幼儿园小班游戏教案：教案建构游戏——幼儿园的房子
小班建构游戏教案《幼儿园的房子》2篇
小班建构游戏教案《幼儿园的房子》 (2)小班建构游戏教案《幼儿园的房子》 (2)精选2篇（一）主题：小班建构游戏教案《幼儿园的房子》教学目标：1. 帮助幼儿了解房子的结构和功能。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 激发幼儿的创造思维和想象力。
教学资源：1. 图片或模型展示各种不同类型的房子。
2. 不同颜色和大小的积木、磁片、砖块等。
活动准备：1. 准备场地，确保可以容纳所有幼儿。
2. 在场地上布置一些小型障碍物，如椅子、桌子等，以模拟真实的建筑环境。
活动步骤：1. 导入：与幼儿一起观察展示的图片或模型，引导他们描述不同类型的房子。
例如，问他们房子是什么形状的，有几层楼，有什么功能等。
2. 分组合作建造：将幼儿分组，每个小组给予一定数量的积木、磁片或砖块。
要求每个小组在规定的时间内合作完成一个房子。
鼓励幼儿互相讨论、分享意见，以达成共识并有效合作。
3. 障碍建造：为了增加挑战和趣味性，引导幼儿在建造房子的过程中遇到一些障碍，如将某个房间放在一个比较高的地方、穿过狭窄的门等。
这将鼓励幼儿思考和解决问题。
4. 展示和讨论：每个小组完成后，让他们向其他小组展示他们的房子。
引导幼儿互相评价、分享他们喜欢的部分，并讨论每种房子的功能和特点。
5. 游戏延伸：将此活动延伸到室外，让幼儿合作建造一个真实大小的房子或者使用大型积木建造一个更大的房子。
注意事项：1. 活动中要保持幼儿的安全。
确保他们在移动、搬动小物件时小心谨慎。
2. 引导幼儿合理分配时间，并帮助他们解决遇到的问题。
3. 鼓励幼儿发表自己的意见和观点，不论他们的建筑是成功还是失败。
小班建构游戏教案《幼儿园的房子》 (2)精选2篇（二）教案名称：《幼儿园的房子》教学目标：1. 帮助幼儿了解常见的幼儿园建筑结构。
2. 培养幼儿的建构能力和合作意识。
3. 通过游戏体验，促进幼儿的社交交往和想象力发展。
教材准备：1. 幼儿园建筑模型或图片。
2. 建构玩具，如积木、乐高等。
幼儿园小班建构游戏教案《幼儿园的房子》
幼儿园小班建构游戏教案《幼儿园的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班建构游戏教材第四章《我们的幼儿园》，详细内容围绕幼儿园的房子展开，让学生了解房子的基本结构，培养空间概念和建构技能。
二、教学目标1. 让学生了解房子的基本结构，如门、窗、屋顶等。
2. 培养学生的空间概念，提高建构技能。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：房子结构的搭建和空间概念的建立。
2. 教学重点：培养学生建构技能和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、图片、积木、七巧板等。
2. 学具：积木、七巧板、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示房子模型和图片，引导学生观察并说出房子的基本结构。
2. 讲解房子结构（10分钟）教师通过图片和模型，详细讲解房子的门、窗、屋顶等结构，帮助学生建立空间概念。
3. 举例讲解（10分钟）教师用积木和七巧板举例，展示如何搭建一个简单的房子，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，使用积木和七巧板搭建房子，教师巡回指导。
5. 小组合作搭建（15分钟）学生分组，合作搭建一个完整的房子，培养合作意识和团队精神。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示搭建的房子，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书幼儿园的房子2. 内容：（1）房子的基本结构：门、窗、屋顶（2）建构技能：积木、七巧板（3）合作意识：分组合作搭建七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的房子2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在搭建过程中的表现，了解学生对房子结构的掌握程度，针对学生的困难进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察周围的环境，发现其他类型的房子，了解其特点。
（2）鼓励学生尝试用其他材料搭建房子，如纸杯、纸板等。
（3）开展家庭作业，让学生与家长共同完成一个房子搭建作品，增进亲子关系。
2024年小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案
2024年小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案一、教学内容本节课选自2024年小班游戏建构游戏教材第四章《我们的幼儿园》，详细内容为幼儿园的房子。
通过观察和分析，让学生了解房子的基本结构，学会使用各种建构材料搭建房子。
二、教学目标1. 让学生掌握房子基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用建构材料搭建房子。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：房子结构的理解和建构材料的运用。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园房子模型、图片、建构材料（积木、塑料插片等）。
2. 学具：每组一套建构材料、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿园房子模型，引导学生观察并说出房子的基本结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图片为例，讲解房子的建构方法。
学生跟随教师一起动手操作，搭建房子。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组使用建构材料搭建一个房子。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 房子基本结构：屋顶、墙壁、门窗2. 建构材料：积木、塑料插片3. 搭建步骤：先搭屋顶，再搭墙壁，安装门窗七、作业设计1. 作业题目：搭建一个属于自己的房子答案：根据个人创意，使用建构材料搭建一个独特的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对建构材料的运用情况。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的房子，了解不同风格和类型的房子，激发学生对建筑艺术的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：房子结构的理解和建构材料的运用。
针对房子结构，教师需通过丰富的图片、模型等教学资源，帮助学生建立直观的认识，以便更好地理解房子结构。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子优质教案精选
小班游戏建构游戏——幼儿园房子优质教案精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园建构游戏中经典主题——《幼儿园房子》。
教学内容主要基于教材第五章“幼儿园建构游戏”第二节“房子建构”，详细内容包括房子基本结构、材料选择、建构方法和创意设计等。
二、教学目标1. 让学生解房子基本结构，掌握建构房子基本方法。
2. 培养学生动手操作能力、创新意识和团队协作能力。
3. 通过游戏建构活动，提高学生对空间、数量、形状认识。
三、教学难点与重点教学难点：房子创意设计及建构方法。
教学重点：房子基本结构认识，建构房子基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、示范用建构材料（积木、拼插玩具等）。
2. 学具：每组一套建构材料（积木、拼插玩具等），画笔、彩纸等装饰材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种房子图片，引导学生观察并说出房子特点，激发学生对建构房子兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）介绍房子基本结构，包括墙、门、窗、屋顶等部分，讲解建构房子基本方法。
3. 例题讲解（5分钟）示范建构一个简单房子，讲解建构过程中注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据示范，尝试建构一个房子。
5. 创意设计（10分钟）各组在建构基础上，进行创意设计，添加装饰，使房子更具特色。
6. 展示评价（5分钟）各组展示建构作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 幼儿园房子2. 内容：房子基本结构：墙、门、窗、屋顶建构方法：排列、拼接、组合创意设计：装饰、颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：设计并建构一个具有创意幼儿园房子。
2. 答案要求：结构完整，包括墙、门、窗、屋顶等部分；建构方法正确，作品稳固；创意设计，具有独特性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生参与度高，建构作品丰富多样。
但在创意设计环节，部分学生存在想法局限问题，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用所学知识，建构其他物体，如桥梁、城堡等，提高建构能力。
小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》
小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》一、教学内容本节课的教学内容来自于教材第三章《小班建构游戏》中的第三节《幼儿园的房子》。
详细内容包括：了解房子的基本结构和功能，学习使用各种建构材料搭建房子的基本方法，培养空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构和功能，能够识别不同的房子类型。
2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，使其能够独立或合作完成房子的搭建。
3. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，提高幼儿的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：房子的搭建方法和空间布局设计。
教学重点：房子基本结构的认识，建构材料的正确使用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，展示不同类型的房子图片。
学具：各种建构材料（如积木、插塑、磁力棒等），画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的房子图片，让幼儿观察并说出它们的共同特征，引出本节课的主题。
2. 讲解：介绍房子的基本结构（如屋顶、墙壁、窗户、门等）和功能，让幼儿了解房子的组成。
3. 示范：教师演示如何使用建构材料搭建一个简单的房子，讲解搭建过程中的注意事项。
4. 实践：幼儿分组进行建构游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
5. 交流：各组幼儿展示自己的作品，分享搭建过程中的经验和感受。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用建构材料搭建一个自己设计的房子，并拍照留念。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课中，幼儿对房子的搭建表现出较高的兴趣，但在空间布局设计方面还存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的房子，了解不同地区的房子风格和特点，拓宽幼儿的视野。
组织幼儿参观幼儿园的建筑工地，让他们了解房子的建造过程，激发幼儿对建筑行业的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：房子的搭建方法和空间布局设计。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿分组进行建构游戏，教师巡回指导。
3. 作业设计：与家长一起完成房子的搭建。
小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》
小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》一、教学内容本节课的教学内容主要围绕建构游戏《幼儿园的房子》展开，所选教材为《幼儿游戏设计与指导》第三章第二节，详细内容包括：了解建构游戏的基本概念、掌握建构游戏的设计方法、学习如何运用建构游戏促进幼儿发展、具体探讨幼儿园房子的建构方法及步骤。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握建构游戏的基本概念和设计方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的空间认知能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用建构游戏设计出具有创意的房子。
教学重点：掌握建构游戏的基本概念和设计方法，培养幼儿的空间认知能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿游戏设计与指导》课件、示范用建构材料（如乐高积木、塑料积木等）。
2. 学具：每组一套建构材料（乐高积木、塑料积木等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组有趣的建构游戏图片，引导幼儿观察并讨论图片中的建构游戏特点，激发他们对建构游戏的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）（1）介绍建构游戏的基本概念、设计方法和作用。
（2）讲解建构游戏在幼儿园教育中的重要性。
3. 示范讲解（10分钟）（1）用示范材料展示如何建构一座幼儿园的房子。
（2）讲解建构过程中需要注意的问题，如空间布局、颜色搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套建构材料。
（2）要求幼儿根据示范，小组合作设计出一座幼儿园的房子。
5. 小组展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己的作品，其他小组给予评价。
六、板书设计1. 建构游戏《幼儿园的房子》1.1 建构游戏基本概念1.2 建构游戏设计方法1.3 建构游戏作用2. 幼儿园房子建构方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一座具有创意的幼儿园房子。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的建构游戏，激发他们的创新意识。
2024年幼儿园小班建构游戏教案《幼儿园的房子》
2024年幼儿园小班建构游戏教案《幼儿园的房子》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐建构》第三章，主题为“幼儿园的房子”。
详细内容包括：认识幼儿园房子的基本结构，了解房子的功能，学会使用积木搭建简单的房子。
二、教学目标1. 了解幼儿园房子的基本结构和功能，培养幼儿对建筑物的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识幼儿园房子的基本结构，学会使用积木搭建简单的房子。
难点：理解房子的功能，提高空间想象力，培养合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园房子图片、积木、教学课件。
2. 学具：每组一套积木，每组一张房子图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的房子，让幼儿观察房子的外观和结构，引导幼儿讨论房子的功能。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 教师展示房子图片，引导幼儿认识房子的基本结构（如门、窗、屋顶等）。
b. 讲解房子的功能，让幼儿了解房子可以为我们提供生活空间。
3. 例题讲解（10分钟）教师利用积木搭建一个简单的房子，讲解搭建过程，强调合作意识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组根据房子图片使用积木搭建房子。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
a. 每组展示搭建的房子，分享搭建过程中的心得体会。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《幼儿园的房子》2. 内容：a. 房子的基本结构：门、窗、屋顶等b. 房子的功能：提供生活空间c. 搭建方法：积木拼接，注意稳定性七、作业设计1. 作业题目：搭建一个属于自己的房子2. 答案：幼儿根据课堂上学习的内容，利用积木搭建一个简单的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对房子有了基本的认知，但在搭建过程中，部分幼儿合作意识不强，需要加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他建筑物，了解其结构和功能，培养幼儿对建筑物的兴趣。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案（通用10篇）
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案（通用10篇）小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案篇1一、活动目标1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征（1）、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？（2）、围墙是什么样的？高不高？（3）、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗（4）、我们要建幼儿园的哪几个部分？3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求（1）、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
（2）、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
（3）、要正确收放材料（轻拿轻放、按标记归类摆放）5、幼儿活动，教师指导（1）、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
（2）、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？7、评价总结我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案篇2活动目标：1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿参加跳房子的兴趣。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：在纸板上画好格子房子（长方形、正方形和半圆形组成的房子）活动过程：一、教师带幼儿入场，做准备活动。
如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等二、引出活动主题《跳房子》学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。
2024年幼儿园小班建构游戏精彩教案《幼儿园的房子》
2024年幼儿园小班建构游戏精彩教案《幼儿园的房子》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐建构》第三章《我们的幼儿园》，详细内容为“幼儿园的房子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解房子的基本构造，学会用积木搭建简单的房子，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识房子的基本构造，知道房子由屋顶、墙壁、门、窗等部分组成。
2. 技能目标：培养幼儿用积木搭建房子的能力，提高幼儿的空间想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、自信等良好品质，激发幼儿对建构游戏的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识房子的基本构造，学会用积木搭建简单的房子。
难点：培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，使幼儿能够独立完成搭建任务。
四、教具与学具准备教具：幼儿园的房子模型、图片、积木、玩具工具等。
学具：每组一套积木、玩具工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿园的房子模型，引导幼儿观察房子的特点，说出房子的组成部分。
邀请幼儿分享自己见过的房子，激发幼儿对房子的兴趣。
2. 讲解房子构造（5分钟）教师用图片和模型讲解房子由屋顶、墙壁、门、窗等部分组成，让幼儿对房子有更深入的了解。
邀请幼儿上台演示房子的构造，加深对房子构造的理解。
3. 搭建房子（10分钟）教师示范如何用积木搭建房子，讲解搭建技巧。
幼儿分组，每组根据教师提供的搭建步骤，用积木搭建房子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示不同形状的房子图片，让幼儿尝试用积木搭建。
教师对幼儿的搭建作品给予鼓励和评价，提高幼儿的自信心。
教师邀请各组幼儿展示搭建的房子，让幼儿分享搭建过程中的感受。
六、板书设计1. 房子的构造：屋顶墙壁门窗2. 搭建步骤：七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建自己心中的房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，教师应及时关注幼儿在搭建过程中的表现，对搭建困难的幼儿给予个别指导，提高幼儿的空间想象力和动手操作能力。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章《建构游戏》，详细内容围绕“幼儿园的房子”进行。
主要学习使用积木、拼图等材料搭建房子的基本技巧，培养幼儿空间想象力、手眼协调能力以及合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构，能够用积木等材料搭建简单的房子。
2. 培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力，提高建构游戏水平。
3. 培养幼儿在游戏中的合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：房子的基本结构及其搭建方法。
2. 教学重点：培养幼儿的空间想象力、手眼协调能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、积木、拼图、图片等。
2. 学具：每组一套积木、拼图，供幼儿操作使用。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示房子模型，引导幼儿观察房子的基本结构，如门、窗、屋顶等。
邀请幼儿分享生活中见过的房子，激发兴趣。
2. 新课导入（5分钟）教师通过图片讲解房子的基本结构，引导幼儿认识不同类型的房子。
演示如何使用积木、拼图搭建房子，让幼儿了解搭建方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的房子为例，分步骤讲解搭建过程，强调重点和难点。
演示如何与同伴合作完成搭建任务，培养合作意识。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据教师提供的积木、拼图等材料，共同搭建一个房子。
教师巡回指导，及时解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
邀请幼儿分享在搭建过程中的趣事，提高沟通能力。
六、板书设计1. 幼儿园的房子2. 内容：房子的基本结构：门、窗、屋顶搭建方法：积木、拼图合作意识：与同伴共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起搭建一个属于自己的房子。
2. 答案：不设标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿的空间想象力和手眼协调能力得到了锻炼，合作意识也有所提高。
但在搭建过程中，部分幼儿遇到困难时容易放弃，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和指导。
2024年小班建构游戏教案《幼儿园的房子》
2024年小班建构游戏教案《幼儿园的房子》一、教学内容本节课选自2024年小班建构游戏教材第四章《我们的幼儿园》，详细内容为“幼儿园的房子”。
通过让幼儿观察、了解和动手搭建幼儿园的房子，培养幼儿的空间想象力、动手操作能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述幼儿园房子的特点，提高观察能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿运用各种建构材料搭建房子的技能，发展动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿在团队中协作、互助的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：运用各种建构材料搭建房子的技能，以及团队合作精神的培养。
教学重点：观察、描述幼儿园房子的特点，以及动手操作能力和创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：幼儿园房子图片、建构材料（积木、塑料管、泡沫块等）、尺子、绳子。
学具：每组一套建构材料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观幼儿园的房子，让幼儿观察并说出房子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示幼儿园房子图片，让幼儿描述房子的特点。
（2）教师示范如何用建构材料搭建房子，讲解搭建技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种建构材料，根据教师的要求搭建房子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 团队合作搭建（10分钟）（1）每组幼儿合作搭建一座完整的房子。
（2）教师观察幼儿搭建过程，关注团队合作情况。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组幼儿展示搭建的房子，介绍搭建过程。
（2）教师和幼儿共同评价各组的房子，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《幼儿园的房子》2. 内容：（1）房子的特点：形状、颜色、结构（2）建构材料：积木、塑料管、泡沫块等（3）搭建技巧：稳定、整齐、美观七、作业设计1. 作业题目：搭建一座你喜欢的房子作业要求：（1）使用建构材料搭建，注意稳定、整齐、美观。
（2）画出房子的平面图，标注房子的大小、形状和颜色。
小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》
小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》一、教学内容本节课的教学内容主要依据教材第五章“建构游戏”中的第一节“认识建构游戏”，详细内容围绕“幼儿园的房子”进行。
通过引导学生了解和掌握建构游戏的基本原理，学会利用各种建构材料搭建幼儿园的房子。
二、教学目标1. 让学生掌握建构游戏的基本概念，了解建构游戏的特点和作用。
2. 培养学生运用各种建构材料，动手搭建幼儿园的房子，提高学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用建构材料搭建出具有创意的幼儿园房子。
2. 教学重点：掌握建构游戏的基本概念，学会搭建简单的建构作品。
四、教具与学具准备1. 教具：建构游戏教材、PPT、示范搭建的幼儿园房子模型。
2. 学具：各种建构材料（如积木、插接块、磁力棒等）、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种建构游戏作品，引导学生观察并讨论建构游戏的特点和作用。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍建构游戏的基本原理，结合教材讲解如何搭建幼儿园的房子。
3. 例题讲解（10分钟）示范搭建一个简单的幼儿园房子，讲解建构过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种建构材料，根据教材提示，动手搭建幼儿园的房子。
5. 学生展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：利用家庭中的废旧物品，与家长一起制作一个幼儿园的房子。
2. 答案：学生完成作品后，拍照至班级群，教师在线上给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生尝试使用不同的建构材料，创作出更多有创意的建构作品。
同时，引导学生关注生活中的建构游戏，学会在游戏中学习和成长。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用建构材料搭建出具有创意的幼儿园房子。
2. 例题讲解：示范搭建一个简单的幼儿园房子，讲解建构过程中的注意事项。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案精选
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材第四章“建构游戏”，详细内容围绕“幼儿园的房子”展开。
通过运用各种建构材料，让孩子们动手搭建出具有创意的幼儿园房子，培养他们的空间想象力、手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握幼儿园房子的基本结构和特点。
2. 培养孩子们的空间想象力、手眼协调能力和创新能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，学会分享和互助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿园房子的结构设计，以及如何引导孩子们发挥创意。
2. 教学重点：培养孩子们的空间想象力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、建构材料（积木、塑料插片、乐高等）。
2. 学具：每组一套建构材料，每组一张画有幼儿园房子轮廓的图纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种幼儿园房子的图片，让孩子们观察并说出房子的特点。
2. 讲解：详细讲解幼儿园房子的基本结构，引导孩子们发挥创意，设计自己的房子。
3. 实践：a. 分组讨论，每组设计一个幼儿园房子。
b. 各组根据设计图纸，使用建构材料搭建房子。
c. 教师巡回指导，给予建议和帮助。
4. 展示与评价：b. 针对每个房子的创意和优点进行表扬，对存在的问题给予指导和建议。
六、板书设计1. 小班游戏建构游戏——幼儿园的房子2. 内容：a. 幼儿园房子的基本结构b. 建构材料的使用方法c. 创意设计要求七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起搭建一个幼儿园房子，并拍下照片。
2. 答案：无固定答案，鼓励创意设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与活动，共同搭建幼儿园房子。
b. 开展主题班会，让孩子们分享搭建过程中的趣事和心得。
c. 组织户外建构活动，让孩子们在大自然中发挥创意，搭建各种房子。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节中小组讨论和创意设计的引导3. 教学过程中的巡回指导和评价4. 作业设计与课后拓展延伸的实操性一、教学难点与重点的确定1. 结构设计：在讲解环节，教师应通过图示、模型等多种方式，详细讲解幼儿园房子的结构，如屋顶、墙壁、门窗等，使孩子们对房子的结构有清晰的认识。
2024年小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》
2024年小班游戏教案建构游戏《幼儿园的房子》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园游戏指导》第三章，主题为建构游戏。
详细内容围绕“幼儿园的房子”展开，通过实践操作，让幼儿了解房子的基本结构，掌握简单的建构技巧。
二、教学目标1. 了解房子的基本结构，如门、窗、屋顶等。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：房子的基本结构及建构技巧。
难点：如何引导幼儿合作交流，分享成果。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示房子结构，建构游戏示例。
2. 学具：积木、塑料板、胶棒等建构材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，引导幼儿观察幼儿园的房子，讨论房子的基本结构。
邀请幼儿分享自己见过的房子，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过示例，讲解建构房子的方法。
引导幼儿观察并模仿，学习建构技巧。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，合作建构房子。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
各组展示建构成果，分享经验。
教师点评，鼓励幼儿互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 《幼儿园的房子》2. 内容：房子的基本结构、建构技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，用建构材料搭建一座自己喜欢的房子。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对建构游戏兴趣浓厚，但在合作交流方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：请家长协助，让幼儿观察生活中的房子，了解不同风格和特点。
鼓励幼儿尝试用其他材料进行建构，如纸张、废旧物品等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：房子的基本结构及建构技巧。
这部分内容是课程的核心，直接关系到幼儿对建构游戏的理解和掌握程度。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案精选
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班游戏活动教材第四章“建构游戏”，详细内容主要围绕“幼儿园的房子”进行。
通过让幼儿动手搭建房子，培养他们的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构和组成部分，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，使他们能够在游戏中相互配合、共同完成任务。
3. 培养幼儿的创新意识和审美观念，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：房子的搭建方法及结构的稳定性。
教学重点：房子各部分名称及其功能，幼儿的团队协作和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、图片、视频等。
2. 学具：建构积木、插塑、磁力棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示房子模型，引导幼儿观察并说出房子的组成部分。
邀请幼儿分享自己见过的房子，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解房子的基本结构和搭建方法。
结合建构积木，演示如何搭建一个稳固的房子。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种学具进行房子搭建。
教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 搭建展示与评价（5分钟）各组幼儿展示搭建的房子，教师和其他幼儿给予评价。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“找房子”游戏，巩固所学知识。
游戏过程中，鼓励幼儿相互交流、分享心得。
六、板书设计1. 幼儿园的房子2. 内容：房子的组成部分房子的搭建方法建构游戏注意事项七、作业设计1. 作业题目：请用建构积木搭建一个你喜欢的房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，教师应关注幼儿的动手操作能力和团队协作能力，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：家园共育：请家长协助幼儿收集有关房子的图片、书籍等，丰富幼儿的知识储备。
环境创设：在活动区设置“建构区”，让幼儿在自由活动时间继续探索搭建房子的方法。
幼儿园游戏教案《建构游戏——幼儿园的房子》
幼儿园游戏教案《建构游戏——幼儿园的房子》引言概述：幼儿园游戏教案是幼儿园教学活动中的重要组成部份，通过游戏教学可以促进幼儿的身心发展。
本文将介绍一个名为《建构游戏——幼儿园的房子》的游戏教案，通过该教案可以匡助幼儿在游戏中学习建构技能，培养他们的创造力和合作能力。
一、游戏主题及目标：1.1 游戏主题：《建构游戏——幼儿园的房子》1.2 游戏目标：通过游戏，让幼儿学会用不同的材料和工具建构一个小房子，培养他们的动手能力和想象力。
1.3 游戏规则：每一个幼儿根据自己的想法和创意，在指导老师的匡助下，用纸箱、积木、玩具等材料建构一个小房子。
二、游戏准备工作：2.1 准备材料：纸箱、积木、玩具、颜料、胶水等。
2.2 安排空间：在教室或者操场等空间内设置游戏区域，确保幼儿有足够的空间进行建构活动。
2.3 分组安排：将幼儿分成小组，每组5-6人，确保每一个小组有足够的材料和工具。
三、游戏实施步骤：3.1 游戏引导：指导老师向幼儿介绍游戏主题和目标，激发幼儿的兴趣和想象力。
3.2 建构活动：让幼儿自由发挥想象力，用材料和工具建构一个小房子，鼓励他们互相合作和交流。
3.3 游戏展示：每一个小组完成建构后，让他们向其他小组展示自己的作品，分享建构过程中的乐趣和收获。
四、游戏评价及反思：4.1 游戏评价：评价幼儿的建构作品，鼓励他们发挥创造力，肯定他们的努力和成果。
4.2 反思讨论：指导老师和幼儿一起反思游戏过程，讨论建构中遇到的问题和解决方法，促进幼儿的思维发展。
4.3 游戏总结：总结游戏的收获和体味，鼓励幼儿在以后的游戏中继续发挥创造力和合作精神。
五、游戏延伸活动：5.1 制作游戏记录：让幼儿用绘画或者文字记录游戏过程和建构作品，培养他们的表达能力和观察力。
5.2 游戏分享交流：邀请家长参预游戏分享活动，让幼儿向家长展示自己的建构作品，增强家校合作。
5.3 游戏延伸：根据幼儿的兴趣和能力，设计更多有趣的建构游戏，拓展幼儿的游戏体验和学习空间。
幼儿园小班建构游戏精品教案《幼儿园的房子》
幼儿园小班建构游戏精品教案《幼儿园房子》一、教学内容本节课，我们选取教材中第三章“有趣建构”里第一节“幼儿园房子”，带领孩子们通过观察、思考和动手操作，认识我们日常学习生活地方——幼儿园建筑特点，培养他们空间想象力和建构技能。
二、教学目标1. 让孩子们解和掌握幼儿园房子基本结构及其特点。
2. 培养孩子们空间想象力和动手操作能力。
3. 培养孩子们观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握幼儿园房子结构特点。
教学重点：培养孩子们空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：幼儿园房子模型、图片、视频等。
学具：积木、拼图、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个幼儿园房子模型，引导孩子们观察并描述他们眼中幼儿园房子。
2. 新课导入（10分钟）通过展示图片和视频，让孩子们解幼儿园房子结构、特点，引导他们思考和表达。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单幼儿园房子为例，讲解如何用积木搭建，让孩子们跟随我一起操作。
4. 动手操作（10分钟）孩子们分成小组，利用积木、拼图等学具，合作搭建幼儿园房子。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们独立完成一个幼儿园房子拼图，巩固所学内容。
每个小组展示自己搭建成果，大家一起评价、交流。
六、板书设计板书分为两部分：一部分是幼儿园房子结构图，另一部分是搭建步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个幼儿园房子，并画出房子结构图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课，孩子们在观察、思考和动手操作中，对幼儿园房子有更深入认识，空间想象力和建构技能得到锻炼。
课后，我会关注孩子们在家庭和课堂中表现，解他们对本节课内容掌握程度，针对个体差异进行针对性指导。
拓展延伸：引导孩子们观察身边建筑，解不同建筑特点，尝试用积木搭建，进一步提高他们空间想象力和建构技能。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我特别关注教学内容选择与组织，因为这对于幼儿园小班孩子们来说，是理解和吸收新知识基础。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案精选
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班游戏课程中的建构游戏部分，重点围绕“房子”这一主题展开。
教材涉及章节为《建构游戏与小肌肉发展》，详细内容包括：基本建构技能训练，如搭积木、拼接、堆叠等；认识不同类型的房子，了解房子的基本结构；通过建构游戏培养空间想象力及创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的建构技能，如搭积木、拼接、堆叠等，提高小肌肉的灵活性。
2. 培养幼儿对房子的认知，了解不同类型的房子及其基本结构。
3. 激发幼儿的空间想象力和创造力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：房子的基本结构认知，空间想象力及创造力的培养。
教学重点：建构技能的训练，如搭积木、拼接、堆叠等。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的房子图片，建构积木，拼接材料。
2. 学具：每组一套建构积木，拼接材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同类型的房子图片，引导幼儿观察并说出房子的特点，激发幼儿对房子的兴趣。
2. 基本建构技能训练（10分钟）（1）教师示范搭积木、拼接、堆叠等建构技能。
（2）幼儿分组进行建构练习，教师巡回指导。
3. 认识房子结构（5分钟）（1）教师讲解房子的基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等。
（2）幼儿根据所学知识，尝试用建构积木搭建房子。
4. 建构游戏——搭建房子（15分钟）（1）教师提出搭建房子的要求，如：稳定、美观、有创意。
（2）幼儿分组进行建构游戏，教师观察并指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示搭建的房子，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书小班游戏——建构房子2. 板书内容：（1）基本建构技能：搭积木、拼接、堆叠（2）房子结构：屋顶、墙壁、门窗（3）建构游戏：搭建房子七、作业设计1. 作业题目：搭建自己的房子2. 答案要求：稳定、美观、有创意3. 作业提交：下节课前提交八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的房子，了解不同地区的房子特点。
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案
小班游戏建构游戏——幼儿园的房子教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班游戏活动教材中的“建构游戏”章节，详细内容主要围绕“幼儿园的房子”进行。
通过该内容的学习，让幼儿运用积木、拼图等材料，发挥想象力，动手搭建属于自己的幼儿园房子。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构和组成部分，培养空间想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发创新意识和合作精神。
3. 培养幼儿热爱幼儿园，珍惜友谊，学会分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：房子的结构和搭建方法。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力、想象力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、积木、拼图、画笔、纸张等。
2. 学具：每组一套积木、拼图、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师讲解房子的基本结构和搭建方法，引导幼儿发挥想象力和创新意识。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师讲解的方法，分组进行搭建练习。
4. 搭建幼儿园房子（10分钟）每组幼儿运用积木、拼图等材料，合作搭建一座幼儿园房子。
5. 展示与分享（5分钟）六、板书设计1. 房子的基本结构：屋顶、墙壁、门窗等。
2. 搭建方法：积木、拼图等。
3. 幼儿园房子的特点：美观、实用、创新等。
七、作业设计1. 作业题目：搭建一座幼儿园房子。
答案：幼儿根据课堂上所学，利用积木、拼图等材料搭建一座房子。
2. 作业要求：结构完整、美观实用、创新独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿将搭建技能运用到日常生活中，如帮助家人整理房间、搭建其他物品等。
同时，鼓励幼儿在家庭中分享所学，与家人共同体验搭建的乐趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园的房子紧密相关，符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、明确，具备可操作性和可衡量性。
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小班游戏教案：建构游戏——幼儿园的房子一、活动目标1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2. 让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3. 通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
二、活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
三、活动过程1、导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动,教师指导(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
小班综合活动《小脚丫》小班综合活动《小脚丫》一、幼儿情况分析小班幼儿性格活泼、开朗。
平时游戏活动中发现他们的思维比较活跃，但他们则更喜欢动手操作。
孩子们已经认识过各种手工材料并初步学会了一些使用方法。
由于幼儿有一定年龄差别、性别差别、个性差别等，幼儿往往在游戏中只注意自己感兴趣的部分，因此，教师在游戏中要善于指导，多给幼儿留有自由选择、操作的时间，让幼儿感受同伴间合作的愉悦，从而使幼儿有更多的时间去体验游戏的乐趣。
二、活动背景条件在游戏活动之前，给幼儿提供一些材料和工具，让幼儿自由探索，通过实践，发现不同做手印的方法。
引导幼儿主动探索，多实践，使幼儿在每一次实践活动中探索精神得到进一步的强化。
使幼儿在做做玩玩，提高了幼儿对游戏的兴趣。
三、活动目标1. 让幼儿学会动手，动脑并积极主动的参与游戏。
2. 鼓励幼儿采用不同的材料与方法制作小脚丫。
3. 让幼儿用自己喜欢的方式进行游戏，体验游戏的乐趣和合作的愉悦。
<BR><P></P>四、活动材料4. 大脚板，大型玩具，五角星。
5. 彩色卡纸，剪刀，滑石粉。
6. 双面胶、透明胶。
五、活动过程1.听《大鞋小鞋》的音乐，带领幼儿进场2.出示大脚板，激起幼儿对游戏的兴趣。
教师：“这是什么？你们知道大脚丫可以用来做什么吗？”（玩游戏）“你们知道怎么玩吗？”（请幼儿上来试一试。
）3.让幼儿学会制作小脚丫。
（1）激发幼儿制作的兴趣。
教师：“你们想用脚丫来玩游戏吗？”“可是老师只有一个脚丫怎么办呢？”（2）启发幼儿想出各种制作方法。
（教师可以请幼儿来演示。
）（3）让幼儿自由选择不同的材料与方法制作小脚丫。
教师参与到幼儿的制作活动中去，指导个别能力弱的幼儿。
4.幼儿自由结伴玩“踩脚丫”的游戏。
（1）幼儿分组将小脚丫排队。
（幼儿可排各种不同的队形。
）（2）玩游戏“踩脚丫”教师参与到游戏中去。
（3）幼儿交换位置进行游戏。
5.游戏“我把星星带回家。
”（1）教师激发幼儿对游戏的兴趣（2）交代游戏规则。
（3）幼儿进行游戏。
小班数学领域认识长方形【活动目标】1、在活动中初步感知长方形的外形特征。
2、能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。
3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
【活动准备】“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。
【活动过程】1、初步了解感知长方形的特征（1）创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物？教师出示“火车”，从中取下一个长方形。
原来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形，我们现在一起来认识一下这位新朋友。
（2）师：有个图形要先给给小朋友表演魔术。
想知道是谁吗？（三角形），他要给小朋友変一个魔术（三角形变长方形，先回忆三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征。
引导幼儿总结出长方形有四条边，四个角）2、进一步认识长方形（1）小朋友记住我了吗？现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来（接着看课件）说说长方形变成了什么？（2）请幼儿寻找教室里长方形的物品。
如“柜子”“桌子”“书本”…3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。
运用折纸的办法认识长方形，请将长方形纸变成正方形的纸，再将正方形的纸变成长方形，进一步理解长方形和正方形的关系。
发现长方形和正方形的区别。
（正方形的四条边一样长，长方形相对的两条边一样长，挨着的两条边不一样）4 、游戏活动。
游戏“站四角”。
教师在地上画几个长方形，每组请5名幼儿参加游戏。
教师喊“开始”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑。
音乐一停，每名幼儿迅速找到长方形的一个角站好，没找到角的幼儿表演一个节目。
利用音乐来控制幼儿游戏的过程。
每次站好四个角后，让其他的幼儿数一数长方形有几个角。
游戏可反复进行利用音乐来控制幼儿游戏的过程。
5、交流小结，收拾学具。
教师针对活动情况做适当评价。
小班健康主题歌曲《保护牙齿》活动目标：1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。
2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
活动准备：各种动物头饰若干，钢琴一架。
活动过程：一、游戏“猫医生来了”老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
二、学唱歌曲《保护牙齿》１．教师教唱歌曲，幼儿学唱。
２．教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。
３．幼儿边唱歌，边表演动作。
三、教师小结：小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。
活动延伸1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。
附：谜语《牙齿》健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
儿歌《保护牙齿》小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。
歌曲《保护牙齿》情境表演：小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。
没办法只好把牙拨掉。
”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。
每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。
”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？”和毛巾宝宝做游戏（小班综合活动）和毛巾宝宝做游戏（小班综合活动）张家港市妙桥幼儿园陈季梅设计意图：毛巾是幼儿在生活中常见的物品，颜色、形状各不相同的毛巾时常会引起幼儿的观察兴趣，如果用于小班幼儿认识颜色、分类活动是再合适不过了。
为此，我设计了这个整合活动。
活动目标：1、正确感知毛巾的形状，巩固红、黄、白三种颜色的认识，并按颜色分类。
2、通过折折团团毛巾变花，充分感知毛巾柔软的质地。
3、能够愉快地参加活动，大胆发言，体验集体活动的乐趣。
活动准备：1、红、黄、白毛巾人手一块，2、布置“毛巾王国”：将毛巾放在设置的情景：树、花园、小桥、山洞、椅子上。
3、设计红花姐姐、黄花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。
4、一次性杯子若干。
5、《蝴蝶找花》歌曲磁带，录音机。
活动过程：一、去毛巾王国，玩游戏：捉谜藏。
师：“老师要带你们到一个好地方去（毛巾王国），今天毛巾要和我们玩个捉谜藏的游戏，请宝宝去找一找，他们在哪呢？我们出发吧。
”二、找一找毛巾，正确感知毛巾的形状、颜色。
1、师：“你在哪里找到了毛巾？”（幼儿相互交流、个别回答）幼：我在树下找到了毛巾。
师：是什么颜色呀？幼：它是红色的。
师：是什么形状的呢？幼：我的毛巾方方的。
2、师小结：小毛巾四方方，有的红，有的黄，有的白。
三、变一变毛巾，感知毛巾柔软的质地。
1、师：“小毛巾摸上去感觉怎么样？”（丰富词汇：柔软）“小毛巾还要和我们玩个变魔术的游戏呢！我们一起来变一变，变朵花！”（幼儿尝试变花，汇总幼儿做花的方法）2、提醒幼儿将花插在杯子里，教师适时帮助个别幼儿。
3、小结：毛巾毛巾真柔软，折折团团可变花。
四、帮“毛巾花”找朋友。
（根据颜色分类）1、师：“毛巾变得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我们带毛巾到花姐姐那里去好吗。
”（出示红花、黄花、白花）“问问红花姐姐她喜欢什么颜色的花，红花说：红色的花快到我这里来。
”“白毛巾花该到哪里去呢？”（随即请幼儿说说）“黄毛巾花可着急了，我该找谁做朋友呢？（请幼儿说说）2、幼儿帮毛巾花找相应颜色的花朋友。
五、游戏：蝴蝶找花（检查孩子是否送对）师：我们变的毛巾花可真漂亮，你们看小蝴蝶也飞来了。
我们和小蝴蝶一起去找找花吧。
六、总结：师：毛巾真有用，今天还和我们一起做游戏呢！我们该怎跟他们说什么呢？（谢谢）其实，在我们平时还看到很多毛巾，我们去找一找，还有什么地方用到毛巾。
跟毛巾宝宝说再见。
出教室。
延伸：1、科学活动：小毛巾真有用。
2、找找生活中的毛巾。
小班语言活动亲亲长颈鹿语言活动《亲亲长颈鹿》——小班主题《有趣的动物》一、活动目标1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。
2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法3. 体验友爱互助给大家带来的快乐。
二、活动准备1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。
2、场景布置：草地–小河-森林3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。
三、活动过程：（一）听音乐跟着教师兔跳进场。
1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）（二）在游戏情境中讨论出故事情节。
1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。
一起着急地大声喊：“谁来帮我们过河？”2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？“长颈鹿”：我愿意帮助你们过河！师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？幼重复长颈鹿说的话。