《语文实践活动--保护野生动物的一次活动》
保护珍惜野生动物(教案)
一、教学内容
本节课选自《小学四年级科学》下册第七单元“生物多样性与保护”中的第32课“保护珍惜野生动物”。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解我国珍惜野生动物的种类、分布及生存状况，如大熊猫、金丝猴、朱鹮等。
2.学习珍惜野生动物的保护意义，探讨保护野生动物与人类生存环境的关系。
3.培养社会责任感：引导学生从自身做起，关注野生动物保护，积极参与环保行动，培养学生的社会责任感和主人翁精神。
4.提高合作交流能力：通过小组讨论、分享观，让学生学会倾听、尊重他人意见，提高合作交流能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-珍惜野生动物的种类、分布及生存状况：讲解大熊猫、金丝猴、朱鹮等珍惜野生动物的生活习性和生存环境，强调了解这些动物的特点对于保护工作的重要性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调珍惜野生动物的保护意义和保护方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与珍惜野生动物相关的实际问题，如如何在城市中为鸟类提供栖息地。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作鸟类喂食器，这个操作将演示如何为野生动物创造适宜的生活环境。
举例：解释大熊猫作为旗舰物种，对生态系统的影响，以及为何保护大熊猫实际上是在保护整个生态系统。讨论如何在学校或家庭中实施具体的保护行动，如减少一次性塑料制品的使用，参与植树活动等，帮助学生克服将理论知识转化为实际行动的难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《保护珍惜野生动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的野生动物？”（如小区里的鸟类、公园里的松鼠等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保护珍惜野生动物的奥秘。
动物是人类的朋友
动物是人类的朋友——“一次野生动物保护的社会实践活动”教学实录吴江市同里中学徐文星一、教学目的：1.加深学生对野生动物的了解，培养学生保护野生动物的意识；2.引导学生关注社会，注重语文与生活的联系；3.培养学生的探究意识和合作精神；二、教学思路：1.让学生自由组合，每组围绕一种野生动物的情况展开社会实践调查。
调查相关动物的生存情况，捕杀野生动物带来的危害；相关部门采取了哪些保护措施；群众对野生动物保护的意识以及当前野生动物保护中存在的问题和处理方法；2.调查最好与本地实际情况结合起来，通过实地走访，查阅资料，收集图片，上网查找等手段，了解野生动物的保护现状；3.举行野生动物保护的专题讨论。
活动前先组织学生布置教室，展示图片等以渲染气氛，激发热情。
三、教学过程：师：今天我们举行一次野生动物保护的专题讨论。
地球上如果没有动物，人类的生活会怎样呢？动物与人类的关系到底如何呢？带着这一系列的问题，我们同学进行了一次保护野生动物的社会实践活动。
通过亲身实践，相信许多同学一定有话想说，有感想谈。
下面我们欢迎每组选派代表说说你们对野生动物保护的体会。
第一组代表：我们小组十人主要针对青蛙的现状展开调查，先后三次到农村实地调查，走访了近十位老农，得出的结论是青蛙的数量锐减，减少的趋势十分严重，令人担忧。
师：青蛙数量锐减的原因到底有哪些呢？生一：首先农药的大量使用，特别是一些高效农药，毒性大，残留时间长，污染了水源，导致了青蛙的死亡或发育滞缓，如果不采取措施将难以摆脱灭亡的命运。
其次人们的保护意识较差，滥捕滥杀严重，加速了青蛙数量的减少。
现在青蛙已成了人们餐桌上的一道美味佳肴。
调查中我们多次去了农贸市场，发现这里的青蛙到处可见，卖买青蛙的生意较为火爆。
我们的劝说多次遭到了人们的训斥，有人说“小小年纪，管好自己读书，少管大人的事”，更有人对我们说“再多管闲事，就挨揍”。
人们的漠视加剧了青蛙的灭亡。
师：青蛙数量的锐减带来了哪些危害呢？生二：第一，造成了农作物的减产。
综合实践作业(二)部编版语文七年级下册
部编版七年级语文下册综合实践作业（二）一、综合性学习。
开展“你若读书，风雅自来”综合实践活动，请你完成下列任务。
（1）①每人搜集一条关于书或者读书的名言，写出名言和作者。
②撰写一条“世界读书日”宣传标语，不超过15字。
（2）七年级组发起“每日一页书”倡议签名活动。
七（1）班小德同学拟写了一封倡议书，请帮他改正存在的问题。
倡议书各位同学：为了促进大家坚持读书，从今天起，我们七年级全体同学开展“每日一页书”活动——每天每人读一页名著，坚持天天读。
日积月累，长期坚持，我们一定能多读很多书。
你若读书，风雅自来，让书香浸润我们的岁月，（A）让我们陪伴书香成长，让书香提升我们的素养，让书香推动往会的文明……（B）从我做起，从今天开始，一天一页读名著吧？七年级组2021年10月23日①画线句（A）与上下文不协调，应该改为：。
②画线句（B）有标点符号错误，应把“”改为“”。
（3）语文老师要求每人制作一份主题为“世界读书日”的手抄报。
请你设计两个栏目，用四字短语写出来，并简要说明栏目内容。
二、七年级（1）班开展“语言表达要得体”综合实践活动，请你参与。
（1）请你按提示修改“实践活动通知”。
通知亲爱的同学们：（甲）为了进一步发扬优秀传统文化，在我们日常生活中得体地使用敬与谦辞，班级决定举行一次实践活动，请大家按要求积极参与：1)提前了解、收集生活中常用的敬辞与谦辞；2)按照规定时间，准时参加班级活动；3)（乙）主动交流，积极与老师互动，不耻下问。
①（甲）句有搭配不当的语病，应将“”改为是“”。
②（乙）句中“”一词使用不得体，可修改为“”。
③通知有一处格式不规范，请提出修改建议。
（2）参加了活动之后，小文同学特别感兴趣并尝试了运用。
他给同学发短信：今天拜读了你的大作之后，我感触很多，相比我的拙作，你的文章更有真情实感。
家父一直教导我要虚心学习，为了进一步请教，我想在周末到你的寒舍拜访，不知是否方便?以上短信中的敬辞与谦辞使用不当的一项是（）A .大作B .拙作C .家父D .寒舍（3）语言表达要得体就需要充分了解我国传统文化中的“年龄称谓文化”，请你将正确的选项填入表格。
综合实践活动----保护野生动物_七年级语文教案_模板
综合实践活动----保护野生动物_七年级语文教案_模板综合实践活动——保护野生动物一、活动的目的野生动物是可更新的自然资源，它们为人类提供多种需求，同时也丰富了我们的文化生活。
更重要的是，它们为我们赖以生存的自然环境的平衡起到了决定性的作用。
因此，野生动物对人类具有不可替代的作用。
人类要生存，就需要合理运用和保护野生动物资源。
但是，目前我国野生动物面临的情况严峻。
作为一名学生，更应该走进大自然，调查我们身边的野生动物的状况，关注野生动物的生存，和动物成为朋友，呼吁全社会共同来保护野生动物。
二、课前准备1、查阅资料，了解我国野生动物的现状。
2、各组选定一种需要保护的野生动物，到网上、图书馆查阅相关资料，介绍它的特征，说明保护它的重要意义。
3、小组合作，调查本地区的野生动物的情况：种类、数量及已采取的保护措施；公众的保护意识；对野生动物的伤害情况。
结束后写一份简单的调查报告，形成自己的意见。
4、各小组准备一个节目，开展一次语文活动。
三、活动过程：（一）资料片《动物的亟待》导入画面展示了茫茫草原上动物的欢快的生活以及由于生态破坏动物面临的死亡的恐慌。
最后以老虎无奈、凄楚、期盼的眼神定格，给人以震慑、反思。
主持人致开场白：同学们，当你看到昔日的森林之王流露出这样的眼神的时候，你会想到些什么呢？动物的死亡、森林的消失、甚或是人类的恐慌？大家在调查中又有怎样的发现？又有哪些好的设想呢？真情告白《娃娃鱼自述》现场报告《调查报告——餐桌上的野生动物》最新报道《追溯“非典”——食用野生动物对人体健康的威胁》倡议书——“做动物的朋友”签名仪式四、学生代表宣誓，班会结束。
五、后期任务：各小组做好保护野生动物的宣传活动。
（墙报、电脑小报、展板等多种形式）调查：1、镇江地区目前主要有哪些野生动物，哪些是属于国家保护的，它们目前的数量还有多少，有关部门采取了哪些保护措施，当地的群众保护这些野生动物的意识如何，目前主要存在哪些问题，对此你有哪些建议。
保护野生动物实训报告
一、实训背景随着全球生态环境的恶化，野生动物的数量和种类正在急剧减少。
为了提高人们对野生动物保护的意识，增强实践能力，我们组织了一次保护野生动物的实训活动。
本次实训旨在让我们深入了解野生动物保护的重要性，学习野生动物保护的基本知识和技能，并亲身参与到野生动物保护的实际工作中。
二、实训内容1. 理论学习在实训开始前，我们首先进行了理论学习。
通过学习，我们了解了以下内容：- 野生动物保护的相关法律法规；- 野生动物的种类、习性和生存环境；- 野生动物保护的现状和面临的挑战；- 野生动物保护的措施和手段。
2. 实地考察为了让我们更加直观地了解野生动物的生活环境，我们前往了当地的自然保护区进行实地考察。
在考察过程中，我们参观了野生动物的栖息地，观察了野生动物的生活习性，并学习了如何进行野生动物的监测和保护。
3. 技能培训为了提高我们的实践能力，我们参加了以下技能培训：- 野生动物的识别和分类；- 野生动物的救护和饲养；- 野生动物监测设备的操作；- 野生动物保护的宣传和教育。
4. 参与保护工作在实训期间，我们有机会参与到野生动物保护的实际工作中。
我们协助保护区的工作人员进行以下工作：- 野生动物的巡护和监测；- 野生动物的救护和放生；- 野生动物保护宣传和教育。
三、实训体会1. 野生动物保护的重要性通过本次实训，我们深刻认识到野生动物保护的重要性。
野生动物是自然界的重要组成部分，它们在维持生态平衡、传播种子、控制害虫等方面发挥着重要作用。
保护野生动物，就是保护我们共同的家园。
2. 提高自身素质在实训过程中，我们不仅学到了野生动物保护的知识和技能，还提高了自身的综合素质。
我们学会了如何与他人合作、如何处理突发事件，以及如何面对困难和挑战。
3. 增强社会责任感本次实训让我们更加深刻地认识到，作为社会的一员，我们有责任保护野生动物。
我们要从自身做起，积极参与野生动物保护工作，为保护生物多样性贡献自己的力量。
四、实训总结通过本次保护野生动物实训，我们收获颇丰。
保护野生动物主题班会教案5篇
保护野生动物主题班会教案5篇保护野生动物主题班会教案5篇保护野生动物主题班会教案篇1同学们、老师们：当你漫步在绿树荫荫的森林，当你行走于青色一片的绿茵，当你辗转于层恋叠峰之间……你是否想到如果能远远的听到“百啭千声随意移，山花红紫树高低”的鸟鸣，如果能看见到穿梭于树中的小猴的身影，如果能遇到溪边饮水的小鹿……那么，大自然会多么灵动，多么迷人。
谁不向往静谧的田园生活?谁不渴望每天看见蓝天白云?谁不期待身边有鸟语花香?听着松涛低语，鸟鸣啾啾，看着苔藓绒绒，树叶飘飘，伴着流水潺潺，鱼儿嬉戏，人都会陶醉其中。
自从地球上有了人类，我们的命运就与野生动物息息相关，动物作为生物链的重要组成部分，却面临着前所未有的危机。
全世界每天都有珍稀动物在灭绝，每天都有成千上万的动物被猎杀。
大自然的生态平衡被破坏，益虫被灭，害虫猖獗；森林被伐，灾害频繁；植物破坏，土地沙化······我们的自然生存环境正在恶化。
可是我们又能怒谁呢?这难道还不是我们这些大自然的主宰者，猎杀动物、砍伐森林、摧毁植物所造成的吗?这难道不是我们自己在破坏自己的生存环境吗?同学们，老师们，4月10日~4月16日是中国的爱鸟周，为了让我们大家都能为鸟儿做一些有益的事，为了人类共同生存的环境，为了这个星球上的一切生物的未来，我希望全世界人们发出倡议：伸出我们的双手，每年种上一棵树；做一名保护野生动物的积极宣传者；提倡不食用野生动物，树立饮食新风尚；劝说、阻止伤害野生动物的人和事；让我们行动起来，从我做起，从小事做起；让家乡的树更绿、天更蓝、水更美；让大地处处充满生命的绿色；让野生动物与我们人类在同一片蓝天下和谐地生活；让我们携手共创21世纪人类与野生动物和谐共存的美好家园！保护野生动物主题班会教案篇2党的十九大明确提出建设美丽中国的新构想，把生态文明建设放在突出地位，凸显了人与自然、人与社会和谐共生的重要性。
《保护野生动物》教案
1799年 蓝马羚灭绝，原生活于南非
1844年 大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿
1876年 欧洲野马灭绝，原生活于欧洲
1883年 斑驴灭绝，野生灭绝在1860年，原生活于南非
1893年 白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲
1914年 旅鸽灭绝，野外灭绝在
1900年，原生活于北美
难点：在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。
教学时间：1课时
教学方法：诵读法、讨论法 、探究法
教学过程：
第一课时
一、创设情境、激情导入：
同学们，有没有思考过这样一个问题：我们身边上，不能没有什么？
你们设想一下，如果有一天，狼被人类捕猎尽了，灭绝了，这时的人们会怎么想呢
二、质疑问题、整体感知：
教后反思：
然而，在生物界中，面临着生存危机的动物，不仅仅只有狼，有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。
1、(展示图片)让我们来欣赏这些动物的图片，看看大家对它们了解多少：
①、渡渡鸟 渡渡鸟是一种重达23公斤的不会飞的鸟，洲的一种特殊动物。它和袋鼠一样在它胸前的口袋里哺育小宝宝。
③、普氏野马 普氏野马是新疆土生土长的野生动物。到上世纪70年代，新疆普氏野马已基本消失。一直到1986年，我国才在新疆成立野马饲养繁殖中心，野马故乡结束了无野马的历史。
④、犀 牛 这是大家都很熟悉的动物——犀牛，然而，早在1922年，中国境内的犀牛就已经灭绝了。
⑤、白鳍豚 这种可爱的动物就是白暨豚，又叫白鳍豚，是我国特有的珍稀动物，属国家一级保护动物。
⑥、糜鹿 图上的动物就是大家熟悉的“四不像”，又叫糜鹿，原产于我国的辽宁及黄河和长江的中下游。由于人类的捕杀、自然环境的破坏，野生糜鹿已经灭绝。现在通过放养，全世界存活的只有2000多头，分布在24个国家和地区的园林当中。
保护野生动物教案
保护野生动物共建和谐家园-----保护野生动物教案精品篇教学目标：1、学问目标：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培育学生保护野生动物的意识。
2、力量目标：让学生学会在活动中学习语文，运用语文。
3、情感、态度与价值观目标：(1)了解保护野生动物的意义，懂得如何保护野生动物，保护我们自己的家园。
(2)在活动中培育学生关注生活的意识和相互协作精神。
教学重点、难点重点：懂得保护野生动物的重要性，培育学生保护野生动物的意识。
难点：学会在活动中学习和运用语文的力量，懂得相互协作的重要性。
教材分析：这节内容目的是阐述保护野生动物的意义，让学生了解野生动物生存问题的严峻性，使学生从小养成疼惜动物，疼惜自然，共创奇特家园的意识。
学情分析：河南乡一大学生闫啸天因在家乡猎捕16 只国家二级保护动物燕隼和购置1 只凤头鹰，因犯非法猎捕贵重、濒危野生动物罪以及非法收购贵重、濒危野生动物罪，数罪并罚，被辉县市人民法院一审依法判处有期徒刑10 年6 个月，学生都生活在农村，对自然状态有点了解，但对一些珍稀动物的生存状态还缺乏了解，学生在对动保护野生动物教案物保护方面还没有意识，通过这节课的学习，使学生了解现今的动物生存状态，养成保护动物的意识。
教学理念：. 给学生供给资料索引。
网上可以查阅收集现今动物的生存现状，用一些活生生、血淋淋的例子让学生直观了解动物的生存状态，让学生呈现自己搜集到的材料，使学生从内心深处受到震惊，从而养成保护动物的意识。
教学方法：情景教学法、活动探究法、分组争辩法等。
教学根本程序：自主探究——合作学习——稳固练习——拓展延长。
教学手段：多媒体关心教学活动预备：1.给学生供给资料索引。
网上可以查阅“中国野生动物资源网” 等；电视可以看“人与自然” “探究觉察”等。
2.学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的状况。
教学过程：出示本节课的教学目标1、学问目标：使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培育学生保护野生动物的意识；2、力量目标：让学生学会在活动中学习语文，运用语文。
保护动物教育教案七篇
保护动物教育教案七篇保护动物教育教案【篇1】活动要求：1、亲近大自然，观察各种动物，能知道常见动物的名称。
2、尝试自己独立行走，不要依赖爸爸妈妈抱，并感受和老师、家人同伴在一起的快乐。
活动准备：1、请家长自备午餐。
2、请家长携带纸笔、填写评估表。
3、给宝宝穿上舒适的衣裤、鞋子，并给宝宝背一个小包携带食物。
活动过程：一、幼儿和家长一起排队出发，乘车去野生动物园。
1、老师介绍亲子活动的目标，导游介绍此次活动的内容。
2、导游收取此次活动的费用。
3、亲子活动：秀一秀、赛一赛玩法：准备好话筒，让家长和宝宝一起展示才艺，可以表演唱歌、儿歌、讲故事等各种节目，鼓励宝宝大胆地展示自己，增进亲子间的感情。
二、在动物园中：1、观看海狮表演。
2、猛兽区：引导幼儿认识老虎、狮子、熊、长颈鹿……等不同的动物。
3、午餐：(1)宝宝、家长和老师一起坐在草地上进餐、交流，彼此进行交流和互动。
(2)鼓励幼儿吃完自己的一份干粮，并把废纸袋放在固定的地方。
保护环境的整洁。
4、小动物区：引导幼儿边走边观看，说说小动物的名称。
同时观察大自然景色，了解夏天大自然景色的特点。
5、动物大巡游。
三、乘车回幼儿园。
1、整队乘车回幼儿园，提醒个别幼儿和家长不掉队。
2、收评价表，秦听家长对活动的意见和建议。
反馈：整个活动的安排还是非常紧凑的，加上家长们的配合，在时间上几乎没有什么耽搁。
在活动的`过程中，显然家长们对与动物的兴趣完全不亚于宝宝，每当看到不同的动物时，都能看到宝宝和家长好奇的眼神，这次的活动也非常成功。
在活动结束后，可以让家长带一些亲子活动的照片来丰富我们的环境，同时也将活动的乐趣延伸下去。
保护动物教育教案【篇2】活动名称：小动物的新家活动目标：1、能将红、黄、蓝三种颜色按规律排序。
2、发现物体的序列，掌握不同的排序方法。
活动准备：课件PPT；背景图；红、黄、蓝气球若干；重点、难点：按规律排序活动过程：一、引导幼儿积极参与活动。
出示课件一：小兔妞妞打电话“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我们森林里的小动物搬新家了，邀请小朋友去做客，好吗？”二、帮助幼儿寻找物体的序列。
动物保护实践心得5篇
动物保护实践心得5篇动物保护实践心得1差点被咬屁股，其实我有点怕狗的因为小时候被一只带病的大狼狗追过。
所以自己一直都不敢跟狗太接近。
打定主意要进宠物店的时候，当我脚踏进店铺的时候，心里慌得很。
然后听到耳边全是汪汪”狗吠声，那个场面简直是百狗齐吠，震耳欲聋。
还没站稳脚步，就看到一头巨大的牧羊犬向我冲过来，然后在距我一小步的地方停下，坐直仰头看着我大口就对着我肚子，吓得我动也不敢动，歪着脖子向店员求救。
店员终于把它拽走了跟我说这里的狗全都很热情，一看到有人就兴奋得狂吠，但它很乖，不会伤害人。
听她这么说，才放下心来，店员们做问卷的时候四下走走。
店里有金毛寻回犬，银狐犬，贵宾狗和来自阿拉斯加的雪橇。
当然还有对我很感兴趣的牧羊犬，一稍微靠近它就马上坐直来看着我嘴巴大口大口的喘息，大尾巴拼命地扫地。
装作看不见它眼睛一直往上面扫的时候，就好像略微泄气，但双眼始终圆睁，喷射出兴奋激动的光芒。
后来我实在不忍在忽视它就伸手摸它头，牧羊犬兴奋得几乎想站起来。
有个很土的名字，叫三羊。
三羊温顺得很，被人骑在背上也动都不动。
后来我走开，三羊有时不时地走过来，让我摸它头。
还和一只雪橇玩，毛很厚，摸起来整只狗圆溜溜，胖乎乎的店里的每只狗我都想放出来玩，实在太可爱了又怕阻碍人家做生意，做完问卷后我就离开了临走时有两批人进去问狗的价钱，只希望他要好好对待他狗。
想起很多。
想起很小的时候跟着大人吃狗肉，那天在宠物店度过的下午。
后来懂事一点的时候知道这不对，就再也不吃了那天在一个女店员做问卷的时候，问她吃不吃狗肉，说她吃。
就很奇怪，问她吃了狗肉回来店里还怎么面对这些狗。
很理所当然的说，吃的杂交的土狗，而他店里的名种狗，不一样。
可是认为无论名种狗还是土狗，都是生命。
如果吃不吃狗是看是不是名种还是土狗而定，那么就像是纳粹屠不屠杀的标准是看你雅利安人还是犹太人一样。
设计的问卷中，有一道题是问对吃狗肉，猫肉的看法，并没有分明是名种还是土狗。
这个调查者的特殊想法，可以作为我调查的一个拓展。
保护野生动物高中作文5篇
保护野生动物高中作文5篇《保护野生动物，守护生态家园》“地球，是我们共同的家园，而野生动物则是这个家园中不可或缺的一部分。
”这句话在我们的生活中常常被提及，但又有多少人真正理解并付诸行动去保护野生动物呢？野生动物，它们在大自然中自由地生活，与山川河流、花草树木共同构成了美丽而神奇的生态系统。
从翱翔在天空的雄鹰到穿梭在林间的小鹿，从畅游在海洋的海豚到潜伏在草丛中的野兔，每一种野生动物都有其独特的生存方式和价值。
然而，随着人类社会的不断发展，野生动物面临着前所未有的生存危机。
森林被砍伐，草原被破坏，河流被污染，这些都使得野生动物的栖息地日益减少。
同时，非法捕猎、贸易野生动物的行为也屡禁不止。
为了获取珍贵的皮毛、象牙、犀牛角等，一些人不惜残忍地杀害野生动物，给它们带来了灭顶之灾。
保护野生动物，刻不容缓。
首先，我们应该加强宣传教育，提高人们对野生动物保护的意识。
学校可以开展相关的科普课程和活动，让学生们了解野生动物的重要性和面临的困境。
媒体也应该发挥积极的作用，通过各种渠道宣传野生动物保护的知识和理念，引导公众树立正确的价值观。
只有当每个人都认识到保护野生动物的重要性，才能形成全社会共同保护野生动物的良好氛围。
其次，政府应该加大执法力度，严厉打击非法捕猎、贸易野生动物的行为。
建立健全相关的法律法规，加强对野生动物栖息地的保护，加大对违法犯罪行为的惩处力度。
同时，加强对野生动物市场的监管，杜绝非法野生动物交易的发生。
此外，我们还可以通过支持野生动物保护组织、参与志愿者活动等方式，为保护野生动物贡献自己的一份力量。
保护野生动物不仅仅是保护它们的生命，更是保护我们的生态家园。
野生动物是生态系统的重要组成部分，它们在维持生态平衡、促进物质循环、提供生态服务等方面发挥着不可替代的作用。
如果没有了野生动物，生态系统将失去平衡，食物链将被打破，人类也将面临着巨大的生态危机。
例如，蜜蜂作为一种重要的传粉昆虫，如果它们的数量减少，将会影响到农作物的产量；老虎作为顶级掠食者，如果它们消失了，食草动物的数量将会失控，进而破坏植被。
《语文综合实践活动--保护野生动物》教案2篇
《语文综合实践活动--保护野生动物》教案2语文综合实践活动—保护野生动物教学目标：1、使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识；2、让学生在活动中学习语文，运用语文。
教学重点、难点：同教学目标教学过程：（上课前播放歌曲《一个真实的故事》，并附文字简介。
）一、导入新课刚才我们听的这首歌传唱的是个女孩和丹顶鹤之间的动人故事，故事里的女孩已经不在人世，但每当这支歌响起的时候，人们会情不自禁地想起女孩保护丹顶鹤的壮举。
野生动物需要我们的保护。
今天我们学习语文综合实践活动—保护野生动物。
（点击出示课题）二、出示本节课的教学目标1、使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识；2、让学生在活动中学习语文，运用语文。
三、完成问卷调查表讨论问卷调查表（此环节主要了解学生对野生动物的了解程度）四、新授1、什么是野生动物？点击出示所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。
我国法律上所保护的野生动物，是指“珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物”。
2、目前我国野生动物的情况非常严峻，保护野生动物已经到了刻不容缓的地步。
（1）浏览中国十大濒危动物。
（2）重点介绍：白鳍豚、华南虎、藏羚羊、麋鹿3、教师补充介绍：全世界已经有4.5万个物种由于人类的捕杀而灭绝。
近28年间，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。
请听两份纪录报告：（1）学生甲：有些动物我们永远见不到了1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非1844年大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲1883年斑驴灭绝，野生灭绝在1860年，原生活于南非1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲1914年旅鸽灭绝，野外灭绝在1900年，原生活于北美1917年佛罗里达狼灭绝，原生活于北美1918年卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在1904年，北美惟一的特产鹦鹉1922年犀牛在中国境内灭绝1925年高加索野牛灭绝，原生活于欧洲1937年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛1942年红鸭灭绝，原生活于印度1947年普氏野马在中国境内野生灭绝1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲1964年冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲1972年爪哇虎灭绝（2）学生乙：一些动物在死亡的边缘挣扎糜鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头，因为它们是18头鹿的后裔而存在遗传缺陷。
保护野生动物教案
保护野生动物教案•相关推荐保护野生动物教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的保护野生动物教案，希望对大家有所帮助。
保护野生动物教案篇1课题保护野生动物的一次活动教学目标知识与能力：在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。
过程与方法：学生自学，小组交流，合作探究。
情感态度价值观：通过活动使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，树立保护野生动物的意识。
重难点重点：在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。
：难点：培养学生互相协作的精神，提高探究目前存在的问题及解决问题的能力。
教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）1、导入我们与动物共存于地球之上，今天生存在地球上的动物，无论是否直接面对人类，都摆脱不了人类对它们造成的阴影，但是人类却在动物的世界里获取到了物质与精神的享受。
今天这节课就让我们把自己在探究如何保护野生动物过程中采撷到的思想火花呈现给大家，让大家一起来分享你探究的快乐吧！（出示幻灯片）关爱野生动物，建设美好家园。
2、出示学习目标。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？（2）交流与展示,围绕以下问题展开:①我国及世界野生动物处于什么样的状况？②我们当地人保护野生动物的意识是否强烈？③周围有没有伤害野生动物的行为？④其它?……(可以图片、照片、文字呈现资料。
)三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）1、什么是野生动物？明确：所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。
我国法律上所保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物。
2、我国及世界野生动物处于什么样的状况？原因是什么？明确：（1）野生动物的栖息地受到干扰、破坏，退化和缩减。
(2)非法猎捕和过度开发。
综合实践活动——保护野生动物（精选4篇）
综合实践活动——保护野生动物（精选4篇）综合实践活动——保护野生动物篇1综合实践活动——保护野生动物一、活动的目的野生动物是可更新的自然资源，它们为人类提供多种需求，同时也丰富了我们的文化生活。
更重要的是，它们为我们赖以生存的自然环境的平衡起到了决定性的作用。
因此，野生动物对人类具有不可替代的作用。
人类要生存，就需要合理运用和保护野生动物资源。
但是，目前我国野生动物面临的情况严峻。
作为一名学生，更应该走进大自然，调查我们身边的野生动物的状况，关注野生动物的生存，和动物成为朋友，呼吁全社会共同来保护野生动物。
二、课前准备1、查阅资料，了解我国野生动物的现状。
2、各组选定一种需要保护的野生动物，到网上、图书馆查阅相关资料，介绍它的特征，说明保护它的重要意义。
3、小组合作，调查本地区的野生动物的情况：种类、数量及已采取的保护措施；公众的保护意识；对野生动物的伤害情况。
结束后写一份简单的调查报告，形成自己的意见。
4、各小组准备一个节目，开展一次语文活动。
三、活动过程：（一）资料片《动物的亟待》导入画面展示了茫茫草原上动物的欢快的生活以及由于生态破坏动物面临的死亡的恐慌。
最后以老虎无奈、凄楚、期盼的眼神定格，给人以震慑、反思。
主持人致：同学们，当你看到昔日的森林之王流露出这样的眼神的时候，你会想到些什么呢？动物的死亡、森林的消失、甚或是人类的恐慌？大家在调查中又有怎样的发现？又有哪些好的设想呢？真情告白《娃娃鱼自述》现场报告《调查报告——餐桌上的野生动物》最新报道《追溯“非典”——食用野生动物对人体健康的威胁》——“做动物的朋友”签名仪式四、学生代表宣誓，班会结束。
五、后期任务：各小组做好保护野生动物的宣传活动。
（墙报、电脑小报、展板等多种形式）调查：1、镇江地区目前主要有哪些野生动物，哪些是属于国家保护的，它们目前的数量还有多少，有关部门采取了哪些保护措施，当地的群众保护这些野生动物的意识如何，目前主要存在哪些问题，对此你有哪些建议。
保护野生动物活动总结(通用11篇)
保护野生动物活动总结（通用11篇）保护野生动物活动总结篇1时光如白驹过隙，须臾之间，又是一年。
365个日夜，我们团结一心，在社会各界的关心和关注下一路走来。
协会的工作，是在我们所有人的共同努力和帮助下完成的，没有大家的通力协作，我们走不到今天。
此时此刻，百感交集。
心中有太多的话要讲，归结起来只有一句，感谢！语言的苍白不足以表达我们心中的梦想，衷心感谢大家给予的支持和鼓励！在此，请允许我代表一念团队的所有成员向各位致以最诚挚的谢意！回顾过去一年，我们在探索中前进，在动力中成长。
取得了一点微薄的成绩，也存在种种的不足和遗憾。
我们在协会正规化的道路上做了一些尝试，申报社会群团组织的相关手续目前正在办理中，在广大志愿者的参与下组织救助活动近两百余次。
救助伤残病类流浪狗狗170余只，成功领养143只、退养7只、死亡26只；动物医院自费绝育94只，救助流浪猫咪30余只、死亡6只、领养20余只；由秦州区人民政府出资建设，秦州区城市管理行政执法局直管的周家山流浪动物绝育基地在试运行中稳步前进，初见成效。
在此期间，局主管领导为我们提供了大力的支持和业务指导，提供了专业的场地、设备和医疗支持。
截止底，已成功为流浪动物实施绝育手术1500余例，极大程度的避免了大量流二代、三代的产生。
流浪动物的救助管理在全世界范围内都是一个非常突出的问题，作为纯自发性的民间组织，在尚未立法的境况下我们同其它动保组织一样，面临着资金匮乏，人员不足等等一系列的问题。
但是，最困扰我们的并不是这些，人为的弃养、伤害是造成街头流浪动物数量暴增的直接因素。
很多人问我，那么多流浪动物，你们救得过来吗？我的回答可能不会尽如人意。
因为如果源头得不到控制，人们的意识没有改变，流浪动物是永远救不完的。
人类处在食物链的最顶端，拥有着地球上更多更好的资源，我们有义务去为弱势的它们提供一些力所能及的帮助。
我们正在做的工作，谈不上多么的伟大，多么的神圣，经常面临来自社会各方面的质疑和批评，嘲讽和攻击，认为我们哗众取宠，温饱生闲事儿。
保护野生动物活动总结(精选21篇)
保护野生动物活动总结（精选21篇）保护野生动物活动总结 1幼儿对动物有着一种天生的亲近感，在他们的世界里小动物可以充满了好奇与神秘。
因此在开展这一主题的时候，不仅使孩子获得更多的知识，我也有不少的收获。
1、三点收获（1）担心与成功。
在开展活动之前我有点担心，因为在之前的活动中幼儿已接触过了许多的动物，我怕孩子们会对这个主题不感兴趣，但是在实施教学时我从幼儿的主动参与及创新中看到我的担心是多余的，因为随着幼儿年龄的增长，他们对动物的认识渴望得更多、更深，要是我们在预备班继续开展有关动物的这个主题，只要做到合理地逐步加深更新、创新出新的教学内容，那么无论是在小、中、大、预备班的哪一个年龄班开展同一个主题也没关系，这一点我做到了。
（2）幼儿的'配合、家长的支持。
由于我们这次选材非常适合孩子们的年龄特点，因此我们轻而易举地收集到很多如动物的十万个为什么、几何图形拼动物、动物卡片、小动物玩具等资料及实物，这为我能顺利开展主题活动打下了坚实的基础。
（3）孩子们成了小主人。
以前在开展活动时，有很多的时候都是以老师为主体，教学活动中要经过多处提点和引导才可以达到预期目的，这次有所不同的是我发现孩子们一到课间的时候就三三两两地拿着自己准备的资料进行讨论，有几次我还遇到小朋友因为同伴没把有关动物的答案告诉自己而哭了一场的情况呢，所以从主动积极地学习的角度来讲，孩子们成了真正的小主人。
2、存在问题及改进方法（1）由于我们每开展一个主题活动之前必须作出活动的总预设，而在教学的过程中，我出现了很多自己生成的活动，因此对原来主题的总目标有所相冲，致使在开展活动的时候觉得受牵制，今后我们要是成立园本课程的时候，应该注意总目标要和活动的预设目标相适应，不能偏差太大。
（2）选材时发现涉及健康领域的方面较少，以后应注意动静结合，尽量将各大领域融合到我们的教育教学当中。
保护野生动物活动总结 2我市的野生动物保护管理工作在省林业厅关心指导下，在局党委的领导下，在全市各有关部门的共同努力下，认真贯彻执行《野生动物保护法》、《野生动物保护实施条例》，认真执行“加强资源保护合理开发利用”的方针，严格执法检查，打击破坏野生动物资源的各类违法行为，有效地保护了我市的野生动物资源，回顾20某某年上半年工作主要做了以下几方面的工作：一、积极开展宣传月活动，提高全民野生动物保护意识。
关爱野生动物,建设和谐家园 教案教学设计
关爱野生动物，建设和谐家园教案教学设计关爱野生动物，建设和谐家园——《保护野生动物的一次活动》综合实践活动课例教学理念：“研究性学习”是以学生独立研究、合作研究为学习方式，通过问题的引导，让学生在搜集、整理、研究信息材料的过程中自主进行积极的探索、发现和体验的一种教学方式，从而达到各方面能力的训练与培养。
在学习知识的同时，重在培养研究意识与研究精神，掌握研究过程或方法。
探究性学习适应了中小学生对外部世界的强烈的好奇心和探究欲，符合学习者个体发展的需要和认知规律。
教材分析：“保护野生动物的一次活动”是苏教版七年级语文下册第四单元“动物世界”后的一次综合性学习课，是由课内向课外的延伸。
引导学生观察动物，介绍动物，拓宽学习空间。
培养热爱自然的情感，树立生存环境的意识。
从而唤起我们对动物世界生存状态的关注，加强学生关爱动物、保护动物的意识，真正体现“语文学习的外延与生活相等”的思想。
学情分析：第四单元的文本学习，为学生打开了了解动物、热爱动物的一扇窗户，同时也激发了学生了解更多动物的强烈欲望。
学生就感兴趣的问题，自觉进行了对动物的观察，搜集、整理有关资料，走访调查了相关区域，进行研究性学习的条件已经形成。
教学目标：1、使学生对野生动物有更直接、更具体的了解，培养学生保护野生动物的意识。
2、培养学生敢于质疑、乐于创新的探究精神。
让学生在活动中学习语文、运用语文。
3、在活动中培养学生关注生活的意识和互相协作的精神。
教学重点：1、解决问题主动搜集信息和整理资料的能力。
2、培养学生发现问题和探讨问题的能力。
3、培养学生关注生活的意识和互相协作的精神。
活动课第一阶段（课前两周：调查实践活动）大胆质疑，提出问题：综合实践学习组织难度大，并且这种形式的学习需要丰富的资源。
我从学生身边能感触到的现象出发，本着激发学生兴趣的原则，启发学生大胆质疑，提出自己感兴趣的问题，最后由老师搜集学生的问题，并加以整理。
这一环节的目的在于培养学生发现问题的能力。
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看来原因是多种多样的，归 根结底是人类的无知与自私。是 人类对物质享受的无止境的追求 。而动物所面临的生存问题，也 正是人类所面临的问题。
①我国政府历来关注生讨态论环境: ，重视保护野生动
物，采取了哪些保护措施？
②针对保护野生动物方面存在的问题，你有什么 好的建议或措施？
3、除了政府的大力支持，我们更需要人人自觉树 立保护野生动物的意识。大家一定都听说过一些 人们保护野生动物的感人故事。（请学生说故事 ）来自一个真实的故事小结
人类对待动物的态度体现了人类对于 自然环境的态度，关注生态大自然，就是 关心人类自己。让我们行动起来，关爱生 命，善待动物。不断致力于建设人与动物 之间尊重、平等、和谐关系。为建设社会 主义和谐社会添砖加瓦。同享一片蓝天， 共建美好家园。
标语：
·保护野生动物,就是关爱人类自己 ·同一片天空，同一个家园 ·保护动物，与自然和谐 ·无数事实证明,人类与动物共存亡 ·同享一片蓝天，共建美好家园。 ·保护野生动物,人与自然共存
《语文实践活动--保护野生动物的一次活动》
学习目标：
1、知识目标：在活动中综合运用各种知识 ，学习语文，运用语文。
2、能力目标：培养互相协作的精神，提高 探究问题及解决问题的能力。
3、情感目标：对野生动物有更直接、更具 体的了解，树立保护野生动物的意识。
自学提纲
①我国野生动物处于什么样的状况？
②我们当地人保护野生动物的意识是否强 烈？
③周围有没有伤害野生动物的行为？
什么是野生动物？
所谓野生动物，是指在自然状态下生长 并未被驯化的动物。我国法律上所保护的 野生动物，是指“珍贵、濒危的陆生、水 生野生动物和有益的或者有重要经济、科 学研究价值的陆生野生动物” 。
野生动物生存状况严峻
主要原因： ①、野生动物的栖息地受到干
扰、破坏，退化和缩减。 ②、非法猎捕和过度开发。
课后学习
1、阅读《我的野生动物朋友》。 2、每个小组展开各种形式的保护野生
动物的宣传活动。（可以是壁报、宣 传栏、讲演等形式）。