教学设计《上学路上》

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道德与法治一年级上册4《上学路上》教学设计

道德与法治一年级上册4《上学路上》教学设计一. 教材分析《上学路上》这一单元主要围绕道德与法治的知识点，通过生活中的实际案例，让学生了解和掌握基本的法律意识和道德观念。

教材内容主要包括：遵守交通规则、保护个人安全、关爱他人、文明礼貌等。

本节课的教学内容是学生日常生活中不可或缺的部分，通过学习，让学生树立正确的价值观和行为准则。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们具有强烈的好奇心、求知欲和模仿能力。

在这一阶段，学生的认知能力、社会适应能力和道德素养的培养至关重要。

针对学生的年龄特点，本节课的教学内容以生动形象的方式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则，提高安全意识。

2.培养学生关爱他人、文明礼貌的良好品质。

3.引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德素养。

4.培养学生合作、探究、创新的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的交通规则，提高安全意识。

2.教学难点：培养学生关爱他人、文明礼貌的良好品质。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际生活中体验和感受道德与法治的知识点。

2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在活动中自然地接受和领悟知识点。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。

4.榜样教学法：通过树立榜样，让学生模仿和学习良好的道德品质。

六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、视频等资源。

2.准备交通规则卡片、文明礼貌标语等教具。

3.准备情景剧剧本，邀请学生参与表演。

4.提前了解学生的基本情况，为教学活动做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注上学路上的安全问题。

让学生谈谈自己对交通规则的认识，以及在上学路上遇到的问题。

2.呈现（10分钟）呈现交通规则卡片，让学生认识和记忆基本的交通标志。

通过讲解和示范，让学生了解交通规则的重要性。

大班体育课教案《上学路上》2篇

大班体育课教案《上学路上》 (2)大班体育课教案《上学路上》 (2)精选2篇（一）教学目标：- 培养学生的运动意识和团队合作精神。

- 提高学生的协调能力和运动技能。

- 培养学生对交通安全的认识和意识。

教学重点：- 学生掌握正确的交通手势和交通规则。

- 学生能够运用所学的知识在交通场景中行动。

教学难点：- 学生能够较好地运用所学的交通知识在实践中解决问题。

教学准备：- 大班教师- 运动场或室内场地- 障碍物道具- 交通标志道具教学过程：引入活动：1. 教师问学生们在上学的路上需要遵守哪些交通规则。

引导学生回答出红绿灯、斑马线等交通标志和手势。

活动一：交通标志模拟1. 准备一些交通标志道具，让学生们模拟站在各种交通标志道具前。

2. 教师分别解释每个交通标志的含义，并用手势示范如何正确过马路。

3. 学生们按教师示范的手势和动作依次过马路。

活动二：避开障碍物1. 在场地上设置一些障碍物，如椅子、绳子等，模拟交通中的障碍物。

2. 学生们分成几组，每组站在起点，准备追逐赛。

3. 当学生们奔跑时，教师发出信号，学生们要迅速避开障碍物，继续奔跑。

4. 完成赛跑后，教师引导学生总结如何避开障碍物的方法，并提醒他们在交通中也要避免碰到障碍物。

活动三：交通信号游戏1. 教师设置交通信号灯，并让学生们分成两组。

2. 一组学生扮演司机，另一组学生扮演行人。

3. 当交通信号灯为绿色时，司机们要行驶，行人们要停下来。

4. 当交通信号灯为红色时，司机们要停下来，行人们可以过马路。

5. 学生们轮流扮演不同的角色，练习正确的交通行为。

总结活动：1. 教师进行简单的总结，总结学生们所学的交通知识和行为规范。

2. 引导学生们讨论在上学路上应该注意的交通安全问题，并给予相应的建议。

拓展活动：1. 让学生们以小组形式创编交通安全小品或交通安全宣传广告。

2. 组织学生们到附近的张贴宣传海报，提高社区居民对交通安全的认识。

评估与反馈：1. 教师观察学生在活动中的表现，以及他们对交通规则和手势的掌握程度。

幼儿园大班体育课《上学路上》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班体育课《上学路上》教学设计教学内容本次教学内容为幼儿园大班体育课《上学路上》。

主要内容包括：跑步、跳跃、踩石子等。

教学目标1.练习幼儿的体能和协调能力。

2.提高幼儿的跑步耐力和速度。

3.增强幼儿的自信心。

4.帮助幼儿掌握交通规则和安全常识。

教学流程第一步：热身在操场上集合，进行热身活动，如慢跑、慢走、肢体活动等。

第二步：讲解引导幼儿观察路边的环境和交通情况，介绍交通规则和安全常识。

第三步：实践1.跑步训练：模拟上学路上的跑步情景，要求幼儿小跑或快跑，尽可能在规定时间内抵达目的地。

2.跳跃练习：模拟过马路时需要跨过马路牙子，幼儿进行跳跃练习。

3.踩石子练习：模拟路上有石子或者垃圾，幼儿进行踩石子练习。

第四步：整合将跑步、跳跃、踩石子练习相结合，让幼儿在模拟上学路的情景下进行实践。

同时，强调要遵守交通规则和注意安全。

第五步：休息介绍一些相关的体育知识和交通安全知识，让幼儿有一个全面的了解。

教学反思本次教学活动充分考虑了幼儿的身体特点和发展水平，以及幼儿的兴趣爱好和参与程度。

在活动的设计和操作中，注重动静结合、有趣性和互动性，使幼儿在流畅的语言和形象的动作中得到了身体上的锻炼和精神上的放松。

在跑步训练的时候，我们采取了点名制，让幼儿在规定时间内抵达目的地，通过这种方式培养了幼儿的意识和责任心。

在跳跃练习和踩石子练习中，我们重点讲解了相关注意事项和技巧，让幼儿得到了全面的训练和提高。

在教学过程中，我们重视了幼儿团体意识的建立。

通过协作、互助和对每个人个体差异的认可，让幼儿在体验多彩多样的体育活动中不断进步和发展。

总之，本次幼儿园大班体育课《上学路上》的教学活动设计得当、操作精细、效果显著。

在保证幼儿体育锻炼的同时，综合提高了幼儿的安全常识和健康水平，让幼儿在形式多样的体育教学和生活实践中成长和进步。

部编版小学一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案教学设计

部编版小学一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案教学设计一、教学设计背景《上学路上》是部编版小学一年级上册道德与法治第4课的教学内容。

本节课旨在帮助学生了解交通信号灯的含义，掌握过马路的基本规则，并能够正确判断交通信号灯的颜色，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。

二、教学目标1.知识目标：了解交通信号灯的含义和代表的不同颜色的意义；掌握过马路的基本规则。

2.能力目标：能够根据交通信号灯的颜色判断过马路的时机，并正确过马路。

3.情感目标：培养学生的交通安全意识，养成自觉遵守交通规则、自我保护的良好习惯。

三、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治教材2.教具：投影仪、交通信号灯模型、PPT3.学具：纸牌、颜色标识牌四、教学过程1. 导入（5分钟）•利用投影仪或PPT播放相关图片和视频，介绍交通信号灯，引导学生讨论交通信号灯的作用。

2. 梳理前置知识（5分钟）•提问：小朋友们，你们曾经看过交通信号灯吗？它的作用是什么？•回答问题并梳理前置知识，引导学生回忆、总结。

3. 学习交通信号灯的颜色和含义（15分钟）•利用交通信号灯模型和PPT，依次展示红黄绿交通信号灯的颜色，让学生猜测它们分别代表什么含义。

•引导学生一起探讨交通信号灯颜色的含义，并做适当的解释和补充。

4. 学习过马路的基本规则（10分钟）•利用PPT或投影仪播放过马路的动图或实景照片，引导学生观察、配合教师讲解，了解过马路的基本规则，包括等红灯时不可随意过马路、等绿灯时可以过马路等。

5. 过马路实操（20分钟）•准备纸牌和颜色标识牌，将纸牌分成两堆，一堆写上“红灯”，一堆写上“绿灯”。

每个学生分发一张纸牌，然后将颜色标识牌分发给几位学生，让他们担任交通信号灯角色。

•教师示范：教师拿着红灯牌，学生们则按照规则停下来等待。

待红灯变为绿灯时，教师则拿着绿灯牌，学生们则顺利过马路。

•让学生分组进行角色扮演，交替担任交通信号灯角色和过马路的学生角色，互相观察、指导。

上学路上-部编版一年级道德与法治上册教案

上学路上-部编版一年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解什么是上学路上的安全问题；2.知道上学路上应当注意什么；3.培养学生安全出行的意识和能力。

二、教学内容1.上学路上的安全问题；2.如何遵守交通规则保证安全；3.如何应对遇到的突发事件。

三、教学步骤（一）导入新知识1.教师问：“在上学路上，你们都发现了什么问题吗？有哪些危险呢？”2.诱导学生分析上学路上的危险，并解决问题。

” 3.教师进一步让学生了解交通规则、路面标志。

（二）创设情境1.小组讨论，设计一个案例分析。

2.发放地图为学生规划上学路线，让学生完成假设情况并进行交际口语的练习。

3.小组反馈，学生们分享完成结果，并让其他组员提供建议。

（三）知识总结1.教师带领学生总结安全出行的知识点；2.梳理谨慎出行、遵守交通规则、加强自我保护等方面的内容；3.强调学生必须从小要养成良好的习惯。

（四）知识应用1.教师组织学生完成一道应用题目，考察学生理解和掌握的程度；2.学生完成应用题，并进行展示和讨论；3.教师强调良好的出行习惯对成长的重要性。

（五）教学反思1.教师和学生回顾本节课的内容，总结本课教学的亮点和不足；2.教师根据反思结果，调整下次教学计划；3.学生对本节课程及老师的授课方式和时间安排进行评价。

四、教学评估1.教师根据本课程的教学目标和教学内容，设计合理的考试题目；2.采用小组讨论、学生展示和绘图等方式进行评价；3.根据学生的表现和应答情况，对学生综合评分。

五、教学延伸1.培养学生对交通规则、道路标志和安全意识的认识；2.倡导学生参与交通安全志愿者工作；3.积极与学校及社区合作，建立交通安全教育的长效机制。

六、教学反思本节课上，我通过引导学生分析、设计案例和总结知识点等多种方法，使学生在体验中掌握上学路上的安全注意事项和细节，也强化了安全习惯的意识。

教学评估方面，我采用了多角度的评价方式，让学生的优劣势得到了发挥，形成了一个互补的教学模式。

一年级道德与法治上册《上学路上》教案、教学设计

（二）讲授新知
1.教师通过PPT、视频等形式，向学生讲授交通安全知识，包括遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
2.教师结合课本内容，详细讲解交通规则的重要性，以及不遵守交通规则可能带来的严重后果。
3.教师通过案例分析，让学生了解交通安全事故的原因和预防措施，提高学生的法治意识。
（三）学生小组讨论
-学生与家长共同设计并实施一次家庭出行交通安全计划，确保出行过程中遵守交通规则，关爱他人。
3.思考题目：
-请思考：如何向身边的人宣传交通安全知识，提高大家的交通安全意识？
-请列举：在日常生活中，有哪些行为可以帮助我们遵守交通规则，保障自己和他人的安全？
4.小组作业：
-以小组为单位，结合所学知识，编写一部关于交通安全的小剧本，通过角色扮演，展示遵守交通规则的重要性。
二、学情分析
一年级的学生在生理和心理上都处于快速发展阶段，他们对周围世界充满好奇，具有强烈的求知欲和探索精神。在道德与法治课程的学习中，学生对交通安全、法律法规等方面已有一定的生活经验和认知基础，但往往缺乏系统、深入的了解。此外，学生在道德行为和法治意识方面，仍需进一步引导和培养。
针对本章节《上学路上》，学生在日常生活中有较多的机会接触到交通安全问题，但可能对交通安全知识的掌握不够全面，需要通过教学活动加以强化。同时，学生在情感态度与价值观方面，对于遵守交通规则、关爱他人等方面，也存在一定的提升空间。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示学生熟悉的上学路上的场景，引发学生对交通安全问题的关注。
-利用图片、视频等资源，让学生直观地了解交通规则的重要性。
2.互动讨论，引导思考：
-组织学生进行小组讨论，分享自己在上学路上遇到的交通安全问题，共同探讨解决方案。

幼儿园大班教案《上学路上》含反思精选十二篇

幼儿园大班教案《上学路上》含反思精选十二篇篇1：幼儿园大班上学路上教案【活动目标】1.能背书包灵活地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步巩固侧身钻的动作要领。

2.萌发上小学的愿望。

3.提升幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】1.每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。

2.拱形门、平衡木、轮胎。

【活动过程】一.热身运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。

二.请幼儿自由探索背书包侧身钻过拱形门的方法。

1.出示拱形门，引导幼儿自由探索不同钻法。

师：今天我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门？2.请个别幼儿示范，引导幼儿交流并相互学习各种不同的钻法。

背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门――侧下蹲，蹲的时候要尽可能的低一些――单腿先过拱形门――低头――深深地弯腰，不要让书包碰到拱形门――屈膝，等重心完全移动再站起来，身体不碰到拱形门。

三.以小组竞赛活动进行游戏，提升侧面钻的动作技能，提升幼儿遵守游戏规则。

1.教师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，游戏开始时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”（拱形门），走过“独木桥”（平衡木），跳过“小石头”（轮胎），到达“学校”后，快跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先完成的小组为胜。

2.幼儿连贯练习1―2遍，教师重点指导：幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的现象。

四.整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。

五.引导幼儿做放松运动后活动结束。

教学反思：在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自身还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，因此老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自身的本意可能还会很乱。

《第一单元 4 上学路上》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上册

《上学路上》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识并正确识别路上的各种标志，了解交通安全规则，知道如何安全过马路。

2. 过程与方法：通过游戏、讨论和模拟演练，学生能够掌握基本的交通安全知识和技能。

3. 情感态度价值观：培养学生的安全认识和自我珍爱认识，教育学生珍爱生命。

二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的交通安全知识和技能，能够在实际生活中应用。

2. 教学难点：培养学生的安全认识和自我珍爱认识，教育学生认识到交通安全的重要性。

三、教学准备：1. 准备相关的交通安全标志图片和视频；2. 准备一些交通安全道具，如交通信号灯、交通标志牌等；3. 准备一些交通安全相关的PPT或教学视频。

小学道德与法治课程《上学路上》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解上学路上应注意的安全事项，如过马路走人行横道、不闯红灯等；知道上学路上的礼仪规范，如不在马路上打闹、不随意乱扔垃圾等。

2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，学会判断哪些行为是正确的，哪些是错误的，并尝试给出理由。

3. 情感、态度、价值观：树立正确的安全认识和礼仪观念，养成良好的行为习惯，关爱自己和他人的生命。

二、教学过程（一）导入新课通过视频或图片展示上学路上的各种场景，让学生感受上学路上的氛围和情境，引导学生思考在上学路上应该注意哪些问题。

（二）新课教学1. 观看教学视频展示一些真实的上学路上的危险场景和正确应对方式，让学生了解哪些行为是正确的，哪些是错误的，应该如何正确应对。

2. 小组讨论根据课本上的讨论话题，让学生分组进行讨论，交流自己的看法和经验，形成共识，最后由教师进行点评和总结。

3. 知识问答设计一些与上学路上安全和礼仪相关的问题，让学生进行抢答，增强教室互动性和趣味性。

4. 案例分析通过展示一些真实的案例，让学生分析案例中的人物哪些行为是正确的，哪些行为是错误的，应该如何改正，并引导学生思考如何避免类似事件的发生。

道德与法治《上学路上》精品教案教学设计公开课

道德与法治《上学路上》精品教案教学设计公开课一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第一单元“我们在成长”中第二章“安全路上”，详细内容涉及“上学路上”安全知识。

通过学习，学生将解交通安全基本规则，认识遵守交通法规重要性，以及如何在上学路上保护自己。

二、教学目标1. 让学生掌握基本交通安全知识，提高安全意识。

2. 培养学生遵守交通法规良好习惯。

3. 增强学生在上学路上自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将交通安全知识内化为自己行为习惯。

2. 教学重点：交通安全知识学习与实践。

四、教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传海报、PPT课件、视频资料。

2. 学具：学生笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示交通安全宣传海报，引导他们观察并说出海报中交通安全元素。

邀请学生分享自己上学路上经历，讨论如何确保安全。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解交通安全基本知识，如交通信号、交通法规等。

结合视频资料，让学生解交通事故危害，增强安全意识。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生判断哪些行为是安全，哪些是危险。

分析解答，引导学生明确正确答案，并解释原因。

4. 随堂练习（10分钟）让学生结合所学知识，完成交通安全知识测试。

及时反馈，纠正错误，巩固知识。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在上学路上遵守交通法规，保护自己。

各组汇报讨论成果，分享经验。

六、板书设计1. 课题：上学路上2. 主要内容：交通安全基本知识交通法规遵守上学路上自我保护七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，为自己上学路线绘制一幅交通安全地图。

列举自己在上学过程中，需要遵守交通法规，并说明原因。

2. 答案：交通安全地图：标注上学路线中交通信号、斑马线、学校等元素，提醒自己注意安全。

交通法规遵守：如遵守交通信号、走斑马线、不闯红灯等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，学生是否掌握交通安全知识，是否能在实际生活中运用。

《上学路上》教案

【设计意图】从自己身边的情况开始，不断延伸和扩大范围，让学生留心观察自己的上学路，丰富对上学路的多样化理解和感知。
4:40
环节二：发现身边的不安全行为。
（二）环节二：小小安全员，会识别交通“信号”
1.提问：请同学们联系生活，想一想，你身边有没有不安全的行为？请你来做小小安全员，看看生活中有哪些做法有安全隐患？
5.小结：不管是我们的家长、老师、警察叔叔，还是社会上那些善良的陌生人，他们都在关心、爱护我们的成长。不仅守护着我们的安全，更让我们的上学路充满温暖。
6.总结：快乐上学校，环保出行好，人人路不同，路路有温暖。“信号”我知道，规则我遵守，珍惜好机会，安全伴成长。
【设计意图】回归生活，让学生看到自己的上学路，一个人的上学路，社会方方面面等众人的共同守护，有很多人的关注和支持，发现上学路上的温暖，懂得感恩，珍惜上学机会。
7.小结：在上学路上，不安全行为会给我们带来伤害，一旦发生危险不仅影响的身体，甚至危及生命。因此，一定知规则，守规则，才能保安全。
【设计意图】此环节引导学生从认识身边的不安全现象开始，逐渐认识其中的安全隐患，对学生的具体安全行为进行指导，增强学生的安全意识。
2:40
环节三：读懂身边的交通“信号”
（三）环节三：读懂身边的交通“信号”
4.每个人的生活环境不一样，上学路也不一样。想一想，还有什么样的上学路呢？
5.出示上学路上不同的资料。（播放录音、视频）
6.观看过后Βιβλιοθήκη 你有什么感受呢？7.学生交流。
8.小结：无论是不同地方的上学路，还是不同年代的上学路，上学路一直在不断变好。我们今天的上学路都是在前人努力下换来的，因此要珍惜当下来之不易的上学机会，心存感恩。珍惜上学机会，最重要就是平平安安的上学。不管以什么样的出行方式去上学，我们都要平平安安进课堂。

部编版一年级道德与法治上册《上学路上》集体备课教学设计

部编版一年级道德与法治上册《上学路上》集体备课教学设计一. 教材分析《上学路上》是部编版一年级道德与法治上册的一课。

本课以孩子们日常生活中必经的上学路为背景，通过描述不同季节、不同天气条件下的上学情景，让学生了解和掌握交通安全、自我保护等基本知识，培养学生的规则意识、团队意识和安全意识。

二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对于身边的事物充满好奇，善于模仿，渴望得到肯定和表扬。

在这个阶段，通过集体教学活动，引导学生学会与同伴交流、合作，培养良好的学习习惯和团队精神，对他们的全面发展具有重要意义。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解上学路上可能遇到的各种情况，学会基本的交通安全知识和自我保护方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、思考力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的规则意识、团队意识，增强安全意识，让他们懂得尊重生命，珍惜生活。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的交通安全知识和自我保护方法。

2.难点：培养学生遇到危险时冷静应对、善于求助的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种上学路上的情境，让学生在实际操作中学会交通安全知识和自我保护方法。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与讨论、实践等活动，培养他们的团队精神和合作能力。

3.游戏教学法：运用趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，使他们轻松掌握交通安全知识和自我保护方法。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频、教具等教学资源。

2.设计好各种上学路上的情境，准备相关讨论话题。

3.安排好课堂活动的时间和流程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生关注上学路上的各种情况，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现不同季节、不同天气条件下的上学情景，让学生观察并说出各自的特点。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟上学路上的各种情境，学会交通安全知识和自我保护方法。

幼儿园大班下学期社会教案《上学路上》含反思

大班下学期社会教案《上学路上》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述，知道自己的上学路线及应注意的相关问题，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园大班下学期社会《上学路上》含反思教案吧。

活动目标：1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：绘制上学路线图、画纸、笔活动过程：一、谈话引出课题提问：1、你们都上哪所学校2、从家到学校都路过哪儿3、你们上学的路线一样吗二、分析上学路线图，学习画图方法1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

2、提出画图要求。

(1) 画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

(2) 画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

三、幼儿画图，教师巡视指导帮助1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

四、幼儿讲述自己的上学路线图1、小组之间讲述，交流上学路线。

2、展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

五、幼儿讨论上学路上应注意的问题1、交通安全常识。

上学过马路时，应该注意点什么2、要遵守公共道德。

有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么六、教师总结活动反思：一年级的小朋友特别喜欢上《道德与法治》课，每到这节课，他们会异常兴奋，摇着手里的书跑来问：“老师，今天上什么课呀？”所以每逢上课，总要好好准备一番。

在《上学路上》的教学设计中，我将学生的生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教育，并且是在快乐中体验和感受。

上学路上教学设计(共6篇)

上学路上教学设计〔共6篇〕第1篇：上学路上教学设计上学路上教学目标：1、通过画上学路线图和认识交通标志，关注到上学路上的平安问题。

2、知道在上学的路上要遵守交通规那么，不要在路上玩耍，做到平平安安上学去。

3、增强学生上学路上的平安意识，营造人人讲平安的和谐社会气氛，为实现中国梦奉献力量。

教学重点：学生知道遵守上学路上的交通规那么，做到平平安安上学去。

教学难点：增强学生上学路上的平安意识，营造人人讲平安的和谐社会气氛，为实现中国梦奉献力量。

教学准备：1、多媒体课件。

2、学生准备上学路线图课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入师：请大家欣赏一个精彩的视频。

〔井然有序的十字路口〕师：人们的生活水平逐步提高，汽车已经走进了千家万户，路上车水马龙，我们在上学的路上要经过许多的十字路口，上学路上的平安十分重要。

2、同学们你愿意介绍一下你是怎么上学的吗？路线是怎样的？〔板书：上学路上〕二、新授〔一〕不同的上学路1、我是这样上学的。

学生结合自己上学时不同的路线和学校周边环境的资料介绍自己上学路线和方式。

用“我是、、、来学校的〞，“路上经过、、、〞“需要注意、、、〞等句子。

2、指名学生使用幻灯片，边指路线图边说。

〔指名四名学生〕预设：步行时需要注意附近的施工现场，应远离并且快速平安通过〔幻灯片〕家人陪同骑电动车、自行车需要注意不能超车，十字路口注意左右看，确保平安再通过等。

乘坐私家车下车时，平安开门下车。

乘坐公交车应系好平安带，不在车上打闹等。

3、师:上学路上，有的孩子步行，有的孩子乘车，有的孩子是家长接送，不同的上学方式，经过的地方不同，但是我们都要做到平平安安。

板书：保护自己平安快乐〔二〕看一看不同的上学路1、师：请孩子们翻开书14-15面，看一看其他小朋友的上学路又是什么样子的。

2、师：你都看到了什么样的上学路？指名学生说一说。

〔三〕这样平安吗1、师：不同的上学路，存在着不同的平安隐患。

请孩子们翻开书， 16面，这样平安吗？我们应该怎样做呢？2、指名学生说一说。

道德与法治《上学路上》优质教案教学设计公开课

道德与法治《上学路上》优质教案教学设计公开课一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第一单元“我们在成长”中的第二章“上学路上”。

具体内容包括：交通安全意识的重要性，遵守交通规则的方法，以及如何在上学路上保护自己。

二、教学目标1. 让学生了解交通安全的重要性，增强遵守交通规则的意识。

2. 使学生掌握基本的交通安全知识，提高自我保护能力。

3. 培养学生团结协作、关爱他人的良好品质。

三、教学难点与重点重点：交通安全意识的重要性，遵守交通规则的方法。

难点：如何在上学路上运用所学知识保护自己，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传图片、视频、挂图等。

2. 学具：笔记本、笔、交通安全知识卡片。

五、教学过程1. 导入：通过展示交通安全宣传图片，引导学生关注交通安全问题，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，引导学生思考交通安全的重要性。

3. 知识讲解：（1）讲解交通安全知识，如红绿灯、人行道、交通标志等。

（2）分析交通事故案例，让学生了解不遵守交通规则的严重后果。

4. 实践情景引入：（1）出示交通安全情景图片，让学生判断对错，并说明理由。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟上学路上的交通场景，增强实际操作能力。

5. 例题讲解：（1）讲解例题：如何正确过马路？6. 随堂练习：（1）发放交通安全知识卡片，让学生进行抢答。

（2）组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。

（2）引导学生树立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。

六、板书设计1. 主题：上学路上2. 内容：（1）交通安全的重要性（2）遵守交通规则的方法（3）上学路上的自我保护七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我安全，我快乐”为主题，写一篇关于上学路上遵守交通规则的短文。

2. 答案要求：内容完整，结构清晰，语言流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。

一年级上册道德与法治《上学路上》教学设计

《道德与法治》一年级上册第一单元第4课4.上学路上本课教学目标：1.通过画上学路线图和认识交通标志，关注到上学路上的安全问题，逐步形成生命安全意识和自我保护能力2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，做到平平安安上学去。

增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍爱生命，感恩他人，培养积极的心理品质。

3.增强学生上学路上的安全意识，营造人人讲安全的和谐社会氛围，为实现中国梦贡献力量。

课时安排：2课时第一课时课时教学目标：1.熟悉自己的上学路，画上学路线图和认识交通标志，关注上学路上的安全问题，逐步形成生命安全意识和自我保护能力。

2.知道在上学路上注意安全，珍惜自己的生命，初步形成自我保护意识和安全意识能力。

3.培养学生的合作意识，观察动脑及生活实践能力，初步具备依法参与社会生活的能力。

教学重点：熟悉自己的上学路，初步形成自我保护意识和安全意识能教学难点：学生能遵守交通规则，学会在上学路上自我保护。

教学过程：一、激趣导入，引入课题1.同学们，老师带来了一首很好听的歌曲，想听吗？2.播放歌曲：《上学歌》3.认识亲宝。

这只可爱的小狗狗名叫亲宝，我们一起跟他打声招呼吧！4.提问题，揭课题。

（1）亲宝背着小书包是要去哪里呢？（生：去上学）是呀，亲宝正在上学的路上。

今天，我们一-起学习第4课《上学路上》。

（板书：上学路上）请和老师-一起读课题（2）老师还有一个问题要请教同学们，亲宝在上学路上的心情怎么样呢？（生:非常开心）是呀，太阳当空照，花儿对着亲宝笑，他就像只喜鹊，开开心心去上学啦!让我们也像亲宝一一样，开开心心去上学吧！二、不同的上学路上活动一：安全小卫士，我能行1.我当安全小卫士请同学们打开课本第14、15页，书上也有许多像亲宝一样背着小书包开开心心去上学的小朋友，他们正走着不同的上学路。

可是，看着这些上学路，老师很是担忧，因为我发现这些上学路有些地段很危险，如果不注意安全的话，这些小朋友就不能平平安安进课堂了。

一年级上册《上学路上》教学设计

一年级上册《上学路上》教学设计课程目标：1)情感与态度：培养学生对上学的积极态度，增强安全意识，感受上学途中的乐趣与美好。

2)知识与技能：使学生了解上学路上的基本安全常识，识别常见的交通标志和信号，学会简单的自我保护方法。

3)过程与方法：通过故事讲述、角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生在体验中学习，提高观察力和判断力。

教学准备：A.教具材料：交通标志卡片、安全小手册、上学路上的风景图片、角色扮演服装（如小书包、小帽子）B.环境布置：教室一角布置成“上学路上”的情景模拟区，摆放交通标志模型、模拟人行道等。

C.技术支持：多媒体教学设备，用于播放交通安全教育视频、音频故事等。

教学过程：一、导入新课（约5分钟）(1)歌曲导入：播放《上学歌》，引导学生跟唱，营造上学的氛围，引出“上学路上”的话题。

(2)话题讨论：提问学生：“你们每天是怎么上学的？路上都看到了什么？”鼓励学生分享自己的上学经历，激发学习兴趣。

二、新知学习（约20分钟）安全小课堂：✧利用多媒体展示交通标志卡片，逐一介绍其含义，如红绿灯、斑马线、禁止通行等，引导学生认识并记忆。

✧播放交通安全教育视频，展示正确的过马路方式、乘坐交通工具的注意事项等，强调安全的重要性。

故事时间：➢讲述一个关于“小明安全上学”的故事，故事中融入交通安全知识，如遵守交通规则、不随意穿越马路等。

➢故事结束后，组织学生讨论：“小明做得对的地方有哪些？我们上学路上应该怎么做？”情景模拟：❖在“上学路上”情景模拟区，设置不同的交通场景，如过马路、等公交车等。

❖学生分组进行角色扮演，模拟上学路上的情景，教师在一旁指导，确保学生正确使用交通标志和信号。

三、巩固练习（约15分钟）交通标志连连看：将交通标志卡片打乱顺序，学生分组进行比赛，看哪组能最快地将相同的交通标志卡片连起来，并说出其含义。

安全小卫士：设计一系列与上学路上安全相关的选择题或判断题，学生抢答，答对者获得“安全小卫士”徽章。

大班体育教案《上学路上》2篇

大班体育教案《上学路上》 (2)大班体育教案《上学路上》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 帮助学生了解交通安全的重要性。

2. 培养学生良好的交通安全意识和安全习惯。

3. 培养学生团队合作精神。

教学重点：1. 学生能够理解交通安全的重要性。

2. 学生能够描述安全上学的方法和技巧。

3. 学生能够在团队中进行合作，提出解决问题的方法。

教学内容：1. 交通规则和安全习惯的介绍。

2. 安全上学的方法和技巧的学习。

3. 小组合作解决交通安全问题。

4. 小组展示和总结。

教学准备：1. PowerPoint简介。

2. 图片、视频、实物等辅助教具。

3. 分组及小组卡片。

教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）教师通过展示图片、视频等方式引导学生关注交通安全的重要性。

Step 2：讲解交通规则和安全习惯（10分钟）教师通过PPT或者讲解的方式介绍交通规则和安全习惯，如过马路注意观察、遵守交通信号灯、使用斑马线等。

Step 3：学习安全上学的方法和技巧（15分钟）教师与学生讨论和分享上学路上的安全方法和技巧，如走在人行道上、不奔跑、不乱穿马路等。

Step 4：小组合作解决问题（15分钟）将学生分成小组，每个小组给出一个交通安全问题，并提出解决问题的方法。

小组成员共同讨论并整理出解决方案。

Step 5：小组展示和总结（15分钟）每个小组派代表进行成果展示，并对其他小组的解决方案进行评价和讨论。

教师总结本节课内容，并强调交通安全的重要性。

Step 6：课堂作业（5分钟）要求学生写一段关于自己上学路上的交通安全体会，并向家人宣传交通安全知识。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解交通安全的重要性，掌握安全上学的方法和技巧，并培养了团队合作精神。

同时还通过小组合作解决问题，提高了学生的思维能力和解决问题的能力。

为下一步的交通安全教育奠定了基础。

大班体育教案《上学路上》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 了解并掌握上学路上的交通规则和安全常识。