“我与语言文字规范标准”征文活动方案探析
规范使用语言文字活动方案
规范使用语言文字活动方案目的：语言文字是人交流和沟通的必要工具，对于提高个人素质和社交能力、促进人际关系和工作效率等具有重要作用。
但由于使用不当，言辞冲突或误解就可能产生，造成严重的后果。
因此，为规范使用语言文字，提高人的语言文字素质，本活动方案制定，旨在建立健康、文明、有益的语言文字环境。
参加对象：本活动面向广大社会人士，包括企事业单位员工、学生、公务员等。
活动内容：1、宣传使用语言文字的基本法，包括尊重他人、避免诋毁、争论时注意用语、避免谣言和恶意造谣等。
同时对于网络语言，也要注意不造成误解或不良影响。
2、举办语言艺术大赛活动，为广大爱好者提供交流与展示的平台，鼓励人们提高语言文字素质，增强表达能力和语言独立思考能力，进一步提升标准普通话的表达能力和书面语言能力。
3、开展有关语言文字的讲座、专题研讨活动，邀请语言文字专家来为广大群众讲解、普及使用语言文字的知识和技巧，帮助群众形成正确规范的使用语言文字习惯。
4、通过读书会、培训班等途径，提高人们对于语言文字素材的了解和掌握，提高对语言文字的品味，使其在生活中运用得更为精准、生动、有力。
5、指导孩子在成长过程中，注重语言文字素质的培养，制定合理的语言文字教育方案，帮助孩子养成良好的使用语言文字习惯，使孩子在人际交往中更加自信、自如地表达自己的想法和意愿。
活动形式：本活动以多种形式展开，包括宣传、展览、比赛、讲座、培训等，通过这些形式，提高人们的使用语言文字的自觉性和规范性，使雅俗共赏、文明共盈成为一种共同的文化理念。
执行方式：本活动由社会各界团体、机构、学校等自发参与，也可以由相关部门或组织进行组织、指导和协调。
在执行时，需要遵循主题、目标、宣传、组织、实施、总结等基本流程，确保活动有效地推进并达到预期效果。
总结：近年来，语言文字使用的规范化和标准化已成为社会文明进步的重要内容，而在一个称心顺意的社会中，语言文字更是无处不在。
因此，组织开展有关规范使用语言文字活动，对于提高人们的思想道德素质、促进社会和谐发展具有重要意义。
语言文字规范化课题研究方案
语言文字规范化课题研究方案一、课题研究的背景1、书写错别字越来越多。
学生进入中高年级后,随着识字量增加，错别字量也随之猛增.错别字的存在，不仅影响句子意思的表达，而且对学生提高整体语文素养带来极大地障碍。
写出来的文章、答出来卷面题错别字连篇,那么阅读、写作水平高不了多少.2、不规范用字屡见不鲜。
汉语是我们的母语，学生从小到大每天都在说着、听着、看着。
但是，在我们日常生活中，商家招牌、广告宣传、电视媒体却常常是错字百出、繁简不分.学生由于辨别能力不强，这些随处可见用字不规范的现象给他们语言文字学习造成很大影响。
3、语言已成为学生表达的潮流语言.学生使用词汇量大幅度减少,多使用网络用语,且很不规范.如“很"、“非常”等表程度副词已悄悄被“超”所取代，“这道题超简单”,“今天超没劲”。
网民打招呼时说“我来了”、“我要去吃饭了"，如今已简化为“来乐”、“饭乐".这样混乱现象还在继续蔓延。
对新鲜事物有很强接受能力的学生竞相模仿，网络语言成了学生交流、表达的潮流语言.如再不加及时正确地引导，学生极可能养成不规范运用语言文字的习惯，最终导致表达交流的混乱。
面对复杂的语言环境，强化学校在学生学习使用规范语言文字的作用,让学生认规范字、读规范音、知规范义成为教学中重要问题.我们必须针对这些问题，采用多种形式强化语言文字的规范教育。
二、课题研究的意义1.法的体现。
国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出：“全面推进学校语言文字工作，各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说话普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”；1999年，教育部、国家语委联合发出《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》,指出：“说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容.”2000年10月发布《中华人民共和国国家通用语言文字法》用法律形式明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。
“我与语言文字规范标准”征文策划书
‚‘我与语言文字规范标准’征文活动‛活动策划软件学院学生会学习部‚我与语言文字规范标准‛征文一、活动题目：‚我与语言文字规范标准‛征文活动二、活动举办部门：软件学院学生会学习部三、活动时间2011年11月9日--11月15日选手报名并交参赛信息表2011年11月15日--11月21日交选手参赛作品2011年11月21日--11月25日从选手交的参赛作品中选出十篇参加校级比赛四、活动目的为进一步加大国家语言文字方针政策的宣传力度，促进语言文字规范标准的贯彻实施，根据教育部语信司《关于举办‚我与语言文字规范标准‛征文活动的通知》要求，结合我校实际，校团委决定于2011年11月开展‚我与语言文字规范标准‛征文活动，我院为了增强在校生对语言文字规范的认识，加强国家语言文字方针政策的宣传力度，促进语言文字规范标准的贯彻实施，配合校团委对软件学院全日制在校学生展开了此次征文活动。
五、活动范围软件学院全日制在校学生六、活动形式通过活动前全面的宣传筹备并通过软件学院全日制在校生的热情参与，通过征文形式，提高大家的写作能力和语言规范的意识七、活动内容：（一）、参与成员的具体分工：部长：张苒（监督、管理和最后的审阅）宣传：张苒，徐梦琪，冯二颖，范自愚，朱旭斌，杨阳，高云玲，梁锐，刘枚灵，牛红利，李晓玲，陈晓黎，郭青，吴昊，郑腾飞、李佳俊，刘绍辉收稿和参赛者信息：徐梦奇初审稿：梁锐，刘枚灵，牛红利，李晓玲，陈晓黎，郭青，吴昊，郑腾飞、李佳俊，刘绍辉复审稿：徐梦琪，冯二颖，范自愚，朱旭斌定稿：部长张苒（二）、活动具体要求：1）、活动筹备1、做好活动策划。
召开各部长例会，对活动相关事宜进行介绍，包括活动主题、活动形式、活动目的、活动要求、活动时间等以保证同学们的积极参与和各院系的认真准备。
2、带新成员深入新生班级宣传3、召开班长会议，给班长讲解此项活动，并让班长组织本班参赛4、由学习部11级成员初审稿，再有副部进行复审，最后由部长定稿5、做好预算和总结工作。
语言文字规范教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，语言文字的使用越来越广泛，语言文字规范的重要性也日益凸显。
为了提高教师语言文字规范意识，提升教育教学质量，我校于近日开展了语言文字规范教研活动。
本次活动旨在加强教师对语言文字规范的认识，提高教师运用语言文字的能力，促进教育教学工作的顺利进行。
二、活动目的1. 提高教师对语言文字规范的认识，增强教师运用语言文字的规范性。
2. 培养教师严谨治学的态度，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高语言文字运用水平。
三、活动内容1. 语言文字规范知识讲座邀请专家为教师们讲解语言文字规范的基本知识，包括汉字、拼音、标点符号等方面的规范要求。
通过讲座，使教师们对语言文字规范有了更深入的了解。
2. 语言文字规范案例分析选取一些典型的语言文字不规范案例，让教师们进行分析讨论。
通过案例分析，使教师们认识到语言文字规范在实际工作中的重要性，提高教师的规范意识。
3. 语言文字规范竞赛组织教师参加语言文字规范竞赛，以检验教师们对语言文字规范知识的掌握程度。
竞赛分为笔试和现场展示两个环节，考察教师们的语言文字运用能力和创新能力。
4. 语言文字规范经验交流邀请优秀教师在活动中分享自己在语言文字规范方面的经验和心得，为其他教师提供借鉴和参考。
四、活动过程1. 专家讲座活动开始，专家为教师们详细讲解了语言文字规范的基本知识，包括汉字、拼音、标点符号等方面的规范要求。
教师们认真聆听，积极做好笔记。
2. 案例分析接下来，教师们分组进行案例分析，讨论如何在实际工作中运用语言文字规范。
各组代表在会上分享了自己的观点和经验，引起了大家的共鸣。
3. 竞赛环节竞赛环节分为笔试和现场展示两个部分。
教师们在笔试环节认真作答，现场展示环节则充分发挥自己的语言文字运用能力，展示出良好的风貌。
4. 经验交流在经验交流环节，优秀教师分享了他们在语言文字规范方面的经验和心得，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
策划方案-规范使用语言文字活动方案
策划方案-规范使用语言文字活动方案活动名称：规范使用语言文字活动活动目的：- 提高使用语言文字的规范性，加强对语言文字的正确理解和运用能力；- 增加对语言文字的尊重和重视，培养良好的语言文字习惯；- 提升团队成员沟通效果，避免沟通产生误解和争议。
活动形式：1. 语言文字知识讲座：邀请专业人士给团队成员讲解语言文字的规范和正确应用，包括各类标点符号的正确使用、常见语法错误的改正等。
2. 模拟信函写作和编辑：组织团队成员进行信函写作和编辑的模拟活动，让成员实践使用规范的语言文字表达和修正错误。
3. 字词接龙比赛：组织成员进行字词接龙比赛，通过游戏的形式加深对语言文字的记忆和理解。
4. 观看语言文字类影片：选择一些优秀的语言文字类影片，组织团队成员观看，并进行讨论和分享心得体会。
5. 阅读和讨论优秀的语言文字作品：推荐一些经典的语言文字作品，让团队成员阅读，然后组织讨论，分享感悟和理解。
活动计划：- 第一周：语言文字知识讲座 + 模拟信函写作和编辑活动- 第二周：字词接龙比赛 + 观看语言文字类影片- 第三周：阅读和讨论优秀的语言文字作品 + 总结和分享心得体会活动预期效果：- 团队成员对语言文字的规范性有更清晰的认识和理解；- 成员的语言文字表达能力和修正错误的能力得到提升；- 成员之间的沟通效果得到改善，避免沟通产生误解和争议。
注意事项：- 活动前布置相关背景知识的预习任务，提前准备好讲座材料和影片；- 活动中注重与成员的互动和参与，鼓励成员积极提问和讨论；- 活动后及时总结和分享心得体会，整理成绩效报告，为今后的类似活动提供参考。
规范使用语言文字活动方案
规范使用语言文字活动方案一、活动背景和目的随着社会的不断发展，语言文字的应用和传承也变得越来越重要。
同时，随着外来文化的不断涌入，很多人使用语言文字的规范度已经开始降低。
为了加强规范使用语言文字的意识，进一步提升民众的语言文字素养，提高社会语言文字的水平，特举办规范使用语言文字活动。
活动目的：1.增强广大群众的规范使用语言文字的意识，进一步提升民众的语言文字素养。
2.加强社会语言文字的规范化程度，提高我们的语言文字水平。
3.通过活动的开展，营造一种规范使用语言文字的氛围，让人们在日常生活中自觉地使用规范的语言文字。
二、活动方案（一）宣传阶段1.发动媒体宣传，广泛宣传规范使用语言文字的重要性和意义。
2.在社区、学校、企业、公共场所等地设置宣传展板、挂条幅等宣传物品，提醒人们注意规范使用语言文字。
3.组织专家学者、知名人士等为社会大众做规范使用语言文字的讲座。
（二）文化活动阶段1.举办语言文字文化知识的宣传展览，展示语言文字的常见错误、规范用法等，提高群众的文化知识水平。
2.举办语言文字大赛，让各种年龄层次群众参加，通过比赛的形式让参赛群众认真思考、总结语言文字规范用法和错误使用情况。
3.设立专门的语言文字讲座活动，邀请语言文字专家和知名人士讲述语言文字知识和与走进社会中存在的问题。
（三）实践活动阶段1.发起百日规范使用语言文字行动，鼓励社会各界人士自觉地规范使用语言文字，共同建立规范语言文字环境。
2.举办语言文字规范化宣传活动，让社区居民、学校学生、企业员工等积极参与，在活动中加强对使用语言文字的规范认识。
三、预期成效通过规范使用语言文字活动的开展，可以达到以下效果：1.加强公众的规范使用语言文字的意识，提升民众的语言文字素养。
2.促进公共场所、企事业单位、学校等各行业和领域的语言文化建设和规范，进一步提升社会语言文字水平。
3.在广大群众中营造、规范使用语言文字的氛围，让人们在日常生活中自觉地使用规范的语言文字。
规范使用语言文字活动方案
规范使用语言文字活动方案一、活动目的语言文字是人类交流的基石，是社会发展的重要组成部分，规范使用语言文字是维护社会稳定、促进文化发展不可或缺的重要环节。
本活动旨在提高广大人民的语言文字规范意识，使得人们在生活、工作、交流中能够正确使用语言文字，养成优秀的语言文字习惯。
二、活动内容1.开展宣传活动通过各种传媒渠道，如广播、电视、报刊、海报等，宣传规范使用语言文字的重要性和必要性。
利用社交网络和各类移动设备普及规范使用语言文字的知识和技能。
2.组织理论学习邀请语言文字专家开展讲座、研讨、培训等形式，提高参与人员的语言文字知识水平。
并通过阅读名著、古代诗词等形式强化组织理论学习的效果。
3.开展活动体验通过情境模拟、竞赛互动、演讲评比等形式，提高参与人员的语言文字运用能力。
在实践中加深对规范使用语言文字的认识和理解。
4.开展主题写作邀请专业写作人员为参与人员提供写作指导和意见，组织主题写作活动，鼓励大家用规范的语言文字表达自己的思想、感受。
三、活动步骤1.制定活动方案，并在工作或学习场所内张贴宣传海报，让广大人民了解活动内容和目的。
2.开展宣传活动，通过广播、电视、报刊等传媒宣传规范使用语言文字的知识和技能。
3.邀请专家开展讲座、研讨、培训等活动，提高参与人员的语言文字水平。
4.开展活动体验，通过情境模拟、竞赛互动等形式提高参与人员的语言文字运用能力。
5.组织主题写作活动，邀请专业写作人员为参与人员提供写作指导和意见。
6.总结活动效果，提取经验教训，为日后开展类似活动提供重要信心。
四、活动效果通过本次活动，广大人民的语言文字规范意识得到提高，正确使用语言文字成为常态，不良语言文字习惯得到纠正。
在此基础上，人们的交流效率得以提高，社会文化也得以快速发展。
因此，这次活动的成果对于整个国家乃至世界都是有益的。
我与语言文字规范标准-论文
我与语言文字规范标准——杂谈“语言文字”语言文字，是沟通的桥梁，是表情达意的纽带，是文明传承的最好工具，重视语言文字，是一个国家、一个民族、一个公民文明程度的体现，更是我们生活和工作的需要。
在每个人日常的工作生活中，时刻也离不开语言文字——口说耳闻是语言，眼见手写是文字，说的直白点：在重要性上，语言文字比我们的一日三餐毫不逊色。
不过，在现实的生活中，我们的语言文字情况是不容乐观的：错别字、异体字、网络火星文、错误的拼读等，这种种不标准、不规范情况随处可见，又如：电视广告——咳（刻）不容缓，旅店——仃（停）车住宿，书籍报刊——浮想联篇（翩），影视字幕——“哪”“那”不分……当然，我们并不反对对语言文字进行善意的创新加工和艺术再造，但我认为，这有一个前提，那就是：不能误导别人、不能让人产生误解，必须有利于我们社会主义和谐文明的传承。
只有在这个基础上的创新再造，才是有意义的。
那些对语言文字牵强附会、强拉硬扯的胡编乱造，与害人毒药无异。
前段时间看了两个关于语言文字的调查，一个是关于汉字笔顺的，调查者给出了：母、火等常用汉字，通过调查显示，能正确书写其笔顺的只有不到百分之十五；另一个是关于口语读音的调查，调查者给出了：乒乓、给予、绿林、日晕等常见词语，调查结果是在认读过程中竟有百分之九十二的人出现错误，这反映出了我们现代人语言文字能力差的现状，也给我们教师敲响了警钟。
教师，虽然不是专业的语言文字工作者，但与其他行业比起来，和语言文字的接触最频繁、最深人、最有影响的就是我们。
我们不只自己使用语言文字，我们自身的语言文字素质更是在影响着一代代的孩子，学生的向师性要求我们每位教师必须重视良好的语言文字习惯。
语言文字工作的开展，改变语言文字陋习，这不是一时半会儿的事，而是一场“持久战”，我们教师，是这场战争中的急先锋——这不只是师德，更是每一位公民的社会责任感。
规范使用语言文字活动方案相关
规范使用语言文字活动方案相关一．缘起随着社会的发展，大多数人从小到大都接受过语言文字的教育，但是在实际生活中，我们发现仍然有许多人存在着不规范使用语言文字的情况。
有些人由于长期习惯错误用词，造成了严重的语言习惯问题，给自己和他人造成了不必要的困扰。
有些人由于学习环境的限制或因其他原因，无法掌握规范使用语言文字的技能，给职业发展或社交凭证带来了极为不利的影响。
为了规范使用语言文字，提高语言文字的应用技能，培养良好的语言习惯，促进文化素质提高，我们开展“规范使用语言文字活动”的方案活动，旨在使广大群众掌握规范使用汉语和语义信息的方法，提高汉语语言应用水平、语言文字修养和人文素质。
二．活动内容1.语言文字礼仪培训课程针对不同对象，设立语言文字礼仪培训课程，对师生和职场人等不同受众群体，分别就语言文字使用常见问题进行讲解、举例和规范排练。
比如，对于师生群体，我们主要对用词准确、语法正确、表达清晰、形象生动等方面进行课程讲解，辅以考试模拟训练；对于职场人，则加强礼仪规范、文化修养、话术技巧和语音语调等方面的课程培训。
2.形式多样的比赛活动比赛是一种很好的激励方式。
我们可以在活动中设置汉语大赛、作文比赛、演讲比赛等不同形式的比赛，让参赛者通过比赛的形式提高自己的语言文字应用水平，同时借助比赛和展示的过程，宣传和推广规范使用语言文字的理念。
3.习惯养成营养成好的语言习惯，需要长时间的刻意训练和多方位的潜移默化。
习惯养成营是我们规范使用语言文字活动中一个很重要的环节。
通过每天的模拟考试训练，我们帮助参加者在长期的训练中形成规范用词、语句通顺、提高表达能力等语言习惯，同时在每日实际生活中推广和倡导规范的语言使用。
4.公益宣传广告在校园、商场、社区等群众密集区域，我们可以运用大喇叭、广告牌、网络等多渠道，发布有关规范使用语言文字的宣传广告，让更多的人能够了解、认识和接受规范使用语言文字的理念和方法。
三．期望目标通过规范使用语言文字活动，我们希望达到以下效果：1.提高公众的汉语语言应用水平和语言文字修养，让每一个人都能够正确、流畅、得体地表达自己。
策划方案规范使用语言文字活动方案
策划方案规范使用语言文字活动方案汇报人：日期:•活动背景与目的•活动主题与方案概述•活动内容与流程设计目•活动参与人员与职责分工•活动时间与地点安排录•活动预算与资源需求•活动宣传与推广策略•活动效果评估与总结目•附件：活动宣传海报设计图样录活动背景与目的活动背景介绍目前，社会上对规范使用语言文字的重视程度越来越高，为了提高人们规范使用语言文字的意识，需要进行一次有针对性的活动。
在此次活动中，我们将通过多种形式和渠道，向公众传递规范使用语言文字的重要性和必要性，促进社会语言文字使用的规范化。
提高公众对规范使用语言文字的认知和意识。
引导公众养成正确、规范的语言文字使用习惯。
通过活动宣传，增强社会各界对语言文字规范化工作的重视和支持。
为构建和谐语言生活、推动文化传承和发展作出贡献。
01020304活动目的及意义活动主题与方案概述主题具有吸引力活动主题应具有吸引力，能够引起广泛关注，激发参与者的兴趣。
主题明确、简洁活动主题应明确、简洁，能够快速传达活动的核心信息。
主题贴合语言文字工作方案中的活动主题应与语言文字工作紧密相关，体现语言文字规范化、标准化的重要性。
活动主题明确对语言文字使用现状进行分析，指出存在的问题和改进的空间。
背景分析活动目标活动内容明确活动的目标，如提高语言文字规范化水平、增强语言文字素养等。
详细列出活动的内容，包括时间、地点、参与对象、活动形式等。
030201按照时间顺序，详细列出活动的流程，包括每个环节的具体内容和要求。
活动流程列出活动所需的人力、物力、财力等资源，并进行合理配置。
资源需求制定有效的宣传方案，包括宣传渠道、宣传内容、宣传时间等，吸引更多人参与。
宣传方案对可能出现的风险进行预测和评估，并制定相应的应对措施，确保活动的顺利进行。
对活动的效果进行评估和总结，分析优点和不足，为今后的活动提供参考。
活动方案概述效果评估与总结风险评估与应对措施活动内容与流程设计活动主题应明确、突出，能够吸引参与者的关注。
规范语言文字教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景语言文字是文化传播的重要载体，规范使用语言文字是提高国民素质、促进社会文明进步的重要举措。
为了进一步推进我校语言文字规范化工作，提高教师语言文字应用能力，我校决定开展规范语言文字教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对语言文字规范化工作的认识，增强教师使用规范语言文字的自觉性。
2. 提升教师语言文字应用能力，提高教育教学质量。
3. 推动学校语言文字规范化工作，营造良好的校园语言文字环境。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 组织教师参加国家语言文字规范化培训（1）邀请专家进行专题讲座，讲解语言文字规范化的重要性、相关法律法规以及在实际工作中如何规范使用语言文字。
（2）组织教师参加线上语言文字规范化培训课程，提高教师语言文字应用能力。
2. 开展语言文字规范化教学活动（1）组织教师开展语言文字规范化教学研讨，交流教学经验，探讨如何将语言文字规范化融入教育教学全过程。
（2）开展“规范语言文字，从我做起”主题教育活动，引导学生关注语言文字规范化，提高学生语言文字应用能力。
3. 举办语言文字规范化比赛（1）组织教师参加学校举办的“规范语言文字，书写规范字”比赛，提高教师书写规范字的能力。
（2）举办学生“规范语言文字，书写规范字”比赛，激发学生学习规范字的兴趣，提高学生书写规范字的能力。
4. 开展语言文字规范化检查活动（1）定期对教师教育教学过程中的语言文字使用情况进行检查，发现问题及时整改。
（2）对学生的作业、试卷等进行检查，确保学生语言文字使用规范。
5. 举办语言文字规范化讲座（1）邀请专家学者来校开展语言文字规范化讲座，提高教师语言文字应用能力。
（2）组织教师参加校外语言文字规范化讲座，拓宽教师视野，提升教师语言文字素养。
五、活动实施1. 成立语言文字规范化工作领导小组，负责活动的组织实施和监督。
2. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
3. 组织教师参加各项活动，确保活动取得实效。
规范使用语言文字活动方案
规范使用语言文字活动方案标准运用语言文字活动方案1为贯彻落实《国家通用语言文字法》，强化学校语言文字工作，全面推动素养教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增加广阔教职工的语言文字标准意识，提高广生一般话水平，使一般话成为我校的校内用语。
依据《教育部、国际与委关于开展语言文字标准化示范校创立活动的看法》，结合我校的实际，我校拟定在20XX年7月争创“临夏县语言文字标准化示范学校”。
一、充足认识语言文字示范校创立活动的意义推广普及国家通用英语文字是社会主义精神文明建设的重要内容。
开展现范校创立活动，是促进学校精神文明建设，提高全体教职工思想道德素养和科学文化素养的重要途径之一。
通过示范校创立活动，有利于进一步提升我校语言文字工作的整体水平，进一步标准我校的教学活动，促进老师专业技能和学校教育教学质量的进一步提高，从而进一步提高学校整体办校水平，促进我校教育教学改革的.进一步深化和发展。
二、创立的主要目标（一）一般话成为课堂用语（二）一般话成为校内用语（三）中青年老师一般话到达二级甲等以上水平（四）禁止繁体字、异体字、不标准简化字、错别字在校内内各种场合显现（五）开展丰富多彩的语言文字活动，努力提高语言文字标准意识，提高广阔老师的一般话水平三、详细措施（一）强化领导，贯彻政策法规学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字标准标准，充足认识创立活动的重大意义，将语言文字标准化的要求纳入培育目标、纳入常规管理、纳入根本训练，浸透到学校的各项教育教学活动中。
建立学校创立活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创立工作。
组长：邵继国副组长：卢霞云成员：语文教研组成员创立活动的详细事务由办公室负责（二）营造气氛，加大宣传力度在学校设置长期性的醒目宣传标语、标牌；充足利用学校校内内的宣传栏和各班老师的板报，宣传普及一般话和标准语言文字的重大意义，介绍标准语言文字的相关学问，创立标准语言文字的良好的环境和气氛。
策划方案规范使用语言文字活动方案
策划方案规范使用语言文字活动方案语言文字活动是一种将语言和文字作为载体进行交流和表达的活动，旨在提高人们的语言和表达能力，增强语言文字意识，丰富文化内涵，促进人际交流和社会发展。
因此，制定好策划方案，规范使用语言文字活动方案是十分重要的。
以下是一个的策划方案规范使用语言文字活动方案，供参考。
一、活动背景随着经济的飞速发展，社会的竞争压力越来越大，人们的语言和表达能力成为了能否获取成功的重要因素之一。
因此，举办一系列语言文字活动，有利于弘扬文化，提高人们的语言和表达能力，促进人际交流和社会发展。
二、活动目的1.提高人们的语言和表达能力，增强语言文字意识。
2.丰富文化内涵，促进文化传承和交流。
3.促进人际交流和社会发展。
三、活动内容1. 演讲比赛（1）比赛主题：用语言激发美好生活（2）比赛要求：参赛者自备主题演讲稿件，时间在3-5分钟之间。
（3）比赛评判：评判主要从演讲主题、语言表达、表情、声音等方面进行。
（4）比赛奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。
2. 朗诵比赛（1）比赛主题：读懂文字，表达情感（2）比赛要求：参赛者自备朗诵文稿，时间在2-3分钟之间。
（3）比赛评判：评判主要从朗诵内容、语言表达、表情、声音等方面进行。
（4）比赛奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。
3. 写作比赛（1）比赛主题：文化交流，心情的沟通（2）比赛要求：参赛者自备文稿，主题不限，字数在800字以上。
（3）比赛评判：评判主要从文章内容、写作技巧、语言表达等方面进行。
（4）比赛奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。
4. 语言角。
“讲普通话,写规范字”活动方案及总结
关于开展“讲普通话、写规范字”活动实施方案一、指导思想依据榆次区教育局的78号《关于开展“第十四届全国推广普通话宣传周”活动的安排意见》的文件精神，深入贯彻落实科学发展观，全面宣传国家语言文字法规政策，充分发挥国家通用语言文字的主导作用，促进社会语言生活和谐健康。
以校本教研为载体，以增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识为切入口，以构建和谐、文明、“书香校园”文化，营造良好的氛围为目标，扎实有效的开展此项活动。
二、宣传主题提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。
三、活动目标1、使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文化传统，体验祖国语言文字的魅力。
2、促进师生良好品质和意志力的发展，重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整，真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为使用规范字的重要阵地。
3、通过活动的开展，让全体师生都能够讲一口流利的普通话，写一手漂亮的规范字。
三、实施措施1、加强组织领导，建立运行机制为确保开展“讲普通话、写规范字”活动工作的顺利开展，使工作真正步入制度化、科学化、规范化的轨道，成立以校长高英才为组长的活动领导小组，开展经常性的检查，将各项活动贯彻落实到学校工作中去。
领导小组名单组长：梁清；副组长：李晓晨、张建宏；组员：李嘉、白春兰、王莉及各班班主任。
2、加大宣传力度，营造良好的氛围“讲普通话、写规范字”是学校素质教育的重要内容，是培养全校师生爱国主义的表现。
因此学校要加大推行工作的宣传力度，通过校园网络、多媒体教师、板报等途径强化意识、提高认识、达成共识、使“讲普通话、写规范字”成为广大师生的一种自觉行为。
3、加强教师培训，提高教师素质学校的每一位教师都是这项工作的带头人，都是学生的模范和表率。
为提高广大教师的普通话水平和写字水平，以校本研修为基础做好教师的培训工作。
4、扎实有效地开展各项活动为了深入有效地开展此项活动，开辟多种渠道，以最有力的方式积极开展以“讲普通话、写规范字”为主题的丰富多彩的活动。
规范使用语言文字活动方案相关
规范使用语言文字活动方案相关一、活动目的1.提高学生的语言文字表达能力；2.促进语言文字规范使用；3.营造良好的语言文字环境。
二、活动内容1.语言文字成语接龙比赛2.朗读比赛3.语言文字小组辩论4.语言文字题目讲解5.手抄报制作比赛三、活动流程1.进行语言文字成语接龙比赛分为两组比赛，比赛时间为20分钟，每组最多接力5次。
接龙时，必须用实际的语言文字用法，不能随意扭曲，不符合语法或逻辑规范的一下无法接龙。
接龙失败的一组退出，胜利组选手继续接下来的比赛，最后决定胜败。
2.进行朗读比赛选手需事先准备一篇文字进行朗读表演。
评分标准分为三个方面：朗读的音调、语调、如何表达作者的意图。
评委根据评分标准给出每名选手的分数，在最终计算出胜利者。
3.进行语言文字小组辩论比赛把全班分成三组，每组5名同学，进行团体辩论比赛。
第一组提出问题，第二组进行陈述论点，第三组进行反驳辩论。
每组各有3分钟的时间进行陈述和辩论，最后由评委进行比较综合评定获胜组。
4.进行语言文字题目讲解老师在讲解前给学生布置预习作业，选择一篇经典课文的语言文字表示，包括标点符号、语气、语调等。
学生通过预读理解，到课堂上同老师老师互动，思考其中语言文字内容的含义，发言进行讨论。
5.进行手抄报制作比赛全班同学分成若干小组，每组围绕某一个语言文字知识点制作手抄报，包括文字方面的正确表达、排版、配图等，并附上简介、文字、图片等。
评委通过认真评估各小组的制作，最终评选出胜利组。
四、活动效果1.提高孩子的语言文字表达能力，让他们更有信心在沟通中表达清晰。
2.促进和规范语言文字表达，提高孩子的语言协作能力。
3.让孩子在活动中体验到语言文字的乐趣和魅力，增加对中华文化认知的深度。
4.建立积极向上、健康向上的语言文字环境，为孩子创造学习的氛围。
规范使用语言文字活动方案
规范使用语言文字活动方案一、活动目的1. 加强语言文字规范使用的意识，提升语言文字素养；2. 熟悉现代汉语规范用法，增强语言文字运用的准确性、规范性；3. 培养和提高语言文字表达能力，提高交际效果和沟通能力；4. 提高社会文明素质，树立良好的言行规范和道德意识。
二、活动方案1. 学习现代汉语规范用法a. 观看现代汉语语法讲解视频，认真学习中文常用语法知识，特别是词语用法、语法拼写规则等；b. 通过现代汉语字形字音的学习，提高汉字辨认能力，了解它们的词源及用法等；c. 阅读优秀的现代汉语文章，了解地道汉语表达方式，结合实际语境学习，提高综合运用能力。
2. 推广规范用语a. 分发宣传资料，介绍规范用语的重要性和正确使用方法，强调运用规范用语对个人形象和社会风气的影响；b. 在日常生活中，注意规范提醒，比如家长、教师提醒学生口语中的常犯错误；c. 在市区、校园等醒目位置张贴有关语言文字规范使用的宣传标语、海报等，提醒市民、学生注意语言文字的规范性使用。
3. 举办规范用语教育活动a. 在学校举办规范用语读书会，推荐优秀的现代汉语书籍，通过阅读、讲解、讨论等方式加强学生的规范用语意识；b. 举办语言文字大赛，如语言文字知识竞赛、听力讲解比赛等，以提高学生的语言文字素养和运用能力；c. 在社区、企业、商店等场合举办规范用语讲座和培训，通过引导大家正确使用语言文字，营造良好的社会文明氛围。
三、参与人员该活动适用于所有社会群体，尤其是中小学生、教师、企业员工、社会志愿者等人群。
四、时间安排该活动可长期开展，根据情况可定期或不定期进行。
五、效果评估1. 跟踪检查学生的语言文字使用情况，通过课堂教学、写作测试等方式进行；2. 对市区、校园等地区的规范用语宣传标语、海报等进行抽查，了解规范用语推广的效果；3. 通过口碑、调查问卷等方式，了解该活动的影响力和推广效果。
六、注意事项1. 活动的推广手段和内容需经过认真策划，避免单纯口号化，针对具体问题有具体的措施和解决方案；2. 活动的参与者需签署《语言文字规范使用承诺书》，齐心协力推广语言文字规范使用，共同打造良好的社会环境；3. 活动需要专门的指导人员或机构负责协调和实施，从而取得良好的成效。
我与语言文字规范标准 论文2
我与语言文字规范标准——语言文字不可小视前段时间看了两个关于语言文字的调查，一个是关于汉字笔顺的，调查者给出了：母、火等常用汉字，通过调查显示，能正确书写其笔顺的只有不到百分之十五；另一个是关于口语读音的调查，调查者给出了：乒乓、给予、绿林、日晕等常见词语，调查结果是在认读过程中竟有百分之九十二的人出现错误，这反映出了我们现代人语言文字能力差的现状，也给我们教师敲响了警钟。
教师的语言文字素养，在日常的教学和教育工作中所表现出来的，在语言文字的理解和运用方面所达到的水平，教师的语言文字素养是形成教学能力的最基本的要素。
能用清晰可闻口吐珠玑的功力、行云流水波澜起伏的活力和荡气回肠动人心魄的魅力，传播知识，传承文明，将学生带入美妙意蕴的境界，能使学生畅游广袤无垠的知识的海洋，这是教师必备的素质。
展望21世纪，语言文字已经不再是一个封闭的领域，将语言文字至于一定社会区域的文化背景中，着眼于营造有利于促使人健康发展的语言文字氛围，已经成为语言文字发展的一种趋势。
普及语言文字标准化与我们每个人都有着脱不掉的关系，这是我们共同的责任。
特别是在社会语文生活日趋活跃的今天，我们的语言文字规范化工作必须要适应变化的现实，紧跟信息化步伐，因此，当前推行国家通用语言文字不仅有利于人们掌握好社会交际工具为社会发展服务，还对当今时代的国家改革开放和信息化发展有着重大的意义。
当然，我们并不是反对方言俗语，反而我认为方言俗语是地方的特色文化，是应该好好继承和发扬的，但在继承和发扬问题上，总要有个取舍问题，就和我们的传统文化一样，也要取其精华，弃其糟粕。
不过，随着社会的大融合、交流的广泛化，在很多场合方言俗语都不能再行得通了，所以，这就要求每一个人，在通晓我们地方方言俗语的基础上，一定要掌握好规范标准的语言文字。
议论文写作教案：学习并应用语言文字的规范化
议论文写作教案：学习并应用语言文字的规范化作为学生，我们每天都需要使用语言文字进行交流，无论是课堂上的互动、社交媒体的发帖、还是写作文、文章等，语言文字都是我们沟通交流的重要工具。
学习并应用语言文字的规范化，对我们的发展和成长具有重要意义。
本文将就此问题进行探讨。
一、学习规范化语言文字的重要性1.提高思想表达能力语言文字是人类思想交流的重要工具，只有掌握好语言文字的规范化，才能更加准确地表达自己的想法。
在学习写作时，精准表达自己的想法是提高写作水平的关键，规范化的语言文字可以使文章更加清晰易懂，表达的思维更加清晰有序。
2.提高写作能力学习规范化的语言文字，可以使文章更加清晰简明、准确有力，帮助我们提高写作水平。
写作是一种运用语言文字来传递自己思想、感情的表达形式，规范化的语言文字可以使我们更好地表达自己的观点和想法，使文章更加受读者欢迎。
3.培养认真负责的态度学习规范化的语言文字可以帮助我们培养认真负责、注重细节的态度。
在写作中，对语言文字的择、排列、修饰等方面都要注意，这要求我们有认真负责的态度，精益求精，追求完美。
这种认真负责的态度还可以帮助我们在其他学习和生活方面获得更好的成绩。
二、学习规范化语言文字的方法和步骤1.阅读古代经典文学古代经典文学是人类语言文字表现的一个高峰，阅读古代经典文学可以让我们学习到优美流畅的语言文字表达方式。
在阅读古代经典文学时，要注意字句的选择、句型的运用以及修辞手法的运用，并学习其中的优秀表达方法，这可以帮助我们在写作中运用到那些典雅而美妙的语言文字。
2.多模仿模板在学习写作时，可以多模仿一些经典的写作模板，比如各种类型的议论文、说明文、叙事文等。
通过模仿这些模板和范例，我们可以掌握到各种不同类型文章的写作技巧和篇章结构，这可以帮助我们在写作时更加得心应手，获得更好的写作效果。
3.注重语句的精练在写作中，要注意语句的精练程度，删繁就简，将复杂的思维和话语组织成具有简明扼要的语句。
规范使用语言文字活动方案
规范使用语言文字活动方案一、背景介绍语言文字是人类最主要的交流工具，对于社会的发展和个体的成长至关重要。
然而，由于各种原因，当今社会中出现了许多不规范使用语言文字的现象，如低俗语言的流行、恶意谣言的传播等，这对社会正常秩序和个人形象造成了不良影响。
因此，为了提倡规范使用语言文字，制定一套有效的方案势在必行。
二、目标通过规范使用语言文字活动，旨在提高公众的语言文字意识和素养，倡导文明、礼貌、准确、简洁的语言文字表达方式，培养良好的社会交往习惯。
三、活动方案1. 教育宣传1.1 举办宣传讲座。
邀请专家学者、知名作家等开展宣讲活动，向公众普及正确使用语言文字的重要性和方法。
1.2 编写宣传手册。
制作一本小册子，内容包括规范汉字用法、修辞技巧、文明用语等，发放给广大市民。
2. 学校教育2.1 引导学生树立正确的语言文字观念。
加强语文课程中对语言文字的规范教育，启发学生培养良好的语言文字习惯。
2.2 组织语言文字比赛。
举办作文、演讲、辩论等比赛，激发学生对语言文字的兴趣，提高他们的语言文字表达能力。
3. 媒体引导3.1 加强新闻媒体的规范使用语言文字能力。
新闻媒体应把握言论自由的底线，避免使用低俗、侮辱性的词汇，提高新闻报道的准确性和客观性。
3.2 推广优秀作品。
积极宣传那些使用语言文字规范、富有艺术感染力的作品，以引导公众对语言文字的正确评判和使用。
4. 社会倡导4.1 举办规范使用语言文字主题活动。
如举办朗诵会、阅读分享会、写作比赛等，向社会广泛宣传规范使用语言文字的重要性和魅力。
4.2 建立语言文字规范评选机制。
组织专家学者评选年度最佳语言文字表达奖，以树立良好的榜样，倡导规范使用语言文字的氛围。
五、资源保障1. 资金支持。
政府、企事业单位可以设立专项资金，用于开展规范使用语言文字活动，包括举办宣传讲座、编写宣传手册、组织活动等。
2. 专家咨询。
邀请语言文字专家、学者参与活动策划和指导，以确保活动的专业性和针对性。
“我与语言文字规范标准”征文活动方案探析
宝高新文教发[２01１]2３9号宝鸡高新区文化教育局转发宝鸡市语言文字工作委员会办公室《关于组织参加“我与语言文字规范标准”征文活动》的通知各镇教育组、局直各学校:现将宝鸡市语言文字工作委员会办公室《关于组织参加“我与语言文字规范标准”征文活动的通知》(宝市语办【2011】５号）转发你们,希望各单位高度重视，积极参与。
并于11月25日前将本单位参与人数及活动组织基本情况(附表３）报局邮箱。
联系人：贺玉玲二〇一一年十一月二十二日主题词:教育语言文字标准征文通知抄送：档（二)宝鸡高新区文化教育局2０1１年11月22日印发共印25份宝市语办〔2011〕５号各县(区)语委办(教育局）、市语委各成员单位:现将陕西省教育厅办公室《关于组织参加“我与语言文字规范标准”征文活动的通知》转发你们，希望各系统（单位）高度重视，指定专人负责,认真组织，积极参加。
于11月25日（星期五)前将本系统(单位）参与人数及活动组织基本情况报送宝鸡市语言文字工作委员会办公室(市教育局师资管理科）,表样见省教育厅文件附件3，电子版发送至电子邮箱：。
联系人:邓秀娟电话:3２603２6二〇一一年十一月二日关于组织参加“我与语言文字规范标准”征文活动的通知各市(区)教育局、语委办，各高等学校、中等职业学校及有关单位：为进一步加大国家语言文字方针政策的宣传力度,促进语言文字规范标准的贯彻实施,教育部语言文字信息管理司决定于201１年下半年举办“我与语言文字规范标准”征文活动。
活动由教育部语言文字信息管理司主办，中国应用语言学会（筹)、语文出版社和中国语言文字网承办,商务印书馆、中国教育报刊社支持(具体方案及报名表详见附件1、2）。
希望全省各地教育行政部门及辖区学校，各高等学校、中等职业学校和语言文字工作有关单位积极参加,并于1１月３0日（星期三）前将本地(单位)参与人数及活动组织基本情况报送省教育厅语工处(表样见附件３）。
对活动组织得力、效果显著的市（区）及单位，省教育厅将采取适当形式予以通报表彰。
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宝高新文教发[２01１]2３9号
宝鸡高新区文化教育局
转发宝鸡市语言文字工作委员会办公室《关于组织参加“我与语言文字规范标准”征文活动》的通知
各镇教育组、局直各学校:
现将宝鸡市语言文字工作委员会办公室《关于组织参加“我与语言文字规范标准”征文活动的通知》(宝市语办【2011】５号）转发你们,希望各单位高度重视，积极参与。
并于11月25日前将本单位参与人数及活动组织基本情况(附表３）报局邮箱。
联系人：贺玉玲
二〇一一年十一月二十二日
主题词:教育语言文字标准征文通知
抄送：档（二)
宝鸡高新区文化教育局2０1１年11月22日印发
共印25份
宝市语办〔2011〕５号
各县(区)语委办(教育局）、市语委各成员单位:
现将陕西省教育厅办公室《关于组织参加“我与语言文字规范标准”征文活动的通知》转发你们，希望各系统（单位）高度重视，指定专人负责,认真组织，积极参加。
于11月25日（星期五)前将本系统(单位）参与人数及活动组织基本情况报送宝鸡市语言文字工作委员会办公室(市教育局师资管理科）,表样见省教育厅文件附件3，电子版发送至电子邮箱：。
联系人:邓秀娟电话:3２603２6
二〇一一年十一月二日。