将进酒公开课课件
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高二语文课件-将进酒ppt.ppt
与尔同销万古愁
❖ 这种“愁”不再是一时一刻的，而是“万古 愁”。
❖ 这就出现了本首诗中的第五 次感情变化：由癫狂转回到愁 苦。
小结：
作业：这万古的愁从何而来呢？
（请同学们结合背景，结合你所了解的 李白．）
❖ 1.政治遭遇 ❖ 2.人生理想与现实之间的矛盾 ❖ 3. 对绝对自由的向往与现实性的矛盾
“君不见，高堂明镜悲白发，朝 如青丝暮成雪”
青丝
雪悲
❖悲而不伤，悲而愈壮
悲壮
纵酒放歌
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对 月。 天生我材必有用，千金散 尽还复来，烹羊宰牛且为乐，会须 一饮三百杯 。”
❖“欢”和“乐”
在这里有一种心态让诗人感到欢乐
这种心态是—— 自信。
❖天生我材必有用，千金散尽还复来。
作者：李白
背景简介：
唐玄宗天宝三年（744），诗人被排 挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山 河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是 作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人 离开长安已达八年之久。当时，他跟好 朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元 丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借 酒放歌，抒发情怀。
解题 :
“君不见，黄河之水天上来”
当大家看到这么气势磅礴的黄河的时候会 感到心情怎么样？
李白从这一片浩浩汤汤的江水联想到 了什么呢?
❖ 人生
❖ “君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成 雪”
❖ 作者为什么从江水想到了人生？
❖ 人生和江水一样，“年年岁岁花相似，岁岁 年年人不同”，江水的流逝正像一个人生命 在时间的轨迹上慢慢流逝一样，一去不返。
❖ 为什么作者会产生这样的想法呢？ “古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名” (这分明是得不到重用的一种——愤慨。 )
《将进酒》ppt课件24张
陈王曹植过去曾在平乐观大摆酒宴，即使一斗酒价值十千也在所不惜，恣 意畅饮。主人啊，你为什么说钱已经不多，只管买酒来让我们一起喝个够。牵 来我名贵的五花马，取出价钱昂贵的千金裘，统统让侍者去换来美酒，与大家 共同来消解这千年万载也消解不尽的愁情。
赏析：陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑
这两句呼应“唯有饮者留其名”，亦是诗人以陈王曹植自况。 古来酒徒历历，何以偏举“陈王”？因为“陈王”曹植与酒联系 较多，且才华横溢、有志难展。
“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”二句亦属
愤语。诗人曾喟叹“自言管葛竟谁许”，所以说古人“寂 寞”，也表现出自己“寂寞”，因此才做“饮者”，才愿 长醉不醒了。这里，诗人是用古人之酒杯，浇自己心中之 块垒。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对
目 录 君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠； 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
——杜甫《饮中八仙歌》
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ——李白《南陵别儿童入京》
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! ——李白《梦游天姥吟留别》
学习过程
壹 初读通文 贰 研读深悟 叁 再读入情
壹 初读通文
全诗的基调：豪放 诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化，适当 地变换声调和节奏，展示诗文的韵律音乐性。
曹植受其兄曹丕排挤迫害，于曹丕、曹叡两朝备受猜忌，抑 郁不得志。曹植在《名都篇》中描写洛阳饮宴时说：“归来宴平 乐,美酒斗十千。”这里是用典手法，诗人欲以尽情饮酒来消解心 中的忧愁。
赏 析 ： 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
●主人不必在乎买酒破费，只管尽情地痛饮吧！ 即便千金 散尽，也当不惜将出名贵宝物──“五花马”（毛色作五 花纹的良马）、“千金裘”来换取美酒，图个一醉方休。
赏析：陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑
这两句呼应“唯有饮者留其名”，亦是诗人以陈王曹植自况。 古来酒徒历历，何以偏举“陈王”？因为“陈王”曹植与酒联系 较多，且才华横溢、有志难展。
“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”二句亦属
愤语。诗人曾喟叹“自言管葛竟谁许”，所以说古人“寂 寞”，也表现出自己“寂寞”，因此才做“饮者”，才愿 长醉不醒了。这里，诗人是用古人之酒杯，浇自己心中之 块垒。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对
目 录 君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠； 天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
——杜甫《饮中八仙歌》
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ——李白《南陵别儿童入京》
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! ——李白《梦游天姥吟留别》
学习过程
壹 初读通文 贰 研读深悟 叁 再读入情
壹 初读通文
全诗的基调：豪放 诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化，适当 地变换声调和节奏，展示诗文的韵律音乐性。
曹植受其兄曹丕排挤迫害，于曹丕、曹叡两朝备受猜忌，抑 郁不得志。曹植在《名都篇》中描写洛阳饮宴时说：“归来宴平 乐,美酒斗十千。”这里是用典手法，诗人欲以尽情饮酒来消解心 中的忧愁。
赏 析 ： 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
●主人不必在乎买酒破费，只管尽情地痛饮吧！ 即便千金 散尽，也当不惜将出名贵宝物──“五花马”（毛色作五 花纹的良马）、“千金裘”来换取美酒，图个一醉方休。
《将进酒》(优质课)ppt课件
1.诗酒与李白 2.李白故事 3.李白著名诗篇 4.《将进酒》
1
诗酒与李白
❖对酒当歌，人生几何。 （曹操《短歌行》） ❖ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（王维《送元二使安西》）
❖ 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
（王翰《凉州词》）
❖ 酒入愁”肠，化作相思泪。
2
（范仲淹《苏幕遮 怀旧》）
❖ 唐代的天才诗人李白尤为突出。他自称 “酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。 古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太 白世家”的招牌。
——《梦游天姥吟留别》
13
李白的身上浸透着儒家思想的血液，他平生的追求有两个， 一是追求精神自由，二是建立丰功伟业。 追求精神自由导致他的一系列行为：反抗传统，蔑视权贵， 理想超出于王法所规定的社会等级秩序之外； 建立丰功伟业，又使他与传统妥协，求助于权贵， 回到王法所规定的社会秩序之中。 但现实中又不可能同时占有以上二者。 他的梦碎了，于是，他开始纵酒， 他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁苦。 文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷， 以纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。 因为他是谪仙人，所以他必定拥有恣情傲物的权利。 酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。
11
宣州谢朓楼饯别校书叔云
弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
12
且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使ห้องสมุดไป่ตู้不得开心颜！
❖ 以水来比喻时间的流逝，非李白独创。
❖ 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
1
诗酒与李白
❖对酒当歌，人生几何。 （曹操《短歌行》） ❖ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（王维《送元二使安西》）
❖ 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
（王翰《凉州词》）
❖ 酒入愁”肠，化作相思泪。
2
（范仲淹《苏幕遮 怀旧》）
❖ 唐代的天才诗人李白尤为突出。他自称 “酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。 古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太 白世家”的招牌。
——《梦游天姥吟留别》
13
李白的身上浸透着儒家思想的血液，他平生的追求有两个， 一是追求精神自由，二是建立丰功伟业。 追求精神自由导致他的一系列行为：反抗传统，蔑视权贵， 理想超出于王法所规定的社会等级秩序之外； 建立丰功伟业，又使他与传统妥协，求助于权贵， 回到王法所规定的社会秩序之中。 但现实中又不可能同时占有以上二者。 他的梦碎了，于是，他开始纵酒， 他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁苦。 文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷， 以纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。 因为他是谪仙人，所以他必定拥有恣情傲物的权利。 酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。
11
宣州谢朓楼饯别校书叔云
弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
12
且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 安能摧眉折腰事权贵，使ห้องสมุดไป่ตู้不得开心颜！
❖ 以水来比喻时间的流逝，非李白独创。
❖ 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
《将进酒》公开课课件
分析《将进酒》的艺术特色，如豪放 不羁、语言优美等。
THANKS
感谢观看
创作背景
• 唐玄宗天宝十一载（752年）秋天，杜甫与岑参、高适、薛据、萧颖士等同登长安城西南的终南楼，面对着浩瀚无际的天宇 和奔涌不息的江河，即兴创作了这首诗。
作品影响
• 《将进酒》是唐代诗人杜甫的代表作之一，它以豪放奔放的 笔触，抒发了诗人对国家兴亡的感慨和忧虑。这首诗在唐代 及后世的文学史上都具有重要地位，被誉为中国古代诗歌艺 术的瑰宝之一。
背景探究
李白创作《将进酒》时正值仕途失意之际，诗歌中流露出 对权贵的不满和对社会现实的愤慨，同时也反映了盛唐时 期社会矛盾的激化和人民心声的表达。
04
《将进酒》的实践与应用
朗诵技巧
总结词
掌握朗诵技巧是学习《将进酒》的重 要环节，有助于更调和音量，表现出 诗歌的情感起伏和节奏变化。
艺术特色
总结词：全面分析
详细描述：《将进酒》的艺术特色主要体现 在以下几个方面。首先，诗人运用了丰富的 想象力和生动的比喻，使得诗歌具有很强的 艺术感染力。其次，诗歌的节奏感强烈，语 言优美，读起来朗朗上口。最后，诗人通过 对自然景色的描绘和人生感慨的表达，将写 景与抒情有机地结合在一起，使得诗歌具有
影响与流传
评价诗歌在社会、历史、文学 等方面的影响和流传程度，是 否具有广泛的认知和接受度。
鉴赏示例
语言特点
诗人李白运用了豪放、奔放的词语和句式，展现出激昂、 磅礴的气势，形成了独特的艺术风格。
情感表达
通过描绘宴饮场景、抒发人生感慨，诗人李白表达了对人 生短暂、时光荏苒的感慨，以及对自由、豪放的向往。
《将进酒》公开 课ppt课件
目录
• 《将进酒》的背景介绍 • 《将进酒》的内容解析 • 《将进酒》的鉴赏与评价 • 《将进酒》的实践与应用 • 《将进酒》的拓展与延伸
《将进酒》ppt课件29张
初读诗歌 读准字音 把握节奏
整体感知
1、 朗读诗歌，把握诗意。 2、 本诗感情奔放，气势雄浑，
曲折低回，跌宕起伏。请你找 出本诗的情感变化的词语。
整体感知：朗读诗歌，把握诗意。
你没看见吗?黄河之水是由天上而来。波涛滚滚奔向东海，永不 回头。你没看见吗? 可悲的是高堂明镜照见了白发，早晨如青丝般 乌黑，傍晚白得如雪。
将进酒 李白
酒入豪肠，七分酿成了月光， 余下的三分啸成剑气， 口一吐就半个盛唐。
—余光中《寻李白》
饮中八仙歌
杜甫
李白一斗诗百篇， 长安市上涌家眠。 天子呼来不上船，
自称臣是酒中仙。
嗜酒如命 狂放不羁
回顾李白相关诗句：
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》 不敢高声语，恐惊天上人。 《夜宿山寺》 举头望明月，低头思故乡。 《静夜思》 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 《望天门山》 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 《客中行》 总 为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 《登金陵凤凰台》 青天有月来几时，我今停杯一问之。 《把酒问月》 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 《春夜洛城笛》
《行路难》
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。
《把酒问月》
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
该如何理解李白诗中的“酒 ” 呢?
酒人生
愿
①酒可言志 ②酒显豪放 ③酒可遣愁
圃 噁酒
方法指导：
如何把握诗歌情感： 1、 了解某些意象的特定含义。 2、 结合背景和诗人人生经历。
李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因道士 吴均及贺知章推荐，曾供奉翰林，但不久即遭谗去职。 安史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜 郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一
《将进酒》ppt课件28张
依据诗歌的内容作一个大胆的推测：宴饮后的李白是一个什么样的形象？
激动的、豪放的、悲壮的、自信的、愤慨的、狂放的、愁苦的
？
研读诗歌
鉴 赏 重 点 诗 句
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
用一个字概括诗人的情感？
悲
时光易逝，人生易老，而功业未成
表现手法
比喻：以河水一去不返喻人生易逝。反衬:以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱
起兴：由黄河引出人生
夸张：从空间和时间两方面
表达对时光易逝，人生易老的悲壮情感。
人生真是很短暂的，那么如何面对这种短暂的人生呢？
纵酒狂歌
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”如何理解？
诗人鄙弃结党营私、排斥贤能的豪门贵族，因而说“钟鼓馔玉不足贵”；憎恨这些人的卑污行径，因而说“但愿长醉不用醒”。这是诗人仕途失意，志不得抒的愤激之词！这是诗人由自身遭遇，联想古今，对荒唐社会的愤怒嘲讽。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名
你能举出古代一些寂寞的圣贤吗？他们寂寞的含义是什么？
愁苦
“与尔同销万古愁” 酒尽兴来，原本是应当高兴的时候，然而这种愁为什么不消反长了呢？这万古的愁从何而来呢？请结合背景，结合你所了解的李白。
1、政治遭遇（诗人李白的政治梦想与诗人的秉性、情趣、个性的人格） 2、人生理想与现实之间的矛盾 李白的身上浸透着儒家思想的血液，“修身齐家治国平天下”是李白毕生的追求，是李白的一个梦，然而，当无法企及的现实无情地摆在李白面前时，他的梦碎了，于是，他开始纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁苦。文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。因为他是谪仙人，所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。
激动的、豪放的、悲壮的、自信的、愤慨的、狂放的、愁苦的
？
研读诗歌
鉴 赏 重 点 诗 句
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
用一个字概括诗人的情感？
悲
时光易逝，人生易老，而功业未成
表现手法
比喻：以河水一去不返喻人生易逝。反衬:以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱
起兴：由黄河引出人生
夸张：从空间和时间两方面
表达对时光易逝，人生易老的悲壮情感。
人生真是很短暂的，那么如何面对这种短暂的人生呢？
纵酒狂歌
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”如何理解？
诗人鄙弃结党营私、排斥贤能的豪门贵族，因而说“钟鼓馔玉不足贵”；憎恨这些人的卑污行径，因而说“但愿长醉不用醒”。这是诗人仕途失意，志不得抒的愤激之词！这是诗人由自身遭遇，联想古今，对荒唐社会的愤怒嘲讽。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名
你能举出古代一些寂寞的圣贤吗？他们寂寞的含义是什么？
愁苦
“与尔同销万古愁” 酒尽兴来，原本是应当高兴的时候，然而这种愁为什么不消反长了呢？这万古的愁从何而来呢？请结合背景，结合你所了解的李白。
1、政治遭遇（诗人李白的政治梦想与诗人的秉性、情趣、个性的人格） 2、人生理想与现实之间的矛盾 李白的身上浸透着儒家思想的血液，“修身齐家治国平天下”是李白毕生的追求，是李白的一个梦，然而，当无法企及的现实无情地摆在李白面前时，他的梦碎了，于是，他开始纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁苦。文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。因为他是谪仙人，所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。
《将进酒》ppt课件37张
将进酒
一愁
高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪
愁
天生我材必有用
二愁 千金散尽还复来
古来圣贤皆寂寞
三愁 惟有饮者留其名
人生易老 青春不再 壮志未酬 怀才不遇
圣贤寂寞 人生失意
万古——夸张，这是古往今来许多有理想、不 麻木的人共同的愁绪。因此，李白笔下的愁， 不再是发泄个人情感，而是站在历史的高度， 替从古至今众多怀有梦想的追梦者抒发的共同 的愁绪，这的的确确是“万古愁”。
狂放之情。诗人要将一切价值昂贵之物都拿来“换 美酒”，真是狂放到了极点。这是可信的，因为上文说 过“千金散尽还复来”。这种狂放，从实质上看，是诗 人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。至此，再 用“同销万古愁”来结束全诗，自有水到渠成之效。
如何表现“狂”的？
• 口气甚大：“呼儿”“与尔”，形骸之 放浪。
谁劝谁喝酒？ 丹丘生劝李白和岑夫子，李白劝岑夫子和丹丘生。 为何喝酒？ “人生得意须尽欢”——恰逢知己 “与尔同销万古愁”——借酒消愁
怎样喝酒的？
“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯” ——喝得多
“将进酒，杯莫停” ——喝得快
“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马， 千金裘，呼儿将出换美酒”
——喝得豪爽
注意节拍：
这首诗以七言为主，夹杂三言，五言，十言。 七言诗的停顿节奏一般是：X X / X X / X X X 例：人生 / 得意 / 须尽欢，莫使 / 金樽 / 空对月。 杂言的节奏应根据语句的意义来定 如：君不见 / 黄河之水 / 天上来。
君不见/黄河/之水/天/上来， 奔流/到海/不/复回。
将进酒
明确： 用典，诗人由曹植想到了自己同样怀才不遇:初入长安，
抱济世之志，却为小人排挤，最后落个“赐金还山”的下 场。因权贵当道，使自己为国效力的志向无法实现，英雄 无用武之地。作者以曹植自况，借曹植的典故尽吐心中的 不平。诗人用曹植自比，一样的才思敏捷， 一样的遭人 妒忌排挤，有志难展.
一愁
高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪
愁
天生我材必有用
二愁 千金散尽还复来
古来圣贤皆寂寞
三愁 惟有饮者留其名
人生易老 青春不再 壮志未酬 怀才不遇
圣贤寂寞 人生失意
万古——夸张，这是古往今来许多有理想、不 麻木的人共同的愁绪。因此，李白笔下的愁， 不再是发泄个人情感，而是站在历史的高度， 替从古至今众多怀有梦想的追梦者抒发的共同 的愁绪，这的的确确是“万古愁”。
狂放之情。诗人要将一切价值昂贵之物都拿来“换 美酒”，真是狂放到了极点。这是可信的，因为上文说 过“千金散尽还复来”。这种狂放，从实质上看，是诗 人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。至此，再 用“同销万古愁”来结束全诗，自有水到渠成之效。
如何表现“狂”的？
• 口气甚大：“呼儿”“与尔”，形骸之 放浪。
谁劝谁喝酒？ 丹丘生劝李白和岑夫子，李白劝岑夫子和丹丘生。 为何喝酒？ “人生得意须尽欢”——恰逢知己 “与尔同销万古愁”——借酒消愁
怎样喝酒的？
“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯” ——喝得多
“将进酒，杯莫停” ——喝得快
“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马， 千金裘，呼儿将出换美酒”
——喝得豪爽
注意节拍：
这首诗以七言为主，夹杂三言，五言，十言。 七言诗的停顿节奏一般是：X X / X X / X X X 例：人生 / 得意 / 须尽欢，莫使 / 金樽 / 空对月。 杂言的节奏应根据语句的意义来定 如：君不见 / 黄河之水 / 天上来。
君不见/黄河/之水/天/上来， 奔流/到海/不/复回。
将进酒
明确： 用典，诗人由曹植想到了自己同样怀才不遇:初入长安，
抱济世之志，却为小人排挤，最后落个“赐金还山”的下 场。因权贵当道，使自己为国效力的志向无法实现，英雄 无用武之地。作者以曹植自况，借曹植的典故尽吐心中的 不平。诗人用曹植自比，一样的才思敏捷， 一样的遭人 妒忌排挤，有志难展.
《 将进酒》课件(30张PPT)
你没看见吗？黄河之水是由天上而来。波涛滚滚奔向东海， 永不回头。你没看见吗？ 在高堂上面对明镜，深沉悲叹那一 头白发,早晨如青丝般乌黑，傍晚白得如雪。
流水文化：
➢《论语》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜 ”
➢ 《长歌行》：百川东到海，何时复西归，少壮不努力老大徒伤悲。
人生和黄河水一样，水的流逝正像一个人生命在时间的轨迹上慢慢流 逝一样一去不返。
文本探析
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君 歌一曲，请君为我倾耳听。
岑夫子，丹丘生，请继续饮酒，酒杯不要停。我要 为你们唱一曲，请你为我侧耳细细听。
连续用了四个“三字句”，与前文的长句形成了鲜明的对比： ①诗歌的节奏不单调，富于变化。 ②加快了诗歌的节奏，旋律的加快实际上就反映出作者情感 的变化，心情是非常激动的，他的情感由原来的欢乐变得狂 放起来。诗人那酒酣耳热的醉态跃然纸上，恍然使人如闻其 高声劝酒。
情感：愤 手法：用典、夸张
文本探析
“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。” 诗人的真心话吗？作者真正想做的事是什 么呢？
不是真心话，真正想做的是建功立业，并不 是“长醉不愿醒”。“钟鼓馔玉”“不足贵” 是诗人仕途失意，志不得伸的愤激之词！一方 面反映了对权贵的蔑视，另一方面更是怀才不 遇的愤慨之词。
文本探析
这种狂放，是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的 集中表现。
万古之愁
“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”
这句话怎样理解，其中的“万古愁”的内涵是什么？
愁——青春易逝，人生苦短，贤不必用，壮志难 酬。
万古——夸张，这是古往今来许多有理想、不麻 木的人共同的愁绪。因此，李白笔下的愁，不再是 发泄个人情感，而是站在历史的高度，替从古至今 众多怀有梦想的追梦者抒发的共同的愁绪，这的的 确确是“万古愁”。
《将进酒》公开课优质课课件ppt
学生参与度提升 教学质量提高 增强文化自信 培养创新思维
学生反馈评价
学生对将进酒的反馈积极，认为课程生动有趣 学生对将进酒的实践效果满意，认为课程具有实用性和可操作性 学生对将进酒的教学方案评价高，认为课程设计合理，能够有效地帮助学习 学生对将进酒的教学效果给予高度评价，认为课程能够激发学习兴趣，提高学习效果
演效果
合诵
定义：多人合作，每人负责诵 读一部分内容
目的：增强气势，展现团队凝 聚力
要求：配合默契，语调和谐， 节奏一致
应用场景：适用于重要场合， 如比赛、演出等
配乐表演
音乐与诗歌的意境相融合
配合诗歌节奏进行音乐演奏
配乐表演能够增强诗歌的表 现力和感染力
不同的配乐风格能够带来不 同的情感体验
舞台表演要点
练习时可以先听 后仿，再找专业 人士指导
形将 式进 及酒 要的 点表
演
独诵
诗文内容：选 取适合独诵的 诗文，如《将 进酒》中的片
段
表演技巧：运 用声音、表情、 动作等技巧展 现诗文情感和
内涵
舞台表现力： 通过舞台布置、 灯光音效等手 段营造氛围， 突出表演效果
服装造型：根 据诗文内容和 表演风格选择 合适的服装和 造型，提升表
舞台布景：还原 唐代风格，突出 酒文化特点
音乐伴奏：配合 诗歌情感，烘托 氛围
服装设计：根据 诗歌内容，展现 唐代风貌
动作设计：结合诗 歌意境，展现酒宴 上的情感表达
价将 值进 及酒 影的 响文
学
文学价值
文学地位：唐 代文学中的瑰 宝，具有极高
的文学地位
艺术特色：豪 放奔放，富有 激情，具有独 特的艺术风格
主题思想
饮酒文化与诗歌艺术的结合 豪放、洒脱、自信的人生态度 追求自由、独立的精神境界 对生命的热爱和对人生的思考
学生反馈评价
学生对将进酒的反馈积极，认为课程生动有趣 学生对将进酒的实践效果满意，认为课程具有实用性和可操作性 学生对将进酒的教学方案评价高，认为课程设计合理，能够有效地帮助学习 学生对将进酒的教学效果给予高度评价，认为课程能够激发学习兴趣，提高学习效果
演效果
合诵
定义：多人合作，每人负责诵 读一部分内容
目的：增强气势，展现团队凝 聚力
要求：配合默契，语调和谐， 节奏一致
应用场景：适用于重要场合， 如比赛、演出等
配乐表演
音乐与诗歌的意境相融合
配合诗歌节奏进行音乐演奏
配乐表演能够增强诗歌的表 现力和感染力
不同的配乐风格能够带来不 同的情感体验
舞台表演要点
练习时可以先听 后仿，再找专业 人士指导
形将 式进 及酒 要的 点表
演
独诵
诗文内容：选 取适合独诵的 诗文，如《将 进酒》中的片
段
表演技巧：运 用声音、表情、 动作等技巧展 现诗文情感和
内涵
舞台表现力： 通过舞台布置、 灯光音效等手 段营造氛围， 突出表演效果
服装造型：根 据诗文内容和 表演风格选择 合适的服装和 造型，提升表
舞台布景：还原 唐代风格，突出 酒文化特点
音乐伴奏：配合 诗歌情感，烘托 氛围
服装设计：根据 诗歌内容，展现 唐代风貌
动作设计：结合诗 歌意境，展现酒宴 上的情感表达
价将 值进 及酒 影的 响文
学
文学价值
文学地位：唐 代文学中的瑰 宝，具有极高
的文学地位
艺术特色：豪 放奔放，富有 激情，具有独 特的艺术风格
主题思想
饮酒文化与诗歌艺术的结合 豪放、洒脱、自信的人生态度 追求自由、独立的精神境界 对生命的热爱和对人生的思考
将进酒公开课PPT课件
他的酒。他就是他，独一无二的诗仙。
当堂检测
背诵全诗！
课堂小结
• 1.总结强调学习 内容。 • 2.总结目标达成 率。 • 3.评出课堂表现 最佳小组和最 佳个人。
➢乐观自信，肯定人生，肯定自我，透露出一 种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质。
评价:表面豪爽，暗藏忧愁。
《行路难》 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱， 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山， 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难；多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
酒的精神
• 追求绝对自由，忘却 生死利禄和荣辱！
• 酒是英雄豪杰的象征， 是友情的代称
• 曹操煮酒论英雄 • 李白举杯邀明月 • 辛弃疾醉里桃灯看剑 • 苏东坡把酒问青天
评说李白
• 今天，我们在李白的生 命里走了一遭，便经历了诺 大的一个唐朝，便提前体验 了一次生命。便知道了什么 是大境界大气魄大欢喜大虚 空大淡漠，便懂得了豪放里 自有悲凉，潇洒里自有凄怆！ 便多了一份怜悯，多了一份 珍视，多了一份平和，多了 一份超脱。便也有了一种脱 胎换骨的清新！
➢其中的“万古愁”的内涵是什么？
诗人的愁源于何处？
• “且为乐”——“万 古愁”
乐的短暂，愁的悠远 用世与避世的矛盾
• “必有用”——“不 复醒”
渴望仕途与鄙弃权贵
Байду номын сангаас愤慨与无奈
• “必有用怀”才—不— 遇，“可不以说是封建时代多数才人的共同命运， 足贵” 所以说是“万古愁”。
追求精神自由
碰撞
建立丰功伟业
将进酒
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 愤 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
当堂检测
背诵全诗！
课堂小结
• 1.总结强调学习 内容。 • 2.总结目标达成 率。 • 3.评出课堂表现 最佳小组和最 佳个人。
➢乐观自信，肯定人生，肯定自我，透露出一 种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质。
评价:表面豪爽，暗藏忧愁。
《行路难》 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱， 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山， 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难；多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
酒的精神
• 追求绝对自由，忘却 生死利禄和荣辱！
• 酒是英雄豪杰的象征， 是友情的代称
• 曹操煮酒论英雄 • 李白举杯邀明月 • 辛弃疾醉里桃灯看剑 • 苏东坡把酒问青天
评说李白
• 今天，我们在李白的生 命里走了一遭，便经历了诺 大的一个唐朝，便提前体验 了一次生命。便知道了什么 是大境界大气魄大欢喜大虚 空大淡漠，便懂得了豪放里 自有悲凉，潇洒里自有凄怆！ 便多了一份怜悯，多了一份 珍视，多了一份平和，多了 一份超脱。便也有了一种脱 胎换骨的清新！
➢其中的“万古愁”的内涵是什么？
诗人的愁源于何处？
• “且为乐”——“万 古愁”
乐的短暂，愁的悠远 用世与避世的矛盾
• “必有用”——“不 复醒”
渴望仕途与鄙弃权贵
Байду номын сангаас愤慨与无奈
• “必有用怀”才—不— 遇，“可不以说是封建时代多数才人的共同命运， 足贵” 所以说是“万古愁”。
追求精神自由
碰撞
建立丰功伟业
将进酒
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 愤 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
《将进酒》古诗文语文PPT课件
今天我们就来共同品味一杯千年陈酿，李白的名 篇佳作——《将进酒》
梦是他壮志难酬时的安魂曲，是他怀才不遇时的精神家园
生平
兼济
经历
天下
25岁以前，主要在蜀中读书，受个性和当时社会
读书和任 侠时期
风气的影响任侠好施。
仗剑远 游期
长安当 官期
浪迹天涯的生活，剑如长虹，豪情万丈。 24岁写《望庐山瀑布》《峨眉山月歌》 25岁写《望天门山》 26岁写《静夜思》 28岁写《送孟浩然之广陵》 32岁写《蜀道难》
思考
“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”是诗人的真心话吗？
不是。是仕途失意，志不得抒的愤慨之词。
“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”是真的在羡慕饮者还是另 有所指？
另有所指。 这是李白由自身的境遇，联想古今，用孔子、孟子、屈原 等“古来圣贤”不被重用，来自我安慰。也是对荒唐社会的 愤怒嘲讽和痛彻总结。
作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐， 因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了 一种怀才不遇又渴望被重用的矛盾复杂的情感。
豪放是它的外壳，愤激才是它的内核。
总结
同学们，我们也会在人生之路上遭遇不同的愁苦， 我们能否做到也在感伤之余，多一份洒脱，多一 份旷达与豪情来撑起我们生命的脊梁呢？
作业
李白一生漫游图
长安
终南山
蜀
第一次漫游： 第二次漫游：
汉 襄阳 水安
梁 洛阳 宋
荆 陆
孟浩然
门 江夏 洞庭湖
庐 山
齐
齐 州
姑苏 淮南 扬州
金陵
吴
镜 湖
越
天姥山
吟
诗
解题
“将进酒”原是汉乐府的曲名。 将，读qiāng，“请”“愿”的意思。
梦是他壮志难酬时的安魂曲，是他怀才不遇时的精神家园
生平
兼济
经历
天下
25岁以前，主要在蜀中读书，受个性和当时社会
读书和任 侠时期
风气的影响任侠好施。
仗剑远 游期
长安当 官期
浪迹天涯的生活，剑如长虹，豪情万丈。 24岁写《望庐山瀑布》《峨眉山月歌》 25岁写《望天门山》 26岁写《静夜思》 28岁写《送孟浩然之广陵》 32岁写《蜀道难》
思考
“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”是诗人的真心话吗？
不是。是仕途失意，志不得抒的愤慨之词。
“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”是真的在羡慕饮者还是另 有所指？
另有所指。 这是李白由自身的境遇，联想古今，用孔子、孟子、屈原 等“古来圣贤”不被重用，来自我安慰。也是对荒唐社会的 愤怒嘲讽和痛彻总结。
作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐， 因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了 一种怀才不遇又渴望被重用的矛盾复杂的情感。
豪放是它的外壳，愤激才是它的内核。
总结
同学们，我们也会在人生之路上遭遇不同的愁苦， 我们能否做到也在感伤之余，多一份洒脱，多一 份旷达与豪情来撑起我们生命的脊梁呢？
作业
李白一生漫游图
长安
终南山
蜀
第一次漫游： 第二次漫游：
汉 襄阳 水安
梁 洛阳 宋
荆 陆
孟浩然
门 江夏 洞庭湖
庐 山
齐
齐 州
姑苏 淮南 扬州
金陵
吴
镜 湖
越
天姥山
吟
诗
解题
“将进酒”原是汉乐府的曲名。 将，读qiāng，“请”“愿”的意思。
《将进酒》ppt课件43张
介绍唐代以外的其他朝代饮酒诗，如魏晋南北朝的陶渊明等。
学生自主创作实践指导
创作主题与要求
引导学生以“饮酒”为主题进行诗歌创作，要求体现个人 情感和思考。
创作技巧指导
讲解诗歌创作的押韵、对仗等技巧，并提供实例进行分析。
学生作品分享与点评
鼓励学生分享自己的作品，并进行互相点评和讨论。
课堂小结与作业布置
课堂小结
总结本节课所学内容，强调《将进酒》的艺术价值和历史地位。
作业布置
布置相关练习题和阅读任务，要求学生掌握所学知识并进行拓展阅读。同时，鼓励 学生继续进行诗歌创作，提交个人作品作为课后作业。
THANKS
感谢观看
儒家思想与酒文化的融合
诗人在饮酒中寻求精神寄托，表达了对儒家道德 观念的追求和向往。
对后世影响及现实意义思考
《将进酒》在文学史上的地位
此诗被誉为李白代表作之一，对后世诗歌创作产生了深远影响。
对当代社会的启示
诗中表达的对自由、豪放、真挚情感的追求，对当代人追求真实自我、敢于表达内心情感具 有启示意义。
酒中仙、月下影等意象运用
01
酒中仙
诗人在诗中将自己比作酒中仙，形象地表达了自己在饮酒后的飘飘欲仙
之感。同时，酒中仙也象征着诗人超脱世俗、追求精神自由的境界。
02 03
月下影
诗人在诗中多次提到月下影，通过这一意象来表达自己孤独、寂寞的情 感。月下影的孤独与诗人的内心感受相互映衬，增强了诗歌的艺术感染 力。
时光流转
通过高堂明镜悲白发的描 写，诗人将人生短暂、时 光易逝的感慨融入诗中， 使诗歌意境更加深远。
想象奇特
诗人运用丰富的想象力， 将饮酒与仙境相联系，构 建出一种独特、奇幻的意 境。
学生自主创作实践指导
创作主题与要求
引导学生以“饮酒”为主题进行诗歌创作，要求体现个人 情感和思考。
创作技巧指导
讲解诗歌创作的押韵、对仗等技巧，并提供实例进行分析。
学生作品分享与点评
鼓励学生分享自己的作品，并进行互相点评和讨论。
课堂小结与作业布置
课堂小结
总结本节课所学内容，强调《将进酒》的艺术价值和历史地位。
作业布置
布置相关练习题和阅读任务，要求学生掌握所学知识并进行拓展阅读。同时，鼓励 学生继续进行诗歌创作，提交个人作品作为课后作业。
THANKS
感谢观看
儒家思想与酒文化的融合
诗人在饮酒中寻求精神寄托，表达了对儒家道德 观念的追求和向往。
对后世影响及现实意义思考
《将进酒》在文学史上的地位
此诗被誉为李白代表作之一，对后世诗歌创作产生了深远影响。
对当代社会的启示
诗中表达的对自由、豪放、真挚情感的追求，对当代人追求真实自我、敢于表达内心情感具 有启示意义。
酒中仙、月下影等意象运用
01
酒中仙
诗人在诗中将自己比作酒中仙，形象地表达了自己在饮酒后的飘飘欲仙
之感。同时，酒中仙也象征着诗人超脱世俗、追求精神自由的境界。
02 03
月下影
诗人在诗中多次提到月下影，通过这一意象来表达自己孤独、寂寞的情 感。月下影的孤独与诗人的内心感受相互映衬，增强了诗歌的艺术感染 力。
时光流转
通过高堂明镜悲白发的描 写，诗人将人生短暂、时 光易逝的感慨融入诗中， 使诗歌意境更加深远。
想象奇特
诗人运用丰富的想象力， 将饮酒与仙境相联系，构 建出一种独特、奇幻的意 境。
《将进酒》公开课优质课课件
单元学习目标
❖ 了解中国古典诗歌的声律特点和诵读要求。 学习有感情地引用作品，深刻理解诗歌情 感。
❖ 理解本单元的学习方法，学会用这样的理 论分析鉴赏诗歌。
❖ 感受诗人内在情感的变化，领会古典诗歌 的韵味，深切感受中国古典诗歌所包含的 意蕴美和音韵美。
内容概说
❖ 李白的《将进酒》，学习此诗要掌握三言七言交错 的读法，体悟诗歌豪放的基调及复杂的思想感情。
论世
❖ 本诗大约作于安史之乱前四五年，也就是李 白被唐玄宗“赐金放还”后约八九年。当时 唐玄宗沉溺于女色，不理朝政，奸臣当道， 社会一片黑暗，作者对国事有热烈的感情、 远大的理想，但在那样的封建社会里，常常 遭排挤，受打击，于是在与好友岑勋，元丹 丘（当时著名隐士，主要隐居地在嵩阳）相 聚宴饮之时，借酒兴抒发郁积胸中的块垒。
四读 精读解疑
1.作者劝酒，那为何以“君不见黄河之水天上来，奔 流到海不复回”这句诗开头？
黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千 里，东入大海。作者运用夸张手法，把读者引到波 涛汹涌的黄河边，让读者在观赏黄河壮观景象的同 时，领略隐藏在诗句中的人生观——人生得意须尽 欢。上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去， 势不可回。一涨一落，形成舒卷往复的咏叹韵律。
(2)会．须．一饮三百杯( 应当 ) (3)钟．鼓．馔玉不足贵( 鸣钟击鼓作乐 ) (4)钟鼓馔．玉．不足贵( 美好的饮食。馔，吃喝。玉，像玉一
样美好 ) (5)斗酒十千恣．欢谑．( 放纵，无拘束；玩笑 ) (6)径．须沽．取对君酌( 即、就；通“酤”，买或卖，这里指买)
再读 节拍停顿
❖ 诵读指导 ❖ 听示范朗读
❖ 《阁夜》是杜甫七言律诗的代表作之一，通过描写 在夔州府西阁之夜的见闻及感想，表达了诗人感时 伤世的情怀，心情沉重，调子低沉。
《将进酒》ppt课件37张
吟咏诗韵
1.听示范朗读，听准字音，把握节拍和用韵。 2.王安石说李白的诗“词语迅快”。 此诗感情奔 放，气势雄浑，非高声诵读不能传达其情感气势。 把握感情基调，集体激情诵读。 感情的大起大落是本诗一个显著的特点，这首诗 中诗人的感情有哪几个阶段的变化？ 3.自由诵读体会情感。
提示：注意诗中带有感情色彩的字词。
学习目标
1.诵读诗歌，结合注释把握诗歌基本内容。 2.把握诗歌的感情基调，理解作者思想感情的 复杂性，理清诗歌中诗人情感变化的线索。
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——这是诗人第一次被召见 时的得意忘形、踌躇满志的神态。
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——这是诗人最豪情满怀、 狂放不羁的诗句。
总结
全诗围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏： 悲伤—欢乐—愤激—狂放，而这所有的情感又 都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光 易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也 因愁而狂放失态，表现了一种怀才不遇又渴望 用世的矛盾复杂的情感。
豪放是它的外壳，愤激才是它的内核。
过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
如何正确看待李白的嗜酒如命的放浪行为呢?
李白嗜酒，更多是他人生志向不得施展的体现。他曾经两次 进入京师，与达官贵人相伴，但是不久就因为他傲岸的个性，出 众的才华，而触犯权贵，遭到谗毁排挤。借饮酒来反抗险恶的现 实社会，寄托情怀，是不得志的知识分子处世的常用方法。陶渊 明曾经这样谈论酒趣“试酌百情远，重忽忘天”。喝一口酒，种 种世俗之情都远离而去；连饮几杯，就忘了自己。饮酒可以使人 进入忘物忘己的境地。魏晋人喜欢饮酒，认为酒能引人人胜，陶 渊明则更独特地领悟到了酒能使人“忘天”的境界，酣饮时，俗 念没了，思虑没了，天就是人，人就是天，物我两忘，尽情饮酒， 然后借酒排遣，醉后写诗自娱。李白也继承了这种做法，借酒浇 愁，发泄情感，写了许多借酒咏怀的诗，以表达自己心中的郁闷。 这嗜酒的行为是一种无奈的排遣，内心苦闷的发泄。
将进酒课件
真正的豪情壮志和骨气
诗人通过对主人言少钱的反问，强调了真正的豪情壮志和骨气才是人生追求的关键，物质财富的追求应该放在 其次。
第四部分：“衣带渐宽终不悔”
通过描写追求自我完善和成长，诗人传递了国家进步和人民崛起的激励与期 望。
追求自我完善和成长
《将进酒》的第四部分描绘了诗人不断追求自己的完善和成长，表达了对于 人生追求和自我超越的追求。
突出国家命运的意义
作者以黄河之水从天上来的壮丽场景，寓意着国家命运的荣光和重要性，表 达了自己对国家前途的忧虑和关切。
第二部分：“我饮羽衣未食”
通过描写自由无拘束的生活态度，诗人表达了对自由生活的向往和对追求艰苦卓越的执着追求。
描述自由无拘束的生活态度
诗中的第二部分描写了诗人放荡不羁、无拘无束的生活态度，向人们展示了 对自由的追求和享受生活的信念。
艰苦的追求和热爱生活的信仰
诗中的诗人通过对自己的追求和对人生的热爱，表达了人们对成就个人价值 和享受生活的向往和追求。
第三部分：“主人何为言少钱”
通过反映物质财富的无关紧要，诗人强调了真正的豪情壮志和骨气的重要性。
反映物质财富的无关紧要
诗人在《将进酒》中表达了对物质财富的不重要，强调人们应该注重追求真 正的豪情壮志和塑造自己的骨气。
国家进步和人民崛起的激励
通过诗中对衣带渐宽终不悔的描述，诗人寄托了对国家进步和人民崛起的殷切期望，并对这种追求给予了激励 和动力。
第五部分：“银鞍照白马，飒沓如流星”
通过描写英雄追求卓越和超越自我的生命历程，诗人将精神追求和个性塑造完美结合。
描述英雄追求卓越和超越自我 的生命历程
《将进酒》的最后一部分通过描写银鞍照白马、飒沓如流星的场景，表达了 英雄追求卓越和超越自我的生命历程。
《将进酒》ppt课件37张
《将进酒》ppt课件37张出生背景成长经历诗歌成就030201李白生平简介唐代社会文化背景政治环境文化氛围诗歌发展对景描写情感表达象征手法语言运用李白诗歌风格特点创作背景及历史环境唐代盛世背景01李白的生平与创作02饮酒文化的盛行03主题思想阐释人生短暂，及时行乐抒发内心情感，追求自由蔑视权贵，反抗束缚诗中人物形象塑造豪放不羁的诗人形象饮酒作乐的友人形象清醒的旁观者形象010204篇章结构梳理开篇点题，引入酒文化描写宴饮场面，展现豪饮之态抒发人生感慨，表达及时行乐思想结尾呼应开头，强化主题03关键意象解读01020304酒黄河青丝、白发明月情感表达与内涵挖掘01020304比喻“朝如青丝暮成雪”、“陈王昔时宴平乐”等，运用比喻手法将人生短暂、世事无常等抽象概念具象化，增强诗歌感染力。
夸张“黄河之水天上来”、“会须一饮三百杯”等，通过夸张手法表现诗人豪放不羁的性格和酒后的狂放状态。
对偶“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”等，通过对偶句式使诗歌更具韵律感和节奏感。
夸张、比喻等修辞手法运用音韵、节奏等音乐性表现节奏音韵诗句的长短句结合，形成跌宕起伏的节奏感，如“君不见天上来，奔流到海使诗歌更具感染力。
音调画面感呈现和审美体验画面感呈现审美体验唐代酒文化概述唐代酒的种类与酿造技术介绍唐代各种酒的特点及酿造工艺，如黄酒、绿酒、烧酒等。
唐代酒器的造型与工艺展示唐代酒器的丰富多样，如酒壶、酒杯、酒盏等，并分析其造型艺术和工艺特点。
唐代酒令与酒宴文化阐述唐代酒令的起源、发展和玩法，以及酒宴上的礼仪、娱乐和文化内涵。
酒在唐代社会中的地位和作用酒在政治社交中的地位01酒与经济贸易的关系02酒在民俗生活中的作用03酒对唐代文学艺术的影响酒与唐代诗歌的密切关系酒与唐代书法的艺术交融酒与唐代绘画的创意表达东西方酒神精神起源与发展东方酒神精神的起源西方酒神精神的起源东方酒神精神的发展西方酒神精神的发展不同文化背景下的酒神精神内涵差异东方酒神精神内涵注重酒的品质与口感，强调饮酒的礼仪和文化内涵，倡导适量饮酒、文明饮酒。
《将进酒》ppt课件18张
将 进 酒
高二语文庞小梦
1
邂逅狂傲酒徒，陈酿与君共饮
掌握李白生 反复诵读，理 平以及重要 解诗歌的基本 的文学成就。 内容，体悟情
感。
把握情感脉络， 感受诗人于穷愁中
赏析比喻、夸 的狂放不羁以及人
张、用典等艺 生失意却依然潇洒
术手法。
自信的胸怀。
如果说中国历史有着人的年龄，
那么他的青春时代一定是在盛唐，
任务三：还原宴会现场 各小组采用丰富的形式，展现李白 绣口吐出《将进酒》的场面
任务四：聚焦诗句，直击心灵 作为李白的朋友，你从他的诗中读 出了其复杂的情感。 小组合作结合具体的诗句分析情感。 （确定小组发言人，发言人抢答）
①君不见黄河之水天上来……朝如青丝暮成雪。 悲
四 个
②人生得意须尽欢……会须一饮三百杯。 欢
李白听了你的分析，直呼难得有你这一知己， 你的眼前浮现出李白的种种经历以及如今的 社会形势，于是理解了这狂傲酒徒内心的矛 盾—— （李白在诗中一方面展现出“天生我材必有 用”自信乐观，一方面又说“钟鼓馔玉不足 贵”“但愿长醉不愿醒”这样消极避世，为 什么在李白身上会白的吟唱，不知不觉间失去了意识。再 次醒来你已回到我们的语文课堂，原来 这一切不过是黄粱一梦，但你却感慨颇 多，于是你写下···
李白平生的追求一是精神自由，二是建立丰功 伟业。追求精神自由导致他的一系列行为：反抗传统， 蔑视权贵，理想超出于王法所规定的社会等级秩序之 外；建立丰功伟业，又使他与传统妥协，求助于权贵， 回到王法所规定的社会秩序之中。他的梦碎了，于是， 他开始纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁 苦。文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以 纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的 个性。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。《将进酒》 是灵与肉、理想与现实、个人与社会猛烈碰撞的巨响 低回，是一曲不羁灵魂的慷慨悲歌。
高二语文庞小梦
1
邂逅狂傲酒徒，陈酿与君共饮
掌握李白生 反复诵读，理 平以及重要 解诗歌的基本 的文学成就。 内容，体悟情
感。
把握情感脉络， 感受诗人于穷愁中
赏析比喻、夸 的狂放不羁以及人
张、用典等艺 生失意却依然潇洒
术手法。
自信的胸怀。
如果说中国历史有着人的年龄，
那么他的青春时代一定是在盛唐，
任务三：还原宴会现场 各小组采用丰富的形式，展现李白 绣口吐出《将进酒》的场面
任务四：聚焦诗句，直击心灵 作为李白的朋友，你从他的诗中读 出了其复杂的情感。 小组合作结合具体的诗句分析情感。 （确定小组发言人，发言人抢答）
①君不见黄河之水天上来……朝如青丝暮成雪。 悲
四 个
②人生得意须尽欢……会须一饮三百杯。 欢
李白听了你的分析，直呼难得有你这一知己， 你的眼前浮现出李白的种种经历以及如今的 社会形势，于是理解了这狂傲酒徒内心的矛 盾—— （李白在诗中一方面展现出“天生我材必有 用”自信乐观，一方面又说“钟鼓馔玉不足 贵”“但愿长醉不愿醒”这样消极避世，为 什么在李白身上会白的吟唱，不知不觉间失去了意识。再 次醒来你已回到我们的语文课堂，原来 这一切不过是黄粱一梦，但你却感慨颇 多，于是你写下···
李白平生的追求一是精神自由，二是建立丰功 伟业。追求精神自由导致他的一系列行为：反抗传统， 蔑视权贵，理想超出于王法所规定的社会等级秩序之 外；建立丰功伟业，又使他与传统妥协，求助于权贵， 回到王法所规定的社会秩序之中。他的梦碎了，于是， 他开始纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁 苦。文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以 纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的 个性。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。《将进酒》 是灵与肉、理想与现实、个人与社会猛烈碰撞的巨响 低回，是一曲不羁灵魂的慷慨悲歌。
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愤
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
官 场 黑 暗 ， 无 法 施 展 抱 负
狂
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 五花马,千金裘, 呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
自 命 不 凡 狂 放 之 情
情感基调
悲
欢
愤
狂
豪放是它的外壳，愤激才是它的内核!
因为他是谪仙人，所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子，
愁是血液，狂是脊梁。
将
进
酒
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
3 、请找出体现全文主旨的诗句
悲
君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。
悲 伤 年 华 易 去 、 功 业 无 成
君不见高堂明镜悲白发，
朝如青丝暮成雪。
欢
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 天生我材必有用,千金散尽还复来。
饮 酒 作 乐 ， 暂 避 现 实
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停, 与君歌一曲, 请君为我倾耳听。
2 .诗题 3 .背景
作者简介
李白 (701—762年)， 字 太白 ，号 青莲居士 ， 唐代伟大的 浪漫主义 诗人。 其诗风 豪放飘逸 ，想象丰富，
与杜甫并称“李杜”， 又
称为 “诗仙 ”。
《将 进 酒》
解题：《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意译
即“劝酒歌”。将，（音qiāng），愿也；进酒，饮酒；将进酒， 意即，请饮酒，等同于今言“干杯”。 背景：这首诗大约作于天宝十一年（752）。距诗人被唐玄 宗“赐金放还”已达八年之久。当时，他跟岑勋曾多次应邀到 嵩山（在今河南登封市境内）元丹丘家里做客。三人登高饮宴， 借酒放歌，以抒发满腔不平之气。
对酒当歌,人生几何? 譬如朝露,去日苦多。 曹操《短歌行》 劝君更进一Fra bibliotek酒，西出阳关无故人
王维《送元二使安西》 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 杜甫《登高》 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
柳永《雨霖铃》
明月几时有，把酒问青天
苏轼《水调歌头》
酒是李白人生的组成部分
李白写饮酒和关涉到酒 的诗,《李白酒诗注》一书收 达251首之多,占了他现存全 部诗作约1/4,我们称这些诗 为“酒诗”。我们不仅能从 李白酒诗的数量和比例了解 李白与酒的关联程度,还可从 李白酒诗的内容、写作手法、 内心世界、人生哲学等多个 层面来探讨酒和酒文化对李 白的影响。
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯 邀明月，对影成三人。 ——《月下独酌》 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。
——《行路难》
教学目标：
1.理清本诗中诗人情感的变化。
2.把握诗歌的感情基调。
3.理解李白思想情感的复杂性。
预 习 检 查
1. 作者
系列行为：反抗传统，蔑视权贵，理想超出于王法所规定的社会
等级秩序之外；建立丰功伟业，又使他与传统妥协，求助于权贵， 回到王法所规定的社会秩序之中。但现实中又不可能同时占有以 上二者。他的梦碎了，于是，他开始纵酒，他开始狂歌，开始了 永远没有尽头的愁苦。文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦
闷，以纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。
思维拓展
读完这首诗，相信此时同学们的心中一定有千言万 语想对李白说，或同情，或劝慰，对其生活态度或赞同 欣赏或持不同看法。 尝试“写一封信给李白” 【对人生的看法】 【对金钱及富贵生活的看法】 【对个人才华的看法】
作
业
1、 背诵全诗，写一篇鉴赏文字 2、 “写一封信给李白”
“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”
探究学习： 你如何看待李白狂歌痛饮的 放浪行为呢？
（提示： “天生我材必有用”
“但愿长醉不复醒”）
天生我材必有用
豪放自信
矛 盾
但愿长醉不复醒
怀才不遇
追求精神自由
碰 撞
建立丰功伟业
归纳总结
李白的身上浸透着儒家思想的血液，他平生的追求有两个，一
是追求精神自由，二是建立丰功伟业。追求精神自由导致他的一
内容初步理解
1、《将进酒》中提到的“主人”是谁？（结合写作背景） 主角是谁？
——主人是：元丹丘，主角却是李白。 2、本诗说明了作者饮酒的目的是？（用诗歌中原句） ——“与尔同销万古愁。”
深入解析 (小组分工合作）
《将进酒》感情奔放，气势雄浑,曲折低回，跌宕起伏。
1 、全文情感变化怎样？
2 、感情基调是什么？
将
进
酒
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不复醒 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。