《四时田园杂兴》昼出 ppt课件

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《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》PPT课件

渔歌子
读一读，
唐张志和
给红
sài
lù
色的
西塞山前/白鹭飞，字加
ɡuì
拼音
桃花流水/鳜鱼肥。，用
ruò lì
suō
斜线
青/箬笠，绿/蓑衣，划出朗读
斜风/细雨/不须归。
节奏。
自由读一读，对照注释，说说每句诗是什么意思。
在今浙江省湖州市西面。
一年四季
各种兴致
四时田园杂兴
看到一年四季不同的田园景色而产生的感想。
本诗作者（宋代范成大）
读一
四时田园杂兴
读，
宋范成大
zhòu yún
jì
给红色的
昼出耘田/夜绩麻，字加拼音
村庄儿女/各当家。，用斜线
童孙/未解/供耕织，划出朗读
也傍/桑阴/学种瓜。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
孩子学着大人的样子耕种田地，可见这些孩子从小耳濡目染，喜爱劳动。体现了农村儿童的天真情趣，也流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情。一个“（学）”字，（天真、可爱）的儿童形象跃然纸上。
四时田园杂兴
村庄昼出耘田夜绩麻，儿女村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，童孙
人物乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
再读诗歌，思考下列问题： 1.前两句诗描写了哪些江南特有的景物？
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。绿原白川子规烟雨
江南水乡初夏美景
2. 后两句诗中描写了怎样的景象？表达了诗人怎样的情感？
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
说明农民劳作的_紧__张__繁__忙__。

四年级上册语文课件 -古诗诵读四时田园杂兴｜鄂教版 (共17张PPT)

•昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？
插秧、收割、犁地、积肥……
体会情感
如果你是作者，看到农家夏忙时分的男男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：你们真（勤劳），我多么（敬重你们啊）！
我觉得这些孩子们多么（天真可爱），多么热爱（劳动）啊！
朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？
童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。
»我会写
zhòu yún
jì
昼耘绩
小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女——耘田织布童孙未解供耕织，童孙——学种瓜也傍桑阴学种瓜。
小组讨论，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。
四时田园杂兴
山水田园诗
它是一种中国古代诗歌流派。以反映田园生活、描绘山水为作品的主要内容。代表人物有陶渊明、王维、孟浩然。
范成大（1126-1193）南宋诗人，字致能，号石湖居士，平江吴都（今江苏苏州）人。他的诗与陆游、杨万
里、尤袤齐名，为南宋四大家之一。
范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。他晚年所作的七绝组诗《四时田园杂兴》共60首，描写了田园生活之乐，是他田园诗的代表作品，分为“春日”、 “晚春”、 “夏日”、 “秋日”、“冬日”五组，每组有12首。本首诗选自《夏日》中的一首，描写了农村恬淡祥和的自然风光。
对劳动人民的敬重之情。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。意思是：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

部编人教版四年级语文下册-第23课《古诗词三首》【公开课PPT精品课件】

题
“渔歌子”为词牌名。字面意思为古人打渔时喜欢咏的歌词。词牌本身与词的内容无关，只是填词用的曲调名称。
精读感悟
西塞山：在今浙江省湖州市西面。鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。不须：不想。归：回去，回家。
明诗意
精读感悟
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
事……
精读感悟
后两句的诗句描述了孩子们在干什么？
模仿大人样子，学着种瓜。
从一个“学”字，我们体会到了孩子们的天真、勤劳、可爱。
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
诗歌中描写的农家夏忙时热烈的劳动场面，深深地印在了我们的脑海里。
初读感知
渔歌子西塞/山前/白鹭飞，桃花/流水/鳜鱼肥。青/箬笠，绿/蓑衣，斜风/细雨/不须归
精读感悟
学习了这首诗，你有什么收获呢？
学完本课，让我们了解了江南初夏的旖旎风光，也让我们感受到了作者对乡村生活的热爱。
精读感悟
回忆学习古诗词方法：
读诗句--知作者--解诗题--明诗意--悟诗情
初读感知
四时田园杂兴昼出耘田/夜绩麻，村庄儿女/各当家。童孙未解/供耕织，也傍桑阴/学种瓜。
作业布置
1.背诵三首古诗词，默写《乡村四月》和《四时田园杂兴》。
2.积累其它描写乡村的古诗词。
板书设计
23.古诗词三首乡村四月：山原、川、子规、雨四时田园杂兴：昼耕田、夜绩麻、学种瓜渔歌子：西塞山、白鹭、桃花流水、鳜鱼
孩童们虽然不懂得耕田、织麻，却同样在靠近桑树旁的田里忙着学种瓜呢！
明诗意
精读感悟
再次有感情地朗读这首诗前两句，这两句写了什么内容？

五年级语文下册《1.古诗三首》教学课件、复习课件ppt(知识提纲)部编版

注释
①昼（zhòu）：白天 ②耘（yún）田：在田间锄草 ③绩麻：把麻搓成线。 ④各当家：各人都担任一定的工作。 ⑤解：理解，懂得。 ⑥供（gòng）：从事。 ⑦傍：靠近。 ⑧阴：树荫。
古诗译文
白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。
古诗主题
《稚子弄冰》从小孩幼稚贪玩的心理特征切入，为我们描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰做戏”的场景，表现了儿童调皮、可爱的特点，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
古诗鉴赏
①前两句通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出一个天真快乐的儿童形象。“脱”字形象传神，写出了孩子取冰的样子。
②后两句写孩子玩得正高兴时突然冰块落到地上，发出如玻璃碎裂的声音。“忽作玻璃碎地声”一句，让我们仿佛听到了那清脆的声音，看到了孩子那失望的表情。
拓展积累
描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。不解藏踪迹，浮萍一道开。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
谢谢！
诗中从三个方面上描写稚子弄冰的情：形色泽上，“金”盘“彩”丝穿“ 银”冰；形态上，“金盘”脱出的冰犹如“银铮” ；声音上，既有“玉磬穿林响”的高亢，又有“玻璃碎地声” 的清脆。有形有色有声，生动表现了稚子弄冰的无限乐趣。
古诗理解
（三）村晚 [宋]雷震
草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。
古诗主题
《村晚》是一首描写农村晚景的诗，诗人即景而写，描写了自然景物变化和牧童的活动，有动有静，有声有色，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，表现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美以及对悠然恬静的农村生活的向往之情

1四时田园杂兴(共24张PPT)

第二十四页，共二十四页。
你想对“村庄(cūnzhuāng)儿女”说些什么？
1四时(sìshí)田园杂兴
第十六页，共二十四页。
童孙未解供耕织(ɡēnɡ ， zhī) 也傍小桑孩阴子学还不种懂瓜得。从事耕田织布的
事情，也在靠近桑树的阴凉处学大人(dàrén)的样子种瓜呢！
勤劳好 (qínláo) 学
1四时田园杂兴
第十七页，共二十四页。
1四时田园杂兴
第二十页，共二十四页。
四时田园杂兴 (sìshí)
---范成大
昼出︱耘田‖夜绩麻，村庄︱儿女‖各当家。童孙︱未解‖供耕织(ɡēnɡ ， zhī)
也傍︱桑阴‖学种瓜。
梅子︱金黄‖杏子肥，
麦花︱雪白‖菜花(càihuā)稀。日长︱篱落‖无人过，惟有︱蜻蜓‖蛱蝶飞。
第一首诗描绘了农民劳动的情景；第二首描绘了初夏农村美丽的自然风光。
1四时(sìshí)田园杂兴
第十八页，共二十四页。
导学单二： 1.在小组(xiǎozǔ)内用多
种形式朗读。
2.时间：3分钟
四时田园杂兴
宋范成大
昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织(ɡēnɡ ， zhī) 也傍/桑阴/学种瓜。
1四时(sìshí)田园杂兴
第十九页，共二十四页。
村庄儿女各当家。的繁忙景象。 (láodòng)
吃苦耐劳
农民们除了 (nóngmín) “耘田、绩麻”，还要干什么活？
插秧收割犁地施肥播种(bō zhǒng) 除虫喂猪种菜 ……
1四时田园杂兴
第十五页，共二十四页。
想象说话：
范成大见此情景，会对“村庄儿女”说些什么？（提示：辛苦、勤劳、你们(nǐ men)各有各的本事……）

古诗《四时田园杂兴》

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四时田园杂兴
昼出耘田业绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
序言
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北师大版六年级下册语文优秀课件—四时田园杂兴

读过了，学过了，让我们了解一下寓意吧
通过描写劳动的场景表现了农村的人们个个爱劳动以及劳动充满乐趣。
朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？
通过对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民勤劳，喜欢孩子天真的思想感情
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人
物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女——耘田织布童孙未解供耕织，童孙——学种具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。昼出耘田夜绩麻，
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
读熟了古诗，一起来理解重点字词的意思吧
耘田：除去田里的杂草昼：白天各当家：各自承担一些责任供：参加傍：靠近未解：不懂。绩麻：把麻搓成线。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。
赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”
•想象范成大见此情景会对“村庄儿女” 说些什么？
辛苦、勤劳、各有各的本事
结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。
赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
你们喜欢这些小孩子吗？
天真勤劳不怕苦好学可爱爱劳动
带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。
北师大版六年级语文下册第一单元

部编人教版小学五年级语文下册古诗三首《四时田园杂兴-稚子弄冰-村晚》课件一.ppt

héng 基本字义：1、跟地面平行的，与“竖”、“直”相
2、左右向的，跟目视方向垂直的，与 “竖”、“直”、“纵”相对
3、地理学上指东西向的：与“纵”相对
hèng 基本字义：
1. 凶暴，不讲理 2. 意外的，不寻常的
具体释义：《说文解字》：形声。从木,黄声。本义:门框下部的横木。名词：横屋、横轼、横塾、（也可作姓氏）形容词：纵横之间、横字、横广、横览动词：:腰横玉带;
板书设计
景草池塘
美：水山落日
村
寒漪
晚横牛
人乐：
背信口吹
优美恬静天真烂漫
作业布置
1、背诵并默写这首诗。 2、搜集并阅读描写儿童生活的其他诗句。
再读古诗，注意把握诗的节奏。
村晚［宋］雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
结合注释及插图，掌握古诗大意，体会诗中情感。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
池岸
水中的波纹
草满池塘水满陂
同学们，你能用合适的词语来形容一下水草的长势吗？
山衔落日浸寒漪
“衔”字是什么意思？远山能够 “衔”着落日吗？这里运用了什么修辞手法？
插秧、收割、犁地、积肥……
•想象范成大见此情景会对“村庄儿女” 说些什么？
辛苦、勤劳、各有各的本事……
结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。
赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”
你们喜欢这些小孩子吗？天真勤劳不怕苦好学可爱爱劳动
带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。
稚子弄冰
宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

新部编人教版语文五年级下册古诗三首《》优质教学课件

范成大
参考素材
·创作背景
《四时田园杂兴》（其三十一）创作背景
范成大晚年退居故乡，在石湖度过了长达十年较为闲适而优裕的晚年生活，并创作了大型田园组诗《四时田园杂兴》，共六十首。
参考素材
·作者介绍
杨万里
杨万里简介
杨万里，字廷秀，学者称诚斋先生。吉
水（今属江西）人。南宋诗人。与陆游、尤
诗词赏析
回顾全诗
“早晨玩冰”对孩子来说是一件趣事，诗人将这种童趣转化为诗趣，把这件趣事生动地描绘了出来，表达了诗人对孩子发自内心的喜爱和对童真的赞美。
诗词赏析
·参考译文
稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，
年幼的孩子早晨从金属盆里把冰取出来，
彩丝穿取当银钲。
用彩线穿起来当作银钲。
敲成玉磬穿林响，
孩子提着冰块在树林里边敲边跑，冰块发出像玉磬一样清脆的声音。
诗词赏析
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
批注：首句中的“草满池塘”说明时间已在春末，池塘里的青草已经长满。“水满陂”表明正逢多雨的季节，水涨得很高。
诗词赏析
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
批注：次句写远山落日。一个“衔”字，让原本没有生命的山活了起来，形象地写出太阳将落未落的样子。一个“浸”字，写出了山和落日倒映在水中的景象。诗人将水、山、日融合在一起，描绘出一幅乡村春晚的美丽景象。
诗词赏析
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
答案示例：我感受到了诗人对乡村春晚的喜爱和赞美。我是从诗人对落日的描写中感受到的。一个“衔”字，运用拟人的修辞手法，把山当作人来写，从中可以看出诗人对眼前乡村景色的喜爱。（还可从诗人对牧童行为的描写等角度作答）。

小学语文部编版二年级上册《4田家四季歌》课件(共47张PPT)

带
戴
戴
带
戴
带
带戴
夏季里，农事忙。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
场
操场场院农场打场
chǎng
chǎng
cháng
cháng
水稻
谷子
，。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。
读一读
田家四季歌
夏季里，农事忙。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
你知道农民在夏季里还会干哪些农活吗？
夏季里，农事忙。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
戴
把东西放眼镜。3.芳芳（）着红领巾。4.这件事（）头的是小明。5.奶奶（）着一条项链。6.爸爸（）着公文包去上班。
填一填
春季里，春风吹，花（）草（）蝴蝶（）。麦苗儿（），桑叶儿（）。
作业1.读熟儿歌并背诵1、2小节。2.向爸爸妈妈或爷爷奶奶了解更多的四季农事。
第二课时
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
秋季里，还有哪些农作物成熟了？
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。
了
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
打

部编版语文五年级下册1古诗三首《四时田园杂兴(其三十一)》(课件)(共24张ppt).ppt

表达了诗人对儿
昼出/耘田/夜绩麻，童的喜爱和田园
村庄/儿女/各当家。生活的向往之情。
童孙/未解/供耕织，
也傍/桑阴/学种瓜。
悟诗情
四时田园杂兴（其三十一）
宋 . 范成大
昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，
让我们带着感情再次朗诵古诗。
也傍/桑阴/学种瓜。
小作业
感诗意
四时田园杂兴（其三十一）
描述农民昼出夜归
宋 . 范成大
昼出耘田夜绩麻，
的辛勤劳作的情景。村庄儿女各当家。
你可以看到怎样的画面？
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
感诗意
四时田园杂兴（其三十一）
可以看出作者对田
宋 . 范成大
昼出耘田夜绩麻，
园生活的向往之情。村庄儿女各当家。
作者对田园生活有怎样的态度？
他的诗，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。
解诗题 “四时”和“杂兴”是什么意思？猜想古诗会写什么内容？
四时田园杂兴（其三十一）
指一年四季指有感而发、随事吟咏的诗篇。
诗人看到一年四季不同的田园景象产生了很多感想。
感诗意
平时我们遇到一首新的古诗时，我们可以怎样理解学习呢？ • 默读古诗，结合注释理解古诗意思。 • 结合古诗上下句理解意思。 • 结合古诗插图理解古诗意思。
（夏季）农人白天去田间除草，晚上在家搓麻线，农家男女各自都在做着自己的活。
感诗意童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。
孩子们不会耕地，也不会织布，却也靠近桑树荫学着大人的样子种瓜。
感诗意
四时田园杂兴（其三十一）