教学技能竞赛课方案
教师教学技能大赛组织方案
教师教学技能大赛组织方案一、引言教师教学技能大赛是为了鼓励教师不断提高自身教学水平，激发教师的创新能力和教学激情而设立的比赛活动。
通过这样一种竞争机制，倡导教师们在专业技能上进行交流和探索，促进教学质量的提升。
二、比赛目标1. 激发教师的创新能力和教学激情；2. 提高教师的教学技能和教育教学质量；3. 倡导教师的团队合作和共同学习；4. 为能力出众的教师提供展示自我的机会。
三、比赛形式1. 分组竞赛：根据报名教师的专业领域和教学年限进行分组，每组参赛人数不超过10人；2. 初赛、复赛和决赛：初赛为笔试形式，复赛和决赛为教学示范和现场评审；3. 考核内容：初赛主要考核教学理论知识和教育教学能力，复赛和决赛主要考核教师的教学设计和执行能力。
四、比赛内容1. 教学理论知识测试：包括教育学、心理学、教学方法等相关知识；2. 教学设计：参赛教师需要提交一份完整的教学设计方案；3. 教学示范：在复赛和决赛中，教师需要展示自己的教学过程，包括引入、知识传授、知识巩固、评价等环节；4. 现场评审：专家团队针对教师的教学示范进行评审，评分标准包括教学内容的设计、授课技巧和学生反馈等。
五、比赛评奖办法1. 选拔优胜者：根据初赛、复赛和决赛的表现，由专家评委团选出每个组别的前三名；2. 设立优秀奖、创新奖和进步奖：从获奖者中根据表现和贡献分别评选出优秀奖、创新奖和进步奖；3. 颁发荣誉证书和奖金：获得奖项的教师将获得荣誉证书和奖金作为奖励和认可。
六、比赛规则1. 报名资格：参赛教师需具备正规教师资格，且近三年内未受过任何教育不端行为处分；2. 诚信考试：参赛教师需保证个人独立完成笔试，禁止任何形式的抄袭和作弊行为；3. 教学设计：参赛教师需确保教学设计的原创性和相关性，不得抄袭他人作品；4. 评审公正：评委团应当遵守公正、公平、客观的原则进行评审，严禁任何形式的舞弊行为。
七、比赛日程安排1. 比赛通知发布前：制定比赛报名细则和时间表；2. 报名阶段：教师报名参赛，提供相关材料；3. 初赛：进行教学理论知识测试；4. 复赛和决赛：选出教学设计优秀者，安排教学示范；5. 颁奖仪式：对获奖教师进行表彰和奖励。
教师教学技能竞赛活动方案十六篇
教师教学技能竞赛活动方案篇1一、领导小组：组长：成员：二、大赛内容1、导学案设计（校级、区级）2、说教材（校级、区级）3、课堂风采（校级）三、参赛范围1、教育局的大赛活动通知：全区教师全员参加。
比赛分校级和区级两个层面进行。
首先，在校级进行全员比赛,之后择优推荐参加区级比赛。
按学段分初中、小学、幼教等学段。
四、大赛形式1、导学案设计（我校比赛已经结束）教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。
根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。
之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。
由评委打分并汇总成绩。
2、说教材大赛现场举行。
教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。
参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。
准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。
比赛场地提供电脑、投影等展示设备。
比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。
3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有着讲课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。
学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。
以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。
希望各位教师认真准备，积极参加。
五、时间安排本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。
第一阶段：3月11日一一7月30日为组织活动和校级推荐阶段（一）导学案设计评比（3月11日一28日）1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。
2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照,进行打分。
教师教学技能大赛方案
教师教学技能大赛方案一、主题选择和意义本次教师教学技能大赛的主题选择为“培养学生的创造力”。
这是基于当今快速发展的社会中，创造力的重要性日益凸显。
作为教育工作者，我们需要关注学生的发展，努力激发他们的创造力和创新能力，以适应日益多元化的社会需求。
二、初赛安排和评分标准初赛将采用演讲和教学演示相结合的方式进行。
每位参赛教师须准备一篇关于“培养学生创造力”的演讲稿，并以此为基础进行一堂30分钟左右的教学示范。
评分标准将从内容选择、教学方法、教学组织和教学效果等方面进行全面评定，并采用打分制度进行排名。
三、决赛环节决赛将组织参赛教师参加一个教学设计比赛。
参赛教师需根据提前公布的教学主题，进行课堂教学设计。
设计内容包括教学目标、教学策略、教具使用等。
决赛将由专家评委进行现场评审，并根据教学设计的创新性、有效性和实施情况进行评分。
四、奖项设置本次教师教学技能大赛将设立一、二、三等奖，以及优秀组织奖、最佳支持奖等特别奖项。
通过颁发奖项，旨在激励广大教师不断提高自身教育教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
五、活动宣传与组织活动宣传将通过学校内部和校外多种途径进行，包括校园广播、校园电视台、学校网站等。
活动组织则需要借助学校的教研组织力量，成立专门的组织委员会负责活动策划与执行。
六、经费和赞助本次活动的经费将由学校教育基金拨款。
同时，也将积极联系企业和社会团体进行赞助，以确保活动的顺利进行。
七、活动效果和影响通过本次教师教学技能大赛，旨在全面提高教师的教学水平，激发教师的创新意识和教育教学热情，为学生打开更广阔的发展空间。
同时，大赛的成功举办也将为其他学校提供借鉴和学习的机会，促进教育教学水平的整体提升。
八、赛后总结与持续推进在本次活动圆满结束后，需要对各环节的组织与执行情况进行总结，分析存在的问题，并制定相应的改进措施。
此外，还需要继续推进教师教学技能的培训与研究，保持教育教学工作的持续改进与创新。
九、教师成长与学生发展教师教学技能大赛不仅是对教师个人能力的考核，更是为教师个人成长提供了广阔的平台。
教师教学技能比赛方案
教师教学技能比赛方案一、比赛背景介绍教师教学技能比赛旨在提升教师教学水平，促进教育教学质量的提高。
此次比赛将包括教学设计、教学实施和教学评价三个环节，以评选出一批优秀的教师代表。
二、比赛内容与要求1. 教学设计环节比赛将要求教师提交一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等。
方案应具备科学性、可操作性和创新性，能够体现教师的专业水平和教学思路。
2. 教学实施环节比赛将请教师现场上台进行课堂教学，根据教学设计方案，对学生进行实际的教学实施。
教师在此环节需要展示出良好的教学掌控能力、清晰的教学语言和生动的教学风采。
3. 教学评价环节比赛将请教师对自己的教学进行评价，包括教学反思、教学效果分析等。
教师应对自己的教学过程进行客观的评价，并提出改进的建议和方法。
三、比赛评审与奖项设置1. 评审标准评审将根据教学设计方案、教学实施过程和教学评价等环节的表现，综合评定教师的教学技能水平。
评审标准包括教学目标的明确性、教学方法与手段的可行性、教学效果的评估等。
2. 奖项设置本次比赛将设立一、二、三等奖及优秀奖若干名，以表彰教师在教学技能方面的突出表现。
同时，将选优胜者进入下一轮更高层次的比赛。
四、比赛组织与流程安排1. 资格报名教师需提供个人简历和教学成果等相关资料进行报名，并通过初审后方可参加比赛。
2. 抽签分组根据报名教师的数量，组委会将进行抽签分组。
每组教师都需进行教学设计环节的方案提交。
3. 教学设计环节教学设计环节将在指定时间内进行，教师需按照规定格式提交教学设计方案。
4. 教学实施环节分组抽签后，教师将有一段时间准备教学实施环节，然后在指定时间内完成课堂教学。
5. 教学评价环节教学实施结束后，教师将对自己的教学过程进行评价，并提交评价报告。
六、比赛的影响与意义教师教学技能比赛不仅能够激发教师的工作激情和学习热情，更能够促进教学方法和手段的创新与改进。
通过比赛，教师们能够相互交流、相互学习，提高教学能力和水平。
授课技能大赛策划书3篇
授课技能大赛策划书3篇篇一授课技能大赛策划书一、活动主题“展技能，亮风采，强内功，促成长”二、活动目的为了提升我院教师的教学技能和综合素质，促进教师之间的交流与学习，特举办本次授课技能大赛。
本次大赛旨在为教师提供一个展示自我、提升自我的平台，同时也为学院的教学质量提升和人才培养做出贡献。
三、参赛对象全院专兼职教师四、比赛时间及地点1. 比赛时间：[具体时间]2. 比赛地点：[具体地点]五、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 课堂教学：参赛教师需进行现场授课，授课内容应与提交的教学设计方案一致。
课堂教学时间为[X]分钟。
六、评分标准1. 教学设计（30 分）：教学目标明确、教学内容科学、教学方法得当、教学过程合理、教学评价科学。
2. 课堂教学（50 分）：教学语言规范、教学方法多样、教学手段先进、教学互动充分、教学效果良好。
3. 教学反思（20 分）：教学反思深刻、改进措施具体、建议合理可行。
七、奖项设置本次比赛设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
同时，还将评选出最佳教学设计奖、最佳课堂教学奖、最佳教学反思奖等单项奖。
八、活动组织与宣传1. 活动组织：成立比赛组织委员会，负责比赛的组织、协调和评审工作。
2. 宣传推广：通过学院官网、公众号、宣传栏等渠道对比赛进行广泛宣传，吸引更多教师参与。
九、活动预算本次活动预算共计[X]元，主要包括场地租赁、专家评审费、证书制作费、奖品购置费等。
十、注意事项1. 参赛教师需在规定时间内提交参赛材料，逾期不予受理。
2. 参赛教师需遵守比赛规则，不得抄袭他人作品，一经发现，取消参赛资格。
3. 比赛过程中，参赛教师需尊重评委和观众，不得有不当言行。
4. 本次比赛最终解释权归比赛组织委员会所有。
[策划部门][具体日期]篇二授课技能大赛策划书一、活动背景为了提升我院教师的教学技能和教学水平，加强师资队伍建设，提高教育教学质量，同时也为了给教师提供一个展示自我、相互学习的平台，我院决定举办一场授课技能大赛。
青年教师教学技能大赛方案完整版
一、方案背景和目的：在推动教育现代化、提高教学质量的同时，加强青年教师教学技能的培养和提升十分重要。
为此，本次教学技能大赛旨在通过竞赛形式，评选出优秀的青年教师，推广和宣传他们的教学经验和教学方法，促进教育教学的创新和进步。
二、竞赛方式：1.竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
2.初赛采取线上评选方式，参赛教师应提交一份自选科目的教案和教学录像。
3.决赛采取现场授课形式，选出初赛脱颖而出的8名选手参赛。
4.决赛分为两个环节：半决赛和决赛。
半决赛每位选手有30分钟的课堂授课时间，决赛每位选手有40分钟的授课时间。
选手可自行选择一到两个教学方法，并结合教学内容展示。
5.决赛结束后，由专家评委进行评分打分，评选出前三名获奖选手。
三、竞赛内容和要求：1.竞赛内容：（1）教学观念和教学设计：选手需准备一份教案，包括教学目标、教学过程、教学方法等，并阐述教学理念和教学特点。
（2）教学实施：选手需结合教学内容和目标，展示教学方法和技巧。
（3）教学反思：选手需要对本次授课进行反思和总结，包括教学效果、教学难点和改进方法等。
2.竞赛要求：（1）选手必须具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和良好的教学能力。
（2）选手在教学过程中应充分体现德育、智育和体育的统一，注重学生的全面发展。
（3）选手在教学设计和教学实施中应注重因材施教，关注学生的个别差异，并能巧妙运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
（4）选手在教学反思中应能够客观分析教学过程中出现的问题，思考解决方法，并且有良好的自我评价能力。
四、赛程安排：1.报名阶段：参赛教师需在指定时间内提交报名材料，包括个人简历、教学经验及其他相关资料。
2.初赛阶段：参赛教师提交教案和教学录像，经评审后选出8名选手进入决赛。
3.决赛阶段：决赛将在指定地点举行，选手进行现场授课，评委打分评选出前三名获奖选手。
4.颁奖典礼：在决赛结束后进行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并对其他入围选手给予鼓励和奖励。
教师教学技能竞赛方案
教师教学技能竞赛方案第一节：方案背景和目的近年来，教育环境日益复杂，对教师提出了更高的要求。
为了促进教师的专业成长和提高教学水平，学校决定举办教师教学技能竞赛。
本次竞赛的目的是通过比拼展示教师的专业素养和教学技巧，激发教师的创新思维，提高教育教学质量。
第二节：竞赛组织和规则本次竞赛将由学校负责组织和管理。
参赛教师需按要求制定教学反思，准备教案，展示教学设计和实施情况，并接受评委的评估和点评。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段，决赛还将邀请专家进行面对面的指导和交流。
第三节：竞赛内容和评分标准竞赛内容将涵盖教师教学设计、教学展示、评价效果等方面。
教师需设计一个完整的教学方案，并展示实施过程和评价效果。
评分标准包括教学目标的设置是否明确、教学策略的合理性、课堂管理能力是否出色以及教学效果的达成情况等。
第四节：初赛准备教师在参赛前需准备好初赛所需的材料，包括教学方案、反思报告等。
教学方案应包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价手段等。
反思报告应对教学过程进行全面总结，包括出现的问题和改进方案等。
第五节：初赛展示初赛中，参赛教师需根据自己的教学方案和反思报告，进行教学展示。
他们将扮演教师的角色，为学生上一堂真实的课。
评委将根据教师的教学展示和反思报告来评估其教学能力和水平。
第六节：初赛点评和反思初赛结束后，评委将对每位参赛教师的教学展示进行点评，并提出改进建议。
教师应认真听取点评意见，对自己的教学进行反思，提高教学质量。
第七节：决赛准备根据初赛的评估结果，评委将筛选出表现优秀的教师进入决赛阶段。
这些教师将进一步完善他们的教学方案，并准备决赛所需的材料和展示。
第八节：决赛展示决赛中，选手将展示他们修改后的教学方案，并按照计划进行教学。
在课堂上，他们将充分发挥自己的才能，展示出卓越的教学能力和激情。
第九节：决赛点评和交流决赛结束后，评委将对教师的教学展示进行点评，并与教师进行交流。
评委将从专业角度提出宝贵的建议和意见，帮助教师进一步提高教学水平。
教学技能竞赛教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握（具体知识点）。
2. 过程与方法目标：通过（具体活动），培养学生（具体能力）。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对（学科内容）的兴趣，培养（具体情感）。
二、教学重难点1. 教学重点：如何有效地引导学生掌握（知识点）。
2. 教学难点：如何帮助学生理解并运用（知识点）解决实际问题。
三、教学准备1. 教学课件2. 教学道具3. 教学视频或音频资料4. 学生活动手册或卡片四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境，激发兴趣。
2. 回顾旧知，引入新知。
（二）新课讲授1. 知识点讲解：- 结合课件，详细讲解（知识点）。
- 通过实例分析，帮助学生理解。
2. 课堂活动：- 组织学生进行小组讨论，探讨（知识点）的应用。
- 安排学生上台展示，分享学习心得。
3. 巩固练习：- 布置练习题，让学生巩固所学知识。
- 针对练习中的难点，进行个别辅导。
（三）课堂小结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调重点和难点。
3. 布置课后作业。
五、教学反思1. 教学效果评价。
2. 教学方法的改进。
3. 学生反馈。
### 教学技能竞赛教案范文课题：《分数的加减法》一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解分数加减法的概念，掌握分数加减法的计算方法。
2. 过程与方法目标：通过小组合作探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：分数加减法的概念和计算方法。
2. 教学难点：同分母分数加减法的计算。
三、教学准备1. 教学课件2. 分数加减法练习题3. 小组合作学习手册四、教学过程（一）导入新课1. 展示生活中常见的分数实例，如蛋糕、分数时钟等，激发学生学习兴趣。
2. 提问：如何表示蛋糕的四分之一？如何表示分数时钟的六点钟？（二）新课讲授1. 知识点讲解：- 结合课件，讲解分数加减法的概念和计算方法。
- 通过实例分析，帮助学生理解同分母分数加减法的计算过程。
教师多媒体教学技能竞赛活动方案
教师多媒体教学技能竞赛活动方案一、活动背景随着科技的发展，多媒体教学已成为现代化教育的重要组成部分。
为了提高幼儿教师的多媒体教学技能，激发教师运用多媒体技术开展教育教学的积极性，我们特举办此次教师多媒体教学技能竞赛活动。
二、活动目标1.提升幼儿教师多媒体教学技能水平，促进教育教学质量的提高。
2.激发教师创新意识和团队协作精神，推动教育教学改革。
三、活动对象本次竞赛活动面向全校幼儿教师，分为海选、初赛、复赛和决赛四个阶段。
四、活动时间1.海选阶段：2022年9月1日-9月15日2.初赛阶段：2022年9月16日-9月30日3.复赛阶段：2022年10月8日-10月22日4.决赛阶段：2022年10月23日-10月31日五、活动内容1.海选阶段：教师根据幼儿年龄特点和教学内容，自选课题，设计一堂多媒体教学课程。
要求课程内容丰富，形式新颖，能够激发幼儿的学习兴趣。
2.初赛阶段：教师根据海选作品中存在的问题进行改进，完善教学设计。
初赛阶段将进行课堂教学展示，评委对选手的教学效果进行评价。
3.复赛阶段：教师在初赛的基础上，进一步优化教学设计，提高教学效果。
复赛阶段将进行课堂教学展示，评委对选手的教学创新和团队协作能力进行评价。
4.决赛阶段：教师根据复赛作品中存在的问题进行改进，完善教学设计。
决赛阶段将进行课堂教学展示，评委对选手的教学效果、创新能力和团队协作能力进行综合评价。
六、活动奖励1.决赛一等奖1名，奖励人民币1000元及荣誉证书。
2.决赛二等奖2名，奖励人民币500元及荣誉证书。
3.决赛三等奖3名，奖励人民币300元及荣誉证书。
4.所有参赛选手均获得参与奖，奖励人民币200元及荣誉证书。
七、活动组织1.活动筹备组：负责活动的策划、组织和实施，确保活动顺利进行。
2.评委团：由校领导、教研组长、优秀青年教师代表组成，负责对参赛选手进行评价。
3.技术支持组：负责为参赛选手提供多媒体设备和技术支持。
八、活动要求1.参赛选手需认真备课，确保教学内容充实、新颖。
教师教学技能竞赛活动计划
教师教学技能竞赛活动计划一、活动目标本次教师教学技能竞赛活动旨在提高教师的教学水平，促进教师专业成长，进一步激发教师的教学热情和创新能力。
通过竞赛活动，提升教师的教学技能，达到优化教育资源、提高教学质量的目的。
二、活动内容1. 教学案例展示：参赛教师准备教学案例，并在活动现场进行展示和讲解，分享自己的教学心得和经验。
2. 教学技能比拼：参赛教师根据提前确定的题目和要求，在有限时间内进行教学模拟，评委将根据教学设计、教学方法、教学效果等因素进行评分。
3. 教学观摩：非参赛教师和一线教育工作者可以观摩竞赛活动，在活动结束后进行交流和讨论，共同提高教学水平。
三、活动时间与地点本次竞赛活动将于XX年XX月举行，活动地点暂定在学校大礼堂。
具体的活动时间和地点将在后续通知中公布。
四、活动组织1. 主办单位：学校教育局2. 协办单位：学校教研组、教师公会3. 组织机构：筹备组、评委组、参赛教师组、观摩教师组五、参赛条件与报名1. 参赛教师必须持有正式教师资格证，同时具备一定的教学经验和较高的教学水平。
2. 参赛教师需填写报名表，并附上个人简介和教学案例。
3. 报名截止时间为XX年XX月XX日，逾期将不再接受报名。
六、竞赛评分标准1. 教学设计：评估教学方案的完整性、合理性和可操作性。
2. 教学方法：评估教师是否运用了多样化、灵活性的教学方法。
3. 教学效果：评估教师的教学目标是否明确，学生是否达到预期效果。
七、奖项设置本次竞赛活动将设置一、二、三等奖，同时设立优秀组织奖、优秀教师奖、优秀案例奖等附加奖项，以鼓励和奖励参赛教师。
八、活动后续1. 活动结束后，将组织开展经验总结和交流会议，分享本次竞赛活动的成功经验和不足之处，以便进一步完善活动组织。
2. 结合教师的实际需求，开展相关教学技能培训、研讨活动，提升教师的教学能力和水平。
九、活动经费1. 本次竞赛活动的经费将主要由学校教育局提供，并可以申请相关部门的项目资助。
2024年中学青年教师技能竞赛方案
2024年中学青年教师技能竞赛方案一、比赛目标中学青年教师技能竞赛旨在提升青年教师的教学能力和专业素养，促进他们在教育教学领域的创新和发展，为中学教育事业培养高质量的优秀教师，并为教师职业发展提供展示平台。
二、比赛时间和地点1. 时间：2024年5月2. 地点：各地中学校内三、比赛内容本次比赛主要包括以下几个方面的内容：1. 教学设计与展示（30%）参赛教师需准备一节完整的教学课程，包括教学设计方案、教学资源准备、教学步骤等，并通过教学展示的方式进行呈现。
评委将根据教学设计的合理性、教学方法的多样性、教学资源的有效利用以及教学过程的效果来评估参赛教师的教学设计和展示能力。
2. 教学能力测试（20%）参赛教师需要完成一份由评委出题的教学能力测试卷，测试内容包括教学知识、教学理论与方法、学科深度等方面的内容。
评委将根据参赛教师的测试得分来评估其教学能力和学科素养。
3. 创新教育项目（25%）参赛教师需准备一个创新教育项目，可以是教学方面的创新实践活动，也可以是教育教学领域的创新研究。
参赛教师需进行项目展示，并向评委进行详细的介绍。
评委将根据项目的创新性、可操作性以及对学生教育教学的贡献来评估参赛教师的创新能力。
4. 教育思考与表达（15%）参赛教师需根据指定的教育话题（例如教育改革、学生素质培养等），进行一篇800字左右的教育思考文章写作，并在比赛中进行现场展示。
评委将根据参赛教师的文章质量、逻辑思维以及表达能力来评估其教育思考与表达能力。
四、参赛要求1. 年龄要求：参赛教师年龄在35岁以下。
2. 资格要求：参赛教师需为在校中学青年教师，在校教学工作时间不超过5年。
3. 参赛资格审核：参赛教师需提供教师资格证书、个人简历等相关材料进行资格审核，通过审核后方可参赛。
4. 参赛名额：各地根据实际情况确定参赛名额，每校限报名2名教师参赛。
五、评分标准1. 教学设计与展示（30%）- 教学设计方案的合理性：20分- 教学方法的多样性和有效性：20分- 教学资源的有效利用：20分- 教学过程的效果：20分2. 教学能力测试（20%）- 教学知识掌握程度：25分- 教学理论与方法的应用能力：25分- 学科深度：25分3. 创新教育项目（25%）- 项目创新性：30分- 项目可操作性：30分- 对学生教育教学的贡献：40分4. 教育思考与表达（15%）- 文章质量和逻辑思维：40分- 表达能力：30分六、比赛组织1. 组织机构：比赛由各地中学教育局或教研中心承办。
学校教学技能比赛实施方案
学校教学技能比赛实施方案一、比赛背景。
为了促进学校教学技能的提升，激发教师的教学热情，提高教学质量，特举办学校教学技能比赛。
通过比赛，可以展示教师们的教学水平和创新能力，为学校教学工作注入新的活力。
二、比赛目的。
1. 激励教师积极参与教学技能的提升，提高教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量；3. 发掘和培养优秀的教学人才，为学校教学工作输送新鲜血液。
三、比赛内容。
1. 教学设计比赛，参赛教师需准备一堂教学设计，包括教案、教学素材等；2. 教学实施比赛，参赛教师需进行一堂教学实施，展示自己的教学风采；3. 教学反思比赛，参赛教师需对自己的教学进行反思和总结，提出改进方案。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师报名参加比赛，提交相关教学设计和材料；2. 初赛阶段，初赛采取评审和教师自评相结合的方式，评选出优秀的教师进入复赛；3. 复赛阶段，复赛进行教学实施比赛，评选出最终的获奖教师；4. 颁奖阶段，对获奖教师进行表彰，并进行教学经验交流。
五、比赛评选标准。
1. 教学设计比赛，教案设计合理，教学目标明确，教学内容丰富；2. 教学实施比赛，教学过程生动有趣，教学方法灵活多样，教学效果显著；3. 教学反思比赛，对教学过程进行深入的反思和总结，提出可行的改进方案。
六、比赛奖励。
对于获奖教师，学校将给予表彰，并给予相应的奖金和奖品。
同时，获奖教师将被邀请参加学校举办的教学经验交流会，与其他教师分享自己的教学心得和经验。
七、比赛宣传。
学校将通过校园广播、校报、校园网站等多种途径进行比赛宣传，鼓励更多的教师积极参与到比赛中来，共同提高学校的教学水平。
八、比赛总结。
比赛结束后，学校将对比赛进行总结，分析比赛中存在的问题和不足之处，并提出改进方案，为下一届比赛做好充分准备。
以上就是学校教学技能比赛的实施方案，希望通过比赛能够激发教师们的教学热情，提高教学质量，为学校教学工作注入新的活力。
让我们共同期待比赛的成功举办！。
教学技能大赛教学实施方案
教学技能大赛教学实施方案一、赛事背景。
教学技能大赛是一项旨在提升教师教学水平、促进教学改革的重要活动。
通过比赛，可以激发教师的教学热情，提高教学技能，促进教学方法的创新，为学生提供更优质的教学服务。
二、赛事目标。
本次教学技能大赛的目标是通过教学实施方案的设计和实施，全面评估教师的教学能力和水平，发现和培养优秀的教学人才，推动教学改革和提高教学质量。
三、教学实施方案。
1. 主题确定。
根据教学内容和教学目标，确定教学实施方案的主题。
主题应当符合教学大纲要求，具有一定的教学深度和广度，能够引发学生的兴趣，激发学习动力。
2. 教学目标。
明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
教学目标应当具体明确，符合学生的认知水平和发展特点，能够有效地促进学生的学习和发展。
3. 教学内容。
根据教学目标，确定教学内容。
教学内容应当符合教学大纲要求，具有系统性和科学性，能够满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。
4. 教学方法。
根据教学内容和教学目标，确定教学方法。
教学方法应当多样化，灵活运用多种教学手段和教学技术，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
5. 教学过程。
设计教学过程，包括教学步骤、教学环节和教学活动。
教学过程应当合理安排，注重教学环节的衔接和过渡，能够有效地引导学生的学习，促进学生的思维发展。
6. 教学评价。
设计教学评价方式和评价标准。
教学评价应当全面客观，能够准确地反映学生的学习情况和教学效果，促进教学的持续改进和提高。
四、教学实施方案的特点。
1. 突出实践性。
教学实施方案应当具有一定的实践性，能够引导学生进行实践操作和实际应用，促进学生的实际能力和创新能力的培养。
2. 突出个性化。
教学实施方案应当充分考虑学生的个性差异和学习特点，能够满足不同学生的学习需求，促进学生的个性发展和全面发展。
3. 突出创新性。
教学实施方案应当具有一定的创新性，能够引导学生进行创新思维和创新实践，促进学生的创新能力和创造力的培养。
学校教学技能比赛实施方案
学校教学技能比赛实施方案一、背景介绍。
随着教育教学改革的不断深入，学校教学技能比赛已成为提高教师教学水平、激发学生学习热情的重要途径。
为了更好地组织和实施学校教学技能比赛，制定一套科学合理的实施方案显得尤为重要。
二、比赛目的。
学校教学技能比赛旨在通过教师之间的技能比拼，促进教学经验的交流与分享，提高教学质量，激发教师的教学热情和创造力，为学生营造更好的学习环境。
三、比赛内容。
1. 教学设计比赛，参赛教师根据教学内容和教学对象，设计一堂具有创新意义的课程，突出教学特色，注重教学方法和手段的创新。
2. 教学展示比赛，参赛教师在规定时间内进行课堂教学展示，包括教学内容、教学方法、教学手段等方面的展示。
3. 教学案例分析比赛，参赛教师根据自己的教学实践经验，选择一个具有代表性的教学案例进行深入分析和总结，突出教学特色和教学效果。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学校统一发布比赛通知，各教研组组织教师积极报名参赛。
2. 初赛阶段，参赛教师提交比赛作品，由专家评审进行初步评选，确定入围教师。
3. 决赛阶段，入围教师进行现场展示和答辩，由专家评审进行最终评选，确定获奖名次。
五、比赛评选。
1. 评选标准，教学设计比赛主要从教学设计的创新性、实用性和适用性等方面进行评选；教学展示比赛主要从教学内容的设计、教学方法的运用和教学效果等方面进行评选；教学案例分析比赛主要从案例选择的代表性、分析的深度和总结的透彻等方面进行评选。
2. 评选奖项，设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。
六、比赛后续。
1. 教学成果展示，组织获奖教师进行教学成果展示，分享优秀教学案例和教学经验。
2. 教学研讨交流，组织教师进行教学研讨交流，推广和应用优秀教学案例和教学方法。
3. 教学改进落实，对于获奖教师的教学案例和经验进行总结和梳理，推动学校教学改进和提高。
七、总结。
学校教学技能比赛的实施方案是学校教学工作的重要组成部分，通过比赛的开展，有利于促进教师专业发展，提高教学水平，激发学生学习兴趣，为学校教学工作注入新的活力和动力。
教学技能大赛教案
教学技能大赛教案教学技能大赛教案一、文章类型与目标本文为一份教学技能大赛的教案，旨在为参赛教师提供一份完整、规范的教学设计，以展示其教学技能和理念。
二、文章结构本文结构包括以下几个部分：1、教学内容分析：对所教授课程的内容进行简要介绍，并分析其特点、难点和重点。
2、教学目标设定：明确教学目标，包括知识、技能和情感目标，以便在教学过程中有针对性地展开。
3、教学方法设计：根据教学内容和目标，选择合适的教学方法，如讲解、演示、互动等。
4、教学过程安排：详细规划教学步骤，包括导入、新课讲解、巩固练习、总结反思等环节。
5、教学评估与反馈：设计教学评估方法，如测试、问卷、反思等，以便了解教学效果，并及时进行反馈。
三、具体内容1、教学内容分析本次大赛所教授的课程为初中数学，主要涉及代数、几何、概率与统计等方面的知识。
课程特点在于知识点繁多，需要学生具备一定的数学基础，同时又存在一些难点和重点，如抽象概念的理解、实际应用等。
2、教学目标设定根据课程特点和教学大纲，本次教学目标设定如下：（1）知识目标：学生应掌握初中数学的基本概念、定理和公式，理解数学在实际生活中的应用。
（2）技能目标：学生应具备基本的数学运算、推理和统计能力，能够运用所学知识解决实际问题。
（3）情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养其创新思维和团队协作精神。
3、教学方法设计根据教学目标和教学内容，本次教学将采用以下教学方法：（1）讲解法：通过讲解重点、难点和疑点，使学生深入理解数学概念和原理。
（2）演示法：通过示范解题过程和操作方法，帮助学生掌握数学技能和方法。
（3）互动法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的参与度和思考能力。
4、教学过程安排（1）导入：通过实际问题引入课程，引导学生思考数学在生活中的运用。
（2）新课讲解：按照教材内容，逐一讲解代数、几何、概率与统计等方面的知识，注重讲解重点、难点和疑点。
（3）巩固练习：通过课堂练习、案例分析等方式，帮助学生巩固所学知识。
教师教学技能竞赛组织方案
教师教学技能竞赛组织方案概述本文旨在提出一种具有丰富内涵和深度的教师教学技能竞赛组织方案，旨在提高教育教学质量，激发教师创新能力和教学热情，并促进同行间的学习与交流。
一、方案目的和背景为了提高教师的教学能力和教育教学质量，教师教学技能竞赛被引入。
这项竞赛旨在鼓励教师采用创新的教学方法，提高学生学习主动性和创造力，推动教育教学改革。
二、竞赛对象和范围本次竞赛面向全体教师，不分科目和年级。
竞赛内容涵盖教学设计、教学实施、学生成绩评价等多个方面。
三、竞赛形式1. 线上初赛：所有参赛教师准备一份教学设计方案提交，并选择一堂自己设计和实施的课堂进行录制。
2. 线下决赛：初赛评选出的优秀教师将受邀参加线下决赛。
决赛环节包括教学演示、教育实践分享等。
四、竞赛流程1. 报名阶段：教师通过学校指定方式报名参赛，并提交教学设计方案等相关资料。
2. 初赛阶段：参赛教师按要求进行教学设计的提交及课堂录制。
3. 评审与筛选阶段：专家评审委员会对初赛提交的教学设计和课堂录像进行评审和筛选，选出优秀者进入决赛。
4. 决赛阶段：决赛阶段包括教学演示、教育实践分享等活动。
专家评委提供评分，最后评选出个人、团队等奖项。
五、竞赛评价标准评价标准应综合考虑教师的教学设计能力、教学实施能力、教学效果和教育思想。
六、奖项设置1. 教学设计奖：评选出教学设计优秀的教师。
2. 教学实施奖：评选出教学实施优秀的教师。
3. 教学效果奖：评选出教学效果显著的教师。
4. 教育思想奖：评选出教育思想独特的教师。
5. 团队奖：评选出教学团队表现卓越的教师团队。
七、奖励机制1. 鼓励性奖励：对获得奖项的教师给予奖金、荣誉证书等奖励，以激励教师提高教学能力。
2. 绩效考核加分：对参与竞赛的教师，在绩效考核中给予适当加分。
八、竞赛成果利用竞赛成果应向所有参赛教师、学校、地方教育局等进行广泛宣传，鼓励分享和借鉴。
可以组织现场观摩、经验交流会等活动，以促进全体教师的成长。
教学技能大赛方案
三、教学技能大赛
说课是教学活动的一个重要环节，也是教师培养中最重要、最有效的一种技能训练，它包括课前说课与课后说课两大类型。
说课要求参赛者在一小时备课的基础上，面对评委和其他听课学生，系统地阐述自己的教学构想及其理论依据。
模拟上课（片段）是参赛者依据备课内容，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。
要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。
板书可以在说课过程中呈现，并对板书设计做出必要的说明，也可以在模拟上课的片段后呈现。
（一）比赛说明：
初赛：每个学院最多派2名选手参加，主办方提前两周公布各学科题目选择范围。
选手于比赛前1小时抽取题目，根据抽签所定篇目，就某一课时的教学内容进行说课与板书，初赛时间限定在6分钟之内，初赛前8名选手进入决赛。
决赛：选手自选定一课时（45分钟）的教学内容进行说课·模拟上课·总结，在比赛前三天上交课件以及比赛材料（评委审核）到校学习部。
决赛在音乐厅进行，每位选手比赛时间不超过13分钟（建议说课时间在5分钟内，模拟上课时间在7分钟内在和总结时间在1分钟内）。
（二）初赛评分表
（三）决赛评分表。
教学技能竞赛教案模板
一、课程名称（此处填写课程名称，如：小学语文《品德与生活》）二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握本节课的核心知识点。
- 提高学生对相关知识的理解和运用能力。
2. 能力目标：- 培养学生的观察、分析、思考和解决问题的能力。
- 提高学生的合作学习能力和团队协作精神。
3. 情感目标：- 激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的情感态度。
- 增强学生的自信心和集体荣誉感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。
- 学生在课堂上的参与度和互动性。
2. 教学难点：- 知识点的深入理解和灵活运用。
- 学生在课堂上的情感投入和态度转变。
四、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
- 提出本节课的核心问题，引导学生思考。
2. 新课讲授- 结合教材，讲解本节课的核心知识点。
- 通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生参与课堂，提高课堂氛围。
3. 课堂练习- 设计与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
- 对学生的练习进行点评和指导，及时纠正错误。
4. 总结拓展- 对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
- 引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。
5. 课堂小结- 让学生分享本节课的收获和感受。
- 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
五、教学评价1. 学生评价：- 学生对课堂氛围、教师教学方法的满意度。
- 学生对所学知识的掌握程度。
2. 教师评价：- 教师对课堂效果、学生参与度的评价。
- 教师对自身教学方法的反思和改进。
六、教学反思1. 教学过程中的亮点：- 学生参与度高，课堂氛围活跃。
- 教学方法灵活，知识点讲解清晰。
2. 教学过程中的不足：- 部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。
- 部分知识点讲解不够深入，学生掌握程度不够。
3. 改进措施：- 针对参与度不高的学生，加强个别辅导，提高课堂互动性。
- 深入讲解知识点，提高学生的理解和运用能力。
教师教学技能大赛方案
教师教学技能大赛方案第一节：比赛背景和目的教师教学技能大赛旨在提升教师的教学能力和素质，促进教师间的交流与分享，激发教师的创新意识。
通过竞赛的形式，展示教师的教学技能和创新实践，推动教育教学的改革与发展。
第二节：比赛内容1. 教学设计比赛参赛教师根据指定的教学主题或教材进行教学设计，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法等。
评委将针对教学设计的完整性、清晰性、实用性和创新性进行评价。
2. 课堂展示比赛参赛教师在规定时间内现场上台进行课堂教学展示。
评委将从教学设计的执行情况、教学方法的灵活运用、学生参与度等方面对课堂展示进行评估。
3. 教学反思比赛参赛教师在比赛结束后，根据比赛要求进行教学反思和总结。
评委将从反思的深入程度、教学思路的清晰度、创新的程度等方面评审教学反思。
第三节：比赛流程1. 报名阶段参赛教师根据宣布的报名时间，在规定的时间内提交报名材料。
2. 初赛阶段评委根据参赛教师提交的教学设计进行初赛评审，筛选出进入课堂展示比赛的教师。
3. 决赛阶段进入决赛的教师进行现场课堂展示和教学反思，最后评选出优胜教师。
第四节：评委组成评委团由学校领导、优秀教师、教育专家和外部教育机构的代表组成，确保评选过程的公正与权威性。
第五节：奖项设置1. 一等奖：优胜教师将获得奖杯、奖金、荣誉证书、学术进修机会等丰厚奖励。
2. 二等奖：获得奖金、荣誉证书等奖励。
3. 三等奖：获得荣誉证书、学术资料等奖励。
第六节：宣传推广学校将积极利用校网、校报、校刊等宣传媒介，广泛宣传和推广教师教学技能大赛，并组织宣传活动，吸引更多教师参与。
第七节：比赛效果通过教师教学技能大赛，能够提高教师的教学能力和教学水平，激励教师积极参与教学改革创新，创造更好的教学效果。
同时，加强师资队伍建设，推动学校整体教育质量的提升。
第八节：创新教学实践教师教学技能大赛为教师提供了创新教学的平台和机会。
参赛教师可以借此展示自己的创新教学理念和实践，同时也可以从其他教师的创新实践中获取灵感和启发，进一步推动教育教学的创新。
教学技能竞赛教案模板范文
一、教学主题《XX主题》二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握XX主题的基本概念、原理和特点。
- 学生能够理解XX主题在现实生活中的应用。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够提高自己的沟通表达能力和团队合作能力。
3. 情感目标：- 学生能够培养对XX主题的兴趣和热情。
- 学生能够树立正确的价值观和人生观。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- XX主题的核心概念和原理。
- XX主题在现实生活中的应用。
2. 教学难点：- XX主题复杂概念的理解。
- XX主题实际应用的实践操作。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍XX主题的背景和意义。
2. 引导学生思考XX主题在日常生活中的重要性。
（二）新课讲授1. 概述XX主题的基本概念、原理和特点。
2. 结合实例，讲解XX主题在现实生活中的应用。
3. 组织学生分组讨论，引导学生深入理解XX主题。
（三）课堂练习1. 设计与XX主题相关的实际问题，让学生进行解答。
2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
（五）课后作业1. 布置与XX主题相关的课后作业，巩固所学知识。
2. 鼓励学生拓展阅读，提高自己的综合素质。
五、教学评价1. 学生对XX主题的理解程度。
2. 学生解决实际问题的能力。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师针对学生的反馈意见，调整教学策略，提高教学质量。
七、教学资源1. 教学课件：包括XX主题的基本概念、原理、特点和应用实例。
2. 教学视频：与XX主题相关的实际应用案例。
3. 教学书籍：推荐与XX主题相关的书籍，供学生拓展阅读。
备注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
在教学过程中，注重启发学生思维，培养学生的创新能力和实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学技能竞赛课方案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
2016年季学期曲水镇中心完小教学技
能竞赛方案
一、活动目的
教师教学技能和教师专业水平是提高教学质量的前提和保证。
为了强化我校教师教学技能和业务素质，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，适应现代化教育模式、教育改革。
结合我校实际，特制定我校课堂教学技能竞赛活动实施方案如下二、组织领导
为保证竞赛活动有力有序有效的开展，成立教师教育教学技能竞赛活动领导组，负责竞赛活动全过程的组织和管理，协调处理活动中的相关事宜，领导组人员如下：
组长：白显解（中心完小校长）
副组长：王国锋（教学副校长）李健良（中心完小教研员）
成员：杨杏菊（教科主任）
卢文光（教务主任）
张进敏（数学组组长）
吴思静（语文组组长）
各组参赛教师
活动主题：小学教师教学技能竞赛
三、实施原则
1．针对课改，提高课堂效率，响应高效课堂。
2.聚焦课堂，直面问题，坚持针对性。
3.创新形式，整合资源，发挥学生自主性。
4．分类指导，弥补不足，促进发展
四、活动方式
1、参赛分为语数组进行, 音乐归语文组、体育归数学组进行比赛。
2、参赛人员为自愿报名方式
3、参赛方式：抽签方式进行
4、参赛内容：小学1---6年级教材任意选择
5、奖项设置：此次竞赛本着以提高教师业务水平为主，每个小组特设一等奖（300元）1名，二等奖（200元）二名，其余为三等奖（100元）。
6、竞赛内容由课堂教学（40）分钟组成。
各教师自由选择时长为40分钟的教学内容，面对学生进行课堂教学，每个组由7名评委组成，评委在选手讲完后现场打分，分值合计60分。
各选手的得分计算方法为去掉一个最高分、去掉一个最低分，取5位评委的平均分为该选手的最后得分。
7、竞赛时间为语文组2016年4月20日、数学组2016年4月21日
8、比赛地点：曲水镇中心完小实验室
五、具体分工
1、参赛教师名单
语文组：杨梅李冬华白琴彭晓丽李云仙苏榆原
吴思静
数学组：李健良张进敏朱永海那莹
2、评委
语文组：杨杏菊、李冬梅、张巧良、彭秀红、明德小学三名评委（共7名）
数学组：卢文光（曲水中心完小教务主任）、何姣用（中心完小副校长）、王国锋（中心完小教学副校长）、李春林（中心完小政教主任）明德小学三名评委（共7名）
3、各评委需在8:00前进教室，不能迟到，无故不能缺席、如有特殊事情需经校务处批准（语文组评委需在7:20之前到教室）。
4、参赛教师需准备8份教案，其中7份交由评委，1份交教科处存档。
5、参赛教师需提前10分钟到场进行PPT等调试工作。
6、语数组老师需做好调课及听评课记录工作，各组材料由组长收齐后交教科处。
7、竞赛筹备组负责后勤保障、计分等工作。
具体为：
后勤保障：张巧良、方爱春（参赛教师及评委组伙食安排）
奖状打印：李健良
8、本次竞赛活动实行考勤制度，每位参赛、听课教师需签到，每节课一次。
9、本活动解释权归教科处，有疑问、意见及其他未尽事宜由学校解释安排。
经费预算：语文组：300+600+300=1200
数学组：300+200+200=700
合计：1200+700=1900元
曲水镇中心完小
2016年4月8日。