幼儿园大班数学《二等分和四等分》精选教案
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思一、教学内容1. 学问点：（1）二等分：将一个物体分成两部分大小相等的部分。
（2）四等分：将一个物体分成四部分大小相等的部分。
2. 教学目标：（1）认得二等分、四等分的概念。
（2）能够将一个图形进行二等分、四等分。
（3）培育幼儿的逻辑思维和制造本领。
3. 教学重点：（1）理解二等分、四等分的概念。
（2）把握二等分、四等分的方法。
4. 教学难点：（1）从幼儿的生活、实际体验启程引导幼儿理解二等分、四等分的概念。
（2）引导幼儿把握二等分、四等分的方法。
二、教学准备1. 教具准备：不干胶纸、彩笔。
2. 教材准备：《数学启蒙》《幼儿数学》等。
3. 布置环境：教室黑板、墨水板。
三、教学流程1. 导入（1）上课前，老师在黑板上画出一个相等的菱形，让幼儿看一看这是什么形状。
（2）请一个孩子上来，让他/她把这个菱形割成两个相等的形状。
（3）让其他幼儿看一看，看这两部分大小一样吗？（4）引导幼儿认得“二等分”这个概念。
2. 讲授（1）现在，请看这个正方形，假如要把它分成两个部分大小相等的部分，应当怎么做呢？（2）让幼儿本身想，假如有孩子不知道应当怎么分，可以让他/她跟老师一起用画图来分。
（3）将画图的过程呈现给幼儿，让他/她理解将正方形分成两部分大小相等的方法。
（4）接下来介绍四等分的概念。
（5）请看这个正方形，假如要把它分成四个部分，大小相等的部分，应当如何分呢？（6）同样的方法，让幼儿本身想，假如有孩子不知道该怎么做，可以让他/她跟着老师一起用画图的方式来分。
（7）通过画图呈现的方法，让幼儿理解将正方形分成四部分大小相等的方法。
3. 练习（1）给每个孩子发一张不干胶纸，让他们本身在上面画一个正方形，然后将它分成两个、四个大小相等的部分，并依照这样的方式将其标记出来。
（2）老师逐个调查每个幼儿完成的情况，发觉其中有孩子的分法不正确，就要适时的引导其重新分。
（3）可以让他们用彩笔涂色，使孩子们在实践中把握二等分、四等分的技能。
大班下学期数学教案《二等分、四等分》（2篇）
大班下学期数学教案《二等分、四等分》教学目标：1. 理解二等分和四等分的概念。
2. 能够使用不同的方法将一个图形平分成两个或四个相等的部分。
3. 发现和探索二等分和四等分的特征和规律。
4. 培养学生观察能力、思维能力和解决问题的能力。
教学重点和难点：1. 理解二等分和四等分的概念。
2. 使用不同的方法将一个图形平分成两个或四个相等的部分。
3. 发现和探索二等分和四等分的特征和规律。
教学准备：1. 教师准备一些平面图形，如正方形、长方形、三角形等。
2. 教师准备黑板、彩笔等。
教学过程：Step 1 引入活动（10分钟）教师出示一个正方形图形，问学生如何将其分成两个相等的部分。
鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。
引导学生使用直线对角线的方法，将正方形分成两个相等的三角形。
然后教师出示一个三角形图形，同样问学生如何将其分成两个相等的部分。
鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。
引导学生使用直线平分的方法，将三角形的底边平分，使之与邻边相交。
教师引导学生总结：以上是将一个图形“二等分”的方法，即将一个图形分为两个相等的部分。
Step 2 活动实践（30分钟）教师将学生划分成小组，每个小组分别给一组图形，要求用不同的方法将其平分成两个相等的部分，并在黑板上展示。
教师巡回指导，对每个小组的成果进行点评和指导。
其中要求学生至少使用两种不同的方法进行二等分，如使用对角线、直线等。
Step 3 发现规律（10分钟）教师引导学生观察和比较不同图形的二等分方法和特征，引导学生发现规律。
教师引导学生总结：不同图形的二等分方法不同，但是二等分的结果都是将图形分成了两个相等的部分。
Step 4 探索四等分（10分钟）教师提问：我们能将一个图形平分成四个相等的部分吗？如果能，用什么方法？鼓励学生发表自己的意见，引导学生思考和讨论。
教师引导学生使用对角线和垂直线相交的方法，将一个正方形图形平分成四个相等的部分。
教师出示其他图形，引导学生探索和发现四等分的方法。
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的分割与组合》，主要详细内容包括：二等分的概念与实际操作，四等分的概念与实际操作，以及运用二等分、四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分和四等分的概念，能够独立完成二等分和四等分的操作。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：二等分和四等分的实际操作。
教学重点：二等分和四等分的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的示范图，彩色笔，剪刀，胶带等。
学具：A4纸，彩泥，安全剪刀，胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“小熊分蛋糕”的故事，引导幼儿关注故事中的二等分和四等分，让幼儿初步感知二等分和四等分的概念。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师出示二等分、四等分的示范图，引导幼儿观察并讲述二等分和四等分的特征。
（2）教师通过实际操作，演示如何进行二等分和四等分，让幼儿直观地了解二等分和四等分的操作方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用二等分和四等分的方法解决问题，并讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行二等分和四等分的实际操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分的概念与操作方法（2）四等分的概念与操作方法（3）二等分、四等分的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）请在A4纸上画出一个正方形，并尝试进行二等分和四等分。
（2）运用二等分和四等分的方法，帮助小熊解决分蛋糕的问题。
2. 答案：（1）见附件一（2）见附件二八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、示范、操作等多种形式，让幼儿掌握了二等分和四等分的概念及操作方法。
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用
幼儿园大班数学《二等分、四等分》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的分数》第三节《二等分、四等分》。
详细内容包括：理解二等分、四等分的概念；掌握二等分、四等分的方法；学会用二等分、四等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解二等分、四等分的概念，掌握二等分、四等分的方法。
教学重点：运用二等分、四等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：二等分、四等分的教具模型，图片，卡片。
学具：彩色纸片，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 情景引入通过分享水果的故事，引导幼儿关注如何将水果平均分给朋友们，引出二等分、四等分的概念。
2. 新课讲解（1）教师出示二等分、四等分的教具模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师通过讲解，让幼儿理解二等分、四等分的概念。
（3）教师示范如何进行二等分、四等分，并引导幼儿动手操作。
3. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿运用二等分、四等分的方法解决问题。
4. 随堂练习（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 二等分：将一个物品平均分成两份，每份都是原来的一半。
2. 四等分：将一个物品平均分成四份，每份都是原来的四分之一。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请将一张彩色纸片二等分，然后将其四等分。
（2）请用二等分、四等分的方法，将水果图片平均分给四个朋友。
2. 答案：（1）将彩色纸片对折，再对折，即可得到四个相等的四等分。
（2）将水果图片沿中心线剪开，得到两个相等的二等分，再将每个二等分沿中心线剪开，得到四个相等的四等分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对二等分、四等分概念的理解程度，及时调整教学方法。
大班《二等分、四等分》数学教案
大班《二等分、四等分》数学教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知二等分、四等分的方法。
2.培养幼儿动手操作、观察比较的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们合作、交流的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握二等分、四等分的方法，能够独立操作。
2.教学难点：让幼儿理解二等分、四等分的概念，并能够灵活运用。
三、教学准备1.教具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。
2.学具：正方形纸、长方形纸、圆形纸、剪刀、胶棒等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
2.教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
3.教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（二）基本环节1.二等分的学习（1）教师出示一个正方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师将正方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
（3）教师提问：你们知道二等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成两个相等的部分？（4）教师示范二等分的方法，让幼儿跟随操作。
2.四等分的学习（1）教师出示一个长方形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师将长方形纸对折，引导幼儿观察并说出折痕的特点。
（3）教师提问：你们知道四等分是什么意思吗？有没有小朋友知道怎么把一个图形分成四个相等的部分？（4）教师示范四等分的方法，让幼儿跟随操作。
3.实践操作（1）教师出示圆形纸，引导幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成两个相等的部分吗？（3）教师示范二等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。
（4）教师提问：你们知道怎么把圆形纸分成四个相等的部分吗？（5）教师示范四等分圆形纸的方法，让幼儿跟随操作。
（2）教师提问：你们还知道哪些图形可以分成两个或四个相等的部分？（3）教师出示其他图形，让幼儿尝试进行二等分、四等分操作。
（4）教师鼓励幼儿回家后，尝试用今天学到的知识，对生活中的物品进行二等分、四等分。
大班二等分和四等分的教案7篇
大班二等分和四等分的教案7篇大班二等分和四等分的教案篇1活动目标：1、通过操作活动让幼儿感知很多物体(图形)可以分成一样的二分，并知道整体大于局部，局部小于整体。
2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作力量。
4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5、体验数学集体嬉戏的欢乐。
活动预备：1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2、人手一分不同颜色的各种图形。
3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
活动过程：1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很快乐，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得匀称，小朋友说说看，两只小松鼠应当怎样分才能吃到一样大的蛋糕?2、教师这里也有一只蛋糕，想把它分成一样的两份，请小朋友帮教师想一想，应当怎样分?3、幼儿演示分法，教师帮助。
4、蛋糕可以分成一样的两份，那么假如我们用图形，可不行以也把它们分成一样的两份?今日，教师给小朋友预备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把一样图形中的一张先用折的方法，折成一样的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成一样的两份?5、幼儿动手操作，教师巡回指导，引导小朋友们相互争论。
师：小朋友在操作的时候。
可以相互争论一下，应当怎样分?6、幼儿反应尝试的结果。
(1)提问内刚刚小朋友都动手把各种图形分成了一样的两份，请小朋友说说，你是怎样分的?(2)请几个有不同分法的小朋友叙述，并用教师的操作卡演示给小朋友们看。
活动反思：在活动中通过操作、探究、观看、比拟，把握二等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的兴趣。
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容包括：认识二等分、四等分，掌握二等分、四等分的概念，学会将图形进行二等分、四等分操作。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解并掌握二等分、四等分的概念，能够识别常见的二等分、四等分图形。
2. 能力目标：培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：二等分、四等分的概念及操作。
教学重点：让幼儿学会识别和操作二等分、四等分图形。
四、教具与学具准备教具：二等分、四等分教具各一个，展示图卡。
学具：白纸、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入2. 新课导入（1）教师出示二等分、四等分教具，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）教师通过图卡展示，讲解二等分、四等分的概念。
3. 例题讲解教师通过展示例题，讲解如何进行二等分、四等分操作，引导幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（1）教师发放白纸、剪刀，让幼儿动手进行二等分、四等分操作。
（2）幼儿完成操作后，教师进行点评，给予鼓励。
5. 小结六、板书设计1. 二等分：将一个图形平均分成两份。
2. 四等分：将一个图形平均分成四份。
3. 示例图卡：展示二等分、四等分图形。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用白纸剪出二等分、四等分的图形，并涂上喜欢的颜色。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能剪出正确的二等分、四等分图形即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的二等分、四等分现象，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的数学素养。
重点和难点解析1. 教学目标的设定；2. 教学难点与重点的把握；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学目标的设定1. 知识目标：让幼儿掌握二等分、四等分的概念，能识别常见图形的二等分、四等分。
大班数学教案二等分和四等分
大班数学教案二等分和四等分1、大班数学教案二等分和四等分幼儿园大班数学教案：二等分和四等分一、活动目标：1.引导幼儿学会将一个物体分成两等份或四等份。
2.探索多种将物体分成等份的方法，激发孩子对等份的兴趣。
3.培养孩子的观察和比较能力。
二、活动重点：通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
三、活动准备：小丑，绳子，剪刀，圆形，长方形，正方形和回形针。
四、活动过程：1.以魔术的形式引入话题。
今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好吗?2、教师出示一根绳子。
小朋友看，这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根、、、、、)小朋友想学小丑变魔术吗?(1)让个别孩子表演魔术，把一根绳子变成两根等长的绳子。
(2)、再请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。
并说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?3.教师继续以魔术的形式展示圆形、正方形和长方形饼干，教师演示圆二等分，并请个别幼儿演示四分法。
4、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?5、幼儿操作，请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
6、教师小结。
五、活动延伸游戏：《卖饼干》2、大班数学活动教案：四等分教案设计意图本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。
为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。
在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
活动目标1.激发孩子平分物体的兴趣。
2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。
3.提高孩子的动手操作能力和判断推理能力。
4.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶学习工具:圆形、正方形和长方形的纸。
幼儿园大班数学精品教案《二等分、四等分》
幼儿园大班数学精品教案《二等分、四等分》一、教学内容本节课，我们将在大班数学课程中探索《二等分、四等分》概念。
教学内容选自教材第四章第三节，详细内容包括理解等分意义，掌握将物体进行二等分和四等分方法，并能运用到实际情境中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解二等分和四等分概念，学会将物体平均分成两份或四份。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、动手操作能力，提高幼儿解决实际问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学兴趣，培养合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握二等分和四等分方法，能将物体进行平均分配。
难点：理解等分意义，将理论知识运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：等分模型、图片、剪刀、彩纸等。
学具：每组一份等分模型、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述“小熊分蛋糕”故事，引导幼儿关注等分概念。
2. 例题讲解：（1）出示等分模型，讲解二等分和四等分定义。
（2）演示如何将物体进行二等分和四等分，让幼儿观察并理解。
3. 随堂练习：（1）发放彩纸，让幼儿动手尝试进行二等分和四等分。
（2）邀请个别幼儿上台展示，并分享自己操作过程。
4. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，探讨二等分和四等分在实际生活中应用。
六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：（1）二等分：将物体平均分成两份。
（2）四等分：将物体平均分成四份。
（3）等分在实际生活中应用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中二等分和四等分现象，并进行记录。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、操作、讨论等多种形式，让幼儿掌握二等分和四等分概念。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保每个孩子都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是等分小能手”活动，鼓励幼儿在生活中寻找等分现象。
（2）组织家长参与，让家长解等分教育重要性，共同培养幼儿数学素养。
《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案
《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案，欢迎大家分享。
《二等分、四等分》幼儿园大班数学教案11、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。
2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。
1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。
讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？ 2、指名让4—5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。
3、请全体幼儿参与进行二等分。
（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。
每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。
（2）幼儿尝试进行二等分。
（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？ 4、比较、理解二等分的意义。
选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5、在二等分的基础上进行四等分。
（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？（2）提问：什么叫四等分？（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
（5）幼儿展示自己的操作结果。
（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。
6、活动延伸：出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。
幼儿园大班数学教案《二等分与四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分与四等分》教学目标：1.了解二等分和四等分的概念；2.理解二等分和四等分的含义；3.能够画出二等分和四等分的图形；4.能够教给同学如何二等分和四等分。
教学准备：1.黑板、粉笔；2.纸张、铅笔、尺子；3.卡片、色彩笔。
教学过程：一、导入新知识第一节课前先复习数到10以内的加减法、形状识别。
教师出题：苹果有十个，吃了两个还剩几个？答案是8个。
教师拿出一张卡片上书写着“2” 的数字卡片，问同学卡片上面的数字是多少，叫什么？学生答：“2”。
教师再拿出一张卡片上书写着“4”的数字卡片，然后教师问同学卡片上面的数字是多少，叫什么？学生答：“4”。
教师先称赞同学们的认真，然后说：“我们今天的主题是学习二等分和四等分。
”二、新知探究1、二等分的概念教师在黑板上画出一条直线，并将其对称折叠，形成两个相等的部分。
一边表示一种，一边表示另一种，然后教师问：“这条直线是被分成了几份呢？”学生答：“被分成两份”。
教师说：“这是一种分法叫做二等分。
两个部分大小和形状是一样的，这种分成两份的方法叫做二等分。
”教师再画出一个三角形，并将其对称折叠，形成两个相等的部分。
一边表示一种，一边表示另一种，然后教师问：“这个三角形被分成了几份呢？”学生答：“被分成两份”。
教师说：“这种分法也叫做二等分。
两个部分大小和形状是一样的，这种分成两份的方法叫做二等分。
”2、四等分的概念教师在黑板上画出一个长方形，并将其平分成四份。
一边表示一种，一边表示另一种，然后教师问：“这个长方形被分成了几份？”学生答：“被分成了四份。
”教师说：“这种分法叫做四等分。
四个部分大小和形状是一样的，这种分成四份的方法叫做四等分。
”教师再画出一个圆形，并将其平均分成四份。
一边表示一种，一边表示另一种，然后教师问：“这个圆形被分成了几份呢？”学生答：“被分成了四份。
”教师说：“这种分法也叫做四等分。
四个部分大小和形状是一样的，这种分成四份的方法叫做四等分。
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选
大班数学《二等分四等分》教案及反思精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节，详细内容为“二等分四等分”。
通过实物操作和示例，让学生理解并掌握将一个整体平均分成两份（二等分）和四份（四等分）的概念。
二、教学目标1. 让学生理解二等分和四等分的概念，能够识别并创造出二等分和四等分的图形。
2. 培养学生的观察、分析、概括和动手操作能力，提高学生的空间观念。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握二等分和四等分的概念，能够灵活运用到实际问题中。
教学重点：培养学生的动手操作能力和空间观念，激发学生的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：水果、饼干、剪刀、尺子、彩纸等。
学具：学生自备剪刀、尺子、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用水果、饼干等实物，引导学生观察并思考如何将它们平均分成两份或四份。
2. 例题讲解（1）二等分：将一个苹果平均切成两份，引导学生观察切面，理解二等分的概念。
（2）四等分：将一块饼干平均切成四份，让学生动手操作，体会四等分的概念。
3. 随堂练习发给学生彩纸，要求他们动手剪出二等分和四等分的图形。
4. 小组合作交流学生分组讨论并展示自己的作品，分享二等分和四等分的经验。
六、板书设计1. 板书二等分与四等分2. 板书内容：（1）二等分：将一个整体平均分成两份。
（2）四等分：将一个整体平均分成四份。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩纸剪出一个二等分的图形。
（2）请用彩纸剪出一个四等分的图形。
2. 答案：（1）一个简单的二等分图形：将一个正方形沿对角线剪开。
（2）一个简单的四等分图形：将一个正方形沿两条对角线剪开。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物操作和动手实践，让学生充分理解了二等分和四等分的概念。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的二等分和四等分现象，如蛋糕、披萨等，激发学生的学习兴趣。
幼儿园教案大班数学《二等分、四等分
幼儿园教案大班数学《二等分、四等分一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的分数》中的二等分、四等分部分。
详细内容包括等分的概念，如何将一个物体或图形进行二等分和四等分，以及等分在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿理解等分的概念，能够识别和创造二等分和四等分的图形。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解等分的概念，掌握二等分和四等分的方法。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作和合作能力。
四、教具与学具准备教具：水果（如苹果、橙子）、剪刀、彩纸、直尺、圆规、等分模型。
学具：每组一份水果、剪刀、彩纸、直尺、圆规、等分模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿一个苹果，邀请一位幼儿上台，将苹果切成两份，引导幼儿观察切面，提问：这个苹果被切成了几份？每份是不是一样大？2. 例题讲解（10分钟）a) 教师通过展示等分模型，讲解二等分和四等分的概念。
b) 教师示范如何用剪刀和直尺将彩纸进行二等分和四等分。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，每组选择一种水果和彩纸，尝试进行二等分和四等分。
4. 分组讨论（10分钟）a) 每组展示自己的作品，分享等分经验。
教师提问：什么是二等分？什么是四等分？它们有什么特点？六、板书设计1. 板书二等分、四等分2. 板书内容：a) 二等分：将一个物体或图形平均分成两份。
b) 四等分：将一个物体或图形平均分成四份。
c) 注意事项：等分时保持每份大小一致。
七、作业设计1. 作业题目：a) 请幼儿回家后，找一种水果或物品，尝试进行二等分和四等分，并描述等分过程。
b) 家长协助幼儿记录等分过程，拍照至班级群。
2. 答案：a) 二等分：将水果或物品从中间切开，保证切面平整。
b) 四等分：将水果或物品先进行二等分，再对半切开，保证每份大小一致。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对等分的概念有了初步的理解，但在实际操作中，部分幼儿仍存在等分不均匀的问题，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班数学《二等分、四等分》精品教案(通用
幼儿园大班数学《二等分、四等分》精品教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第六章第一节，详细内容为二等分和四等分概念及实际操作。
通过讲解和实践，让孩子们理解二等分是将一个整体平均分成两份，四等分则是将整体平均分成四份，培养他们逻辑思维和动手操作能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握二等分和四等分概念。
2. 培养孩子们观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 帮助孩子们建立等分空间观念。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并掌握等分概念，能够独立完成二等分和四等分操作。
教学重点：培养孩子们动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：等分教具（如苹果、橙子、正方形纸片等）、剪刀、尺子、彩色笔。
学具：孩子们人手一份等分学具（如小纸片、水果等）、剪刀、尺子、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过分发水果（如苹果、橙子）给孩子们，让他们观察并思考：如何将这些水果平均分给班上每一位同学。
2. 例题讲解3. 随堂练习（1）分发小纸片，让孩子们用剪刀、尺子进行二等分和四等分操作。
（2）让孩子们在小组内互相展示自己作品，并分享等分方法和技巧。
（1）邀请孩子们回答：什是二等分？什是四等分？（2）评价孩子们操作成果，鼓励他们积极参与课堂讨论。
六、板书设计1. 二等分概念及图示。
2. 四等分概念及图示。
3. 二等分和四等分操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用剪刀、尺子将一个正方形纸片进行二等分和四等分，并将结果画在纸上。
2. 答案：正方形纸片二等分和四等分图示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们操作过程和作业完成情况，解他们在二等分和四等分方面掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让孩子们尝试将其他形状纸片进行二等分和四等分，激发他们探索兴趣和创新能力。
同时，鼓励孩子们在日常生活中观察和寻找等分现象，将数学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织在教学内容上，我需要确保章节和详细内容准确无误。
二等分四等分幼儿园大班数学教案（通用7篇）
二等分四等分幼儿园大班数学教案（通用7篇）二等分四等分幼儿园大班数学教案篇1【活动目标】1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。
2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
【活动准备】幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的PPT、魔术袋一个。
【活动过程】1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示PPT。
讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。
3、请全体幼儿参与进行二等分。
（1）教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣。
每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。
（2）幼儿尝试进行二等分。
（3）每组选代表说说怎么分？如何验证？4、比较、理解二等分的意义。
选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。
教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
5、在二等分的.基础上进行四等分。
（1）PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？（2）提问：什么叫四等分？（3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？（4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。
（5）幼儿展示自己的操作结果。
（6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。
6、活动延伸：出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？二等分四等分幼儿园大班数学教案篇2一、活动目标1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。
2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。
二、活动准备正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干;剪刀;胶水三、活动过程(一)图片导入，引出话题1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。
师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗?2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思教学目标1.通过教学，让学生掌握什么是二等分和四等分。
2.借助练习来让学生熟练掌握二等分和四等分。
3.增强学生的逻辑思维能力。
4.通过参与数学活动，让学生体验数学的乐趣。
教学内容1.二等分：画出一个图形，将其平分成两个相等的部分，就是二等分，包括矩形、三角形、圆形等。
2.四等分：画出一个图形，将其平分成四个相等的部分，就是四等分，包括矩形、正方形等。
教学方式1.讲授2.练习3.小组讨论4.游戏教学步骤第一步：导入新知1.通过图片的形式来展示二等分和四等分的图形。
2.让学生观察图片，并互相交流自己的看法。
第二步：讲授新知1.让学生观察一幅图形，并指导学生怎样将这个图形分成两个相等的部分，以此来引出什么是二等分。
2.重复上述步骤，指导学生怎样将这个图形分成四个相等的部分，以此来引出什么是四等分。
第三步：练习1.给学生发放练习纸，让学生自己练习如何将一个图形平分成二等分和四等分。
2.让学生相互交流，共同探讨如何做到更好的平分图形。
第四步：小组讨论1.将学生分成小组，让他们尽可能多的找出并创造二等分和四等分的图形，并在小组内进行讨论。
2.让学生互相分享自己的发现和方法，并帮助对方更好的掌握知识。
第五步：游戏1.进行游戏，让学生在游戏中运用所学习的知识。
2.游戏的目的是让学生更好的通过游戏来体验所学到的知识，增强学生对知识的印象并不断加深对知识的理解。
反思本次课程通过讲解和练习相结合，让学生初步认识到二等分和四等分的概念，并且通过小组讨论和游戏的形式来加深学生对所学知识的理解。
但是，需要注意的是，有些学生并不容易理解这个概念，因此在讲解过程中，需要引导学生，帮助他们更好的理解和掌握知识。
此外，在小组讨论和游戏环节，老师应尽可能地去启发和引导学生，让他们通过自己的思考和尝试来体验数学的乐趣，同时，也要给予学生足够的自由支配权，让他们在自由探索的同时，自主思考和创造，并不断提高逻辑思维能力。
幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《二等分和四等分》含反思一、教学目标1. 掌握二等分和四等分的概念。
2. 能够使用简单的方式将一个图形二等分或四等分。
3. 提高幼儿的整体观察能力、操作能力和思维能力。
二、教学内容1. 二等分和四等分的概念。
2. 小组合作进行二等分和四等分练习。
3. 制作二等分和四等分的折纸作品。
三、教学步骤1. 温故知新老师向幼儿们复习了前一学期学过的几何图形的名称，并请幼儿找出教室中的几何图形。
此次复习的目的是为了帮助幼儿们更好地理解二等分和四等分的概念。
2. 引入新知老师将一条线段展示在黑板上，提问：“这条线段怎么分成两段长度一致的线段？”幼儿们思考一会儿，然后有幼儿举手答道：“把它折一下！”老师问他们这样分成的两段是否长度相同，幼儿纷纷回答“是”。
接着，老师在黑板上画出两个平行线段，然后请幼儿们想办法将这两个线段两等分。
幼儿可以通过尝试摆放小木块、手指等方法来思考，最终会有幼儿提出将一张纸折成两半，把两个线段放在纸的两个一半上，再用剪刀剪开即可将这两个线段平分成两段长度相等的线段。
接着，老师向幼儿们介绍四等分的概念。
老师描绘了一个正方形，然后请幼儿们分别用两等分和四等分的方法分割这个正方形。
3. 教学练习3.1 小组练习幼儿分为小组，每组5个人，老师发给每组一张相同的形状图形，让他们尝试通过折纸和剪纸等方法，将这个形状图形二等分或者四等分。
老师可以设定一定的时间限制，以增加课堂气氛。
3.2 制作折纸作品在小组练习结束后，老师将会要求每组的幼儿们根据自己的二等分或者四等分练习的图形，来制作折纸作品。
幼儿可以自行设计，也可以参考一些简单易做的折纸作品。
老师在这一环节可以发挥学科间融合的特点，结合幼儿美术、手工等课程内容，鼓励幼儿们发挥创意，制作更加美丽有趣的折纸作品。
4. 反思4.1 教师角色本次教学中，教师通过多个角度和方式向幼儿们介绍了二等分和四等分的概念。
对于幼儿们来说，这是一项全新的知识点。
幼儿园大班数学教案《二等分和四等分》
幼儿园大班数学教案《二等分和四等分》一、教学目标1.了解“二等分”的概念；2.能够利用简单的图形进行“二等分”；3.了解“四等分”的概念；4.能够利用简单的图形进行“四等分”。
二、教学内容1.二等分–什么是二等分–怎样进行二等分–练习：用简单的图形进行二等分2.四等分–什么是四等分–怎样进行四等分–练习：用简单的图形进行四等分三、教学过程1. 导入活动1.引导学生回忆之前学过的划分图形的内容，然后询问学生有哪些种类的划分。
2.引导学生思考如何将一个图形分成所有相同大小的部分。
如果学生没能想出来，可以出示一些图片和软玩具进行演示。
2. 学习二等分1.介绍“二等分”概念，在黑板或白板上出示相应的图形进行展示。
2.按照步骤演示如何进行二等分。
3.让学生进行练习，在同学之间相互交流互相帮助来达成“二等分”目标。
3. 学习四等分1.介绍“四等分”概念，在黑板或白板上出示相应的图形进行展示。
2.按照步骤演示如何进行四等分。
3.让学生进行练习，在同学之间相互交流互相帮助来达成“四等分”目标。
4. 总结活动1.通过问题、回答和对话来检查学生是否已理解“二等分和四等分”。
2.向学生总结“二等分和四等分”的教学内容，包括定义、形状、方法、练习和技巧等。
四、活动评估1.教师观看学生在课堂上的表现、交互和方法，并记录下来。
2.教师可通过逐一辅导、点拨、鼓励同学间相互参与等方式评估学生的学习情况。
五、参考资料1.图书：《数学1》，小学数学组；2.网络：教育学习社区网站。
幼儿数学二等分和四等分教案7篇
幼儿数学二等分和四等分教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班二等分四等分教案最新7篇
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幼儿园大班数学《二等分和四等分》精选教案
一、设计意图
本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象产生兴趣。
为此，我就让幼儿通过游戏、操作、探索来对物体进行等分。
同时利用支驾教学，在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
二、活动目标：
1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
3、发展幼儿的观察能力、比较能力。
二、活动重点：
通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
四、活动准备：
小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。
五、活动过程：
1、用变魔术的形式引入课题。
今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好
吗？
2、教师出示一根绳子。
小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根、、、、、）小朋友想学小丑变魔术吗？
（1）请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。
（2）、再请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。
并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？
3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。
4、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？
5、幼儿操作，请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
6、教师小结。
六、活动延伸。