教学设计《上学路上》

一年级上册一单元第4课

《上学路上》教学设计

教学目标：

1．了解和感受不同的上学路。

2．自觉遵守基本的交通规则，学会上学路上注意安全和保护自己。

3．在生活中实践学会自我保护，珍爱生命，体会上学路上的温暖，学会感恩。教学重点：认识常见的交通标志，了解与自己生活相关的交通安全常，遵守规则，远离危险。

教学难点：形成初步的自我保护意识和安全意识。

教学准备：

学生：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的部题和解决的方法，观察交通标志设施，了解交通规则。

教师：制作课件

教学过程：

、儿歌引入，揭示课题

．今天朱老师给大家带来一支好听的歌曲，请听——《上学歌》（放课件，学生听歌）

．你为什么背上小书包？（生答）我们背上小书包，走在上学的路上，到学校学习，那你每天是通过什么样的方式到学校上学的呢？（生答）还有不同的方式吗？（自行车、私家车、步行、公共交通工具）

．小组分类：步行、自行车（电动车）、私家车、公共交通工具，让学生按来学校的不同方式现地分组，换座位。

、说一说，我的上学路

．我们每个人从家里到学校来的远近不一样，有的近，近的同学选择步行或骑车到学校；那远的同学乘坐私家车或公共交通工具到学校，那在你的上学路上，你

经过哪些地方，下面我们就结合你课前画了上学路线图，说一说，我的上学路。

．说什么呢？出示说的要求：你上学都经过哪些地方？在你的上学路上要注意些什么？（同桌互相交流）

．谁愿意和大家一起说一说，“我的上学路”。根据学生举手情况以学定教。

先请走路来的同学来说一说。

（请4学生上台将自己先画的上学路线图讲给同学们听）

4．根据学生展示情况相机引导：

途经建筑工地，那这时候你要注意些什么？（引导迅速通过注意安全）B途经斑马线时，要注意什么？（避让行人和车辆，避让窨井盖，脚下的安全，

乘坐私家车要注意开车门时慢点开，看一看。遇路不平还要扶稳，慢开。

乘坐公共交通工具的同学，在地铁站注意站在安全线以内，避免发生危险。4．小结我们每个人在上学路上，都要注意安全，保护好自己。这样我们才能平平安安，快快乐乐地来到学校。（板书：保护自己，平安，快乐）

三、看一看，不一样的上学路

1．刚才同学们说了自己的上学路，了解了班里的其他同学的上学路，还有和我们一样大的孩子，他们从家里到学校，会是怎样的一条上学路呢？请打开《道德与法治》书，14-15页，看一看吧！（学生看书）

2．谁来说一说，刚才你看么怎样的上学路？

（与大人过班马线，趟过小河，经过铁道路路口，乘校车，过桥，走田间小路……）

3．看这些上学路你有什么发现？

（引导发现生活在乡村、山区的孩子上学路和我们的不一样，路上有各种潜在的危险，我们过这样的上学路要注意安全。）

5．播放视频看看不一样的上学路。小结：这些乡村里的孩子，和我们生活在城市里的孩子的上学路不一样，虽然路不一样，但有一个共同的目的，平安快乐地去上学。

、猜一猜，上学路上关爱我们的人

．你们知道吗，在我们的上学路上，还有很多的在我们我做着很多的事情，关爱着我们的成长。我们来猜猜他们是谁？

．出示遮掩关键人物的图片，让孩子们猜，相机贴关爱我们上学的人的图片。为什么护送？他们可真辛苦啊！（警察、家人、保安）

．生活中上学路上还有哪些人关爱着我们？（家长志愿者、公交站叔叔阿姨、路口的协管）他们为什么要这样做呢？

．课前朱老师采访保安、志愿者，听听他们怎样说

．听了他们说的，你想说什么？（说声谢谢）

．在不同的上学路还有什么样的人在关爱着我们呢？（小姐姐，老师）

．不同的上学路上有这么多的人在关爱着我们，你在生活中遇到过这样的事情吗？（抽生联系生活实际说一说）

结：不同的上学路上有很多人为我们做着很多事情，关爱着我们，使我们平安快乐地成长，我们每一个人的上学路不一样，在这一条路上，我们要注意安全，保护自己，在这条路上还有这么多人，关爱着我们，使们能够平安快乐地来到我们美丽的学校，读书学习，就是我们今天学习的上学路上。在这条路上，我们还要注意交通安全，下了课我们再探究这个问题。

上

书设计：学

路保护自己快乐

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