人教精通版五年级英语下学期Unit 2 Can I help you Lesson 8 说课稿
人教精通版英语五下Unit-2《Can-I-help-you》教学课件
What about you?
What do you want to buy?
你想买什么呢？
I want a ... / I want to buy a ...
Wow, you want to buy so many things. I do want to buy some building blocks at the LEGO shop.
Mickey and his father have bought so many things. Mickey's mother may be confused or angry about it.
Let's read to know this lovely family!
猴子和爸爸买了这么多东西。妈妈或困惑或生气， 大声读一读, 感知这可爱的一家人。
人教精通版五年级下册
Unit 2 Can I help you?
Fun story
东河区环城路小学 周娜 (Christina)
Let’s play.
Please try to rap according to the pictures.
试着按照图片说唱。
A: One two, one two, 一二，一二，
I say toy / clothes, you say… 我说玩具/衣服，你说 ......
Have you ever been to Wan Da shopping mall?
大家去过万达购物中心吗？
I’ll take you there today.
今天老师带大家去看看。
This is Wan Da shopping mall. ......
Read and analyze.
人教精通版英语五年级下册Unit 2 Can I help you？ 课件
重点总结
动词后跟宾格
I will buy them.
be动词的搭配
除了am，其他的都是单数is，复数a源自e。Practice time
练一练
a pair of short pants
1. 一条短裤______________
2.想要一个玩具火车___________
pants
Salesman: Sure. Here you are.
Peter: They _______(be)
good . How
are
are
much_____(be)
they?
Salesman: They______(be)
sixty-five
are
yuan.
them
Peter: I'll take ________(they).
Bye!
Mum and Yang Ming: Bye!
重点总结
第三人称单数后动词加“s”
goes
She _______(go)
to school by
bike.
重点总结
动词三单变换形式
1、一般情况下由动词后加-s构成，如: work/works;
2、以s, x, sh, ch以及部分字母o结尾的动词，后加-es，
motorbike. 我想买一个(玩具)摩托车。解
读:这是表达自己想要(买)某物的句型。
举一反三: I want a toy plane. 我想要一个
玩具飞机。I want to buy a pair of shoes.
我想要买一双鞋。
。
lesson 7
Dad, can I _______(have)
五年级下册英语-Unit2 Can I help you？(Lesson8) 人教精通版-
the shopping center.
B: Bye!
￥56
？ How much is it?
It’s fifty-six yuan.
It’s … yuan.
￥50 ￥26
三、全班交流
在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对
学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，
Yes. I want a toy ship.
￥45
How much is it? It’s forty-five yuan.
Let’s act
TOY SHOP1 15 yuan
22 yuan
Can I help you?
Yes.I want a _to__y__b_o__a_t.
How much is it?
It’s _f_if_t_e_e_nyuan.
TOY SHOP2 56 yuan
Can I help you?
Yes.I want a _____.
43 yuan
How much is It’s ____ yuan. it?
反馈矫正：
￥60
A: Can I help you? B: _Y_e_s. _I _w_a_n_t_a_t_o_y_b_i_k_e_
A: Here you are.
B: How much is it?
Your mother’s birthday is in A: It’s ......yuan.
the next week, you want to buy a gift for her.
五年级下册英语教案-Unit2CanIhelpyouLesson8人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 2 Can I help you? Lesson 8 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用情态动词can，掌握询问帮助的表达方式，如Can I help you? Yes, please./No, thank you.等。
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生乐于助人的品质，学会在日常生活中关心他人，增进同学之间的友谊。
二、教学内容1. 词汇：help, find, look for, lost, way, anywhere等。
2. 句型：Can I help you? Yes, please./No, thank you. I can't find my way. Can you help me?等。
3. 功能：询问帮助，提供帮助，表达感谢。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握情态动词can的用法，学会询问帮助和提供帮助的表达方式。
2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行实际交流，注意动词find和look for的用法区别。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音、图片等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示日常生活中的帮助场景，引导学生思考如何用英语询问帮助和提供帮助。
2. 新课呈现：利用PPT课件展示本课词汇和句型，讲解情态动词can的用法，引导学生跟读并模仿。
3. 情境练习：创设情境，让学生分角色扮演，运用所学知识进行交流，如在学校、公园、超市等场景中寻求帮助。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习询问帮助和提供帮助的表达方式，提高口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 2 Can I help you? Lesson 82. 词汇：help, find, look for, lost, way, anywhere等。
人教精通版小学英语五年级下册Unit2CanIhelpyouRevision课件
Can I help you?
Yes. I want a toy train.
How much is it?
It’s fifty-six yuan.
Can I help you?
Yes. I want a toy ship.
How much is it?
It’s fifty-two.
Can I help you?
Yes. I want a ....
How much is it?
It’s ....
Would you please show me …
…
Sure. Here you are.
Would you show me that coat?
How much is it?
It’s eightyfive yuan.
Unit 2 Can I help you?
Revision
Let’s sing
Free talk
How old are you? When is your birthday? Do you have a party on your birthday? Do you want to invite your friends? How do you celebrate your birthday?
Would you show me
How much are these
that pair of short pants? short pants?
Sure. Here you are.
They’re sixty-five yuan.
motorbike jeep coach trousers
can help want toy train plane ship boat buy bike car bus taxi try short pants coat clothes
五年级下册英语教学设计-Unit 2 Can I help you Lesson 9 ｜人教精通版
五年级下册英语教学设计－Unit 2 Can I help you Lesson 9 ｜
人教精通版
教学目标
1.学习如何提供帮助和接受帮助的表达方式
2.可以流利地使用对话中的表达方式，进行实际场景的表达
教学重点
1.学习如何用简单的英语表达需要帮助
2.学习如何用英语表达提供帮助的方式
教学难点
1.学生如何在实际生活中运用所学的知识
2.学生如何在教师引导下自主地运用所学的知识
3.学生如何将所学知识与自己的生活经验相连结，形成有意义的知识
教学过程
1. 介绍和复习
教师首先介绍本节课将要学习的内容和目标，然后以回顾上节课的方式进行复习。
教师可以向学生提问上节课学到的内容，并鼓励他们回答问题。
2. 新知
1.教师与学生进行对话，模拟日常生活场景，如：
教师：Can I help you?
学生：Yes, please. I’m looking for a book.
教师：What kind of book are you looking for?
学生：I’m looking for a storybook.
2.教师让学生看对话中的关键单词，如：book, storybook, help 等，并解释这些单词的含义。
3.教师然后向学生介绍。
人教精通版英语五下Unit 2《Can I help you》(Lesson 10)教学课件
A: What can I do for you? /
Can I help you?
B: I want to buy ...
How much is it? A: It’s ... yuan. B: OK. I’ll take it.
>>Practice
Let’s chant
对话。
2.在四线三格中正确抄写本课的新单词，不少于5
遍。
3.预习 Lesson11。
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生
• 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根
• 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲特
>>Presentation
Look and say
I like …
motorbike
jeep
coach
>>Presentation
Look and say
I like …
bike
car
taxi
bus
>>Presentation
Look and say
What can I do for you?
bike
taxi
car
bus
>>Practice
Game 2
眼力与记忆力
>>Practice
Let’s talk
What can I do for you? 1 I want to buy a bike. How much is it? 2
五年级下册英语教案-Unit2CanIhelpyouLesson12人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 2 Can I help you? Lesson 12人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并熟练运用本课的句型 Can I help you? Yes, please. / No, thank you. 进行简单的交流。
2. 过程与方法目标：通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生乐于助人的品质，增强学生与他人沟通合作的意识。
二、教学内容1. 词汇：new, Tshirt, shorts, skirt, shoes, size, colour2. 句型：Can I help you? Yes, please. / No, thank you.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的词汇和句型，并能进行实际运用。
2. 教学难点：正确运用 Can I help you? Yes, please. / No, thank you. 进行交流，区分 size 和 colour 的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片2. 学具：英语课本、练习册、文具五、教学过程1. 导入：通过图片展示本课的词汇，引导学生猜测并学习新词汇。
2. 新课呈现：播放录音，学生跟读并学习句型 Can I help you? Yes, please. / No, thank you.3. 情景模拟：创设购物场景，让学生分组进行角色扮演，运用本课的句型和词汇进行交流。
4. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 关键词汇：new, Tshirt, shorts, skirt, shoes, size, colour2. 句型：Can I help you? Yes, please. / No, thank you.七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 家长协助，创设购物场景，运用本课的句型和词汇进行交流。
人教精通版英语五下Unit 2《Can I help you》(Lesson 12)教学课件
2.本课的重点句型： —How much are …? —They’re … —Would you show me …? —Sure. Here you are.
>>Homework
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文 对话。 2.在四线三格中正确抄写本课的新单词，不少于5 遍。 3.预习 Lesson13。
Oh, it’s too big for5me.
How much are these trousers?
6
>>Practice
Game 大转盘
A: How much is/are …?
￥45 ￥99
B: It’s/They’re …
￥75
￥65
￥58
>>Practice
Let’s chant
>>Summary
人教精通版五年级下册
Unit2 Can I help you?
>>Warm-up
Let’s sing
>>Review
Think and say What does Peter want to buy? How much are these short pants?
>>Lead-in
Look and think
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月30日星期六下午1时24分21秒13:24:2122.4.30 • 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午1时24分22.4.3013:24April 30, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月30日星期六1时24分21秒13:24:2130 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。P NhomakorabeaT模板：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(精通版)小学英语五年级下册
“Unit2 Can I help you? Lesson 8”说课稿
一、说教材
（一）说教学内容、地位作用及联系
Lesson8一课是人民教育出版社(精通版)小学英语五年级下册第二单元第二课时。
本单元的主要内容是相关交通玩具的单词、以及购物句型的学习及运用。
由于本课内容对于五年级的学生来说有些简单,所以我将本单元的相关内容进行了整合.
（二）说教学目标
根据课程标准的要求和学生的认知水平，我确定以下教学目标：
1、知识与技能目标
（1）学生能听、说、认读单词toy train、motorbike、jeep、bike.
（2）学生能听、说、认读句型：Can I help you? I want to a toy train./How much is it? It’s eighty-five yuan .
2、过程与方法目标
运用歌谣、游戏等方式调动学生的积极性；运用猜一猜、练一练、演一演、小组合作等多种方式帮助学生掌握本课内容。
3、情感态度和价值观
通过本课对玩具的学习，让孩子树立正确的消费观念。
（三）说教学重难点
重点：掌握三个三会单词：toy train、motorbike、jeep及一个四会单词：bike.
并能用简单的语言进行购物及询问价钱。
难点：小组进行真实的情景表演。
二、说教法学法：
五年级的学生学习热情表较高，爱玩，爱表演，我采用的是游戏法、设疑法、直观演示法、讲授法、启发法、对比教学法。
学生跟我配套的采用了以下学法：观察法、小组合作学习法、练习法、表演法。
三、说教具准备：
为了帮助学生很好地掌握本课内容，课前我准备了：1、课件 2、图片3、单词卡片。
四、说教学过程：
Step 1. Greetings!
教师通过和蔼可亲的态度和学生打招呼，拉近彼此的距离，消除上课前的压力。
Step 2.Lead-in
通过带领学生去逛玩具商店，复习已学过的单词taxi, bus,car.同时引出新单词toy train. 此环节起到了呈上启下的作用，为后面的环节做了铺垫。
Step 3.Present new knowledge
在呈现新知部分，教师通过猜一猜、听音辩物、直接呈现等方式引入单词，吸引学生的注意力。
教授新单词后，要求学生用不同的方式练习单词，比如：大组读、个人读、击掌、炸弹等各种游戏，调动学生的积极性；同时在教授单词时，引出本课询问购物所需和价格的句子，达到了词不离句，互相照应。
Step 4 Play a game: Catching fish
在学完基本内容的基础上，通过捉鱼的游戏，以活泼生动的方式进行总结并练习。
学生的积极性被调动起来了，边玩边练，掌握的回更加扎实。
Step 5 Just talk
首先通过观看视频，了解本课的对话内容；随后用齐读、小组分角色读、师生表演、生生表演等各种方式，巩固并输出本课对话，成功检验了学生对知识点的掌握情况，同时有利于教师对学生的错误点及时的进行讲解和教授。
Step6.德育教育
随着我们现在物质生活水平的不断提高，更要帮助学生养成良好的购物习惯，合理消费。
Step7.Homework
合理的作业，不仅能帮助学生巩固今天所学内容，还能为他们在平时的日常生活中，能够多练用于口语提供机会。
所以我布置了一下作业：完成一起作业的跟读练习；在购物时，尝试用英语表达自己的需求。
六、说板书设计：
Blackboard design
Lesson 8
A：Can I help you? Toy shop
B: I want a... toy train motorbike
C: How much is it? jeep bike
A: It’s eighty-five yuan.
1、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。
22.4.274.27.202207:0707:07:54Apr-2207:07
2、心不清则无以见道，志不确则无以定功。
二〇二二年四月二十七日2022年4月27日星期三
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
07:074.27.202207:074.27.202207:0707:07:544.27.202207:074.27.2022
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
4.27.20224.27.202207:0707:0707:07:5407:07:54
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
Wednesday, April 27, 2022April 22Wednesday, April 27, 20224/27/2022
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
7时7分7时7分27-Apr-224.27.2022
7、自知之明是最难得的知识。
22.4.2722.4.2722.4.27。
2022年4月27日星期三二〇二二年四月二十七日
8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。
07:0707:07:544.27.2022Wednesday, April 27, 2022 亲爱的读者：
春去春又回，新桃换旧符。
在那桃花盛开的地方，在
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃
花一样美丽，感谢你的阅读。