学习于漪老师有感

学习于漪老师有感

近两个月的暑假生活已接近尾声，需要重拾一份心情步入新学期的征程。师德培训的时间虽然不长，但是它就像下了一场及时雨，让我对新学期有了一份更清晰的思考。

这一次的培训中，于漪老师的生平事迹给我带来的感触更为深刻。在教学中，师生之间，学生之间通过交往、沟通、协调，从而完成教学目标。需要因材施教，并不是所有的观点可以一概而论普及运用的。这也需要老师们更多的用心去体会去教与。保证自己的知识与能力总是最新的，只有永远的学习，才能永褒身心的活力。这种心态可以使我们的人生不断渐入佳境，每一个人要想应对时代和环境的变化，必须随需应变。就要我们有空杯心态，在教学中先要有好的心态，如果想学到更多学问，想要提升职业能力，先要把自己想成一个空的杯子，而不是骄傲自满，固执自封。

对于我们自己班，我也确立了新的目标，但与其说是新目标，其实初心是不变的，只是在这之上，只是根据学生的年龄特征，带班方面作了一个观念上的转变。

尊重，不仅仅从语言上体现，它还藏在一次认真的倾听、一个专注的眼神和不经意间的细微动作中。作为一名老师，我们更是要尊重孩子的奇思妙想，尊重他们敞开心扉的诉说，更要尊重他们成长道路上看似微不足道的小小作品，因为对他们来说，这简直就是一份认真努力得来的艺术品。人与人之间是相互的，当我们尊重眼前的一位位有时令人费神的孩子时，相信有一天他们也会用尊重来回报我们的这

份尊重，让费神变成一种欣慰和喜悦。尊重更是一份肯定，任何人都希望被肯定，被他人肯定很多时候会创造出耀眼的光芒。因为想要变得优秀，所以更要学会尊重。

做到被学生喜欢。我想这是每一位老师所希望的。相信很多人选择当一名老师的时候，给了自己一份职业生涯上的美好憧憬，要在课堂给孩子带去欢乐，在课下给孩子带去一份轻松。可在这三尺讲台上站得越久，越发地感觉偏离了初衷。学生的年龄特征、课业的压力都会成为这份期许的绊脚石。力不从心的我们也许可以找找原因，因为我们太把自己定位成一个严肃的教师了，对学生的各种要求，会带来落差，我们可能就会向“严师”更近一步，却离学生越来越远。改变一种方式，当一位不像老师的好老师，吸取前人的经验，或许真的能豁然开朗呢！

学生随着年龄的增长，兴趣爱好和各方面的特征都在起着变化。想要更好地管理好班级，就要得到学生的喜欢和认同，相信会有更多的突破。