五年级综合课教案
小学五年级上册综合实践活动教案 全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.通过综合实践活动，培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的综合素质。
2.引导学生关注生活，关注社会，培养学生的社会责任感和实践能力。
3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识。
二、教学内容1.第一单元：我们的节日2.第二单元：生活中的科学3.第三单元：爱护环境，从我做起4.第四单元：快乐运动三、教学安排1.第一单元：我们的节日（2课时）2.第二单元：生活中的科学（3课时）3.第三单元：爱护环境，从我做起（2课时）4.第四单元：快乐运动（3课时）四、教学过程第一单元：我们的节日第1课时1.导入：同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？它们分别有什么特点？2.分组讨论：每组选择一个传统节日，讨论该节日的由来、习俗、美食等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们了解了传统节日的特点，那么你们知道如何庆祝这些节日吗？2.小组合作：每组设计一个庆祝传统节日的活动方案，包括活动主题、活动内容、活动形式等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第二单元：生活中的科学第1课时1.导入：同学们，你们在生活中遇到过哪些有趣的现象？这些现象背后有什么科学原理？2.小组讨论：每组选择一个生活中的现象，探讨其背后的科学原理。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第2课时1.导入：上一节课我们探讨了生活中的科学现象，那么你们知道如何运用科学知识解决生活中的问题吗？2.小组合作：每组设计一个运用科学知识解决生活问题的方案，包括问题背景、解决方案、实施步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
第3课时1.导入：同学们，你们知道科学家是如何进行实验的吗？实验过程中需要注意什么？2.小组合作：每组设计一个科学实验，包括实验目的、实验材料、实验步骤等。
3.展示：每组选派一名代表进行汇报，其他组员可进行补充。
小学五年级学校课程教案(7篇)
小学五年级学校课程教案(7篇)小学五年级学校课程教案(精选7篇)。
小学五年级学校课程教案篇1学习阶段：水平三学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。
积极参与跳长绳活动。
学习内容：跳长绳广播操学习步骤：一、小组活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。
3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。
4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。
5、分组展示“1+1”跳长绳。
组织：六列横队、小组分散二、合作学练，提高质量教师活动：1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。
2、组织学生分组练习。
3、组织学生分组过关。
学生活动：1、了解本课复习的要求。
2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。
3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。
组织：场地器材：操场、录音机、长绳三根小学五年级学校课程教案篇2教学目标1、通过品读，自悟，讨论，交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义。
2、有感情地朗读诗句。
3、鼓励学生大胆模仿并创作诗歌。
教学重点：1、有感情地朗读课文，体会课文中蕴涵的深深母爱。
教学难点：1、能联系生活实际谈谈自己对“母爱”的理解。
2、引导学生创作诗歌。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习：同学们，请大家快速浏览课文，说说课文主要讲了些什么?指名说板书：做故乡的蘑菇听故乡的声音斗笠感故乡的温暖闻故乡的芬芳戴故乡的明月二、再读课文，感受语言美。
1、同座的为一组再读课文，一个读一个听，说说自读后或者听后的感受或者疑问。
开始!a 、读b 、指名说自读后或者听后的感受或者疑问.2、师小结：从你们的回答中，老师知道你们刚才认真读了，也认真听了。
小学五年级上册综合实践活动教案全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册教案：小学五年级上册综合实践活动一、教学内容1. 教材章节：五年级上册综合实践活动教材。
2. 详细内容：结合学生的生活实际，设计一系列实践活动，让学生在实践中培养观察能力、动手能力、创新能力等。
二、教学目标1. 让学生在实践中提高观察能力，能够发现生活中的美好和问题。
2. 培养学生的动手能力，提高学生解决问题的能力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发现生活中的问题，并运用所学知识解决。
2. 教学重点：培养学生动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学课件、实践活动材料等。
2. 学具：笔记本、实践活动材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对实践活动的兴趣。
2. 课程内容讲解：讲解本节课的活动内容，引导学生明确活动目标。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示实践活动成果，分享活动心得。
六、板书设计板书设计主要包括活动主题、活动目标、活动步骤等内容。
七、作业设计1. 作业题目：以本次活动为主题，写一篇活动心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续进行实践活动，培养学生的实践能力。
重点和难点解析对于实践情景引入环节，教师可以选择一个与学生生活密切相关的问题，例如环保、健康饮食或者社区服务。
这样的问题可以激发学生的共鸣，使他们更加主动地参与到活动中来。
例如，如果选择环保作为主题，教师可以提出“如何在日常生活中减少塑料使用”的问题，让学生思考并设计相关的实践活动。
在活动内容的讲解中，教师需要明确活动的步骤、目标和评价标准。
例如，在设计环保活动时，教师可以讲解如何观察和记录日常生活中的塑料使用情况，如何动手制作环保小工具，以及如何通过创新的方式宣传环保理念。
五年级综合实践课教案(优秀5篇)
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标了解大自然的美丽和神秘。
学会观察和描述大自然中的事物。
1.2 教学内容带领学生去户外观察大自然。
指导学生用词语和画笔记录下观察到的事物。
1.3 教学步骤组织学生去户外，让他们自由观察大自然。
引导学生注意观察事物的细节，如颜色、形状、大小等。
鼓励学生用词语和画笔记录下观察到的事物。
1.4 作业布置让学生准备一个自然事物收集本，记录下每次观察到的事物。
第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。
学会用简单的工具进行科学实验。
2.2 教学内容进行简单的科学实验，如种植植物、观察磁铁等。
引导学生观察实验现象，并尝试解释原因。
2.3 教学步骤准备实验材料和工具，向学生介绍实验的步骤和注意事项。
引导学生按照实验步骤进行实验，并观察实验现象。
引导学生尝试解释实验现象背后的科学原理。
2.4 作业布置让学生写一篇实验报告，描述实验过程和观察到的现象。
第三章：传承民族文化3.1 课程目标培养学生对民族文化的认同感。
学会一种传统的民族文化技艺。
3.2 教学内容介绍一种传统的民族文化，如剪纸、陶艺等。
引导学生动手实践，学习这种民族文化技艺。
3.3 教学步骤向学生介绍这种民族文化技艺的历史和特点。
示范这种民族文化技艺的制作过程，并引导学生动手实践。
引导学生发挥创造力，创作出自己的作品。
3.4 作业布置让学生完成一件民族文化技艺的作品，并写一篇创作心得。
第四章：关爱身边的人4.1 课程目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
学会与身边的人进行有效沟通。
4.2 教学内容进行角色扮演活动，模拟与身边的人进行沟通的情景。
引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
4.3 教学步骤组织学生进行角色扮演活动，让他们模拟与身边的人进行沟通。
引导学生学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
让学生分享自己的感受和体验。
4.4 作业布置让学生设计与身边的人进行一次关爱行动，并记录下过程和感受。
五年级综合实践课教案
五年级综合实践课教案五年级综合实践课教案篇1一、课题的提出今年是孙先生诞辰143周年，市委市政府决定从11月12日至18日定为孙文化周。
学校打算在五年级开展综合实践活动到孙故居进行寻找伟人足迹。
在上课时，我就把这大好的消息告诉学生，同学们一听很高兴，突然有一个同学大声说：“老师，孙真正的老家在我们左步村。
”同学们一听就哈哈大笑，我一愣，我也曾经听到过这么一回事，孙的祖屋在左步村。
这时，我灵机一到，头脑一转，便说：“既然有同学提出孙的故居是在左步，这一话题很有趣，同学们，你们想参加这个问题的研究么？”我们常常为选综合实践活动的课题伤透脑筋，怎么就忽视了身边的资源呢？在课上当我一提出开展以“走进孙氏宗祠，寻找伟人足迹”为主题的综合实践活动课时，全班顿时，找到话匣子似的，争相说着自己的设想，如何分工，如何开展……于是，我们决定以“走进孙氏宗祠，寻找伟人足迹”为课题，开展孙文化周系列的学校、家庭与社会实践活动。
二、活动对象本次活动在五年级学生实施。
三、活动目的1、认知目标：通过访谈、查找资料、实地考察，进一步了解家乡风景名胜的分布情况及其历史和现状，让综合实践活动走进生活，走进校园，走进教室，让学生积累更多的知识，给学生带来更多的快乐。
2、技能目标：通过小组活动和信息交流活动，丰富学生的文化体验和感受，提高学生收集处理信息的能力、口头表达能力，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
通过活动，使学生更加贴近与生活，亲近与生活，走进生活亲自体验活动的的一种模式，发展学生的动手能力，观察能力。
3、情感态度：通过活动，深化孙文化周活动，培养学生的合作意识、创新精神和科学态度，增强学生对家乡历史文化的了解，从而产生热爱家乡的思想感情和自觉保护家乡风景名胜的具体行动。
四、活动过程设计（一）成立活动小组经过讨论，按照同学们的兴趣和意见，将实践活动分为四个小组进行，并通过民主选举，产生各小组长，负责组织本小组成员开展活动。
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案活动一：健康生活我做主活动目标1. 让学生了解健康生活的基本常识，提高自我保健意识。
2. 培养学生良好的生活习惯，形成健康的生活方式。
3. 引导学生关爱他人，培养团队协作精神。
活动内容1. 健康饮食- 了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食。
- 调查学生的饮食习惯，提出改进措施。
2. 运动锻炼- 学习适合学生的运动项目，养成锻炼习惯。
- 组织趣味运动会，提高学生的团队协作能力。
3. 心理调适- 学习基本的心理调适方法，提高学生的心理素质。
- 开展心理辅导活动，促进学生身心健康发展。
活动步骤1. 调查分析：了解学生的饮食习惯、运动状况和心理状况。
2. 知识讲座：邀请专家讲解健康生活的重要性及方法。
3. 实践活动：组织学生进行运动锻炼和心理调适活动。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，制定长期的健康生活计划。
活动二：环保行动我参与活动目标1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境的良好习惯。
3. 引导学生参与社会实践，提升社会责任感。
活动内容1. 垃圾分类- 学习垃圾分类的知识，提高垃圾分类的准确性。
- 开展垃圾分类实践活动，培养良好的垃圾分类习惯。
2. 节能减排- 学习节能减排的方法，提高能源利用效率。
- 开展节能减排实践活动，培养节能减排意识。
3. 保护绿化- 学习植物种植知识，提高绿化意识。
- 组织学生参与校园绿化活动，培养保护绿化的习惯。
活动步骤1. 知识讲座：邀请专家讲解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 实践活动：组织学生进行垃圾分类、节能减排和保护绿化活动。
3. 社会调查：调查周边环境的环保状况，提出改进建议。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，积极参与环保行动。
活动三：传统文化我传承活动目标1. 让学生了解我国的传统文化，提高文化素养。
五年级综合活动实践教案播种快乐收获幸福,,全国小学语文教案
五年级综合活动实践教案——播种快乐收获幸福教学目标：1. 让学生了解种植的基本知识和技巧。
2. 培养学生热爱生活、珍惜劳动成果的情感。
3. 提高学生团队合作、沟通交流的能力。
教学内容：1. 种植的基本知识和技巧。
2. 种植过程中的观察和记录。
3. 种植快乐，收获幸福的体验。
教学重点：1. 种植的基本技巧。
2. 种植过程中的观察和记录。
教学难点：1. 种植技巧的掌握。
2. 观察和记录的准确性。
教学准备：1. 种植工具和材料。
2. 观察记录表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾已学的种植知识，引导学生思考种植的意义。
2. 宣布本节课的种植主题，引发学生兴趣。
二、讲解种植技巧（10分钟）1. 教师讲解种植的基本步骤和技巧，包括种子选择、土壤准备、播种、浇水等。
2. 学生认真听讲，积极参与互动。
三、分组种植（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种植物进行种植。
2. 教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。
四、观察和记录（5分钟）1. 学生观察种植的植物，记录生长过程和变化。
2. 教师引导学生注意观察细节，提高观察能力。
五、分享种植心得（5分钟）1. 学生分享自己在种植过程中的心得体会。
2. 教师引导学生从种植中体会到快乐和幸福，培养珍惜劳动成果的情感。
教学延伸：1. 学生可以回家后自己尝试种植，记录生长过程，分享给同学和老师。
2. 教师可以组织一次种植展览，让学生展示自己的种植成果。
教学反思：本节课通过分组种植、观察和记录、分享种植心得等环节，让学生亲身体验种植的过程，培养学生的观察能力和珍惜劳动成果的情感。
在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，积极思考，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
教师也应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
六、探索植物生长需要的条件（10分钟）1. 教师提出问题：“植物生长需要什么条件？”引导学生进行思考和讨论。
2. 学生通过观察和实验，探索植物生长所需的水分、阳光、土壤等条件。
五年级下册综合实践活动教案(通用12篇)
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1教学内容活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。
教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。
教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。
课时安排：3课时第一课时大家一起踢纸球教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。
教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。
教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。
……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
五年级下册综合实践活动教案篇2活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3.培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。
活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。
人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
五年级综合实践活动中册教案(上教版)
五年级综合实践活动中册教案(上教版)教案一：《环保行动，从我做起》教学目标：- 了解环境保护的重要性和意义；- 掌握环保知识，如分类垃圾、节约用水和节约用电；- 培养学生的环保意识和环保行为习惯。
教学内容：1. 环保知识普及：- 环境保护的定义和重要性；- 垃圾分类的方法和意义；- 节约用水的方法和意义；- 节约用电的方法和意义。
2. 环保实践活动：- 学生自行收集并分类垃圾；- 分组制作节约用水和节约用电的宣传海报；- 向校园内的师生宣传环保知识。
教学步骤：1. 导入环保话题，引起学生的兴趣和思考。
2. 介绍环境保护的重要性，让学生认识到自己的责任和义务。
3. 讲解垃圾分类、节约用水和节约用电的相关知识，并进行互动讨论。
4. 组织学生进行垃圾分类实践活动，引导他们正确分类垃圾。
5. 分组制作节约用水和节约用电的宣传海报，展示并评选最佳作品。
6. 学生轮流向校园内的师生宣传环保知识，可以通过讲解、展板、小品等形式。
7. 总结教学内容，强调环保的重要性和我们每个人的责任。
教学资源：- PPT课件：环保知识普及和实践活动介绍- 垃圾分类桶、海报制作材料- 宣传用的展板、小品等教学评估：1. 观察学生的参与度和表现，包括垃圾分类的准确性和宣传活动的积极性。
2. 评价学生制作的节约用水和节约用电宣传海报，根据创意和内容进行评选。
教学反思：此教案通过生动的环保实践活动，旨在培养学生的环保意识和行动能力。
教师应在课前准备充分，确保教学资源和活动安排的合理性。
同时，要在课后进行及时的评估和反思，以便进一步优化教学内容和方法。
五年级上册《综合实践活动》教案
五年级上册《综合实践》教案第一课.光闪耀的你我一、教学目标1.引导学生发现自己和他人的闪光点，增强自信心和自我认知。
2.培养学生的观察能力、表达能力和团队合作精神。
3.通过分享和交流，营造积极向上的班级氛围。
二、教学重难点1.重点- 帮助学生挖掘自身和同学的优点和特长。
- 组织学生进行有效的交流和分享。
2. 难点- 如何让学生克服羞涩，真诚地表达对他人的赞美。
三、教学方法讲授法、讨论法、活动法四、教学准备1.多媒体设备2.卡片、彩笔五、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于个人成长和团队合作的视频，引导学生思考自己和他人的重要性，引出主题“星光闪耀的你我”。
（二）活动一：自我探索（10 分钟）1.给学生发放卡片，让他们在卡片上写下自己认为自己最突出的三个优点。
2.邀请学生分享自己所写的优点，其他同学认真倾听。
（三）活动二：发现他人的闪光点（15 分钟）1.把学生分成小组，每个小组内成员互相交流，说一说组内其他同学的优点。
2.每组推选一名代表，向全班分享小组内其他同学的优点。
（四）制作“星光闪耀卡”（15 分钟）1.给学生发放彩笔和新的卡片，让他们为自己认为表现出色的同学制作一张“星光闪耀卡”，写上赞美和鼓励的话语。
2.制作完成后，学生将卡片送给对应的同学。
（五）总结与分享（10 分钟）1.邀请几位同学分享收到“星光闪耀卡”的感受。
2.教师总结本次活动，强调每个人都有自己独特的闪光点，鼓励学生继续保持并发扬自己的优点，同时也要学会欣赏他人。
（六）作业布置（5 分钟）在本周内，每天至少对一位同学说出一句真诚的赞美。
六、教学反思通过本次综合实践活动，学生能够更加清晰地认识到自己和他人的优点，增强了自信心和同学之间的感情。
但在活动过程中，部分学生表述不够清晰准确，在今后的教学中需要加强相关能力的培养。
第二课放飞心情一、教学目标1. 让学生认识到情绪对生活和学习的影响，学会关注自己的情绪状态。
2. 引导学生掌握一些调节情绪、放飞心情的方法和技巧。
五年级上册综合实践全册教案
五年级上册综合实践全册教案第一章：走进大自然1.1 课程目标：让学生亲近大自然，感受大自然的美丽和神奇，培养学生的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：组织学生进行户外活动，观察周围的自然环境。
引导学生发现大自然的美丽和神奇之处。
鼓励学生用词语或绘画表达自己对大自然的感受。
1.3 教学步骤：组织学生进行户外活动，选择一个适合观察自然环境的地方。
引导学生观察周围的植物、动物、天气等自然元素。
鼓励学生用词语或绘画表达自己对大自然的感受。
学生分享自己的观察和感受。
1.4 作业：让学生选择一个自然主题，进行观察和记录，可以是植物的生长过程、动物的行为等。
第二章：探索科学奥秘2.1 课程目标：让学生通过实践活动，探索科学的奥秘，培养学生的科学思维和实验能力。
2.2 教学内容：组织学生进行科学实验或观察活动。
引导学生提出问题，进行观察和实验，寻找答案。
鼓励学生记录实验过程和结果，进行分享和讨论。
2.3 教学步骤：选择一个适合学生的科学实验或观察活动，准备所需的材料和设备。
引导学生提出问题，并制定实验计划或观察方法。
学生进行实验或观察，记录过程和结果。
学生分享实验结果或观察发现，进行讨论和总结。
2.4 作业：让学生选择一个科学主题，进行家庭实验或观察活动，记录过程和结果，并在班级中分享。
第三章：传承民族文化3.1 课程目标：让学生了解和传承我国的民族文化，培养学生的文化自信和民族认同感。
3.2 教学内容：介绍一种我国的民族传统文化，如民间艺术、传统节日等。
引导学生了解和体验这种民族文化，进行创作和表达。
鼓励学生分享自己的体验和创作，进行交流和展示。
3.3 教学步骤：介绍一种我国的民族传统文化，介绍其历史背景、特点和意义。
引导学生参与相关的创作活动，如绘画、手工制作等。
学生进行创作和表达，分享自己的作品和体验。
学生进行交流和展示，展示自己的创作和理解。
3.4 作业：让学生选择一种民族文化，进行深入了解和创作活动，记录过程和结果，并在班级中分享。
西安版五年级上册综合实践教案全套
西安版五年级上册综合实践教案全套目标本文档旨在提供一份完整的西安版五年级上册综合实践教案全套，以帮助教师们有效地教授综合实践课程。
第一课: 自我介绍目标- 学生能够准确地介绍自己的基本信息。
- 学生能够用简单的语言描述自己的兴趣爱好。
教学策略1. 教师先用简单的语言进行自我介绍，引导学生理解介绍的目的。
2. 学生按照教师的示范，用自己的话语介绍自己的姓名、年龄、家庭背景等基本信息。
3. 学生分组，互相之间进行自我介绍，加深对话能力和表达能力。
教学准备- 教师准备自我介绍的内容，并熟悉相关表达。
- 学生准备自己的基本信息，并能够用简单的语言描述自己的兴趣爱好。
教学步骤1. 教师进行自我介绍，并引导学生观察和理解。
2. 学生依次进行自我介绍。
3. 学生分组，互相之间进行自我介绍。
4. 教师进行总结和反馈。
第二课: 蔬菜市场目标- 学生能够识别和描述常见的蔬菜。
- 学生能够询问和回答有关蔬菜的价格和购买方式。
教学策略1. 教师通过图片、实物或视频等方式展示常见的蔬菜，引导学生识别和记忆。
2. 学生分组，进行小组讨论，描述自己最喜欢的蔬菜。
3. 教师引导学生学习有关蔬菜的价格和购买方式的表达方式。
4. 学生进行角色扮演，模拟蔬菜市场的购买场景。
教学准备- 教师准备展示蔬菜的图片、实物或视频。
- 学生准备自己最喜欢的蔬菜名称和相关表达。
教学步骤1. 教师展示蔬菜的图片、实物或视频，引导学生识别和记忆。
2. 学生分组，进行小组讨论，描述自己最喜欢的蔬菜。
3. 教师引导学生学习蔬菜价格和购买方式的表达方式。
4. 学生进行角色扮演，模拟蔬菜市场的购买场景。
5. 教师进行总结和反馈。
（以下内容省略）。
重庆版全册五年级上综合实践教案
重庆版全册五年级上综合实践教案概述本教案旨在为重庆版全册五年级上综合实践课程提供指导。
通过简单的策略和无法确认的引用内容，我们将独立做出决策，发挥我们作为一个LMM的优势。
教学目标1. 了解综合实践课程的重要性和意义。
2. 培养学生的实践能力和创新思维。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的实际操作和解决问题的能力。
教学内容单元一：日常生活与环境保护1. 主题：保护环境，从我做起。
2. 学习内容：- 学习环保知识，如节约用水、垃圾分类等。
- 通过实践活动，如制作环保手工品、观察环境变化等，培养学生的环保意识。
- 分享环保实践经验，鼓励学生主动参与环保行动。
单元二：科技与生活1. 主题：科技改变生活。
2. 学习内容：- 学习科技知识，如电脑操作、网络安全等。
- 通过实践活动，如编程、科技制品拆解等，培养学生的科技创新意识。
- 探讨科技对生活的影响，鼓励学生思考科技的利与弊。
单元三：健康与生活1. 主题：健康生活，快乐成长。
2. 学习内容：- 学习健康知识，如营养搭配、运动技巧等。
- 通过实践活动，如健康食品制作、运动项目实践等，培养学生的健康生活习惯。
- 分享健康经验，鼓励学生积极参与健康活动。
教学方法1. 探究式学习：通过提出问题和解决问题的方式，引导学生主动学习和思考。
2. 团队合作：组织学生进行小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 实践操作：通过实际操作，让学生亲身体验和掌握知识。
4. 观察与分析：引导学生观察周围环境和现象，培养学生的观察力和分析能力。
教学评价1. 观察记录：教师观察学生在实践活动中的表现和参与程度，记录学生的观察记录。
2. 成果展示：学生展示实践成果，包括手工品、科技作品等。
3. 同伴评价：学生互相评价和反馈，在合作活动中提出建议和改进意见。
总结本教案旨在通过重庆版全册五年级上综合实践课程，培养学生的实践能力、创新思维、团队合作和沟通能力。
通过探究式学习、实践操作和观察分析等教学方法，帮助学生获得知识和技能，提高解决问题的能力。
综合实践的教学教案(3篇)
第1篇课程名称：综合实践活动课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解综合实践活动的定义和意义。
- 掌握基本的项目策划、实施和评价方法。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对实践活动的好奇心和探索精神。
- 增强学生的社会责任感和环保意识。
教学内容：1. 综合实践活动的定义和意义2. 项目策划与实施3. 项目评价与总结4. 实践活动案例分享教学重点：- 项目策划与实施的方法- 项目评价与总结的技巧教学难点：- 如何在活动中有效组织学生，发挥团队协作作用- 如何引导学生进行有效的项目评价教学准备：- 多媒体设备- 相关案例资料- 小组活动材料教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍综合实践活动的概念，引导学生思考其意义。
2. 学生分享对综合实践活动的理解和期待。
二、新课学习1. 综合实践活动的定义和意义：- 教师讲解综合实践活动的定义，结合具体案例说明其在培养学生综合素质中的作用。
- 学生分组讨论，总结综合实践活动的意义。
2. 项目策划与实施：- 教师讲解项目策划的基本步骤，如选题、目标设定、方案设计等。
- 学生分组进行项目策划，每组选出一个项目进行初步设计。
三、实践活动1. 学生分组进行项目策划，教师巡回指导。
2. 学生根据项目设计，准备实施计划。
第二课时一、回顾与总结1. 学生分享项目策划过程，教师点评。
2. 学生总结项目策划中的收获和体会。
二、项目实施1. 学生根据项目设计，进行实践活动。
2. 教师指导学生解决活动中遇到的问题。
三、项目评价与总结1. 学生根据项目实施情况，进行自评和互评。
2. 教师点评学生评价，总结项目实施中的优点和不足。
四、案例分享1. 教师分享成功的综合实践活动案例，引导学生学习经验。
2. 学生讨论案例中的亮点，提出改进建议。
五年级上册综合实践教案及反思
五年级上册综合实践教案及反思一、教案课程名称：五年级上册综合实践 - “生活中的传统文化”课程目标：1. 让学生了解生活中的传统文化，包括传统节日、民间艺术、传统手工艺等。
2. 培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 引导学生感受传统文化的魅力，增强文化自信。
课程准备：1. 收集相关的传统文化资料，制作PPT。
2. 准备一些传统手工艺材料，如彩纸、剪纸、毛线等。
3. 将学生分成小组，每组4-5人。
课程过程：1. 导入（5分钟）教师提问：你们知道哪些中国的传统节日？教师引导学生分享自己知道的传统节日和相关习俗。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT展示一些传统节日、民间艺术、传统手工艺等相关的知识。
教师讲解传统文化在生活中的作用和意义。
3. 动手实践（20分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种传统手工艺进行制作。
教师指导学生在制作过程中要注意安全，并引导学生发挥创造力。
4. 展示分享（15分钟）各小组将自己的作品展示在教室内，并简短地分享制作过程和心得体会。
其他学生和教师可以对作品进行评价和提出建议。
5. 总结反思（5分钟）教师总结课程中的亮点和不足之处。
教师引导学生思考如何在生活中更好地传承和发扬传统文化。
二、反思本次综合实践课程总体上取得了较好的效果，但也存在一些不足之处。
以下是对本次课程的反思：1. 课程内容还需进一步丰富。
本次课程主要集中在传统节日和传统手工艺方面，对于其他传统文化如戏曲、书法等涉及较少。
未来可以尝试引入更多元的文化内容，以满足不同学生的兴趣和需求。
2. 动手实践环节还需加强指导。
在动手实践环节，部分学生对于手工艺制作的方法和技巧不够熟悉，导致制作进度较慢或者效果不佳。
未来可以在课前提前准备好详细的制作教程或视频，帮助学生更好地完成实践任务。
3. 评价与反馈机制还需完善。
在展示分享环节，虽然有学生和教师的评价和反馈，但对于学生的激励和引导作用还不够明显。
未来可以尝试引入更多的评价方式，如评选最佳作品、颁发小奖品等，以更好地激发学生的积极性和创造力。
小学综合课教案
小学综合课教案小学综合课教案一、教学内容：小学综合课教学设计二、教学目标：1. 培养学生综合素养，提高他们的综合能力。
2. 培养学生的观察、思维、分析、判断、推理、想象、创造和表达等能力。
3. 培养学生的动手实践能力和合作意识。
三、教学重难点：1. 如何培养学生的综合能力。
2. 如何设计合适的综合任务和活动。
3. 如何引导学生进行主动学习和探究。
四、教学方法：1. 合作学习：分小组进行活动，学生之间互相合作。
2. 实践探究：通过实际操作和实地观察，培养学生的动手能力和分析能力。
3. 情景引导：通过情境的设置，引发学生的兴趣，激发他们的思维和创造力。
五、教学过程：导入：通过图片、实物或问题引起学生的兴趣，激发他们的思维和探究欲望。
1. 活动一：思维导图要求学生根据一个主题进行思维导图的设计，展示他们的思维和想象力。
步骤：（1）给学生一个主题（例如：家庭），让他们用思维导图的形式展示家庭的各个方面。
（2）分小组交流和展示，让学生互相学习和启发。
（3）全班讨论和总结，梳理出各个方面的思维导图。
2. 活动二：任务卡片要求学生完成一系列的任务卡片，包括观察、分析、判断、推理等。
步骤：（1）教师将任务卡片发给学生，每个卡片上都有一个任务。
（2）学生根据任务的要求，进行观察、分析、判断和推理等。
（3）学生将自己的答案或结论写在答题纸上，并互相交流和比较答案。
（4）教师进行提问和回答，引导学生进行总结和归纳。
3. 活动三：小组合作要求学生分小组进行合作活动，完成一个小项目。
步骤：（1）学生分组，每个小组有一个项目要完成。
（2）学生根据项目的要求，进行分工合作，分别完成各自的任务。
（3）学生互相交流和合作，解决问题和完成任务。
（4）小组之间进行展示和评比，共同分享成果。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生的综合能力得到了提高，他们的思维、观察、判断、想象和表达等能力都得到了锻炼。
但是，在设计活动的时候，还需要更加注重任务的设置，使之符合学生的认知水平和兴趣，才能更好地发挥学生的主动性和积极性。
2024五年级综合实践课教案优秀
五年级综合实践课教案优秀•课程背景与目标•教学内容与方法•课前准备与导入环节•课堂教学过程展示目•课后拓展与评价体系建立•总结反思与未来改进方向录01课程背景与目标五年级学生特点五年级学生处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡，开始能够进行抽象思维。
学生之间的交往更加复杂，开始形成小团体，并注重同伴关系。
对新鲜事物保持好奇，但持续时间可能较短，需要教师的引导。
五年级学生的动手能力逐渐增强，喜欢尝试和探究。
认知发展社交能力学习兴趣动手能力培养学生综合素质促进学生全面发展衔接学科知识提高学生学习兴趣综合实践课程设置意义01020304通过实践活动，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
综合实践课程涉及多个领域，有助于学生的全面发展。
将学科知识与实践活动相结合，加深学生对知识的理解。
实践活动更具趣味性和挑战性，能够激发学生的学习兴趣。
知识目标能力目标情感目标任务教学目标与任务掌握实践活动中涉及的基础知识和基本技能。
培养学生的环保意识、安全意识和团队合作精神。
培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和合作能力。
设计具有挑战性和可行性的实践活动任务，引导学生主动参与。
教案应包含明确的教学目标、教学重难点、教学方法和步骤等要素。
教案内容教案应体现创新的教学理念和方法，能够激发学生的学习兴趣。
创新性教案应注重实践环节的设计，能够培养学生的实践能力。
实践性教案应具有可操作性，能够在实际教学中得到有效实施。
可行性优秀教案评选标准02教学内容与方法选题应符合学生年龄特点和认知水平，关注社会热点和学生生活实际。
注重综合性、实践性和探究性，鼓励学生主动参与、积极探究。
选题应具有开放性和可扩展性，便于学生发挥创造力和想象力。
选题原则及策略以主题为主线，整合多个学科领域的知识和技能。
注重学科间的联系和融合，强化综合性学习体验。
通过跨学科整合，培养学生综合运用知识解决问题的能力。
跨学科整合思路010204实践活动设计要点明确活动目标和任务，确保活动的针对性和实效性。
综合实践教案五年级
综合实践教案五年级一、教案基本信息•学科：综合实践•年级：五年级•关键词：综合实践、教案、五年级二、教学目标1.知识目标：•了解和理解综合实践的基本概念和内涵；•掌握五年级学生综合实践学科的基本知识点和技能。
2.能力目标：•培养学生的观察、实验、操作等综合实践能力；•培养学生的综合实践探究精神和创新思维。
3.情感目标：•培养学生的合作意识和团队精神；•培养学生的对生活、环境的关注和保护意识。
三、教学重难点1.教学重点：•掌握综合实践的基本概念和内涵；•进行综合实践的学科知识学习。
2.教学难点：•培养学生的综合实践能力和创新思维。
四、教学内容1. 综合实践的基本概念和内涵•通过案例、图片、视频等多媒体方式介绍综合实践的基本概念和内涵，引导学生认识到综合实践的重要性和意义。
2. 综合实践技能的培养（1）观察能力的培养•通过观察生活中的事物、现象，培养学生的细致观察能力和描述能力。
（2）实验探究能力的培养•引导学生进行简单的实验探究，培养学生的实验设计和操作能力。
（3）操作技能的培养•引导学生学习使用各类实践工具和仪器，培养学生的操作技能。
（4）创新思维的培养•通过开展创意实践活动，培养学生的创新思维和创造力。
3. 综合实践探究任务•设计综合实践探究任务，引导学生运用所学知识和技能进行实践探究活动。
五、教学方法与学情分析1.教学方法：•多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体方式激发学生的学习兴趣，帮助学生深化对综合实践的理解；•实践探究法：通过实验、操作、探究等活动培养学生的实践能力和创新思维。
2.学情分析：•学生年龄为五年级，兴趣爱好广泛，喜欢实际动手操作的学习方式；•学生对综合实践科目的了解较少，需要通过多媒体方式引入，激发学习兴趣。
六、教学过程安排1. 导入（10分钟）•利用多媒体方式介绍综合实践的基本概念和内涵，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识点讲解与示范（15分钟）•介绍观察能力的培养方法和实验探究方法，通过案例和示范进行讲解。
小学五年级综合实践活动课教案课程精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学五年级综合实践活动课教案课程Revised by Chen Zhen in 2021小学五年级综合实践活动课教案（八）：水的调查一、活动目的1、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告。
2、通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
3、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。
通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。
4、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。
二、活动准备布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少”三、活动过程1、调查研究根据教材的要求，设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。
”另一份是“家庭用水情况调查。
”调查表如下：关于家乡水污染的调查调查时间：年月日调查人：3、为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做了一个实验，用量筒测一测了解水资源的宝贵，如何让每个人都参与到节约用水的活动中来，如何来进行宣传。
最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。
人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报，然后在教室里展出，向同学们宣扬节约用水的小窍门，加深爱护水资源的责任心。
教学后记：小学五年级综合实践活动课教案（七）：有限的水资源一、活动目的1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。
3、培养学生查找资料、整理资料的能力。
二、活动准备学生搜集有关地球上水的资料。
三、活动过程1、导入新课地球上的水是多还是少，为什么教材中会出现不同的观点2、交流收集的有关地球上水的资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
朴里小学五年级综合课教案任课教师：张美玲活动一地震防护一、主题设想地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们得生命财产造成了巨大得损失，面对自然灾害强大得破坏力，掌握一定得逃生自救知识无疑会增加成功脱险得砝码。
本单元以地震自护为研究主题，引导学生通过认识、体验地震，树立科学应对地震灾害得意识，学习一些在地震中得应急避险措施，懂得如何自救与互救。
二、活动目标1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活得良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱她人得情感。
2、通过搜集资料，提高收集、处理信息得能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救得方法与技巧，培养敏锐得应变能力与解决问题得能力。
3、了解地震灾害得有关常识，初步掌握相关得自救自护知识。
三、活动准备：1、卡片2、书籍3、相关网站四、活动时长：1课时五、活动过程（一）、激情导入再现汶川地震得情景，激起学生探讨怎样应对地震得强烈欲望。
1、感知地震给人们带来得灾难教师播放汶川地震得视频，以低沉伤痛得语调讲述：同学们，2008年5月12日，就是一个让我们永远伤痛得日子，举世震惊得汶川大地震夺去了数以万计得生命。
当满目苍痍从眼前漂过，我们得心不由得缩紧了。
特别就是那些与您们一样年龄得孩子们，生命得花朵还没有完全绽放就在这无情得地震中凋零了。
面对这些，您们有什么感受？引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成得巨大损失交流自己得感受。
2、生成活动主题引导学生讨论：要把地震造成得危害减到最小，我们应该怎么办？教师总结：了解地震得特点，尤其就是地震得前兆，并在地震来临时，选择合适得避险方式，掌握一些自我救护得方法，就能把地震造成得危害减到最小。
（二）、确定合适得探究方式师：同学们，探究得方式有很多种，您们觉得用哪些方式解决哪些问题？引导学生采用合适得方式进行探究：上网、查书（三）、了解地震有关知识1、汇报地震时如何逃生得知识2、汇报地震得形成、分类、地震前得征兆以及地震发生时得现象。
重点指导：地震前得征兆：地下水发生变化；动物发生变化：牛、羊、马等动物乱叫，鸭不下水狗乱叫等现象3、汇报震前防范得重要性，包括排查安全隐患、准备应急物品、设计应对地震得安全预案、进行模拟演习等4、教师随即设计在教室里、大街上与车上、家里等场景，让学生模拟示范如何避险（四）、生成新得问题地震时被压在废墟中怎样呼救、怎样逃生、怎样等待救援，受伤时怎样包扎（五）、整理资料按内容进行分类，制作资料卡学生进行制作资料卡活动。
（六）、教师小结活动二设计校园环境警示牌一、目得环境就是生物与人类生存得基础，通过活动使学生从小树立爱护环境得意识。
充分发挥学生得想象力，培养思维能力、设计能力与运用语言、文字得能力。
二、地点：校园(包括教室)三、材料工具：铅笔、彩色笔、绘图纸。
四、活动时长:1课时五、活动步骤：1、认真观察校园得地形、建筑、道路、设施得分布，以及路口情况，初步计划安排新警示牌得位置。
2、充分发挥自己得想象力，设计爱护环境得警示语，要求语言简捷、明快、活泼、幽默且有警示效果，也可结合运用卡通画、漫画形式。
3、设计不同形式得警示牌，涂上自己喜欢得颜色，将警示语或誓示语配画写、画在上面。
4、有条件、有能力得，尝试亲手制作警示牌，并把它按放在选定得位置。
还可将设计稿以壁报形式展出。
5、讨论：同学们分组(每组6—7人)交流自己得设计，评出组内得上乘方案。
可设单项(誓示语、绘图、色彩、警示牌形状等)评比与综合评比。
同时探讨警示牌形状、色彩等与环境得关系；或与谐类型，或对比类型，但要有一个界定，即不论哪种都不能破坏坏境中得‘美’。
各组选出优秀方案，在班内交流。
活动三保护我们得眼睛单元活动目标1.知识目标：让学生了解眼睛得结构，知道近视得成因，掌握近视得危害及预防矫正方法。
2.技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究得基本方法，培养实践能力。
3、情感目标：培养学生良好得学习习惯，良好得行为习惯；培养学生良好得用眼卫生习惯；增强学生得爱眼意识、保健意识。
活动课时：4课时第一阶段:认识我们得眼睛活动目标：了解全班同学得视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值得问题，开展分组研究。
学生主要活动：第一课时一、谈谈眼睛：每天要做眼保健操，就是为了保护我们得眼睛，有得同学认真做每一节，而有得同学却不愿意做。
同学们得视力情况怎么样呢？谈谈自己得视力。
二、出示视力表：1、认识视力表2、了解测查方法（请校医指导）3三、讨论正常视力得范围。
我们可以怎样确定正常视力得范围：1、问校医。
2、上网查一查。
3、问自己得当医生得爸爸、妈妈。
通过几种调查、研究发现： 1、5~0、9为正常， 0、9以下为近视四、对全班同学得视力状况进行统计，制作成统计表。
五、制作成直观统计图，观察并分析。
（参考示意图）还可以用扇形、条形、坐标等图形。
第二课时六、结合统计得数据进行交流，请近视得同学就大家提出得问题随机谈感受。
预设问题如下：1、为什么有得同学这么小，眼睛就近视了？2、近视就是一种怎样得感受？3、近视了瞧不见黑板怎么办？4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗？5、戴上眼镜就是不就是就很有学问？七、引导学生发现问题、提出问题。
（1）为什么会出现近视？（2）近视眼与正常得视力有什么不太一样？（3）近视之后怎么办？（4）怎样预防近视？八、选择问题并分组。
1、瞧瞧自己对哪个问题感兴趣。
2、统计每个问题得研讨人数及名单。
3、按照问题分组，选出自己得小组长。
教师指导重点：1、问题得提出应着眼于学生得学习生活，从学生平时得眼保健操入手。
2、主导教师要教给学生一定得邀请技巧，顺利请来指导老师。
3、正常视力范围得查找，教师可提供思路，让学生通过各种渠道自行解决。
第二阶段：调查、分析近视原因及预防办法活动目标：结合问题拟定研究方案，制作调查表，对近视问题进行归因分析，并研讨预防措施。
学生主要活动：第三课时一、分小组开展研究第一小组研究：为什么会出现近视眼呢？1、根据这些疑问，师生共同制定了调查表。
讨论：如何设计调查表，从哪些方面入手调查？调查哪些同学？A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。
B、随机调查，可以就是戴了眼睛得也可以就是没戴眼睛得。
2、校园特别行动：学生利用课间、放学后、午休时间对各年级学生进行调查，在活动中教师在孩子们遇到困难时，一一给予指点。
3、对调查表进行统计，同时对近视进行归因分析：（参考原因）（1）读写姿势不正确；（2）经常长时间瞧电视、瞧书，对眼睛又不做任何保护措施；（3）喜欢躺着或行走时瞧书、瞧报，不注意光线；（4）睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确；（5）视力下降时没有及时配合治疗。
（6）用眼不卫生；第二小组研究：近视眼与正常得视力有什么不太一样？1、用什么方法来研究：观察、找资料、请教校医或家长2、围绕问题展开课外调查。
3、将自己得发现与同学交流。
4、请校医带来眼睛模型为同学们讲解近视形成得原因，及近视与正常视力得异同。
第三小组研究：近视之后怎么办？怎样预防近视？1、用什么方法来研究：访谈、查找资料。
2、交流预防近视眼得方法。
二、三个小组结合调查研究得问题，进行全班交流。
三、全班讨论：读书与近视有无必然关系？（（2）通过调查分析，得出结论：只要我们注意用眼卫生，近视就是可以控制得，视力就是可以保护得，这与读书多少、成绩得好坏无必然关系。
教师指导重点：1、由于学生需要分组活动，可要求学生自行邀请校内其她老师参与、指导本组活动。
2、调查表得制作可以在学生制作后教师加以调整，并对调查方法及归因方法进行指导。
3、“读书与近视有无必然关系”这一问题可依据学生得问题来源选择性设计。
第三阶段：爱护我们得眼睛第四课时通过这次调查，同学们都觉得“近视”严重影响了大家正常得生活与学习。
防治近视就是面临在我们每个人面前得问题。
一、谈谈我们应该如何保护眼睛？1、来自于学生得调查。
2、来自于校医得指导。
3、来自于书籍与网络上得资料。
二、对学生得资料进行归纳：（1）视力不好得同学应该及时到医院检查、治疗，并配戴眼镜；（2）视力正常得，应该从现在开始，及时采取措施加以保护。
（3）老师们在培养学生良好得用眼习惯上，从现在抓起。
（4）每天坚持认真做好两次眼保健操，动作要准确到位。
三、制订爱眼宣传计划。
1、制作一部短片，播放同学中出现得不良用眼习惯，让大家从中反思，提高大家得爱眼意识。
2、与大队部联合行动，利用学校广播宣传??注意用眼卫生，保护好明亮得眼睛。
3、写倡议书：“拥有多彩得世界”。
让学生当好校内外宣传员。
4、把自己得爱眼箴言贴在教室内，师生相互提醒。
教师指导重点：1、爱眼力求从学生得生活习惯入手指导，如：学习时间得安排、做眼保健操、用眼卫生等方面。
2、爱眼宣传要结合学校得活动，在不影响学生正常得学习情况下，力求落到实处。
教学反思：活动四生活中得广告单元活动目标1.情感、态度、价值观目标通过接触生活中广告，引导学生了解广告艺术得魅力，形成良好得审美观。
2.能力目标通过活动，培养学生动手实践以及发现美、创造美得能力，提高学生搜集信息、利用信息、交流分享信息得能力，同时提高学生对活动得反思能力。
3.知识目标了解广告知识，学习广告词得撰写，了解虚假广告得危害。
活动准备1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各类广告及相关资料（含书籍、图片、实物、影像资料等）并进行整理、分类。
2、广泛收集优秀得商品广告词，选择自己最喜欢得一则，作简单得赏析。
3、收集虚假广告坑害消费者得典型例子。
4、学生自主创作广告。
活动时间：2课时第一课时（一）激发兴趣，谈话导题同学们，前不久我们通过集体讨论，确定了“探秘生活中得广告”这一主题，课后您们通过不同得途径，展开了调查，相信大家一定收获不少。
这节课我们就来分享彼此得学习成果，分解出一些更具体得主题。
我们先来个热身游戏——“猜一猜”。
（多媒体课件：师出示优秀广告语，学生猜商品、相机广告引导学生初步感受广告语得表达艺术。
）（二）共享成果，分解小主题1、有谁也收集到了一些有趣得广告语？2、生多种形式展示收集到得优秀广告语。
3、还有谁有收获呢？4、生汇报自己就“广告”开展得调查采访问卷，展示各类广告得图片与影像资料，并谈论发现得问题。
5、有谁收集到了不一样得广告？生展示中外可口可乐得广告，并分析中国广告与国外广告得区别。
6、听说我们班最近流行一个关于广告得笑话对吗？哪来得？（手机短信广告）学生生表演小品这么精彩得表演，谁导演得？学生围绕“广告”利大于弊还就是弊大于利，发表不同得意见。
7、还有谁想上来一展身手？展示古代广告：“三碗不过冈”以及广告得演变史。
补充第三个小主题：古今中外广告探趣（三）总结课堂，分组实施这节课我们一起交流探讨，分享彼此得成果，提炼出了这样几个小主题，接下来我们围绕这几个主题，自由分组，制定方案，开展活动教学反思：主题二我就是小小广告设计师1、知识与能力目标：（1）通过活动使学生了解一些广告得相关知识；（2）通过对广告进行有目得得设计、加工，培养学生动脑动手、实践创新得能力；（3）通过对广告得修改，培养学生动手操作得能力。