高中信息技术_网络技术应用课件_教科版选修
教科版信息技术选修--网络技术应用
信息安全执教人：xx【教材分析】：通过案例分析，引导学生如何保障计算机免受病毒、黑客的侵害。
但偏重文字资料，没有涉及具体操作。
教材中的两个表格分别介绍了计算机病毒（传播途径、表现、常见类型举例）、常见病毒（病毒名称、病毒类型、表现形式或危害、变种情况）等内容。
内容具有明显的实效性。
可操作性不强。
【教学对象分析】：教学对象是高中二年级的学生，经过前面内容的学习，已具备较好的操作技能，整体水平较高，可以快速地利用网络搜索到需要的信息。
学生在生活中使用计算机经常遇到病毒，因此学生对病毒的危害有一定的体验基础，然而对病毒的查杀和处理方法缺少系统地认识，对其他的计算机安全知识也是一知半解，因此需要对学生进行系统的教学，使他们真正认识计算机病毒的危害性以及黑客入侵带来的严重后果，以及常见的防护措施。
【教学目标】：1、知识目标：了解计算机病毒的危害；了解xx入侵的危害；2、技能目标：能够根据病毒爆发的迹象通过网络搜索获取查杀病毒的解决方法；掌握病毒的常见防护方法；掌握防范xx入侵的简单方法；3、情感目标：意识到计算机在使用中存在多种信息安全的隐患，自觉地参与到维护信息安全实践中，保障信息的安全。
【重点难点】：掌握应对病毒、xx的常见防范措施。
【教学方法设计】：在创设的情境中激发学生学习兴趣，引导学生发现问题，分析问题，解决问题，实现学生的探究学习。
【教学过程】：上课铃响，上课仪式后，教师计算机中的“关机”程序被远程计算机定时启动，立即打开大屏幕投影，“屏幕广播”教师计算机的桌面。
教师和学生共同发现教师的计算机出现“倒计时关机”提醒画面。
师：糟糕！我的计算机是不是有问题了？提示系统即将关机，请保存所有正在运行的工作，然后注销。
未保存的改动将会丢失。
离关机还有XX秒了，你们有没有遇到这样的情况？生：老师中毒了。
师：我先退出屏幕广播，大家赶快到网络上搜索一下，病毒的名称是什么，怎样来解决？生：上网尝试查找病毒名称和解决方法。
教科版高中信息技术基础全册ppt课件
不合适
不合适
合适
不合适
电视
报纸
电话 拨打121查询
网络
天气晴好
信息获取的一般过程
确定信息需求（明确目的）
报纸
网络 分析信息来源（分析途径）
确定信息获取的方法 （确定方法）
评价信息
从商业间谍中学习信息的获取
实例:日本人最先判断出了大庆油田
背景：据报载，20世纪60年代，中国大庆油田还处于保 密时期。日本人认为了解大庆的情况十分重要。因为中 国到底有没有油田？在哪里？有多大规模？这一切关系 到日本的出口贸易。于是他们确定了目标信息，大庆油 田及其产油量和规模。日本人当年最先判断出大庆油田 的情况，以至于在后来与中国谈判购买设备时占了先机。
IT（Information
Technology）信息技术
信息技术概念的不同角度的描述
1.信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变 换、存储、处理、检索、分析和利用等的技术。
2.信息技术是指利用计算机和现代通讯手段获取、 传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。
3.信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、 变换、识别和应用的科学技术。
温故
C 下面叙述正确的是( )
A.因特网给我们带来了大量的信息,这些信息都是可信的,可以 直接使用 B.在因特网上,可以使用搜索引擎查找我们所需要的一切信息 C.有效获取信息后,要对其进行分类、整理和保存 D.保存在计算机中的信息是永远不会丢失和损坏的
人们对“红灯停,绿灯行”的理解,主要突出反映了信息的
●《人民日报》上一幅有钻台手柄的照片。
王进喜制服井喷，用身体搅拌水泥的图片。
王 进 喜 手 拿 钻 台 手 柄 的 照 片 。
网站的发布与管理 高中信息技术选修3《网络技术应用》 课件教学案25页PPT
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
ห้องสมุดไป่ตู้
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
高中信息技术选修3：网络技术应用 4.3.5 保存及预览网页文件 课件PPT
frontpage简单操作应用
5
学习目标
1.认识并启动frontpage； 2.新建网页，更改网页属性,输入文字，插入图片； 3.表格布局，表格菜单； 4.美化文字，加主题，插超链接
6
1.认识并启动frontpage
1）认识Frontpage，是微软公司出品的一款网页制作入门级 软件。FrontPage使用方便简单，会用Word 就能做网页，因 此相对Dreamweaver等软件更容易上手。
1）标题文字改属性（字体、字号、颜色、对齐方式）； 2）添加主题：格式→主题（彩虹） 3）选中文字：插入→超链接→输入地址：192.168.0.3 4）插入水平线并更换属性（拓展）
动手美化 做一做， 加油！记 得保存预 览！
Hale Waihona Puke 1112课堂总结
1.学会制作简单文本网页； 2.学会轻微美化网页； 3.动手能力大大提升！
8
2-2.输入文字，插入图片
1）输入文字：设我为主页吧！ 2）插入图片：1.png；2.png
动手 做做
9
3.表格布局，表格菜单；
1）表格→布局表格→表格布局（选择样式）； 2）表格菜单：表格→插入→表格（1行4列）； 3）选中表格，右键，表格属性，边框改为0
10
4.美化文字，加主题，插超链接
1
浏览以下网页（网站），你发现了 那些共同点与不同点？
2
3
共同点： 1.导航，文字，图片，超链接…… 2.都是有条理，规划好，布局好的整体性网站 3.……………
不同点： 类型不一样，学校网站，商业网站（购物网站），政府网 站……
制作网站的流程： 规划网站类型及主题→收集资料素材→使用软件进行 制作→测试与发布
高中信息技术网络技术应用选修第一章优秀课件
路由器
路由器Router，工作在网络层（第三层），所有的路由器都有 自己的操作系统来维持，并且需要人员调试，否则不能工作。 路由器没有那么多接口，主要用来进行网络与网络的连接。 简单的说路由器把数据从一个网络发送到另一个网络，这个过 程就叫路由。路由器不仅能像交换机一样隔离冲突域，而且还 有更强的网络隔离能力、流量控制能力，从而有效的控制拥塞， 提高整个网络的性能。
➢ 计算机网络是一个多机、互联系统。 ➢ 计算机网络是一个资源共享系统
计算机网络的功能
（1）资源共享
➢ 硬件共享 ➢ 软件共享 ➢ 数据共享
（2）数据通信（信息交换) （3）分布式控制和分布处理
计算机网络的分类
按网络的覆盖区域分为: ➢ 广域网（WAN） ➢ 局域网（LAN） ➢ 城域网（MAN）
应用软件（如IE、数据库应用系统等）
网络硬件——传输介质
（分有线介质和无线介质两种）
有线介质
1.双绞线
非屏蔽双绞线STP
屏蔽双绞线UTP
2.同轴电缆
50Ω、75Ω和 93Ω同轴电 缆
3.光导纤维（又称光缆）
光纤
包层
外部保护层
(a) (b)
保护层 包层 光纤 包层
保护层
无线介质有：无线电波、红外线、微波、激光等。
蓝牙（bluetooth），是一种支持设备短距离通信（一般 10m内）的无线电技术。能在包括移动电话、PDA、无线 耳机、笔记本电脑、相关外设等众多设备之间进行无线 信息交换。其数据速率为1Mbps。
Wi-Fi是一种能够将个人电脑、手持设备（如PDA、手机） 等终端以无线方式互相连接的技术。 Wi-Fi技术传输 的无线通信质量不是很好，数据安全性能比蓝牙差一 些，传输质量也有待改进，但传输速度非常快，可以 达到54Mbps，并且由于发射信号功率低于100mw，低于 手机发射功率，所以Wi-Fi上网相对也是最安全健康的。
信息技术选修网络技术应用
信息技术选修网络技术应用在当今数字化的时代，信息技术的发展日新月异，网络技术作为其中的重要组成部分，正深刻地改变着我们的生活、学习和工作方式。
而信息技术选修课程中的网络技术应用，为我们打开了一扇探索网络世界奥秘的大门。
网络技术应用这门课程，涵盖了丰富多样的内容。
首先，我们会学习网络的基本概念和原理。
网络是什么？它就像是一张无形的大网，将世界各地的计算机和设备连接在一起，让信息能够快速、准确地传递。
从简单的计算机联网，到复杂的全球互联网架构，我们逐步了解网络的组成部分，如服务器、客户端、路由器、交换机等，以及它们如何协同工作，实现数据的传输和共享。
IP 地址和域名系统是网络中的重要概念。
IP 地址就像是每台设备在网络世界中的“身份证号码”，用于唯一标识网络中的设备。
而域名则是为了方便人们记忆和使用，将复杂的 IP 地址转化为更具意义和可读性的名称，比如我们熟悉的百度（）等。
理解 IP 地址和域名的工作原理，对于我们能够顺利访问网络资源至关重要。
网络通信协议也是网络技术的核心之一。
常见的协议如 TCP/IP 协议，它规定了数据在网络中的传输方式和规则。
就好比在马路上行驶的车辆需要遵守交通规则一样，网络中的数据传输也需要遵循特定的协议，以确保数据的准确、完整和有序传输。
通过学习这些协议，我们能够更好地理解网络通信的底层原理，以及如何解决可能出现的通信问题。
在网络技术应用中，局域网和广域网的知识也不可或缺。
局域网通常局限于一个较小的地理范围，比如学校、办公室或家庭，用于实现内部设备之间的资源共享和通信。
而广域网则覆盖了更大的范围，能够连接不同城市、甚至不同国家的网络。
了解它们的特点和应用场景，有助于我们根据实际需求搭建合适的网络环境。
网络安全更是网络技术应用中的重中之重。
随着网络的普及，各种网络攻击和信息泄露事件层出不穷。
我们需要学习如何保护自己的网络设备和数据安全，防范病毒、木马、黑客攻击等威胁。
了解密码学的基础知识，设置强密码，安装防火墙和杀毒软件，以及培养良好的网络使用习惯，都是保障网络安全的重要手段。
高中信息技术选修3网络技术应用
第四章网络技术应用本模块是信息技术选修模块之一。
本模块的教学，要注重：（1）激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣。
（2）要结合实际条件，把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去，避免技术与应用、理论与实践相脱节。
学生知道这些知识技能与自己生活学习的联系，才有更强的学习动力。
（3）要充分展示网络技术发展的指导思想，展示网络技术与现代社会生活的相互作用。
教学中不要单纯着眼于技术，而要指导学生发现技术对生活产生的影响、对社会的推动。
本模块的教学内容，可分为三个部分：因特网应用、网络技术基础、网站设计与评价。
因特网应用部分内容，与学生生活实际接触较为紧密，通过必修模块的学习，学生已经具备一定的基础。
可能地区不同、生源情况不同的学校、班级之间学生的起始能力差异会很大。
因此教学应在充分掌握学生起始能力的基础上展开。
网络技术基础部分，教学时的关键，是让学生产生感性的认识。
即如何将抽象的概念具体化，让枯燥的知识生动化，让空洞的知识实际化。
教学中常用的处理方法有课件演示法、类比法。
本书提供的案例中所采用的角色扮演法也是不错的方法。
本部分还要注重对学生实际动手能力的关注。
在理论学习的基础之上，应尽量让学生有更多的动手实践机会，以直接体验达到更好的学习效果。
实践中可借鉴本部分案例中所用的实验报告方式，使实践活动目标明确、步骤清晰，规范整个活动过程。
网站设计与评价部分是在必修的基础之上展开的。
必修模块学生已经体验了建站的基础过程，已达到“呈现主题，表达创意”的目的。
选修模块中涉及规划、制作、评价等系列从动手前到完成后的全过程，应“关注技术能力与人文素养的双重建构”。
案例一：信息技术网络知识竞赛【基本信息】【学生分析】我校是乡镇普通高中，经过一个学期的信息技术必修课程的学习，学生利用信息技术解决问题的能力有了不同程度的提升，但学生间的能力差异还很大。
本学期的《网络技术应用》选修部分要求学生学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题。
高中信息技术选修3——网络技术应用
高中信息技术选修3——网络技术应用2.2 IP地址及其管理一、教材分析这一节偏重于抽象枯燥的理论知识，要紧介绍IP地址的格式、分类、管理及进展趋势，还有子网掩码等网络术语，理论性较强，且学生在使用网络或者上网时很少接触到，但网络从没离开过IP地址。
二、学生分析我校大部分学生来自农村，教学基本都是零点起，通过一年的学习，学生略有了些网络方面的知识，但对网络知识的进一步学习还有待加强。
学生习惯于使用网址上网，引入IP地址与网络域名等网络术语，学生较难懂得，特别是IP地址，一组抽象的数字就更难懂。
因此不能照本宣科，需采取措施让学生在网上冲浪时感受到IP地址的存在，感受到网络是离不开IP地址的，把理论性的内容简单化、具体化、清晰化，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。
三、教学目标分析1、知识与技能目标①熟悉IP地址的概念、管理。
②掌握IP地址的格式及分类、子网掩码的作用。
2、过程与方法目标学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP有关的理论知识的学习，如子网掩码、IP地址的分类等，由表及里，由浅及深。
3、情感态度与价值观目标①理论知识与实践操作相结合，为以后学习理论知识找到合适的方法，体会学习理论知识的快乐。
②告诫学生在虚拟的网络世界里同样要讲文明、讲礼貌，要遵纪守法。
③让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
四、教学重点难点1、教学重点：IP地址的格式及分类。
2、教学难点：IP地址的格式、子网掩码。
五、教学策略设计以任务驱动与问题探究为要紧教学模式，配合类比方式，将教学内容设计成一个个小问题、类比成生活中的常见东西，不断引导学生进行问题探究。
从观察本机的IP地址，讨论IP的构成，逐步提升到理论高度，认识IP地址在网络中的实质。
在掌握懂得IP地址的情况下，懂得IP地址是计算机在网络上的唯一标识，思索IP地址存在的限度，引发学生对IP进展趋势的思索。
六、教学媒体选择多媒体网络机房。
高中信息技术选修3网络技术应用
第四章网络技术应用本模块是信息技术选修模块之一。
本模块的教学，要注重：（1）激发学生对网络技术和参与创造性活动的兴趣。
（2）要结合实际条件，把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去，避免技术与应用、理论与实践相脱节。
学生知道这些知识技能与自己生活学习的联系，才有更强的学习动力。
（3）要充分展示网络技术发展的指导思想，展示网络技术与现代社会生活的相互作用。
教学中不要单纯着眼于技术，而要指导学生发现技术对生活产生的影响、对社会的推动。
本模块的教学内容，可分为三个部分：因特网应用、网络技术基础、网站设计与评价。
因特网应用部分内容，与学生生活实际接触较为紧密，通过必修模块的学习，学生已经具备一定的基础。
可能地区不同、生源情况不同的学校、班级之间学生的起始能力差异会很大。
因此教学应在充分掌握学生起始能力的基础上展开。
网络技术基础部分，教学时的关键，是让学生产生感性的认识。
即如何将抽象的概念具体化，让枯燥的知识生动化，让空洞的知识实际化。
教学中常用的处理方法有课件演示法、类比法。
本书提供的案例中所采用的角色扮演法也是不错的方法。
本部分还要注重对学生实际动手能力的关注。
在理论学习的基础之上，应尽量让学生有更多的动手实践机会，以直接体验达到更好的学习效果。
实践中可借鉴本部分案例中所用的实验报告方式，使实践活动目标明确、步骤清晰，规范整个活动过程。
网站设计与评价部分是在必修的基础之上展开的。
必修模块学生已经体验了建站的基础过程，已达到“呈现主题，表达创意”的目的。
选修模块中涉及规划、制作、评价等系列从动手前到完成后的全过程，应“关注技术能力与人文素养的双重建构”。
案例一：信息技术网络知识竞赛【基本信息】【学生分析】我校是乡镇普通高中，经过一个学期的信息技术必修课程的学习，学生利用信息技术解决问题的能力有了不同程度的提升，但学生间的能力差异还很大。
本学期的《网络技术应用》选修部分要求学生学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题。
高中信息技术-网络技术应用课件-教科版选修
网络通信的工作原理〔数据的传输过程OSI TCP/IP、数据交换技术〕2
OSI分层模型和因特网TCP/IP协议是网络技术的根底知识。对于OSI分层模型，重在 理解其分层设计的思想方法、认识各层的作用；而TCP/IP协议作为因特网中最根本 的、使用最频繁的协议簇，了解其功能有助于理解网络实现数据通信的内在机理。
6.1 信息集成 6.1.1 信息集成的一般过程 6.1.2 选题立意阶段 6.1.3 设计规划阶段 6.1.4 开发制作阶段 6.1.5 评估测试阶段
6.2 信息发布(fābù) 6.2.1 信息发布(fābù)的类型 6.2.2 网络信息发布(fābù)
6.3 信息交流 6.3.1 信息交流的意义 6.3.2 信息交流的方式 6.3.3 做一个有自我保护意识的文
第五页，共19页。
第二章 信息(xìnxī)获取
2.1 信息获取的一般过程 2.1.1 从简单例子说起 2.1.2 剖析信息获取的各个环节
2.2 因特网信息的查找 2.2.1 搜索引擎 2.2.2 搜索技巧
2.3 文件的下载 2.3.1 文件及其类型 2.3.2 多途径下载文件 2.3.2 下载效率的提高
案例：建站规划 首页面布局 HTML语言 网站评价
第十六页，共19页。
第五章 动态网页(wǎnɡ yè)制作
动态(dòngtài)HTML1 在前面网站中增加悬停(xuán tínɡ)按钮、横幅广告条等效果
动态网页〔JavaScript CSS ASP〕3
第十七页，共19页。
谢谢(xiè xie)各位的聆 听
3.网站设计与评价 第四章 建立主题网站 第五章 动态网页制作
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
IP地址及其管理（IP地址的概念、格式、分类、IP地址的管理）1
IP地址的格式有两个重要的应用价值，其一，IP地址分为网络标识和主机 标识两部分，清晰的界定了一个IP在网络上的位置，其二，IP地址采用的 “点分十进制”记法，方便人们记忆。了解IP地址的格式和分类，有助于 理解IP地址资源的有限性和IP地址的分配方法。
网络的规划设计（确定网络规模、网络的拓扑结构、选择硬件、选择协议、 选择网络软件 ）1
从教学实践来看，学生在组建小型局域网时，往往不清楚在什么情况下 应该选择哪种合适的网络结构。学习网络拓扑结构的特征等知识，能使 学生在组网时能够权衡利弊做出合理的选择。
动手组建小型局域网（规划、连硬件、装网络软件、代理服务器设置 ） 1-2
1.因特网应用
第一章 网络能为我们做什么
2.网络技术基础
第二章 因特网的组织与管理 第三章 网络是如何工作
3.网站设计与评价 第四章 建立主题网站 第五章 动态网页制作
第一章 网络能为我们做什么
因特网服务类型（文件传输ftp、远程登录telnet、因特网服务概述 ） 因特网的应用与发展趋势（网格计算、虚拟现实、无线网络应用技术）1
因特网提供了众多的服务，学生不仅要体验不同类型的因特网服务，还 要深入总结、归纳他们的特点和应用领域，更全面和深入地理解因特网 服务的社会意义。如因特网的不同服务类型，具有不同的内容和特点； 万维网使用户能够所见即所得地寻找到所需信息，FTP则具有大容量文件 传输的功能，电子邮件可以实现用户间一对一和一对多的信息交换等。
因特网信息交流1
各种异步的和同步的信息交流方式给人们的交流提供了诸多方便，有必 要让学生在已有知识经验的基础上列出信息交流方式的功能和特点，深 入分析因特网在跨时空、跨文化交流中的优势和局限性，用以指导现实 生活中信息交流方式的选择。
第二章 因特网的组织与管理
域名的一般知识（什么是域名、域名的基本结构、域名命名的一般规则 ） 1 域名的管理（域名的管理机构、管理办法、注册）
第三章 网络是如何工作的
网络的功能与构造（什么是网络、网络的种类、网络的功能、网络中的硬 件、网络中的软件 ）1
从数据通信、资源共享和分布处理三大功能看计算机网络，可以为深入 理解计算机网络应用打下基础。
网络通信的工作原理（数据的传输过程ห้องสมุดไป่ตู้SI TCP/IP、数据交换技术）2
OSI分层模型和因特网TCP/IP协议是网络技术的基础知识。对于OSI分层 模型，重在理解其分层设计的思想方法、认识各层的作用；而TCP/IP协 议作为因特网中最基本的、使用最频繁的协议簇，了解其功能有助于理 解网络实现数据通信的内在机理。 了解电路交换技术、报文交换技术和分组交换技术三种数据交换技术的 工作过程和区别，该部分概念比较专业，难于理解。 案例：网络通信工作原理 数据交换技术
教材与课标
将一般意义上的因特网使用上升 为因特网服务的基本特征与类型 的归纳、信息检索工具原理的理 解、因特网应用技术的基本使用 方法和工作思想的了解。 让学生在因特网应用的基础上进 而增进对网络技术基础理论与基 本原理的了解，如计算机网络、 网络协议、网络通信、网络应用 模式、IP地址、域名和局域网的 构建等。 将网络技术的基础理论与实际应 用技能有机结合起来，围绕网站 的设计与建设、评价与管理实践， 培养学生根据任务需求，选择相 关网页制作软件建设网站、表达 意图的能力。
网络技术应用 教材分析和教学案例评析
课标要求
通过本模块的学习，学生应掌握网络的基础知 识和基本应用技能；掌握网站设计、制作的基本 技术与评价方法；体验网络给人们的生活、学习 带来的变化。 本模块的教学，要注重激发学生对网络技术 和参与创造性活动的兴趣；要结合实际条件，把 网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常 学习和生活中去，避免技术与应用、理论与实践 相脱节；要充分展示网络技术发展的指导思想， 展示网络技术与现代社会生活的相互作用。
在实践中学习 案例：动手组建小型局域网
以实验为线索的网络技术基础授课 模式
案例：网络实验
第四章 建立主题网站
规划网站、网站设计、网站实现、发布和管理网站 8-10
WWW服务、网页、网站等概念，是主题网站的开发、发布、管理和评价 的基础。理解WWW、网站、主页、网页等之间的相互关系，知道网站的 基本结构，如树状结构、线性结构、网状结构等。 从简单的网页制作提升到整体的规划、设计，是主题网站开发的前提条 件，直接影响着网站最终的质量。从软件工程的视野看，规划是一种系 统方法，是软件系统生命周期的第一阶段，后续阶段的工作将根据规划 与设计来进行。规划应围绕“为什么做”，“可以做什么”，“应当做 什么”和“需要如何做”展开，引导学生从“需求分析与选题”、“选 择网页制作工具”和“制定网站规划书”几个方面具体考虑设计，并付 诸实践。 使用合理的网站评价指标去评价网站，是改进和完善网站的有效途径之 一。要善于培养学生根据信息的表达需要，从网站的设计、制作、主题 内容、发布和运行质量等方面设计评价指标的能力。 案例：建站规划 首页面布局 HTML语言 网站评价
第五章 动态网页制作
动态HTML1
在前面网站中增加悬停按钮、横幅广告条等效果
动态网页（JavaScript CSS ASP）3
第六章 信息集成与信息交流
6.1 信息集成 6.1.1 信息集成的一般过程 6.1.2 选题立意阶段 6.1.3 设计规划阶段 6.1.4 开发制作阶段 6.1.5 评估测试阶段 6.2 信息发布 6.2.1 信息发布的类型 6.2.2 网络信息发布 6.3 信息交流 6.3.1 信息交流的意义 6.3.2 信息交流的方式 6.3.3 做一个有自我保护意识的 文明网民