小学美术二年级上册《过春节》教案
小学美术教案《过春节》教案范文
小学美术教案《过春节》经典教案范文一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，培养学生的文化素养。
2. 通过观察、讨论、实践，让学生掌握绘画春节场景的基本技巧。
3. 培养学生的创新能力和团队协作精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节活动的绘画技巧3. 创新和实践三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历、习俗和活动，掌握绘画春节场景的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生创新和实践，培养学生的团队协作精神。
四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括春节的来历、习俗和活动，以及绘画技巧的示例。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过PPT介绍春节的来历、习俗和活动，引导学生了解和关注春节文化。
2. 绘画技巧讲解（10分钟）教师讲解绘画春节场景的基本技巧，如构图、色彩搭配等，并展示优秀作品的绘画过程。
3. 创新实践（10分钟）学生分组进行讨论，探讨如何在绘画中创新，并将自己的想法付诸实践。
4. 学生绘画（10分钟）学生根据讨论的结果和个人想法，进行春节场景的绘画创作。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，注重鼓励创新和团队合作。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生在日常生活中关注和传承中华文化。
六、教学拓展1. 教师可以组织学生参观画展或博物馆，深入了解中国传统绘画艺术。
2. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生亲手体验传统民间艺术，如剪纸、春联等。
七、教学评价1. 学生自评：学生在课堂上展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，注重评价对方的创新意识、绘画技巧和团队协作能力。
3. 教师评价：教师根据学生的绘画作品、创作思路和团队表现，给予客观、公正的评价。
八、教学建议1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关爱和支持。
二年级上册美术-19《过春节》【教案】
二年级上册美术-19《过春节》【教案】19《过春节》教案教学目标：1.了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。
2.将记忆中春节的美好的场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。
3.使学生简要地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族的传统文化。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重难点：1.通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识。
2.绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。
教学准备：多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品。
课时安排：2课时教学过程：一、引入新课1. 音乐导入老师：同学们，时间过得真快呀，转眼间，这学期就快结束了。
我们在不知不觉间，又成长了很多很多，而且，新的一年也即将到来，我们也要开启新的成长了。
老师这里有一首关于新年的歌和大家分享，让我们一起来唱一唱吧。
播放——《新年好》2.春节简介老师：聊起春节，我们感受到最多的是成长，是快乐，还有我们愉快的寒假。
那春节到底是怎么来的呢？我们一起来了解，《春节的由来》。
3.猜一猜（1）ppt展示：小孩驱赶年兽的画面。
问题：图片中的小朋友们在干什么？（鼓励学生大胆发言，提高语言表达能力）（2）师总结：传说中国古时候有一种叫做“年”的怪兽，凶猛异常，每到除夕吞食牲畜、伤害人命。
这年除夕，来了一个老人，他用红纸、灯烛和炸响，把年吓的狼狈逃窜。
从此，每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
（这只是个美丽的神话故事）4.春节的习俗（1）问题：谁知道春节还有哪些习俗呢？过年，原来还有这么多习俗呢！比如要贴春联、放爆竹、挂灯笼等等。
（2）问题：过年我们首先要做哪一个活动呢？——挂福字、贴春联二、体验探索（一）学一学（了解春节习俗的有关知识）老师：过年了，人们除了贴春联，挂福字，还喜爱在客厅里、卧室中和大门外挂贴年画或者门神。
小学美术人美版二年级上册《19.过春节》教案
《过春节》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。
能充分发挥自己的专长，综合运用已有知识和技能，结合相关的学科内容，完成不同材料的选择、设计、制作。
2、过程与方法：在体验中学习剪窗花和制作小灯笼，表达自己美好的心愿。
3、情感、态度和价值观：启发学生感受并表现周围的生活中美好的事物，从而体验到生活的乐趣。
通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，以及对家乡传统文化的热爱之情。
教学重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识。
用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。
教学难点：工艺制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。
教学课时：1课时教学模式：综合探究教学具准备：教具：多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品（如：年画、门神、对联等。
）学具：各种彩纸、色卡、剪刀、胶水、双面胶等。
教学过程：一、组织教学，稳定学生情绪。
二、创设情境，导入新课。
1、仔细观察课件并回答：你看到了哪些场面，什么场面让你很难忘？人们在庆祝什么节日呀？同学们，你们喜欢春节吗？为什么？你所知道的春节习俗有哪些？2、大家的知识真丰富呀，那今天我们就来学习《过春节》，揭示板书课题：过春节。
三、新授：（一）、探讨发现，了解春节的文化。
春节历史悠久，春节又叫阴历年，俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
春节也是“团聚”的代名词，一家人不管天南海北，总要在春节时赶回家。
这也是我们中华民族有别于世界其他民族的传统习俗。
（二）、给学生讲解有关春节的传说。
同学们看，这个凶猛的怪兽就是“年兽”，名字叫“夕”。
它每到大年三十就吞食牲畜，伤害人命。
这一年呀，来了一位老人，他说他能把年兽撵走。
半夜，年兽闯进村里，家家户户门上贴着大红纸，屋内烛火通明，将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“夕”吓得浑身颤栗，狼狈逃窜了。
美术教案《过春节》
美术教案《过春节》美术教案《过春节》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺整理的美术教案《过春节》，欢迎大家分享。
美术教案《过春节》篇11、活动目标1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
2、活动准备弹珠、颜料、小筐、画纸等。
3、活动过程一、谈话，引出主题。
请幼儿说说春节中最快乐开心的事；老师小结幼儿的.发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。
有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？二、介绍工具，激发兴趣。
出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看三、老师示范，幼儿观赏。
先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？三、幼儿动手操作。
你们也来试试好吗？鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
四、展示幼儿作品。
相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
美术教案《过春节》篇2活动目标1.感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
2.了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。
3.尝试制作贺卡。
活动准备课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。
材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。
活动过程：一、教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？二、播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。
过春节(教案)2023-2024学年美术二年级上册
过春节（教案）2023-2024学年美术二年级上册一、教学内容本节课教学内容为二年级上册美术课程《过春节》。
本节课旨在通过引导学生了解春节的习俗，激发学生对传统节日的热爱，培养学生的观察能力和动手能力。
教学重点为让学生掌握春节的习俗，并能够运用所学知识创作一幅关于过春节的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗，培养学生的文化素养。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生发挥想象，创作一幅富有创意的关于过春节的美术作品。
4. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。
三、教学难点1. 让学生理解春节的习俗，并能够运用到美术创作中。
2. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的美术作品。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力。
四、教具学具准备1. 课件：关于春节习俗的图片、视频等。
2. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 示范作品：一幅关于过春节的美术作品。
五、教学过程1. 导入利用课件展示春节的图片和视频，引导学生了解春节的来历和习俗，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容（1）讲解春节的习俗，让学生了解过春节的风俗习惯。
（2）引导学生观察生活，发现过春节的美，培养学生的观察能力。
（3）示范一幅关于过春节的美术作品，讲解绘画技巧和注意事项。
3. 学生实践（1）学生根据所学知识，发挥想象，创作一幅关于过春节的美术作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调春节习俗的重要性，引导学生珍惜传统文化。
六、板书设计1. 过春节2. 内容：（1）春节的来历和习俗（2）观察生活，发现过春节的美（3）绘画技巧和注意事项（4）学生作品展示与评价七、作业设计1. 创作一幅关于过春节的美术作品。
2. 家长协助，了解家乡的春节习俗，并用文字记录下来。
二年级上册美术教案-第19课《过春节》 人美版
二年级上册美术教案-第19课《过春节》人美版一、教学目标1. 让学生了解春节的起源、习俗和意义，培养他们对传统文化的认识和热爱。
2. 通过观察和描绘春节的场景，提高学生的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 春节的起源和意义2. 春节的习俗3. 春节场景的观察与描绘三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的起源、习俗和意义，培养他们对传统文化的认识和热爱；通过观察和描绘春节的场景，提高学生的观察能力和绘画表现力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘春节的场景，以及如何培养他们的合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解春节的起源、习俗和意义。
2. 观察与描绘：让学生观察春节的场景，如贴春联、放鞭炮、包饺子等，并用自己的语言描述出来。
3. 绘画实践：学生分组进行绘画创作，描绘他们心中的春节场景。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予总结性评价。
六、板书设计1. 过春节2. 内容：春节的起源、习俗和意义；观察与描绘春节场景；绘画实践七、作业设计1. 让学生回家后，用自己的语言描述春节的场景，并尝试用画笔描绘出来。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和表现，及时调整教学方法和策略。
2. 注重培养学生的观察能力和绘画表现力，提高他们的审美素养。
3. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。
4. 鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队协作能力。
总之，本节课通过让学生了解春节的起源、习俗和意义，观察和描绘春节的场景，培养了他们对传统文化的认识和热爱，提高了观察能力和绘画表现力。
同时，通过分组合作，培养了学生的团队协作能力。
在教学过程中，教师应关注学生的参与度和表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
二年级美术上册教学设计《第19课过春节》人美版
教学设计一、教学目标知识与技能：了解春节的来历、习俗和特点，通过观察、分析、实践等环节，学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。
过程与方法：通过自主探究、合作交流的学习方式，培养学生动手操作能力和创新能力。
情感、态度和价值观：培养学生对传统节日的热爱和尊重，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 教学主题：第19课《过春节》2. 教学内容：了解春节的习俗和特点，学习剪纸、手工等表现方式，创作与春节有关的作品。
三、教学重点与难点重点：了解春节的习俗和特点，学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。
难点：剪纸技巧的运用和创意能力的发挥。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、剪纸作品、手工材料等。
学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过课件、视频等形式，向学生介绍春节的来历、习俗和特点，引导学生了解和关注传统文化。
2. 教学新课（15分钟）（1）剪纸教学：教师展示剪纸作品，讲解剪纸的基本技巧和注意事项，引导学生动手实践，创作剪纸作品。
（2）手工教学：教师分发手工材料，讲解制作步骤和技巧，引导学生合作完成手工作品。
3. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计板书内容：春节习俗、剪纸技巧、手工制作板书结构：板书分为三个部分，分别列出本节课的主要内容，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 完成一幅关于春节的剪纸作品。
2. 制作一幅手工作品，展示春节的喜庆氛围。
3. 写一篇关于春节的作文，表达自己的感受和认识。
八、课后反思本节课通过介绍春节的习俗和特点，引导学生学会用剪纸、手工等表现方式创作与春节有关的作品。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的动手操作机会，培养学生的创新能力和审美情趣。
同时，要注重传统文化的传承，让学生在学习过程中感受到民族自豪感。
在作业设计方面，要结合学生的实际水平，适当提高创作难度，使学生在完成作业的过程中进一步提高自己的审美和创作能力。
过春节(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
过春节（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解春节的起源和习俗，培养学生的民族情感和文化素养。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现春节氛围的能力。
3. 培养学生欣赏美术作品，提高审美情趣和审美能力。
二、教学内容1. 春节的起源和习俗2. 春节相关的美术作品欣赏3. 绘画、手工等艺术形式的创作实践三、教学重点与难点重点：培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现春节氛围的能力。
难点：如何引导学生将春节的习俗和文化内涵融入到美术创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、图片素材、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式引导学生了解春节的起源和习俗，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍春节相关的美术作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
3. 实践创作：学生根据所学内容，运用绘画、手工等艺术形式表现春节氛围。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 过春节2. 课题：人美版（2012）美术二年级上册3. 内容：春节的起源和习俗、美术作品欣赏、绘画、手工创作等。
七、作业设计1. 画一幅表现春节氛围的画。
2. 制作一个与春节相关的手工作品。
八、课后反思本节课通过让学生了解春节的起源和习俗，欣赏美术作品，以及绘画、手工等艺术形式的创作实践，培养了学生的民族情感、文化素养和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重引导学生将春节的习俗和文化内涵融入到美术创作中，提高学生的艺术表现力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的指导和鼓励，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本节课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够顺利进行，同时激发学生的学习兴趣和创作热情。
【新版】人美版二年级美术上册《过春节》【创新教案】
《过春节》创新教案教学目标：1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。
2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物或将记忆中的春节的美好场景用绘画的方式表现出来。
教学重难点：重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。
难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。
课前准备：教师：多媒体课件，各种工艺品。
学生：搜集过春节的习俗资料、彩纸、剪刀、绘画用纸和笔等。
教学过程：一、组织教学师生问好（稳定情绪，检查学生用具准备情况。
）二、美术实践活动活动一、欢欢喜喜过新年方法与步骤：1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音。
师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？生：鞭炮声。
师：一般人们在什么时候会放鞭炮呢？——过节、过年。
（课件出示：在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。
）还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。
（揭示课题：过春节）2、“年”的传说。
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们都是怎么过的呢？生：吃年夜饭、包饺子、贴春联、放烟花……师：春节的事情可真多，你知道我们为什么会过年？生：思考……师：这里呀，还有一个传说呢，你们想听吗？（课件展示：“年”的传说——传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽……）3、庆祝新年。
师：过年呀就是这么来的！现在让我们去看看人们都是怎么庆祝新年的呢？（课件出示：各地祝贺新年的图片）你都看到了什么？你还见过哪些活动？人们的装扮和平时有什么不同？主要都有哪些颜色？生：思考并回答。
活动二、喜气洋洋过大年方法与步骤：1、“福”字的含义。
师：这春节里的新鲜事可真多。
那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？生：张灯结彩、贴对联……师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。
那么你知道“福”字的含义吗？（课件展示：“福”字的含义。
小学美术教案《过春节》教案范文
小学美术是培养孩子创造力和想象力的一门重要学科，也是培养孩子情感表达能力和审美能力的一门学科。
在小学美术教学中，有一些经典的教案，今天我要介绍的就是《过春节》这个经典的小学美术教案。
一、教案概述本教案以过年为主题，通过让学生制作中国红挂饰和年画的方式，让学生了解中国传统文化、增加对祖国的热爱和了解，同时也能为祖国的传统文化保护和传承做出自己的贡献。
二、教学目标1、知道什么是春节，有关春节的传统文化及其用品。
2、认识中国红，理解中国红的文化内涵。
3、认识中国的传统花鸟画，学习绘制并能理解其中的文化内涵和寓意。
4、培养学生的创造能力和想象能力，提高画画技巧。
三、教学重点1、让学生能够正确理解春节的传统文化内涵，认识中国红。
2、让学生知道中国传统花鸟画的特点和文化内涵，了解其中的意义。
3、通过制作过春节的饰品和绘制中国传统花鸟画，培养学生的想象力和创造力，提高学生的画画技巧。
四、教学过程1、师生互动，让学生说出春节的具体日期及传统习俗。
2、介绍中国的传统节日——春节，向学生介绍春节各种习俗和文化内涵，让学生理解中国红在春节中的重要意义，激发学生的爱国情感。
3、让学生用纸板和其他红色材料制作中国红挂饰，体验制作的快乐，并学习创作技巧。
4、学习中国传统花鸟画，了解花鸟画的画法和寓意，让学生自主选择绘制画作，提高学生的绘画技巧。
5、展示学生的作品，互相欣赏和评价，让学生认识到自己的优点和不足。
五、考核方式1、考核学生对于春节习俗和中国红文化内涵的了解程度。
2、考核学生对于传统花鸟画的绘制技能和理解程度。
3、考核学生综合创作能力和想象力。
六、教学反思通过本教案的实施，可以有效地激发学生的爱国情感，弘扬中华民族传统文化，培养学生的审美观念和艺术素养，提高学生的创造和想象能力，为学生终身学习奠定坚实的基础，是一份很好的小学美术教案。
19过春节 教案人美版二年上
二年级美术教案《过春节》一、教材分析:本课通过引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族民间文化的情感。
通过观察、讨论、制作等表现春节中有特色的生活情节，体验生活的情趣。
提高学生设计制作能力，合作学习的能力和创造的能力。
二、教学目标：1、了解有关春节的文化、历史知识，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作花灯笼，表达自己美好的心愿及祝福。
3、通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
三、教学重难点:重点：通过了解春节的相关知识，加深对民族传统文化的了解。
用不同的材料制作纸灯笼，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
难点:制作纸灯笼的步骤及过程。
四、教学准备：课件、范作、各种制作材料（双面胶、剪刀、手工纸)。
五、教学过程：（一）、创设情境，激趣导入。
师：在许多的节日中，你最喜欢什么节日？学生自由谈。
（二）、启发联想：1、师：春节是我国最热闹最传统的一个节日，那么你知道春节的由来吗？师介绍相关知识。
2、那你知道春节指的是我国农历（）月初（）吗？3、春节都有哪些活动？你最喜欢哪些活动？（学生小组交流。
）（三）、播放课件：1、学生观看课件过春节的场景。
2、课件出示图片。
学生看图片，分小组学习制作灯笼。
学生自由学习制作。
3、在学生制作时，提出要求：A、注意卫生，将所有废纸团在桌子上，下课丢掉。
B、注意剪刀的使用，不用就放下，不许拿在手上。
C、制作中注意小组纪律，评选出纪律优秀的小组。
D、制作要细心，专心，要有团结合作精神。
（四）、找出特征：师出示纸灯笼。
师生分析他们的制作材料、制作过程。
教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。
教师归纳总结：制作方法——剪、贴、折制作色彩——鲜艳醒目。
（五）、制作步骤：师示范讲解1、选择自己喜欢的喜庆色彩对折，剪出灯笼花边并贴好。
注意：剪得一头是对折的这个边；不能剪透。
二年级上册美术教案-第19课 过春节(绽放中国红) ▏人美版
二年级上册美术教案-第19课过春节（绽放中国红）▏人美版一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的特点和庆祝活动；2.学会在画面中表现春节的氛围和内容；3.培养学生对绘画的兴趣和能力。
二、教学重点1.听说读《过春节》；2.注重观察春节的氛围和细节；3.学会在画面中表现春节的元素。
三、教学难点1.如何通过色彩和线条表现春节的氛围；2.如何在画面中描绘出春节的元素。
四、教学过程1. 导入新课1.1 问答游戏（1）老师：同学们，你们知道什么是春节吗？（2）学生：是中国的传统节日。
（3）老师：那你们在春节会做些什么呢？（4）学生：会贴春联、吃年夜饭、放烟火、发红包等。
（5）老师：非常好，今天我们就要学习如何在画面中表现春节的氛围。
2. 学习新知2.1 听说读《过春节》（1）老师：同学们，我们现在要一起听故事《过春节》。
（2）学生：好的。
（3）老师：（读出故事）（4）学生：（跟读故事）2.2 观察春节的元素（1）老师：同学们，现在我们一起来看看春节的元素都有哪些？（2）学生：烟花、红灯笼、春联、年画、饺子、红包等。
（3）老师：非常好，这些都是春节的元素，我们后面就要在画面中进行表现。
2.3 学习画面构成（1）老师：同学们，要画出好的作品，我们需要学会画面构成。
今天我们主要学习三种画面构成方法：横平竖直、斜对角、排列和居中。
（2）学生：好的，老师。
3. 实践操作3.1 素描练习（1）老师：同学们，我们现在要一起来进行素描练习。
我们可以先在画纸上画出几道线，来规划画面的结构。
（2）学生：好的。
3.2 绘制过春节画面（1）老师：同学们，现在我们要开始绘制作品了。
你们可以用彩色笔或颜料，来表现春节的氛围和元素。
（2）学生：好的，老师。
4. 作品展示4.1 学生作品欣赏（1）老师：同学们，现在我们来欣赏一下大家的作品吧。
（2）学生：好的。
4.2 作品点评（1）老师：同学们，你们的作品都很棒。
我想给大家点评一下。
（2）学生：好的，老师。
小学生美术教案《过春节》三篇
【导语】本课通过引导学⽣回忆、观察⽣活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学⽣热爱民族民间⽂化的情感。
通过观察。
回忆。
想象、表现春节中有特⾊的⽣活情节，体验⽣活的情趣。
提⾼绘画的技能，提⾼学⽣设计制作能⼒。
合作学习的能⼒和创造的能⼒。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬的 1、了解有关春节的⽂化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学⽣注意观察⽣活、热爱⽣活、体会美好⽣活的情趣。
2、尝试着采⽤多种材料和⼯具来制作春节的⼩礼物，表达⾃⼰美好⼼愿。
培养学⽣健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中春节的美好景象⽤绘画的⽅式表达出来，画⾯要体现出春节的喜庆⽓氛和热闹场⾯。
教学重点 了解有关春节的历史、、⽂化习俗，加深对民族传统⽂化的了解。
教学难点 ⽤不同的材料制作各种⼩礼物。
教学过程 ⼀、导⼊新课 把学⽣带到事先布置好的教室⾥，请学⽣们欣赏陈列在教室⾥和他们⾃⼰带来的⼯艺品，观看有关春节喜庆的场⾯，各地不同习俗的录像。
提问：①春节有关知识。
②春节有关习俗。
学⽣讨论 ⼆、讲授新课 (⼀)提问： 1、你认为春节令你最难忘的、有趣场⾯有哪些？ 2、你准备这样去表现它才能表达出节⽇美好、、欢乐喜庆场⾯？ (⼆)庆个别学⽣⽰范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启⽰ (三)学⽣对⽰范作业进⾏评价： 这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？ (四)通过讨论来完善⾃⼰将要绘制的作业构思。
欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学⽣创作 1、可采⽤多种绘画形式。
2、可以组为单位画⼀幅长卷。
四、展评交流 学⽣互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象⽣动，⾊彩鲜艳? 五、扩展延伸 你还想了解哪些关于节⽇⽅⾯的知识? 教学准备 材料、图⽚、课件 课后回顾篇⼆ 教材分析: 本课通过引导学⽣回忆、观察⽣活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学⽣热爱民族民间⽂化的情感。
通过观察。
二年级美术上册教案《第19课 过春节》 人美版
二年级美术上册教案《第19课过春节》一、教学目标1.了解过年的传统文化，学习传统文化对于人们的影响；2.能够了解、描述不同地方的春节庆祝方式；3.提高学生的美术水平，学习绘画技巧。
二、教学内容1.过年的传统文化及不同地方的春节庆祝方式；2.绘制插满红叶的枝桠。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解过年的传统文化及绘制枝桠；2.教学难点：绘制插满红叶的枝桠。
四、教学过程1. 初识过年的传统文化首先，老师介绍了过年的传统文化，使学生能够大致了解过年的意义和过程，并且能够感受到传统文化的重要性。
2. 学习不同地方的春节庆祝方式老师播放了一些视频，向学生介绍了不同地方的春节庆祝方式。
学生们可以在视频中看到很多具有特色的活动和节目，如舞龙、舞狮、打击乐、踩高跷等。
学生们可以在视频中寻找到自己喜欢的过年节目，并了解不同的习俗。
3. 开始绘制插满红叶的枝桠a.准备工作老师向学生介绍了今天要绘制的主题——枝桠。
学生们可以找到一些枝桠和叶子，以及颜色、刷子。
b.绘制过程1.学生需要准备好纸和颜料，开始绘制枝桠。
枝桠需要用到一条线和一个拐角，用黑色颜色描绘。
2.在干燥后，用红色颜料和不同形状大小的刷子，画出树叶。
学生可以通过两只颜色的混合来表现出条纹或变色的作用。
c.注意事项1.学生必须用黑色笔轻轻地画出枝桠和叶子的轮廓。
不要在纸上作出任何痕迹。
2.学生必须在表现叶子时，考虑叶子的轮廓和大小以及充分使用颜色。
4. 作品欣赏和评价当所有学生绘制完后，老师将所有学生的画挂在黑板上，让大家来欣赏和评价。
老师可以从不同纬度进行点评，如色彩搭配、形态结构、创意等方面。
五、教学总结此次美术教学过程是一次有意义的传统文化课堂，学生们在美术课上不仅了解了过年的传统文化，还学到了绘制插满红叶的枝桠的技巧。
通过欣赏和评价学生的作品，可以看出学生们的美术水平不断提高。
可以说，在这次美术课中，学生不仅是学到了知识，还得到了创意的激发和美的享受。
小学美术人美版 二年级上册 第19课《过春节》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版二年级上册第19课《过春节》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。
结合学生的实际水平,我将本课目标定为以下三个:知识目标: 让学生了解有关春节的文化、习俗。
技能目标:能够制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。
情感目标:培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画能力。
将有趣的白板应用于课堂教学中,更是受到学生的喜爱。
不仅吸引了孩子的注意力,还能够有效提高课堂中的师生互动。
3重点难点重点:通过了解有关春节的文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。
难点:如何用学到的知识表现过春节热闹的场景。
4教学过程4.1一、创设情境，激趣导入：导入视频：教师课件播放一段春节热闹场景的视频师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？生：鞭炮声。
师：一般人们在什么时候会放鞭炮呢？在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。
虽说过年离我们还有一段时间，但一提到它我们同学们就很开心，今天我们就提前来过一个春节吧。
（揭示并板书课题：过春节）二、听故事，了解春节的来历，感知各民族过春节的民俗。
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道我们为什么会过年吗？师：你知道的可真多。
这里呀，还有一个传说呢，来告诉大家我们为什么会过年。
（播放视频）2、了解传统风俗。
师：故事看完了，我们知道年的来历。
其实中国是一个多名族的国家，每个地方过春节的习俗也不一样。
接下来，老师带大家到处看看，好不好？（课件出示：出示春节民俗风情图片）我们先看看首都北京。
看看他们有哪些有趣的庆祝活动呀。
吃糖葫芦，逛庙会，还有精彩的歌舞表演对不对。
咱们再看看，其实还有一些民俗。
看看这是哪？恩，东北。
东北在这一天里大家会聚在一起包饺子，剪春花。
这些啊，都是民间由来已久的民俗。
南方在这一天里都有哪些有趣的庆祝活动。
对，漂亮的焰火晚会也是必不可少的。
二年级美术上册《过大年》教案、教学设计
4.展示评价，交流。
教学策略：引导学生从不同角度评价作品，学会欣赏他人的优点，提高审美能力。
5.总结反思，拓展提升：对本节课的学习进行总结，引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足。
2.家长参与评价：请学生将作品带回家，与家长共同欣赏、讨论，让家长了解学生在学校的学习情况，同时鼓励家长给予积极的评价和建议。
3.学生撰写创作心得：请学生在课后撰写一篇关于自己作品的创作心得，内容包括创作思路、制作过程、遇到的困难和解决办法等，以提高学生的反思能力和表达能力。
4.课堂分享：下节课安排时间，让学生展示自己的作品，分享创作心得，互相学习、交流，提高学生的审美能力和沟通能力。
3.提问：“同学们，你们知道过大年有哪些传统习俗吗？”引导学生回忆、分享自己了解的过大年习俗。
4.教师总结：过大年是中华民族的传统佳节，有很多有趣的故事和习俗，今天我们将通过美术作品来表现过大年的喜庆氛围。
（二）讲授新知
1.教师介绍过大年的美术作品特点，如色彩、图案、线条等，让学生了解如何运用美术元素表现节日氛围。
二年级美术上册《过大年》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要针对二年级美术上册《过大年》进行教学设计。在知识与技能方面，学生将通过本节课的学习，掌握以下内容：
1.了解中国春节的传统习俗和文化内涵，如放鞭炮、贴春联、拜年等。
2.学会运用线条、色彩、图案等元素表现节日氛围，提高绘画表现力。
3.能够运用剪纸、拼贴等手法创作出富有创意的美术作品，表达自己对过大年的喜悦心情。
4.培养观察能力、想象力及创新能力，为今后的美术创作打下基础。
第19课 过春节 (教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：第19课过春节课程目标：1. 让学生了解春节的来历和习俗，培养学生的文化素养。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的观察能力和创造力，鼓励学生用自己的方式表达对春节的理解。
教学内容：1. 春节的来历和习俗2. 春节相关的美术作品欣赏3. 春节主题绘画创作教学重点：1. 春节的来历和习俗2. 春节主题绘画创作教学难点：1. 如何引导学生用自己的方式表达对春节的理解2. 如何培养学生的观察能力和创造力教学准备：1. 教师准备：春节的来历和习俗的资料，春节相关的美术作品图片，绘画材料等。
2. 学生准备：绘画材料，参考资料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍春节的来历和习俗，引导学生了解春节的文化背景。
2. 学生分享自己对春节的了解和体验。
二、美术作品欣赏（10分钟）1. 教师展示春节相关的美术作品图片，引导学生欣赏并分析作品的特点和表现手法。
2. 学生分享自己对作品的感受和理解。
三、绘画创作（15分钟）1. 教师引导学生思考如何用自己的方式表达对春节的理解，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生进行绘画创作，教师进行个别指导。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，并简要介绍作品的主题和创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，强调春节的文化意义和美术创作的乐趣。
2. 学生分享自己的学习体会和创作经验，互相学习和交流。
教学反思：本节课通过春节的主题，让学生了解了春节的来历和习俗，培养了学生的文化素养。
通过美术作品的欣赏和绘画创作，提高了学生的绘画技巧和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式表达对春节的理解。
同时，教师应鼓励学生展示自己的作品，并进行积极的评价和反馈，以激发学生的学习兴趣和创作热情。
过春节美术教案
过春节美术教案教案：年级：小学二年级课时：1课时教学目标：1. 了解中国传统节日春节的习俗和文化。
2. 学习并练习绘画春节的主题元素：春联、对联、灯笼等。
3. 提高学生的绘画能力和创意思维。
教具准备：1. 春节相关图片、习俗介绍素材等。
2. 纸张、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师通过图片或故事等方式，向学生介绍中国传统节日春节及其重要习俗。
引起学生对春节的兴趣和好奇，为接下来的学习做铺垫。
2. 学习春节画（15分钟）：教师向学生展示春联、对联、灯笼等春节的绘画作品，解释每个元素的意义和用途。
然后，教师给学生提供一些简单的绘画指导，让他们自己绘制春联、对联、灯笼等元素，鼓励学生发挥自己的想象力和创意。
教师可以提供一些模板或示范作品供学生参考。
3. 绘画实践（25分钟）：学生根据自己的兴趣和创意，选择自己喜欢的春节元素进行绘画。
教师可以提供一些参考图片和素材，帮助学生进行创作。
同时，教师要鼓励学生用多种绘画技法和颜色进行尝试，培养他们的想象力和艺术表达能力。
4. 展示和分享（15分钟）：学生完成绘画后，教师组织学生进行展示和分享。
每个学生可以向全班展示自己的作品，并简单介绍自己的创作理念和想法。
其他学生可以提问和评论，分享对春节和绘画的感受。
5. 总结（5分钟）：教师向学生总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生在以后的学习中继续探索和发展自己的绘画技能。
最后，教师表扬和鼓励学生的努力和创造力。
教学反思：本节课通过学习春节的习俗和绘画相关元素，既能增加学生对传统文化的理解和认同，又能培养他们的绘画能力和创作能力。
同时，通过展示和分享，学生之间的互动和交流也得到了增强。
下一步，可以鼓励学生用绘画来表达更多的节日和文化主题。
小学美术《过春节》教案
此外，小组讨论环节中，我发现有些学生不够主动，可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或者缺乏自信。针对这一问题，我将在接下来的教学中加强对学生的引导和鼓励，让他们更加自信地参与到讨论中来。
（3）创作一幅以《过春节》为主题的美术作品，培养观察力、表现力和创造力；
（举例：引导学生观察生活，以自己的视角创作美术作品，提高创作能力。）
2.教学难点
（1）如何将春节的传统文化元素融入美术作品中，表现出节日氛围；
（举例：指导学生理解传统文化元素，学会将其融入作品，如运用剪纸、年画等技巧。）
（2）色彩搭配与运用，如何使作品更具视觉冲击力和艺术感染力；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了春节的起源、传统习俗以及如何在美术作品中表现节日氛围。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春节美术创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（举例：针对色彩搭配进行讲解和练习，让学生掌握色彩运用的技巧。）
（3）创作过程中，如何观察、思考、实践，将想象力和创造力充分发挥出来；
（举例：鼓励学生多观察、多思考，发挥想象力和创造力，提高解决问题的实践能力。）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《过春节》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春节期间都有哪些难忘的经பைடு நூலகம்？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春节的奥秘。
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过春节》教案
年级：小学二年级
课型：【造型?表现】课
教学时间：1 课时
教学方法：情境教学法、讲授教学法、演示教学法、谈话教学法、参观教学法
一、教材分析《过春节》是人美版小学美术新教材第三册第19 课，根据《美术新课程标准》确立的阶段目标，本课是【造型?表现】学习领域的教学。
通过互联网搜索引擎引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族民间文化的情感。
通过观察、回忆、想象、表现春节中有特色的生活情节，体验生活的情趣。
提高绘画的技能，提高学生设计制作能力。
合作学习的能力和创造的能力。
二、教学目标通过学习本课的相关知识，让学生学会搜集一些相关的资料来进行教学，借以他们对互联网和熟悉现实生活的学习兴趣，结合本课所传授的相关知识内容，因此从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，我将本课的目标定为以下三个：
1、知识目标：学生通过搜集资料所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作绘画。
2、技能目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。
3、情感目标：从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
三、教学重点、难点：
【教学重点】通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿
【教学难点】
绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。
工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
四、教学方法
（一）情境教学法在课题导入环节运用情境教学法，通过感受过春节的气氛来渲染喜庆的、全国同乐的氛围。
这样让学生带着愉悦的心情去感受过春节时的快乐心情，将起到事半功倍的效果。
还为后面的的教学及上好本节课做好了铺垫。
（二）讲授教学法这是一种由教师用生动的语言向学生传授知识的方法，即主要是教师讲学生听的方法。
它包括讲述法、讲解法、讲读法等。
（三）演示教学法演示法是为了配合讲课和练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识，加深印象，明白作画的方法步骤。
在本节课教师会示范一些过节穿看到的事物的画法，如：烟花、鞭炮。
（四）谈话教学法谈话法是通过同学生互相交谈来进行教学的一种方法。
主要是应用于学生之间的小组讨论，以及学生和教师之间的谈话。
这种教学方法能充分培养学生的思维能力和语言组织能力。
（五）参观教学法参观法是丰富学生的感性知识、扩大视野，使教学同实际生活相联系并从中受到实际教育的一种方法。
本节课参观的主要是课下搜集的一些相关春节的资料。
丰富学生的视野。
四、教具、学具准备1、教具：教学挂图、范作、各种绘制材料、春联、彩色气球、灯
笼等2、学具：课本、作业本、软心铅笔、彩笔、尺。
五、教学过程
（一）创设情境、导入新课（3 分钟）师：首先请同学们来欣赏一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲》。
师：
同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组
3 讨论讨论。
生：小组讨论过程。
发表讨论结果：在过年的文艺晚会上经常听到。
师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲》，那么今天这节课就让我们跟随这《春节序曲》来《过春节》，大家说好不好? 生：好。
【板书课题】《过春节》【教师活动】教师出示本课的学习目标。
（二）探索新知（5-10 分钟）师：首先老师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？小组讨论。
师：教师总结。
农历正月初一。
除夕之夜是农历12 月30 日师：老师要问问你们是怎么过春节的？小组讨论。
生：吃年饭（包饺子）、拜大年、放鞭炮、贴春联、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
师：看来同学们都喜欢过春节，那么老师给同学们今天带来了一些过年图片，我们一起来欣赏一下。
欣赏图片。
师：欣赏过图片，那么老师就要考考同学们了1.你们知道为什么过年要吃饺子？ 2.拜年习俗（学一
学你是怎么给别人拜年的）3．放鞭炮（并强调安全）4．红包（压岁钱的用途）（三）学生绘画（20-25 分钟）师：同学们通过本节课的学习，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜欢的一项活动给描绘出来呢？那么请同学们自由活动。
【学生活动】学生绘画过程。
（四）展示学生作品（5 分钟）让学生自评、互评，教师小结，引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在一起，构成各民族、各地区（学生个性奔放的节日联想画面）欢庆节日的盛大晚会，留下一份美好的回忆。
（五）总结评价（2 分钟）师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？生：我学会了过春节的时间。
生：我学会了春节都有什么习俗。
师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜善于去观察周围的事物，真是细心极了。
希望你们在以后的日子里，不仅用眼镜去“看” ，更要学会用心去“体会” ，用心去“看”。
（
六）板书设计：
过春节红灯笼彩色气球J学生联想展示J 春节对
联
红鞭炮。