小学六年级英语教学设计(模板式)

一、课前系统部分

（一）课标分析

1、话题：jobs

2、课时说明：1课时

（二）教材分析：

本课选自小学英语PEP，供三年级起始用六年级上册Unit 5 What does she

do ? Part A Let's learn.这部分内容有六个表示职业的新单词，还有句型What does he/she/ your father/your mother do? He's/She's a/an….以及就此而展开的与职业有关的表达自己理想的问题：What are you going to be? I am going to be a/an….是四年级上册Unit 6 B Let's learn的延伸，为学生进入初中阶段与此类似的话题的学习打下扎实的基础。

（三）学生分析：

本案例适合小学三年级起始用六年级学生，在四年级时已接触过职业名称，如：fa rmer,doctor,nurse,teacher,driver和baseball player，再学职业名称，有一定的基础。

（四）教学目标：

1、知识目标：了解"动词+er/r"成名词的构词方式。学习并掌握表示职业的六个单词：

singer,writer,TV reporter,actor,actress 和artist。

2、能力目标：学习并掌握下列口语What does he/she/your father/your mother do? He/She

is a//an…并能在具体的情景中使用。

3、情感态度目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。

（五）教学策略

能积极和他人合作，运用所学英语进行交流，较好地完成Group work

中的活动。

5、文化目标：掌握除A Let's learn部分表示职业的英语单词外，也让学生了解B Le t's

learn 部分的表示职业的单词，及与本课关系密切的单词housewife;此外，还能了解英语中职业名称不同性别的差异。

（六）教学用具

1、教师准备课件

2、准备六年级上册Unit 6 B Let's learn六张词汇卡片

3、准备本课Let's start图片，A、B let's learn图片

（七）、教学重、难点

1、掌握A Let's learn部分五种职业的英文表达，对它们进行问答、介绍，表示自己

的理想，并能在具体的情景中运用，为本课时重点。

2、正确区分运用冠词a和an ，能在情景中使用What does your father/mother do?

He's/She's a/an…为本课教学难点。

二、课堂系统部分——教学过程

（一）课前探究部分

Step 1 Warm ─up(热身)

Let's chant

（二）新课导入部分

设计课件显示，伴音吟唱

Guessing games

教师放

doctor,nurse ,teacher,driver,farmer, baseball player,六张单词卡片于讲台桌上，面朝下放着，说明游戏规则。

Step 2 Presentation(新课呈现)

1、Let's start

(1)、教师张贴图片，然后对学生说：I teach lessons.I am a teacher.I teach you English.I am an English teacher.分别板书teach,teacher和a teacher,an English te acher.说明teacher是由teach加er得到的，并在teach与teacher间添加"+er→"， "→"用绿色，er用红色，成为teach+er→teacher. a teacher和an English teacher中的a与 an用红色。其它五个clean,sing,dance,drive,write的名词形式指名填写。

(2)、指正错误

教师说明单词结尾是不发音e，只要加r。并将这五个单词及变化形式分别板书在teac h+er→tache r的右边。

（三）师生互动部分

1、Let's learn

(1)教师重复 I'm

a teacher.(板书) ，自问自答What do I do ?I'm a teacher. 问学生What do you do ?帮助学生回答 I'm a student. 在 I'm a teacher中的 a teacher后板书句型,要求学生问同样的问题，教师用I'm a teacher 回答。

（2）、教师出示单词图片教学生认读，模仿做手势。然后问

What does she do ?/What does he

do?指导用She is a/an …./He is a/an ….回答。分别在a teacher和 an English teacher 下面板书a singer,a writer,a TV reporter 和an actor,an actress,an artis t。并说明Some jobs have different names when they are done by men and women. 如：An actor is usually a man ;An actress is a woman. A police is a man ;A poli cewoman is a woman.

(3)、Look and say the jobs(看而说出职业名称)

教师显示上述新单词的图片的课件。

（4）、Guessing games(猜测游戏)

再次显示课件中的图片，即消逝，每次显示三张，让学生按顺序说出单词。

评价：Good,Great

（5）、Good to know

显示A,B Let's learn图片。

Step 3 Practice(操练)

教师指着图片，问：What does he/she do?

教师请学生指正

Step 4 Pair work(两人一组)

课件显示：

Change the roles（交换角色）

If your father is the men in the pictures and your mother is the women in t he pictures,ask and answer like this:

What does your father do?

H e's a /an ….

What does your mother do?

She's a /an ….

教师评价:OK, Good,Very good,Great;Have a try,Try hard

Step 5 Consolidatiion and extension(巩固和延伸)

教师说：Your parents are busy.Their jobs are great.然后问：What do you do f or your parents? Do you like their jobs?

（四）课堂总结部分