初中生物核心概念
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初中生物总复习提纲
专题一生物与环境
考点1 生物的(共同)特征
生物是具有生命的个体,除病毒外,生物都是由细胞构成。生物具有应激性、特征:生长和繁殖、新陈代谢、遗传和变异、适应环境和影响环境等特征。
考点 2 环境因素(包括生物因素和非生物因素)对生物的分布,形态,生活习性等等都有影响
(1)非生物因素如光、温度、水、空气等对生物有影响。(能分别举例说出)(2)生物因素对生物有影响,表现形式有:同种生物个体之间有种内互助和种内斗争;不同种生物个体之间有竞争、捕食、寄生、互惠互利。
考点3 生物能适应环境并影响环境。
(1)生物通过保护色、拟态、警戒色等方式适应其生存环境。
(2)生物能影响,甚至改变环境。人类对环境的影响超过了地球上的其他任何生物。(能分别举例说出)
注:要区分哪些情形是环境影响生物,哪些情形是生物影响环境。
考点4 (必考)生物系统的组成、结构、功能及自我调节能力
(1)组成。在一定的空间范围内,生物与其生活的环境相互作用形成的的整体叫生态系统。生态系统种类很多,范围可大可小,无论是什么生态系统都是由非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者构成。
(2)结构:食物链和食物网。
在生态系统中,不同生物之间由于捕食和被食关系而形成的链状结构称为食物链。在一个生态系统中,往往有许多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。
食物链的写法:食物链的起点必须有生产者,而且只能是是生产者,一定没有分解者(因为分解者是以生物排泄物、残骸为食,并未构成捕食关系)。食物网中的食物链末端生物由于富集作用,往往积累的有毒物质最多。
(3)功能:生态系统具有能量流动和物质循环的功能。
生态系统中,能量流动的最终能量来源是太阳能。能量流动的起点是生态系统中的生产者,途径是食物链和食物网,能量流动的特点是单向流动、逐级递减。能量流动的传递效率是10%-20%。物质循环的特点是往复循环,反复利用。
(4)生态系统具有自动调节能力,食物链越复杂,调节能力越强,但这种调节能力是有限的。
考点5、生物圈及生物的多样性
地球上最大的生态系统是生物圈,它是地球上所有生物及其环境的总和。
包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。生物圈里生物具有多样性,表现为物种多样性、遗传(或基因)多样性、生态系统多样性。
考点6、(必考)科学探究的步骤
生物学是自然科学中一门以实验为基础的科学。、研究生物学的基本方法:观察法、调查法、分类法、实验法等等。实验法的步骤一般包括以下几个方面:(1)发现并提出问题;(2)收集与问题相关的信息;(3)作出假设;(4)设计实验方案;(5)实施实验并记录;(6)分析实验现象;(7)得出结论。
专题二、细胞的结构和功能及生物的结构层次
考点1、(必考)显微镜的结构、使用方法及成像规律
1、显微镜的结构。
显微镜由光学部分(目镜、物镜、反光镜)、固定支撑部分、调节部分(粗准焦螺旋、细准焦螺旋、遮光器)三大部分构成。
注意物镜和目镜的形状、能识别显微镜各结构的名称。
2、显微镜的使用步骤:取镜安放、对光、放置玻片、观察、收镜。
3、显微镜成像规律。
(1)物像的放大倍数= 目镜放大倍数*物镜放大倍数
注:显微镜放大倍数指的是长度和宽带,不是面积或体积。
(2)看到的物像是与实物上下左右相反的倒像。
(注意辨别物像形态和实际形态的差别,学会移动物像)
(3)物像与放大倍数的关系。
放大倍数越大,观察到的物象越大,但视野越小,看到的细胞数越少。
应用:观察物像时先用低倍镜观察,再用高倍镜观察。
4、调节光线
光线强时,用反光镜的平面和小光圈。
光线弱时,用反光镜的凹面和大光圈。
低倍镜换高倍镜时,视野会变暗。即物像放大倍数越大,视野越暗。
考点2、(必考)动植物的细胞结构特征及相应结构的功能
1、临时装片的制作
(1)操作步骤:擦、滴、取(撕或刮)、展、盖、染、吸。
(2)制作口腔上皮细胞和洋葱表皮临时装片的区别。
ⅰ制作口腔上皮细胞和洋葱表皮临时装片滴加的生理盐水和清水。
ⅱ取材时操作有所不同。
2、细胞的结构
除病毒外,生物由细胞构成。细胞是生物体最基本的结构和功能单位。
(1)动物细胞的结构
动物细胞呈圆球状,由细胞膜、细胞质(内有线粒体等结构)、细胞核构成。(2)植物细胞的结构
植物细胞形态呈长方形,结构与动物细胞相似,由细胞壁、细胞膜、细胞质(内有线粒体、叶绿体、液泡等结构)、细胞核构成。不同的是,植物细胞有细胞壁,动物细胞没有;植物细胞有叶绿体,动物细胞没有,植物细胞有带色素的液泡,动物细胞没有。
注:并非所有的植物细胞均有叶绿体。如植物的根没有叶绿体、洋葱的表皮细胞没有叶绿体。
3、细胞功能
细胞壁:支持和保护。
细胞膜:细胞的边界,起保护作用,还可以控制物质进出。
细胞质:流动胶质、细胞生命活动场所,有众多微小结构。其中线粒体是细胞呼吸作用的场所,释放能量。叶绿体是光合作用的场所,能将太阳能固定成自身的能量。植物细胞内的液泡储存有糖类和色素
细胞核。球状,内有遗传物质。控制着细胞的生命活动。
考点3、细胞的分裂和分化
1、细胞的分裂
细胞生成2个完全相同子细胞的过程称为细胞的分裂。
(1)过程。细胞核倍增后分开成两个细胞核,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核。
(2)动植物细胞分裂的区别。
(3)遗传物质的变化。分裂初期,细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增,最终平均分到两个新细胞中。这样保证了新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质,即子代与亲代完全相同,两个子(新)细胞完全相同。
(4)意义。繁殖新个体,更新衰老细胞。
2、细胞的分化
在个体的发育过程中,一个或一种细胞形态、结构、功能发生差异性变化的过程就叫细胞的分化。
考点4、(常考)生物的结构层次
1、动植物结构层次及相关概念。
(1)植物的结构层次:细胞、组织、器官、植物体。
(2)动物的结构层次:细胞、组织、器官、系统、动物体(人体)。
2、组织
(1)人体的四大组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
(2)植物的组织:保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。
注:需要能举出例子说明。
3、植物的器官
(1)营养器官:根、茎、叶。
(2)生殖器官:花、果实、种子。
思考:骨骼、肌肉是器官还是组织?
4、人体的八大系统
消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统。
植物没有系统,直接由器官构成个体。