中考语文复习 文学类阅读及写作中考前关注点提示 讲座 课件PPT
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利、最典雅的抗战话语的营造者。在中国历史上，慷慨激昂的抗战话语
并不缺少，【乙】可为什么到了陆游、辛弃疾那里，便达到了难于企及
的高度？我曾经带着这个问题，一遍遍诵读他们的诗句，渐渐得到了一
美 学
些答案。……首先……其次……第三……第四……正是由于以上这些原因，我 们拥有了不管什么时候诵读都会心跳不已的那些诗词。
子来像朱熹他们那样常坐在屋宇的书架前，深思熟虑，而总是急急走到廊外领受骤变的气温 观察可疑的天色。他们敏感，他们细致，他们激动。一有风吹草动，他们就衣衫飘飘地消失 在荒野间了。人们可以远远地听到他们的声音，不知是呐喊，还是歌吟。
（二）阅读《陆游与辛弃疾》，完成18-20题。（共8分）
18.为帮助读者思考理解文意，在文中【甲】【乙】两处填写语句，最恰当的一项是（2分）
A.【甲】① 【乙】② C.【甲】④ 【乙】③
B.【甲】③ 【乙】④ D.【甲】② 【乙】①
依语境选择设问句型 找主语审查主谓搭配
陆游和辛弃疾，提起这两位杰出的诗人，立即让人想起宋朝风雨飘摇的军事危难。
很奇怪，这种危难其实是那个时代重要的文化人都感受到了的，包括朱熹在内，【甲】 我想，这就是诗人和哲学家的区别了。诗人是专门来感受时代风雨的。他们按捺不下性
①这种危难也催生了陆游和辛弃疾的抗战话语。
依语境选择设问句型
②可为什么陆游和辛弃疾的诗歌能够万古流芳？
找主语审查主谓搭配
√ ③可为什么一到陆游和辛弃疾身上，会加倍地震撼呢？
④可为什么到了陆游、辛弃疾那里，便达到了难于企及的高度？
A.【甲】① 【乙】② B.【甲】③ 【乙】④
C.【甲】④ 【乙】③ D.【甲】② 【乙】①
④辛弃疾获知朱熹去世的消息后，又听说有关当局严禁悼念仪式。他立即起身前往，
并致悼词：“所不朽者，垂万世名，孰谓公死，凛凛犹生。”
这便是诗人特有的勇敢。如果不是当局严禁，辛弃疾倒是未必亲自前往。
这样的诗人，面对外族入侵时的心灵冲撞，当然远远超过朝廷战将和广大民众。
因此，陆游、辛弃疾不仅成了宋代而且也成了整个中国古代最爽利、最典雅的抗战
18.文章第③─⑭段写了作者以 黄鹤楼为起点，沿长江东行， 寻找诗文中景象时的所见所感。 阅读这部分内容，将下面的表 格补充完整。（3分）
游踪及所寻 登黄鹤楼，寻崔颢、李白诗中景
② 至九江，寻白居易诗中景
心情或感受 ①
激动、美妙 ③
17. 本文作者深情地回忆了学生时 代，请阅读④—⑯段，概括作者的 成长经历。（4分） 在图书馆如饥似渴地读书， ① 。
考点提示：
• 这道题考查什么？ • ——在原文空缺处补填句子。 • 不是我们习惯的“情节心情”填充（表格梳理）题？ • 看看要求填写的句子是什么句子？ • ——两个过渡句（段落中心句） • 正是这两个过渡句，可以帮我们把全文分成三大部分
• （一）陆加游倍和震辛弃撼疾的，军提事起这危两难位杰出的诗人，立即让人想起宋朝风雨
成•
就
（东三西）呢我？刚我在健前动超面手说写迈了作的，这精就篇神是文那章气种前质要有命一的个自男子我汉约气束质：。千万……不但能是多，谈这…些…诗什句么
包含的精神气质却留下来了，直指一种刚健超迈的人生美学。
• （总结）有的学者说，宋代扼杀了大诗人陆游和辛弃疾，我不同意。…… 恰恰相反：宋代，造就了陆游和辛弃疾万古流芳的人生美学。
飘摇的军事危难。很奇怪，这种危难其实是那个时代重要的文化人都感
社 会 背 景
受到了的，包括朱熹在内，【甲】可为什么一到陆游和辛弃疾身上，会 加倍地震撼呢？……这样的诗人，面对外族入侵时的心灵冲撞，当然远远 超过朝廷战将和广大民众。
• （二）因难此以，企陆游及、的辛话弃语疾不高仅度成了宋代而且也成了整个中国古代最爽
文学类阅读及写作中考前关注点提示
文学类文章阅读方法与考点的Biblioteka Baidu应
第一步，速读文章，了解“写了什么”。 梳理情节结构（行文思路）
第二步，精读文章，赏析“怎么写的”。 探究写作特色
第三步，深读文章，思考“为什么写”。
理解文章主旨
懂一篇记叙文，通常有三个步骤…… 所以，记叙文阅读的考点通常也是三 个方面：梳理情节结构（行文思路）； 探究写作特色；理解文章主旨。
因此，陆游、辛弃疾不仅成了宋代而且也成了整个中国古代最爽利、最典雅的抗战话语 的营造者。
在中国历史上，慷慨激昂的抗战话语并不缺少，【乙】
我曾经带着这个问题，一遍遍诵读他们的诗句，渐渐得到了一些答案。
首先……，其次……，第三……，第四……， 正是由于以上这些原因，我们拥有了不管什么时候诵读都会心跳不已的那些诗词。 …我从十几岁开始就深深迷上他们了。直到今天，他们诗句中有一些东西还会像迷幻药 一样让我失去应有的平静。…
（二）阅读《陆游与辛弃疾》，完成18-20题。（共8分）
18.为帮助读者思考理解文意，在文中【甲】【乙】两处填写语句，最恰当的一项是（2分）
①这种危难也催生了陆游和辛弃疾的抗战话语。
√ ②可为什么陆游和辛弃疾的诗歌能够万古流芳？
③可为什么一到陆游和辛弃疾身上，会加倍地震撼呢？
④可为什么到了陆游、辛弃疾那里，便达到了难于企及的高度？
话语的营造者。
答案示例：
突出辛弃疾“诗人特有的勇敢” 语段直接表现出的内容
为“诗人是专门来感受时代风雨的”提供佐证 与上文的关联
也引出下文辛弃疾“面对外族入侵时的心灵冲撞”“远远超过朝廷战
将和广大民众”
与下文的关联
考点提示：
语段作用题：
语段直接表现出的内容+结构上的作用（上下文）+对表达主旨的作用
↓ 学校里亮起电灯，体会到时代变化 ;
↓ ② ，受到英雄精神的鼓舞。
↓ ③ ，④ 。
19.结合上下文，说说选文第四段讲述辛弃疾前往朱熹悼念仪式的故事有何
作用？（3分）
局部内容手法作用综合赏析
我想，这就是诗人和哲学家的区别了。诗人是专门来感受时代风雨的。……人们可
以远远地听到他们的声音，不知是呐喊，还是歌吟。
考点提示：
写法效果题：
写法（修辞、描写、词句、语言风格等）+内容特点+情感主旨
本文语言生动、典雅。请你选择其中一个语言特点，结合文章内 容作简要赏析。（4分） 文章语言富有特色，感情充沛，请从修辞、句式、表达方式等角 度任选其一，结合文章⑧⑨段中的一处语句，作简要赏析。（3 分）
并不缺少，【乙】可为什么到了陆游、辛弃疾那里，便达到了难于企及
的高度？我曾经带着这个问题，一遍遍诵读他们的诗句，渐渐得到了一
美 学
些答案。……首先……其次……第三……第四……正是由于以上这些原因，我 们拥有了不管什么时候诵读都会心跳不已的那些诗词。
子来像朱熹他们那样常坐在屋宇的书架前，深思熟虑，而总是急急走到廊外领受骤变的气温 观察可疑的天色。他们敏感，他们细致，他们激动。一有风吹草动，他们就衣衫飘飘地消失 在荒野间了。人们可以远远地听到他们的声音，不知是呐喊，还是歌吟。
（二）阅读《陆游与辛弃疾》，完成18-20题。（共8分）
18.为帮助读者思考理解文意，在文中【甲】【乙】两处填写语句，最恰当的一项是（2分）
A.【甲】① 【乙】② C.【甲】④ 【乙】③
B.【甲】③ 【乙】④ D.【甲】② 【乙】①
依语境选择设问句型 找主语审查主谓搭配
陆游和辛弃疾，提起这两位杰出的诗人，立即让人想起宋朝风雨飘摇的军事危难。
很奇怪，这种危难其实是那个时代重要的文化人都感受到了的，包括朱熹在内，【甲】 我想，这就是诗人和哲学家的区别了。诗人是专门来感受时代风雨的。他们按捺不下性
①这种危难也催生了陆游和辛弃疾的抗战话语。
依语境选择设问句型
②可为什么陆游和辛弃疾的诗歌能够万古流芳？
找主语审查主谓搭配
√ ③可为什么一到陆游和辛弃疾身上，会加倍地震撼呢？
④可为什么到了陆游、辛弃疾那里，便达到了难于企及的高度？
A.【甲】① 【乙】② B.【甲】③ 【乙】④
C.【甲】④ 【乙】③ D.【甲】② 【乙】①
④辛弃疾获知朱熹去世的消息后，又听说有关当局严禁悼念仪式。他立即起身前往，
并致悼词：“所不朽者，垂万世名，孰谓公死，凛凛犹生。”
这便是诗人特有的勇敢。如果不是当局严禁，辛弃疾倒是未必亲自前往。
这样的诗人，面对外族入侵时的心灵冲撞，当然远远超过朝廷战将和广大民众。
因此，陆游、辛弃疾不仅成了宋代而且也成了整个中国古代最爽利、最典雅的抗战
18.文章第③─⑭段写了作者以 黄鹤楼为起点，沿长江东行， 寻找诗文中景象时的所见所感。 阅读这部分内容，将下面的表 格补充完整。（3分）
游踪及所寻 登黄鹤楼，寻崔颢、李白诗中景
② 至九江，寻白居易诗中景
心情或感受 ①
激动、美妙 ③
17. 本文作者深情地回忆了学生时 代，请阅读④—⑯段，概括作者的 成长经历。（4分） 在图书馆如饥似渴地读书， ① 。
考点提示：
• 这道题考查什么？ • ——在原文空缺处补填句子。 • 不是我们习惯的“情节心情”填充（表格梳理）题？ • 看看要求填写的句子是什么句子？ • ——两个过渡句（段落中心句） • 正是这两个过渡句，可以帮我们把全文分成三大部分
• （一）陆加游倍和震辛弃撼疾的，军提事起这危两难位杰出的诗人，立即让人想起宋朝风雨
成•
就
（东三西）呢我？刚我在健前动超面手说写迈了作的，这精就篇神是文那章气种前质要有命一的个自男子我汉约气束质：。千万……不但能是多，谈这…些…诗什句么
包含的精神气质却留下来了，直指一种刚健超迈的人生美学。
• （总结）有的学者说，宋代扼杀了大诗人陆游和辛弃疾，我不同意。…… 恰恰相反：宋代，造就了陆游和辛弃疾万古流芳的人生美学。
飘摇的军事危难。很奇怪，这种危难其实是那个时代重要的文化人都感
社 会 背 景
受到了的，包括朱熹在内，【甲】可为什么一到陆游和辛弃疾身上，会 加倍地震撼呢？……这样的诗人，面对外族入侵时的心灵冲撞，当然远远 超过朝廷战将和广大民众。
• （二）因难此以，企陆游及、的辛话弃语疾不高仅度成了宋代而且也成了整个中国古代最爽
文学类阅读及写作中考前关注点提示
文学类文章阅读方法与考点的Biblioteka Baidu应
第一步，速读文章，了解“写了什么”。 梳理情节结构（行文思路）
第二步，精读文章，赏析“怎么写的”。 探究写作特色
第三步，深读文章，思考“为什么写”。
理解文章主旨
懂一篇记叙文，通常有三个步骤…… 所以，记叙文阅读的考点通常也是三 个方面：梳理情节结构（行文思路）； 探究写作特色；理解文章主旨。
因此，陆游、辛弃疾不仅成了宋代而且也成了整个中国古代最爽利、最典雅的抗战话语 的营造者。
在中国历史上，慷慨激昂的抗战话语并不缺少，【乙】
我曾经带着这个问题，一遍遍诵读他们的诗句，渐渐得到了一些答案。
首先……，其次……，第三……，第四……， 正是由于以上这些原因，我们拥有了不管什么时候诵读都会心跳不已的那些诗词。 …我从十几岁开始就深深迷上他们了。直到今天，他们诗句中有一些东西还会像迷幻药 一样让我失去应有的平静。…
（二）阅读《陆游与辛弃疾》，完成18-20题。（共8分）
18.为帮助读者思考理解文意，在文中【甲】【乙】两处填写语句，最恰当的一项是（2分）
①这种危难也催生了陆游和辛弃疾的抗战话语。
√ ②可为什么陆游和辛弃疾的诗歌能够万古流芳？
③可为什么一到陆游和辛弃疾身上，会加倍地震撼呢？
④可为什么到了陆游、辛弃疾那里，便达到了难于企及的高度？
话语的营造者。
答案示例：
突出辛弃疾“诗人特有的勇敢” 语段直接表现出的内容
为“诗人是专门来感受时代风雨的”提供佐证 与上文的关联
也引出下文辛弃疾“面对外族入侵时的心灵冲撞”“远远超过朝廷战
将和广大民众”
与下文的关联
考点提示：
语段作用题：
语段直接表现出的内容+结构上的作用（上下文）+对表达主旨的作用
↓ 学校里亮起电灯，体会到时代变化 ;
↓ ② ，受到英雄精神的鼓舞。
↓ ③ ，④ 。
19.结合上下文，说说选文第四段讲述辛弃疾前往朱熹悼念仪式的故事有何
作用？（3分）
局部内容手法作用综合赏析
我想，这就是诗人和哲学家的区别了。诗人是专门来感受时代风雨的。……人们可
以远远地听到他们的声音，不知是呐喊，还是歌吟。
考点提示：
写法效果题：
写法（修辞、描写、词句、语言风格等）+内容特点+情感主旨
本文语言生动、典雅。请你选择其中一个语言特点，结合文章内 容作简要赏析。（4分） 文章语言富有特色，感情充沛，请从修辞、句式、表达方式等角 度任选其一，结合文章⑧⑨段中的一处语句，作简要赏析。（3 分）