《十六年前的回忆》PPT
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完美版十六年前的回忆共43页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
完美版十六年前的回忆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
《十六年前的回忆》优质课件PPT
初读课文
点击图标， 听范读
自由读课文，读准字音，读通句子。
思考：读完课文你有哪些问题？
局势为什么越来越严峻？
为什么李大钊说他不能轻易离开北京？
敌人为什么要杀害李大钊？
李大钊被捕后都经历了什么？
我会读
埋头
轻易
fěi
匪徒
zhì
幼稚 含糊
pì
尖锐 僻静
tíng
法庭 执行
bì
避免
mó
魔鬼
zàn
暂时
jùn
语文 六年级 下册
11 十六年前的回忆
第二课时
快速浏览课文，思考：作者回忆了父 亲的哪几件事？
被捕前 被捕时 被审时 被害后
默读课文，思考：课文最后两个自然 段与开头有什么联系？
1
首尾呼应
32
33
想一想：运用首尾呼应的写作方法有 什么好处？
（1）在结构上,使文章显得更加紧凑和严谨，并形成一个 有机的整体。 （2）在内容上,使文章各部分的主要内容显得更加突出。 （3）在情感表达上,点明文章的中心,升华文章的主题,说 明作者一直把父亲被害的事情牢牢地记在心中,永远也不会 忘记。
险处变不惊
合作探究
你印象最深的是哪件事？你从中感受到 李大钊先生是一个怎样的人？
学习提示 1.关注描写李大钊外貌、神态、言行的语句， 体会人物品质。 2.自主圈画、批注，小组交流。
3 4 5
对比
6
被捕前
语言描写
为了保 护女儿
党的机密文件
前后呼应
对比
7
无私无畏的 革命精神
语言描写
8
9
动作 10 描写 11
语文 六年级 下册
统编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优质课件(共188张PPT)
课后习题参考答案
对越来越危急的局势，内心虽然承受着巨大的 压力，却一心考虑革命工作的需要，不顾自身 安危，表现了李大钊无私无畏的革命精神。第 三句是对李大钊神态、动作的描写，表现了李 大钊的临危不惧，展现了革命者的沉着、镇定。
课后习题参考答案 （2）课文中类似的句子还有：①“他的
神情非常安定，非常沉着。”这一句通过神态 描写，表现了一位革命者在残酷的折磨下坚贞 不屈的内心世界。②“父亲立刻就会意了，接 着说：‘她是我最大的孩子。我的妻子是个乡 下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，
初读课文 我会读
李大钊 张作霖
zhì
bì
幼稚 避免 娱乐
dènɡ
pì
瞪眼 暂时 僻静
xuē
皮靴 宪兵 侦探
xínɡ
hēnɡ
jùn
苦刑 冷哼 严峻
kěn
páo
啃食 棉袍 押走
阎振三
pā
啪 chǒu
眼瞅
mó
魔鬼
bǎnɡ
绑起来
zhí
执行
初读课文 我会写
稚 避 峻啪 瞪 僻瞅靴魔刑 哼绑啃袍执
初读课文
读一读课文第一自然段和最后一个自然段， 说说它们有什么联系，这样写有什么好处。
品读课文
（1） 1927年4月28日，我永远忘 不了那一天。那是父亲的被难日， 离现在已经十六年了。 （33）我又哭了，从地上捡起那张 报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍， 低声对母亲说：“妈，昨天是4 月28日。”
首尾呼应 永远缅怀 激励后人
随堂练习
三、拓展阅读。
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样， 从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说： “告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪， 我死了也不能倒下！给我拿把椅子来，我得 坐着死。”
部编版六年级下册语文11十六年前的回忆课件(共24张PPT)
第30至32自然段:写父亲被害后，一家人非常悲痛，我昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次每次都是叫醒又昏过去
第1自然段:主要是采用用回忆和插叙的手法来总起全文，概括全文，因此同学们应当认真领会该段的内容
第8至17自然段:写父亲被捕的经过。这些段落表现出父亲临危不惧、正定自若的英雄气势，显示出父亲对革命事业的忠贞
课外书屋
THANKS
谢谢观看
学习近义词与反义词
近义词
缭乱—混乱
恐怖—恐惧
僻静—安静
含糊—模糊
反义词
含糊—清楚
恐怖—安宁
幼稚—成熟
粗暴—和蔼
Teaching extension
延伸教学
Part 4
相互讨论课文内容
细读课文回答为什么李大钊烧掉文件？
为什么李大钊先生不离开北京避难？
作者在法庭为什么说自己最大的孩子？
十六年前的回忆
文句析解
课程设计
延伸教学
课文教学
A
B
C
D
目 录
CONTENT
Curriculum design
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课程设计
Part 1
李大钊时代背景描述
李大钊河北乐亭人，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创建人之一
中国最早的马克思主义者和共产主义者之一，是国民党第一届中央执行委员会委员之一
中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位
.
.
.
中国共产主义的先驱
在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。在被军阀张作霖捕后，坚贞不屈，严守党的机密，于1927年4月28日英勇就义，是伟大的革命先烈
让学生理解倒叙写法
倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述
第1自然段:主要是采用用回忆和插叙的手法来总起全文，概括全文，因此同学们应当认真领会该段的内容
第8至17自然段:写父亲被捕的经过。这些段落表现出父亲临危不惧、正定自若的英雄气势，显示出父亲对革命事业的忠贞
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近义词
缭乱—混乱
恐怖—恐惧
僻静—安静
含糊—模糊
反义词
含糊—清楚
恐怖—安宁
幼稚—成熟
粗暴—和蔼
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Part 4
相互讨论课文内容
细读课文回答为什么李大钊烧掉文件？
为什么李大钊先生不离开北京避难？
作者在法庭为什么说自己最大的孩子？
十六年前的回忆
文句析解
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A
B
C
D
目 录
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课程设计
Part 1
李大钊时代背景描述
李大钊河北乐亭人，毕业于东京早稻田大学，中国共产党主要创建人之一
中国最早的马克思主义者和共产主义者之一，是国民党第一届中央执行委员会委员之一
中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位
.
.
.
中国共产主义的先驱
在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。在被军阀张作霖捕后，坚贞不屈，严守党的机密，于1927年4月28日英勇就义，是伟大的革命先烈
让学生理解倒叙写法
倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙述
六年级下册语文课件-11十六年前的回忆(共17张PPT)
第一段(第1自然段):写“我”永远忘不了十六年前父亲 被害的那一天。 第二段(第2~7自然段):写父亲被捕前在北京坚持革命工 作。 第三段(第8~17自然段):写父亲被捕时镇定自若。 第四段(第18~28自然段):写父亲在法庭上安定沉着,与敌 人做斗争。 第五段(第29~32自然段):写父亲被害后全家人无比悲痛。 小标题:遇难日、被捕前、被捕时、法庭上、被害后。
3.小组讨论:课文最后三段与开头有什么联系?这样写有什 么好处?课文还有哪些地方采用了这种写法?试举一例。
_课__文_最__后__三__段__与__开__头__都__提__到__了__“__4_月__2_8__日__”__,突__出__这__个__日__子_ _很__难_忘__,_前__后__照__应__。__好__处__:_使__读__者_对__事__情__的__来__龙__去__脉__更__加__清__ _楚__,感__受__更__加__深__刻__。__举__例__略__。__________________________
4.课内阅读。
父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安
定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是
他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
(1)短文中的“父亲”指的是____李__大__钊_____。
(2)写出下列词语的近义词。
占据——( 占有 )
沉着——( 沉稳 )
(3)用“﹏ ﹏”在选段中画出描写父亲神态的句子。
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新课导入（三）
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师：在放这首歌的同时，我给大家放一段资料，请同学们边看边想两个问题：（出示 小黑板）
1
国民党为什么要叛变革命？ 在这场革命中，李大钊同志的职务是什么？他在国民党内职务的变化情况怎样？ 生：讨论后自由发言。
《十六年前的回忆》PPT优秀课件
无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战， 前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸 定桥的红四团……他们在革命事业的道路上，谱写了壮 烈的篇章。查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学 交流。
下面的句子分别写了李大钊的语言、动作和外貌，读 一读，再找出类似的句子加以体会。 ◇父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离 开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。 我哪能离开呢？” ◇父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。 ◇我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
粗暴 便衣 魔鬼 包围 肥胖 苦刑 自杀 严峻 态度 残暴 匪徒 拘留 法庭 安定 占据 会意 执行 昏倒 过度
___h_ú___ 糊涂
糊
___h_ù___ 糊弄
他一时糊（hú）涂，被骗子糊（hù）弄了。
冲 _c_h__ō_n_g_ 怒气冲冲
_c_h__ò_n_g_ 冲着
他怒气冲（chōng）冲地跑回来，冲（chòng ）着同学发了火。
答案参见“课文解读”的第5题。
课文最后两个自然段与开头有什么联系？想想 这样写有何好处。
文章开头写了“ 1927 年 4 月 28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日……”，最后两个自然段写了父亲牺牲后全家 人的悲痛心情，并写到要牢记父亲的被难日，“ 4月28日”，与 文章的开头形成了照应关系。这样写，不仅使文章首尾呼应，结 构严谨，对文章的中心也起到了强化的作用，表现了作者对敌人 强烈的憎恨，对父亲深切的怀念，给读者留下了深刻的印象。
军阀（√fá fā） •
避暑（√bì pì）
•
魔鬼（m√ó mò）
•
苦刑（xìng x√íng） •
执行（√zhí zhì）
11《十六年前的回忆》课件(共20张PPT).ppt
力日渐衰弱。当时的有识之士纷纷寻找强国 之路，先是洋务运动，后有1898年康有为、 梁启超等人发动的“百日维新”。李大钊就 诞生在这个风雨飘摇的时代之中（1889年 生）。1911年，辛亥革命的成功，推翻了长 达2千余年的封建统治。但是人与人之间的 等级关系没有改变，半封建半殖民地的社会
制度也没有改变。后来，袁世凯复辟、军阀 混战。时局动荡，民不聊生。从1917五四运 动前夕到1927国内第一次革命时期，整个国 家笼罩在一片阴云惨雾之中。
• 我在李大钊手下担任国立北京大学图书馆助理员的时候，曾经 迅速地朝着马克思主义的方向发展，他是我真正的老师。
• •
②张李大作钊同霖志是一位真阎正—的—振革毛命三泽者东，主永席远是娱共产乐党人场学习的楷
• 模暂和榜时样。
宪——兵习近平总书记 侦探
• 押—下—毛去泽东主席 李大钊
• ②李大钊同志是一位真正的革命者，永远是共产党人学习的楷 模和榜样的严峻的态度，没 有向他们讲任何道理。因为他明白，对 他们是没有道理可讲的。
局势越来越严峻，
父亲的工作也越来越 紧张。
父亲坚决地对母亲说：“不
是常对你说吗？我是不能轻易离 开北京的。你要知道现在是什么 时候，这里的工作是多么重要。 我哪能离开呢？”
1840年鸦片战争以后，西方列强纷纷涌 入，中国逐渐沦为半封建半殖民地社会，国
•
——习近平总书记
宪兵:军事政治警察，在文中是代表反动 派的军事警察。
押:本意是在文书契约上签字或画符号。 在课文中的意思是“押解”，表示敌人 把我们像犯人一样对待。
埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度
避 僻峻 靴 魔绑
制度也没有改变。后来，袁世凯复辟、军阀 混战。时局动荡，民不聊生。从1917五四运 动前夕到1927国内第一次革命时期，整个国 家笼罩在一片阴云惨雾之中。
• 我在李大钊手下担任国立北京大学图书馆助理员的时候，曾经 迅速地朝着马克思主义的方向发展，他是我真正的老师。
• •
②张李大作钊同霖志是一位真阎正—的—振革毛命三泽者东，主永席远是娱共产乐党人场学习的楷
• 模暂和榜时样。
宪——兵习近平总书记 侦探
• 押—下—毛去泽东主席 李大钊
• ②李大钊同志是一位真正的革命者，永远是共产党人学习的楷 模和榜样的严峻的态度，没 有向他们讲任何道理。因为他明白，对 他们是没有道理可讲的。
局势越来越严峻，
父亲的工作也越来越 紧张。
父亲坚决地对母亲说：“不
是常对你说吗？我是不能轻易离 开北京的。你要知道现在是什么 时候，这里的工作是多么重要。 我哪能离开呢？”
1840年鸦片战争以后，西方列强纷纷涌 入，中国逐渐沦为半封建半殖民地社会，国
•
——习近平总书记
宪兵:军事政治警察，在文中是代表反动 派的军事警察。
押:本意是在文书契约上签字或画符号。 在课文中的意思是“押解”，表示敌人 把我们像犯人一样对待。
埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易 尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒 法庭 安定 占据 会意 执行 过度
避 僻峻 靴 魔绑
11《十六年前的回忆》课件(共38张PPT)
课文小结
本文是一篇回忆录，通过对父亲李大钊 被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈忠 于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈 的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深 切怀念。
鲁滨逊的五次出海： 第一次、第二次：一组 第三次、第五次：二组
岛上28年三个阶段： 第一个阶段（第一次见到野人脚印前）：三组 第二个阶段（第一次见到脚印后——解救完星期五爸爸）：四组 第三个阶段（解救完星期五爸爸——离岛回国）:五组
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：
新课导入（一）
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六年级语文下册11.《十六年前的回忆》新课导入 【导入新课】
师：同学们，你们知道中国共产党是在哪年成立的吗？
生：1921年。
师：那么，谁能说出中国共产党成立之后，为了推翻封建统治，开展哪些革命活动 ？
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿 着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了 他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一 种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我 们讲的——他对于革命事业的信心。
女儿眼里的李大钊是一位怎样的父亲？ 对孩子慈爱
给予亲人信心和力量
对
势单力薄
比
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有 向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是 没有道理可讲的。
对 父亲的态度：惯有的严峻 比 敌人的态度：粗暴的吼声 冷笑着
开篇 被捕前
被
被
害
捕
后
时
法庭上
法庭上（19—29）
找同学们分角色朗读19-29段，其他同学找出 这一部分中李大钊同志外貌、神态、动作描 写，想想表达了怎样的精神态度？
六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》课件(共34张PPT)
难点突破
• 本文是缅怀李大钊先生的，但我们也不要 忽视文章是站在女儿李星华的视角上进行 叙述的，因此，我们要理解作者对父亲的 情感。
• 作者对父亲的情感态度是怎样的呢？从哪 里能看出来？
• 找到文中抒情议论的语句,如“我永远忘不了那一 天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了”,体 现出对父亲的怀念之情。再如“他的心被一种伟 大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲 的一他对于革命事业的信心”,表现出作者对父亲 的理解和敬仰。作者对父亲李大钊的情感态度还 可以从文中的细节描写中读出来。如“父亲说完 了这段话,又望了望我们”,一个“又”字,表明这 一次的“望”是特意为之,写出了父亲内心深处对 家人的不舍。而这一“望”被女儿看在眼里,记在 心里,也写出了这一刻女儿与父亲的心灵相通。
十六年前的回忆
李星华写于1943年
学习目标：
把握文章内容和写作顺序，梳理“我”对父亲的情感认识变化过程
图示_01
读文中描写父亲语言、动作、神情的语句，体会人物性 格和精神品质。体会对比烘托在文章中的作用。
感受父亲为了民族解放和人民幸福 勇于牺牲的奉献精神，缅怀革命先烈，继承光荣传统
李大钊，字守常， 河北省乐亭县人，生 于1889年10月29日。
自身安危的无私无畏精神。
10到17段,“没有什么,不要怕”“不慌不 忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手 枪”“父亲保持着他那惯有的严峻态度, 没有向他们讲任何道理”
通过语言、动作、神态描写，写出 了父亲的镇定从容,表现出父亲视死母女因为多日未见父亲,又看到父亲 “没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”,可见经受了很 多折磨,因而忍不住哭喊起来，法官残暴地呵 斥:“不许乱喊!”在这种情况下,父亲“没对我们说 一句话”,“表情非常安定”。
《十六年前的回忆》(完美版)PPT课件1
齐读第1自然段和最后三个自然段，说说这是什么写法，这样写有什么好处。 通过这样的对比描写，我还认识了一个__________的李大钊。
_父__亲__遇__难__后__家__人__的__沉__痛__心__情__这几件事。 父亲前后态度的不同，有力地突出了父亲忠于革.
父亲遇难后家人的沉痛心情
由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？
他为在我国开创和发展共产主义运. 他为在我国开创和发展共产主Байду номын сангаас运.
切革.命者的光辉典范。 通过这样的对比描写，我还认识了一个__________的李大钊。
11 十六年前的回忆
谢谢观赏
统编版 语文 六年级 下册
11 十六年前的回忆
11 十六年前的回忆
初读感知
他为在我➢国开创自和发.展共由产主义读运. 课文，思考：课文是按什么顺序
通过这样的对比描写，我还认识了一个__________的李大钊。
写的？主要写了李大钊的哪几件事？ 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 父亲平时对“我”提问的态度。
父亲的坚决无私和大无畏精神。
11 十六年前的回忆
➢ 快速阅读“被捕时”部分，找出描写 人物神态的句子，从中领悟人物的思 想感情。
11 十六年前的回忆
➢ 再读文章“被捕前”“被捕时”两部分 父亲前后态度的不同，有力地突出了父亲忠于革.
这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。 他为在我国开创和发展共产主义运.
父亲的坚决无私和大无畏精神。
本文是按照__倒__叙_____顺序写的，主要 父亲烧文件“我”提出问题时的态度。
_父__亲__遇__难__后__家__人__的__沉__痛__心__情__这几件事。 父亲前后态度的不同，有力地突出了父亲忠于革.
父亲遇难后家人的沉痛心情
由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？
他为在我国开创和发展共产主义运. 他为在我国开创和发展共产主Байду номын сангаас运.
切革.命者的光辉典范。 通过这样的对比描写，我还认识了一个__________的李大钊。
11 十六年前的回忆
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11 十六年前的回忆
11 十六年前的回忆
初读感知
他为在我➢国开创自和发.展共由产主义读运. 课文，思考：课文是按什么顺序
通过这样的对比描写，我还认识了一个__________的李大钊。
写的？主要写了李大钊的哪几件事？ 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 父亲平时对“我”提问的态度。
父亲的坚决无私和大无畏精神。
11 十六年前的回忆
➢ 快速阅读“被捕时”部分，找出描写 人物神态的句子，从中领悟人物的思 想感情。
11 十六年前的回忆
➢ 再读文章“被捕前”“被捕时”两部分 父亲前后态度的不同，有力地突出了父亲忠于革.
这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。 他为在我国开创和发展共产主义运.
父亲的坚决无私和大无畏精神。
本文是按照__倒__叙_____顺序写的，主要 父亲烧文件“我”提出问题时的态度。
《十六年前的回忆》(完美版)PPT课件
表达出她们对敌人的无比仇恨，同时表明她们没 有在悲痛中倒下，要铭记父亲被难的日子，要向反动 派讨还血债，要继承父亲的斗志把革命进行到底。
找一找课文还有哪些前后照应的句 子，画出来，并说说前后照应的好处。
“有时候他留在家里，埋头整理书 籍和文件”“把书和有字的纸片投到 火炉里去。”
“军阀张作霖要派人来检查。为了 避免党组织被破坏，父亲只好把一些 书籍和文件烧掉。”
前面埋下伏笔
使读者对人物的做法 了解得更加清楚，得
到更深的印象。
后面揭示答案
我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜 血换来的。除了李大钊，你知道为国牺牲的革 命者还有哪些？
面对敌人 残酷审讯， 坚贞不屈 的赵一曼
舍身炸碉堡 的董存瑞
为了不暴露 目标，在火 中纹丝不动 的邱少云
宁死不屈 的刘胡兰
敌人：兴师动众
父亲神态描写：从容镇定
说一说：被捕时的父亲 是什么样子的？
坚定沉着 将生死置之度外
法庭上
仍旧穿着他那件灰布旧棉袍
没戴眼镜
暗示敌人对父亲施了重刑。
乱蓬蓬的长头发 平静而慈祥的脸。
表明父亲经历残酷的 折磨后依旧坚强。
充分体现了父亲对亲人的爱
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的 表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量 占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于 革命事业的信心。
对比
父亲不慌不忙地从抽屉里取 敌人：虚张声势 出一把闪亮的小手枪，就向外走。父亲：不慌不忙
动作描写：临危不惧、处变不惊
来的人
对 比
父亲
一拥而入，挤满了这间小屋子。他们 像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们 每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。
父亲保持着他那惯有的严峻的态度， 没有向他们讲任何道理。因为他明白， 对他们是没有道理可讲的。
找一找课文还有哪些前后照应的句 子，画出来，并说说前后照应的好处。
“有时候他留在家里，埋头整理书 籍和文件”“把书和有字的纸片投到 火炉里去。”
“军阀张作霖要派人来检查。为了 避免党组织被破坏，父亲只好把一些 书籍和文件烧掉。”
前面埋下伏笔
使读者对人物的做法 了解得更加清楚，得
到更深的印象。
后面揭示答案
我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜 血换来的。除了李大钊，你知道为国牺牲的革 命者还有哪些？
面对敌人 残酷审讯， 坚贞不屈 的赵一曼
舍身炸碉堡 的董存瑞
为了不暴露 目标，在火 中纹丝不动 的邱少云
宁死不屈 的刘胡兰
敌人：兴师动众
父亲神态描写：从容镇定
说一说：被捕时的父亲 是什么样子的？
坚定沉着 将生死置之度外
法庭上
仍旧穿着他那件灰布旧棉袍
没戴眼镜
暗示敌人对父亲施了重刑。
乱蓬蓬的长头发 平静而慈祥的脸。
表明父亲经历残酷的 折磨后依旧坚强。
充分体现了父亲对亲人的爱
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的 表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量 占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于 革命事业的信心。
对比
父亲不慌不忙地从抽屉里取 敌人：虚张声势 出一把闪亮的小手枪，就向外走。父亲：不慌不忙
动作描写：临危不惧、处变不惊
来的人
对 比
父亲
一拥而入，挤满了这间小屋子。他们 像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们 每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。
父亲保持着他那惯有的严峻的态度， 没有向他们讲任何道理。因为他明白， 对他们是没有道理可讲的。
《十六年前的回忆》ppt课件
课文开头和结尾都提到了“4月28日”，有什么作用？
（1）在结构上,使文章显得更加紧凑和严谨 （2）在内容上,突出父亲遇难是刻苦铭心的日子。 （3）在情感表达上,点明文章的中心,升华文章的主题,表达了 对父亲的怀念以及对迫害者的痛恨。
在那段刻苦铭心的岁月里，有许多像李大钊一样的同志们，他 们为着祖国的存亡，为着革命职业，为着千千万万百姓的生命，从 未停止勇往直前的脚步。
xuē
mó
xínɡ
僻瞅靴魔刑
hnɡ bǎnɡ kěn
páo
zhí
半包围结 构
哼绑啃袍执
稚啪 僻 瞅 靴 绑
僻 僻静 噼 噼里啪啦
俊 俊秀 峻 严峻 竣 竣工
01 活动一
掌握课文内容
默读课文，说说课文用了什么叙述方式？按照时间顺序写了哪些 事情？
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
感知人物形象
抓住动作、语言、神态等描写的句子， 体会人物形象。
02 活动二
分析人物形象
自由阅读课文，从文中哪些地方可以看出李大钊同志怎样的品质？
自然段
方法
品质
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道 什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和 文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
险处变不惊
整理2-7自然段，说说当时的局势是怎样的？ 那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。
有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到 火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把 一些书籍和文件烧掉。
《十六年前的回忆》ppt课件
一位忠于革命、临危不惧、坚贞不屈的 伟大革命者。
一位对孩子慈爱，在危险面前给予亲人 信心和力量的慈父。
主题概括
这篇文章从女儿的视角，为我们还原了一位 革命先烈在危难时刻为了 民族解放 和人民幸福 从容赴死的感人形象，表达了对父亲为理想献身 的精神的 敬佩 ，对反动派残杀革命者的 痛恨 ， 以及对父亲 深切的怀念 。
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的 朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母 亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪 能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
语言描写
对比
7
对革命事业高度负责
无私无畏的 革命精神
环节二 走进楷模人物
zhì
幼稚
尖锐
tíng
法庭
含糊
pì
僻静
执行
bì
避免
mó
魔鬼
zàn
暂时
jùn
局势 严峻
xíng
苦刑 残暴
xiàn zhēn
宪兵 侦探
• 11.《十六年前的回忆》共学单 • 一、触摸时代印记 • 1.时代背景：杀害李大钊，中国反动派第一次使用了从帝国主义国家买来的绞架。
李大钊昂首走上绞架，发表了最后的演讲，他说：“我们已经培养了许多同志， 如同红花的种子，撒遍各地。我们深信，共产主义在世界、在中国，必然要得 到光荣的胜利。” • 2.思考：读完课文你有哪些问题？ •
20
21 22 23
在残酷的折磨下， 内心坚贞不屈
环节二 走进楷模人物
李大钊从被捕到就义，在狱中共22天。敌人对 他进行了多次审讯，施用了多种酷刑，电椅、老虎 凳……最后竟残忍地拔去了他双手的指甲。李大钊 坚贞不屈,没有向敌人泄露党的任何机密。他还用血 迹斑斑的双手写下了《狱中自述》。敌人又采用利 诱的办法，许以他高官厚禄，但是李大钊回答:“大 丈夫生于世间，宁可粗布以御寒，糙食以当肉,安步 以当车，就是断头流血也要保持气节!”
一位对孩子慈爱，在危险面前给予亲人 信心和力量的慈父。
主题概括
这篇文章从女儿的视角，为我们还原了一位 革命先烈在危难时刻为了 民族解放 和人民幸福 从容赴死的感人形象，表达了对父亲为理想献身 的精神的 敬佩 ，对反动派残杀革命者的 痛恨 ， 以及对父亲 深切的怀念 。
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的 朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母 亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪 能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
语言描写
对比
7
对革命事业高度负责
无私无畏的 革命精神
环节二 走进楷模人物
zhì
幼稚
尖锐
tíng
法庭
含糊
pì
僻静
执行
bì
避免
mó
魔鬼
zàn
暂时
jùn
局势 严峻
xíng
苦刑 残暴
xiàn zhēn
宪兵 侦探
• 11.《十六年前的回忆》共学单 • 一、触摸时代印记 • 1.时代背景：杀害李大钊，中国反动派第一次使用了从帝国主义国家买来的绞架。
李大钊昂首走上绞架，发表了最后的演讲，他说：“我们已经培养了许多同志， 如同红花的种子，撒遍各地。我们深信，共产主义在世界、在中国，必然要得 到光荣的胜利。” • 2.思考：读完课文你有哪些问题？ •
20
21 22 23
在残酷的折磨下， 内心坚贞不屈
环节二 走进楷模人物
李大钊从被捕到就义，在狱中共22天。敌人对 他进行了多次审讯，施用了多种酷刑，电椅、老虎 凳……最后竟残忍地拔去了他双手的指甲。李大钊 坚贞不屈,没有向敌人泄露党的任何机密。他还用血 迹斑斑的双手写下了《狱中自述》。敌人又采用利 诱的办法，许以他高官厚禄，但是李大钊回答:“大 丈夫生于世间，宁可粗布以御寒，糙食以当肉,安步 以当车，就是断头流血也要保持气节!”
十六年前的回忆ppt课件
高度负责
1.1926年3月18日，在北京发生了震惊中外的‘三一八’惨案。段祺瑞执政府卫队向 李大钊同志领导的游行请愿队伍开枪，打死47人，伤199人。‘三一八’惨案发生后， 北京城里，到处贴着布告，到处搜捕革命党人。
2.1926年4月18日，张作霖占领北京后疯狂“讨赤”、“反赤”，大街小巷到处都贴 满了“宣传赤化，主张共产，不分首从，一律死刑”的告示，一时间北京城内充满了 恐怖气氛。到了1927年春，奉系军阀首领张作霖在北方进行垂死挣扎，出动警察、宪 兵、大肆搜捕共产党人。
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他 的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地 对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京 的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。 我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。
李大钊 父亲
十六年前的回忆
李星华 女儿
忠于革命、忠于党 对革命工作高度负责 不怕牺牲 对家人十分关爱
视死如归，为革命事业随时献身 血迹斑斑的双手写下《狱中自述》。
他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对 我们讲的--他对于革命事业的信心。
1918 年 2月到 1922 年 12 月，这五年在北京大 学把的书为这的帮展和任命而青担传现，全里声助工发，高且年任统代还校成在望天人展在潮被独，领图意意把师为中，津运作中的捕力真导书义义自生北国、动出国到以承正了广馆上上己追京共山，巨共来后担是北泛主的的珍求大产西建大产作，全从方联任藏图藏新学党、立的党出面部容的络。书书书思最正河党贡成独对责就工北这楼 馆刊想活式北的献 立 特敌 任义人方段变，贡，跃成、各。后而人，，运各时成除献新的立山级，巨的视动地竭期了大出知思前东组李大酷死，区力，传量来识想后、织大的刑如为的掩李播购，创中，内，钊贡，归促共护大新置不造心李蒙为一献他。成产和钊思图断了和大古中直。不国主解首潮书扩很青钊、国担仅共义救先、，大好年利陕共负严合者同以探发图的学用西产北守作，时新讨动书条子自等党方党和推被的新各馆件们己省的革的大动捕理学界藏，流巨份建命秘革并的念术赠书使连大开立重密，， 忘返的地方。
1.1926年3月18日，在北京发生了震惊中外的‘三一八’惨案。段祺瑞执政府卫队向 李大钊同志领导的游行请愿队伍开枪，打死47人，伤199人。‘三一八’惨案发生后， 北京城里，到处贴着布告，到处搜捕革命党人。
2.1926年4月18日，张作霖占领北京后疯狂“讨赤”、“反赤”，大街小巷到处都贴 满了“宣传赤化，主张共产，不分首从，一律死刑”的告示，一时间北京城内充满了 恐怖气氛。到了1927年春，奉系军阀首领张作霖在北方进行垂死挣扎，出动警察、宪 兵、大肆搜捕共产党人。
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他 的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地 对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京 的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。 我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。
李大钊 父亲
十六年前的回忆
李星华 女儿
忠于革命、忠于党 对革命工作高度负责 不怕牺牲 对家人十分关爱
视死如归，为革命事业随时献身 血迹斑斑的双手写下《狱中自述》。
他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对 我们讲的--他对于革命事业的信心。
1918 年 2月到 1922 年 12 月，这五年在北京大 学把的书为这的帮展和任命而青担传现，全里声助工发，高且年任统代还校成在望天人展在潮被独，领图意意把师为中，津运作中的捕力真导书义义自生北国、动出国到以承正了广馆上上己追京共山，巨共来后担是北泛主的的珍求大产西建大产作，全从方联任藏图藏新学党、立的党出面部容的络。书书书思最正河党贡成独对责就工北这楼 馆刊想活式北的献 立 特敌 任义人方段变，贡，跃成、各。后而人，，运各时成除献新的立山级，巨的视动地竭期了大出知思前东组李大酷死，区力，传量来识想后、织大的刑如为的掩李播购，创中，内，钊贡，归促共护大新置不造心李蒙为一献他。成产和钊思图断了和大古中直。不国主解首潮书扩很青钊、国担仅共义救先、，大好年利陕共负严合者同以探发图的学用西产北守作，时新讨动书条子自等党方党和推被的新各馆件们己省的革的大动捕理学界藏，流巨份建命秘革并的念术赠书使连大开立重密，， 忘返的地方。
十六年前的回忆-ppt课件
思考：被捕时，李大钊是怎样表现的？从哪
些语句中可以看出来？这体现了他什么样的品质？
1、“没有什么，不要怕。星儿，
跟我到外面看看去。”
语言描写
2、父亲不慌不忙地从抽屉里取出 一支闪亮的小手枪，就向外走。
动作描写
3、父亲保持着他那惯有的严峻态度， 没有向他们讲任何道理。
神态描写
找出文中描写敌人的语句，说一说作者为 什么要这样描写敌人？
朗读课文第一自然段，思考这一段描写 有什么作用？
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那 是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
交代了时间与回忆的内容，照应 文章题目。
这一段采用了什么样的叙述方法？ 这一段的描写采用的是倒叙。
采用倒叙有什么好处？
倒叙的好处（作用）：设置悬念、 引人入胜；使文章结构富于变化； 突出中心思想。
感谢聆听
学习了课文，说说你对李大钊有什 么深刻的印象？
忠于革命事业、爱护亲 人、面对敌人毫不畏惧、 从容镇定
主题概括
本文的作者通过对李大钊同志被捕前到 被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命 事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的可 贵品质，表达了作者对父亲的敬仰和深切 的怀念。
课后练习：
默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些 事情，给你印象最深的是哪件事。
“一拥而入”“挤满了这间小屋” 敌人
“一声粗暴的吼声”“一群魔鬼”
将敌人的残暴与父 亲的镇定作对比， 突出了父亲面对敌
父亲 从容镇定 人毫不畏惧、从容
不迫的品质。
思考：在法庭上，李大钊是怎样表现的？找出相
关语句读一读。
外貌描写
备受磨难
神态描写
神态描写
这段描写表现了李大钊什么样的 品质？
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造句
哼
笔顺 组词
造句
峻
笔顺 组词
造句
绑
笔顺 组词
笔顺 组词
造句
执
笔顺 组词
造句
hnɡ
哼
易写错
右下角是“了” 这一笔是撇
xínɡ
刑
多音字
哼
hng（——） hēng 哼哧
例：哼（hng），大家都累 得哼（hēng）哧地直喘气， 就小明在偷懒，什么活也不 干！
词语解释
被难（nàn）：因灾祸或重大变故而丧失生命。 幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。 含糊：不明确；不清晰。 军阀：旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。 纷乱：杂乱；混乱。 恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。 一拥而入：一下子全拥了进去，挤了进去。拥，拥挤。
2
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
我会写
阀
笔顺 组词
造句
避
笔顺 组词
造句
啪
笔顺 组词
造句
瞪
笔顺 组词
造句
僻
笔顺 组词
造句
瞅
笔顺 组词
造句
靴
笔顺 组词
造句
魔
笔顺 组词
造句
刑
笔顺 组词
三、课题《十六年前的回忆》中“回忆” 的近义词是 记忆 ，“十六年前” 指的是 距写文章的1943年16年的1927年。
课文详解
前面我们初步了解了课文，理清了课文的 顺序，知道了课文的主要内容。现在我们再深 入学习课文，感受李大钊是一个怎样的革命者！
第二课时
默读课文，按“被捕前、被捕时、法庭 上”顺序，画出描写父亲李大钊语言、行动、 表情的语句，说说他是一个什么样的人。
粗暴——温和 残暴——仁慈
整体感知
课文题目是“十六年前的回忆”，在这么久的 时间里，作者回忆了些什么，回忆了谁？
他就是—— 李大钊先生
自读课文，思考：让作者永远忘不了 的是哪一天？为什么永远忘不了？
1927年4月28日
父亲的被难日
课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？
课文按照时间顺序来叙述的。 被捕前——被捕时——法庭上——被害后
第一件事情（第2—7自然段）：写被捕前父 亲烧掉文件和书籍，以及 工友阎振三被抓 。 第二件事情（第8—17自然段）：写父亲 被敌人， 逮捕的经过 。 第三件事情（第18—29自然段）：写在法庭上 我们和父亲最后一次见面 的情景。 第四件事情（第30—32自然段）：写父亲被害 后， 全家人无比悲痛的心情 。
军阀张作霖在帝 国主义支持下，率兵 进关，占领河北、山 东等地，以武力威胁 北伐国民革命军，下 令通缉李大钊同志。
局势危急
早出晚归 烧掉文件和书籍
局势越来越严重面对朋友和母亲 的劝离，父亲是怎么说的，你从中体 会到了什么？
父亲坚决地对母亲 说:“不是常对你说吗?我是 不能轻易离开北京的。你要 知道现在是什么时候，这里 的工作多么重要。我哪能离 开呢?"
课前预习
1
李大钊(1889-1927) 中国共产党的创始人和早期领导人。 国共合作期间，在帮助孙中山确定 联俄、联共、扶助农工三大政策和 改组国民党的工作中起了重要作用。 主要著作收录于《李大钊文集》。
李星华(1911-1979) 李大钊的女儿， 中华人民共和国成立后，一直从事 教学和民间文学研究工作。 主要作品:《回忆我的父亲李大钊》 《白族民间故事传说集》《十六年 前的回忆》等。
父亲对工作高度负责
反问句：不是常对你说吗? 我哪能离开呢?
李大钊坚决不离开北京， 不离开自己的工作岗位。
坚持到底忠于党
为了革命工作，他早已把个人安危置之度 外，表现了他对革命高度负责的精神。
说一说：被捕前的父亲是什么样子的？
被捕前的父亲
对工作高度负责 对革命高度忠诚
被捕时
短短的一段新闻还没看完，就 听见啪，啪……几声尖锐的枪声， 接着就是一阵纷乱的喊叫。
课前导入 李大钊
李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟 大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、 中国共产党的主要创始人之一，他不仅是我 党早期卓越的领导人，而且是学识渊博、勇 于开拓的著名学者，在中国共产主义运动和 民族解放事业中，占有崇高的历史地位。
11 十六年前的回忆
人教部编版六年级·下册
第一课时 第二课时
对比
父亲不慌不忙地从抽屉里取 敌人：虚张声势 出一把闪亮的小手枪，就向外走。父亲：不慌不忙
动作描写：临危不惧、处变不惊
来的人
对 比
父亲
一拥而入，挤满了这间小屋子。他们 像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们 每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。
父亲保持着他那惯有的严峻的态度， 没有向他们讲任何道理。因为他明白， 对他们是没有道理可讲的。
严峻：严厉；严肃。 沉着：镇静；不慌张。 怒气冲冲：形容满脸的怒气，异常激动。冲冲，形容愤怒、激动的 样子。 会意：领会别人没有明确表达的意思。
近义词
词语对对碰
反义词
慈祥——和蔼 幼稚——天真
幼稚——成熟 耐心——急躁
含糊——模糊 严峻——严厉
含糊——清楚 严峻——和气
粗暴——粗鲁 残暴——残忍
敌人：兴师动众
父亲神态描写：从容镇定
说一说：被捕时的父亲 是什么样子的？
坚定沉着 将生死置之度外
法庭上
仍旧穿着他那件灰布旧棉袍
没戴眼镜
暗示敌人对父亲施了重刑。
乱蓬蓬的长头发 平静而慈祥的脸。
表明父亲经历残酷的 折磨后依旧坚强。
充分体现了父亲对亲人的爱
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的 表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量 占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于 革命事业的信心。
被捕前
1927年春天
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早 晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留 在家里，埋头整理书籍和文件。
早出晚归 工作忙碌
父亲为什 么而忙碌？
1926年春天
李大钊领导并 亲自参加北京人民 反对日、英帝国主 义和反对军阀张作 霖吴佩孚的斗争。
必须争分夺秒工作
1927年春天
思考：联系上下文说说父亲为什么“安定”“沉着”?
练一练
一、连一连组词语。 偏 水 苦肉
躲外
刑 形 僻避 绞 饺
二、将下列词语按意思相近的分组。
残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决 模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领
（残暴 ）——（残酷） （含糊 ）——（模糊） （安宁 ）——（安定） （可惜）——（ 惋惜） （占据 ）——（占领） （坚决 ）——（坚定）