一年级上册品德教学反思-上课了人教新版

教学反思

第一次翻开一年级上册《道德与法治》这本书，感受到课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。这样的课程整合，实现了道德与法治教育的综合性、真实性、丰富性，开放性，活动性，有利于促进儿童的全面发展。

一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，如何通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童，确实不容易。为了上好一年级上册《道德与法治》第八课，我先认真学习教学计划，学习教材，认真备课，写教案。学校教导处又组织我们进行集体备课等等一系列的准备工作...... 活动目标：

1.初步养成良好的学习习惯：铃声响，进课堂，做好课前准备。

2.课堂上认真倾听老师的讲课和同学们的发言，上课不随便说话；勤动脑筋，多提问；要发言时，先举手等。

3.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。活动重点：

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。活动难点：遵守课堂纪律的重要性。

课后教学反思：

《上课了》是第二单元校园生活真快乐的最后一课，教材诠释的是让意识到在课堂学习中要遵守课堂纪律，体验学校学习生活带来的乐趣，喜欢上学。

本节课我上的是第一课时，有两个活动内容：（活动一）课前准备好。（活动二）多提问题勤举手。

根据活动目标和本班学生的实际情况，我是这样做的：

1.活动设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。

在组织活动一的时候，先让孩子说一说知道了下一节课的课程我们应该在上课前做好什么准备呢？学生就根据平时老师的要求说出了：

1.铃声响，进课堂，安静坐好；

2.学习用品放整齐；

3.在小老师的带领下，开展有关的热身运动。

热身运动都有哪些形式呢？我们开展四人小组讨论的形式，大家都来出出好主意吧！最后小组讨论得出结果：读班规、唱歌、背儿歌、背声母等。

接下来进行课前准备的练习：

下一节课上语文课，请你做好课前准备；

下一节课上数学课，请你做好课前准备；

下一节课上道德与法治课，请你做好课前准备。

这样的实践，能让孩子真正地学到东西，明白道理。而且要改掉部分孩子经常犯丢三落四是的毛病。提醒自己要提前看好课程表，课前准备好学习用品。

2.利用正反事例让学生懂得上课要遵守纪律。

一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。课堂上我应

该怎么学习呢？在开展（活动二）多提问题勤举手时，先给观看一段视频。要求：一边看一边

思考;哪些小朋友做得不对？请你告诉他们应该怎么做呢？生交流看后的想法。然后老师纠正孩子们的一些不良习惯，这样孩子们就会知道：上课听讲要专心，勤动脑筋多提问；积极发言先举手，回答问题大声讲；同学发言仔细听，不乱说话不插嘴。

3.开展不同形式的活动，做到寓教育于活动中。为了能让小朋友们更有兴趣的识记严格遵守课堂纪律的要求，利用几个动物朋友的表演来激起孩子们学习的乐

趣；最后通过播放一组图片和孩子们朗读儿歌，让孩子们感受到了学习的趣味性。

这节课自我感觉还不错，学生真正参与到课堂活动之中，认真地观察、思考、讨论，积极发言，在多种多样的活动中感受到课堂学习的快乐。

当然，课堂的预设和生成难免存在偏差。虽然，每个环节都设计得比较合理，可是在课堂实施上却不近人意，在活动的过程中孩子们虽然参与积极性很高，可一动起来，课堂的纪律就难以把握，而且感觉活动并没有达到预设的那种效果。比如：在小组合作过程中，有不少孩子并没有确实地做老师布置的任务，总在那不停地说笑，还没懂得合作学习，感觉交流也流于形式了。

面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润儿童心灵，用法呵护儿童成长。