说课教案：第一课第三节第一框主观必须符合客观(人教版)

说课教案：第一课第三节第一框主观必须符合客观

一、说教材

（一）地位；第三节是方法论,而主观必须符合客观是总的方法论要求,后面的两框是本框的补充。

（二）教学目标及确立依据

1、知识目标：根据新课程标准和高二学生渴望了解世界、关注生活的特点,确立本框的知

识目标为：识记从实际出发的意义。

2、根据高二学生形象思维活跃,又有一定的逻辑思维能力的实际情况,确立本框的能力目

标为：培养学生疑处质疑,无疑处生疑的能力,获得新知识的能力以及交流合作的能力。

3、现在的学生大多是独生子,应帮助其形成正确的世界观、人生观,价值观,树立终生快乐

的信念。

（三）重点、难点及确立的依据

重点：“一切从实际出发”的含义是重点,是基本概念之一,是理解本节基本观点的基础,而学好本节又是学习本课的根本目的。

难点：“主观与客观具体的历史的统一”是难点,因为这个问题比较复杂；而且有许多道理学生还未在哲学课上学习。

二、说教法：什么样的思想,什么样教育

素质教育以人为本,培养学生的开拓意识、创新能力和实践能力,为达到这样的目的,结合高二学生已有一定知识底蕴,有一定提出问题能力的现状,在本节课中主要采用“问题式”

教学方法,培养学生的“问题意识”,着力营造发现和提出问题“光荣”的氛围,宽容并鼓励学生深入、开放的提出问题,大胆质疑,形成自由探索的主题,用知识去获得新知识,敢于探索、勇于分析和解决问题的能力,为学生的终生学习奠定基础。

三、说学法指导

1、根据高二课程标准要求,本节课培养学生的辨证思维能力,抽象思维能力。

2、根据政治课的学科特点,指导学生用理论联系实际的方法分析解决问题。

四、说教学手段

多媒体教学能够弥补传统教学的不足,增强教学的生动性、直观性培养现代科学意识。

五、说教学过程

1、新课导入

导入的目的是一开始就把学生纳入到有意注意的黄金状态,唤起学生情感上的共鸣,思想上的共振。

2、新课教学

根据新课程标准,本框的内容有：一个概念、一个必要性、一个怎样做。在本框题的教学中,我采用问题式教学方式,主要环节是：阅读教材,自学提出问题、分析问题、解决问题、小结,这样有利于学生根据各自不同的需要提出相应的问题,培养学生善于思考和勇于创新的品质。

第一环节：自学阶段,在此环节,学生通过阅读,能够从整体了解教材,对个别或很多知识提出疑问。师生个别讨论解决。设计这一环节的目的是：师生互动,让课堂充满民主和科学的氛围,与平淡中加深师生互相信任,并把对学生的赏识于言语或行体中传递给学生。

第二环节：提出问题阶段,基本包括三类情况：

1、自学中学生提出,老师已经回答,认为有代表性的问题,老师可以向全班提出,共同讨论或由提出问题由学生解答。

2、第一类问题解决后,老师鼓励学生提出新问题,共同讨论。

3、由老师提出作为补充的问题,师生共同讨论。我设计问题是考虑到问题要符合可接受性、障碍性、探索性原则,激发学生学习兴趣,接受问题的挑战,而学生提出问题的多样性作为老师要有心理准备,并鼓励学生继续提出问题。

4、第三环节：分析问题、解决问题阶段,即在上一环节中的师生共同讨论,我主要以观念和方法高度启发学生探求思路,鼓励学生克服困难,培养意志,并针对学生的实际进行分层次指导。在探索的过程中培养毅力和坚忍不拔的精神,在解决问题中,使学生感到成功的喜悦并树立学习的自信心。

在小结中,结合解决问题的过程进行指导,学生通过理性归纳形成新的认知结构,学会学习,并不断提出新的问题,培养进取心和创造精神。

课虽终而思未断,为了使学生在以后的学习工作中能继续提出问题,分析问题。

思维着的精神是地球上最美的花朵,让我们把地球上最美的花朵不断转化成丰硕的果实,并积累下来。