁移的意识和能力，培养学生自主学习化学的能力。
环节八、放松心情，书写亲情
教师活动学生活动
引导我们写出对家人的爱写出温暖，（展示或者等待下课）
板书设计：
个
体味亲情之爱割舍不断；表现各不相同
爱的碰撞产生原因独立与依赖共存（逆反心理）
审视、质疑、挑战
代沟
沟通技巧
如何处理处理亲子冲突接纳、理解
换位思考
克服逆反心理
教学反思：。
幼儿园主题活动《我爱我家》教案
幼儿园主题活动《我爱我家》教案10篇[教学内容]本教案依据人教版八年级《思想品德》第一课其次框《我爱我家》的内容设计。
[教学目标]1、情感、态度和价值观目标：增加喜爱自己的家庭、喜爱父母的情感以及履行家庭义务的责任观念。
2、力量目标：提高收集父母为家庭作奉献的详细事例的力量，增加感受家庭亲情的力量。
3、学问目标：知道家庭中有亲情和暖和，明确母爱和父爱是世上至深至纯的爱，懂得抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
[教学重难点]1、教学重点：感受家庭中的亲情和暖和，喜爱自己的家。
2、教学难点：抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
[教学过程]导入新课：（多媒体显示）儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢？”父亲说：“由于他们有壳啊。
”儿子问：“它为什么要背着壳呢？”父亲意味深长地说：“那是他们的家！”说一说：你觉得蜗牛为什么宁愿背负着重重的壳？学生：由于蜗牛爱它的家。
教师：我们每个人都要爱自己的家。
那么，我们为什么要爱自己的家，怎样去爱自己的家呢？这就是今日我们要学习的内容《我爱我家》。
多媒体显示：我爱我家。
合作探究：多媒体显示：说一说你在家中感受到的暖和，讲一讲父母对你的关怀和爱惜（配一幅全家福图片）。
学生答复上述问题，教师点评。
多媒体显示：家庭是我们成长的摇篮，是我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心爱惜我们，使我们尽享家庭的亲情和暖和。
教师：大家都感受到了父母的爱。
下面请大家夸夸自己的父母并谈谈自己对母爱和父爱的理解。
多媒体显示：七嘴八舌：请你夸夸自己的父母。
（找出父母的优点。
）请你谈谈对母爱和父爱的熟悉。
学生答复上述问题，教师点评。
多媒体显示：听故事，明道理。
2023年5月12日发生的汶川地震中，一位母亲在废墟下面，弓着身体成伏拜的姿态，反抗着上面塌下来的东西，只为了爱护怀抱下面的婴儿。
临死前她把手机放在婴儿的衣服里，编辑成短信，留了一段话：“亲爱的珍宝，假如你能活下去，请记住，妈妈永久爱你。
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不伤害父母感情和不影响亲子关系 接纳，理解父母行为中蕴含的爱
让父母了解我们的变化和需要
课堂练习
1、孩提时，亲情是哺育成长的乳汁；成年时，亲情 是避难的港湾；年老时，亲情是夕阳下的安慰。亲 情是我们永远的依恋！这表明 ( ) A．亲情时有时无，捉摸不定 B．爱是亲情的真谛 C．只有父母给予我们的爱才是亲情 D．没有血缘关系的两个人也可能产生亲情
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自 己努力。 互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润 滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互 动沟通来解决。 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不 影响亲子关系的做法。 ④我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的 爱。 ⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能 接受的方式表达我们的爱。
2.产生碰撞的时候，你的心 情怎样？你的父母的心情又 是怎样？
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方 的感情，影响家庭的和睦；严重的亲子 冲突甚至还会导致人走上违法犯罪的道 路，破坏社会的和谐稳定。
三.沟通传递爱
• 小组讨论：
• 我们应该怎样解决与父母的冲 突。
三、沟通传递爱
如何化解与父母的冲突？
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至 挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发 生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方 面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异， 冲突难以避免。 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭 的和睦。
爱在家人间
一、体味亲情
为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？ 或是因为他们给了我们生命。
或是因为他们为我们的生活操劳。
或是因为他们分享了我们的喜悦、 分担了我们的忧伤。
或是因为他们是我们生命中重要的 影响者、成长的陪伴者和见证者。
你父母的生日分别是_________。 你父母的体重分别是_________。 你父母分别穿_______码鞋。 你父母最喜欢的吃的菜是________。 你父母喜欢的水果是________。 你父母最喜欢的花是________。
爱的碰撞
小品表演
• 在与父母相处中,你是否也有过 与他们类似的烦恼呢？能向我们 倾诉吗？
• 1.小组讨论： • 我们与父母产生冲突的原因是什么？
二、爱的碰撞 与父母发生冲突的原因
① 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们， 矛 不要过多干涉我们的生活。 盾 心 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又 理 觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
• 妈妈的心里话
妈妈的心理话
制作一张亲情卡，写上你对亲人爱，回 家后交给相应的亲人。
体味亲情
为什么每个人都有对家人的情感？ 每个家庭的亲情表现不尽相同 家庭结构改变，但是家中的亲情仍在
爱
渴望独立与期望关注的矛盾心理
在 家爱的碰撞ຫໍສະໝຸດ 质疑、挑战父母的权威与经验
人
两代人的差异
间
爱在沟通中加深
沟通传递爱
2、下列句子中，能够反映出亲情之爱的是 ( ) A．临行密密缝，意恐迟迟归 B．野火烧不尽，春风吹又生 C．夕阳无限好，只是近黄昏 D．锄禾日当午，汗滴禾下土
3、“我妈妈一件事能说上八遍，甚至做梦也要唠 叨几句，真是太烦了。”对父母的唠叨，你认为 说法正确的是（ ） A．父母的唠叨是亲情之爱的表达 B．我们已经长大了，不需要父母的叮嘱 C．父母爱唠叨，是对我们的不信任 D．我们要帮助父母