幼儿园教学教研工作制度
幼儿园园本教研工作制度范本(五篇)
幼儿园园本教研工作制度范本一、每期安排四次学习和教研活动时间。
二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。
无特殊情况不得请假。
三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。
四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。
六、每学期进行一次园、班级全面总结。
并将其载入个人档案资料。
幼儿园园本教研工作制度范本（二）第一章总则第一条为了加强幼儿园的教研工作，提高教师的教育教学水平，制定本工作制度。
第二条幼儿园教研工作的目标是：提高教师的专业素养，推动教师的教育教学创新，提升孩子的学习质量。
第三条幼儿园教研工作的基本原则是：团队合作、互相学习、不断创新。
第四条幼儿园教研工作的主要内容包括：教学计划的制定、教材的选用、教学方法的研究、教学资源的开发、教育教学评价的制度建设等。
第五条幼儿园教研工作的主要目标是：提高幼儿园教师的教学水平，促进幼儿园的教育教学质量。
第二章组织机构第六条幼儿园教研工作的组织机构包括：教研组、教研领导小组。
第七条教研组由幼儿园全体教师组成，负责具体的教研工作。
第八条教研领导小组由园长、教导主任、教研组长等组成，负责教研工作的统筹和指导。
第九条教研组的工作包括：制定教研计划、组织教研活动、开展教学观摩、撰写教研总结等。
第三章工作流程第十条教研工作按照教研计划和教研任务进行组织和实施。
第十一条教研组成员根据教研计划的安排，开展教研活动，包括教学观摩、教学讨论、教学反思等。
第十二条教研组成员应及时记录教研成果，并撰写教研总结。
第十三条教研总结要及时提交给教研领导小组，并参与教研领导小组的评审和总结。
第四章考核评价第十四条幼儿园教研工作的考核评价参考教研活动的开展情况、教研成果的质量和教研总结的撰写情况等。
幼儿园园本教研工作制度范文（6篇）
幼儿园园本教研工作制度范文1、根据《纲要》及我园发展目标，制定教研规划，提交教师讨论通过后实施;2、设立教学园长，保教主任，教研组长三级管理模式，确保教研渠道畅通;3、每周五中午集中教研，由专人负责记录每次教研活动的实况;4、教研活动实行签到，要求参与人员认真遵守时间，不迟到不早退，不做与教研无关的事项;5、营造愉悦，开放的教研气氛，吸引教师主动参与教研;6、教师按要求格式记录教研内容，并及时做好反思小结，记录全面，字迹工整;7、在活动中大胆表述自己的意见观点，形成有效互动;8、根据议题灵活采用多种教研模式，如小组集中讨论，同领域教师弧形听课等;9、每位教师每学期至少提供两个教研议题，推荐一片好文章及读书心得;10、结合幼儿园发展目标及个人专长制定个人发展规划;11、每学期组织教师进行教育实践观摩，交流等案例教研;12、每学期教师需提供一篇与幼儿园科研课题有关的教育教学论文或总结、课件等。
幼儿园园本教研工作制度范文（2）一、教研目的和任务教研的目的是为了提高教师的专业素养和教学水平，以促进教育教学质量的全面提升。
幼儿园教研工作的任务主要包括以下几项：1.规范教研活动。
制定教研计划和时间表，明确教研目标和内容，制定教研活动的具体安排。
2.加强教师之间的交流合作。
通过教研活动，营造良好的合作氛围，促进教师之间的相互学习和交流。
3.提高教师的教学水平。
通过教研活动，加强教师对教学内容和教学方法的研究，提高教师的教育教学能力。
4.总结和分享教学经验。
通过教研活动，及时总结和分享教师的教学经验，推广好的教育教学经验。
二、教研组织机构1.教研组长：由园长或副园长兼任。
负责组织和指导教研工作，协调各教研组的工作。
2.教研组员：由各年级或学科的教师组成。
负责参与教研活动，开展教学研究。
三、教研活动的时间安排教研活动按照学期进行安排，每学期至少组织一次教研活动。
具体时间安排由教研组长和教研组员商议确定，提前通知所有教师。
幼儿园教研、科研工作制度(3篇)
幼儿园教研、科研工作制度幼儿园教研和科研工作制度一般包括以下内容：1. 组织形式：确定教研和科研工作的组织形式，包括教研组、科研组的组建与调整、负责人的任职等。
2. 工作计划：制定教研和科研的年度计划，包括确定研究方向、研究内容、时间安排等。
3. 活动内容：确定教研和科研的具体活动内容，包括课题研究、经验交流、教案制定等。
4. 参与人员：确定教研和科研的参与人员范围，包括幼儿园教师、园长、教育专家等。
5. 资金支持：确保教研和科研活动的资金支持，包括经费拨款、经费使用管理等。
6. 教研成果的评价与分享：确立评估教研成果的方式和标准，包括教研成果的汇报、分享、奖励等。
7. 政策法规：遵守相关政策法规，确保教研和科研活动的合法性和规范性。
8. 监督与评估：建立监督和评估机制，对教研和科研活动进行跟踪、评估和改进。
9. 教研和科研资源支持：提供教研和科研所需要的资源支持，包括图书资料、研究设备等。
10. 奖惩措施：建立奖惩机制，对积极参与教研和科研活动的人员进行奖励，对不遵守制度或不履行职责的人员进行处罚。
以上是一些建立幼儿园教研和科研工作制度时需要考虑的方面，具体的制度可根据实际情况进行调整和完善。
幼儿园教研、科研工作制度（2）的目的是促进幼儿园教师的专业成长，提高幼儿园教育质量和水平。
以下是一些常见的幼儿园教研、科研工作制度的内容：1. 教研小组组建：每个幼儿园设立若干个教研小组，小组成员由有一定教龄和教育水平的教师组成，每个小组负责一到两个年级或课程的教研工作。
2. 教研计划：每个教研小组根据幼儿园的教育目标和发展需求，制定一年的教研计划，包括教研课题、研讨会、观摩课等具体内容。
3. 教研课题：每个教研小组根据自身的专业领域和教学需求，确定一到两个教研课题，如幼儿园文化艺术教育、科学教育、游戏教育等。
4. 研讨会和观摩课：每个教研小组定期组织研讨会和观摩课，教师可以分享教学经验，互相交流和借鉴，提高教育教学水平。
幼教教研工作制度
幼儿园教研工作制度一、总则第一条为了加强幼儿园教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育政策，制定本制度。
第二条教研工作应以幼儿发展为根本，以提高教师教育教学水平为核心，坚持理论联系实际，注重改革创新，突出幼儿园特色。
第三条教研工作应遵循以下原则：（一）坚持科学发展观，遵循幼儿身心发展规律；（二）注重教师主体地位，发挥团队协作精神；（三）注重实践与研究相结合，提高教研质量；（四）创设宽松的教研环境，鼓励教师勇于创新。
二、组织与管理第四条幼儿园应设立教研组织机构，明确教研组长、副组长及成员职责，负责教研工作的规划、组织、实施与监督。
第五条教研组长负责教研工作的整体规划与组织实施，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动，共同完成教研任务。
第六条幼儿园应保障教研工作经费，为教研活动提供必要的物质条件和支持。
三、教研活动与任务第七条教研活动分为定期教研活动和临时性教研活动。
定期教研活动每学期至少开展两次，临时性教研活动根据幼儿园需要及时组织。
第八条教研活动内容包括：（一）教育教学理论与实践研究；（二）教育教学方法与手段的创新与改进；（三）幼儿发展问题的探讨与解决；（四）教师专业成长与培训。
第九条教研活动形式包括：（一）研讨会；（二）观摩课；（三）案例分析；（四）经验交流；（五）专业培训。
四、教师参与与发展第十条全体教职工应积极参与教研活动，认真履行教研职责，发挥个人专长，为幼儿园教研工作作出贡献。
第十一条鼓励教师参加各级各类教研活动，提高自身教育教学水平。
第十二条幼儿园应建立教研成果奖励制度，对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
五、监督与评价第十三条幼儿园应建立健全教研工作监督与评价机制，对教研工作的开展情况进行定期检查与评估。
第十四条教研工作评价内容包括：（一）教研活动的组织与实施；（二）教师参与度与教研成果；（三）教育教学质量的提高；（四）教师专业成长与发展。
第十五条幼儿园应定期公布教研工作评价结果，对存在的问题及时整改，不断提高教研工作质量。
幼儿园园本教研工作制度范文（二篇）
幼儿园园本教研工作制度范文一、引言幼儿园教研工作是提高教师专业素养和教育教学质量的关键环节。
为了规范和有效推进教研工作，在幼儿园内制定和执行一套科学合理的园本教研工作制度是非常必要的。
本文将从教研目标、教研组织、教研活动及其成果共四个方面，详细阐述了幼儿园园本教研工作制度。
二、教研目标1. 制定教育教学改革目标：根据国家和地方教育教学改革的要求，结合幼儿园实际，制定教育教学改革目标。
确保教研的方向与国家政策、幼儿园发展目标相一致。
2. 提高教师专业素养：通过教研工作，提高教师的专业素养和教育教学水平，促进教师个体能力的全面提升。
3. 促进教师交流合作：教师之间的交流合作是推动教育教学发展的重要手段，通过教研活动，促进教师之间的积极互动，形成优质的团队合作氛围。
4. 改进教育教学实践：通过教研的梳理和总结，发现和解决教育教学实践中存在的问题，以提高教育教学质量。
三、教研组织1. 教研组织机构：幼儿园设立教研组织机构，由园长担任教研组组长，各年级教研员、特色教育教研员、教学团队组长等担任教研组成员。
教研组成员定期开展教研活动。
2. 教研组织流程：（1）制定年度教研计划：根据教育教学改革目标和幼儿园实际情况，教研组成员制定年度教研计划，明确教研活动的重点、时间和任务分工。
（2）召开教研组例会：教研组组长召集全体成员召开教研组例会，就教研计划的制定、教研活动的开展、教研成果的总结等进行交流和讨论。
（3）开展教研活动：按照教研计划内容，教研组成员开展教研活动，包括观摩授课、研讨会、教学研究等多种形式。
（4）总结教研成果：教研活动结束后，教研组成员进行教研成果的总结，包括经验分享、问题分析及解决方案等。
四、教研活动1. 观摩授课：幼儿园定期组织观摩授课活动，各年级教师以班级为单位，相互进行观摩授课。
通过观摩优秀教师的课堂教学，进一步提高教师的教学能力和水平。
2. 研讨会：幼儿园定期举办研讨会，针对教育教学中的热点问题、困惑和新方法进行研讨。
幼儿园园本教研工作制度（5篇）
幼儿园园本教研工作制度一、成立教研组：幼儿园为大教研组，园长任大教研组的组长；各年级为小教研组，每个小教研组选出一名教师为小教研组组长。
二、每学期初，幼儿园大教研组、各年级教研组根据幼儿园工作重点和幼儿园“园本教研”工作计划订立教研组的教学研究计划和活动安排。
三、每两周进行一次教研组集体教研活动。
四、教科室有目的，有计划地组织各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，以老带新、以新促老。
帮助教师提高业务水平，协助教师总结教学经验。
五、每学期组织一到两次环境创设交流展示、研讨评比活动。
随时开展多项“园本教研”活动。
六、有计划地了解掌握幼儿学习情况，定期抽查幼儿活动情况，了解教师教学研究情况。
七、各年级教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向大教研组组长报告工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。
八、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。
九、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动，为教师提供成长的平台。
十、期末做好教研工作总结和个人教学工作总结，教科室进行统计分析后存档。
幼儿园园本教研工作制度（2）是指幼儿园教师根据幼儿园教育教学目标和需求，进行教研活动的一系列规定和制度安排。
以下是一个典型的幼儿园园本教研工作制度的内容：1. 教研目标：明确教研的目标和任务，包括提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，为幼儿园提供更好的教育服务等。
2. 教研领导：确定教研领导人员，负责组织和指导园本教研工作，包括制定教研计划、安排教研活动和评估教研成果等。
3. 教研组织：设立教研组织，由园本教研领导组织教师参与教研活动，形成集体研究和共同进步的氛围。
4. 教研内容：确定教研内容，根据幼儿园的教育教学需求和发展方向，确定具体的教研课题和重点。
5. 教研活动：组织开展各类教研活动，包括教研交流会、教学观摩、教学设计和评估、教育教学研究等。
6. 教研成果：评估和总结教研成果，鼓励教师进行教育教学创新，并对优秀成果进行表彰和分享。
2024年幼儿园园本教研工作制度（三篇）
2024年幼儿园园本教研工作制度教研组作为教师专业发展的核心平台，是提升保教质量的关键措施之一。
幼儿园基于民主协商原则，确立了以下规定：(一)学习研讨机制1. 教师每学期将被安排参与外部学习活动；同时，针对个人需求进行特定的外出培训。
2. 每周一下午12:40进行业务研讨会，定期学习教育理论与政策，邀请专家进行专题讲座，并开展专题研讨活动。
3. 每周三下午12:40进行阶段教研组会议，审查教育计划，解决教学过程中的问题，调整教学主题。
4. 每月进行一次课题研讨会，分析研究过程中遇到的挑战，制定相应的应对策略。
5. 定期进行集体备课活动，讨论教学主题和日计划，促进班级间的交流与合作。
6. 教师需准时参加业务学习，不得迟到早退，如有特殊情况需请假并计入学习考核。
7. 根据通知要求做好学习准备，携带相关资料，认真记录学习笔记。
8. 在学习和会议期间保持专注，遵守纪律，尊重他人意见，不阅读与学习无关的材料。
9. 会议期间关闭或调至静音模式手机，非紧急情况不接听电话。
(二)教学观摩制度1. 每学期由业务园长和领域组组长主导，开展全园性的教学观摩活动，通过观摩、评析和反思，提升特定领域或学科的教学质量。
2. 阶段组长应定期组织小范围内的教学观摩活动。
3. 实施园长和教师的听评课制度，每月执行一次。
4. 教师应积极参与园内公开课，如有特殊情况需按照请假制度办理。
5. 观摩活动时，不携带水杯进入教室，关闭手机；会议期间可调至振动，但非紧急情况不接听电话。
6. 观摩时保持专注，遵守纪律，尊重他人发言，不进行私下交谈，不看与教学内容无关的出版物。
(三)青年教师培养机制1. 对新教师实施“五课活动”，加速其专业成长。
2. 积极推行“一二三”培养计划，提升青年教师的教学能力。
3. 鼓励教师参加市级以上的教坛新秀、教学能手和学科学术带头人的评选活动。
(四)交流、汇报制度1. 教师每月需提交两篇教育教学随笔，并记录教研课题进展。
幼儿园教研、科研工作制度（5篇）
幼儿园教研、科研工作制度1.针对本园保教工作实际，每期选择____个研究专题，有目的、有计划地开展教研活动，积极开展科研实验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。
2.保证每周二小时教研活动时间。
围绕研究专题内容学习交流现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，积极开展教育实践研究活动。
3.教师、保育员要按时并认真参加研究活动，踊跃承担研究任务。
针对教育实践中出现的问题，理论联系实际，积极发表自己的见解和思想，敢于争论，勇于探索、创新，寻找解决问题的方法和途径。
4.主管领导在研究活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究方法，做好充分准备，保证研究活动的目的性和有效性。
5.每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。
积极撰写自己教研工作的经验论文、经验总结，并在园内交流，以促进相互了解和提高。
幼儿园教研、科研工作制度（2）一、教研工作的目的和意义教研工作是指幼儿园教师在教学实践中进行的思考、研究和创新活动，目的是通过教研提高教师的教育教学水平，促进幼儿园教育质量的提升。
教研工作的意义在于：1、提高教师的教育教学水平。
通过教研，教师能够深入学习和思考教育教学理论，不断改进教学方法和手段，提高教育教学质量。
2、促进教师的个人成长和发展。
教研工作可以帮助教师不断反思自己的教学实践，发现问题，并找到解决问题的有效策略，从而不断提高自身的专业能力和素质。
3、推动幼儿园教育的创新与发展。
教研工作可以促使教师对幼儿园教育内容、方法和手段进行研究和创新，为幼儿园教育的改革与发展提供理论支持和实践经验。
二、教研工作的基本要求幼儿园教研工作应具备以下基本要求：1、以实际问题为导向。
教研工作应以实践问题为研究对象，通过深入研究问题来解决实际教育教学中的难题。
2、注重团队协作。
教研工作是一个集体活动，需要教师之间的密切合作和互相支持。
教研团队应具备高度的凝聚力和团队意识。
3、注重理论联系实际。
教研工作既要深入研究理论问题，又要与实际教学相结合，探索出能够推动实践的科学理论和切实可行的方法。
幼儿园教师教研工作制度
幼儿园教师教研工作制度幼儿园教师教研工作制度「篇一」一、成立园本教研工作领导小组，领导带头参加教研活动，教研组严格制定学期园本教研计划。
二、定期开展园本教研活动，遵守教研工作制度，不得无故缺席，特殊情况必须向园长请假。
三、参加教研活动，做到认真记录，积极思考，踊跃发言，敢于质疑，百家争鸣。
四、全某某教师每学期至少承担一次教研展示活动，教研相关资料及时分类归档。
五、外出培训学习回来必须进行园本二级培训，服从领导安排，不余遗力地高质量完成新教师传帮带任务。
六、积极撰写园本教研工作总结，每学期每班至少有一篇研究论文，每位教师完成一篇高水平的教学案例。
幼儿园教师教研工作制度「篇二」一、成立教研活动领导小组，每学期期初提前制定教研工作计划，按照计划定期开展教学研究活动。
二、定期开展业务学习，每周周四中午1：00——2：10为业务或教研活动时间。
每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。
三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。
四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次，鼓励创新。
观摩后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。
五、各年龄段教研组长要切实负起责任，搞好平时的备课、研究、专题研讨等工作。
定期或不定期抽查教师的教育教学计划、检查保教人员一日活动组织情况，及时与保教人员交换意见。
六、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并给予指导。
教研活动领导组每月至少要召开一次例会，研究部署或总结全园的教研活动。
七、有计划地了解掌握幼儿学习情况，定期抽查幼儿活动情况，了解教师教学研究情况。
八、各年级教研组要详实记载每次教研活动的`情况，及时向教研活动领导小组报告工作，反映教师的意见和要求，以便于改进工作。
九、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。
幼儿园教研管理制度
幼儿园教研管理制度幼儿园教研管理制度（通用3篇）幼儿园教研管理制度11、教研组长教研活动工作制度1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。
2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。
3、每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。
（2）活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。
经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。
（3）活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。
4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。
5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。
6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。
2、教师教研工作制度1、完成每学期的工作安排，态度认真。
2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。
3、在每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。
（2）活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。
4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定；并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。
3、会议制度1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。
2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机；无特殊情况不得擅自请假。
4、教师学习制度1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。
2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。
幼儿园教研工作制度范文（二篇）
幼儿园教研工作制度范文为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流合作，我园制定了一系列的教研工作制度。
以下是该制度的具体内容：一、教研的目的和意义1.目的：通过教研活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量，满足幼儿园教育改革和发展的需要。
2.意义：教研活动是教师专业成长和提升的有效途径，有助于教师的专业知识、能力和素养的提升，同时也有利于教师之间的交流合作，形成良好的教学氛围。
二、教研的组织与管理1.组织方式：学校设立教研组，负责统筹、协调、推动教研活动的开展。
2.领导管理：校长及教研组长负责监督、指导和评价教研工作。
3.时间安排：每周指定教研时间，安排教师参与教研活动。
三、教研活动的形式和内容1.形式：教研活动可以以讲座、课题研究、集体备课、教学观摩等形式进行。
2.内容：教研活动的内容包括教学设计、课程评价、教育教学方法探索、教材研究等。
四、教研活动的实施步骤1.确定课题：根据学校教育教学改革的需要和教师的专业需求，确定教研课题。
2.调研与收集资料：教师通过调研和收集相关资料，了解研究领域的前沿动态和相关研究成果。
3.分组讨论：根据教研课题，分组进行讨论，交流和分享各自的观点和经验。
4.课堂观摩：教研组组织教师进行课堂观摩，相互学习和借鉴教学经验。
5.总结交流：教研组组织教师进行总结交流，提炼经验，形成教学研究成果。
五、教研成果的运用1.教育教学改进：教研成果应用于实际教育教学中，改进教学方法和策略。
2.课程研讨与分享：教师应将教研成果进行研讨与分享，促进学校内外的交流合作。
3.教师培训与进修：教研成果可作为教师培训和进修的内容，提高教师的专业水平。
六、教研活动的评价和奖励机制1.评价标准：教研成果的科学性、创造性和实用性是评价的主要标准。
2.评价方式：教研组组织专家进行评价，采用匿名评审和公开评议相结合的方式。
3.奖励机制：对于教研活动取得的显著成果，学校将给予经费、奖励或荣誉等形式的资助和表彰，鼓励教师积极参与教研活动。
幼儿园园本教研工作制度
幼儿园园本教研工作制度一、背景介绍幼儿园教研工作是提高教师教学水平，推动幼儿园教育教学质量不可或缺的重要环节。
为了规范幼儿园教研工作，提高教师参与度和专业性，具体落实幼儿园教学改革任务，制定本教研工作制度。
二、教研组织机构1. 教研组组长：由幼儿园中层管理岗位的教师担任，负责统筹安排教研工作，组织开展教研活动。
2. 教研组成员：由各年级的班主任教师组成，每个年级选派1-2名教师参与教研工作。
3. 教研组会议：每月召开一次教研组会议，由组长主持并记录会议内容。
三、教研活动开展1. 资料搜集：教研组成员每月搜集相应的教学资料，包括教材、参考书、教学案例等。
2. 主题研讨：根据教育部门下发的教学要求和幼儿园实际情况，确定教研活动的主题，例如“幼儿园语言教育研究”、“幼儿园艺术教育研究”等。
3. 学习交流：教研组成员每月进行学习交流活动，包括分享教学经验、探讨教学难点等。
4. 视频观摩：教研组成员每月观摩一次其他教师的课堂，通过观摩学习其他教师的教学技巧和经验。
5. 教师培训：根据幼儿园需要，教研组组织教师参加相关培训课程，提高教师的教学水平。
四、教研成果评估1. 教研成果展示：教研组成员将教研活动的成果进行展示，包括编写教学案例、撰写教研论文等。
2. 教研成果评估：由园本教研评估小组对教研成果进行评估，评估标准包括教学内容覆盖度、教学方法创新程度、教师教学效果等。
3. 教研成果奖励：根据教研成果的质量和效果，对优秀的教研成果给予奖励，例如表彰优秀教师、发放奖金等。
五、教研工作保障1. 时间保障：幼儿园通过调整课程表、延长教研时间等方式，保障教师参与教研活动的时间。
2. 资金保障：幼儿园提供必要的经费支持，包括购买教学资料、举办教师培训等。
3. 人员保障：幼儿园提供必要的人员支持，例如调配教研组助理、组织教师汇报等。
六、教研工作监督1. 监督机构：由园本教研评估小组负责监督教研工作的开展，确保教研工作按照规定的程序进行。
幼儿园教研组常规工作制度
幼儿园教研组常规工作制度
一、教研组的组成
1. 幼儿园教研组由园长、副园长、各年级组长、各学科教师组成。
2. 教研组组长由园长任命，各年级组长由组长任命。
二、教研组的职责
1. 制定和实施幼儿园教育教学工作计划。
2. 组织教师进行教育教学研讨，提高教师的教育教学能力。
3. 对教师的教育教学工作进行指导和监督。
4. 对教师的教育教学成果进行评价和奖励。
5. 对教育教学中出现的问题进行分析，提出改进措施。
三、教研组的工作制度
1. 定期会议：每月至少召开一次教研组会议，讨论教育教学工作，分享教学经验，解决教学问题。
2. 专题研讨：根据教育教学需要，组织教师进行专题研讨，提高教师的专业素养。
3. 教学观摩：定期组织教师进行教学观摩，互相学习，提高教学水平。
4. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
5. 教学评价：定期对教师的教学工作进行评价，对优秀教师给予奖励。
四、教研组的管理
1. 教研组组长负责教研组的日常管理工作。
2. 教研组成员应积极参与教研活动，遵守教研组的工作制度。
3. 教研组的工作应接受园长的指导和监督。
五、教研组的评价
1. 教研组的工作效果应作为评价园长、副园长、年级组长工作的重要依据。
2. 教研组成员的教学工作应作为评价教师工作的重要依据。
幼儿园教研工作制度(6篇)
幼儿园教研工作制度1、教研活动领导小组每学期开学时要负责制定好活动计划，并认真按排实施。
2、各年级教研组长要切实负起责任，按教研计划的要求组织好本小组的教学计划的制定、集体备课、互听互评、单元主题把关、课题研究等工作。
3、各小组每学期至少要进行一轮评教、评学活动，对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议。
4、每位教师每学期至少要写一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师要给予奖励。
5、教研活动领导小组要定期检查各年级教研活动开展情况，并给予指导。
6、要组织教师轮流到先进幼儿园参观，观摩教学活动。
7、教研活动领导小组每月至少召开一次例会，研究布置全园的教研活动。
8、教研活动领导小组要做好每学期教研活动总结。
幼儿园教研工作制度（2）是指幼儿园教师在教学工作中进行教学研究、交流和合作的规定和制度。
以下是一个可能的幼儿园教研工作制度的内容：1. 教研组织：- 设置教研组织机构，包括教研组长、教研组成员和教研秘书等职务。
- 由教研组长负责组织教研工作，协调教研组成员的工作。
2. 教研活动：- 设立定期的教研活动，例如每周或每月的教研会议、研讨会等。
- 确定教研活动的内容，包括教案研究、教学方法交流、教育教学资源共享等。
- 鼓励教师提出教学问题、交流心得和经验，并进行讨论和反思。
3. 教研成果：- 教师要将教研成果进行总结和归档，形成教学研究报告或教案。
- 教研成果可以用于幼儿园的教学改进和质量评估。
- 鼓励教师将教研成果申报到教育局、学术研讨会等教育平台上发表。
4. 教研资源：- 幼儿园要提供教师教研所需的资源，例如教育教学资料、图书、网络资源等。
- 教师可以向教研组申请专项经费，用于教材、教具等教学研究和实践。
- 幼儿园要鼓励教师积极参与学术交流和培训，拓宽教研资源。
5. 教研评估：- 幼儿园要进行教研成果的评估和整合，评价教研工作的质量和影响力。
- 教研成果要与幼儿园教学目标和评估体系相结合，促进教学改进和提升。
2024幼儿园教研工作制度
2024幼儿园教研工作制度
1. 定期教研活动：每个学期进行一次全园教研活动，主题由园长和教研组确定，活动内容包括教学观摩、案例分析、研讨讲座等。
2. 教研组成员：教研组由园长、副园长和各年级主任组成，负责制定年度教研计划，组织教研活动，指导教师的教学改进。
3. 教研内容：教研内容包括教学方法的研究、教材解读、课堂管理、教育技术应用等。
每个学期固定一个主题，围绕该主题展开教研活动。
4. 教研成果分享：每次教研活动结束后，教研组成员需要撰写教研心得和成果分享，分享给全校教师，并进行讨论和交流。
5. 教研评估与总结：每学期结束后，教研组成员进行教研工作的评估和总结，对已完成的教研活动进行反思和改进，同时制定下一个学期的教研计划。
6. 鼓励个人教研：除了全园教研活动外，鼓励教师个人进行教研，提供相应的资源和支持，鼓励教师参加教育培训并分享学习成果。
7. 教研成果奖励：对于在教研活动中取得显著成绩的教师，给予相应的奖励和表彰，激励教师积极参与教研工作。
通过以上制度的建立和执行，可以提高教师的教学水平，促进教师的专业发展，提升幼儿园教育质量，最终实现学校的发展目标。
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幼儿园教研工作制度
幼儿园教研工作制度一、总则为了更好地推动幼儿园教育教学工作的不断发展和提升，提高教师们的教学水平和专业素养，我园特制定了本教研工作制度，以明确教研工作的目标、内容、组织方式、具体要求等，为教师们提供一个良好的专业成长平台。
本制度的实施降低教研工作的规范化、系统化，有利于提高教研工作的效率和质量。
二、目标1.督促全体教师积极参与教研活动，提升教学水平和专业素养。
2.促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，提高教研活动的效果。
3.培养教师教研能力，提高园队整体教育教学水平。
三、内容1.开展教研活动（1）定期组织教研活动，包括集体备课、教学观摩、专题讲座等。
（2）每月至少举行一次集体备课，由园长或教导处组织安排，教师们结合实际教学情况，共同解决教学中遇到的问题，分享教学心得。
（3）定期组织教学观摩活动，教师们分组到其他班级观摩优秀教学案例，相互学习、借鉴。
（4）不定期组织专题讲座，邀请学科专家或园内优秀教师分享教学经验和方法。
2.建立教研档案（1）建立完整的教研档案，包括每次教研活动的记录、总结、反思等。
（2）教师们要定期整理个人教研笔记，形成个人的教研档案，以备日后查阅。
3.开展小组合作研究（1）组建教研小组，根据教研主题或研究方向划分小组。
（2）每个小组制定研究计划，明确研究目标、时间节点、研究方法等。
（3）小组成员共同研究教育教学问题，形成研究成果，并向全体教师分享。
4.开展课题研究（1）教师可以自主选择或由园方指定研究课题，深入探究特定教学问题。
（2）完成课题研究后，要及时整理成果，向园长或教导处提交研究报告。
5.参加外部培训（1）鼓励教师参加学科培训、研讨会等学术活动，提升专业知识和技能。
（2）教师可以根据自己的兴趣和需求，自主选择参加外部培训，园方给予一定的支持和奖励。
四、组织管理1.教导处负责教研工作的组织协调，制定年度教研计划，明确各项教研活动的安排和要求。
2.园长要高度重视教研工作，提供必要的支持和保障，鼓励教师们积极参与教研活动。
幼儿园教研、科研工作制度范文(4篇)
幼儿园教研、科研工作制度范文第一章总则第一条为了加强幼儿园的教研、科研工作，提升教师的教育教学水平和科研能力，制定本工作制度。
第二条幼儿园教研、科研工作，应以服务幼儿发展为宗旨，以提高教师专业素养为重点，注重实际问题的研究和解决。
第三条幼儿园教研、科研工作，应遵循科学、实事求是、规范统一的原则，注重理论与实践相结合，注重实效。
第四条幼儿园教研、科研工作，由幼儿园教研组负责组织实施，对教师进行指导、评价，形成教研成果。
第二章组织管理第五条幼儿园设立教研组，负责教研、科研工作的组织和管理。
第六条幼儿园教研组由园长、教研组长和各年级班级教师组成，每年由园长任命教研组长，教研组长负责组织实施教研、科研工作。
第七条教研组负责制定教研、科研工作计划、任务分配和进度控制。
第八条教研组需定期召开会议，讨论研究方向、教研、科研成果等问题。
第九条教研组需建立教研档案，对教研、科研工作进行记录和归档。
第十条教研组负责对教师的教研、科研工作进行指导、评价和汇总。
第三章教研、科研活动第十一条幼儿园教研、科研活动，应以实际任务为基础，注重理论研究和实践相结合。
第十二条幼儿园教研、科研活动，可按照年度、学期、月度等不同时间段进行。
第十三条教研、科研工作范围包括：教育教学理论问题研究、教育教学实施方案研究、教学方法研究、教材教具研发等。
第十四条教研、科研工作方法包括：学习交流、资料调研、讨论研究、课题研究等。
第十五条教研、科研工作应注重实际问题的研究和解决，着重提高教师的实际教学能力。
第十六条幼儿园鼓励教师参加相关教研、科研活动，并提供相应的经费、设备和支持。
第四章教研、科研成果第十七条教研、科研成果可采用论文、课题研究报告、教学研究报告等形式进行呈现。
第十八条教研、科研成果应注重实用性和推广性，能为教师的教育教学工作提供借鉴和参考。
第十九条教研、科研成果应定期组织进行汇报和交流，以促进教师之间的学习和交流。
第五章奖惩机制第二十条对于教研、科研成果显著的教师，幼儿园可给予表彰和奖励。
2024年幼儿园教研工作制度（6篇）
2024年幼儿园教研工作制度一、简介随着幼儿园教育的持续进步，对教育质量的诉求日益提升。
为提升教师的教学能力和专业素质，确保幼儿园教育质量的实质性提高，我园特制定____年幼儿园教研工作制度。
二、目标1. 提升教师的教学水平，增强专业能力，使幼儿园教育更加科学、系统化。
2. 培育教师的团队合作精神，提升团队协作效能。
3. 激发教师的主观能动性，鼓励教师不断更新知识结构和教育理念，促进幼儿园教育的创新与进步。
4. 提高幼儿园的整体教学水准，满足家长和社会的期望。
三、内容1. 设立教研小组本制度设立幼儿园教研小组，由园长担任组长，各年级及特色教师为成员，每年进行一次选举。
教研小组负责教学研究的组织、指导、监督和评估。
2. 制定年度教研计划教研小组每年制定年度教研计划，明确研究主题、时间、目标和内容，并确保计划的实施。
计划应根据幼儿园的教育现状和需求设定合理目标和措施。
3. 定期开展教研活动①定期组织教研活动，如研讨会、讲座、学术交流等，邀请外部专家进行指导。
②实施教学观摩交流活动，为教师提供学习和提升的平台，每学期至少举办一次。
4. 支持团队研究项目鼓励教师团队进行研究项目，对杰出项目给予表彰和奖励。
同时，支持个人进行小规模研究课题，以促进教师的自我发展。
5. 参与教材开发鼓励教师参与幼儿园教材的开发工作，积极贡献智慧和经验，以适应教育发展的需求，完善教材内容。
6. 建立教研档案每位教师参与的教研活动需建立个人教研档案，包括教学方案、教学反思、教学成果等。
每学期末进行汇总和评估，作为个人绩效考核的参考。
7. 提供教研条件学校提供必要的教研资金和设施，确保教研活动的顺利进行。
8. 创建教研成果交流平台鼓励教研小组成员在学术期刊、专业杂志、网站等媒体上发表原创教研成果，促进业内交流与分享。
四、保障措施1. 提供专业培训学校定期组织各类专业培训，提升教师的教学能力和素质，并提供资金支持。
2. 激励机制对优秀的教研成果和教学案例给予表彰和奖励，以激发教师的积极性和创新精神。
幼儿园园本教研工作制度（6篇）
幼儿园园本教研工作制度一、每期安排四次学习和教研活动时间。
二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。
无特殊情况不得请假。
三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。
四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。
六、每学期进行一次园、班级全面总结。
并将其载入个人档案资料。
幼儿园园本教研工作制度（二）1、教研组要根据幼儿园教师的教学实际情况，对照教改精神，以及幼儿园的教改部署，编制切实可行的教研活动计划，2、按照计划开展教研活动，关注计划执行过程中的问题生成，并视具体研究情况作小范围调整。
3、教研活动定期开展，两周一次（或一周一次），每次____分钟。
4、每次教研活动要有主题、有目标、有内容。
5、教研活动形式丰富，做到集体研修和个别学习相结合。
活动前有预告，活动中有记录，活动后有评价，并及时对相关资料进行收集与整理。
6、教研活动一般由教研组长主持，也可由经验丰富的组员轮流主持。
7、学期结束时，需对照教研计划进行总结，梳理反思教研过程与效果，总结经验，整理文本，确定可持续研究的方向。
8、各个教研组之间在教研目标、教研内容、教研形式、与教研经验上，要加强沟通，共同实践。
教研组长工作职责1、制定教研组计划，组织组员学习2、指导组员制定计划3、确定教研组及个人的研究课题4、有计划的开展观摩、评析活动，促进青年骨干教师成长5、组织、策划本组大型活动6、总结汇报教研组长应具备的基本能力1、组织引领能力2、教研现场追问和焦点捕捉能力3、教研经验的的梳理与提升能力4、教研效果分析与后期调整能力组员对自己的定位分析1、增强“积极说、主动研”的意识2、做好教研前的充分准备3、敢于提出质疑和不同观点4、阶段性梳理、提炼、分享经验幼儿园园本教研工作制度（三）教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。
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幼儿园教学教研工作制度
一、成立园内小教研组，负责制定好活动计划，订立教研计划，按照计划定期开展教学研究活动。
二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容。
三、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。
带领本组教师不断学习、不断提高组织教学能力。
四、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。
五、每学期要围绕1—2个专题开展教研活动，切实提高实际教育教学工作的质量。
教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。
应故不能参加学习活动者，应事先向园长或保教业务主任请假。
其表现与考核挂钩。
教研活动时应积极发表自己的见解，努力形成讨论、争鸣、探究的氛围。
每位教师要找准一个目标实践研究，解决实际教学工作中遇到的难题。
积极转变观念，提高自身素质。
六、保教业务主任要制定活动方案，教研组长要有计划地分步实施计划，确保每阶段活动有方案有总结，不断提高教研活动的质量。
七、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。
八、对省及市级、国家级刊物上发展或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予奖励制度。
九、不定期教师到其他幼儿园参观学习，开阔视野、取长补短。